總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

高一生物組一直堅(jiān)持集體備課,。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組內(nèi)成員提前備課,、精細(xì)備課,，不但對(duì)課本的內(nèi)容精通、熟稔,，而且能做到明確教學(xué)目的,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),。備課組長(zhǎng)能夠很好的制定教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)教材的時(shí)間安排和作業(yè)量，使得教學(xué)工作能順利進(jìn)行,。在備課方面,，我們堅(jiān)持做好“五備”，即備大綱,、備教材,、備方法、備學(xué)生,、備教具,，并且給予新教師板書、教學(xué)方法,、課堂駕馭能力的指導(dǎo),，努力提高新教師的執(zhí)行能力。美中不足的是,，在集體備課的過程中,，對(duì)教具的使用運(yùn)用的不是很透徹，因此今后要加強(qiáng)教具使用的準(zhǔn)備,。

教學(xué)案是教師的教案與學(xué)生的學(xué)案的一體化,，有助于促進(jìn)師生良性互動(dòng)。我們生物組也采用了教學(xué)案的形式。在教學(xué)案的.建立上,，我

們下了很大的功夫,，討論了教學(xué)案的模式及其有效性，嚴(yán)格按照要求設(shè)置課堂的各個(gè)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)了教材上的難點(diǎn),、重點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí),，能較好的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。今后，我們努力的方向是教給學(xué)生如何更好地利用教學(xué)案來進(jìn)行自我學(xué)習(xí),，自我提高,。

課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí),，因此,，作業(yè)的質(zhì)和量非常重要。在作業(yè)的布置上,，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)

對(duì)于偏科的學(xué)生及生物成績(jī)較差的學(xué)生,，我們都利用體育大課間及自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，也取得了良好的效果,。我們今后努力的方向是,，加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性,，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣,。總之,，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié)，和衷共濟(jì),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

本備課組本學(xué)期努力以新課程的四個(gè)理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,。具體開展過程中有得有失。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》為引導(dǎo),，結(jié)合科組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞,、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次,、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性,、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容,、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,、人工合成蛋白質(zhì),、人類的蛋白質(zhì)組計(jì)劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能,、糖類的分類和功能,、脂質(zhì)的分類和功能、無機(jī)物的類型和功能,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞器,、細(xì)胞核、細(xì)胞探微,、物質(zhì)輸入與輸出,、跨膜運(yùn)輸、膜流動(dòng)鑲嵌模型、運(yùn)輸方式,、通道蛋白質(zhì)研究,、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶,、酶作用的本質(zhì),、酶特征、atp,、細(xì)胞呼吸,、光合作用、色素的結(jié)構(gòu),、光合原理和應(yīng)用,、細(xì)胞增殖,、分化,、衰老、凋亡,、癌變等內(nèi)容,。辨證地對(duì)待新教材體系，用揚(yáng)棄的方法剖析教材,。充分利用新教材的特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩,。對(duì)老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,，因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善的地方。

2,、每周備課組長(zhǎng)組織教師集體備課,，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究,，提出改進(jìn)意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo),。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時(shí)間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī)，要高度重視書本知識(shí),，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

3、備課組成員經(jīng)常參加聽課,，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課,，大家一起反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。通過行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高限有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

5,、在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面的滲透,，本學(xué)期學(xué)生通過對(duì)必修—1的學(xué)習(xí),，得到以下發(fā)展：自然界和社會(huì)中千差萬別的事物，都是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)的不同表現(xiàn)形式,，生命則是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的最高形式,。地球上的生命，除病毒外都是由細(xì)胞組成的,，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位,。不同生物的細(xì)胞,，其物質(zhì)分子組成大體是相同的，即都含有水,、無機(jī)鹽,、糖類、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)和核酸,。因此，要認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的規(guī)律和探索生命的本質(zhì),，應(yīng)從研究生命分子和細(xì)胞開始,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的.物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),、細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展，有助于學(xué)生對(duì)科學(xué)過程和本質(zhì)的理解,。

6,、加強(qiáng)校際間聯(lián)系，充分開展片區(qū)活動(dòng),。由于本人是廈門市高中生物第三片區(qū)組長(zhǎng),，在開展片區(qū)活動(dòng)時(shí)，各?；ハ嘟涣餍抡n程課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和得失,，互相探討教材中各種特色欄目的使用，如“問題探討”如何合理應(yīng)用,，“本節(jié)聚焦”如何應(yīng)用等,？通過這些片區(qū)活動(dòng)，加強(qiáng)校際間聯(lián)系,，老師間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。也使我們的教學(xué)活動(dòng)更加明確,，更加合理,。

7,、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。反思本學(xué)期來的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：課時(shí)安排沒有考慮到本學(xué)期節(jié)假日多,，學(xué)期短，所以課時(shí)非常緊張,。課堂中一直有在趕課的感覺,，有些探究活動(dòng)無法充分開展。下學(xué)期一定要改變這種局面,。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、扎實(shí)進(jìn)取，有目的,、有計(jì)劃,、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究,、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進(jìn)備課組工作的順利開展,。備課組每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實(shí)際情況,，制定了備課組學(xué)期工作計(jì)劃，同時(shí)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間,，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，周日開展綜合教研活動(dòng)，,，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì),，提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，教師教案規(guī)范,，備課充分,，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念,、運(yùn)用新方法,，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步,。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

備課組中對(duì)青年教師實(shí)施傳幫帶，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與青年教師結(jié)成師徒對(duì)子,，悉心指導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),，督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承擔(dān)教研課,、實(shí)踐課任務(wù),，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),。本學(xué)年我組安排集體教研課6堂,，本學(xué)期每周進(jìn)行集體備課活動(dòng)，學(xué)科之間還互聽“推門課”,，從集體備課,、到聽課、評(píng)課人人參與,，全組形成了“共同研討,，共同成長(zhǎng)”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”,、“教研課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量,。在此次學(xué)校青年教師教學(xué)比武競(jìng)賽活動(dòng)中，我組青年教師課堂設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)形式靈活，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式,。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂,，教師不斷實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展,，與新課程一同成長(zhǎng)。同時(shí)我校還注重與兄弟學(xué)校的.學(xué)習(xí)交流,，通過相互學(xué)習(xí),，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，取得了良好的教學(xué)效果,，獲得同行的好評(píng),，充分展示了我校教育教研的整體實(shí)力水平,。

“學(xué)高為師，德高為范”,，我組開展對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí),，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心,、事業(yè)心和進(jìn)取心,，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的良師益友,。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平,，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要,。組織教師認(rèn)真聽取專家講座,。外出聽課學(xué)習(xí)的教師，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié),，在備課組內(nèi)上匯報(bào)課或者進(jìn)行交流展示,。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間六安二中河西校區(qū)開學(xué)接近三個(gè)月了，學(xué)校如期進(jìn)行了期中考試,，在這半個(gè)學(xué)期以來,，我們高一生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將前階段的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

在學(xué)期之初,，我們就依據(jù)學(xué)校制定的《六安二中河西校區(qū)德育、教學(xué),、教研,、安全教育工作行事歷》制定了詳盡《備課組教學(xué)進(jìn)度表》和《備課組行事歷》，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員具體的工作任務(wù),，并明確提出：建設(shè)優(yōu)秀備課組的目標(biāo),。

在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,，為了保證教學(xué)工作,，使學(xué)生能達(dá)到要求，本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué),、教研的各項(xiàng)工作任務(wù),，工作順利開展，例如積極參加市教育局組織的教育信息化大賽并取得市二等獎(jiǎng)的良好名次,。

根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況和備課組的分工,，我們積極編寫《國慶節(jié)作業(yè)》、《生物知識(shí)點(diǎn)歸納和晨背材料》,、《蛋白質(zhì)專題復(fù)習(xí)及專題檢測(cè)》等專題材料,，并達(dá)到了良好的效果。

執(zhí)行本備課組計(jì)劃,，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周三下午的集體備課活動(dòng)，因此在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方，不斷查閱資料,，進(jìn)行及時(shí)充分討論,。研究進(jìn)度、教法,、學(xué)法,，然后進(jìn)行實(shí)施，進(jìn)行推門聽課,、點(diǎn)評(píng)公開課,，在評(píng)課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見和建議,，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。期間,，我們還參加了六安市教研室組織的《六安市高中生物學(xué)科觀摩研討活動(dòng)》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質(zhì)課大賽》,，并深刻思考，積極撰寫觀摩體會(huì),，在備課組內(nèi)進(jìn)行深入討論，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平,。

我們備課組教師工作量較大,，李校長(zhǎng)同時(shí)全面管理著全校的教學(xué)教研和其他諸項(xiàng)工作，張老師同時(shí)又全面管理生物實(shí)驗(yàn)室,，但各位老師備課,、批改作業(yè)從不馬虎,，還自己編寫練習(xí)，制作精品課件,，毫不松懈,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí),、相互交流,、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一課件統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。前階段,，我們利用海峰大講堂為平臺(tái)，積極組織了《生命科學(xué)：從初中到高中》的生物學(xué)講座,，并由李校長(zhǎng)親自準(zhǔn)備和主講,，講座基于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，理清生物學(xué)科體系,，突出體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價(jià)值,、學(xué)科價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，展示了生物學(xué)科作為一門自然科學(xué)的獨(dú)特的,、無法替代的'作用,。下階段我們準(zhǔn)備以此為契機(jī)，繼續(xù)研討,，開展生物學(xué)系列講座,，豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素質(zhì),，提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力,。

另外，我們?cè)趥湔n組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng),，而且每個(gè)人都開設(shè)了公開課,。利用聽課、評(píng)課等形式,，開展相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力,，真誠對(duì)待,，相互幫助，友好相處,，在集體備課,、課件制作、作業(yè)編寫,、晨背材料編輯等方面,，大家分工協(xié)作，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。對(duì)組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉,，認(rèn)真,、高效地完成，取得了顯著的成績(jī),。

總之,，我們生物組在前階段的工作中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足,，如對(duì)新學(xué)生的研究還不夠深入，尤其是新學(xué)生如何適應(yīng)新教材的研究還有很多值得進(jìn)一步思考的地方,，集體備課的層次還應(yīng)進(jìn)一步深入和提高,，形式還有待進(jìn)一步多元化，個(gè)別學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,，提高邊緣生的方法等,，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，努力提高,，為六安二中河西校區(qū)的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

我們生物組每人所教的班級(jí)多、擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)重,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了學(xué)校的“問題探究訓(xùn)練拓展”模式,，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。

在學(xué)期初,，結(jié)合本組學(xué)科的'特點(diǎn),，提出高一生物組本學(xué)期的具體要求,，制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并在教研活動(dòng)時(shí)間開展全組討論,，認(rèn)真分析計(jì)劃存在的不足之處及落實(shí)具體的措施。

常規(guī)教學(xué)方面,，根據(jù)教務(wù)處,、教科室工作布置，認(rèn)真開展備課組活動(dòng),，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)（集體備課和個(gè)人補(bǔ)充相結(jié)合的備課方式）和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量，備課組基本做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,。課前認(rèn)真鉆研教材,，做到集體備課，并能隨時(shí)教研,，課堂上關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意課前有默寫,，節(jié)節(jié)有學(xué)案,，周周有小結(jié)，以知識(shí)歸納或試卷形式發(fā)給學(xué)生,，作業(yè)和學(xué)案全收全改,，默寫本抽查；

教研活動(dòng)方面,，堅(jiān)持每周舉行定時(shí)定地點(diǎn)備課組活動(dòng),，做到活動(dòng)有內(nèi)容，有主題,，有專人發(fā)言,，有解決問題的具體方案，互幫互學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作并存。

工作紀(jì)律方面,，組內(nèi)成員按時(shí)上課,，從不自行調(diào)課，堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng),，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力,；把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。

今后的努力方向：進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富,；通過強(qiáng)化教學(xué)研究,，來提高教學(xué)研究水平，通過教學(xué)研究來解決教育,、教學(xué)問題,，進(jìn)行課題研究，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績(jī),。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我們高一年級(jí)生物備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》，學(xué)分2分,，課時(shí)每周每班2節(jié),。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作，使學(xué)生能達(dá)到高考,、會(huì)考的不同要求,，我們生物組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高,；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：,；

為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階,，早在本學(xué)期開始，我們高一生物備課組的2位老師在教學(xué)中遇到了諸如：學(xué)生上生物課的積極性不高,，再加上必修1有較大的難度,，教材的'編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙。原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題,。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,，解決遇到的實(shí)際問題，我們組首先改革了教案模式,，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程,。并且，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí),、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí),，合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作,、探究與交流等活動(dòng),。此外，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,，也體現(xiàn)了新課程改革的理念,。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn),，作業(yè)精一點(diǎn),，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作,、教學(xué)效果比較顯著，我們的備課,、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng),。

我組教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，帶過多屆高三,。但21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。對(duì)我們生物教師來說也存在著知識(shí)更新的問題,。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念,。我們深入開展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究,?？偨Y(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過抓課前預(yù)習(xí),、討論交流,、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。

由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),，未將學(xué)校組織的考試,、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且,，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間,。有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無法開展，或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大,、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng),。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對(duì)這些新問題,，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,，進(jìn)行了積極的研究和討論。我們生物組堅(jiān)持不增加一課時(shí),，只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我們?cè)趥湔n時(shí),，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的課程資源,，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對(duì),、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng),。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐,。本學(xué)期,，我們?cè)谏锝M內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng),，聽課每周一次。利用聽課,、評(píng)課等形式,，開展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。利用每周三精心組織集體備課活動(dòng),，同教案、同練習(xí),、共享教學(xué)資源,。

在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī),。

面向全體學(xué)生，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念,。為了貫徹好這一理念,，在課堂教學(xué)中，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo),，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班,、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平,。尤其是現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想發(fā)展情況,。在教學(xué)時(shí)更能有的放矢,。在課堂教學(xué)之余,，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問題,、想辦法,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式,。總之,，這個(gè)學(xué)期高一生物備課組認(rèn)真貫徹新課改的精神,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,，積極按照課堂教學(xué)的模式,，發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)力量，以老帶新,，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。今后的工作中，生物備課組將繼續(xù)傳承本組精誠團(tuán)結(jié),、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期高一生物備課組在學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組的指導(dǎo)下,，在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)施課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，努力做好生物教學(xué)工作為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),、不斷研究教學(xué)方法,，共同努力圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

主要是樹立目標(biāo)意識(shí),，在科組管理和教學(xué)工作中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo),。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高一生物組堅(jiān)持集體備課,，相互交流,，要求組內(nèi)成員提前備課,，不但要對(duì)課本內(nèi)容精通、熟練,，而且能做到教學(xué)目標(biāo)具體準(zhǔn)確,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),。備課組長(zhǎng)能夠很好地制定教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)教材的時(shí)間安排和作業(yè)量，使得教學(xué)工作順利進(jìn)行,。在備課方面,，我們堅(jiān)持做好“五備”即備大綱、備教材,、備方法,、備學(xué)生、備教具,，并且做好新教師板書,、教學(xué)方法、課堂駕馭能力的指導(dǎo),，努力提高新教師的課堂教學(xué)能力,。美中不足的是，在集體備課的過程中,，對(duì)教具的使用很少，因此,，今后要加強(qiáng)教具使用的準(zhǔn)備,。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，備課組成員積極參加教研組開展的聽,、評(píng),、說課活動(dòng)和“課內(nèi)大比武，課外訪萬家”的活動(dòng),。在活動(dòng)過程中,，充分體現(xiàn)集體意識(shí),。對(duì)從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計(jì),、課堂實(shí)施，積極發(fā)表見解：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),、難點(diǎn)是否突破,、教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想,、方法的滲透,、學(xué)法的'指導(dǎo),、出現(xiàn)的問題等進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過積極參與教研活動(dòng),，我們的成員都能從活動(dòng)中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、提出自己的見解,，都能及時(shí)反思自己，并認(rèn)真聽取別人的意見,。

課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí),，鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí)，因此,，作業(yè)的質(zhì)和量非常重要,。在作業(yè)布置上，備課組做到質(zhì)量統(tǒng)一,，協(xié)調(diào)一致,，并對(duì)大部分作業(yè)進(jìn)

行批改，統(tǒng)計(jì)明確學(xué)生存在的不足和薄弱知識(shí)點(diǎn),，便于針對(duì)性的對(duì)這些薄弱知識(shí)環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng),。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我們都利用課間及晚修時(shí)間對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),。也取得了良好的效果,。今后，我們努力的方向是加強(qiáng)作業(yè)檢查力度,，提高作業(yè)有效性,，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。

總之,，我們高一生物備課組在本學(xué)期中,，精誠團(tuán)結(jié)、和衷共濟(jì),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得一定的成績(jī),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖窈?，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的成績(jī),。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八

20xx年7月在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，本備課組本學(xué)期努力以新課程的四個(gè)理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階,。具體開展過程中有得有失?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是：必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》,。教學(xué)任務(wù)非常重,，教學(xué)進(jìn)度安排的很緊湊，因此,，課堂教學(xué)力求提高效率,，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2,、本組嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求,，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周工作任務(wù)明確,。

3,、學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,。我們每周集體備課,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，相互學(xué)習(xí),，商討教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)觀念,。做到備教法,，備學(xué)生，備作業(yè),。

4,、學(xué)科內(nèi)相互聽課，達(dá)到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。本學(xué)期聽課次數(shù)不少于20節(jié),。

5、課堂運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué),，以提高課堂效率,。本組教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，激發(fā)興趣，發(fā)展特長(zhǎng),。在教學(xué)中,，本備課組通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”。

6,、結(jié)合年級(jí)安排,，精編試題，定期測(cè)試,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鞏固,。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,，認(rèn)真分析情況,，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),。

7、教師要為人師表,，注重形象,，衣著得體，上課精神飽滿,，充滿激情,，有愛心，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

8、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。反思本學(xué)期來的'工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：課時(shí)安排沒有考慮到本學(xué)期節(jié)假日多,，學(xué)期短，所以課時(shí)非常緊張,。課堂中一直有在趕課的感覺,，有些探究活動(dòng)無法充分開展。下學(xué)期一定要改變這種局面,。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)一心,，鼓足干勁,，奮力拼搏，為四高的生物教學(xué)再添新功,。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、扎實(shí)進(jìn)取，有目的,、有計(jì)劃,、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究,、改革的濃厚氛圍,。本學(xué)期，生物備課組教師們?cè)诶^續(xù)努力,，教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

執(zhí)行本備課組計(jì)劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周一上午的集體備課活動(dòng),，高一生物課新教材，對(duì)我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,，因此在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，對(duì)教材中存在有爭(zhēng)議的地方,，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論,。研究進(jìn)度,、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施,，進(jìn)行推磨聽課,、點(diǎn)評(píng)公開課，在評(píng)課中大家暢聽欲言,，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處,。

我們備課組教師工作量較大,，教5個(gè)班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎，自己編寫練習(xí),，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分,；毫不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí),、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高,。在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

一開學(xué),，我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先,，能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),。我們組每周開展兩次教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、集體備課,、互聽課,、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng),，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高,。

其次,，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好課后反思。

第三,、認(rèn)真做好互聽課,、互評(píng)課工作。并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中,，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會(huì)自覺去聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意見,。

第四,、本組內(nèi)每個(gè)都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處,。

第五、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn),，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的,、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是,，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐,，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo),，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向,，做到有的.放矢；其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法,；第三,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識(shí)的前后銜接等,；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來,，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對(duì)應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減,、補(bǔ)充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌,。

從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,，為此，我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)過程中,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí),；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中,，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流、溝通,、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí),，跳躍性大,；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。

總之一學(xué)期來,，本組取得了顯著的成績(jī)，但也有不足之處,，如各人之間教學(xué)方面還有差別,，青年教師還不足，有待提升,。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十

高一生物備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體,，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實(shí)的原則,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式,；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

這個(gè)學(xué)期,，我們備課組對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真安排，落到實(shí)處：

（1）備課組采取“集體備課制”,，每周三下午進(jìn)行集體備課,，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，討論確立每個(gè)章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),，研究重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好說課,、聽課、評(píng)課工作,，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng),。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過備課組活動(dòng)，各位老師都有不同程度的提高,。

（2）認(rèn)真做好每章一份練習(xí),，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題、閱卷,、試卷講評(píng)工作,。試題基本做到：基礎(chǔ)、典型,、精練,，并統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對(duì)完善,，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持,。

（3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問題,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上,。

（4）認(rèn)真做好月考、期中生物試題的.命題工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，注重命題的難度、效度,，注重三基考查,，突出能力，反映教學(xué)實(shí)際,，命題都基本符合學(xué)校要求,。

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去,，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法,，做到有的放矢,，使教學(xué)更有針對(duì)性。

我們針對(duì)一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣,，特別是本學(xué)期的生物識(shí)圖,，要求教學(xué)過程講解清楚，畫圖準(zhǔn)確,，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用,，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn),。

總之,，本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。由于初次擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職,，難免有些方面還存在著問題,。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平,。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我們高一生物備課組2名老師在學(xué)校,、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力,、勇挑重?fù)?dān)圓滿完成了高一年級(jí)16個(gè)班的生物教學(xué)工作,，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、開學(xué)初,，我們組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。

3,、本組2名教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)期一開學(xué),，我們就制定了備課組教學(xué)工作計(jì)劃，并能按照計(jì)劃的安排扎實(shí)有效的開展教學(xué)工作,。具體工作如下：

1,、有計(jì)劃地開展備課組活動(dòng)。

按照學(xué)校安排我們組每?jī)芍荛_展一次活動(dòng),?；顒?dòng)形式多樣，包括教學(xué)研討,、集體備課,、互聽課、互評(píng)課等方方面面,。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，在集體備課中,，先由主備人說課,，提出授課方案，然后共同討論,，最后形成統(tǒng)一的要求,，再由說課人整理出思路。這樣集廣思益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果顯著。通過有計(jì)劃的備課組活動(dòng),，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高。

2,、認(rèn)真做好互聽課,、互評(píng)課工作。本組內(nèi)教師能夠按照學(xué)校要求每周至少聽課一節(jié),，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中，我們組老師做的都非常好,，每周都會(huì)自覺去聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意見。

3,、認(rèn)真上課,、批改學(xué)生作業(yè)

我們2名老師在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持上好每一節(jié)課,，并能按照學(xué)校的要求認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)每周查閱一次，督促學(xué)生保質(zhì)保量按時(shí)完成,，使學(xué)到的知識(shí)得以落實(shí),。

4、組織好每一次大練習(xí)

按照學(xué)校安排本學(xué)期共進(jìn)行了5次生物大練習(xí),，每次大練習(xí)之前我們安排一名教師精心命制試題,，并經(jīng)組長(zhǎng)審閱。精心組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成之后教師抽取一定數(shù)量的試卷進(jìn)行評(píng)閱,，對(duì)學(xué)生中存在的問題予以講評(píng),，保證學(xué)生對(duì)學(xué)過的.知識(shí)得以落實(shí)。

5,、加強(qiáng)對(duì)生物弱科生的輔導(dǎo)

期中考試結(jié)束后,，按照學(xué)校安排，對(duì)于生物成績(jī)較差的學(xué)生成立了補(bǔ)弱輔導(dǎo)班,，在每周星期三下午進(jìn)行輔導(dǎo),，以便提高他們的生物成績(jī)。

繼續(xù)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),，青年教師有指導(dǎo)老師指導(dǎo),，在教學(xué)中，我經(jīng)常聽青年教師的課,，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何寫好教案，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),，在指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)下，進(jìn)步很快,。

由于本學(xué)期時(shí)間緊,，教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生有效訓(xùn)練的時(shí)間少,，做題量少,，對(duì)生物知識(shí)掌握得還不太牢固，學(xué)習(xí)成績(jī)還有待提高,。

高一生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期即將過去,，為了更好的提高課堂教學(xué)效益,，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，反思與總結(jié)過去一學(xué)期的教育教學(xué)行為,，現(xiàn)將本學(xué)期高一生物備課組教育,、教學(xué)情況作一總結(jié)。

本學(xué)期是我省全面推進(jìn)課程改革的第三年,。為了能夠勝任新課程的教學(xué)任務(wù),，早在本學(xué)期開始，我們備課組的四位老師,，就分別參加了省,、市級(jí)新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：高一學(xué)生新開生物課不適應(yīng),、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,，解決遇到的實(shí)際問題,，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程,。并且,，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合,。在課堂上,，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理,、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作,、探究與交流等活動(dòng),。此外,，在月考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念,。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,，我們已經(jīng)基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,，在教研室組織的視導(dǎo)檢查中,，我們的備課、上課質(zhì)量均獲好評(píng),。

如前所言,，新課程的實(shí)踐過程中產(chǎn)生了相當(dāng)多的問題。從課程層面看,，主要有：

1,、教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的月考等考試考慮在內(nèi),。而且,，也未能給學(xué)生的`實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。

2,、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無法開展,，或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。

3,、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng),。

4、有些課程內(nèi)容安排的順序需要斟酌等等,。面對(duì)這些新問題,，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論,。開學(xué)初遂向級(jí)部申請(qǐng),，每二周增加一課時(shí)，并且努力提高課堂教學(xué)效率,，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題,。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí),，都作了相應(yīng)的調(diào)整,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源,，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng),。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,，并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng),。教學(xué)上的合力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,，我們利用學(xué)校組織的聽課月等活動(dòng),，在備課組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng)，聽課共計(jì)20余次,，開設(shè)新課程研討課3節(jié),，利用聽課、評(píng)課等形式,，開展相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

高一年級(jí)開設(shè)生物課是我國課改歷史上的首次。對(duì)學(xué)生來說教材是新的,，而對(duì)教師來說,，學(xué)生更是“新”的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到以往高一學(xué)生所沒有的諸多困難和問題,。比如：對(duì)蛋白質(zhì),、核酸等知識(shí)的學(xué)習(xí)感覺非常吃力，感覺新課程教學(xué)內(nèi)容量大且雜等等,。開學(xué)第一個(gè)月我們組織了一次學(xué)情調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有80%以上的學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)科難學(xué)?！懊嫦蛉w學(xué)生”,，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念,，在課堂教學(xué)中,，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班,、每一類學(xué)生的知識(shí),、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體,、有的放矢”,。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,，和他們一起找問題,、想辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

新課程的教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷摸索的過程,，在這一過程中我們的備課,、上課環(huán)節(jié)還存在一些問題,。在今后的工作實(shí)踐中,，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)構(gòu)建符合二中校情,，有二中特色的生物新課程教學(xué)模式,。