無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

觀看名師課堂的收獲篇一

首先,，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的'傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀,；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護,、積極的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。

其次，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證；

（2）有較高的管理藝術(shù),，管理包括兩方面：

（1）是班級的整體管理,；

（2）是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

最后,，教師要有敬業(yè)精神,。能否成為一個好教師，在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,，我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達到超我的境界,。

以上是我在觀看演講后的點滴體會,，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力,，不斷完善自己,！

觀看名師課堂的收獲篇二

最近觀看了模范教師的先進事跡報告特別是王克忠的演講，深受感動,。這幾位優(yōu)秀教師的事跡各有特點,。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時,，我也認真反思,，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中,，我感受最深的有如下幾點：

一,、熱愛教育事業(yè)

作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者,，是社會發(fā)展,、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè),，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的`榮譽,。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛,。我們也要熱愛教育事業(yè),，并在日常工作中以實際行動表達出來。

二,、熱愛學(xué)生

教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學(xué)生,，他們是個性不同的人，作為教師,，只有熱愛學(xué)生,，才能成為學(xué)生的朋友，對他們的教育才會有效果,。只有熱愛學(xué)生,，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長,，才能履行好教師的職責(zé),。

三、認真工作

忠于職守,，認真工作,，是每個人應(yīng)盡的本分。作為教師,，更要有“德高為師,，身正為范”的信念，認真干好本職工作,，只有把每一項平凡的工作做好,，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃,，何以平天下,？從認真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始,，“認真”的成就一名人民教師的光榮,。

四、無私奉獻

壁立千仞,，無欲則剛,。無私,，方可無畏。在工作中,，沒有私心雜念,，就會提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。奉獻自己的青春,，奉獻自己的才智，甘當(dāng)人梯,，讓孩子們茁壯成長,，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。

對幾位優(yōu)秀教師的事跡,，深感欽佩,，也許我們達不到他們的高度，但是,，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找準成長的方向。相信會有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行,！

觀看名師課堂的收獲篇三

今天,，有幸聽到吉林市中小學(xué)教師的師德演講，使我受益匪淺,，也非常有利于我今后的工作,。在學(xué)習(xí)中，我對學(xué)生教育有了更多的體會與感受,。

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮,。”,。因此,，作為老師的我，不管什么時候,，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺,！我認為,，自己要有高尚的道德情操,，才能以德治人，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。因此，我和大家交流一下我的幾點想法：

第二,，作為教師的我們,，要有積極的工作熱情,，每天都能以飽滿的熱情投入到工作中，用我的熱情,、真情感染身邊的'每一個人,。

第三，我覺得教師要有無私奉獻的精神,，關(guān)心每一位孩子,，熱愛孩子，尊重孩子,，理解孩子以人為本,。

第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老,，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊,！俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望,。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

不要笑我太平凡,，也不要說我太清貧,，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶,。老師們,，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命,，讓我們共同努力,，為了同一個目標,，勇敢地向前航行吧！

觀看名師課堂的收獲篇四

我們都知道,，教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好教師卻是不易的,。通過觀看吉林市中小學(xué)教師師德演講后，我更是感受深刻,，深知作為一名教師,，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大,，但她的敬業(yè)精神讓我感動,。良好的師德對于我們更是重要。為此,，我把學(xué)習(xí)中的一些心得體會和大家共享一下：

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的`新教育觀,；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,；

（２）有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理,；（2）是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

能否成為一個好教師，在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,，我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風(fēng)氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達到超我的境界。

以上是我在觀看演講后的點滴體會,，自知體會不夠全面,，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷完善自己,！

觀看名師課堂的收獲篇五

我們都知道,，教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好教師卻是不易的,。通過觀看吉林市中小學(xué)教師師德演講后,，我更是感受深刻，深知作為一名教師,，良好的師德是多么重要,，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動,。良好的師德對于我們更是重要,。為此，我把學(xué)習(xí)中的一些心得體會和大家共享一下：

首先,，教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀,，創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的`主體能動性；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護,、積極的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

其次,，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,；

(２)有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面：（1）是班級的整體管理,；（2）是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

最后，教師要有敬業(yè)精神.能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神,，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達到超我的境界,。

以上是我在觀看演講后的點滴體會,，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力,，不斷完善自己,！

觀看名師課堂的收獲篇六

周四下午我校組織全體教師觀看了《優(yōu)秀班主任專題片》。一個個優(yōu)秀教師的先進事跡,，對我觸動很大,，他們在平凡的崗位上，實現(xiàn)了人生價值,，他們那種“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的無私的、高尚的,、不圖回報的教育精神永遠值得我們學(xué)習(xí),。作為一名教育工作者，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻。通過觀看,，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責(zé)任,。一名人民教師，我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任,、負責(zé)任、盡責(zé)任,。教師在每天所做的極其平凡的工作之中,，始終牢記為學(xué)生負責(zé)，為家長負責(zé),，為社會負責(zé),，為國家負責(zé)。當(dāng)你每天忠實的履行著自己神圣職責(zé)的時候,，也就是在為自己負責(zé),，你將成為一名新時期合格的人民教師。

那怎樣才能成為一個有責(zé)任心的教師呢,？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神,。

一、要有敬業(yè)精神

敬業(yè),，是對良知的尊重,，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在

工作中流露的優(yōu)秀品德和人格,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作,，在工作中盡心盡力,，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好,。對教師而言,，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè),，對得起學(xué)生的教育良心,。

1、樂業(yè)——盡責(zé)之源泉

面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇,、優(yōu)越的條件,、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,？教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，教師的使命崇高，責(zé)任重大,，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富,，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在,，時時刻刻都在發(fā)揮影響,，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度,、職業(yè)良心。教師的勞動,，很難用嚴格的時空,、具體的標準來度量。忠于職守,、盡職盡責(zé)的工作,，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責(zé)任,，把無愧于事業(yè),、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘,，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己,、鞭策自己，形成強烈的責(zé)任意識,，從而產(chǎn)生強大的工作動力,。

2、勤業(yè)————盡責(zé)之展現(xiàn),。

學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一課教案,，每一堂課，每

一次作業(yè),，都需要去認真對待；學(xué)生上學(xué),、放學(xué),，課間活動,，午間休息，都需要去密切關(guān)注,；思想、心理,、學(xué)習(xí)、身體,、個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心,；活潑好動的、沉默寡言的,、優(yōu)秀的、頑皮的,、聰明的、落后的,，都需要去細心呵護,；成功的喜悅,、失敗的傷感,、平凡的細節(jié),、難忘的片斷，都需要及時總結(jié),。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領(lǐng)悟其中的精華所在,。

“教師的職務(wù)是千教萬教,，教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人”,、“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處”,，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé),。育人是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責(zé)任,，需要我們付出艱辛的.勞動和不懈的努力。

3,、精業(yè)————履責(zé)之依托。

教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

二、要有奉獻意識

一個合格的教師還要有一種奉獻的意識,。奉獻是敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利,，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”,，也就沒有“索取”?！芭踔活w心來，不帶半根草去,。”陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻精神,。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價值和為教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在了一起,。十年樹木，百年樹人,，樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動,，更需要我們忠于職守，熱愛本職,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,，為實現(xiàn)培育人才的目標而奮斗,。

觀看名師課堂的收獲篇七

我非常有幸聆聽了來自優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課。教師們新的理念,、新穎的設(shè)計、清晰的思路,、靈活的教法、親切的語言給我留下了深刻的印象,。以下幾點是我的感觸：

一、課堂教學(xué)扎實有效,。

上課教師不僅挖透教材，而且從多角度地理解教材,，駕馭教材，充分關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。

二,、課堂教學(xué)的舍得

課堂四十分鐘，怎樣才能真正的提高這四十分鐘的教育,，要做到舍得,。

我們的教學(xué)，依然很功利,，我們追求高效，已經(jīng)努力地在全面盯著學(xué)生的知識,、能力,、甚至情感,，但很多時候,，這些目標都是虛的。我們看似很民主的課堂,，很開放的思維，都不過是在老師的掌控之中,，如果稍有偏離，我們會迫不及待的拉回來,。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人了嗎？

數(shù)學(xué)課堂要上出數(shù)學(xué)味,，不是僅僅用嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)語言和形式多樣的練習(xí)就可以實現(xiàn)的.，需要我們對數(shù)學(xué)有更精深的研究,，更胸有成竹的解讀，給學(xué)生一個真正自由寬松的課堂環(huán)境,，讓學(xué)生暢所欲言。

三,、課堂生活化,。

每一位教師都善于溝通數(shù)學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系，設(shè)計出貼近學(xué)生生活實際的數(shù)學(xué)情境,，讓孩子們在生活場景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生真切地體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊,，較好地落實了新課改強調(diào)的教師要讓學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué),，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)的要求,。如：老師在《平均數(shù)》這一課中，教師圍繞重難點,，設(shè)計了他的三位學(xué)生與他的投籃比賽，創(chuàng)設(shè)一個吸引學(xué)生的活動情境,，以學(xué)生喜歡的問題引發(fā)學(xué)生對認知沖突,，使學(xué)生產(chǎn)生對平均數(shù)的需求。營造了學(xué)習(xí)的氛圍,。同時張老師在教學(xué)中充分體現(xiàn)以人為本，為學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)提供足夠的時間,。張教師教學(xué)語言幽風(fēng)趣,，和諧可親,，與整個班的孩子打成一遍，課堂氣氛活躍,，激起每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓每一孩子爭先恐后,、不由自主地想回答問題。課堂體現(xiàn)師生平等,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣學(xué)生生活實際的情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

總之,，聽了老師的課，確實收獲不少,，作為一名教師我要學(xué)會反思,，學(xué)人之長,，補已之短,，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色,、有效益是我當(dāng)前要做的事。