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聽到硬幣聲音篇一

不可否認的是,，這樣一個暖心的測試結(jié)果,，的確能為麻木于人情冷暖、深昧于世道漠然的群眾帶來善的希望,，然而同時而生的是一種反差下的不真實感,，深切的感動固然存在，卻也沖刷了探討真實性的理智,，甚至于在理所當(dāng)然的成就感中擱置了善心流匯的步伐,。我們誠然應(yīng)鼓勵每一處善心的交織，但也不應(yīng)忘記在現(xiàn)實語境中對話,，外化于行動,，流長就善意,。

測試在一定程度上確能反映一定的現(xiàn)狀，卻不能“選擇性失明”,，只盲目地看到好處而盡信之,。測試只提供了結(jié)果，對于具體測試方式與過程卻語焉不詳,，更遑論測試人群選取的特殊性,、測試鏡頭帶來的約束性等因素，不可避免地影響測試走向,，其結(jié)果,，難免成為主觀情感偏向與客觀失普遍性雙重作用下的空心化的感動，進而營造出和美的表象化風(fēng)氣,。試想,，若類似只有正面的測試持續(xù)填充人們的視野，長此以往導(dǎo)致的,，一方面,，是人們拒絕直視痛點，失去批判發(fā)展能力,，另一方面,，更可能是群眾逐漸將此引為真理而失去為社會善流努力的動力。

昆德拉曾提出,，任何一種情感,，當(dāng)你試圖去感受它時，便會成為感情的炫耀,。誠如斯言,，或許也可以說為，善意的流露在于自然為止,，它適合靜立于世，當(dāng)有太多視線聚焦,，太多社會熱點凝視著它的一舉一動時,，其只能離本質(zhì)漸行漸遠，成為社會性而非道德性的行為,。反觀當(dāng)下,，前有阿姨因背年輕力壯的大學(xué)生穿過被水淹沒的校門而被大加宣揚，后有某品牌以母親深夜教遠在他鄉(xiāng)的子女做菜為廣告大肆傳播,，善心已在媒體的過多渲染下成為了一種情感商品,，人們企圖通過消費類似的暖心報道，來填補自己荒蕪的內(nèi)心,。

或許有人會說,，揪于一次測試結(jié)果未免上綱上線,，然而我認為，社會善流之流長,，需要我們警惕每一處可能,，守其每一處純粹，“涓涓不壅,，終為江河”,，在善心的路上沒有滯步，只有前方,。

莫讓社會善流滯于測試結(jié)果,，讓善心在理性與行動的指引中交匯。

聽到硬幣聲音篇二

小愛發(fā)現(xiàn)自己的硬幣丟了,。

那不是一枚普通的硬幣,，它是小愛最心愛的紀(jì)念物品，是小愛成長道路中重要的一部分,。從很多年前她與三個小伙伴在學(xué)校后花園發(fā)現(xiàn)它那天起,，這枚不知道來自什么地方的硬幣便成了彈門四個小伙伴的“標(biāo)志”，大家輪流帶著,，玩著,，后來干脆將他們四個人的名字縮寫刻了上去,。有難以決定的事也會讓硬幣幫忙，將拋向空中的硬幣劃出一道道美麗的弧線，又落到地上,，于是四個人一臉嚴(yán)肅地蹲在硬幣周圍仔細看著，之后呢,，笑過,，吵過，也和好過,。

可小愛突然要搬家了,，搬到離其他三個小伙伴好遠的城市，為了讓他們的溫度永遠陪伴著小愛,，大家將硬幣留給小愛做紀(jì)念,。自此，小愛一直將硬幣帶在身上,，每天都要拿出來看一看,，仿佛伙伴們還在她的身邊一起說笑……

可現(xiàn)在小愛翻遍了衣兜、書包,，甚至存錢罐……每個能想到的角落,，都沒有發(fā)現(xiàn)這枚硬幣。

“哪里去了呢,？”小愛急得眼淚快要掉下來,，“或許硬幣回到學(xué)校的后花園了,？”小愛失落地想，順手將齊耳短發(fā)別到耳后,，不經(jīng)意想到,，自己從前還揚言說要留一輩子長發(fā)呢?！笆茄?，當(dāng)初不也信誓旦旦的，現(xiàn)在不也是短發(fā)了嗎,！或許以后的以后,，我甚至?xí)涍@枚硬幣是怎么回事吧……”她失落得像一只落入水中的塑料袋，毫無力氣地趴在書桌上,。但那硬幣上的名字呢,？那些曾一直陪伴著她的重要的人，難道也會隨著時光流逝,，而漸行漸遠嗎,？

想著想著，小愛突然開始害怕長大,，害怕失去……

小愛翻出自己兒時的照片,，還帶著以前一樣的嬰兒肥的小女孩什么時候也變得心事重重了呢？如果,，遺忘是成長中必不可少的附屬品,，那小愛寧愿不要長大。

“不,，”小愛想了想,，又一次否定了自己，“如果把每一個昨天都扛在身上,，那也太累了,。”

小愛忽然笑了,，十五歲少女的心思像七月的天,，說變就變。多傻啊,，她是想起了那節(jié)班會，她在講臺上大聲說自己的理想是考外交學(xué)院,，做共產(chǎn)主義接班人……是啊,，前方一片陽光，何苦在此處黯然神傷呢,？

小愛突然想起《阿甘正傳》里的一句話：“成長并不是要越來越寬容,，什么都接受,，成長應(yīng)該是一個逐漸剔除的過程，知道自己最重要的是什么,，而后,，做一個簡單的人?！笔前?，人總要長大，不能把所有的事物都收藏背負,。那枚硬幣丟了,，藏在硬幣里的人與回憶卻永遠珍藏在心中！她相信,，那枚硬幣一定在某個角落里閃閃發(fā)光,。

聽到硬幣聲音篇三

這次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課,，使我感受頗深,，受益匪淺。針對這三節(jié)課,，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。在《折扣》一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在,。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進行了情感鋪墊。

三位老師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷,。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等,。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流,，并給足學(xué)生動手,、觀察、交流,、合作的時間和空間,，讓學(xué)生在具體操作活動中獲得知識,，體驗知識的形成過程。如《認識幾分之一》一課中,，生生合作,、師生合作在動手折一折中，認識二分之一,、四分之一和八分之一,。在《可能性》一課中，教師讓學(xué)生在拋硬幣,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性,。

練習(xí)設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《折扣》一課中,，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十,，打幾折表示按原價的百分之幾十銷售。然后設(shè)計已知原價和折扣,，求現(xiàn)價的問題,。再設(shè)計已知現(xiàn)價和折扣，求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價,，求折扣的問題,。最后又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題,。整個教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決,。

總之,，本次校級教研活動，讓我收獲很多,，感觸很深,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,，我還要加強學(xué)習(xí),，在實踐中加強探索總結(jié)，爭取進步,。

聽到硬幣聲音篇四

功夫不負有心人,。只有堅定了信念，肯下苦功夫,，堅持不懈地做一件事情,，即使遇到困難，也迎難而上，這樣才能走向成功,！

縱觀千百年來偉大的成功人士，無一不是通過自己艱苦地奮斗換來成功的果實,。成功的道路往往是漫長的,，而且會布滿荊棘。正如屈原的‘路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索’,。只有那些下定功夫的人，好運才會青睞于他,。

鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人并不是第一個發(fā)現(xiàn)鐳的人,，但她自從發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)后，就鍥而不舍地研究鐳射線,。她和丈夫皮埃爾搞來了一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣,，在住處支起一口大鍋，一次一次冶煉,。經(jīng)過三年零九個月,，終于從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了0。1克鐳,，從而獲得了諾貝爾化學(xué)獎,，成為第一個登上法國科學(xué)界的女化學(xué)家。

同居里夫人一樣,，燈泡的發(fā)明人愛迪生,，也是通過艱苦卓絕的努力試驗最終發(fā)現(xiàn)了用于電燈泡燈絲的材料。愛迪生嘗試了一千六百多次實驗沒有成功,，可他并沒有輕言放棄,，而是繼續(xù)尋找最合適的材料做燈絲。功夫不負有心人,，終于在那個具有歷史意義的夜晚,，他用鎢絲這種材料時試驗成功了。隨后千家萬戶都被點亮了,，世界充滿了光明,！

三國時期蜀國的統(tǒng)治者劉備，曾經(jīng)是屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn),，多次寄人籬下，卑躬屈膝,。但是他并不向強者低頭妥協(xié),，沒有輕易放棄，轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年，在諸葛亮的協(xié)助下,，先占荊州,，再奪益州。功夫不負有心人,，最終成就了一方霸業(yè),，成為三國鼎立中不可或缺的蜀漢王朝。

居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,，愛迪生發(fā)明燈泡,，劉備東征西討，他們最終都有所發(fā)現(xiàn),，有所成就,。功夫不負有心人。只要有堅定的信念,，堅強的毅力,，永不放棄的精神，就不會被挫折所困擾,，就不會半途而廢,！

功夫不負有心人。世上無難事,，只怕有心人,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該用心去做好每一件事情,，認真地鍥而不舍地去完成每一項學(xué)習(xí)任務(wù),，一定會有所收獲的！

聽到硬幣聲音篇五

在生命中,，總有幾個陌生人會主動幫助你,，讓你留下深刻的印象，那是一種不可磨滅的,，留在心里的印象,。

那是五年級暑假的時候，我剛剛上完一節(jié)散打課,，我和爸爸一起去逛超市,。由于很久沒有光顧這家超市，超市把原先隨處停放的普通購物車,，替換成了那種要以塞一元硬幣為押金的投幣式購物車,，為了更便捷有序的管理購物車輛；可那時,，我和爸爸身上卻正好沒有硬幣……我和爸爸先是一愣,，隨后爸爸說，去換零錢吧……隨即拿起皮夾就要去服務(wù)臺換錢。

這時,，剛好有兩個大姐姐無意中聽到了我和爸爸的對話,，她們相互對視一眼說：“沒事，我這里有硬幣,，你們用吧”,。記得我那時剛剛訓(xùn)練完，汗流浹背又只穿短衣短褲,，一下子跑到超市里，那早已被吹涼的空氣讓我感覺覺到了陣陣寒意,，可這兩位姐姐的這一舉動頓時讓我感到溫暖無比,。

“我不要報酬，但我要你在別人需要幫助的時候給于他幫助……”那時我腦海中浮現(xiàn)出了《哈佛家訓(xùn)》里的一句話,，也不知道當(dāng)時是怎么回事,，現(xiàn)在回想這可能就是愛的傳遞和延續(xù)吧！

人,，就是這樣,，一個你自己都察覺不到的微不足道的舉動，卻會濺起其他人心中的波瀾,。

爸爸和姐姐們商量如何還錢,，可她們卻微笑的表示不用還，然后她們笑咪咪的和我們說再見,，走了進超市,。

看著她們漸漸遠去越來越模糊的背影，直至消失在人群,；但我覺得此刻姐姐的背影卻越來越高大,，她們甜美、漂亮的笑臉越來越清晰,，這漂亮不僅僅是外表的美麗,，而是內(nèi)心的真善美。

一枚小小的硬幣,，一個小小的舉動便解了他人的燃眉之急,，于是我便懂得了“贈人玫瑰、手留余香”的真正含義,，明白了幫助他人并不一定要有轟轟烈烈的大舉措,；舉手之勞，一樣可以化解難題,。

那天起我在心里暗暗告訴自己,，我要將這份善良，這份愛心永永遠遠的傳遞下去，互幫互助,，在自己的能力范圍之內(nèi)幫助身邊的人,，從小事做起、從現(xiàn)在做起,，永遠,，永遠……

是的，在這個看似平凡的世界,，有很多人在做著看似平凡的事,，不需要華麗的語言；而我,，會用平凡的語言來記住這些發(fā)生在我們身邊不平凡的小事,，讓愛傳遞，延續(xù)……就像韋唯唱的《愛的奉獻》里的歌詞：只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間……

我的文字,，就是我內(nèi)心和人生的寫照......

聽到硬幣聲音篇六

有人說過這樣一句話：功夫不負有心人。其實,，世界上的人都是平等的,，那為什么有些人的人生是成功的，而有些人是失敗的呢?是因為成功的人愿意付出努力,，愿意經(jīng)受困難;而失敗的人卻知難而退,。

中華上下五千年來，許多出名的人都是靠著自己的恒心與毅力,，他們每做一件事都會專心致志,，不付一切代價的去做出來。俗話說：“只要功夫深,，鐵杵磨成針,。”而他們就是堅持不懈的把“鐵杵”磨成了“針”,。

就說一位出名的人——美國第16任總統(tǒng)林肯,，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習(xí),，并做到了多看,、多聽。他年輕時當(dāng)過農(nóng)民,、伐木人,、店員、郵電員以及土地測量員等等,。為了成為一名律師,，他常常徒步30英里,，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們?nèi)绾无q論,，如何做手勢,。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘,、慷慨激昂的演說,，一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂,，聲震長空的布道,，回來后也學(xué)他們的樣子，對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講,。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界,。

懸梁刺骨的孫敬，他是一個晉朝人,，每晚讀書時，他為了不打瞌睡,，就用繩子系在自己的頭發(fā)上,，另一端系在房梁上，每當(dāng)頭往下垂時,，繩子就會將他扯醒,，醒后便繼續(xù)讀書，就這樣他成了一個用懸梁來防止自己睡著的名人,。

還有刺股的蘇秦,，因為在秦國求官不成，一直被人家看不起,。于是,，他決定要爭口氣。以后,，他就廢寢忘食的勤奮苦讀,。每當(dāng)?shù)搅松钜梗闹芤黄o悄悄時,，蘇秦已經(jīng)是頭昏腦脹,，總想睡覺，他就立即用錐子刺自己的大腿,，感到疼痛,，人也便醒了。這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦,。

這樣的事例還有很多,，都從事例中證明了做一件事情必須要專心致志,，哪怕是一件小事，成功是不會給那些半途而廢的.人,，而堅持不懈,，努力去做一件事的人才有權(quán)利取得成功!

聽到硬幣聲音篇七

在我家院子里躺著一枚硬幣。它臟兮兮的,，上面布滿了灰塵,。看來它在那兒已經(jīng)呆了一段時間,，依然孤零零地躺著,。

一位身穿西裝，手拿提包的叔叔走過來,，他無意間發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣,，低頭正想把它拾起，又見后面一大堆人在議論著什么,，他可能想到,，要是人家看見了我，該多沒面子??！于是站了起來，趁人不注意時把那枚硬幣踢到了另一個角落,，便若無其事走了,。

過了一會兒，一位阿姨走了過來,，一不小心踩著了什么,，于是趕緊向后退了一步?！巴?！一元錢”她尖叫到，剛想彎下腰把它拾起,，再看看它滿臉灰塵,，再看看自己白皙的手，似乎被陶醉了,。于是站了起來,，盯了它一眼，也走開了,。

就在這時候,，我也經(jīng)過這枚硬幣旁邊,，看見了可真想撿,，可是撿了又得交給警察叔叔,，我還得到處去找警察，真麻煩,。還是不撿好,。于是我又用腳踩了一下,，并裝出一副毫不在乎的樣子，從它身邊走過,。

過來一整,，一位老爺爺走過來，他也看見了那枚硬幣,，高興地叫道,，“哇，多珍貴的一元錢呀,。”于是拿出紙巾,，把那枚紙巾包起來，用紙巾擦了又擦,，然后小心翼翼地放進錢包里,。站在一旁的我輕蔑地笑了笑，心想,，那老爺爺會不會是個窮光蛋呀,，撿了東西就放自己包里。誰知道那位爺爺早就看出了我的心思,，走了過來,，嚴(yán)肅地對我說，小朋友,，你不知道嗎,？節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，這枚硬幣就在你的眼前,，沒有人理會,，你不覺得悲哀嗎？等等,，一連串的話語使我面紅耳赤,，感到特別慚愧,。老爺爺終于說完了，便和我向背而行,。路上,，我覺得老爺爺說得沒錯，錢幣是國家的象征之一,，愛護錢幣就是愛國呀,。但是我的心里還是有點不服氣，當(dāng)我在樓梯口摔了一跤,，氣全消了,，還弄得我哭笑不得的……

是呀，愛護錢幣是我們民族的傳統(tǒng)美德,。老爺爺彎腰拾硬幣的場面,。讓我再次感受到了中華民族那節(jié)約的美好品質(zhì)。

聽到硬幣聲音篇八

昨日在臨沭鎮(zhèn)中心小學(xué),，有幸參加了本學(xué)期的英語教研活動,，這次活動主要以聽課為主，當(dāng)然還有專題講座,。

講座傳達了最新的備課招數(shù),，李教師用親身實踐，向我們傳授備課和書寫方面的經(jīng)驗,，聽來感覺很扎實,，各項工作都做的很到位，真的是把課備好了,，同時備出了風(fēng)采,，以后備課的時候，真應(yīng)當(dāng)這樣扎扎實實的去備;作業(yè)也要講究質(zhì)量,，進行“優(yōu)秀作業(yè)展評”,，激發(fā)學(xué)生們認真書寫的熱情。

三節(jié)課都講了同一節(jié)課,，三個風(fēng)格不一的教師,，用自我的方式呈現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”。這三節(jié)課有很多值得借鑒的地方,，比如,，板書設(shè)計、教學(xué)設(shè)計,、各環(huán)節(jié)的銜接等等方面,。

先是毛教師講，這節(jié)課是五年級的第一單元b部分的讀寫課,。讀寫課,，是全面的學(xué)習(xí)讀和寫的,，教師要注重學(xué)生這兩方面本事的培養(yǎng)，同時讓學(xué)生綜合運用前兩節(jié)課所學(xué),。毛教師的課上,，學(xué)生們表現(xiàn)的很進取，學(xué)習(xí)氣氛很濃,，毛教師的教學(xué)設(shè)計也很流暢,，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，讓學(xué)生們在簡便愉悅的環(huán)境下,，掌握了本課重點資料,。毛教師的板書設(shè)計很科學(xué)，并且運用教具小旗和人物圖片,，兩者的有機結(jié)合,，給人一種很新穎的感覺，在教師的精心準(zhǔn)備下,，學(xué)生們自然學(xué)的很歡樂!

高教師講的很有實效,，注重學(xué)生們的練習(xí)，對學(xué)生們進行了全方面的檢測,，利用多種形式的練習(xí)題,，很好的練習(xí)了學(xué)生們的掌握水平。

于教師的課,，更是讓人眼前一亮,，記得以前聽過她講的六年級的課，這節(jié)課雖然是五年級的,，可是依然那樣帶勁兒,。于教師的課設(shè)計就很有新意，她讓學(xué)生們自我提出問題,，然后自我找答案，實在找不到答案的,，讓本篇對話的主人公親自回答,，這種教學(xué)思路，真的是打破了常規(guī),，并且把以前所學(xué)和此刻所學(xué)有機的結(jié)合起來,，變成了一個知識系統(tǒng)，于教師準(zhǔn)備的那篇小短文,，就很有代表性,。

總之以上三位教師的課，都很成功,，都要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，以更好的改善自我的教學(xué)，讓學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)的更優(yōu)秀,，讓學(xué)生們簡便的把英語學(xué)好,。所以，我認為要從一下這幾個方面,，進行改善：

一是英語課堂應(yīng)當(dāng)把枯燥,，變?yōu)榛顫姟Ｗ寣W(xué)生們感覺到學(xué)習(xí)英語是件歡樂的事情,，把枯燥的學(xué)習(xí)變的生動趣味,，讓學(xué)生們想到上英語課就是一種歡樂的享受，當(dāng)然教師也要做好精心準(zhǔn)備,，努力讓課堂變的高效,，在這方面不是那么容易做到的.。

二是注重學(xué)生的書寫,，異常是要在課上時間進行練習(xí),。五、六年級應(yīng)當(dāng)多注意學(xué)生書寫的練習(xí),，在課堂上進行簡單的抄寫也是十分有效的,，不要等到課下時間讓學(xué)生們練習(xí)，那樣學(xué)生們會不那么認真,，達不到提高的目的,。

三是帶動后進生的學(xué)習(xí)自信心。在評于教師課的時候,，評課教師說了這樣一句話,，給我留下了很深刻的印象，她說“給予學(xué)生濫竽充數(shù)的機會”,。就是說讓學(xué)困生在與大家一齊讀的時候,，得到自信心的滿足，就像唱大合唱一樣,，你一個人不會唱,，其他人都會唱，你跟著唱不了幾遍,，你就會唱了,。對待學(xué)生，也是這樣,，讓學(xué)困生在與其他學(xué)生一齊學(xué)習(xí)的過程中,，逐漸提高自我的成績。

經(jīng)過這次活動，我深深的感到參加活動的意義重大,，聽這些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的課,，是一種很好的學(xué)習(xí)，會給自我的教學(xué)供給很多的幫忙,。

聽到硬幣聲音篇九

為進一步加強教師隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有效性,。根據(jù)《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的安排與要求,，我校于20xx年9月25進行推門聽課活動。本次活動歷時3周,，應(yīng)參加賽課教師9人,。本次賽課活動對我校教師來說是一次課堂教學(xué)技藝的自我展示地點機會，又是一次大練兵活動,，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從中能夠發(fā)現(xiàn)一些課堂教學(xué)成績突出的教師,，作為培養(yǎng)骨干教師的對象。更是學(xué)校作為評優(yōu)樹模的第一手材料,，還是學(xué)校常規(guī)考核的有力依據(jù),。

1、部分參賽教師相當(dāng)重視此次賽課活動,，都能夠把它作為自己素質(zhì)提升的一大契機,，均以飽滿的精神投入到此次活動中，積極認真?zhèn)湔n,、上課,，認真鉆研課標(biāo)與教材，積極探索教法,、精心設(shè)計教案 2,、少部分教師在整個賽課活動中，充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。講課富有激情,，深入課文、深入角色極有感染力的朗讀增強了課堂的活力,，提供與生活相似的口語交際情境體現(xiàn)雙向互動,。口語交際有著很強的雙向互動性注意發(fā)揮教師的示范作用,，使學(xué)生有例可仿,，從而更規(guī)范地進行口語交際訓(xùn)練,，達到提高口語表達的目的,。老師在教學(xué)中能很好地體現(xiàn)新課程理念，實施新課程改革，有自己的創(chuàng)意,，呈現(xiàn)出教者清新自然,，學(xué)者自主樂學(xué)，生生互動,，師生互動,，預(yù)設(shè)與生成相統(tǒng)一的課堂格局。

3,、課前準(zhǔn)備很重要,，要想課講的好，課前的準(zhǔn)備工作是相當(dāng)重要的,，教師應(yīng)該精心設(shè)計了教案及設(shè)計意圖,，對課標(biāo)、教材,、學(xué)生的理解方面吃得比較透徹,。應(yīng)用教具、學(xué)具教學(xué)比較直觀,，學(xué)生容易接受知識,，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在這次聽課中在自制的或現(xiàn)成的教具學(xué)具的應(yīng)用很少,，大部分教師幾乎沒有用,。

4、教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。巧妙點撥，啟發(fā)誘導(dǎo)是課堂教學(xué)中常用的一種教學(xué)手段,。老師們能夠設(shè)疑重點處,，點撥關(guān)鍵處，敲打易錯處,，低年級教師能指導(dǎo)拼音和生字的書寫方法要求學(xué)生在四線三格和田字格內(nèi)按照書上先描紅再練習(xí)從復(fù)習(xí)到新授課以及聯(lián)系感覺非常扎實,；

有的教師將學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題設(shè)計在練習(xí)里面比如63除以7時9不能在6上商，講清原因6里面沒有9,，還有拓展練習(xí)出的很好,，整節(jié)課感覺很細致，該強調(diào)的問題都涉及到了該提醒的都提到了,，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位,，做到眼、耳,、手,、腦并用，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中去，較好地體現(xiàn)了“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”,，“師生互動，生生互動”的新課標(biāo)理念,。

5,、數(shù)學(xué)術(shù)語講究嚴(yán)謹、簡潔,。特別是對學(xué)生敘述概念要求嚴(yán)格,；在板書上設(shè)計的很好，明快條理清楚,，能抓住本節(jié)課的.重點,。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中達到知情意行的統(tǒng)一。

本次推門聽課中還發(fā)現(xiàn)某些課的教材把握,、教法選擇,、角色定位等方面還存在一些問題和不足。

1,、個別教師責(zé)任心不強,，態(tài)度不積極，缺乏上進心,，上課投入不夠,，沒有認真準(zhǔn)備，平時的課堂教學(xué)可想而知了,。

2,、教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)過程沒有緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計大相徑庭,，課前預(yù)設(shè)目標(biāo)不能達成。教學(xué)設(shè)計要有坡度和深度,，要由易到難,、由表及里、循序漸進,；

由舊知到新知到鞏固練習(xí)在聯(lián)系生活實際應(yīng)該有層次,、有條理、概念敘述一定要嚴(yán)密,。

3,、一堂課的目標(biāo)是什么，要達到怎樣的高度,，這應(yīng)當(dāng)是我們上課首要解決的根本性問題,。顧完成自己預(yù)先設(shè)計好的教學(xué),，有的教師在教學(xué)時沒有抓住重難點，或重難點得不到突破,，牽著學(xué)生的鼻子走，從根本上忽略了學(xué)生是課堂的主體,，以致課堂教學(xué)效率低,，學(xué)生無興趣，課堂氣氛低沉,。

4,、有的課，由于教師教學(xué)手段單一,，課堂教學(xué)程序混亂,，各環(huán)節(jié)銜接不緊湊，教法死板,，不能抓住學(xué)生的注意力,，教學(xué)活動成了教師唱主角的單邊活動,，學(xué)生不動手,、不動腦,、不動口的三不動情況突出,。

5、如何立足課堂,，提高課堂教學(xué)的有效性,，使課堂內(nèi)容既豐滿充實又形式多變、別具一格。這就要求我們從根本上摒棄模式化和呆板的老一套,，不唯書,、不唯我,、只唯生,。既注重學(xué)法指導(dǎo),，又要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6、課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)生,，或不注意讓全體學(xué)生都掌握，只注重少數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，不論是課堂提問還是作業(yè)、練習(xí)設(shè)計不關(guān)注不同層次的學(xué)生,。都存在這一問題,。

7、低段的拼音生字的寫法指導(dǎo)不夠，生字要按筆順去寫,，還要強調(diào)學(xué)生的握筆姿勢和坐立姿勢,，要很好的完成教師教書育人的雙重任務(wù)。

1,、全體老師還要繼續(xù)加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實踐,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)理念，并學(xué)會運用它指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。

2,、進一步加強教科研活動，加強相互學(xué)習(xí)交流,，發(fā)揮教研組集體團隊的智慧與力量,，不斷提高教師的教學(xué)技能。

3,、抓好平時教學(xué)常規(guī)工作，講究科學(xué)方法，踏踏實實地上好每節(jié)課，提高課堂教學(xué)的有效性,。

4,、語、數(shù)學(xué)科按段根據(jù)學(xué)科特點分別安排兩到三次大型教研活動,。比如低段的識字教學(xué),、中段的作文入門教學(xué)、高段的閱讀教學(xué)等等,。提前安排早作準(zhǔn)備,，并且建立好相關(guān)檔案,。

聽到硬幣聲音篇十

紅暈的夕陽照映在我燦爛的臉上，放學(xué)了,，我沖出教室,，激動地往家跑去。

我活蹦亂跳地穿過老師和同學(xué),，在人群中像一只特別機靈的兔子,。走在路上，我摸著口袋里的1元硬幣,，打算掏出來買一包糖來獎勵自己,。說時遲那時快，這枚亮晶晶的硬幣撲騰著從我的口袋中一躍而出,，前空翻,，旋轉(zhuǎn)，跳躍,，像跳水運動員似的完美地跳出飛翔般的動作,，準(zhǔn)確無誤地落在了路邊的泥潭里，濺走了渾黃的水花,。我遲疑了1秒,，望著那一灘渾濁稠黃的污泥水，不由得皺起了眉頭,?！皳欤粨?？”內(nèi)心猶豫著,，心想：不過是區(qū)區(qū)的1元錢硬幣嘛，我家里還有很多,，完全沒有必要用手從骯臟不堪的污泥水中把它撿起,。就這樣，我頭也不回地就走了,，那枚硬幣被我孤零零地拋棄在那里,。

回到家后,，我向媽媽要錢,，媽媽問：“今天給你的1元呢？”我開始慌了,，支支吾吾地：“我……我放學(xué)時不小心掉進了泥水里……”我向媽媽說明了來龍去脈,，這時，爸爸走了過來,，用嚴(yán)厲的目光審視著我：“你為什么不撿起來呢,？”“因為我怕臟！”我理直氣壯地沖爸爸叫著。爸爸媽媽拉著我的手來到硬幣被遺棄的地方,。當(dāng)時,，我還不明白父母為什么撿1元錢都要這么大張旗鼓，顯得我們好像與守財奴沒有太大差別,。

那枚硬幣依舊躺在那兒,，爸爸拉出我的手，指著臟兮兮的硬幣,，對我說：“把硬幣撿起來,。”“不,！我怕臟,！”我掙脫爸爸的手，用苦苦哀求的眼神注視著他,。爸爸二話不說,，伸手在污泥中撿起了那枚硬幣。我心里暗自高興,，終于有人替我撿了那枚一直令我抗拒的“硬幣,。”可爸爸并未罷休,，他掏出口袋里的2枚硬幣,，毫不在意地往泥潭里丟，我驚訝極了,，他卻面不改色的對我說：“你的硬幣我?guī)湍銚炝?，現(xiàn)在我的硬幣掉了，我要求你給我撿起來,，并交到我手中,。”我一動不動地站在那里,，眼睛死死地盯著那2枚硬幣,，我心想著：我要克服恐懼，我要把錢撿起來,！于是,，我緩緩地蹲下身，慢慢地把手伸向泥潭,，我閉著眼,，手指尖觸碰到冰涼的泥水與硬幣，我抓起硬幣,，飛快地把硬幣交到了爸爸手中,。

這時,，爸爸語重心長地對我說：“我們之所以要你克服怕臟，去撿回那枚硬幣,，是想讓你有正確的金錢觀,，明白金錢的重要性。每一分錢都是父母辛辛苦苦掙得的血汗錢,，我們要珍惜自己或他人的勞動成果,，合理利用金錢。不能成為社會上那些敗家子暴發(fā)戶,?！?/p>

爸爸的一番話使我明白了金錢的價值與來之不易，直到現(xiàn)在仍記憶猶新,，深深地烙印在了我的心中,，成為我心靈上一份珍貴的禮物。

聽到硬幣聲音篇十一

今天,，我們上了一節(jié)別開生面的語文課,。

走進教室，我發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個綠色塑料盆,，一個玻璃杯,。咦，老師這節(jié)課準(zhǔn)備給我們做實驗,？同學(xué)們的背挺得直直地,。

這時，頓老師邁著大步走進課堂,，神秘地對我們說：“今天老師給同學(xué)們表演一個神奇的魔術(shù),。”老師話音剛落,，教室里頓時炸開了鍋,。

頓老師彎下腰，把塑料盆的水往玻璃杯里倒,，只聽見水“嘩嘩嘩”地流入杯里,，水慢慢上升到了杯沿，但老師似乎沒有停下來的意思,，仍小心翼翼地繼續(xù)向里面加水,。我緊張得心都提到了嗓子眼。這時,，一件不可思議的事情發(fā)生了,，水已經(jīng)超過了杯沿，并鼓了起來,，像蓋著一頂紅色的小園蓋,，亮閃閃，顫巍巍的,，但是水居然一滴也沒灑出來,，真是神了！

老師笑著問我們：“你們說杯子里還能加?xùn)|西嗎,？”同學(xué)們議論紛紛,，有的說能加，有的說不能加,，還有的沉默不語,。“下面就是見證奇跡的時刻了,?！崩蠋熒衩刭赓獾乜粗覀儯u了個關(guān)子,。她像變魔術(shù)似的拿出了一把硬幣,，說是要把它們放進水里。這怎么可能,？老師準(zhǔn)備放硬幣了,，我睜大眼睛，屏住呼吸,，緊緊地盯著酒杯,，唯恐錯過哪個細小的環(huán)節(jié)。只見老師將硬幣輕輕地插入水中,，輕輕一放,，只聽見“哐當(dāng)”一聲，硬幣像訓(xùn)練有素的潛水員,，一個一個相繼“跳”入水中,，它們下滑時還轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，姿態(tài)很優(yōu)雅,，但水卻一滴也沒灑出來,，亮亮的水依舊緊緊地貼著杯沿。一枚,，兩枚,，三枚……那晃悠悠將滴未滴的水就像晨曦里滾動的一枚晶瑩的露珠，好神奇??！老師放第十三枚硬幣的時候，水面已經(jīng)鼓起很高了,，十三枚硬幣安靜地躺在水底,。我和同學(xué)們瞪大了眼睛,，張大嘴巴，如同一個個o字,，嘖嘖稱贊：“太神奇了,！”

老師告訴我們：“這就是水的表面的張力，正是這股無形的力量緊緊地拉住水,，使之超過杯沿而不溢出,；但同時水的表面張力也是有極限的?！甭犃死蠋煹慕忉?，同學(xué)們恍然大悟。

大自然真是一位神奇的老師,，處處都有學(xué)問,。我們只有認真觀察，細心思考,，才能解開大自然更多的秘密,。

聽到硬幣聲音篇十二

有許多事都在我的記憶的長河中被沖刷得特別模糊了，可是有一件事卻像是刻在我的心中,，比刻在大石頭上還要深刻,，永遠也忘不了。

那是一個非常寒冷的冬天,，凜冽的風(fēng)像無數(shù)把尖刀在臉上割著,，放學(xué)了，我獨自一人回家,，走在一條僻靜的小巷子里,，又冷又餓。

走著走著,，我的眼前似乎出現(xiàn)了一頓十分豐盛的晚餐,，還冒著熱氣呢，這讓饑餓的我饞得直流口水,，我正準(zhǔn)備伸手去拿桌上的“寶藏”,，突然，我的肚子“咕咕”叫了起來,，這才把我拉回了冰冷的現(xiàn)實,。

就在這時，我走到了大街上,，看到了一家新開的蛋糕店,。這時的我像在沙漠里找到了綠洲，欣喜萬分，一個箭步跑進了蛋糕店,。一進蛋糕店,，我就發(fā)現(xiàn)這家蛋糕店的生意十分火爆。這里推出的一元錢的特價蛋糕是我們小孩子的最愛,，我的眼睛直勾勾地望著小蛋糕,，舔了舔嘴巴,，對銷售員阿姨說：“阿姨我要一個小蛋糕,。”這個美麗溫柔的銷售員阿姨輕輕地對我說：“好,，我給你拿,。”說完便把小蛋糕打包好了放在了收銀臺,，我付過錢后,，走出店門,，飛快地打開包裝盒,，取出小蛋糕，正準(zhǔn)備吃的時候,，一個在角落里的小男孩映入了我的眼簾,，他的衣服破爛不堪,，滿臉都是灰塵。樣子很眼熟,，但我一時想不起在哪里見過他,。他那雙明亮的眼睛直勾勾地望著柜臺上的小蛋糕。

突然,，他起身走進蛋糕店,，不一會兒傳來老板罵人的聲音：“快把東西拿出來！”我在門外朝著里面的柜臺看了看,，發(fā)現(xiàn)老板一把揪著小男孩的衣領(lǐng),，小男孩面色蒼白，支支吾吾地說：“我……我沒有,?！蔽野l(fā)現(xiàn)小男孩腰間的衣服上有一個地方凸了出來，老板掀開了他的衣服,，只見一個小蛋糕從他的身上掉了下來,。小男孩的臉漲得通紅，眼淚都快流出來了,。銷售阿姨趕緊站到小男孩的身后,，匆忙地解釋道：“老板，您誤會了,，其實他已經(jīng)付過錢了,。諾,，你看，錢都在我手上呢,?！闭f完便把這一元硬幣拿了出來，那顆閃閃發(fā)亮的硬幣這時候更璀璨了,，像寶石一般,。老板朝著銷售阿姨看了看，這才慢慢地把小男孩放了下來,。我在外面清楚地看著這里面發(fā)生的一切,，那個硬幣，明明是銷售阿姨從自己的兜里掏出來的,。再看看小男孩兒充滿恐懼的臉,，不停地點頭說“謝謝”的舉動，我突然想起,，他是一名孤兒,，由年邁的奶奶撫養(yǎng)長大的，他的家就在公租房小區(qū)里,。

這一幕,，這一刻，我突然覺得好暖,。

得到他人的關(guān)愛是一種幸福,，關(guān)愛他人何嘗不是另一種幸福呢？

聽到硬幣聲音篇十三

假如童年是一條小溪,，那麼童年的趣事便是小溪里游動的魚兒,，多而有意思。最讓人印象深刻的還需要數(shù)我五歲那一年,，產(chǎn)生的一件趣事,。

五歲生日那一天，媽媽送了我一件禮品—存錢罐,。它的外觀設(shè)計是只小熊,，衣著藍的發(fā)光的衣服褲子，真惹人喜愛,！自打獲得了這一小熊存錢罐,，我每日想辦法讓小熊的肚子鼓起來。

這一天,，我還在屋子里去看書,，忽然想起來媽媽平常常說的一句話：種豆得豆，種瓜得瓜。我靈機一動：假如我將我的硬幣種起來,，不就能夠長出好多好多的硬幣,。擁有這一念頭，我也立刻行動起來,。我到院子的田里挖了一些土,，又到家中找到一個盆子，先把土壤放進盆子里,，隨后將我深愛的硬幣放了進來,，又在硬幣上撒了些土，用小鏟子壓了壓,，最終還給我的硬幣澆了水,。做好了,，心里的愉悅無法抑止,。望著眼下這盆硬幣，我逐漸想像它盛開結(jié)硬幣的樣子,。惦記著惦記著,，我也不由自主的笑出響聲來。

種完硬幣,，我每日都盼望著硬幣長出去,。一天過去，盆子里的硬幣沒有聲響,，二天過去,，硬幣沒有聲響，第三天,，第四天……一個月過去,，盆子里仍然沒有聲響。

這下我可坐立不安了,，連忙掀開盆子里的土,，里邊的硬幣竟然跟種下來時一樣，一點兒轉(zhuǎn)變都沒有,。我迷惑不解了：媽媽不是說種豆得豆,，種瓜得瓜，而我的硬幣卻如何不長出去,？因此,，我要去找媽媽，并把這件事情告知了她,。媽媽聽完,，開懷大笑：“我的傻小孩，媽媽平常種的是水果蔬菜的種籽，自然能結(jié)果子,。硬幣并不是種籽,，長出不來小硬幣?！甭犃藡寢尩迷?，我迷失地返回屋子從盆中取出硬幣，再次想其他方法要我的小熊凸起來……

現(xiàn)如今,，這一存錢罐依然擺放在我的臥室床,，小熊的腹部也早就裝的鼓起。每每見到這一存錢罐,，我也會想到兒時種硬幣的事兒,，微笑也會不自覺的掛在臉部。

聽到硬幣聲音篇十四

摸摸口袋,，兜里只剩下一元錢了,。從這里坐車回鎮(zhèn)上至少要兩元錢。怎么辦,！怎么辦,！我腦子里一片混亂，不知所措,。唉,，沒辦法只能走一半的路程，再坐車了?，F(xiàn)在我才明白什么叫“一文錢難倒英雄漢”,！

火辣辣的太陽，無情的烘烤著我,。我咽了咽唾沫,，抿了抿干裂的嘴唇，不經(jīng)意的低頭掏出了那枚硬幣,。硬幣披著閃閃發(fā)亮的“衣服”好像在“嘲笑”我：嘿嘿,，才這么遠就挺不住了？想想人家紅軍五萬里長征,，不管條件多么艱苦,；不管環(huán)境多么惡劣；不管敵人多么兇猛的來襲……紅軍們都不怕困難,，你呢這么一點點小挫折就受不了啦,？我為之一振，加快了步伐,，拋開了一切困擾,，大步流星的向前走去,。

可我的信心很快便被這烈日炎炎給“嚇”了回去。干裂的嘴唇顯現(xiàn)出了茄子般的醬紫色,，身上直冒“油”,。嘿！你這死太陽,，早不出來晚不出來,，姐如今遇難了，你偏偏出來了,！如果我是后羿,，非把你射下來不可！我心中暗罵道,。無奈的我,，只能拖著干尸般的身軀，跌跌撞撞的走下去了……

快了,！快了,！只要走過前面那棟洋房，就可以坐車了,！我興奮不已,，我的像是坐了神七一樣，蹭蹭就到達了目的地,。時間剛好，車停了下來,。我剛踏上一只腳,，車上的收費員便喊道：“上車了，一塊五,！”聽到了價格,，我的心咯噔一震，剛踏上去的一只腳,，尷尬的又縮了回來,。我的臉一紅，像一朵綻開的花,。這是我恨不得找個地洞鉆進去,。

我繼續(xù)趔趔趄趄的往前走。我拿出兜里的那一元錢,，那枚沾滿了我的汗水,，被我攥的緊緊的硬幣。那枚硬幣不停地鼓勵著我：加油,，,；那枚硬幣不斷地安慰著我：快到了,；那枚硬幣不斷地激勵著我：勝利在向你招手！

“呼,！”我長嘆一聲：“終于到了,！”“搜——”我剛想招手那輛公共汽車便呼嘯而過了！哼,，欺負小朋友?。∵@時我萌生了一個想法：要不走回家吧,。我倒要看看我能走多遠,。反正我有錢，實在走不動了就坐車,。恩,！好，就這么辦,！我又開始了漫長的旅程,。走不動了，在前面的樹蔭下歇一歇吧,！我剛想掏出硬幣來坐車,，又想了想：一言既出，駟馬難追,。我既然決定了要走再坐車豈不是太沒面子了,！再說我留這個硬幣到現(xiàn)在，都快要到家了,，這時候把硬幣花了可是要虧死了,！

走一步，再走一步,，再走一步就坐車,。我昏昏沉沉，四肢發(fā)軟……走啊……走啊……我抬頭一看,，自己竟已經(jīng)站在了家門口,，真是一元錢練出個英雄漢！

聽到硬幣聲音篇十五

硬幣有很多種：一元,、五角,、一角、一分……可是為什么,？自從從造錢廠出來,，我還沒有遇到我的主人。

我似乎被分到了銀行,。于是,，我遇到了很多大哥哥和大姐姐們,。我發(fā)現(xiàn)，我是最小的一員,。

銀行里來了一位客人,，她是一個穿得花枝招展，畫著濃妝的女人,，身旁還跟著一個嬌滴滴的小女孩,。我想：她肯定是我的新主人了。果然,，我作為利息被分到了她手中,，進入了她那個滿帶牛皮味的錢包里?？墒?，在回去的路上，那個小女孩哭個不停,，這里也沒有玩具,，女人一時沒了辦法，就把我從錢包里拿出來給了小女孩,。好舒服啊,，終于能透透氣了！一只稚嫩的小手把我接了過去,。我本想我可以安定下來了,，當(dāng)小主人上車的時候，一不小心把我弄掉了,。我還以為小主人會把我再撿起來,，沒想到那女人居然說：“不用撿了，區(qū)區(qū)一個一角的鋼镚,，不值錢。等一下阿姨給你張一百的,?！彼f著，從包里拿出一個一百元的大哥哥,。

為什么一百元哥哥會使人那么珍惜,？為什么我會遭人遺棄？我百思不得其解,。噢,！我明白了。因為我是一個一角的硬幣,，最不值錢的硬幣,。從此,，這些在我心里落下了陰影。

我在路面上躺了好幾天,，一直沒有人撿起我,，沒想到竟然有一個小男孩把我撿了起來，他興奮地跑回家,，對他奶奶說：“奶奶,，我撿到了一枚硬幣，給你,?！庇谑牵业搅艘粋€簡陋卻很暖和的布袋里,，這里面躺著許多和我一樣的兄弟姐妹,，大概它們也和我一樣，也是被人遺棄的,。但它們又受到老奶奶的悉心照顧,。

奶奶每天都要上街買菜。菜市場每到這個時候就會有許多人聚集在這里,。奶奶帶著我們來到了一個小攤,，她好像是這里的常客,。買完菜要付錢時,，奶奶本來沒想把我花出去的，結(jié)果我被她的大手帶了出去,?！氨摹钡囊宦曃业暨M了蔬菜欄的縫隙中。奶奶聽見了這個聲音,，就叫上小攤的老板一起找,，費了九牛二虎之力才找到我。奶奶把我身上的灰塵吹掉,。老板問奶奶：“您要這一角的干什么?。俊蹦棠绦χf：“給孫子上大學(xué)用,！”從此,，我平靜地躺在包里……

奶奶，我要感謝你給我一個溫暖的家,，感謝您讓我有了一枚硬幣該有的尊嚴(yán),。我甘愿為您孫子上大學(xué)出一份力。奶奶,，您是我永遠的主人,！

聽到硬幣聲音篇十六

在茫茫冬天里的一天,，街上冷冷清清，幾乎沒有人在這寒冷的街上逗留,。風(fēng)在“呼呼”地吹著,，仿佛在冰冷別人的身體、心靈,。只見一對母子緩緩地出現(xiàn)在街上,。

那位母親應(yīng)該只有三十來歲，穿著比較陳舊的黑色大衣,，單薄的褲子和不算很好的鞋子,。而她牽著的孩子，身上被衣服裹得像粽子一樣,，似乎就算有多么猛烈的風(fēng)也無法侵襲他的身體,。

母親拉著小男孩走到一間童裝店，那間店的門口前擺放著許許多多不同的“電動木馬”,，母親向那個售貨員要了三枚硬幣,，然后把硬幣遞給小男孩，小男孩雙手接過母親的硬幣,，樂的開心大叫,，他的聲音，似乎溫暖了周圍的空氣,，同時,，也溫暖了，他的母親,。

小男孩靈活地把硬幣投入投幣箱里,，“電動木馬”開始啟動，先向前傾,，再向后仰,，一前一后不停地來回擺動，小男孩玩得不亦樂乎,。盡管這在很多人眼中,，這是多么幼稚的游戲，但在小男孩看來,，這已經(jīng)是多么的快樂了?？吹叫∧泻⑻煺鏌o暇的笑容,，母親也很欣慰地笑了。

轉(zhuǎn)眼間,，小男孩已經(jīng)玩完了第一次的游戲,。接著,，他很快又小心翼翼地投入第二枚的硬幣，繼續(xù)沉浸在游戲的歡樂之中,。

過了兩三分鐘,，小男孩又玩完了第二次。但是,，他沒有馬上投入第三枚硬幣,，而是轉(zhuǎn)過身去，把這一枚硬幣遞給母親,，說：“媽媽,，我不玩“電動木馬”啦！這些錢,，留給你明天吃早餐吧,！”母親沒有說什么，也許在母親的心中橫過一陣暖流,，感到萬分感動,，想不到自己五歲的兒子竟然這么懂事，那么孝順,。母親發(fā)出了一聲感嘆：“兒子,，媽媽不累！”小男孩那簡單真誠的話,，感動了他的母親,，觸動了我的心靈。

“慈母手中線,，游子身上衣,。”在我們的人生當(dāng)中,，對自己最好的人莫過于自己的父母,。有些人，對別人的小小幫忙,，會懂得說聲“謝謝”,；那對于為我們做了千千萬萬的父母，我們又應(yīng)該說些什么呢,？滴水之恩,，以涌泉相報；那對于父母的涌泉之恩,，我們又何以報恩,？蒼天給父母最好的禮物，是我們；而給我們最好的禮物,，則是他們,。父母總為我們打點一切；父母總為我們盡心盡力,；父母總在我們最困難的時候出現(xiàn),，鼓勵我們，支持我們,。我們,，應(yīng)該充滿著對父母的無限感激，說一句“我愛你”,。

一枚硬幣,，看似微不足道，但卻感動了他的母親,，觸動了我的心靈,；這枚硬幣，雖然很輕,，但卻包含了小男孩對母親最真摯的愛,。

聽到硬幣聲音篇十七

“今天下午舉行拔河比賽，馬上在田徑場集合!”消息一傳開,，歡呼聲震耳欲聾,。同學(xué)們一涌而出，沖向前面的勝利,。

一出樓,，走在校園里，深深的呼吸,，清新的空氣彌漫在我的心里,，好像勝利也彌漫在我們身邊。校園里的老樹仿佛比以往更年輕了,，舒展著自己的老腰,，抖著綠綠的枝丫，悄悄的對我們說：“孩子們,，加油喔!”我走在毓秀樓下,，再走上臺階，以往走到一半就上氣不接下氣了,，可這回我大步流星往上沖,，三下五除二，兩下就跑到了田徑場,。

“哇!”田徑場充滿了活力,，同學(xué)們都做好了比賽的準(zhǔn)備,，我的心情很興奮，心兒“怦怦”的跳個不停,。

要比賽了，只見黃旗一揮,，我們就開始用力將手里的繩子往后拉,。我們班的對手是五班，雖說他們很強,，但我們不示弱,，每個同學(xué)心中都有一個信念，就是：只有贏了,，才有機會進入第二輪,。啦啦隊“加油，必勝!”“一班,，加油!”的吼聲高高響起,，這吼聲很見效，不一會就把五班拉過來了,?！拔覀冓A了!”“我們贏了!”這聲音響透整個田徑場。

第二場,，我們是和七班比,。這次我的信念是：只有贏了，才能進入決賽!是的,，我們早跟老師下了決心,，一定要成功。這樣我們順利進入了決賽,。

決賽是和二班比,，二班的實力與我們班有一比。拉了一段時間后,，吊在繩子中間的鐵砣還是垂在中央一動不動,，全場的目光都注視著鐵砣?！霸懔恕?，鐵砣慢慢的往對手方向移動!難道這次我們要輸?我們班的同學(xué)心都懸起來了。望望天上的云,，望望漸漸西去的夕陽,，他們似乎也在為我們加油、打氣,。同學(xué)們?nèi)f眾齊心,，一把勁把二班拉了過來。頓時，歡呼聲,、叫喊聲,、笑聲都在田徑場上空回蕩!

“功夫不負有心人”，是呀,，這次勝利就是這樣,。如果我們心中沒有勝利的信念，勝利怎能屬于我們?只要對自己有信心,，不管再難的事也能獲得成功,。

聽到硬幣聲音篇十八

一天晚上我收到了一份即不貴重，卻又不平凡的禮物——一塊……

那天月黑風(fēng)高,，曉風(fēng)殘月 ,，天上忽然轟的一聲，隨即便下起了傾盆大雨,。

我沒帶傘,，只好獨自站在一棵樹下的等車。那樹葉稀稀疏疏,，沙沙作響,，怎能抵擋得住那猛烈的風(fēng)雨呢？我心中無比的焦急,。一滴滴打著我喘著粗氣的臉頰,。

我猛然人一回頭，眺望著前方,，直盯盯地看著行人手中的雨傘,，目光中流露著渴望。然而,，人們都忙著匆匆回家,，誰又會注意到渺小的我呢？我嘆了口氣,，在樹下徘徊,。忽然，雨停住了,，我抬起頭,，原來是一把破舊的雨傘。我顫抖的轉(zhuǎn)過身,，只見一位瘦弱,，熟悉而又陌生的背著一袋垃圾的老爺爺，他臉上洋溢著和藹的笑容讓人感到溫暖,，可他早已皺紋滿面,，如同一塊枯樹皮,。這時，認為天一下子亮了許多,，在我身旁出現(xiàn)了一團燦爛的量,。過了許久，我才漸漸的從恍惚中清醒過來,，想起前幾天的那位老爺爺……（不細講）

我急忙的問：“你是前幾天的那位老爺爺,？”老爺爺沒有回答我，只是默默的陪著我等車,。

沒過多久，遠方駛來了一輛亮著紅燈的出租車,，我在趕忙招手示意,，將其攔下。當(dāng)我上車準(zhǔn)備付錢時卻發(fā)現(xiàn)還差一元,?！芭丁崩蠣敔斂匆娏耍敛华q豫的從包中掏出一塊硬幣給了我,，“這叫當(dāng)是前幾天你幫我,，我給你的禮物吧”說完便默默離去。我盯著那已有點生銹的硬幣,，仿佛看見老爺爺為了一元錢付出的汗水與心血,，一天又一天的反復(fù)的挑著那沉重的廢品，一次次躬下身子……我在心中感慨：這是一份并不貴重,，卻又不平凡的禮物呀,！

車緩緩的行駛起來，我的眼角微微濕潤,，朦朧的看見他那弱不禁風(fēng)的身軀,，抬著幾大袋廢品，消失在拐角街巷,，唯有雨在嘀嗒嘀嗒的敲動著我的心靈,。這是我恨不得不在坐車，和老爺爺一起走,，將這一塊硬幣永久保存下來,，永久保存在我心中。

這個禮物也許對你而言是如此的平凡而普通,，但這對我來說是如此的珍貴,，如此的深情厚意。

這是一份既不貴重,，卻又不平凡的禮物——一塊生銹的硬幣,。

聽到硬幣聲音篇十九

硬幣觸碰的聲音清脆響起,，我知道身后的人直沒有離開?！}記

我經(jīng)常坐公交車,，總是背著個淡粉色的斜挎包，站在車站旁,，等待著公交車緩緩駛進站臺,。

空無人的車站，只有我個人站著,。只手握著手機,，另外只手則是放在外套的口袋里，緊緊地攥著里面的兩枚元硬幣,。

每次我要出門,，他總是會從客廳的抽屜里拿出個很大的扁平布袋子——那是他的錢包。他會從袋子里三三兩兩的紙幣中挑選出兩枚最為干凈的元硬幣,，輕輕地放在我的手心,，結(jié)著老繭的粗糙手指劃過我的手心。兩枚一元硬幣在陽光下亮閃閃的,，反射了太陽的光線,，好像鉆石樣。然后他會靜靜地陪我走到公交車站,，目送我上車,，用不放心的眼光注視著車子瀟灑離去。

曾經(jīng)的他,，很不放心我個人坐車,，在他眼里我還 很小很小，他總是會固執(zhí)地陪我,。拎著我的包,，口袋里揣著張老年卡和兩枚元硬幣，和我起上車,。然而,，現(xiàn)在，他老了,，也或者是在擔(dān)心——他已經(jīng)不敢送我了,。

他是我見過的最樸實的農(nóng)民，像那些靠天吃飯的老農(nóng)樣,，勤勤懇懇地耕種著屬于他的片田,。他的身上有股干稻草的氣味，在幾年前,，我睡覺的時候鼻尖總是圍繞著這種又奇怪又親切熟悉的氣味,。

我遠遠看見車來了,，將口袋里的兩枚硬幣放好，從背包里拿出另外兩枚硬幣,。樣的干凈,，甚至連刻著的日期也是模樣的，但對于我來說它們卻有著太多的不同,。

坐上了車,，將硬幣投了進去，下意識地看向身后,，卻沒有人,。我轉(zhuǎn)回頭，隨便找了個靠窗的位置坐下,。車緩緩地開動車窗外的景物也開始移動,，我看見我家門口站著個人，面對著我的這個方向,，動不動。

我知道他是誰,，他穿著件洗得發(fā)白的灰色t恤,，襯得他原本黝黑的皮膚更黑了。他的目光直注視著這里,，炯炯有神,，直到車子拐了個彎我再也看不見他了，這目光也沒有消失,。

我把手伸進衣服口袋里,，輕輕地碰了碰那兩枚硬幣，笑了,。

閉上眼睛,，眼前浮現(xiàn)出的是那張泛黃的老年卡，還 有卡上面放著的那兩枚干凈的元硬幣,。

我知道,，他直在我身后，等我……

聽到硬幣聲音篇二十

我從小就很喜歡硬幣,，喜歡聽一大堆硬幣在狹小空間里沉悶的碰撞聲,，喜歡看著自己收集的一摞摞不同年份的硬幣發(fā)呆，喜歡一點一點地把所有硬幣倒出來,，把它們分成十個一摞地這樣數(shù)著,，然后再唰啦啦地全部裝進撲滿。我享受這樣的過程,，和硬幣有關(guān)的過程,。

有人問過我,，既然你那么喜歡硬幣，為什么不拿紙幣去換呢,？更何況,，學(xué)校的書報亭就有一袋袋的硬幣可以換啊。

我不語,。硬幣于我是一個秘密,，收集硬幣是一種自然，是一種尋找和邂逅的緣分,。而刻意去兌換,，則變成了商業(yè)貿(mào)易，便找尋不到每個小硬幣的秘密,。

我用心去感應(yīng)每個硬幣,，一天，兩天,，一個月,，兩個月，甚至半年,，我都不曾將撲滿撲滿,。身邊的人，卻來了又走,，停留然后離開,。

他們形形色色，忙著他們的周邊,；他們猶猶豫豫,，理著他們的煩惱。沒有誰會刻意為誰而停留,，沒有誰會堅定為誰而等待,。就如同這硬幣，決裁它的,，不是它自己,，而是擁有它的主人，他們可以任意把它換掉,，用掉,，不會因為它是硬幣而將它留下。

或許我們每個人也都是這枚小小的硬幣,，沒人會用心地為它去除幣上的污漬,，沒人會認真地將它包裹收藏。而當(dāng)你感應(yīng)到了硬幣的秘密,，它將會是世界上最幸福的硬幣,。因為你懂它,，你知道它需要你的溫馨。

硬幣,，冰涼,，我們摸不到它心的溫度，我們感覺不到它熱的光度,?？粗切┬⌒〉娜挝覕[布的硬幣，是我還是它,，內(nèi)心總有一股彷徨,。

我和硬幣，或許都是沉默的大多數(shù),，它是想說卻不能,，我是能說卻不想。世上也總是存在著這樣那樣的矛盾,，不是沒有事實,，而是，我們都像硬幣一樣安靜,。

我將硬幣嘩啦啦地倒在床上,，那比風(fēng)鈴尖銳，比炸響沉悶的硬幣聲刺耳地充斥著頭腦,，讓我有種安心感。從始至終,，硬幣總是乖巧而安靜地陪著我,，它看我憂傷的時候，看我凝思的時候,，它能讀懂我的所有卻并不說什么,。它，是比朋友還朋友的朋友,。

擁有硬幣的幸福,，擁有硬幣的秘密的幸福，我們都是幸福的人,。