要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

校園演講稿匯編十篇篇一

乙：是的。感謝同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)收看校園電視臺(tái),。我是（ ）,。

甲：我是（ ）。 乙：同學(xué)們,，一年一度，春風(fēng)秋雨,，我們又將迎來(lái)第二十一個(gè)教師節(jié),。 此時(shí)此刻，親愛的老師們,，你們?cè)谙胄┦裁?

甲：也許,，你們還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹明白,。 乙：也許,，你們還在盤算，班里的計(jì)劃,，怎樣才能訂得全面周詳,。

甲：也許，你們什么都沒有想,，教書育人是你們的天職,，埋頭 苦干早已是便飯家常。 合：親愛的老師,，我們沒有厚禮獻(xiàn)上,，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：老師，節(jié)日快樂! 乙：諄諄教誨,，桃李芬芳,，成長(zhǎng)有您，師恩難忘,。

甲：下面為您播出的是我愛我?guī)煛?/p>

乙：同學(xué)們,，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō),，下面,，就讓我們一起來(lái)聽聽他們想對(duì)他們的老師說(shuō)什么呢?

（念信）

甲：佳篇佳作，美文美學(xué),，美文欣賞與你一起體味感動(dòng)心靈的文字,。

乙：下面是美文欣賞。

甲：為了表達(dá)對(duì)于老師滿懷的感激,，在此分享一篇名為【贊美老師】的文章,。 你獻(xiàn)上一朵花，

我獻(xiàn)上一朵花,，

讓我們編織個(gè)大花環(huán),，

獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

是您給了種子,，

太陽(yáng)般的溫暖,；

是您用汗水，

把幼苗澆灌,。

您的眼睛像明亮的星星,，

閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪,，

把歡樂帶給了大家,。

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住你的情,；

無(wú)論我們走到哪兒,。

永遠(yuǎn)記住您的話,。

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住您的愛,；

無(wú)論我們走到哪兒,，

永遠(yuǎn)是您的一朵花。

乙：老師為我們辛勤工作,，用智慧澆灌著我們,。我想對(duì)您說(shuō)【老師，您幸苦了】,。 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

教給我們豐富的`知識(shí)？

是您,！老師,！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人,？

是您！老師,！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈,。

是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您,！老師,！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了,！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了,！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意,！

——您辛苦了，老師,！

我也只能幫到這里了老師,。

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒,，灌溉著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng),，

吹黃了大地,，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果,。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈,；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向,；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

甲：同學(xué)們,，在未來(lái)的日子里,，讓我們從向老師主動(dòng)問好做起。

乙：讓我們從認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做作業(yè)做起,。

甲：讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問好。

乙：讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛的老師吧,。

甲：金秋九月,，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié),，一個(gè)屬于教師的季節(jié),。

合：九月的樂章已然奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧,， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,。

校園演講稿匯編十篇篇二

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,，今天我講話的題目是《愛護(hù)校園環(huán)境——從我做起》,。

每當(dāng)我們跨入校園大門，步入教室時(shí),，我們是否感覺到好像走進(jìn)了自己的另一個(gè)家,。是的，校園就是我們的家,，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家,。這里的一草一木都是我們的伙伴、我們的朋友,，這里的每一條小徑都曾留下我們求知的腳步,，見證著我們成長(zhǎng)的歷程。我們?cè)谶@兒學(xué)習(xí),，在這兒生活,。優(yōu)美的環(huán)境,，能讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)關(guān)愛,；優(yōu)美的環(huán)境,，能讓我們知書達(dá)禮，更加文明,；優(yōu)美的環(huán)境,，能讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚,；優(yōu)美的環(huán)境,，能讓我們寬容謙讓，學(xué)會(huì)做人,。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣,，畫家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶,，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃,，學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。

我們每一位同學(xué)都是這個(gè)校園的主人,，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)和責(zé)任,。那么，作為彭浦三中的主人,，愛護(hù)校園環(huán)境,，我們究竟應(yīng)該怎么做呢？

這里不妨給大家講一個(gè)真實(shí)的故事,。這是一段在澳大利亞留學(xué)的一個(gè)中國(guó)年輕人的親身經(jīng)歷,。他說(shuō)，一天,，他在林蔭道上走,，忽然從后面跑來(lái)一個(gè)老人，仔細(xì)一看,，原來(lái)是在追趕一張紙,，風(fēng)好像故意和老人作對(duì)，把紙片吹得忽高忽低,，但老人還是堅(jiān)持追趕,。年輕人想：這一定是一份對(duì)老人來(lái)說(shuō)很重要的材料。于是,，趕上前去,，把紙條撿在手里，交給老人。讓人意想不到的是,，老人接過紙條,，轉(zhuǎn)身放進(jìn)一旁的垃圾桶，高興地說(shuō)：總算讓它到了該去的地方了,。

同學(xué)們，聽了這個(gè)故事,，你有什么想法呢,？我想，如果我們每個(gè)人都能像那位老人那樣彎彎腰,，隨手撿起一點(diǎn)什么,，那么，我們的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐,，錦上添花,。

大家也都知道環(huán)境對(duì)于我們健康成長(zhǎng)的重要性。誰(shuí)不想生活,、學(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中呢,？碧綠的草坪，干凈的走廊,，潔白的墻壁,，寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們渴望見到的呢,？可是,，正因?yàn)橐恍W(xué)生的一點(diǎn)小小的自私，幾分懶惰,，這美麗的環(huán)境從他們的指縫間悄無(wú)聲息地溜走,。以往，每當(dāng)下課后,、午休時(shí),、放學(xué)后，操場(chǎng),、過道,、樓梯、綠化帶內(nèi)……凡是有我們學(xué)生走過的地方,，都散落著同學(xué)們隨意丟棄的包裝袋,、糖果紙、塑料瓶等,，這些都破壞了我們的美麗校園環(huán)境,。這些不文明行為和我們美麗潔凈、充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。作為學(xué)校的主人,，我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾?，改變它呢？這美麗的環(huán)境屬于我們每一個(gè)人,，我們每一個(gè)人都要盡力去保護(hù)它,。

俗話說(shuō)得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之,?！边@就是要求我們保護(hù)環(huán)境，從我們每一個(gè)人做起,，從一點(diǎn)一滴小事做起,，呵護(hù)我們的校園。如果我們多走幾步,，將垃圾丟棄到垃圾桶,；如果我們撿起一張紙，拾起一個(gè)塑料瓶,；如果看到不文明行為,，立即制止。那么我們的校園里就會(huì)干凈幾分,。不積跬步,，無(wú)以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力和時(shí)間,，只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的行為習(xí)慣,。這是一件很容易的事，貴在堅(jiān)持不懈,，用心去努力,。我想，這不僅是一種付出,，同時(shí)也是一種回報(bào),！我相信滴水可以穿石，鐵杵能夠磨成針,，我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來(lái)越美麗,。

大家行動(dòng)起來(lái)吧！愛護(hù)校園環(huán)境,，從我做起,、從小事做起。讓我們攜起手來(lái),，共同營(yíng)造文明,、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境。我向全體師生倡議“愛護(hù)校園環(huán)境,，從我做起”,，希望大家做到以下幾點(diǎn)：

1、從我做起,，從現(xiàn)在做起,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、愛護(hù)校園的公共設(shè)施,，不亂涂亂畫，不踩踏草坪,，不亂折樹枝。

3,、提倡“彎腰精神”,，一見垃圾就撿拾，仍進(jìn)桶里不怕煩,。

4,、自覺和不文明說(shuō)再見，和不文明作斗爭(zhēng),，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

各位老師、同學(xué),，讓我們從點(diǎn)滴做起,，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束,，檢查,。拾起一片垃圾，留下一方潔凈,?！皩W(xué)校無(wú)垃圾行動(dòng)”需要你、需要我,、需要大家的努力,！

謝謝大家！

校園演講稿匯編十篇篇三

尊敬的各位老師,、評(píng)委：

大家好,！

我是來(lái)自××班的學(xué)生××。今天我所要演講的題目是《美麗的校園我的家》,。

每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”,，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個(gè)家就是××××學(xué)校,。

不論是晨霧籠罩,，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走,，看一看,，不為別的，只為往體會(huì)那份獨(dú)占的生氣,，只為往欣賞花叢中朵朵鮮花艷服登場(chǎng)的那份多姿,，只為往期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。

我愛校園中的花花草草,。但我最愛的是彌漫在校園里的一種精神,，那就是拼搏、無(wú)畏,、堅(jiān)強(qiáng),、奮斗。

每當(dāng)布滿豪情的我們走進(jìn)校園,，心中便會(huì)想起周總理所說(shuō)的那句話：“為中華之崛起而讀書”,！這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。長(zhǎng)此以往,，竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語(yǔ)言,。

那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛告知人們：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作船,。一個(gè)個(gè)字母,，一道道算式，如同黑夜的啟明星,，指引我們往發(fā)掘知識(shí)深處的寶躲,，開啟聰明的門窗。

事實(shí)勝于雄辯,。一份耕耘,，一分收獲。是我們的奮筆疾書,，挑燈夜讀,，贏來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評(píng)，一張又一張獎(jiǎng)狀,。這源于老師們的循循善誘,，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。

時(shí)光如水,，光陰似箭,，伴著鶯歌燕舞,，伴著花草樹木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中,。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，知道了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(zhǎng)成了試著探索人生哲理的少年,。這便是成長(zhǎng)的真理,，便是校園生活給我們的最大財(cái)富。

一盞盞明亮的路燈,，一株株幽香襲人的玉蘭花,，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日?？吹纳袷サ募?。安靜，平和,，溫馨,，舒適。我想說(shuō)：“今天我們因您而自豪,，明天您會(huì)因我們而自豪！我們愛你,，這個(gè)美麗的家,，這個(gè)美麗的香格里拉！”

校園演講稿匯編十篇篇四

尊敬的各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我是來(lái)自708班的學(xué)生田叢懌。今天我要演講的題目是《美麗的校園,，溫暖的家》,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)這里的時(shí)候，就被這偌大的校園深深震撼了,，呈現(xiàn)在我眼前的,，是一幢幢散發(fā)著青春氣息的教學(xué)樓，還有那恬淡的色彩,，我跳動(dòng)不安的心在瞬間平靜了下來(lái),，我知道，這座美麗的校園就是我心中的“香格里拉”,，正如歌中所唱的那樣“那是我的家,，我的天堂！”

我愛這個(gè)家,！因?yàn)樗腥缭?shī)如畫的校園美景,，無(wú)論是清晨,，中午還是黃昏，不同時(shí)刻的她都會(huì)呈現(xiàn)出一片大自然的安靜與和諧,。呼吸中總帶有花香草香泥土味兒,，這美麗的校園給我更多的.是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶,、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng),。

這里有比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔的老師,。當(dāng)我們帶著煩躁的心面對(duì)一道道難題時(shí)，是他們用愛心,，耐心和責(zé)任心幫我們解除疑惑,，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣；當(dāng)我們有了小小過錯(cuò)的時(shí)候,，是他們的循循善誘教給了我們做人的道理……

從晨光熹微到暮色降臨,，一張張燦爛的笑臉在證明，一陣陣?yán)世实臅曉谧C明,，一個(gè)個(gè)勤奮的身影在證明,，整齊劃一的體操動(dòng)作在證明，氣勢(shì)恢宏的宣誓詞也在證明,。在這里我們慢慢長(zhǎng)大了,，成熟了，變得更加聰明了,，更加懂事了,；我們感受著老師們陽(yáng)光般的關(guān)懷，感受著同學(xué)們真摯的情誼,，也感受著自己的成長(zhǎng),。我們的生活變得如詩(shī)、如畫,，就像快樂的天使,，像閃爍的星星，像展翅的雛鷹,，像奔流的小溪,。

這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚,。同學(xué)們,，在這個(gè)充滿愛的家庭里，讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們,，讓我們共同努力,，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，向著理想的彼岸駛?cè)ィ瑒?chuàng)造出我們?nèi)松妮x煌,！

最后我想說(shuō)：我愛我的校園,，因?yàn)樗且粋€(gè)充滿愛與活力的溫暖的家！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

校園演講稿匯編十篇篇五

敬愛的老師同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌,，從我做起》,。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,。主要表現(xiàn)形式有：

一,、索要錢物，不給就威逼利誘,。

二,、以大欺小，以眾欺寡,。

三,、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體,，侮辱他人性格,。

四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

在世界的各個(gè)國(guó)家,，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,，近年來(lái)我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,，將打人過程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò),。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便,。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的`舉動(dòng)令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲,，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線,，人人聞之而唾罵,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害,?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足,，以自我為中心,，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正,，難免會(huì)誤入歧途,。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影,，長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以,，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)處理,。告訴家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò),。我們學(xué)校,，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航,，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。

上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和,；同學(xué)之間互愛互助，團(tuán)結(jié)一致,；每個(gè)人都享受公平公正,，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們?cè)谛@里快樂地成長(zhǎng),。我們都是祖國(guó)的花朵,，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷,，相互襯托,，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

校園演講稿匯編十篇篇六

同學(xué)們,、老師們大家上午好！

今天,，我國(guó)旗下講話的題目是：遠(yuǎn)離校園欺凌 創(chuàng)造和諧校園,。

同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎,？其實(shí)就是指欺負(fù),。簡(jiǎn)單而言，就是以大欺小,，以強(qiáng)欺弱,。那么，什么是校園欺凌,？就是指：發(fā)生在學(xué)生之間,，蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù),、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害,，不僅包括身體方面的物理傷害,，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負(fù)行為,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時(shí)是一人欺負(fù)一人,，有時(shí)是集體欺負(fù)一人。

校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號(hào),；對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。如拳打腳踢,、掌摑拍打,、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等,；毀損受害者的衣服,、學(xué)習(xí)用品、通訊工具等個(gè)人財(cái)產(chǎn),；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話,；恐嚇,、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令,；讓受害者遭遇麻煩,，或令受害者招致處分；實(shí)施敲詐,，強(qiáng)索金錢或物品,；利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。

同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的,。“校園欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,，也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,。“堅(jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,，是我們每個(gè)人的愿望,，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好,、互幫,、互助、友愛的校園,。

同學(xué)們,！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”,，也不要做“受害者”,，更不要做“欺凌者”。我們每個(gè)人都做到了,，那么“受害者”就會(huì)越來(lái)越少,，“校園欺凌”就會(huì)遠(yuǎn)離我們。

校園演講稿匯編十篇篇七

同學(xué)們,，在我每個(gè)人的記憶當(dāng)中,，一定是關(guān)于在校園里的記憶是最多的，是最有趣的,。

幼兒園,、小學(xué)、初中,，就像登高的石階一樣,，一級(jí)一級(jí)的把我們送進(jìn)知識(shí)的殿堂，老師、同學(xué),，組成一個(gè)大家庭他們就像兄弟姐妹一樣伴我一天天成長(zhǎng),，就這樣，我們由一個(gè)無(wú)知的小頑童在校園里漸漸長(zhǎng)大——在我們的校園里,，充滿了快樂,，充滿了樂趣，充滿了勃勃生機(jī),。

“昔我往矣,，楊柳依依。今我來(lái)思,，雨雪霏霏,。”——這是語(yǔ)文老師指導(dǎo)我們吟詠詩(shī)詞美文,；“c=лd”——是數(shù)學(xué)老師引導(dǎo)我們探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘,；“i love you，my school”——這是英語(yǔ)老師教會(huì)我們向外國(guó)朋友表達(dá)自己的心聲,；品德課讓我們懂得了做人道理,；體育課讓我們擁有健康的體魄。,。在教室里,，老師無(wú)私地把知識(shí)教給我們，看到我們的成長(zhǎng),，看到我們的進(jìn)步,，老師無(wú)疑是最高興的。

同學(xué)們,，今天我們坐在一起,，也許并不覺得有多大的特殊的意義，但現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級(jí)了啊,，還有一年時(shí)間,，我們就要分開，各自走進(jìn)新的校園,，到時(shí)候,，我們的這個(gè)家為我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了這個(gè)條件,，這是多么難得?。挸ǖ慕淌?，辛勤的老師，培育了不平凡的學(xué)生，平凡的我們,，卻創(chuàng)出了不一樣的情,，我為我現(xiàn)在是龍池小學(xué)的學(xué)生而驕傲，我也希望將來(lái)龍池小學(xué)為我而驕傲,！

?。↓埑匦W(xué),，我美麗的家,！難道我們還有理由不愛我們的校園，不愛我們的`這個(gè)家嗎,？在這個(gè)美麗的校園里,，有我們的成長(zhǎng)的足跡，也有我們的笑聲和淚水,，這所學(xué)校,，把它的美，毫無(wú)保留地給了每一個(gè)人,，這所學(xué)校默默地,，傾聽著我們每一個(gè)人的歡與悲。

??！美麗的校園，可愛的家,，在這個(gè)大家庭里,，我們像閃爍的星星，我們像冰山的雪蓮,。?。↓埑匦W(xué),，這里有我們有我們美好的理想,，這里有我們對(duì)未來(lái)的呼喚，我們要在您的懷抱中創(chuàng)造出我們美好的明天,，我們要立志成為國(guó)家的棟梁,。