我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

聲樂培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇一

首先,，馮慧卿老師從最基礎(chǔ)的樂理知識(shí)入手，對(duì)調(diào),；音符；拍子,；節(jié)奏,；從用拍子的指揮調(diào)式,，給每位老師細(xì)心講解認(rèn)真示范,。關(guān)于唱歌的教法,，馮老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),，給每位老師提出了新的要求。根據(jù)幼兒聲樂的特點(diǎn),，在以后的教學(xué)中每一位老師要認(rèn)真選材，給幼兒適合自己音樂,。從這節(jié)課中,，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的很多都不足,，以前對(duì)孩子唱歌很多要求還需要改進(jìn)，自己的知識(shí)要不斷學(xué)習(xí)不斷拓展,。

其次,，王旭老師給我們講述了演唱時(shí)發(fā)音練習(xí)及歌曲的情感處理。讓幼兒學(xué)會(huì)基本的發(fā)音方法及注意事項(xiàng),。從王老師講述的個(gè)人經(jīng)歷中,，我更意識(shí)的作為一個(gè)幼兒教師責(zé)任的重大,，幼兒聲音的天賦是一方面，它更需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中用正確的方法,，去對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué),。

最后，陸錚春老師從自己的經(jīng)驗(yàn)入手,，向老師講述了她在這些年唱歌的很多技巧,。唱歌的姿態(tài)讓我們知道，一個(gè)正確的姿態(tài)需要老師從很多細(xì)節(jié)考慮,。咬字吐字,，處理聲音情感，舞臺(tái)的臺(tái)風(fēng)臺(tái)貌更需要老師細(xì)心的揣測(cè),。

總之,，這次聲樂培訓(xùn)給我?guī)淼奶岣哒媸翘罅?，讓我的專業(yè)技能和音樂素養(yǎng)都有了很大提高,，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中這次聲樂培訓(xùn)的知識(shí)將使我和孩子們受益匪淺,。今后我會(huì)不斷努力,，把所學(xué)知識(shí)用到孩子聲樂水平上。

最后,，我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂,，讓自己的生活更加豐富多彩。這次學(xué)習(xí)讓我找到了自信,，做事情要細(xì)心努力就會(huì)做好每一件事情,。

聲樂培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇二

目前，隨著科學(xué)技術(shù)和信息時(shí)代的快速發(fā)展,，大眾物質(zhì)水平不斷提升,，音樂特長(zhǎng)的培養(yǎng)受到社會(huì)及多數(shù)家庭的重視和關(guān)注。對(duì)初中音樂特長(zhǎng)生來說,，學(xué)習(xí)聲樂不單單是學(xué)唱幾首歌曲而已,，聲樂老師承擔(dān)著學(xué)生聲樂啟蒙的任務(wù)，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的引路者,。如何針對(duì)音樂特長(zhǎng)生有針對(duì)性地開展聲樂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)尤為重要。文中從開展聲樂教學(xué)的方法入手,，介紹培養(yǎng)聲樂教學(xué)情感的方法,。

現(xiàn)階段，多數(shù)學(xué)生并未科學(xué)認(rèn)識(shí)所學(xué)的聲樂知識(shí),，時(shí)常出現(xiàn)一味追求聲音高度的情況簡(jiǎn)單認(rèn)為能唱高音即可達(dá)到相應(yīng)的演唱水平,，從而忽略情感表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)聲樂發(fā)揮的作用,。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)一系列圍繞情的方法,，可以說是略有成效,。

（一）激趣教學(xué)法

興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生保持持久的興趣,，有利于促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究,，從而獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生無法對(duì)聲樂教學(xué)保持長(zhǎng)久的興趣,，會(huì)面無表情,、聲音無力的演唱，且容易出現(xiàn)見異思遷的情況,，聲樂學(xué)習(xí)上難以長(zhǎng)進(jìn),。因此可知，引發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣尤為重要,。目前,，多數(shù)學(xué)生均存在嚴(yán)重的追星熱，對(duì)自己熟悉的,、喜愛的歌唱家,、歌手非常感興趣，教學(xué)老師可借助媒體,、電教等方法了解藝術(shù)家們追求藝術(shù)的艱辛及獲取的快樂,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愿望。

（二）點(diǎn)評(píng)教學(xué)法

老師可以為學(xué)生播放著名歌唱家的作品及聲樂教育家教學(xué)錄像,，指導(dǎo)學(xué)生從欣賞的角度分析,、研究作用，從演唱技能,、方法,、情感等層面感染學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)聲樂演唱作品的鑒賞能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，為日后的學(xué)習(xí)指明方向。起初學(xué)習(xí)聲樂時(shí),，老師可采用直觀的電化教具讓學(xué)生感受聲樂課程,，隨之由老師開展恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生在頭腦中形成初步印象,，激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂課的興趣,。針對(duì)學(xué)生學(xué)生聲樂中存在的問題，讓其觀看某些教育家的教學(xué)錄像，使用對(duì)比法找出自己存在的問題,，隨后教師開展點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),，讓學(xué)生弄清楚自己演唱過程中出現(xiàn)的問題，如何有效進(jìn)行解決,。最后,，教師指導(dǎo)學(xué)生如何借助手勢(shì)、眼神等輔助手段表現(xiàn)自身的情感,，確保演唱的內(nèi)容更富有魅力,。

聲樂和情感是歌唱中緊密聯(lián)系的兩個(gè)部分，歌唱技能和情感是歌唱的整體,，二者密不可分,。因此，對(duì)初中音樂特長(zhǎng)生開展教學(xué)時(shí),，必須加強(qiáng)整體訓(xùn)練,，促使演唱技巧與情感表達(dá)融為一體，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成心靈歌唱的好習(xí)慣,。

（一）發(fā)聲教學(xué)中融入情感表達(dá)

多數(shù)聲樂教學(xué)者在指導(dǎo)學(xué)生開展發(fā)聲練習(xí)時(shí),，對(duì)氣息、共鳴,、咬字吐字等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練過于機(jī)械化,。因此,，聲樂教學(xué)中可使用以聲帶情的方法展開訓(xùn)練,，從而滿足聲音技巧訓(xùn)練的要求。例如：開展連音訓(xùn)練時(shí),，多數(shù)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)發(fā)生不連貫的情況,，這時(shí)，教師采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行陰道,，將每個(gè)音節(jié)比喻為粒粒珍珠,，聲音猶如采用一條線將珍珠串起來，如果這條線斷開,，珍珠就會(huì)全部灑落,。這種比喻極為簡(jiǎn)單且形象，學(xué)生能夠快速掌握連音發(fā)生技巧,，從而完美地表達(dá)出來,。進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)過程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生一同插上想象的翅膀,，在腦海中想象自己想要表達(dá)的意境和畫面,，確保發(fā)聲練習(xí)達(dá)到最佳的效果。

（二）歌曲教學(xué)中融入真實(shí)情感

聲樂教學(xué)中的歌曲作品有深,、淺,、難,、易之分，歌唱教學(xué)效果幾乎展現(xiàn)在歌曲曲目演唱中,。日常教學(xué)時(shí),，聲樂老師必須全面了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生不同的條件,、特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)母枨?。首先，不要挑選難度過大的曲目,，導(dǎo)致歌曲演唱力不從心,，無法駕馭或難以施展所學(xué)聲樂教學(xué)技巧，更談不上情感表達(dá),。其次,，要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)一首歌曲演唱的效果不單單以歌曲大小難易判定，哪怕是一首非常簡(jiǎn)單的曲目,，只要學(xué)生長(zhǎng)的細(xì)膩,、完整，能夠讓聽者產(chǎn)生共鳴,，就表明達(dá)到演唱的藝術(shù)要求,。同時(shí)，要依據(jù)不同風(fēng)格的作品挑選具有代表性的民族歌曲,，讓學(xué)生掌握各個(gè)民族不同的風(fēng)格,、技巧，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

（三）深入理解作品表達(dá)的感情

開展聲樂教學(xué)過程中,，要讓學(xué)生深入了解每一部作品的內(nèi)涵，掌握作品的處理方法,，理解創(chuàng)作者想要表達(dá)的感情,，成為開展聲樂教學(xué)必不可少的部門。一首歌曲的長(zhǎng)短,，均凝聚著作曲者強(qiáng)烈的情感,，歌唱者要充分挖掘并體會(huì)所表達(dá)的情感。演唱者對(duì)作品的理解深度,，對(duì)表達(dá)作品情感具有重要影響,。因此，教師在實(shí)施聲樂教學(xué)時(shí),，要指導(dǎo)學(xué)生正確分析作品,、理解及處理作品，讓自身的情感融入音樂作品中，采用放松且充滿激情的`狀態(tài)進(jìn)入演唱意境,，從而完美表達(dá)作品的真實(shí)感情,。

總之，聲樂教學(xué)是一項(xiàng)難以闡述的復(fù)雜工程,，聲樂教學(xué)并無固定的教學(xué)模式,，必須因人而異、對(duì)癥下藥,。聲樂教學(xué)要求老師在學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，針對(duì)不同的學(xué)生開展恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂中放飛自身情感用心體會(huì)音樂的內(nèi)涵,，將每一次演唱音當(dāng)作自身情感的表達(dá),。

聲樂培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇三

有幸聽了鄒老師一個(gè)學(xué)期的聲樂課，感覺受益匪淺,。讓我這個(gè)對(duì)音樂知識(shí)一竅不通的門外漢,，也漸漸對(duì)音樂入迷了。

猶記得第一節(jié)聲樂課,，鄒老師并沒有循規(guī)蹈矩的給我們講述樂理知識(shí),。而是別具匠心的給我們上了一節(jié)社會(huì)課學(xué)，他幽默風(fēng)趣的講風(fēng),，讓大家忍俊不禁,，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到音樂在生活中的重要性不僅僅是陶冶情操這么簡(jiǎn)單，而是我們步入社會(huì)的敲門磚,，更是我們抓住機(jī)遇的利器,。還讓我深刻的體會(huì)到?jīng)]有藝術(shù)的存在世界將會(huì)像一張沒有色彩的畫紙一樣豪無生氣。

以往的發(fā)聲練習(xí)都是以發(fā)mi和a為基礎(chǔ)的漸進(jìn)音階練習(xí),，但是鄒老師教給我們的卻是si和ha的氣聲,，長(zhǎng)si短si，si和ha結(jié)合,，淺顯易懂讓人一學(xué)就會(huì)，很快就入門了,。肚子一吸一吸的像小青蛙一樣,，靠的不是胸腔練習(xí)而是肚子橫膈膜的丹田之氣，把嘴張大,，把音發(fā)準(zhǔn),，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)讓大家掌握這種吸氣吐氣的方式。其實(shí),，好多人唱歌都不是正確的方法,，我感覺這樣的吸氣吐氣讓我在唱歌時(shí)，比較輕松相對(duì)以前的胸腔呼吸法，而且,，這種放法不費(fèi)嗓子,，完全是氣力。老師還讓我們多加練習(xí),，像走在食堂路上什么的,，不要害羞。那堂課我們還唱了原先想唱都不敢唱的青藏高原,，有了高音區(qū)的小技巧,，全班幾乎全唱上去了，感覺像做夢(mèng)一樣,。大家都很是興奮,，覺得唱歌也是想象中那么難，對(duì)自己都充滿了信心,。發(fā)聲練習(xí),，每天必練的，需要堅(jiān)持,，這樣聲帶才會(huì)發(fā)揮出來,，要不也是前功盡棄。

我們學(xué)習(xí)了怎么樣編舞,，現(xiàn)代舞和民族舞,。老師讓每個(gè)人想出一小段舞蹈，然后再結(jié)合在一起,，稍加修編就有一套舞蹈了,。而且效果還相當(dāng)不錯(cuò)。編舞也是有很多技巧的,，舞蹈是有三大特質(zhì)的：動(dòng)作,、時(shí)間、空間,，這三點(diǎn)在編舞時(shí)都要考慮進(jìn)去,，舞蹈用身體動(dòng)作，在舞動(dòng)中使其發(fā)生變化,，賦予其形式,、力量、品質(zhì),，使其藝術(shù)化,。編舞時(shí)，比較注重節(jié)奏,，節(jié)奏給動(dòng)作以活力,。它構(gòu)筑在強(qiáng)拍和弱拍交替進(jìn)行的基礎(chǔ)上,。每個(gè)動(dòng)作能夠有它自己的節(jié)奏，無需音樂的支撐,。節(jié)奏不一定以小節(jié)的形式表現(xiàn)出來,，呼吸、激動(dòng)也有節(jié)奏,，節(jié)奏是運(yùn)動(dòng)的脈搏,。所以這點(diǎn)很重要。后來老師還讓我們進(jìn)行了小組的編舞并進(jìn)行表演,，有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們表演的興趣,，在規(guī)定的時(shí)間激發(fā)了同學(xué)們的想象力，創(chuàng)造力和小組的協(xié)作能力,。而后老師對(duì)我們所編的舞蹈進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),，讓我們從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。

造型練習(xí)出場(chǎng)的造型往往和舞蹈聯(lián)系在一起,，出場(chǎng)出彩的話會(huì)讓人感覺到眼前一亮,，有時(shí)會(huì)可達(dá)到事半功倍的效果。一人造型需要的剛強(qiáng)感柔美感,，兩人造型所體現(xiàn)的肢體表現(xiàn)力,，三人造型的層次感，還有四人造型,，五人造型的立體感,。以及多人造型的舒張性舞臺(tái)表現(xiàn)力。舞臺(tái)不是單純的符號(hào)與造型,，也不是單一的審美裝飾,，而是在特定的思想支配下對(duì)演出空間的構(gòu)建和組合，有視幻的營(yíng)造,，有美學(xué)的升華,，有深刻的哲理內(nèi)涵，也有高新技術(shù)的探索和實(shí)踐,。課上并且學(xué)習(xí)了男女合唱怎么排隊(duì)型,，例如對(duì)稱型，交錯(cuò)型,，傳統(tǒng)型,，大合唱的隊(duì)形要求，基本原則是中間高四周低的原則,，合唱訓(xùn)練時(shí)合唱形式可以有按聲部劃分，輪唱,，男女合唱,，夾帶朗誦等等,。

我們還學(xué)習(xí)了民族舞——藏族舞，藏民族是個(gè)信仰藏傳佛教的民族,，同時(shí)也是個(gè)能歌善舞的民族,。在漫長(zhǎng)民族歷史孕育下的若干節(jié)日中，幾乎找不到不以歌舞作為敬奉神靈和歡娛民眾,、借以把節(jié)日歡樂氣氛推向最高潮的先例,。

這使我對(duì)藏族舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也進(jìn)行了一些資料上的調(diào)查與研究：藏族舞蹈熱巴以鈴鼓舞為主,，是一種包括弦子,、鍋莊、踢踏,、說唱和雜耍在內(nèi)的帶有綜合表演性質(zhì)的舞蹈藝術(shù),。相傳為11世紀(jì)的流浪僧人米拉熱巴所首創(chuàng)，距今已有900多年的歷史,。舞時(shí),，男執(zhí)銅鈴，女舉手鼓,，舞蹈由慢而快,，常作“頂鼓翻身”、“躺身蹦子”,、“單腿轉(zhuǎn)”等特技表演,。從事這種表演的藝人也稱為“熱巴”。

藏族踢踏舞——最初為宮庭舞,。跳舞時(shí),，腳穿硬底皮鞋，通過踏出有變化的節(jié)奏表達(dá)內(nèi)心的感情,。踢踏舞由橫笛,、揚(yáng)琴、六弦琴,、銅鈴,，月琴等伴奏，節(jié)奏由慢而快,，往往在達(dá)到最高潮時(shí)嘎然而止,。弦子舞——藏族稱“諧”。流行于四川,、云南等省藏族地區(qū)及西藏自治區(qū)昌都一帶,。舞時(shí)圍成圓圈，領(lǐng)舞者邊歌邊舞,，拉著弦子（藏族一種拉弦樂器）伴奏,，余者隨之,，時(shí)而向圈內(nèi)聚攏，時(shí)而散開,，雙手甩動(dòng)長(zhǎng)袖,，動(dòng)作優(yōu)美，曲調(diào)豐富,，每個(gè)不同的曲調(diào)都配以不同的舞蹈,。

歌詞內(nèi)容也很豐富。

勒謝——藏族勞動(dòng)歌舞,。在勞動(dòng)的同時(shí),，口中的歌與手中的工具及腿腳有節(jié)奏的動(dòng)作相配合，使勞動(dòng)成為邊歌邊舞的形式,。在進(jìn)行鏟土,、打夯、垛麥等強(qiáng)體力勞動(dòng)時(shí),，勒謝歌具有很強(qiáng)的勞動(dòng)號(hào)子味道,。民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約,、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定,、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问剑刈逦枳屛覀兏惺艿截S收喜悅之情,，藏民們憨厚熱情的氣度,，讓我們?cè)谖璧钢泻退麄円煌窒硭麄儗?duì)生活的熱愛之情，對(duì)生命的祝福,。

通過這學(xué)期得聲樂課學(xué)習(xí),，我受益匪淺，對(duì)聲樂也有一定的了解,，也知道了怎樣運(yùn)用所學(xué)來演唱歌曲,，我最大的收獲還是看見了感受到了學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，要對(duì)這門藝術(shù)充滿熱情,，有堅(jiān)持不懈的韌勁,，在這基礎(chǔ)上再對(duì)它進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)與探究。

聲樂培訓(xùn)心得體會(huì)500字篇四

唱歌是人的一種本能活動(dòng),，越自然越好,，我感覺最好的聲音是在自然中歌唱，歌唱的方法與習(xí)慣,，也應(yīng)當(dāng)依賴于身體的自然動(dòng)作,，歌唱也應(yīng)該是全身的歌唱，并不是某個(gè)部位的歌唱,。

很多歌唱者總感覺吸不進(jìn)去氣或者吸得太滿,，或者一吸把整個(gè)身體都吸僵了,，造成氣息不流動(dòng),。我感覺吸氣沒有那么困難,？，每一個(gè)身體正常的人都會(huì)有良好的呼吸,。如果,，你觀察嬰兒或者當(dāng)你躺在床上睡覺時(shí)那種自然的呼吸，你會(huì)覺得那是最好的呼吸方式,。把這種呼吸加上強(qiáng)有力的腹部肌肉加以幫助,，就得到了深而富有彈性呼吸。嬰兒本能和躺在床上自然的呼吸,，到后來會(huì)出現(xiàn)不自然的改變,，主要是我們?nèi)藶榈母鞣N因素所導(dǎo)致，變成了不那么深而滿的上胸來呼吸,。不要把氣息當(dāng)成一個(gè)很難的問題,，當(dāng)你唱歌時(shí)感覺氣不夠用了，由于本能的反應(yīng),，一放松就吸進(jìn)氣了,。

依靠氣息是對(duì)的，用氣吸是不準(zhǔn)確的,，我認(rèn)為要與自然呼吸相一致而且唱歌時(shí)不需要用太多的氣息,，一定要尋找一種用極小的氣息置放聲音的方法。所有氣短的人都是用氣過多的人,，而且唱歌時(shí)看起來還很累,，聲音出來也是蒼白無力的。凡是懂得唱歌的人,，都只會(huì)用少量的氣息,，但卻能獲得很好的聲音。

喉嚨是聲音發(fā)出的必經(jīng)之路,，如果開的不夠大還企圖發(fā)出一個(gè)豐滿又圓暈的聲音是不可能的,。同時(shí)，喉嚨又是氣息呼出呼進(jìn)之處,，如果緊閉著,，聲音就會(huì)去尋找另外的出路，要不就會(huì)悶在里面,。我們不應(yīng)該認(rèn)為嘴張大了喉嚨也會(huì)同樣打開,，有時(shí)候看起來你外口張得很大，其實(shí)內(nèi)口沒打開,，你把它張僵了,，而且下巴也被弄僵了,。歌唱時(shí)要感覺好像別人一拳把你的下巴打脫臼一樣或者感覺唱歌時(shí)沒了下巴。一位優(yōu)秀的歌唱家,，只需依靠呼吸的一點(diǎn)力度,，而不需要人察覺到張大著嘴，喉嚨就很自然的打開了,。打開喉嚨的同時(shí)面部表情必須松弛,，嘴的兩邊也必須松開，同時(shí)使下巴自然的放松,。我認(rèn)為喉嚨的打開很簡(jiǎn)單,，就是一吸氣就張開了，然后就順著開始唱,，一直保持著這種狀態(tài),，它就一直張開著，用了這種方法,，你說話也可以,，唱歌從頭唱到尾都行，只要你里面的狀態(tài)保持不動(dòng),。

我們應(yīng)該把說話作為歌唱的基本前提,，擁有一種好的說話方式，我感覺也是學(xué)好聲樂必可缺少的條件,。我去上海學(xué)習(xí)時(shí),，老師就說我的說話方式不好，方言太重,，直接影響到我的唱歌,。在那時(shí)，我才意識(shí)到說話方式也會(huì)影響到歌唱,，我勸大家一定要改掉不好的說話習(xí)慣,，好的說話方式是學(xué)好聲樂的前提。

說話和歌唱是兩種形式的聲音,，它們雖然不一樣,，但兩個(gè)的感覺卻一樣，它們是緊密相連的,，如果忽略其中之一就意味著廢去了另一個(gè)正確的發(fā)聲和優(yōu)點(diǎn),。語(yǔ)言的純正，是正確歌唱的必不可少的條件,。歌唱總是保持著說話語(yǔ)言的特點(diǎn),，不論它是悅耳的還是刺耳的。要建立用一種語(yǔ)言作為訓(xùn)練嗓子的方法，“意大利語(yǔ)言是最有旋律性和最適合歌唱的,，由于意大利文具有豐富的元音,，他是最好唱的語(yǔ)言，或者說對(duì)初學(xué)者更為有利,。意大利文由于具有豐富的元音,，無疑要比富于輔音的德文，或別國(guó)語(yǔ)言好唱得多,，發(fā)生結(jié)構(gòu)和發(fā)聲器官在意大利語(yǔ)中,，很少有大的變動(dòng)?！睙o數(shù)的元音保證歌唱者方便的連接到聲音上去。所以,，我建議大家首先要把五個(gè)元音發(fā)純正,，這是最基本的，輔音只是一帶而過,，元音是最最重要的,。

自然音區(qū)的學(xué)習(xí)是非常重要的，它的每個(gè)音都是有聲帶用最低限的張力和最少量的呼吸產(chǎn)生的,。它是最容易而且不費(fèi)力氣輕松能唱出來的,。

大部分學(xué)生高音唱不好，我感覺都是自然聲區(qū)沒有唱好,、沒有唱對(duì),，在自然聲區(qū)唱歌就用很大的力氣，以至到高聲區(qū)用更大的力氣,，“造成發(fā)聲器官越拉緊,、越收縮，他們的腔體空間就越小,，從而發(fā)出的音量也就更?。辉绞怯么罅窟^分壓縮的氣息,；音高就越不準(zhǔn)確,，而且原來的音質(zhì)也會(huì)越少、越不自然,?！贝蠹胰绻?xì)心聽卡魯索的唱片了，你就根本聽不出有什么音區(qū)的變化,，他唱的高音我們聽起來一點(diǎn)也不覺得它像高音,，好像和自然聲區(qū)一樣而且一點(diǎn)也不費(fèi)力，很輕松；其實(shí)就是和自然聲區(qū)的感覺一樣,，前提是自然聲區(qū)必須非常輕松的唱對(duì),。大家也可能練過，當(dāng)你唱高音不舒服的時(shí)候,，老師會(huì)讓你先唱一個(gè)低八度的音,，然后用這個(gè)音的感覺再唱高音，這樣就能唱好,?？梢娮匀宦晠^(qū)是多么的重要，我希望大家都能對(duì)自然聲區(qū)有個(gè)新的認(rèn)識(shí),，多唱自然聲區(qū),，多想自然聲區(qū)，不要急著唱高音,，自然聲區(qū)唱好高音隨之就有了,，這也就是水到渠成。