體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

實習(xí)生實習(xí)心得體會篇一

實習(xí)的前期階段,，我上講臺講課的機會不多,。而且,，每次上課，我的指導(dǎo)老師都是在后面坐著聽我的課,，這無形中對我的課堂紀律管理是有一定幫助的,，所以，那段期間上課,，我的課堂紀律基本上都沒有多大的問題,。在這段期間，我的指導(dǎo)老師給我點評時,，也只是側(cè)重幫我把上課時教學(xué)方面的優(yōu)劣點找出來,，然后給我指點，提升我的教學(xué)技能,。在教學(xué)過程中的課堂紀律管理方面,，可能是因為在她聽課的過程，在幫我管理了課堂的紀律,，我沒有參與進去,，所以我的指導(dǎo)老師沒有怎么給我提。

在我實習(xí)了半個多月后，一個很湊巧的機會,，三年3,、4班的數(shù)學(xué)老師因為生病請假了，學(xué)校讓我代了兩個星期這位老師的課,。這兩個星期,，是完全由我自己一個人的來組織著整個課堂。就是從兩個星期的實踐過程中,，讓我深刻地感受到,，要上好一節(jié)課，課堂紀律方面的管理是必不可少的,。如果課堂紀律沒有把握好,，你的這節(jié)課是完全不可能繼續(xù)下去的。除非你采取“大家樂”方式,，學(xué)生在下面玩得不亦樂乎,，老師在上面講得不亦樂乎?？蛇@樣的課堂有意義嗎?一節(jié)課下來,，學(xué)生什么都沒有學(xué)到，老師也會因為自己講得內(nèi)容完全沒有學(xué)生聽,，對上課感覺越來越疲倦,，這樣的惡性循環(huán)，只能導(dǎo)致越來越壞的影響,。

課堂時我們的教學(xué)主陣地,，如果教師沒有掌控好課堂紀律，就會導(dǎo)致在某些班級上課時因為紀律的問題苦不堪言,。我給三年3,、4班代課時，就出現(xiàn)了班級紀律問題,。

我剛開始代課的那一天,，因為學(xué)生和老師都處于一種互相觀察期，所以這時候的課堂紀律問題都不是很大,。但是,，我的課堂在第二天，就出現(xiàn)了很嚴重的問題,。因為第一個吃螃蟹的勇敢者會出來挑戰(zhàn)我的權(quán)威時,，我沒有的處理好，該嚴厲的時候沒有嚴厲,，沒能讓學(xué)生感受到我上課的原則是什么,。對待老師,，學(xué)生的趨向都是欺弱怕強。所以緊接著,，就開始有越來越多的同學(xué)試探性的起來進攻了,，最后，我被學(xué)生圍攻,，不管我說什么都完全沒人聽了,。

課后，我請教了很多老師,，根據(jù)老師們給的建議和自己的反思,，總結(jié)了課堂紀律把控的幾個方法。在以后的課堂中,，我掌控課堂紀律的能力大大提高了，慢慢的,，也能享受到課堂教學(xué)的樂趣,。

首先第一點，就是要嚴于始,，立于行,，樹立自己的威信。對待老師,，學(xué)生的趨向是欺弱怕強,，所以教師在課堂上應(yīng)該扮演嚴厲強硬的角色。這可以從細節(jié)作起,，例如聲音要響亮,，表情比較嚴肅等。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,，教師不可軟弱,、逃避，并且一開始就要敢于正視,、教育,，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了,。如果在極個別學(xué)生剛有小動作時就進行提醒。這樣,，教師給學(xué)生的信息就是：“我很注重課堂紀律,，不管什么樣的小動作，我都會管得!”學(xué)生獲得了這樣的信息,，自然也會注意自己的言行,。就像

我剛開始代那個三年級的課時那樣，就是由于一開始有學(xué)生擾亂課堂紀律時我沒有嚴厲對待，最終導(dǎo)致了課堂無法掌控的局面,。所以,，后來回到四年級上課的時候，我第一節(jié)課就開始嚴厲對待擾亂課堂的學(xué)生,，所以在四年級上課的時候,，我的課堂基本上都沒有多大問題。大部分學(xué)生外強中干,，大聲斥責有立竿見影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強,，如果屢次公開批評，有可能導(dǎo)致師生的對立,。對于這樣的學(xué)生要多鼓勵多表揚,，就算是批評了課后也要及時安撫;對于特別難對付的學(xué)生，不要在課堂上與其對峙,，一者教師沒風(fēng)度,，二者容易使自己下不了臺。暫且冷淡處理,，待下課后再私下慢慢教育,。這一點，我在后來回到四年上課的時候,，也是有遇到這樣的學(xué)生,，課堂上我越是批評他，他越是跟我作對,，但是有一次,，我一上課就當著全班同學(xué)的面表揚他，而且這一節(jié)課都很頻繁的表揚他,，只要感覺他有點騷動時,，我就開始表揚他，這一節(jié)課他基本上都沒有擾亂課堂的紀律,，相反,，還很配合我的教學(xué)進度。但是他的定力不是很好,，單單表揚是不夠的,，經(jīng)過長期的相處，我對他的教育方式是軟硬皆施,。如果課堂上批評了他,，課后我都會耐心的安撫他，鼓勵他,。他再課堂上的表現(xiàn)也越來好了,。

第二點是老師講課的吸引力,。課堂紀律是為教學(xué)服務(wù)的，但是,，教學(xué)也反過來對課堂紀律有很大的影響,。如果我們的教學(xué)內(nèi)容很精彩，試想,，學(xué)生都被我們吸引了,，哪還有時間去擾亂課堂紀律。而教學(xué)內(nèi)容的精彩,，最主要的還是要備好課,，要想方設(shè)法地將教學(xué)內(nèi)容盡量與最近最新鮮的例子和應(yīng)用聯(lián)系起來，要讓學(xué)生感覺這堂課的確有意思,。這樣才有利于學(xué)生有更感性的認識,，學(xué)習(xí)得有目的性，可調(diào)動其興趣,，愿意學(xué)習(xí),。然后是聲音適中，但在重點難點時要有變動,，總是一個音量容易使人疲倦;當講到難點重點時，加以強調(diào),，引起學(xué)生重視,。講課時面向?qū)W生，不可只看黑板,。觀察學(xué)生的反應(yīng),，適當調(diào)整講課節(jié)奏和增刪例子，要讓學(xué)生能緊張起來,，但也要保證學(xué)生能得住節(jié)奏,。其次可以綜合使用各種教學(xué)手段，比如講程序時使用幻燈片,，講綜合知識時使用,，對知識點具體講解時可在黑板板書，可控制好教授速度,，易于學(xué)生接受,，各種教學(xué)手段交叉使用，給予了學(xué)生新鮮感,，也易于其集中注意力,。當然，課堂的互動肯定少不了提問,。對學(xué)生進行提問等形式的溝通交流,，有利于活躍課堂氣氛,。

第三點是培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣，以集體榮譽為重,。教師在控制課堂紀律時普遍遇到的問題是“一放就亂”,。而根據(jù)新課改的理念，課堂必須注重師生互動,、生生互動,。在互動的過程中，難免會人多口雜,，而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機搗亂,。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,，課堂紀律放了就收不回來,。針對這種情況，教師要在平時就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣,。具體而言,，就是嚴格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀律，有秩序地發(fā)言,，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言,。久而久之，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識并強化為習(xí)慣,。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣,，課堂紀律就有保證。我每次上課,，都會給他們分小組,，在教學(xué)過程中，對小組進行評比,、進行加分扣分,，下課時再進行總結(jié)?？偨Y(jié)的時候,，把自己的感情色彩略帶夸張性地加進去，讓他們知道自己喜歡哪個小組的變現(xiàn),，不喜歡哪個小組的表現(xiàn),。表揚表現(xiàn)好的小組，對表現(xiàn)不好的小組進行批評,，再鼓勵下節(jié)課要表現(xiàn)好,。

第四點是與班主任建立親密的“盟友”關(guān)系，自己處理與“告狀”相結(jié)合,。在學(xué)生心目中,，班主任的威信是毋庸置疑的,。所以我們可以與班主任建立親密的“聯(lián)盟”關(guān)系，借助班主任的力量來搞好課堂紀律,?？山?jīng)常向班主任反映該班上課的情況，包括好的和不好的,。只反映不好的情況,，別說學(xué)生不愛聽，就是班主任也反感,。發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象及時反饋,，班主任更樂意幫忙。一些棘手的問題,，可讓班主任幫忙解決一起共同處理解決,。這樣在多重的教育合力作用下，課堂紀律就會讓我們?nèi)菀渍瓶?。當然,，并不是說事無巨細都要班主任出面，這樣反而讓學(xué)生認為這個老師無能,，適得其反,。學(xué)生看到這個科任老師和班主任關(guān)系不錯，怕老師隨時會告狀,，上課時候就不敢搗亂,。

實習(xí)生實習(xí)心得體會篇二

今年9月份我有幸撲桂林聽課，我先是聽了兩場專家報告,，后來又聽了武漢東西湖區(qū)吳家山一小特級教師朱小麗的一節(jié)五下的數(shù)學(xué)課——《分數(shù)的意義》,，碰巧我也教五年級數(shù)學(xué),，周四剛上的這個內(nèi)容,，所以這個內(nèi)容我非常熟悉，更能感悟特級教師的風(fēng)采,。這也是我第一次現(xiàn)場聆聽特級教師上課,，以前總是聽同事們說特級教師上課怎么好，怎么好,，今天如愿以償,。整節(jié)課沒有很精彩的設(shè)計，也沒有很精美的課件,，只是按書上的內(nèi)容講,，但老師教學(xué)節(jié)奏緊湊、語言準確精煉,，重難點很突出,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也非常好,。數(shù)學(xué)課的原汁原味，讓人細品,，韻味無窮,。我覺得很適合平常的教學(xué)。不像賽課,，或多或少都有表演的性質(zhì),。一節(jié)這樣的大型賽課，反復(fù)修改演練,，至少不下十幾次,，課件要求多么精美，設(shè)計也要求有新意,，能創(chuàng)新,。雖然賽課有許多學(xué)習(xí)借鑒之處，但能運用推廣嗎?平時,，數(shù)學(xué)老師上兩個班的數(shù)學(xué)課,，課多，作業(yè)批改也多,，哪有時間對一節(jié)課反復(fù)研究,，根本就沒這個時間，連備課都是晚上在家里備,。而且這樣的表演課可害苦了執(zhí)教老師,，每天一心二用，甚至沒心思正常上課,，白天累了一天,，晚上在家里還要反復(fù)研究課，上了改,，改了上,，教案都不知要寫多少遍詳案，晚上熬夜到一兩點正常,，真是勞命傷財,，老師的壓力還要背負至少一個月。請問這種賽課難道不是表演嗎?能推廣到平常幾乎不能用課件的常規(guī)課嗎?下面我就談一談聽取了朱老師這節(jié)課后的感受,。

一,、常態(tài)長效朱老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華,、課如其人,，這也正是對朱老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實更顯典雅和莊重,，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力,。新課程改革正如火如荼的緊張進行著,，常規(guī)、高效的課堂正處于構(gòu)建階段,。我經(jīng)常外出聽課,，而朱老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規(guī)、高效課堂理念的重要性,。朱老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課,、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分,，沒有令人眼花繚亂的動畫,，沒有臨場作秀的氛圍，自然,、得體,、和諧，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的,。

二,、理性教學(xué)理性教學(xué)是朱老師課堂教學(xué)的一大亮點，朱老師講的是六年級數(shù)學(xué)《比的意義》這節(jié)課,，上課伊始,，朱老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。五星紅旗對于每個學(xué)生來說太熟悉不過了,，每周一站在國旗下,，每天從國旗下經(jīng)過，她的形狀,、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。然后，朱老師引導(dǎo)學(xué)生,，自己根據(jù)剛才腦海中的情境,，提出相除關(guān)系的問題。緊跟著,，朱老師讓學(xué)生把提出的問題進行思考,，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系,，嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決剛才的問題,，這樣，就把數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的連在了一起,，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離,，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是,，引發(fā)的情境,，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生,，興致高漲,。教師即時又通過畫重點內(nèi)容、標重點字詞等理解概念的意義,，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正,，而是讓學(xué)生讀，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生糾正,，又激發(fā)了學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題的嚴謹認識,，學(xué)生學(xué)的積極，教師課上的流利,、連貫,、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn),。

三,、道法自然學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。

教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,，學(xué)生的想象,、討論、聯(lián)系是自由進行的,，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,，但是，學(xué)生沒有脫離軌道,，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道,，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師,，而結(jié)果是圓滿的,，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識,，教師達成了“傳道,、授業(yè)、解惑”的天職,。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，我想了很多：

1、沒有備好課對于備課,，我感覺到了它的重要性,，朱老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨,，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度,，今后我會盡力做到。

2,、不懂角色換位平日的數(shù)學(xué)課堂上,，我很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考，很少把自己的角色當做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程,，而從朱老師身上,，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。

3,、教學(xué)效果不好許老師的課堂教學(xué),，讓學(xué)生收益頗多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,，還掌握了方法,。我在課堂上很少涉及這么多，唯恐時間不允許,，造成了包辦的情況,，致使課堂效果不好，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法,，熟悉了解學(xué)生,，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進。我希望不在基層上課的領(lǐng)導(dǎo)們,，不要給我們夠忙夠累的一線老師再加負,，讓我們安心教書，有點時間學(xué)習(xí),，搞點研究,。我想這是每位老師的心聲，賽課應(yīng)搞點實用方案,。

實習(xí)生實習(xí)心得體會篇三

實習(xí)時間：20__.7.13——20__.7.17

實習(xí)地點：貴陽普天物流技術(shù)中心,、貴陽建新南海科技股份有限公司,、貴陽科技館

實習(xí)目標：通過認知實習(xí)體會出專業(yè)知識的重要性,，深刻的了解自己的專業(yè)，理解了學(xué)習(xí)與實踐的重要性,，懂得了設(shè)計需要堅持學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新,，了解機械設(shè)備與工業(yè)設(shè)計在各個方面的有機結(jié)合，培養(yǎng)作為一個設(shè)計師應(yīng)該需要具備的更寬廣的視野和更敏銳的洞察力,。

主要實習(xí)內(nèi)容：

此次實習(xí)我們先后共在貴陽普天物流技術(shù)中心,、貴陽建新南海科技股份有限公司和貴陽科技館三個單位進行了認知實習(xí),，通過此次學(xué)習(xí)并在參觀過程中,，我親眼看到了一些生產(chǎn)線的操作，對其生產(chǎn)線的操作規(guī)程,，相關(guān)工藝工序都有了一定的感性認識,。也發(fā)掘了其隱含的我們工業(yè)設(shè)計專業(yè)與機械技術(shù)在不同領(lǐng)域的結(jié)合和較為廣泛的應(yīng)用。

一,、認知實_-貴陽普天物流技術(shù)中心

該公司是由中國普天信息產(chǎn)業(yè)集團公司,、深圳萬向投資有限公司、中國風(fēng)險投資有限公司等投資實體共同發(fā)起設(shè)立,。公司總部位于貴陽市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的金陽產(chǎn)業(yè)園內(nèi),。由于前些天還一直參與普天在做的分揀系統(tǒng)的建模，而且今后的日子我還要負責這方面的項目,，所以這家企業(yè)應(yīng)該是我最感興趣的一家了,。這里的人員也向我們介紹了普天物流一直致力于為中國郵政和物流業(yè)提供規(guī)劃設(shè)計、系統(tǒng)解決方案,、產(chǎn)品和服務(wù),，30多年來，為中國郵政,、圖書,、煙草、民航,、海關(guān),、食品、醫(yī)藥,、物流倉儲配送中心等中心處理系統(tǒng)提供了300多套系統(tǒng)解決方案,，在提供系統(tǒng)解決方案及物流自動化成套設(shè)備上具有豐富的經(jīng)驗。

進到企業(yè)的瞬間,，我就感受到了這個單位的與眾不同,。是它的企業(yè)文化：“溝通、執(zhí)行,、業(yè)績”,、“potevio中國普天---掌握核心技術(shù)，擁有核心產(chǎn)品,，提升集成能力,，努力成為中國一流的物流技術(shù)與裝配系統(tǒng)集成商”震撼了我，在粗加工滾足車間,、成套設(shè)備制造部,、精密機器加工中心同樣不乏類似的標語,。這就是一家成功企業(yè)首先應(yīng)該具備的，企業(yè)文化!另外,，我看到了工業(yè)設(shè)計與生產(chǎn)設(shè)備在外形,、人機方面的有機結(jié)合，不管是“afm-tabtek”,、“a5-25fb”,、“vtc-20c”、“l(fā)gmazak”,、“sqf-200m”,，還是數(shù)控機床、數(shù)控轉(zhuǎn)塔中心,、數(shù)控加工中心,、和師傅給我介紹給我的折彎機，其機構(gòu)外形和操作,、運行過程,，甚至于每一處透漏著這樣的信息。當我對物流設(shè)備試驗廳里面的容器傳輸系統(tǒng),、航空底面設(shè)備——行李處理系統(tǒng),、適用于機場行李輸送系統(tǒng)和郵件處理中心大包、高包和郵袋輸送分揀系統(tǒng),、stbo推塊式分揀系統(tǒng)模型進行了深一步的觀察和了解后,，更深層次的了解到了這些機械設(shè)備在色彩、人機操作等方面與工業(yè)設(shè)計的密切結(jié)合,。

二,、認知實_-貴陽建新南海科技股份有限公司

這個企業(yè)位于〇八三機械加工基地,，是一家國企,，目前，該公司擁有鑄造,、鉚焊,、熱處理、機加,、數(shù)控加工,、電鍍、電氣,、裝配等完善的生產(chǎn)工藝設(shè)備以及先進的樹脂砂鑄造,、噴塑和烤漆生產(chǎn)線及各類通用機床、數(shù)控機床等主要生產(chǎn)設(shè)備,，可以說是貴州少有的幾家生產(chǎn)設(shè)備齊全的生產(chǎn)廠家,。

相比普天,，在這里由于在師兄的陪同下，我放開了手腳,，對機械零件的認識較為深刻,，從半成品到成品，再到對成品的精密加工,，例如淬火等程序都有了很深刻的認識,。進去首先看到的是帶著國營色彩的標語“團結(jié),、友愛,、勤奮、開拓,、創(chuàng)新”,，這讓我再一次不禁聯(lián)系到普天的企業(yè)文化。這足以證明了一種企業(yè)文化對企業(yè)是否成功的重要性,。我觀看了電焊的加工,，在其他車間里，我看到了導(dǎo)軌磨,、數(shù)控沖壓機,、數(shù)控壓力機、刨床,、熱處理和鉚接等常見設(shè)備,。對其操作過程和原理，以及更深層次的人機工程運用都有了深刻的認識和感觸,。尤其在通過觀察數(shù)控銑床,、三坐標檢測儀、數(shù)控機床,、用于檢測的質(zhì)控,、利用編好的程序、靠電極絲放電切割各工件的數(shù)控線切割機等現(xiàn)代生產(chǎn)設(shè)備后,，讓我更加強烈的體會到機械設(shè)備在色彩,、人機操作等方面與工業(yè)設(shè)計的密切結(jié)合。

質(zhì)量源于實力,，我深感陽建新南?？萍脊煞萦邢薰臼且粋€擁有雄厚實力的現(xiàn)代化國營企業(yè)，也確實讓我們大開了眼界,，拓寬了知識面,。我感受到了我國國營企業(yè)的迅猛發(fā)展，通過它可以看到所以國企的發(fā)展現(xiàn)狀以及趨勢,。同事也讓我對機械生產(chǎn)的流水線的操作有了更深一步的了解,，并對它有了一個新的認識,。

三、認知實_-貴陽科技館

沒有了前兩次對機械生產(chǎn)那種生硬的感覺,，而是更多的新奇,、熱情。在我的意識里面,，科技館就是對社會公眾尤其是青少年進行科普教育的新型教育基地,，是提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的社會公益場所，是普及科學(xué)知識,、倡導(dǎo)科學(xué)方法,、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神和推動科技創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)設(shè)施,。而通過此次對貴陽科技館的親身體會,，卻讓我對科技館的認識更有了深一步的了解。

首先,，貴陽科技館給我的第一感覺就是它帶有現(xiàn)代氣息的建筑形象,，進入了科技館后，沒想到第一件事就去參觀了一部4d電影,，它利用現(xiàn)代影視技術(shù)給人帶來一種如聞其聲如臨其境的空前感知,，隨著帶我們走進一個虛擬而又真實的世界。隨后我應(yīng)該去了科技館的第三層,，里面由運用現(xiàn)代聲,、光、電技術(shù),，揭示生命起源,、人體機能和dna與克隆技術(shù)的秘密，并沿著人類社會發(fā)展的軌跡,，從遙遠的古代到現(xiàn)代,，將各個時期人類在科學(xué)領(lǐng)域中取得的重大科技成果，逐一呈現(xiàn)在觀眾面前,。我還看到了體能測試儀,、循環(huán)系統(tǒng)、五官與大腦的形象展示,、時空隧道等許多測試儀及播放解說動畫,。還有一個名為“小小設(shè)計師”的區(qū)域，給來這里的每一個小朋友營造了一個可以自由發(fā)揮的空間,，讓他們參與者發(fā)揮想象力,，設(shè)計自己的作品。我另外注意到了柳宗理的蝴蝶凳,、天鵝椅,、胎椅,、蟻椅、紅藍椅等,。隨后我上到了科技館的第四層,，這里面依托對月球表面的模擬和星空場景的設(shè)置，引領(lǐng)觀眾乘坐虛擬的“未來飛行器”進行星際飛行,。

貴陽科技館正在用它特有的一種現(xiàn)代而富有先進的方法,，培養(yǎng)和孕育著新一代的科技人才。我為它的姿態(tài)而動容,，里面的裝飾設(shè)計和色彩搭配也充分體現(xiàn)了設(shè)計元素的運用,。