范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

聽到硬幣聲音篇一

不可否認的是，這樣一個暖心的測試結果,，的確能為麻木于人情冷暖、深昧于世道漠然的群眾帶來善的希望，然而同時而生的是一種反差下的不真實感,，深切的感動固然存在，卻也沖刷了探討真實性的理智,，甚至于在理所當然的成就感中擱置了善心流匯的步伐。我們誠然應鼓勵每一處善心的交織,，但也不應忘記在現(xiàn)實語境中對話，外化于行動,，流長就善意。

測試在一定程度上確能反映一定的現(xiàn)狀,，卻不能“選擇性失明”，只盲目地看到好處而盡信之,。測試只提供了結果，對于具體測試方式與過程卻語焉不詳,，更遑論測試人群選取的特殊性,、測試鏡頭帶來的約束性等因素，不可避免地影響測試走向,，其結果，難免成為主觀情感偏向與客觀失普遍性雙重作用下的空心化的感動,，進而營造出和美的表象化風氣。試想,，若類似只有正面的測試持續(xù)填充人們的視野，長此以往導致的,，一方面，是人們拒絕直視痛點,，失去批判發(fā)展能力,，另一方面,，更可能是群眾逐漸將此引為真理而失去為社會善流努力的動力。

昆德拉曾提出,，任何一種情感，當你試圖去感受它時,，便會成為感情的炫耀。誠如斯言,，或許也可以說為，善意的流露在于自然為止,，它適合靜立于世，當有太多視線聚焦,，太多社會熱點凝視著它的一舉一動時，其只能離本質漸行漸遠，成為社會性而非道德性的行為,。反觀當下，前有阿姨因背年輕力壯的大學生穿過被水淹沒的校門而被大加宣揚,，后有某品牌以母親深夜教遠在他鄉(xiāng)的子女做菜為廣告大肆傳播,，善心已在媒體的過多渲染下成為了一種情感商品,，人們企圖通過消費類似的暖心報道,，來填補自己荒蕪的內心,。

或許有人會說，揪于一次測試結果未免上綱上線,，然而我認為,，社會善流之流長,，需要我們警惕每一處可能，守其每一處純粹,，“涓涓不壅，終為江河”,，在善心的路上沒有滯步，只有前方,。

莫讓社會善流滯于測試結果，讓善心在理性與行動的指引中交匯,。

聽到硬幣聲音篇二

小愛發(fā)現(xiàn)自己的硬幣丟了。

那不是一枚普通的硬幣,，它是小愛最心愛的紀念物品，是小愛成長道路中重要的一部分,。從很多年前她與三個小伙伴在學校后花園發(fā)現(xiàn)它那天起，這枚不知道來自什么地方的硬幣便成了彈門四個小伙伴的“標志”,，大家輪流帶著，玩著,，后來干脆將他們四個人的名字縮寫刻了上去。有難以決定的事也會讓硬幣幫忙,，將拋向空中的硬幣劃出一道道美麗的弧線，又落到地上,，于是四個人一臉嚴肅地蹲在硬幣周圍仔細看著,，之后呢,，笑過，吵過,，也和好過。

可小愛突然要搬家了,，搬到離其他三個小伙伴好遠的城市，為了讓他們的溫度永遠陪伴著小愛,，大家將硬幣留給小愛做紀念。自此,，小愛一直將硬幣帶在身上，每天都要拿出來看一看,，仿佛伙伴們還在她的身邊一起說笑……

可現(xiàn)在小愛翻遍了衣兜、書包,，甚至存錢罐……每個能想到的角落，都沒有發(fā)現(xiàn)這枚硬幣,。

“哪里去了呢？”小愛急得眼淚快要掉下來，“或許硬幣回到學校的后花園了,？”小愛失落地想，順手將齊耳短發(fā)別到耳后,，不經(jīng)意想到，自己從前還揚言說要留一輩子長發(fā)呢,。“是呀,，當初不也信誓旦旦的,，現(xiàn)在不也是短發(fā)了嗎！或許以后的以后,，我甚至會忘記這枚硬幣是怎么回事吧……”她失落得像一只落入水中的塑料袋，毫無力氣地趴在書桌上,。但那硬幣上的名字呢？那些曾一直陪伴著她的重要的人,，難道也會隨著時光流逝，而漸行漸遠嗎,？

想著想著，小愛突然開始害怕長大,，害怕失去……

小愛翻出自己兒時的照片，還帶著以前一樣的嬰兒肥的小女孩什么時候也變得心事重重了呢,？如果，遺忘是成長中必不可少的附屬品,，那小愛寧愿不要長大。

“不,，”小愛想了想，又一次否定了自己,，“如果把每一個昨天都扛在身上，那也太累了,。”

小愛忽然笑了,，十五歲少女的心思像七月的天，說變就變,。多傻啊，她是想起了那節(jié)班會,，她在講臺上大聲說自己的理想是考外交學院,，做共產(chǎn)主義接班人……是啊,，前方一片陽光,，何苦在此處黯然神傷呢？

小愛突然想起《阿甘正傳》里的一句話：“成長并不是要越來越寬容,，什么都接受，成長應該是一個逐漸剔除的過程,，知道自己最重要的是什么，而后,，做一個簡單的人?！笔前。丝傄L大,，不能把所有的事物都收藏背負。那枚硬幣丟了,，藏在硬幣里的人與回憶卻永遠珍藏在心中！她相信,，那枚硬幣一定在某個角落里閃閃發(fā)光。

聽到硬幣聲音篇三

這次參加校級教研活動,，聽了三位數(shù)學教師的公開課，使我感受頗深,，受益匪淺,。針對這三節(jié)課,，我談談自己的感受：

教學的藝術,，不是傳授而是激發(fā)和喚醒,，所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數(shù)學思考,。在《折扣》一課中，教師從學生感興趣的逛大世界商場購物入手,，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數(shù)學知識來源于生活,，生活中數(shù)學問題處處存在。這樣既調動了學生的學習興趣,，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。

三位老師對學生的贊揚和鼓勵不斷,。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言,，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響,。

三位老師在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流,，并給足學生動手、觀察,、交流、合作的時間和空間,，讓學生在具體操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程,。如《認識幾分之一》一課中，生生合作,、師生合作在動手折一折中,，認識二分之一、四分之一和八分之一,。在《可能性》一課中，教師讓學生在拋硬幣,、轉轉盤活動中領悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。

練習設計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展,。如《折扣》一課中，教師先讓學生明白幾折就是百分之幾十,，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售。然后設計已知原價和折扣,，求現(xiàn)價的問題。再設計已知現(xiàn)價和折扣,，求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價，求折扣的問題,。最后又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題,。整個教學設計環(huán)環(huán)相扣，步步深入,，每個問題都是扎扎實實得到解決。

總之,，本次校級教研活動，讓我收獲很多,，感觸很深，覺得自己要學習的東西很多很多,。在今后的工作中，我還要加強學習，在實踐中加強探索總結,，爭取進步,。

聽到硬幣聲音篇四

功夫不負有心人,。只有堅定了信念，肯下苦功夫,，堅持不懈地做一件事情，即使遇到困難,，也迎難而上，這樣才能走向成功,！

縱觀千百年來偉大的成功人士，無一不是通過自己艱苦地奮斗換來成功的果實,。成功的道路往往是漫長的，而且會布滿荊棘,。正如屈原的‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’,。只有那些下定功夫的人，好運才會青睞于他,。

鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人并不是第一個發(fā)現(xiàn)鐳的人，但她自從發(fā)現(xiàn)放射性物質后,，就鍥而不舍地研究鐳射線。她和丈夫皮埃爾搞來了一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣,，在住處支起一口大鍋，一次一次冶煉,。經(jīng)過三年零九個月，終于從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了0。1克鐳,，從而獲得了諾貝爾化學獎，成為第一個登上法國科學界的女化學家,。

同居里夫人一樣，燈泡的發(fā)明人愛迪生,，也是通過艱苦卓絕的努力試驗最終發(fā)現(xiàn)了用于電燈泡燈絲的材料。愛迪生嘗試了一千六百多次實驗沒有成功,，可他并沒有輕言放棄，而是繼續(xù)尋找最合適的材料做燈絲,。功夫不負有心人，終于在那個具有歷史意義的夜晚,，他用鎢絲這種材料時試驗成功了。隨后千家萬戶都被點亮了,，世界充滿了光明！

三國時期蜀國的統(tǒng)治者劉備,，曾經(jīng)是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn),，多次寄人籬下，卑躬屈膝,。但是他并不向強者低頭妥協(xié)，沒有輕易放棄,，轉戰(zhàn)多年，在諸葛亮的協(xié)助下,，先占荊州，再奪益州,。功夫不負有心人,，最終成就了一方霸業(yè),，成為三國鼎立中不可或缺的蜀漢王朝。

居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,，愛迪生發(fā)明燈泡，劉備東征西討，他們最終都有所發(fā)現(xiàn),，有所成就。功夫不負有心人,。只要有堅定的信念，堅強的毅力,，永不放棄的精神，就不會被挫折所困擾,，就不會半途而廢！

功夫不負有心人,。世上無難事，只怕有心人,。作為學生，我們應該用心去做好每一件事情,，認真地鍥而不舍地去完成每一項學習任務，一定會有所收獲的,！

聽到硬幣聲音篇五

在生命中，總有幾個陌生人會主動幫助你,，讓你留下深刻的印象，那是一種不可磨滅的,，留在心里的印象,。

那是五年級暑假的時候,，我剛剛上完一節(jié)散打課,，我和爸爸一起去逛超市。由于很久沒有光顧這家超市,，超市把原先隨處停放的普通購物車，替換成了那種要以塞一元硬幣為押金的投幣式購物車,，為了更便捷有序的管理購物車輛；可那時,，我和爸爸身上卻正好沒有硬幣……我和爸爸先是一愣，隨后爸爸說,，去換零錢吧……隨即拿起皮夾就要去服務臺換錢。

這時,，剛好有兩個大姐姐無意中聽到了我和爸爸的對話，她們相互對視一眼說：“沒事,，我這里有硬幣，你們用吧”,。記得我那時剛剛訓練完，汗流浹背又只穿短衣短褲,，一下子跑到超市里，那早已被吹涼的空氣讓我感覺覺到了陣陣寒意,，可這兩位姐姐的這一舉動頓時讓我感到溫暖無比。

“我不要報酬,，但我要你在別人需要幫助的時候給于他幫助……”那時我腦海中浮現(xiàn)出了《哈佛家訓》里的一句話，也不知道當時是怎么回事,，現(xiàn)在回想這可能就是愛的傳遞和延續(xù)吧！

人,，就是這樣,，一個你自己都察覺不到的微不足道的舉動,，卻會濺起其他人心中的波瀾,。

爸爸和姐姐們商量如何還錢，可她們卻微笑的表示不用還,，然后她們笑咪咪的和我們說再見，走了進超市,。

看著她們漸漸遠去越來越模糊的背影，直至消失在人群,；但我覺得此刻姐姐的背影卻越來越高大,，她們甜美、漂亮的笑臉越來越清晰,，這漂亮不僅僅是外表的美麗，而是內心的真善美,。

一枚小小的硬幣，一個小小的舉動便解了他人的燃眉之急,，于是我便懂得了“贈人玫瑰、手留余香”的真正含義,，明白了幫助他人并不一定要有轟轟烈烈的大舉措；舉手之勞,，一樣可以化解難題。

那天起我在心里暗暗告訴自己,，我要將這份善良，這份愛心永永遠遠的傳遞下去,，互幫互助,，在自己的能力范圍之內幫助身邊的人,，從小事做起,、從現(xiàn)在做起，永遠,，永遠……

是的，在這個看似平凡的世界,，有很多人在做著看似平凡的事，不需要華麗的語言,；而我，會用平凡的語言來記住這些發(fā)生在我們身邊不平凡的小事,，讓愛傳遞，延續(xù)……就像韋唯唱的《愛的奉獻》里的歌詞：只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間……

我的文字，就是我內心和人生的寫照......

聽到硬幣聲音篇六

有人說過這樣一句話：功夫不負有心人,。其實，世界上的人都是平等的,，那為什么有些人的人生是成功的，而有些人是失敗的呢?是因為成功的人愿意付出努力,，愿意經(jīng)受困難;而失敗的人卻知難而退。

中華上下五千年來,，許多出名的人都是靠著自己的恒心與毅力，他們每做一件事都會專心致志,，不付一切代價的去做出來。俗話說：“只要功夫深,，鐵杵磨成針,?！倍麄兙褪菆猿植恍傅陌选拌F杵”磨成了“針”。

就說一位出名的人——美國第16任總統(tǒng)林肯,，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習,，并做到了多看、多聽,。他年輕時當過農民、伐木人,、店員、郵電員以及土地測量員等等,。為了成為一名律師，他常常徒步30英里,，到一個法院去聽律師們的辯護詞,，看他們如何辯論，如何做手勢,。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘,、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們,。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的布道,，回來后也學他們的樣子，對著樹林和玉米地反復練習演講,。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界,。

懸梁刺骨的孫敬，他是一個晉朝人,，每晚讀書時，他為了不打瞌睡,，就用繩子系在自己的頭發(fā)上，另一端系在房梁上,，每當頭往下垂時，繩子就會將他扯醒,，醒后便繼續(xù)讀書，就這樣他成了一個用懸梁來防止自己睡著的名人,。

還有刺股的蘇秦，因為在秦國求官不成,，一直被人家看不起。于是,，他決定要爭口氣。以后,，他就廢寢忘食的勤奮苦讀。每當?shù)搅松钜?，四周一片靜悄悄時，蘇秦已經(jīng)是頭昏腦脹,，總想睡覺，他就立即用錐子刺自己的大腿,，感到疼痛，人也便醒了,。這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦。

這樣的事例還有很多，都從事例中證明了做一件事情必須要專心致志,，哪怕是一件小事，成功是不會給那些半途而廢的.人,，而堅持不懈，努力去做一件事的人才有權利取得成功!

聽到硬幣聲音篇七

在我家院子里躺著一枚硬幣,。它臟兮兮的，上面布滿了灰塵,。看來它在那兒已經(jīng)呆了一段時間,，依然孤零零地躺著。

一位身穿西裝,，手拿提包的叔叔走過來，他無意間發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣,，低頭正想把它拾起，又見后面一大堆人在議論著什么,，他可能想到，要是人家看見了我,，該多沒面子啊,！于是站了起來,，趁人不注意時把那枚硬幣踢到了另一個角落,，便若無其事走了,。

過了一會兒,，一位阿姨走了過來，一不小心踩著了什么,，于是趕緊向后退了一步,?！巴郏∫辉X”她尖叫到,，剛想彎下腰把它拾起，再看看它滿臉灰塵,，再看看自己白皙的手，似乎被陶醉了,。于是站了起來，盯了它一眼,，也走開了。

就在這時候,，我也經(jīng)過這枚硬幣旁邊，看見了可真想撿,，可是撿了又得交給警察叔叔，我還得到處去找警察,，真麻煩。還是不撿好,。于是我又用腳踩了一下，并裝出一副毫不在乎的樣子,，從它身邊走過。

過來一整,，一位老爺爺走過來，他也看見了那枚硬幣,，高興地叫道，“哇，多珍貴的一元錢呀,。”于是拿出紙巾,，把那枚紙巾包起來，用紙巾擦了又擦,，然后小心翼翼地放進錢包里。站在一旁的我輕蔑地笑了笑,，心想，那老爺爺會不會是個窮光蛋呀,，撿了東西就放自己包里。誰知道那位爺爺早就看出了我的心思,，走了過來，嚴肅地對我說,，小朋友，你不知道嗎,？節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，這枚硬幣就在你的眼前,，沒有人理會，你不覺得悲哀嗎,？等等，一連串的話語使我面紅耳赤,，感到特別慚愧。老爺爺終于說完了,，便和我向背而行,。路上,，我覺得老爺爺說得沒錯,，錢幣是國家的象征之一，愛護錢幣就是愛國呀,。但是我的心里還是有點不服氣，當我在樓梯口摔了一跤,，氣全消了，還弄得我哭笑不得的……

是呀,，愛護錢幣是我們民族的傳統(tǒng)美德。老爺爺彎腰拾硬幣的場面,。讓我再次感受到了中華民族那節(jié)約的美好品質。

聽到硬幣聲音篇八

昨日在臨沭鎮(zhèn)中心小學,，有幸參加了本學期的英語教研活動，這次活動主要以聽課為主,，當然還有專題講座。

講座傳達了最新的備課招數(shù),，李教師用親身實踐，向我們傳授備課和書寫方面的經(jīng)驗,，聽來感覺很扎實，各項工作都做的很到位,，真的是把課備好了,，同時備出了風采,，以后備課的時候,，真應當這樣扎扎實實的去備;作業(yè)也要講究質量，進行“優(yōu)秀作業(yè)展評”,，激發(fā)學生們認真書寫的熱情。

三節(jié)課都講了同一節(jié)課,，三個風格不一的教師，用自我的方式呈現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”,。這三節(jié)課有很多值得借鑒的地方，比如,，板書設計、教學設計,、各環(huán)節(jié)的銜接等等方面。

先是毛教師講,，這節(jié)課是五年級的第一單元b部分的讀寫課。讀寫課,，是全面的學習讀和寫的，教師要注重學生這兩方面本事的培養(yǎng),，同時讓學生綜合運用前兩節(jié)課所學。毛教師的課上,，學生們表現(xiàn)的很進取,，學習氣氛很濃,，毛教師的教學設計也很流暢,，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，讓學生們在簡便愉悅的環(huán)境下,，掌握了本課重點資料。毛教師的板書設計很科學,，并且運用教具小旗和人物圖片,，兩者的有機結合,，給人一種很新穎的感覺,，在教師的精心準備下，學生們自然學的很歡樂!

高教師講的很有實效,，注重學生們的練習，對學生們進行了全方面的檢測,，利用多種形式的練習題，很好的練習了學生們的掌握水平,。

于教師的課，更是讓人眼前一亮,，記得以前聽過她講的六年級的課，這節(jié)課雖然是五年級的,，可是依然那樣帶勁兒。于教師的課設計就很有新意,，她讓學生們自我提出問題，然后自我找答案,，實在找不到答案的，讓本篇對話的主人公親自回答,，這種教學思路，真的是打破了常規(guī),，并且把以前所學和此刻所學有機的結合起來，變成了一個知識系統(tǒng),，于教師準備的那篇小短文，就很有代表性,。

總之以上三位教師的課,，都很成功，都要向他們學習,，學習他們的教學方法，以更好的改善自我的教學,，讓學生們在課堂上表現(xiàn)的更優(yōu)秀，讓學生們簡便的把英語學好,。所以，我認為要從一下這幾個方面,，進行改善：

一是英語課堂應當把枯燥，變?yōu)榛顫?。讓學生們感覺到學習英語是件歡樂的事情，把枯燥的學習變的生動趣味,，讓學生們想到上英語課就是一種歡樂的享受，當然教師也要做好精心準備,，努力讓課堂變的高效，在這方面不是那么容易做到的.,。

二是注重學生的書寫，異常是要在課上時間進行練習,。五、六年級應當多注意學生書寫的練習,，在課堂上進行簡單的抄寫也是十分有效的,，不要等到課下時間讓學生們練習,，那樣學生們會不那么認真,，達不到提高的目的。

三是帶動后進生的學習自信心,。在評于教師課的時候,，評課教師說了這樣一句話,，給我留下了很深刻的印象,，她說“給予學生濫竽充數(shù)的機會”。就是說讓學困生在與大家一齊讀的時候,，得到自信心的滿足,，就像唱大合唱一樣，你一個人不會唱,，其他人都會唱，你跟著唱不了幾遍,，你就會唱了。對待學生,，也是這樣，讓學困生在與其他學生一齊學習的過程中,，逐漸提高自我的成績。

經(jīng)過這次活動,，我深深的感到參加活動的意義重大,，聽這些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的課，是一種很好的學習,，會給自我的教學供給很多的幫忙。

聽到硬幣聲音篇九

為進一步加強教師隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學質量和有效性,。根據(jù)《學校教學工作計劃》的安排與要求,，我校于20xx年9月25進行推門聽課活動,。本次活動歷時3周，應參加賽課教師9人,。本次賽課活動對我校教師來說是一次課堂教學技藝的自我展示地點機會,，又是一次大練兵活動,，同時學校領導從中能夠發(fā)現(xiàn)一些課堂教學成績突出的教師，作為培養(yǎng)骨干教師的對象,。更是學校作為評優(yōu)樹模的第一手材料，還是學校常規(guī)考核的有力依據(jù),。

1,、部分參賽教師相當重視此次賽課活動,，都能夠把它作為自己素質提升的一大契機,，均以飽滿的精神投入到此次活動中，積極認真?zhèn)湔n,、上課，認真鉆研課標與教材,，積極探索教法、精心設計教案 2,、少部分教師在整個賽課活動中,，充分展示了自己的教學風格和特色,。講課富有激情，深入課文,、深入角色極有感染力的朗讀增強了課堂的活力，提供與生活相似的口語交際情境體現(xiàn)雙向互動?？谡Z交際有著很強的雙向互動性注意發(fā)揮教師的示范作用，使學生有例可仿,，從而更規(guī)范地進行口語交際訓練，達到提高口語表達的目的,。老師在教學中能很好地體現(xiàn)新課程理念，實施新課程改革,，有自己的創(chuàng)意，呈現(xiàn)出教者清新自然,，學者自主樂學，生生互動,，師生互動,，預設與生成相統(tǒng)一的課堂格局。

3,、課前準備很重要，要想課講的好,，課前的準備工作是相當重要的，教師應該精心設計了教案及設計意圖,，對課標、教材,、學生的理解方面吃得比較透徹,。應用教具、學具教學比較直觀,，學生容易接受知識，能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣,。但在這次聽課中在自制的或現(xiàn)成的教具學具的應用很少，大部分教師幾乎沒有用。

4,、教師為主導，學生為主體,。巧妙點撥，啟發(fā)誘導是課堂教學中常用的一種教學手段,。老師們能夠設疑重點處，點撥關鍵處,，敲打易錯處，低年級教師能指導拼音和生字的書寫方法要求學生在四線三格和田字格內按照書上先描紅再練習從復習到新授課以及聯(lián)系感覺非常扎實,；

有的教師將學生最容易出現(xiàn)的問題設計在練習里面比如63除以7時9不能在6上商，講清原因6里面沒有9,，還有拓展練習出的很好，整節(jié)課感覺很細致,，該強調的問題都涉及到了該提醒的都提到了，不斷喚起學生求知的主體地位,，做到眼、耳,、手、腦并用,，使學生全身心地投入到學習活動中去，較好地體現(xiàn)了“教為主導,，學為主體”，“師生互動,，生生互動”的新課標理念。

5,、數(shù)學術語講究嚴謹、簡潔。特別是對學生敘述概念要求嚴格,；在板書上設計的很好，明快條理清楚,，能抓住本節(jié)課的.重點。使學生在輕松愉快的環(huán)境中達到知情意行的統(tǒng)一,。

本次推門聽課中還發(fā)現(xiàn)某些課的教材把握、教法選擇,、角色定位等方面還存在一些問題和不足。

1,、個別教師責任心不強，態(tài)度不積極,，缺乏上進心，上課投入不夠,，沒有認真準備,，平時的課堂教學可想而知了,。

2,、教學目標不明確,，教學過程沒有緊緊圍繞教學目標,，教學過程與教學設計大相徑庭，課前預設目標不能達成,。教學設計要有坡度和深度，要由易到難,、由表及里、循序漸進；

由舊知到新知到鞏固練習在聯(lián)系生活實際應該有層次,、有條理、概念敘述一定要嚴密,。

3、一堂課的目標是什么,，要達到怎樣的高度，這應當是我們上課首要解決的根本性問題,。顧完成自己預先設計好的教學，有的教師在教學時沒有抓住重難點,，或重難點得不到突破，牽著學生的鼻子走,，從根本上忽略了學生是課堂的主體，以致課堂教學效率低,，學生無興趣，課堂氣氛低沉,。

4、有的課,，由于教師教學手段單一，課堂教學程序混亂,，各環(huán)節(jié)銜接不緊湊，教法死板,，不能抓住學生的注意力,，教學活動成了教師唱主角的單邊活動，學生不動手,、不動腦、不動口的三不動情況突出,。

5,、如何立足課堂,，提高課堂教學的有效性，使課堂內容既豐滿充實又形式多變,、別具一格。這就要求我們從根本上摒棄模式化和呆板的老一套,，不唯書、不唯我,、只唯生。既注重學法指導,，又要特別關注學生的學習效果。

6,、課堂教學中不關注學生，或不注意讓全體學生都掌握,，只注重少數(shù)學習好的學生，不論是課堂提問還是作業(yè),、練習設計不關注不同層次的學生。都存在這一問題,。

7、低段的拼音生字的寫法指導不夠,，生字要按筆順去寫，還要強調學生的握筆姿勢和坐立姿勢,，要很好的完成教師教書育人的雙重任務,。

1、全體老師還要繼續(xù)加強新課標的學習和實踐,，進一步領會新課標理念,，并學會運用它指導自己的教育教學工作,。

2、進一步加強教科研活動,，加強相互學習交流，發(fā)揮教研組集體團隊的智慧與力量,，不斷提高教師的教學技能。

3,、抓好平時教學常規(guī)工作，講究科學方法,，踏踏實實地上好每節(jié)課，提高課堂教學的有效性,。

4、語,、數(shù)學科按段根據(jù)學科特點分別安排兩到三次大型教研活動。比如低段的識字教學,、中段的作文入門教學、高段的閱讀教學等等,。提前安排早作準備，并且建立好相關檔案,。

聽到硬幣聲音篇十

紅暈的夕陽照映在我燦爛的臉上,，放學了,，我沖出教室,，激動地往家跑去。

我活蹦亂跳地穿過老師和同學,，在人群中像一只特別機靈的兔子,。走在路上,，我摸著口袋里的1元硬幣，打算掏出來買一包糖來獎勵自己,。說時遲那時快，這枚亮晶晶的硬幣撲騰著從我的口袋中一躍而出,，前空翻，旋轉,，跳躍，像跳水運動員似的完美地跳出飛翔般的動作,，準確無誤地落在了路邊的泥潭里，濺走了渾黃的水花,。我遲疑了1秒，望著那一灘渾濁稠黃的污泥水,，不由得皺起了眉頭?！皳欤粨?？”內心猶豫著，心想：不過是區(qū)區(qū)的1元錢硬幣嘛,，我家里還有很多，完全沒有必要用手從骯臟不堪的污泥水中把它撿起,。就這樣，我頭也不回地就走了,，那枚硬幣被我孤零零地拋棄在那里,。

回到家后,，我向媽媽要錢,，媽媽問：“今天給你的1元呢？”我開始慌了,，支支吾吾地：“我……我放學時不小心掉進了泥水里……”我向媽媽說明了來龍去脈，這時,，爸爸走了過來，用嚴厲的目光審視著我：“你為什么不撿起來呢,？”“因為我怕臟！”我理直氣壯地沖爸爸叫著,。爸爸媽媽拉著我的手來到硬幣被遺棄的地方。當時,，我還不明白父母為什么撿1元錢都要這么大張旗鼓，顯得我們好像與守財奴沒有太大差別,。

那枚硬幣依舊躺在那兒，爸爸拉出我的手,，指著臟兮兮的硬幣,，對我說：“把硬幣撿起來,?！薄安唬∥遗屡K,！”我掙脫爸爸的手，用苦苦哀求的眼神注視著他,。爸爸二話不說，伸手在污泥中撿起了那枚硬幣,。我心里暗自高興,，終于有人替我撿了那枚一直令我抗拒的“硬幣,。”可爸爸并未罷休,，他掏出口袋里的2枚硬幣，毫不在意地往泥潭里丟,，我驚訝極了，他卻面不改色的對我說：“你的硬幣我?guī)湍銚炝?，現(xiàn)在我的硬幣掉了，我要求你給我撿起來,，并交到我手中?！蔽乙粍硬粍拥卣驹谀抢铮劬λ浪赖囟⒅?枚硬幣,，我心想著：我要克服恐懼，我要把錢撿起來,！于是，我緩緩地蹲下身,，慢慢地把手伸向泥潭,，我閉著眼,，手指尖觸碰到冰涼的泥水與硬幣,，我抓起硬幣，飛快地把硬幣交到了爸爸手中,。

這時，爸爸語重心長地對我說：“我們之所以要你克服怕臟，去撿回那枚硬幣,，是想讓你有正確的金錢觀，明白金錢的重要性,。每一分錢都是父母辛辛苦苦掙得的血汗錢，我們要珍惜自己或他人的勞動成果,，合理利用金錢,。不能成為社會上那些敗家子暴發(fā)戶?！?/p>

爸爸的一番話使我明白了金錢的價值與來之不易，直到現(xiàn)在仍記憶猶新,，深深地烙印在了我的心中，成為我心靈上一份珍貴的禮物,。

聽到硬幣聲音篇十一

今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課,。

走進教室，我發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個綠色塑料盆,，一個玻璃杯。咦,，老師這節(jié)課準備給我們做實驗？同學們的背挺得直直地,。

這時，頓老師邁著大步走進課堂,，神秘地對我們說：“今天老師給同學們表演一個神奇的魔術?！崩蠋熢捯魟偮洌淌依镱D時炸開了鍋。

頓老師彎下腰,，把塑料盆的水往玻璃杯里倒，只聽見水“嘩嘩嘩”地流入杯里,，水慢慢上升到了杯沿，但老師似乎沒有停下來的意思,，仍小心翼翼地繼續(xù)向里面加水。我緊張得心都提到了嗓子眼,。這時，一件不可思議的事情發(fā)生了,，水已經(jīng)超過了杯沿，并鼓了起來,，像蓋著一頂紅色的小園蓋，亮閃閃,，顫巍巍的，但是水居然一滴也沒灑出來,，真是神了,！

老師笑著問我們：“你們說杯子里還能加東西嗎,？”同學們議論紛紛,，有的說能加，有的說不能加,，還有的沉默不語?！跋旅婢褪且娮C奇跡的時刻了?！崩蠋熒衩刭赓獾乜粗覀?，賣了個關子,。她像變魔術似的拿出了一把硬幣，說是要把它們放進水里,。這怎么可能？老師準備放硬幣了,，我睜大眼睛，屏住呼吸,，緊緊地盯著酒杯，唯恐錯過哪個細小的環(huán)節(jié),。只見老師將硬幣輕輕地插入水中,，輕輕一放，只聽見“哐當”一聲,，硬幣像訓練有素的潛水員，一個一個相繼“跳”入水中,，它們下滑時還轉來轉去的，姿態(tài)很優(yōu)雅,，但水卻一滴也沒灑出來，亮亮的水依舊緊緊地貼著杯沿,。一枚，兩枚,，三枚……那晃悠悠將滴未滴的水就像晨曦里滾動的一枚晶瑩的露珠，好神奇?。±蠋煼诺谑队矌诺臅r候,，水面已經(jīng)鼓起很高了，十三枚硬幣安靜地躺在水底。我和同學們瞪大了眼睛,，張大嘴巴，如同一個個o字,，嘖嘖稱贊：“太神奇了！”

老師告訴我們：“這就是水的表面的張力,，正是這股無形的力量緊緊地拉住水，使之超過杯沿而不溢出,；但同時水的表面張力也是有極限的,?！甭犃死蠋煹慕忉?，同學們恍然大悟。

大自然真是一位神奇的老師,，處處都有學問。我們只有認真觀察,，細心思考，才能解開大自然更多的秘密,。

聽到硬幣聲音篇十二

有許多事都在我的記憶的長河中被沖刷得特別模糊了，可是有一件事卻像是刻在我的心中,，比刻在大石頭上還要深刻，永遠也忘不了,。

那是一個非常寒冷的冬天，凜冽的風像無數(shù)把尖刀在臉上割著,，放學了，我獨自一人回家,，走在一條僻靜的小巷子里,，又冷又餓。

走著走著,，我的眼前似乎出現(xiàn)了一頓十分豐盛的晚餐，還冒著熱氣呢,，這讓饑餓的我饞得直流口水，我正準備伸手去拿桌上的“寶藏”,，突然，我的肚子“咕咕”叫了起來,，這才把我拉回了冰冷的現(xiàn)實。

就在這時,，我走到了大街上，看到了一家新開的蛋糕店,。這時的我像在沙漠里找到了綠洲，欣喜萬分,，一個箭步跑進了蛋糕店,。一進蛋糕店，我就發(fā)現(xiàn)這家蛋糕店的生意十分火爆,。這里推出的一元錢的特價蛋糕是我們小孩子的最愛，我的眼睛直勾勾地望著小蛋糕,，舔了舔嘴巴，對銷售員阿姨說：“阿姨我要一個小蛋糕,。”這個美麗溫柔的銷售員阿姨輕輕地對我說：“好,，我給你拿?！闭f完便把小蛋糕打包好了放在了收銀臺,，我付過錢后，走出店門,，飛快地打開包裝盒，取出小蛋糕,，正準備吃的時候，一個在角落里的小男孩映入了我的眼簾,，他的衣服破爛不堪，滿臉都是灰塵,。樣子很眼熟，但我一時想不起在哪里見過他,。他那雙明亮的眼睛直勾勾地望著柜臺上的小蛋糕。

突然,，他起身走進蛋糕店，不一會兒傳來老板罵人的聲音：“快把東西拿出來,！”我在門外朝著里面的柜臺看了看，發(fā)現(xiàn)老板一把揪著小男孩的衣領,，小男孩面色蒼白，支支吾吾地說：“我……我沒有,。”我發(fā)現(xiàn)小男孩腰間的衣服上有一個地方凸了出來,，老板掀開了他的衣服，只見一個小蛋糕從他的身上掉了下來,。小男孩的臉漲得通紅，眼淚都快流出來了,。銷售阿姨趕緊站到小男孩的身后,，匆忙地解釋道：“老板,，您誤會了，其實他已經(jīng)付過錢了,。諾,，你看,，錢都在我手上呢,。”說完便把這一元硬幣拿了出來,，那顆閃閃發(fā)亮的硬幣這時候更璀璨了，像寶石一般,。老板朝著銷售阿姨看了看，這才慢慢地把小男孩放了下來,。我在外面清楚地看著這里面發(fā)生的一切，那個硬幣,，明明是銷售阿姨從自己的兜里掏出來的。再看看小男孩兒充滿恐懼的臉,，不停地點頭說“謝謝”的舉動，我突然想起,，他是一名孤兒,，由年邁的奶奶撫養(yǎng)長大的，他的家就在公租房小區(qū)里,。

這一幕，這一刻,，我突然覺得好暖。

得到他人的關愛是一種幸福,，關愛他人何嘗不是另一種幸福呢,？

聽到硬幣聲音篇十三

假如童年是一條小溪，那麼童年的趣事便是小溪里游動的魚兒,，多而有意思。最讓人印象深刻的還需要數(shù)我五歲那一年,，產(chǎn)生的一件趣事。

五歲生日那一天,，媽媽送了我一件禮品—存錢罐。它的外觀設計是只小熊,，衣著藍的發(fā)光的衣服褲子，真惹人喜愛,！自打獲得了這一小熊存錢罐，我每日想辦法讓小熊的肚子鼓起來,。

這一天，我還在屋子里去看書,，忽然想起來媽媽平常常說的一句話：種豆得豆，種瓜得瓜,。我靈機一動：假如我將我的硬幣種起來，不就能夠長出好多好多的硬幣,。擁有這一念頭，我也立刻行動起來,。我到院子的田里挖了一些土，又到家中找到一個盆子,，先把土壤放進盆子里，隨后將我深愛的硬幣放了進來,，又在硬幣上撒了些土，用小鏟子壓了壓,，最終還給我的硬幣澆了水,。做好了，心里的愉悅無法抑止,。望著眼下這盆硬幣，我逐漸想像它盛開結硬幣的樣子,。惦記著惦記著，我也不由自主的笑出響聲來,。

種完硬幣,，我每日都盼望著硬幣長出去,。一天過去,，盆子里的硬幣沒有聲響，二天過去,，硬幣沒有聲響，第三天,，第四天……一個月過去，盆子里仍然沒有聲響,。

這下我可坐立不安了，連忙掀開盆子里的土,，里邊的硬幣竟然跟種下來時一樣，一點兒轉變都沒有,。我迷惑不解了：媽媽不是說種豆得豆，種瓜得瓜,，而我的硬幣卻如何不長出去？因此,，我要去找媽媽，并把這件事情告知了她,。媽媽聽完,，開懷大笑：“我的傻小孩,，媽媽平常種的是水果蔬菜的種籽，自然能結果子,。硬幣并不是種籽，長出不來小硬幣,。”聽了媽媽得話,，我迷失地返回屋子從盆中取出硬幣，再次想其他方法要我的小熊凸起來……

現(xiàn)如今,，這一存錢罐依然擺放在我的臥室床，小熊的腹部也早就裝的鼓起,。每每見到這一存錢罐，我也會想到兒時種硬幣的事兒,，微笑也會不自覺的掛在臉部。

聽到硬幣聲音篇十四

摸摸口袋,，兜里只剩下一元錢了。從這里坐車回鎮(zhèn)上至少要兩元錢,。怎么辦！怎么辦,！我腦子里一片混亂，不知所措,。唉,，沒辦法只能走一半的路程,，再坐車了。現(xiàn)在我才明白什么叫“一文錢難倒英雄漢”,！

火辣辣的太陽，無情的烘烤著我,。我咽了咽唾沫，抿了抿干裂的嘴唇,，不經(jīng)意的低頭掏出了那枚硬幣。硬幣披著閃閃發(fā)亮的“衣服”好像在“嘲笑”我：嘿嘿,，才這么遠就挺不住了？想想人家紅軍五萬里長征,，不管條件多么艱苦；不管環(huán)境多么惡劣,；不管敵人多么兇猛的來襲……紅軍們都不怕困難，你呢這么一點點小挫折就受不了啦,？我為之一振，加快了步伐,，拋開了一切困擾，大步流星的向前走去,。

可我的信心很快便被這烈日炎炎給“嚇”了回去,。干裂的嘴唇顯現(xiàn)出了茄子般的醬紫色,，身上直冒“油”,。嘿！你這死太陽,，早不出來晚不出來，姐如今遇難了,，你偏偏出來了,！如果我是后羿，非把你射下來不可！我心中暗罵道,。無奈的我，只能拖著干尸般的身軀,，跌跌撞撞的走下去了……

快了,！快了,！只要走過前面那棟洋房,，就可以坐車了！我興奮不已,，我的像是坐了神七一樣，蹭蹭就到達了目的地,。時間剛好，車停了下來,。我剛踏上一只腳，車上的收費員便喊道：“上車了,，一塊五！”聽到了價格,，我的心咯噔一震，剛踏上去的一只腳,，尷尬的又縮了回來,。我的臉一紅,，像一朵綻開的花。這是我恨不得找個地洞鉆進去,。

我繼續(xù)趔趔趄趄的往前走,。我拿出兜里的那一元錢,，那枚沾滿了我的汗水,，被我攥的緊緊的硬幣。那枚硬幣不停地鼓勵著我：加油,，；那枚硬幣不斷地安慰著我：快到了,；那枚硬幣不斷地激勵著我：勝利在向你招手！

“呼,！”我長嘆一聲：“終于到了！”“搜——”我剛想招手那輛公共汽車便呼嘯而過了,！哼，欺負小朋友??！這時我萌生了一個想法：要不走回家吧,。我倒要看看我能走多遠,。反正我有錢，實在走不動了就坐車,。恩！好,，就這么辦！我又開始了漫長的旅程,。走不動了，在前面的樹蔭下歇一歇吧,！我剛想掏出硬幣來坐車,，又想了想：一言既出，駟馬難追,。我既然決定了要走再坐車豈不是太沒面子了！再說我留這個硬幣到現(xiàn)在,，都快要到家了，這時候把硬幣花了可是要虧死了,！

走一步,，再走一步，再走一步就坐車,。我昏昏沉沉，四肢發(fā)軟……走啊……走啊……我抬頭一看,，自己竟已經(jīng)站在了家門口，真是一元錢練出個英雄漢,！

聽到硬幣聲音篇十五

硬幣有很多種：一元、五角,、一角、一分……可是為什么,？自從從造錢廠出來，我還沒有遇到我的主人,。

我似乎被分到了銀行。于是,，我遇到了很多大哥哥和大姐姐們。我發(fā)現(xiàn),，我是最小的一員。

銀行里來了一位客人,，她是一個穿得花枝招展,，畫著濃妝的女人，身旁還跟著一個嬌滴滴的小女孩,。我想：她肯定是我的新主人了。果然,，我作為利息被分到了她手中，進入了她那個滿帶牛皮味的錢包里,。可是,，在回去的路上，那個小女孩哭個不停,，這里也沒有玩具，女人一時沒了辦法,，就把我從錢包里拿出來給了小女孩,。好舒服啊,，終于能透透氣了,！一只稚嫩的小手把我接了過去。我本想我可以安定下來了,，當小主人上車的時候，一不小心把我弄掉了,。我還以為小主人會把我再撿起來，沒想到那女人居然說：“不用撿了,，區(qū)區(qū)一個一角的鋼镚，不值錢,。等一下阿姨給你張一百的?！彼f著,，從包里拿出一個一百元的大哥哥。

為什么一百元哥哥會使人那么珍惜,？為什么我會遭人遺棄？我百思不得其解,。噢！我明白了,。因為我是一個一角的硬幣，最不值錢的硬幣,。從此，這些在我心里落下了陰影,。

我在路面上躺了好幾天,，一直沒有人撿起我，沒想到竟然有一個小男孩把我撿了起來,，他興奮地跑回家，對他奶奶說：“奶奶,，我撿到了一枚硬幣，給你,。”于是,，我到了一個簡陋卻很暖和的布袋里,，這里面躺著許多和我一樣的兄弟姐妹,，大概它們也和我一樣,，也是被人遺棄的。但它們又受到老奶奶的悉心照顧,。

奶奶每天都要上街買菜,。菜市場每到這個時候就會有許多人聚集在這里。奶奶帶著我們來到了一個小攤,，她好像是這里的常客,。買完菜要付錢時，奶奶本來沒想把我花出去的,，結果我被她的大手帶了出去?！氨摹钡囊宦曃业暨M了蔬菜欄的縫隙中。奶奶聽見了這個聲音,，就叫上小攤的老板一起找，費了九牛二虎之力才找到我,。奶奶把我身上的灰塵吹掉。老板問奶奶：“您要這一角的干什么?。俊蹦棠绦χf：“給孫子上大學用,！”從此，我平靜地躺在包里……

奶奶,，我要感謝你給我一個溫暖的家,，感謝您讓我有了一枚硬幣該有的尊嚴,。我甘愿為您孫子上大學出一份力,。奶奶，您是我永遠的主人,！

聽到硬幣聲音篇十六

在茫茫冬天里的一天，街上冷冷清清，幾乎沒有人在這寒冷的街上逗留,。風在“呼呼”地吹著，仿佛在冰冷別人的身體,、心靈。只見一對母子緩緩地出現(xiàn)在街上,。

那位母親應該只有三十來歲，穿著比較陳舊的黑色大衣,，單薄的褲子和不算很好的鞋子。而她牽著的孩子,，身上被衣服裹得像粽子一樣，似乎就算有多么猛烈的風也無法侵襲他的身體,。

母親拉著小男孩走到一間童裝店,，那間店的門口前擺放著許許多多不同的“電動木馬”,，母親向那個售貨員要了三枚硬幣,，然后把硬幣遞給小男孩,，小男孩雙手接過母親的硬幣，樂的開心大叫,，他的聲音，似乎溫暖了周圍的空氣,，同時，也溫暖了,，他的母親。

小男孩靈活地把硬幣投入投幣箱里,，“電動木馬”開始啟動，先向前傾,，再向后仰,，一前一后不停地來回擺動，小男孩玩得不亦樂乎,。盡管這在很多人眼中，這是多么幼稚的游戲,，但在小男孩看來，這已經(jīng)是多么的快樂了,。看到小男孩天真無暇的笑容,，母親也很欣慰地笑了。

轉眼間,，小男孩已經(jīng)玩完了第一次的游戲。接著,，他很快又小心翼翼地投入第二枚的硬幣，繼續(xù)沉浸在游戲的歡樂之中,。

過了兩三分鐘，小男孩又玩完了第二次,。但是，他沒有馬上投入第三枚硬幣,，而是轉過身去,，把這一枚硬幣遞給母親,，說：“媽媽，我不玩“電動木馬”啦,！這些錢，留給你明天吃早餐吧,！”母親沒有說什么，也許在母親的心中橫過一陣暖流，感到萬分感動,，想不到自己五歲的兒子竟然這么懂事，那么孝順,。母親發(fā)出了一聲感嘆：“兒子，媽媽不累,！”小男孩那簡單真誠的話，感動了他的母親,，觸動了我的心靈。

“慈母手中線,，游子身上衣?！痹谖覀兊娜松斨校瑢ψ约鹤詈玫娜四^于自己的父母,。有些人，對別人的小小幫忙,，會懂得說聲“謝謝”；那對于為我們做了千千萬萬的父母,，我們又應該說些什么呢,？滴水之恩,，以涌泉相報,；那對于父母的涌泉之恩，我們又何以報恩,？蒼天給父母最好的禮物，是我們,；而給我們最好的禮物，則是他們。父母總為我們打點一切,；父母總為我們盡心盡力；父母總在我們最困難的時候出現(xiàn),，鼓勵我們，支持我們,。我們，應該充滿著對父母的無限感激,，說一句“我愛你”。

一枚硬幣,，看似微不足道，但卻感動了他的母親,，觸動了我的心靈,；這枚硬幣,，雖然很輕,，但卻包含了小男孩對母親最真摯的愛。

聽到硬幣聲音篇十七

“今天下午舉行拔河比賽,，馬上在田徑場集合!”消息一傳開，歡呼聲震耳欲聾,。同學們一涌而出，沖向前面的勝利,。

一出樓，走在校園里,，深深的呼吸,，清新的空氣彌漫在我的心里,，好像勝利也彌漫在我們身邊。校園里的老樹仿佛比以往更年輕了,，舒展著自己的老腰,，抖著綠綠的枝丫,，悄悄的對我們說：“孩子們，加油喔!”我走在毓秀樓下,，再走上臺階，以往走到一半就上氣不接下氣了,，可這回我大步流星往上沖，三下五除二,，兩下就跑到了田徑場。

“哇!”田徑場充滿了活力,，同學們都做好了比賽的準備，我的心情很興奮,，心兒“怦怦”的跳個不停。

要比賽了,，只見黃旗一揮，我們就開始用力將手里的繩子往后拉,。我們班的對手是五班，雖說他們很強,，但我們不示弱，每個同學心中都有一個信念,，就是：只有贏了,，才有機會進入第二輪,。啦啦隊“加油,，必勝!”“一班,，加油!”的吼聲高高響起,，這吼聲很見效，不一會就把五班拉過來了,。“我們贏了!”“我們贏了!”這聲音響透整個田徑場,。

第二場，我們是和七班比,。這次我的信念是：只有贏了，才能進入決賽!是的,，我們早跟老師下了決心，一定要成功,。這樣我們順利進入了決賽。

決賽是和二班比,，二班的實力與我們班有一比。拉了一段時間后,，吊在繩子中間的鐵砣還是垂在中央一動不動,，全場的目光都注視著鐵砣,。“糟了”,，鐵砣慢慢的往對手方向移動!難道這次我們要輸?我們班的同學心都懸起來了。望望天上的云,，望望漸漸西去的夕陽，他們似乎也在為我們加油,、打氣。同學們萬眾齊心,，一把勁把二班拉了過來,。頓時，歡呼聲,、叫喊聲、笑聲都在田徑場上空回蕩!

“功夫不負有心人”,，是呀,，這次勝利就是這樣,。如果我們心中沒有勝利的信念，勝利怎能屬于我們?只要對自己有信心,，不管再難的事也能獲得成功。

聽到硬幣聲音篇十八

一天晚上我收到了一份即不貴重,，卻又不平凡的禮物——一塊……

那天月黑風高，曉風殘月 ,，天上忽然轟的一聲，隨即便下起了傾盆大雨,。

我沒帶傘，只好獨自站在一棵樹下的等車,。那樹葉稀稀疏疏，沙沙作響,，怎能抵擋得住那猛烈的風雨呢？我心中無比的焦急,。一滴滴打著我喘著粗氣的臉頰,。

我猛然人一回頭,，眺望著前方,，直盯盯地看著行人手中的雨傘，目光中流露著渴望,。然而,，人們都忙著匆匆回家，誰又會注意到渺小的我呢？我嘆了口氣,，在樹下徘徊。忽然,，雨停住了,，我抬起頭,，原來是一把破舊的雨傘。我顫抖的轉過身,，只見一位瘦弱，熟悉而又陌生的背著一袋垃圾的老爺爺,，他臉上洋溢著和藹的笑容讓人感到溫暖,，可他早已皺紋滿面，如同一塊枯樹皮,。這時，認為天一下子亮了許多,，在我身旁出現(xiàn)了一團燦爛的量。過了許久,，我才漸漸的從恍惚中清醒過來,，想起前幾天的那位老爺爺……（不細講）

我急忙的問：“你是前幾天的那位老爺爺？”老爺爺沒有回答我,，只是默默的陪著我等車。

沒過多久,，遠方駛來了一輛亮著紅燈的出租車,，我在趕忙招手示意,，將其攔下。當我上車準備付錢時卻發(fā)現(xiàn)還差一元,。“哦”老爺爺看見了,，毫不猶豫的從包中掏出一塊硬幣給了我，“這叫當是前幾天你幫我,，我給你的禮物吧”說完便默默離去。我盯著那已有點生銹的硬幣,，仿佛看見老爺爺為了一元錢付出的汗水與心血，一天又一天的反復的挑著那沉重的廢品,，一次次躬下身子……我在心中感慨：這是一份并不貴重,，卻又不平凡的禮物呀,！

車緩緩的行駛起來,，我的眼角微微濕潤，朦朧的看見他那弱不禁風的身軀,，抬著幾大袋廢品，消失在拐角街巷,，唯有雨在嘀嗒嘀嗒的敲動著我的心靈。這是我恨不得不在坐車,，和老爺爺一起走，將這一塊硬幣永久保存下來,，永久保存在我心中,。

這個禮物也許對你而言是如此的平凡而普通,，但這對我來說是如此的珍貴,，如此的深情厚意。

這是一份既不貴重,，卻又不平凡的禮物——一塊生銹的硬幣,。

聽到硬幣聲音篇十九

硬幣觸碰的聲音清脆響起,，我知道身后的人直沒有離開,?！}記

我經(jīng)常坐公交車,，總是背著個淡粉色的斜挎包,，站在車站旁，等待著公交車緩緩駛進站臺,。

空無人的車站，只有我個人站著,。只手握著手機，另外只手則是放在外套的口袋里,，緊緊地攥著里面的兩枚元硬幣。

每次我要出門,，他總是會從客廳的抽屜里拿出個很大的扁平布袋子——那是他的錢包。他會從袋子里三三兩兩的紙幣中挑選出兩枚最為干凈的元硬幣,，輕輕地放在我的手心，結著老繭的粗糙手指劃過我的手心,。兩枚一元硬幣在陽光下亮閃閃的，反射了太陽的光線,，好像鉆石樣。然后他會靜靜地陪我走到公交車站，目送我上車,，用不放心的眼光注視著車子瀟灑離去。

曾經(jīng)的他,，很不放心我個人坐車,，在他眼里我還 很小很小,，他總是會固執(zhí)地陪我,。拎著我的包，口袋里揣著張老年卡和兩枚元硬幣,，和我起上車。然而,，現(xiàn)在，他老了,，也或者是在擔心——他已經(jīng)不敢送我了。

他是我見過的最樸實的農民,，像那些靠天吃飯的老農樣,，勤勤懇懇地耕種著屬于他的片田,。他的身上有股干稻草的氣味，在幾年前,，我睡覺的時候鼻尖總是圍繞著這種又奇怪又親切熟悉的氣味。

我遠遠看見車來了,，將口袋里的兩枚硬幣放好，從背包里拿出另外兩枚硬幣,。樣的干凈，甚至連刻著的日期也是模樣的,，但對于我來說它們卻有著太多的不同,。

坐上了車,，將硬幣投了進去，下意識地看向身后,，卻沒有人。我轉回頭,，隨便找了個靠窗的位置坐下。車緩緩地開動車窗外的景物也開始移動,，我看見我家門口站著個人，面對著我的這個方向,，動不動,。

我知道他是誰,，他穿著件洗得發(fā)白的灰色t恤,，襯得他原本黝黑的皮膚更黑了。他的目光直注視著這里,，炯炯有神，直到車子拐了個彎我再也看不見他了,，這目光也沒有消失。

我把手伸進衣服口袋里,，輕輕地碰了碰那兩枚硬幣，笑了,。

閉上眼睛，眼前浮現(xiàn)出的是那張泛黃的老年卡,，還 有卡上面放著的那兩枚干凈的元硬幣。

我知道,，他直在我身后,，等我……

聽到硬幣聲音篇二十

我從小就很喜歡硬幣,，喜歡聽一大堆硬幣在狹小空間里沉悶的碰撞聲，喜歡看著自己收集的一摞摞不同年份的硬幣發(fā)呆,，喜歡一點一點地把所有硬幣倒出來，把它們分成十個一摞地這樣數(shù)著,，然后再唰啦啦地全部裝進撲滿。我享受這樣的過程,，和硬幣有關的過程。

有人問過我,，既然你那么喜歡硬幣，為什么不拿紙幣去換呢,？更何況,，學校的書報亭就有一袋袋的硬幣可以換啊,。

我不語,。硬幣于我是一個秘密，收集硬幣是一種自然,，是一種尋找和邂逅的緣分。而刻意去兌換,，則變成了商業(yè)貿易，便找尋不到每個小硬幣的秘密,。

我用心去感應每個硬幣，一天,，兩天,，一個月,，兩個月,，甚至半年,，我都不曾將撲滿撲滿。身邊的人,，卻來了又走，停留然后離開,。

他們形形色色，忙著他們的周邊,；他們猶猶豫豫，理著他們的煩惱,。沒有誰會刻意為誰而停留，沒有誰會堅定為誰而等待,。就如同這硬幣，決裁它的,，不是它自己，而是擁有它的主人,，他們可以任意把它換掉,，用掉,，不會因為它是硬幣而將它留下,。

或許我們每個人也都是這枚小小的硬幣，沒人會用心地為它去除幣上的污漬,，沒人會認真地將它包裹收藏。而當你感應到了硬幣的秘密,，它將會是世界上最幸福的硬幣。因為你懂它,，你知道它需要你的溫馨,。

硬幣，冰涼,，我們摸不到它心的溫度，我們感覺不到它熱的光度,。看著那些小小的任我擺布的硬幣,，是我還是它，內心總有一股彷徨,。

我和硬幣，或許都是沉默的大多數(shù),，它是想說卻不能，我是能說卻不想,。世上也總是存在著這樣那樣的矛盾，不是沒有事實,，而是,，我們都像硬幣一樣安靜,。

我將硬幣嘩啦啦地倒在床上,，那比風鈴尖銳,，比炸響沉悶的硬幣聲刺耳地充斥著頭腦,，讓我有種安心感。從始至終,，硬幣總是乖巧而安靜地陪著我,，它看我憂傷的時候,，看我凝思的時候,，它能讀懂我的所有卻并不說什么。它,，是比朋友還朋友的朋友。

擁有硬幣的幸福,，擁有硬幣的秘密的幸福，我們都是幸福的人,。