總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇一

以學校德育教育的思路為指導,，結(jié)合班級特點，以人為本,，面向全體學生,，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育,。創(chuàng)設和諧的學風,，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二、工作目標

1,、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì),。

2,、端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

3、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

4、形成團結(jié)向上的良好班風,，班干部分工明確,，提高學生的管理能力。

三,、重點工作

1,、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊,，激發(fā)學生的潛能。

2,、健全“爭當小明星”制度,，讓學生自行管理、監(jiān)督,，使他成為一項長期有效的措施,。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系,，以良好的服務贏得家長們的口碑。

4,、加強心理健康教育,，關(guān)懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長,，努力使每位學生都能快樂地成長,、聰明地學習。

四,、主要工作

緊緊圍繞干凈,、守時、有禮、有序的德育目標,，在開學初的常規(guī)管理周里,，常規(guī)訓練非常重要，要嚴格要求,，違者必究,，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣,。重溫上學期制定的班規(guī),，對于校規(guī)也要條條落實。課堂,、課間,、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人,，把各項管理要求到位,，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去,，漸漸形成習慣,。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工,。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄,，及時記在家校本上,，每周五班會進行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學生評價表,，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育,。升旗結(jié)束后,，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。這學期利用婦女節(jié),、清明節(jié),、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,，繼續(xù)開展綜合實踐研究,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇二

隨著天氣的變熱,，又一個夏天即將到來,，隨之二年級下學期也即將結(jié)束。在這一學期里,，我們班的小小書法家馮俊回老家了,，新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰。我和二（1）班57個孩子又共同度過了一個學期,，在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思考,，新的收獲，新的希望,。

對于各項教學經(jīng)驗的缺乏,，本班的教學常規(guī)不是很理想，有部分學生的學習習慣也沒有養(yǎng)成,。這學期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學生的學習慣,。

首先是樹立良好的班風，使班級有一個良好的班級風氣,，讓學生知道自己是班級中的一份子,，要遵守各項常規(guī)，遵行《小學生日常行為規(guī)范》,，遵守《小學生守則》,，時刻提醒學生該做什么。

我采用全班采用笑臉榜榮譽競賽和采用小隊良性競爭制度相結(jié)合,。前者每個小朋友的名字都在榮譽欄中,，如果在學習、衛(wèi)生,、紀律等方面采用笑臉獎勵制度,，如果表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會被扣除笑臉,。后者我將班級分成八個小隊,，每個星期進行比賽，從課堂紀律,、出操狀況,、作業(yè)情況等各個方面都進行比賽。每個星期得到徽章最多的小隊就是第一名,，每個組員都能得到一個大笑臉。以此來幫助學生更好地養(yǎng)成良好的行為習慣,，激發(fā)學生的學習動力,。

大力培養(yǎng)小干部,。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培養(yǎng),，讓學生有一種集體意識,，能以身作則，幫助老師管理班級事務,。另外每天采用輪流制,，讓每個學生都有機會參與到班級管理中來。讓每個學生都參與,，可以提高學生的集體意識,，同時又能培養(yǎng)學生的能力。同時,，他們也是老師的小幫手,，許多事都放手讓他們?nèi)プ觯欣谂囵B(yǎng)他們的能力,。

通過校訊通,，短信，電話等多種方式加強與學生家長的聯(lián)系,。將學生在學校中的表現(xiàn)及時地告知家長,，同時也了解學生在家中的表現(xiàn)，以幫助學生更好的學習,。在這一過程中,，大多數(shù)家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關(guān)心,，非常配合學校的工作,。

生的安全大于一切，每天到校我首先進行晨檢,，了解孩子的身體狀況,。如遇孩子身體不適，及時及早的于家長取得聯(lián)系,，讓孩子能盡快的回復健康,。同時，通過晨間談話的時間,，對孩子進行游泳,、食品、用電,、交通等各方面安全教育,，以期孩子能夠更好的成長。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇三

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學校的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防溺水安全,、自救自護知識等知識的教育,，使學生防患于未然。結(jié)合火災地震逃生演練,，組織學生在演練中學會逃生,，學會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團結(jié)同學,，誠實勇敢,。

（2）站有站姿，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）做事有始有終,，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

（5）有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩,，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心。另外,，我結(jié)合學校開展的責任感小公民培養(yǎng)方案,，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人，做到人人有事做,，事事有人做,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強。

我認為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學生是自己的，孩子是家長的,。這血緣,，這愛是無法代替的，但是,，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體,，更到位,。

對孩子們七、八歲的孩子,，他們個個天真爛漫,，活潑好動，一言一行,，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，打打他們的`小臟手，告訴他們這幾天誰又有進步了,！告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子,，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。所以對孩子,，你一定不要吝嗇你的表揚，它會讓你有意想不到的收獲,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并在他們的本子上蓋上大拇指,，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的,！老師越來越喜歡你們了愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和愛心去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的,！在以后的工作中,，我將不斷摸索，不斷進步,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇四

在平淡與忙碌中,，一個學年就這樣一晃而過,。低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體的組織者我們更應把工作做得細致,，到位,。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

一,、低年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機,，逐步樹立我們班的班風。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習,。首先,，利用晨會、班會和隊會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等,，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,，“當一位好學生”,。如孩子遵守紀律不自覺，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,，手把手的帶孩子做好隊列、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手,、認真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學習,、共同進步。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學校班級常規(guī)評選的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中,、學習中的一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。我注重學生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,，還是良好習慣上都能初步形成。

二,、關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇五

本學期根據(jù)少隊工作計劃,，出色地完成了少隊工作,。具體總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)少先隊意識,。針對二年級學生少先隊意識薄弱,，對紅領(lǐng)巾的意義不明確,，這一實際，我主要利用少先隊活動時間給他們講：1.紅領(lǐng)巾的意義,。2.為什么要加入少年先鋒隊?3.怎樣才能成為一名光榮的少先隊員?4.請音樂老師給他們教隊歌,。通過這四個方面的引導。孩子們增強了少隊意識,，培養(yǎng)了少隊感情,，有了要加入少先隊員的強烈愿望，我班孩子光榮地戴上了紅領(lǐng)巾,。他們帶著自豪的心情愉快地學習著,，紅領(lǐng)巾的力量讓他們朝氣蓬勃，燦爛生動!

二,、開展豐富多彩的少隊活動,，讓孩子們校園生活樂趣多。本學期我把少隊活動,、班活動,、語文教學、三者有機結(jié)合開展活動,。

1.趣味游戲,，如帖鼻子、丟手巾,、猜字迷,，開火車組詞……

2.開展“誰的習慣好”競賽活動，每天選出一位標兵,。

3.積極倡導爭成為愛勞動,、守紀律,、關(guān)心他人的好孩子,，爭當優(yōu)秀少先隊員。

4.特別是在“歡慶十一”,、“元旦”活動中他們更是八仙過海各顯神通,，紛紛展示了他們的風采：唱歌、跳舞,、猜謎,、演小品、講故事……孩子們忘卻了疲憊,，沉浸在無限的歡樂之中,。

通過上述活動，孩子們集體意識,、紀律意識,、友愛情感,、有所增強，逐步適應了小學校園生活,，初步感知了小學生守則,。

三、組織學生主辦了“學做人,，樹新風”,、“好好學習”、“歡慶六一”為主題的黑板報,，孩子們雖說不會排版設置,，可我讓他們搜集資料，讓他們跟我學,，也讓孩子們既培養(yǎng)動手能力,、了解拓展知識渠道，同時也有了辦黑板報的初步知識,，為以后放手讓他們干打下了基礎(chǔ),。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇六

在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是充實的,。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導的支持,，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也只是做了班主任該做的工作,。

至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗,，在領(lǐng)導,，老師的幫助下，剛有些頭緒,。今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

1、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

2,、細處關(guān)愛，愛中有嚴,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，和他們一起做游戲,，,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花,，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。

3、具體要求,，指導到位

兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細節(jié),。如果不考慮學生的認知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務,，學生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢?

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位,。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里,，涮一下，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈,，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢?是因為孩子小,、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然,。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好，但是,，不知道怎樣才能做好,。針對這種情況,，我專門找一個時間，教他們洗抹布,。我先打來一盆水,，然后教他們怎樣搓，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布,，一個個可認真了,，都洗得特別干凈。同樣的道理,，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂,、做得到。通過對學生日常行為的教育,、管理和約束,，使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在,，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等,，都有學生組織,，管理效果特別好。

4,、及時表揚,，延遲批評

教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我的處理辦法是：

(1),、要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了。

(2),、延遲批評,，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會,。我把批評留在每一天快要放學的時候,，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導,，就能很好的解決問題,。

說到表揚，那就要及時,、準確,。因為“好孩子是夸出來的”。例如,，學生值日時,，當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當眾說：“某某某同學真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學生,。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法,，則更要表揚：“瞧,，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦,。瞧，擦得多干凈,，大家都要學習他呀!”這樣表揚后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀,，都積極主動地參與管理和為班級服務,。結(jié)果，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事,。

5、換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷,。一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢,，只能是當著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責老師,。這也值得我們思考,，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息,。換一個角度想，這要是我們,，我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫申明奇的,，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了,，課上聽講也總是走神,，小動作也特別多,。在期中考試還有兩天了的時候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,，我就主動的和他爸爸溝通了一下,，一句批評都沒有，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子,。家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注,，孩子聽了出乎意料的高興,，因為他沒有想到,，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,。就在以后的兩天里,，他上課的時候都特別的認真，家庭作業(yè)完成的進步也特別大,，一看就知道得到了家長的幫助,。看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇七

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，我對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,。每天放學后，我協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

我的班主任工作,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作水平能不斷的得到提升。

在二年級語文教學工作方面：

1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾

遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

2,、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

3,、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下,，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

5,、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇八

作為一名老教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天本學期已接近尾聲下面就我本學期的工作總結(jié)如下:

一,、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說,，議一議……此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。二年級下學期班主任工作總結(jié)

3,、讓學生展示自我，樹立自信

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇九

在平淡與忙碌中,，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期，這一學期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,?；仡欉@一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結(jié)合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。“好習慣天天有,，星期一,，站隊日。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒!”“好習慣天天有,，星期二,，友好相處日。不說臟話不打架,，友好相處,，互相幫助，同學情深,，開心相伴,。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂,。

在學習上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試

中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。另外，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工，層層管理,，責任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強,。

四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的,。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何??使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

五,、愛心、細心,、耐心對待每個孩子

對孩子們八九歲的孩子,，他們個個天真爛漫，活潑好動,，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，告

訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子,，應該是寬容的,，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

在一學期中,，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ魇擎i碎的,，更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心??在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十

總結(jié)的學習整體情況,，本學期學習了哪些內(nèi)容,，進行幾次考試。并對自我的學習情況進行總結(jié),，自己是怎樣進行學習的,，考試情況如何。

分析學習情況,，分析自己在考試過程中出錯的原因,，反思自己是否充分吸收知識點，學習方法是否正確,，將如何調(diào)整自己的學習方法,。

比如：考試中哪些錯誤是因為粗心大意,，哪些錯誤是因為記憶模糊，哪些錯誤是因為真的不會,，分別占比多少,，以后要認真審題，解題過程中的細心仔細,，解題后檢查的一絲不茍等等,。

接下來將怎樣進行學習，如何培養(yǎng)良好學習習慣,。

光陰似箭,，時光飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了,，在這個學期中,，我在德、智,、體等各方面都取得了進步,，所有的這一切都源自于老師、家長的督促教導和我自己的努力,。為了保持和發(fā)揚成績,，總結(jié)和改正不足，現(xiàn)對本學期的得與失,，成與敗作一全面的總結(jié),，以鞭策我勇攀高峰。

在德育方面：我以小學生日常行為規(guī)范的標準要求自己,，尊敬老師,，團結(jié)同學。三（五）班有個同學得白血病,，我和我的同學都踴躍捐款,，希望他能早點治好病，早點回到校園中,；趙遠豪的書丟了，怎么也買不著,，在趙遠豪一籌莫展之時,，我讓我爸爸在書店里的倉庫里找，找到了最后一本,，給了趙遠豪,。

在學習方面：我這學期進步的不大，有時上課沒有自始自終保持飽滿的精神,，會開小差,，不積極舉手發(fā)言,，字寫的不太好，作業(yè)質(zhì)量也不太好,。

在體育方面：我積極,、自覺地鍛煉身體，上好每一堂體育課,，保持良好的精神風貌,。尤其是在跳高上，我得了全班最高分,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十一

時光匆匆而過,，轉(zhuǎn)眼一個學期將結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作,，具體情況如下：

本期我經(jīng)常利用班會進行安全教育。如課間安全游戲,、遵守交通規(guī)則,、防火、防電,。一學期來孩子們在老師的教育和監(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事故,。

三月份舉行的春季校園運動會獲三等獎，英語短劇獲二等獎,。四月份舉行的口算比賽獲三等獎,。五月份舉行的兩操比賽獲三等獎，好書伴我成長獲一等獎,。

在學校紀律是學習的保證,。本學期我結(jié)合學校的量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生規(guī)范條理和班風量化標準，讓學生自己管理自己,，經(jīng)過一個學期的努力,，我班學生基本都養(yǎng)成上課認真聽講，下課有序活動,，講文明講禮貌的好習慣,。

班干部是老師的得力助手，是班級的核心,。老師要根據(jù)班干部的特長進行分工,，老師要樹立他們的威信,。不過由于孩子比較小，一切都需要老師指導他們增樣管理班級,。

雖然我從事教育多年,，但對于低年級的孩子我覺得我的教法還不是很適合學生，但是我盡力做到以下幾點：

1,、精心鉆研教材,，虛心向其他老師請教，認真?zhèn)浜谜n,，上好課,。在課堂上盡量深入到學生中去，了解那些他們已經(jīng)學會,，那些他們還不會,，及早查缺補漏，做到知彼知己,。

2,、積極同同級的老師教研，相互交流易錯易混點,，做到上課前胸有成竹,。

家庭教育和學校教育息息相關(guān)。本期我主要是通過微信,。校信通,。

家長接送孩子時和家長溝通交流。把孩子在校表現(xiàn)用圖片給家長發(fā)過去,，讓家長及時了解孩子在校情況,。同時家長也把孩子在家?guī)透改父杉覄栈畹膱D片也給老師發(fā)過來。對于做得好的老師及時表揚和獎勵,，對于做得不好的老師抽空給孩子談心,，通過講孩子身邊同學的故事，讓孩子自己找出自己的毛病,，這樣孩子才會改正自己的缺點,，只要孩子一有進步我就給一表揚。讓孩子感受到老師對他的重視,。

1,、低年級學生小經(jīng)常犯重復性的錯誤，我的耐心還沒達到,。

2、學生良好習慣還不是很到位,，如隨手扔垃圾的現(xiàn)象還有,。

3、學習理論知識的時間還不夠,，還沒有做到及時寫案例,。

1、多讀書,，讀好書,。及時寫教育反思的好習慣。

2,、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成良好習慣的,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

3、修煉自己的耐心,。

班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待。老師只有用自己的愛心,。細心,。耐心恒心，才能使班級工作順利完成,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十二

本學期,，由于學校工作的需要，由我擔任二年級一班的班主任和語文教學工作,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，使本班級在新學期能有更大的進步,，特制定如下：

一,、班級基本情況和目標：

我班共有學生56人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、管理能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》《每月一事》的落實,。進行賞識教育,，老師賞識學生，學生學會賞識自己,，賞識他人,。積極配合學校,、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感,、班級榮譽感，以及自我約束,，自我管理的能力,。

二、基本措施和做法：

1,、了解學生思想狀況,，采取以下幾種途徑：

(1)有計劃地與學生交談了解學生情況，增加師生感情,，消除學生與教師之間的隔膜,。

(2)不定期檢查學生的作業(yè)。了解學生的學習態(tài)度,，及時鼓勵與表揚,，調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢,。

(3)做好和家長之間的溝通聯(lián)系,，以良好的服務贏得家長們的口碑。

2,、抓好班主任的日常工作,。

(1)組織學生參加每周的升國旗儀式和指導學生的課間操。

(2)組織好放學,。

3,、組織和培養(yǎng)班集體。

(1)確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風,。

(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部,。

4,、做好個別學生的教育工作。特別是那些學習差,，性格孤僻,，頑皮搗蛋的學生，必須做好這些特殊學生的教育工作,。具體做法如下：

思想上不要歧視,，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。善于發(fā)現(xiàn)后學生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情，曉之以理,，深于父母，細如魚絲,，區(qū)別對待,，對癥下藥，因材施教,。

班級管理是一門藝術(shù),。我要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用,，引導學生健康快樂的成長,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十三

在過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作得以順利開展，學習,、工作方面都圓滿結(jié)束,，回顧本學期的班主任工作，收獲頗多,，現(xiàn)將本學期我做的一些工作做以下總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！?/p>

老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，課間對于學生的問好,，我一定會積極回應。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他的手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”,，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。一個學期鞏固下來,，我班學生在早讀紀律、佩戴紅領(lǐng)巾和?；?、做眼保健操和值日值周方面的習慣有了很好的提升,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

開學初,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼學生的優(yōu)秀作品,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。本學期的校班容班貌評比,，我班獲得了一等獎。

一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好,！

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十四

安全是學校教育教學活動順利進行的基礎(chǔ)和保障。每一個孩子的背后都是一個家庭的希望,。本學期,，二年級安全教育做到了常常強調(diào)，時時關(guān)注，事事規(guī)劃,，安全無死角,。

一、在新一屆班委會中,，安全委員沒有變,，一是因為他原來的工作做得比較好，二是因為這個職務的特殊性,，但盡管如此,，我還是對他進行了安全管理和教育方面的培訓，讓這個班級安全的防火墻更加百毒不侵,。

二,、樓內(nèi)跑鬧現(xiàn)象向來是我校的一個老大難問題，但是我卻十分自豪于此,，因為這是我們班名不見經(jīng)傳的一個亮點,。在上學期的教育管理中，我就已把這個問題做得十分完善,。學生無論是上課還是下課,，都沒有跑鬧現(xiàn)象，而且秩序井然,，大大降低了學生樓內(nèi)活動方面的安全隱患,。在樓外，我還是堅持了以前的老作法,，對全班二十七名同學的活動進行了分組,，每組一名組長，各個組統(tǒng)一活動,，統(tǒng)一作息,，進一步強化了學生們的課間安全活動意識。同時也為此項工作上了一把鎖,。

三,、安全教育方面：只有管沒有教育的方法對于安全工作好比少了一只手，所以我更加注重安全工作,，在按時上好安全教育課的同時,，還加強了平時的安全教育工作包括：教育學生嚴格遵守學校的作息時間,，上學,、放學不準在學校和路途中逗留玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了,，讓家長隨時了解其子女的去向,，放學回家和周末回家禁止學生乘坐無牌無證的機動車輛和騎自行車，摩托車等上學,，并作到時時講周周講,。

禁止學生私自外出,，必須經(jīng)學校和班主任的允許才能離開學校，有病有事要向班主任或?qū)W校請假,，否則不準離校,。在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打,、奔跑，不能私自接電,，不能到河邊和水庫邊,，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進學校,，禁止玩具有危險性的物品,，禁止帶有危險性的棍棒，刀具,，火等進入校園一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將進行責任的追究并沒收,。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。教育學生愛護公共設施,，不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木,。教育學生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。不在井唇,、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍,。不在上學和放學路上玩耍,、逗留,。

四、為了使我們的安全工作開展地更好，我們還協(xié)同各方面簽定了相關(guān)安全責任書,，再次強化了相關(guān)方面的安全責任意識,。

五,、新學期伊始,，我結(jié)合實際情況，制定了適合于我們班的安全工作計劃,，該計劃在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，增加了許多新的內(nèi)容，涉及到學生安全的各個方面,。

六,、開學以后，我班以民主選舉的方法選出了新的班委會,，新的班委會剛上任的第一個任務就是帶頭在教師的指導下,，在全體同學的參與下，對我們班的所有安全隱患進行了一次徹底地摸底清查,，清查過程中,，也確實發(fā)現(xiàn)了不少的問題，我們立即采取了相關(guān)措施,，最大程度在保證了同學們的學習和活動安全,。

七、在學校舉行教學樓應急逃生演練地過程中,，我們班認真配合,，組織精心，沒有出現(xiàn)影響正常秩序的情況發(fā)生,，對于我校的安全演練的順利進行起到了至關(guān)重要的作用,。在強化了學生應急逃生意識的同時，也使得學生的安全感大大增強,。

八,、我班還利用班會課進行了一次管制刀具的檢查活動，由于我們班級平時對于此項工作做得就比較細,，檢查過程中沒有發(fā)現(xiàn)違反此規(guī)定的同學,。雖然如此，但是我們還是覺得活動開展地很成功,，很有意義,，因為它再一次強化了同學們對于該方面的安全意識。

安全工作,，正如那句廣告一樣,，沒有最好，只有更好,，我也深深地知道,，我們班的安全教育管理工作在取得以上成績的同時，還不許多加強深化的地方,，這必將成為我們今后工作的重中之重,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十五

在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,，這一學期里，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多,，也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師,，作為孩子們成長的見證者，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,。回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。 班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。同時,，將上下學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚。

在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空，我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學，他們分別得到表揚信,。

三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級小主人,，班風正,、學風濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是48份純真的愛,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十六

不知不覺,，一學期又要結(jié)束了,。這一學期，作為小學二年級的班主任來說,，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應該是對學生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：

一.以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二.加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說，議一議……此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進步,。

三.加強班級管理，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十七

一學期以來，我擔任九(1)班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級是初中階段的終了年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學生的就不只是一年,，而是一輩子,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。所以,，我覺得九1班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力,。九年級學生剛合并班級,，通常有必須的陌生感覺,。要消除陌生的感覺，團體的力量是無限的,。團體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，所以，我組織互幫互學活動,。經(jīng)過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班團體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的`，所以要經(jīng)過團體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。經(jīng)過活動,，選出來有工作熱情，職責心強,，有強烈競爭意識,，有工作魄力。的班干部,。盡快使他們明確自我的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心,。

3、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自我的價值,。

4、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。如開展“××”主題班會公開課,，深受師生的好評,。

5.以遠大的夢想激發(fā)學習.一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育,。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自我專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習和提升自我。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十八

這學期班級教學工作即將結(jié)束,?；仡櫛緦W期的工作,，我服從學校領(lǐng)導同一安排,，欣然接受二年級(2)班的重任，克服二年級人多,、不好管理的諸多困難,，積極開展班級工作。完成本學期教學任務,，完美教室的充實與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學生,，以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作，收獲甚微。我做好以下點：

一,、言傳身教,，率先垂范

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用,，對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別,、自控能力較差,，影響尤為突出。因此,，我平時與學生接觸,、相處時，我都嚴格要求自己,，做到身正則垂范,。比如，要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時,，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,，如教室的地面,、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了，格外人清氣爽,。特別是今年三月份結(jié)合學雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧,、做好事。同學之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達三件以上,。另外，我還教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你,、請”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外,，學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育，促使學生身心健康發(fā)展,。

重視對學生進行思想品德教育,，使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課,，以及國旗下講話,，在班會課上引導學生討論交流，暢談自己的想法,、做法,。三月的宣傳月活動：貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動,、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,，四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育，五月對學生進行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題，在進行安全教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車,、上下樓梯等,，讓學生來評一評,，說一說，議一議此外,，我還利用課余時間,，帶著學生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天陽光體育一小時等,，豐富學生的課余生活,。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”,、“活雷鋒”,，讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進步,。

三、繼續(xù)加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力

班級管理是大家的事,，我讓每個學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。采取如下措施：

1.班級實行小組長負責制,。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習,、用餐,、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責,，組里的每一個學生都是組長工作

的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽，因此,，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組,。

2、特殊學生,，因人而異,。

對班里那些學習、生活習慣不好的學生,，比如老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,，針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。如我班的王晶、周一晴等,，習慣很不好,，我耐心教育，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信,。

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，從學生每周寫話,、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學生的作品,，學生的反應強烈,，寫話的興趣也更濃厚了，有些學生的寫話水平大大提高了,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，詞語接龍,，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4,、堅持家訪,，家校聯(lián)手,，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上,。因此,，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，這學期中，我堅持家訪,，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學困生、留守生,、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學生的成長,。

四,、繼續(xù)開展誦讀課，讓學生過一種完整的幸福生活,。

本學期,，繼續(xù)抓好晨誦,，在班上建立圖書角，號召學生帶書,、捐書,，班級買書，讓學生有書讀,。教師讓學生多讀古詩,、童話故事、漫畫書等,，按誦讀計劃,，定期展開誦讀比賽，搞評選活動,。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻,，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展,，讓學生感受道讀書的幸福,、快樂。

總之,，班級工作千頭萬緒,，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗,，爭取在新學期里把班務工作做得更好,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇十九

不知不覺，一學期又要結(jié)束了,。這一學期,，作為小學二年級的班主任來說，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說,，教育側(cè)重點應該是對學生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學習氛圍,。下面就我的工作做如下匯報：

一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二.加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說,，議一議……此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三.加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本

第1頁共2頁

上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、讓學生展示自我,，樹立自信

二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀在作文課上朗讀學生的作品,，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習,。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇二十

一,、以身作則,，為人師表。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應的安排,。

三、班級管理,，培養(yǎng)習慣,，鍛煉能力

1、鼓勵班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負責,。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

3,、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

4、讓學生展示自我,，樹立自信。二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

5,、對特殊學生的教育。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解,。

6、家校溝通,，攜手共進孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇二十一

本學期,，本人繼續(xù)擔任二年的班主任工作,，在這期間，我努力完成班級各方面的工作,，也在工作中收獲了很多?，F(xiàn)對本學期的工作做一個小結(jié)。

一,、從常規(guī)入手,，培養(yǎng)習慣。

低年級來說,，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,，要學生很好地適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。我會很好地利用班會課、班隊會和適當?shù)臅r候,，對學生進行各方面的教育,，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌,、和同學友好相處,，認真做每一件事，上好每一節(jié)課等,。對他們提出具體的要求,，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講衛(wèi)生、講禮貌的好習慣,。

二,、班干部的培養(yǎng)。

要管好一個班級,，當然要培養(yǎng)一批得力的小助手,，我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部，而且盡量設多的崗位,，讓盡量多的學生有機會當上班干部,，并且班干的任務做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比,，并給予一定得獎勵，這樣一來,，大家都爭著當班干部,，都想被評為優(yōu)秀班干。這樣,，不但讓學生對管理班級有一定得積極性,，還很好地提高了學生的自我管理的積極性。

三,、關(guān)愛學生,，做到家校聯(lián)合。

我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁,。讓每位同學都感到老師是公平的,，不會偏向任何一位同學。作為班主任除了有公平之心是不夠的,，還要有愛心,。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調(diào)皮的房志榮,、房章等同學,，還是特別乖巧的女孩子,，我都會關(guān)注他們的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他,、鼓勵他,，讓他樹立自信，積極向上,?？沼嗟臅r間，我也會經(jīng)常找孩子談談心,，讓他感受到老師時刻在關(guān)心他,，愛護他,，使其親其師而信其道,。學生出現(xiàn)問題,，我會及時聯(lián)系家長,，向家長反映情況,，或了解孩子的家庭情況，尋找問題的原因,，同時也讓家長配合老師一同來教育他,，幫助他，使孩子能健康的成長,。如前些日子，學校再三強調(diào),，不可以到河里游泳,，可永俊和志榮卻在午休前爬圍墻出去,，到河里游了才回校午休。老師為了安全起見,。對于屢教不改的學生情況，電話匯報給家長,，共同商討對策。家長也很配合老師的教育,。這些學生現(xiàn)在都不在發(fā)生同樣的事情了。

一分耕耘,，一分收獲,，經(jīng)過我和其他老師的一起努力下,，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進步,。并形成了一個團結(jié)、上進的班集體,。

以上是我本學期班級工作的總結(jié),，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,爭取做得更好!

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇二十二

本學期已經(jīng)接近尾聲,，盤點一學期的工作,，得失又像電影一樣展現(xiàn)在眼前。為了以后積累更多的財富以備后用,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

(一)從小事抓起,，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。低年級的工作細小繁瑣,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的環(huán)境。開學初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確每個人的責任，在學生心中種下“我為人人,，人人為我的”的種子,。奉獻我一個，快樂你我他,，幸福一個家,，大家都在努力著。班上事事有人做,，人人都是小主人,，為班做事是幸福的，為班級做事是光榮的,，極大提高了學生的愛班情懷,，班上的好人好事、優(yōu)秀個人再通過校信通,、微信,、板報等平臺進行展示，學生們在你爭,、我追,、互幫互助中養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣,。

(二)誠實守信作為我們的班訓,，從我做起。要想打造高效課堂了解學情,，掌握學生的第一手資料,，我就在守信上下功夫，孩子不懂的主動說出來給予表揚,，主動承認錯誤的給予獎勵,，老師出現(xiàn)錯誤也主動向?qū)W生道歉，久而久之,，誠實的信念在班上扎根,，一種正能量也在悄悄然在孩子心中萌發(fā)。現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不懂就問,，不懂主動站在講臺上聽講的良好習慣,。也讓我的課堂因誠實而變的更加有針對性,，因誠實而高效。

(三)真誠對待特殊學生,。我們班李某某進步了這是家長對我們的肯定,。孩子的聰明中透著靈氣，靈氣中帶著幾份不安分,，在他的心中沒有規(guī)則意識,，我就給他講紅綠燈在馬路上的規(guī)則，人人都在規(guī)則中快樂成長,，違反就要付出代價,，孩子在錯誤中慢慢長大。魏同學也是我們班很有魄力的帥小伙,，美麗的外表下作業(yè)拖拉，違反紀律顯得那么不協(xié)調(diào),，常常是個“事多多”,。賞識、鼓勵,、談心交流中他明白了“嚴是愛,，松是害”的道理，成績在不斷的進步,。真誠待人,，用心做事，相信孩子會從中明白我的良苦用心,，聆聽他,、幫助他,、走近他,、支持他,，相信遲開的花朵會更嬌艷,。

(四)工作中的不足與反思,。(1)與家長交流溝通還不夠深入,。(2)平時反思與總結(jié)不到位,。(3)班級評比堅持不好,。(4)對個別學生的思想工作做的還不夠深入,，耐心還不夠,。

在以后的工作學習中我會盡其所能,，多一份耐心與細心,，多一份認真與努力,，用自己百分之百的努力取得家長對我們工作的放心，相信我會做的更好,。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇二十三

本學期擔任×中學初二的班主任,，雖然對學生比較熟悉，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多,，學生在學習上有厭學情緒，以下是我一學期以來班主任工作總結(jié),。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作。根據(jù)學校德育處部署,，對學生進行安全教育,，特別在飲食交通，用電安全,，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點,，結(jié)合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的hini,，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全,。

召開主題班會學習《中學生日常行為規(guī)范》和《×中學一日常規(guī)》等,，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣,，通過多次教育,、談話，找準問題癥結(jié),，使他們規(guī)范自己的言行,。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》,，強化團結(jié)、和諧,、遵紀守法意識,，以使他們盡快融為一體。

及時了解學生的心理癥結(jié),，通過談話交流,、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等,，使學生懂得理解,、寬容和感恩。對學生進行早戀危害和珍惜生命,、正確面對挫折的教育,。

本學期學生有許多變化。在學習上,，開展小組合作,、分組競爭活動，也促使學生把一部分精力轉(zhuǎn)到學習上來,，有利于形成好的學風,。

積極幫助在學習、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力,。

加強理想教育，開展學生競賽,，評比優(yōu)勝小組,，在活動中增強學生的集體榮譽感，形成優(yōu)良學風,、班風,。做好教室文化建設，對學生進行文明禮儀教育,、端正學習態(tài)度教育,，積極配合學校工作安排;豐富學生生活;期末開展學習競賽活動，評選出優(yōu)勝隊員,，掀起學習,、復習熱潮。

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇二十四

學期卻已接近尾聲,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周四的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神,；在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木,；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個互助小組,，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，我采用家訪、電話,、短信等形式主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心，耐心,，恒心……

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇二十五

時間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中,，二年級下學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四個學期,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學會了很多;不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,，把學生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉,，還有播種,、施肥、鋤草……回顧這一學期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力,，增強群眾凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，務必關(guān)心,、了解每一位學生。作為一名班主任,，我始終把工作的職責感放在第一位,。作家楊朔以前說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師個性熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎樣玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他這天給老師吃的喜糖是怎樣來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,，也跟他說昨日他寫的生字寶寶不好看，這天和同學吵架不就應該等等,，在這種簡單的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好,。

我還覺得，班主任對學生的愛,，就應是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我透過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的潛力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班群眾,，首先要建設好一支職責心強,、潛力強的班干伍。低年級孩子的行為潛力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

不管哪一位值日生，我都嚴要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和職責感，其次,，樹立他們的威信。一方面,，我告訴值日生,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服,。

四、加強與家長間的交流

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我個性注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

一學期來，我對每位學生的家長都進行了微信聯(lián)系,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞群眾活動引導他們熱愛群眾，學會欣賞別人,、幫忙別人,，我經(jīng)常主動跟家長進行溝通。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，期望與學校配合共同幫忙他改變,。

五,、加強群眾凝聚力

這一學期，透過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當然，好成績的取得同孩子們的群眾榮譽感分不開的,。

一個群眾就像一艘船,，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個群眾猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫忙、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也必須會更好!

二年級下班主任工作總結(jié) 二下班主任總結(jié)與反思篇二十六

我擔任二年級的孩子們的班主任,沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗,內(nèi)心的慌張與壓力可想而知,，在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來,因為我發(fā)現(xiàn)有了這群美麗,快樂,活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書,學習,談天,說地而快樂無比,。一時的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠,心靈那么純凈,眼睛那么澄澈。有時他們一個轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點頭,一張精心制作的賀卡,。都會令我的心激動不已,。而我的一句真誠的鼓勵,一個適時的贊美,一次小小的獎勵,都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起,互相感受這快樂,傳遞這快樂,細數(shù)一年來的點點滴滴,真的有寫不完的故事,。

在班級管理方面:

一.制定要求,指導學生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商量,根據(jù)二年級學生的特點,提出了一些具體的要求:

1.主動適應新環(huán)境,新生活,樂于和老師,同學交往,對人說話和氣,會使用禮貌用語,。第一大周結(jié)束后要進行評比:看誰最堅強,誰交的朋友最多。

2.養(yǎng)成基本的學習習慣.上課之前做好課前準備,上課不做與學習無關(guān)的事情,會按老師的要求做作業(yè),。

3.每天多喝茶.勤洗手,比比看誰最講衛(wèi)生,學會主動收拾自己的東西,。

4.做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時歸還。

5.把在學校學到的知識.本領(lǐng)講給媽媽.爸爸聽,。把交往的新朋友介紹給家長,讓他們和自己一起分享成功的快樂,。

雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W那段時間,確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用,。他們十分在乎老師說的每句話,會很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應環(huán)境,適應生活,努力地學習,努力地遵守班規(guī)班紀,個個都顯出“神氣小學生”的樣子,。

二.帶孩子在活動游戲中成長

喜愛活動和游戲是兒童的天性.豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二年級孩子而言更是如此，剛?cè)攵昙?一切對于他們來說都是新鮮的,他們對老師,同學及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號多有趣的活動和游戲,讓學生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動時間,和他們一起學跳繩.學做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書.從而幫助他們很快地適應環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨感.

三.開展“我真棒”常規(guī)評比活動

他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評比活動,可以說正是時候,。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學”“認真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,通過加分,貼星星,。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上,從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現(xiàn)良好,。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當優(yōu)秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上,。

四.關(guān)注孩子的好奇心,關(guān)注他們的尋常時刻

課外活動時間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點點,一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么.當我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們在干嘛?”“搬運食物呢,?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團結(jié),看起來是兄弟姐妹?！扁徛曧懥?他們不得不悻悻離開,。過了兩天,一個孩子跑過開對我說:“老師,你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧,?！蓖ㄟ^他的讀,孩子們明白了很多,一時對他贊賞不已。我適時地問:“你們看了,聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前,。我高興地合不攏嘴,。

從這件事我明白了,只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,他們才會探究,去觀察,而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護,重視孩子的好奇心的同時,還要時加以引導啟發(fā),。

孩子的心思其實也是很敏銳的,他們在特定的年齡階段下,有著不同的好奇心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進他們的內(nèi)心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美好的一切,這樣我們的班級工作才會做得越來越好!

在語文教學方面:

一,。備好課,積極聽課

教小孩子聽課,學習與大孩子相比,真是差別太大了。他們的自制力比較差,學習的主動性還沒有形成,大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細心引導,另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計好每個環(huán)節(jié),讓孩子們感覺到聽課是樂事,趣事,。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向,做一些卡通圖片,精美的詞卡,還要考慮在解決某個問題或疑難的時候,應該怎樣引導和過度,怎樣啟發(fā)他們,這樣都是備課時預設的問題,也是備好課的重要環(huán)節(jié),。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學校安排的公開課之外,還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,向他們虛心學習,。

二.上好“口語交際”課

“口語交際”是我們學校的特色課,也是書本上的一項重要的教學內(nèi)容,。整個學期,我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,進而漸漸地讓他們由說到寫,長期下來,他們敢說了,會說了,說話有條理了,有思想了,他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了。

三.讓孩子們快樂閱讀

自從教室里的“圖書角”辦成以后,同學們可樂了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書看了,?！蔽壹{悶了,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當成了課內(nèi)必須完成的任務。而課外書只是他們課外的興趣與愛好,。而讓我們在仔細地看二年級的課本,不僅有“文”還有“圖”,。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們“聽文”“學文”還要“看圖”“說圖”,“圖”和“文”悄悄地有機地結(jié)合了起來,他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀。

在工作中,或許我還存在著許多需要改進的地方,我會虛心向別人學習,爭取把各項工作都做好,。