總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

科研單位年終工作總結(jié)篇一

1.1概述

xx年度是我工作的第二個年頭，從xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介,，可以說xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說,，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的,。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后,，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。xx年9月,，我如愿分配到了研究所核測井室,，開始了新的工作里程,。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏,，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去,。

1.2小隊工作完成情況

xx年初,，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作,。這套設備由于種種原因,，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下,，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上,，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標,，我們只能以5700的標準作為其驗收標準,。由于系統(tǒng)之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準,。

基于標準的不完善等問題,，5月至6月間受技術質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理,，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作,，目前兩標準已經(jīng)進入到討論和試行階段,。

在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束,。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務,，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術水平和能力。

1.3研究所工作完成情況

9月中,，我被分配至研究所工作,。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動,，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍,，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作,，知道10月才算是真正的開始了新的工作,。

來地球物理研究所之前,，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解,。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后,，結(jié)合我自己的興趣愛好,，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究,。在自己主動要求之后,，我如愿進入了核測井室,。

通過短暫的幾個月的時間,，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解,，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習,，充實相關知識,。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄,。

10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作,，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路,。

二,、技術水平成長

2.1eilog-05快速與成像測井平臺

由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少,，但是也正是由于這種原因,，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上,，對儀器自身的原理和結(jié)構都學習長進了不少,。至于測井裝備的操作能力,，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作,，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了,，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富,，通過這項工作我很快的進入了角色,，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標,，并對標準化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣,，時時刻刻記錄有用的信息,，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗,、認識,，化感性認知為理性認知,，從定性到定量,，最終在實習期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文,，獲得了優(yōu)異的成績,。

2.2各類c/o相關儀器

一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習,。在各位師傅和前輩的指導下,，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分,，很快我就對儀器的原理有了一定的理解,。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理,、結(jié)構、工作方式等,，我認為這是不小的進步。

科研單位年終工作總結(jié)篇二

一,、年度工作完成情況

1.1概述

xx年度是我工作的第二個年頭,，從xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介,，可以說xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年,。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說,，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的,。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土,。xx年9月,，我如愿分配到了研究所核測井室,，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長,，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的,，并且我相信會一直順利地進行下去,。

1.2小隊工作完成情況

xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作,。這套設備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間,，在和廠家的配合之下,，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗,。主要問題集中在測井資料的達標問題上,，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準,。由于系統(tǒng)之間的差異,，導致我們的資料始終沒有達到標準,。

基于標準的不完善等問題,，5月至6月間受技術質(zhì)量部指派,，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理,，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經(jīng)進入到討論和試行階段,。

在整個小隊人員的通力合作下,，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束,。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術水平和能力,。

1.3研究所工作完成情況

9月中,，我被分配至研究所工作,。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍,，擔任伴舞,。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作,。

來地球物理研究所之前,，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解,。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的興趣愛好,，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究,。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室,。

通過短暫的幾個月的時間,，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解,，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識,。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用,，獨立簡單的實驗操作和記錄,。

10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作,，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路,。

二,、技術水平成長

2.1eilog-05快速與成像測井平臺

由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少,，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上,，對儀器自身的原理和結(jié)構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力,，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作,。

小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了,，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色,，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的,。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作,，我進一步深入了解了儀器的各類指標,，并對標準化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣,，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報,，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗、認識,，化感性認知為理性認知，從定性到定量,，最終在實習期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績,。

2.2各類c/o相關儀器

一進入碳氧比組,，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下,，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分,，很快我就對儀器的原理有了一定的理解,。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理,、結(jié)構、工作方式等,，我認為這是不小的進步,。

科研單位年終工作總結(jié)篇三

一學期即將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上看,，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

一,、認真鉆研業(yè)務,，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我用心利用各種機會,，學習教育教學新理念，用心參加教研活動,，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行"自我充電"，以提高自我的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自我平時的教學反思等等,。從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

二、關愛學生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學生進步。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以"師長"自居,，盡量與學生平等交往,，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，應對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。一學期來,，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法,，做到有的放矢。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績。

科研單位年終工作總結(jié)篇四

學校教科研工作總結(jié)

本學期我校教科研工作,，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革,，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下,，進一步加強學習與研究,，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準,，透過多種形式,、多個層面的課題研究活動,，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,，提高課堂教學效益,，學校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。

一,、指導思想

以《新的課程標準》為指導,，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強教學研究如教學管理,。在“教書匠”,、“經(jīng)驗型”向“學者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步,。

二,、主要工作

1,、加強理論學習,，提高教師理論水平,。

我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作,。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,，如課堂教學策略,、學科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習,、培訓,、研究,、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍,。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題,，落實研究方向。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實,，實施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。

本學期,，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學科特點,，在學期初定出自我的教研專題,，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學實效性研究”,、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”,，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動,，學期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學校評選出一、二,、三等獎,，對教師進行獎勵。

3,、全體教師撰寫反思,、隨筆,，構成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學后記和反思,，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查,。透過寫教學反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性,，提高了教學的質(zhì)量。

建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手,，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省、市級一,、二,、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出,。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題,，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興校”。在學好理論的同時,，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化,，使之成為自我的經(jīng)驗,，才能收到預期的效果。因此,，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力,。我們以課題為抓手,，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學習,，共同研究，共同提高,，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人，培養(yǎng)一批人,，推出一批人,。

4,、培養(yǎng)教育科研意識。

對教師而言,，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性,，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識,，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識,。以前,，學校大部分教師對教科研漠不關心,，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了,。針對這種認識,，我校領導多次召開會議強調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務必搞好教科研,，搞好教科研是指導教師走進新課程,，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),，增強教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷,，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓,。提高了教師進行教育科研的潛力。

科研單位年終工作總結(jié)篇五

本學期,，教科室在在上級教科研部門的正確指導下,，在主管校長的大力支持下，堅持科研興校,、科研興教思想,，充分發(fā)揮教育科研為學校教育教學服務的功能，根據(jù)本學期學校工作重點和學校新教師多的情況,，開展了青年教師培本學期,，教科室在在上級教科研部門的正確指導下，在主管校長的大力支持下,，堅持科研興校,、科研興教思想，充分發(fā)揮教育科研為學校教育教學服務的功能,，根據(jù)本學期學校工作重點和學校新教師多的情況,，開展了青年教師培養(yǎng)，加強了教師繼續(xù)教育和校本培訓,，加強了課題研究和管理,，使學校教育科研水平進一步提升。現(xiàn)將一學期主要工作總結(jié)如下：

一,、組織了校領導深入課堂,，聽課評課

開學初，為配合教務處加強課堂教學管理,，教科研室及時跟進,，安排中層以上領導，分學部,，分專業(yè)開展了聽課活動,，宋國林主任、王永紅主任,、石國華校長,、朱金東主席等領導都能夠認真履行聽課職責，不定時深入課堂聽課,，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給相關人員和部門,。領導深入課堂聽課,，對穩(wěn)定開學教學秩序，促進課堂教學質(zhì)量的提高起到了重要作用,。

二,、加強青年教師培養(yǎng)，穩(wěn)定教學質(zhì)量

本學期學校共聘請教師46人,，其中醫(yī)護專業(yè)兼職教師24人,，其他坐班青年教師22。他們在解決我校師資嚴重不足的同時,，也存在著開展了新老教師結(jié)對子工作,。教科研室在學期初制定了《新老教師幫扶活動工作計劃》，明確了幫教工作目標,，幫教活動要求,，幫教活動內(nèi)容形式和幫教活動考核。在各學部的積極配合下,，22教師與老教師結(jié)成了幫扶對子,。新老教師積極相互聽課，新教師在老教師的指導下制定教育教學工作計劃,，備課,，開展教學設計。老教師還主動在確定教學重點,，突破教學難點,，開展師生雙邊活動，課堂教學組織,、教學設備使用等多方面給予了青年教師無私的幫助和指導,。

開展了專業(yè)帶頭人、骨干教師示范課活動為加強對我校青年教師的培養(yǎng),，使青年教師學有榜樣,，根據(jù)學校老教師結(jié)對子幫扶工作方案，教科研室組織了專業(yè)帶頭人,、骨干教示范課活動,。根據(jù)文化課、專業(yè)理論課,、專業(yè)實操課三種課型,，我們選擇了12名教師為青年教師上了示范課。開展了青年教師匯報課活動通過一學期到一年不等的幫教活動,，青年教師有了哪些進步,，能否勝任教務處安排的教學工作，這是學校領導操心,，學校老師關心,，學生上課安心的一件大事,。為檢驗幫扶效果，我們開展了青年教師活動,，22名青年教師參加了此次活動,。

三、搞好教師繼續(xù)教育工作

根據(jù)青銅峽市人社局,、教育體育局的工作安排,，我們按要求上報了《繼續(xù)教育培訓方案》、《繼續(xù)教育考核制度》,、《繼續(xù)教育培訓名冊》,，組織了專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力建設中小學教師信息技術應用能力標準中學教師專業(yè)標準三場繼續(xù)教育考試,，批閱試卷260份,，按時按要求上報了繼續(xù)教育考核成績,、考試和工作總結(jié),。

四,、注重課題研究,，科研成果顯著

一是搞好了《西部職教課題》的申報工作,，我們共上報了三個課題,，其中周登國,、趙淑芳牽頭承擔的兩個課題獲得國家立項。11月份按照教育部職成司的通知,，學校派了三名教師參加了在重慶召開的部職教課題立項暨教材建設培訓會議,。下半年，在石校長的主持下,，課題組多次對該課題進行研討,，撰寫了開題報告，制定了實施方案,，整理了研究資料,。

二是組織教師參加中國教育科研學會第七屆中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學成果全國評選活動，田立寧,、楊春燕,、史少華、姚會娟,、王麗坤,、趙淑芳、鮑嵐,、陳榮麗等教師的論文,、教學設計、教案等獲一,、二,、三等獎,，劉宏志、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評比活動獲二等獎,。組織教師參加全區(qū)中職學校信息化教學技能大賽,，王麗坤老師獲三等獎。

三是教師把教學與教研相結(jié)合,，積極開展教師行動研究,，教師們認真總結(jié)教學經(jīng)驗，歸納分析提升形成理論性的研究成果,。分別在《課定稿版程教育研究》,、《寧夏職業(yè)技術教育》、《新課程學習》,、《讀寫算》,、《寧夏教育》《中國當代教育科研理論與實踐》、《教師與教學》,、《課程教育研究》等雜志發(fā)表論文14篇,。

五、存在的問題一是教師教科研意識還有待進一步提高,，許多教師對教育科研的認識不到位,，總認為搞教育科研不是普通教師的事情，不能認識到教科研對教學工作和學校發(fā)展的促進作用,。

二是教師教育科研能力還有待進一步提升,，特別是部分教師不懂怎么去研究，不能把經(jīng)驗上升到教科研成果,，需進一步加強培訓力度,。

三是教師科研態(tài)度和學習態(tài)度有待端正，如我們組織繼續(xù)教育考試時有個別教師讓學生頂考,、繼續(xù)教育筆記讓學生代寫,。學部組織教研活動不參加，不愿承擔教研活動的具體工作,。

四是學部管理教研活動的考核工作不夠嚴格,，活動過程性資料記錄不清不細，造成教研活動考核無處下手,，教研活動考核細則無法落實,。存在著活動沒人搞，考核分一分不能少的情況,。

五是教師培訓力度有待加強,，特別是青年教師針對職高生特點的教學理念、教學方法的運用培訓，數(shù)字化校園運用的培訓,，教學中如何落實人文素養(yǎng)教育,、德育教育、組織教學,、課堂調(diào)控等能力亟待提高,。

科研單位年終工作總結(jié)篇六

我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力,、細化管理為抓手,、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，用心走“以科研促教學,，教學科研相長”的道路,，增強教師實施課程改革的使命感和職責感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革,。充分發(fā)揮教育科研的先導功能,，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地,，努力提高教育科研質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期教育科研工作總結(jié)如下：

一、學習研討,，全員參與

1、為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用群眾與自學相結(jié)合的辦法,，提倡寫學后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時光,，繼續(xù)組織教師透過各種途徑,、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,，透過學習筆記、網(wǎng)絡博客交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用,，學有所長,。鼓勵教師撰寫教學科研論文。

2,、人人嘗試做研究,。本學期，學校以《運用“五環(huán)三步教學模式”

實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究》課題為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長,。先學習，后嘗試,，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行決定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì),、學習行為,、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究潛力,。

3、搭建平臺,，深化教研,。本學期學校透過網(wǎng)絡平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題,，透過學習,、討論，交流,、互動,，點評、小結(jié),。提高了教師網(wǎng)上教學科研的潛力,，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用,。

二,、整體布局，構成課題研究規(guī)劃

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況,，按照輕重緩急,，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。構成三個課題組：子課題《小學班主任與班級管理研究》，市級課題《運用“五環(huán)三步教學模式”實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的策略實驗研究》,。各課題組在組長的帶領下,，認真制定研究課題方案，有計劃的開展課題研究,、并進行記錄,、總結(jié)，與展示活動,。我們還堅持“立足課堂,，營造特色，提高質(zhì)量”的原則,，以應用性課題研究為主,，邊實踐，邊研究,，邊總結(jié),，不斷探索，并上升為理論,，構成百舸爭流的局面,。

三、用心認真地開展課題研究和管理工作,。

學期初,，學校召開了科研會議，對課題進行了總結(jié),，同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望。學校將繼續(xù)根據(jù)辦學方向和特色建設,，在如何全面提高學生素質(zhì),，提升辦學質(zhì)量方面作進一步的探索與研究。本學期我校對《現(xiàn)代教育技術與課堂教學有效整合的研究》這項課題進行了研究,，該課題將引領我校信息技術教學,，以新穎的網(wǎng)絡教學形式，激發(fā)教師學生利用網(wǎng)絡資源自主學習意識與興趣,，從而提高教學質(zhì)量,。

科研室進一步加強市級立項課題研究和管理工作，實行課題組長負責制,，定期召集課題組成員開展專題研討,，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次,，求提高;在實踐中開展實驗狀況階段性總結(jié),，務求認真落實。我們透過開展校級課題研討匯報活動,，查看資料,、方案總結(jié)、聽觀摩課,、展示實驗成果等形式,，加強對各級各類課題的管理工作。

四,、重視成果總結(jié),，提高科研品位。

1,、每位課題研究教師都要有成果意識,。在認真學習理論的基礎上，做到學以致用,，努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來,，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思,、論文,，不斷提高認識，逐步構成自我的理論認識結(jié)構,。本學期,，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。

2,、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動,。對于上級主管部門組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位教師,，認真組織論文選送,，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升,。

五,、存在的不足和工作措施

在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要,，尤其在我們的學?！靶≌n題”研究中就能夠看出，理論知識不完善,、研究工作缺乏思考,、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,，可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足,，我們的創(chuàng)新精神還不夠,，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

在下學期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思,，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,，指導我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍,，老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門,，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進教育教學研究的行列,，成為一名研究者,。“向科研要質(zhì)量,，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識,。

總之，“學無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改善,、充實。在今后的工作中,，我們要進一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺，帶給信息交流的場所,，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進,。

科研單位年終工作總結(jié)篇七

隨著20xx年的來臨,，本學期的工作也基本結(jié)束,。本學期的時間較短，必須做的工作又多,，因此工作的連接性特別強,。在教科研的工作方面,，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高,。根據(jù)本學期的教科研活動安排,，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討,、課程內(nèi)容探討,、業(yè)務培訓、教學經(jīng)驗交流,、集體說,、講、評課等活動,，還面對家長開展了孩子們的才藝展示,、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動,。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能,。下面我們從五個方面總結(jié)一下。

一,、本學期工作思路

1,、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增,，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長,。

2,、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動,，提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面均衡發(fā)展。

3,、做好科研管理工作,，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會,、成果展示等活動,，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”,，積極建設科研骨干隊伍,。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率,，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作,。

二、園本教研方面：

延續(xù)上學期的安排,，每周五的下午,，我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作,，根據(jù)我們預設的教研活動目標,，我們具體分為以下四個方面：

(一)重視課堂教學，提升教師課堂教學水平,。

本學期新來的老師比較多,，為了提高老師們的課堂教學水平，我們發(fā)揮老教師的帶領作用,，通過活動觀摩,、小組研討、經(jīng)驗交流,、互相學習等方式,，促進教師共同成長。本學期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用,，帶動所有教師一起更好地互動、成長,。確定每一次教研活動的時間,、內(nèi)容和具體的安排，提前通知教師,，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進保教活動開展，并使活動有實際成效,。

在每人一堂課的活動中,，我們在本學期安排的是語言和數(shù)學活動，因此我們不但認真探討語言,、計算的教學方法,，還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動,，通過說課,、聽課、評課,，提高教師教育技能和課研能力,，促進保教質(zhì)量提高。

(二)通過多種形式,，提高教師業(yè)務能力,。

1、基本功的訓練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況,，我們對教師進行了基本功的培訓,。一是電腦的操作培訓，讓老師們對于課件的制作,、word版面的運用等各方面的知識,，進行較為系統(tǒng)的培訓和掌握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練,。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練,，從根本上提高老師的業(yè)務能力。三是專業(yè)技能方面,，特別是說課與講課的培訓,，使年輕教師都學有所思，學有所得,，學有所獲,，真正提高教師的教學基本能力。

2,、重視省編教材的研究和教學,。我們定期組織教師研討、分析教材,。每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整,，進行及時研討,，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習,，掌握新的教育教學方法,，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力,。

(三)加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,，扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升,。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一,，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流,，在研究的氛圍上加以格外重視,。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查,、測試，看得出效果非常好,，家長們也很滿意,。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓,，真正做到讓家長放心和滿意,。

三、課題研究方面：

課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,，無論是園級小課題研究還是省級課題研究,，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且,，我園的科研氛圍越來越濃厚,，通過學習，讓教師們明確課題研究方案,，明確研究要求,，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多,，主要包含以下兩個方面：

(一)山東省“十二五”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》,，目前正處于實驗階段，在課題組的帶領下,，我們已經(jīng)在全園鋪開進行研究,，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，并取得了很好地研究成果,。下面是一些具體的工作：

1,、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》,、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究,，每個子課題都由年級教研組長帶領進行系統(tǒng)而又細致的研究。根據(jù)課題組的安排,，做好資料的留存和整理,。

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告,，也初步形成了若干個個案研究報告,，有幾位老師已經(jīng)形成了有關方面的論文成果。

3,、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆,。

4、實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究,。和老師一樣,，也對孩子做了相關的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存,。

5,、獲獎情況：

劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎,。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎,。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎,。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。

(二)園級小課題的研究工作

老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練,，對于研究的內(nèi)容比較具體和實在,，能針對教學中出現(xiàn)的問題進行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效,。為了讓課題研究更加深入細致,，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個,，但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化,，增加了中期研究報告、結(jié)題研究報告等,。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進行了專題的會議討論,。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進行書寫。根據(jù)前段時間的檢查來看,，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告,，絕大部分符合結(jié)題的要求,。

四、反思

1,、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣,，在很大程度上不同于中小學的教科研工作?？傮w來說,，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血,，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,，使人感到欣慰。

2、不足：教科室的引領作用需要更進一步加強,，同時,，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓,。在教科研博客的運行方面,，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值,。最終使老師們不但要業(yè)務能力出色，而且研究能力也同樣出色,，在教科研工作中不斷提高自己,，在教科研的工作中日益完善自己。

五,、下學期主要工作：

1,、園級小課題立項與研究。

2,、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動,。

3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究,。

4,、新課程研討活動。

5,、藝術(音樂)課與健康(體育)的說,、講、聽,、評課等系列活動,。

6、各種幼兒才藝展示,、家園交流性活動的研究與探討,。

7、新教師的業(yè)務培訓活動,。

8,、全體教師的基本功訓練及比賽活動。

9,、認真學習《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》,，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導和教育,。

科研單位年終工作總結(jié)篇八

隨著20xx年的來臨,，本學期的工作也基本結(jié)束,。本學期的時間較短，必須做的工作又多,，因此工作的連接性特別強,。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力,，教科研水平也有了很明顯的提高,。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期,，我們開展了定期的課題研究與探討,、課程內(nèi)容探討、業(yè)務培訓,、教學經(jīng)驗交流,、集體說、講,、評課等活動,，還面對家長開展了孩子們的才藝展示,、公開課,、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能,。下面我們從五個方面總結(jié)一下,。

一、本學期工作思路

1,、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大,，年輕老師大增，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,，制定符合實際工作的教科研計劃,，切實促進老師們的專業(yè)化成長。

2,、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,，開展有效活動，提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面均衡發(fā)展,。

3、做好科研管理工作,，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,，定期組織開展研討會、成果展示等活動,，要動員教師“人人關心課題,、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎率,。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作,。

二,、園本教研方面：

延續(xù)上學期的安排，每周五的下午,，我們定為固定的教研時間,。期間我們進行了大量的教科研工作，根據(jù)我們預設的教研活動目標,，我們具體分為以下四個方面：

(一)重視課堂教學,，提升教師課堂教學水平。

本學期新來的老師比較多,，為了提高老師們的課堂教學水平,，我們發(fā)揮老教師的帶領作用，通過活動觀摩,、小組研討,、經(jīng)驗交流、互相學習等方式,，促進教師共同成長,。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用,，帶動所有教師一起更好地互動,、成長。確定每一次教研活動的時間,、內(nèi)容和具體的安排,，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進保教活動開展,，并使活動有實際成效。

在每人一堂課的活動中,，我們在本學期安排的是語言和數(shù)學活動,，因此我們不但認真探討語言、計算的教學方法,，還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法,，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動,，通過說課、聽課,、評課,，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質(zhì)量提高,。

(二)通過多種形式,，提高教師業(yè)務能力。

1,、基本功的訓練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況,，我們對教師進行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓,，讓老師們對于課件的制作,、word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統(tǒng)的培訓和掌握,。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練,。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務能力,。三是專業(yè)技能方面,，特別是說課與講課的培訓，使年輕教師都學有所思,，學有所得,，學有所獲,，真正提高教師的教學基本能力,。

2、重視省編教材的研究和教學,。我們定期組織教師研討,、分析教材。每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整，進行及時研討,，不斷提高教師駕馭教材的能力,。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法,，練就扎實的基本功,，整合各科教學的能力。

(三)加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,，扎實開展教研工作,，促進保教質(zhì)量的提升,。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中,，讓老師們進行討論和交流,，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查,、測試,，看得出效果非常好，家長們也很滿意,。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意,。

三,、課題研究方面：

課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究,，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚,，通過學習,，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求,，激勵教師主動參與課題研究活動,。本學期課題研究工作很多，主要包含以下兩個方面：

(一)山東省學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》,，目前正處于實驗階段,，在課題組的帶領下，我們已經(jīng)在全園鋪開進行研究,，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗,，并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：

1,、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》,、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究,，每個子課題都由年級教研組長帶領進行系統(tǒng)而又細致的研究,。根據(jù)課題組的安排，做好資料的留存和整理,。

2,、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告，也初步形成了若干個個案研究報告,，有幾位老師已經(jīng)形成了有關方面的論文成果,。

3,、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。

4,、實驗班級的家長,，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣,，也對孩子做了相關的教育隨筆,。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。

5,、獲獎情況：

劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎,，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎,。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎,。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎,。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎,。

(二)園級小課題的研究工作

老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練,，對于研究的內(nèi)容比較具體和實在，能針對教學中出現(xiàn)的問題進行立項和深入的研究,，取得了不錯的研究成效,。為了讓課題研究更加深入細致，我們從上學年開始,，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個,，但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期研究報告,、結(jié)題研究報告等,。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進行了專題的會議討論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進行書寫,。根據(jù)前段時間的檢查來看,，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,，對小課題的重視程度和研究逐步增強,。園級小課題在本學期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告，絕大部分符合結(jié)題的要求,。

四,、反思

1、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣,，在很大程度上不同于中小學的教科研工作,。總體來說,，本學期的教研工作取得了不小的進步,，特別課題組成員付出了很多心血,，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰,。

2,、不足：教科室的引領作用需要更進一步加強，同時,，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化,，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面,，我們存在很明顯的不足之處,，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值,。最終使老師們不但要業(yè)務能力出色,，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己,，在教科研的工作中日益完善自己,。

五、下學期主要工作：

1,、園級小課題立項與研究,。

2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動,。

3,、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。

4,、新課程研討活動,。

5、藝術(音樂)課與健康(體育)的說,、講,、聽、評課等系列活動,。

6,、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與探討,。

7,、新教師的業(yè)務培訓活動。

8,、全體教師的基本功訓練及比賽活動,。

9、認真學習《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》,，貫徹指南精神,，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導和教育,。

科研單位年終工作總結(jié)篇九

學校教科研工作總結(jié)

本學期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革,，切實提高教學效益為主題,，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究,，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準,，透過多種形式,、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式,，優(yōu)化學生學習策略,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益,，學校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績,。

一,、指導思想

以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論,，探索實施與新課程相應的教學方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理,。在“教書匠”,、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實有力的第一步,。

二、主要工作[由整理]

1,、加強理論學習,，提高教師理論水平。

我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務學習的改革工作,。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,，如課堂教學策略、學科專題研究等,。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習,、培訓,、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題,，落實研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進行,，主要分析研究措施的落實，實施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。

本學期，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學科特點,，在學期初定出自我的教研專題，數(shù)學組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”,，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動,，學期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量，學校評選出一,、二,、三等獎，對教師進行獎勵,。

3,、全體教師撰寫反思、隨筆,，構成濃厚的氛圍,。

全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查,，期中和期末由教導處進行檢查,。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性,，提高了教學的質(zhì)量,。

建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況,，我們從學習理論入手,，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省,、市級一、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題,，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學好理論的同時,，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法,，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗,，才能收到預期的效果,。因此，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學水平和潛力,。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊,，共同學習,，共同研究，共同提高,，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人，培養(yǎng)一批人,，推出一批人,。

4、培養(yǎng)教育科研意識,。

對教師而言,，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性,，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識,，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識。以前,，學校大部分教師對教科研漠不關心,，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了,。針對這種認識,，我校領導多次召開會議強調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務必搞好教科研,，搞好教科研是指導教師走進新課程,，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),，增強教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓,。提高了教師進行教育科研的潛力。

科研單位年終工作總結(jié)篇十

本學期的工作即將結(jié)束,，為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)將德育教研組本學期所做的工作做如下總結(jié)：

一、教學組織到位,，扎實推進新課程實施

在充分領會新課改精神的前提下,，教研組注重組織集體備課及教學研討活動，積極總結(jié),、探索,、改進教學方法、優(yōu)化教學手段,，保證新課程教學的教學質(zhì)量,。

二、堅持理論教學和學生實際緊密結(jié)合,，增強德育課的實效性,。

在教學過程中，我們既注重理論課教學,，又高度重視理論和學生生活實際的結(jié)合,，開展了“強化‘四個認同’，建設美好家園”,、“加強民族團結(jié)促進新疆經(jīng)濟發(fā)展”為內(nèi)容的專題講座;組織學生根據(jù)所學專業(yè)進行第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況的調(diào)查;積極協(xié)助學生業(yè)余黨校,、對業(yè)余黨校學員進行培訓等，使學生在思想上,、組織上和行動上既符合德育課的教學理論,，又能和黨在思想上,、組織上保持高度一致，進一步加深對黨組織的認識,。

三,、規(guī)范德育課第二課堂的實施及監(jiān)督評價工作。

在教研組成員共同探討的基礎上,，制定了德育課第二課堂活動實施表,，內(nèi)容涉及活動的背景、活動目標,、活動過程,、活動反饋等,，使第二課堂活動規(guī)范化,，更加有利于實施和督查。

四,、改革德育課評價體系,，加強了對學生的日常表現(xiàn)的評價。

根據(jù)我校學生的特點,，結(jié)合德育教育的實效性,，我們加大了對學生日常表現(xiàn)的評價體系，使考評更加合理,。

五,、繼續(xù)做好德育科研工作。

按照學校德育課題實施計劃,，繼續(xù)開展課題研究工作,，本學期已完成校本課題“網(wǎng)絡對中職學校德育工作的負面影響及對策研究”第一階段的研究工作，開始了后續(xù)子課題的同步科研,，計劃于20xx年7月結(jié)題,。

六、積極參加各種科研競賽活動

20xx年6月,，董瑛老師代表學校參加了自治區(qū)教育廳組織的德育課“精彩一課”競賽活動,，獲得優(yōu)秀獎，其德育科研論文《創(chuàng)新中職德育課教學之我見》獲得三等獎,，這些成績的取得讓我們在看到差距的同時也有了更進一步發(fā)展的動力和方向,。

七、工作中存在的不足以及今后工作思路

(1)學生對課堂教學效果的評價

綜合本學期所開設的德育課程,，從學生的評價看,，心理健康課的效果較好，學生對該課

程的興趣較濃厚,，老師的教學方法也得到了學生的認可,，其它德育課程的效果仍有待加強,。

(2)今后工作思路：一是以評促建、以評促改,，通過德育評估,，我們看到了自身的不足和優(yōu)勢，今后將繼續(xù)深入扎實做好學校的德育課程教學改革,，不斷增強德育教育的實效性和針對性,。二是有計劃地開展德育專題講座，專題論壇,，開啟學生心智,，在積極引導學生開展健康有益的活動方面提供理論支撐和實踐平臺。三是充分利用網(wǎng)絡資源構建網(wǎng)絡世界與現(xiàn)實世界的有效對接,，探索德育工作的新路徑,、新方法。

科研單位年終工作總結(jié)篇十一

緊張往往與充實相連,，繁忙總讓人感到時間的飛逝,，不知不覺中我校建立已進入第七個年頭了。在過去的幾年中,，我們始終高舉*理論的偉大旗幟,，以“三個代表”的重要思想為指導，以《德育綱要》為行動指南,，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，深化課程改革，更新教育思想和教育觀念,，使學生在學習德育的基礎知識和基本技能的同時,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng),，開發(fā)自身的潛能,，促進學生全面和諧發(fā)展。

通過多年的努力和實踐,，最近幾年來我校逐步形成了“校園文化,、藝術教育、信息技術”三道風景線的德育工作特色?，F(xiàn)匯報如下：

一,、讓校園作為孩子們活動的樂園——校園文化對德育的滲透作用

校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關的一種文化氛圍,。它無時不在,、無處不在，貫穿于學校教育的整個過程,，彌散在校園的每一個角落,。使學生在不知不覺中接受它的影響和熏陶,，不斷規(guī)范自己的行為，陶冶自身情操,。也在潛移默化的過程中不斷地增進師生間的情感,，促進學生的心理健康發(fā)展。恩格斯也說過：環(huán)境造就人,。因此,，我們鱸鄉(xiāng)實驗小學就從校園文化環(huán)境的建設著手，充分發(fā)揮其育人功能,，強化對學生的日常行為規(guī)范教育,。讓學校的德育景點對學生提出做一名學生的基本要求。

這要從我們學校的三尊校園雕塑,、開展的三項常規(guī)教育活動談起,。

每年有新生入學，我們都要求班主任帶領學生到綜合樓前的雕塑和花壇走走,、看看,、講講。雕塑是一名老師和兩名學生,，歌頌的是師愛滿天下、師生共同發(fā)展的意思,，下面的花壇外形是一個方形,、一個圓形，顯而易見其寓意就是“沒有規(guī)矩不成方圓”,。我們的老師也總是在這樣的環(huán)境下對學生提出一些要求：做為一名鱸小的學生應該做些什么事,，不應該做什么事。把我們學校對學生提出的十項在校一日常規(guī)要求貫徹下去,，并進行行之有效的行為規(guī)范教育,。

第二尊雕塑坐落在教學樓的花壇中。一本書,、一支筆,，體現(xiàn)的是陶行知先生“讀書做人”的教育思想，也正是我校的校風所在,。在每一屆鱸小的畢業(yè)生離開母校時,，我們總不忘讓他們再看看雕塑，寫一篇“我看校風讀書做人”的征文,，讓畢業(yè)生把“讀書做人”作為一種畢生的追求延伸到自己以后的人生中去,。

另一尊雕塑就是一進校門就映入眼簾的現(xiàn)代彩雕，主題是“人與自然的和諧發(fā)展”,。它較夸張和抽象的造型使人聯(lián)想到海浪,、星空,、月亮、小鳥……更讓我們的學生產(chǎn)生了很多的創(chuàng)意,，環(huán)保的意識也逐漸增強,，環(huán)保主題教育由此開始。校門進來的通道兩旁擺放的是十五位中外藝術家的頭像雕塑,，使我校的藝術氛圍日趨濃厚,。另外，“孔雀園”中四只孔雀的安家落戶吸引了兩千名學生的眼睛,，從初中部到小學部的低年級學生,，都爭著要報名加入“孔雀園值日小組”，并且搜集了很多關于孔雀生活習性的資料,，爭著要作為一名“孔雀飼養(yǎng)員”,。這難道不比上課時強調(diào)幾十次“要愛護動物、要保護環(huán)境”有用的多嗎?

校園里的每一塊草坪都具體落實到班級去養(yǎng)護,，學生在里面嬉戲,、游戲的同時也能注意到愛護花草樹木，喚起他們對大自然的熱愛,，看到校園是如此潔凈,，也能在草地上的摸打滾爬中自覺地做好校園“環(huán)保小衛(wèi)士”的工作。

那就更不必去說每幢樓的每塊墻壁上的那些名言警句了,，它總是時刻激勵著學生不斷地思索和進齲

二,、讓藝術搭建孩子們創(chuàng)造的舞臺——藝術教育對德育的陶冶作用

我校就是本著“環(huán)境中的藝術，藝術中的環(huán)境”的理念,，投入資金幾萬元,，在校門口增加了幾個上面提到的校園新景點，這些景點的設計正好和住宿部邊上的一排學生藝術作品展覽櫥窗相映成輝,，使我校的藝術氛圍日趨濃厚,。

我們是國家教育部掛牌的農(nóng)村藝術教育實驗學校，因此,，在我們的櫥窗,、板報、新荷畫廊延伸至餐廳畫廊里都能展示出師生藝術才能的發(fā)展軌跡,，也能體現(xiàn)出藝術教育的成果,，培養(yǎng)學生的審美情趣。

我校在創(chuàng)造良好的校園文化藝術環(huán)境硬件設施的同時,，還利用學校廣播,、校園電視播放每周的“班級藝術節(jié)目”、“校園新聞”和校園音樂，積極營造健康高雅的學校文化藝術氛圍,。

特別值得一提的就是我們的新荷電視臺,。學校配有一名老師負責編輯和監(jiān)制，所有節(jié)目全部由學生自己采集素材,、自編自導,。欄目包含有每周一星、校園新聞等,，當然喜愛,。

科研單位年終工作總結(jié)篇十二

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行,，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系,。一年來,，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié),。

一,、領導重視，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導,。不論是哪里有培訓的學習班,，都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張,，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展,。

二,、建立學習體制，改變教師的教育理念

學校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想,，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平,，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W工作,、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,，并圍繞教育教學過程中的得與失,，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆,。學校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學反思，和兩篇說課稿,。

三,、采用多種方式對教師進行培訓

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓,，培訓的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓,，學校也安排進行了學科培訓,。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上,，深入學習課程標準,，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,，探索與課程標準相適應的教學模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍。

2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗

幾年來,，學校在購置了大量有關新課程的書籍,，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有,，其它有關新課程的書籍,，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料,。采取集體學習,、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景,，基本理念,。組織所有教師集中培訓學習，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學習、邊實踐,、邊提高,。

3、利用網(wǎng)絡資源,，組織教師進行教科研

充分利用海南教研網(wǎng),、中國基礎教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料,，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴,，激活他們的主動性,、研究性、創(chuàng)造性,。

四,、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂,、生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等,。

1,、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā),，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來,，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”;其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，讓學生學得一些創(chuàng)新方法,，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解,，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學生的學習興趣,。

教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究,，在教學中,，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā),，整合各種教學資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導,、學生為主體,、師生共同探討的全新教學格局,，使課堂成了真正開放的、鮮活的,、發(fā)展的,、互動的課堂。

2,、開展情景教學,，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導下,，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景,，大力鼓動學生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。

語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究,，并在教師的指導下得出結(jié)論,，形成生成教學。

數(shù)學課從生活開始,，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂,。

英語課在教學的過程中，根據(jù)課程標準,，突出了語言情景的設置和語言的交際應用,，培養(yǎng)學生的對話能力，以生生互動,、師生互動進行交流,，自由交談，使學生的對話能力提高,，激發(fā)了學生的學習興趣,。

物理、化學在教學的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點，創(chuàng)設情景教學,，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式,，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質(zhì)量,。

在教學的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究,、合作”的學習方式,，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題,，爭論問題,，學生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構,，交流與合作意識在探討中不斷增強,，不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3,、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發(fā)展,。

為了促進教科研取得良好效果,，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展,。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”,。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定,、掌握和實施,，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討,，反對教師以傳授式為主的教學方式,。通過教研組的活動和校本教研,，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五、建立獎勵機制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度,，每學期評比教科研先進個人,。對論文發(fā)表、獲獎,、學術交流,、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。

2,、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì),。

科研單位年終工作總結(jié)篇十三

這學期，我們語文二組的工作在學校統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,、有計劃、有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學入手,，將教改落到實處

教研活動集體備課，集體學習,，交叉進行。集體學習是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲,。教研活動不是簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文,。作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教師們學習課本,，了解教材，為自己今后的教學指路,。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名 師上課的實況,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來,，讓教師們輪流自己設計主持一次讀書沙龍之共讀《于永正：我怎樣教語文》，及時分享讀書心得,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

二、積極開展各種教研活動,，提高教師教學能力和教學水平

1,、認真積極地開展觀課活動，促進教師集體教學水平的提高,。

活動中,，我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課、議課,、總結(jié),。楊曉紅老師在開學初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對話》，從繪本入手,，教給學生人物對話的寫作方法,。顏雅聰、邱麗蘋老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》,，引導學生從文本中抓對比;林思紅,、林育婷老師則開展了同題異構課《丑小鴨》，不同的設計,，不同的教研樂趣;另外,，其他老師都能精心備課，認真鉆研教材,，一一組織了《中華民族的音》《一只小鳥》《海底世界》《月光曲》等公開課,，反響熱烈。最后,，洪珊珊老師發(fā)揮所長,，開展了“聲情并茂”的詩歌品讀課《我想》，在課上,，她豐富動人的評價語,，激發(fā)了學生朗讀詩歌的濃厚興趣，其中,，她還教給了學生“虛實朗讀法”“聯(lián)想法”,，讓聽課師生受益良多。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。

本學期,，語文二組教師顏雅聰、陳小玲獲得學校品社試卷命題一等獎,，林育婷,、王鳳娜獲得二等獎。在校第八屆教師技能比賽中,，王鳳娜獲一等獎,，而在數(shù)字故事單項中獲第一名，粉筆字單項第二名，說課單項第三名;林育婷獲三等獎,，粉筆字單項第三名,。王鳳娜老師還獲得“全國法治教育課件”三等獎。楊曉紅老師在市級適崗期“教學新星”比賽中獲第一名,，她還獲得市級“優(yōu)秀少年隊輔導員”的光榮稱號,。邱麗蘋、莊雅真被聘任為學?！皳P帆”文學社主編,。王鳳娜、林秀虹等老師分別承擔了學校一期“求索”“書香”“求索”講壇活動,。

為了使教學工作規(guī)范化,、制度化、科學化,、條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查,，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

三,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展得不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

3,、平時教研的材料缺乏有效整理,，未能形成系統(tǒng)化的策略單以保存，方便日后借鑒與檢驗。

四,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，促使教師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2,、嚴格抓好教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文技巧指導,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文三組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足。我們相信,，只要我們切實更新教育觀念,，堅持正確的教學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

科研單位年終工作總結(jié)篇十四

面對春天里群芳爭艷的花園,，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研,。當然,，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作,。

一,、以教科研為載體，走辦學特色之路,。

教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行,。因此，在學校管理中,，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路,，全力做好學校的教育科研工作,。

為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路,，在學校發(fā)展規(guī)劃中,，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關于小學德育小、近,、活特色的實踐研究”的課題研究,，形成以學生為主體的學校、社會,、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡,，力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正,、身心和諧的合格小學生,。

教學方面：以“多類型、多渠道,、分層次發(fā)展學生的個性特長”的課題研究為切入口,，構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識,，深入展開課題研究,，加強課題的過程管理。

“雙多教學法”課題實施幾年來,，我校初步形成了以數(shù)學為龍頭,，以英語、計算機,、寫作等為基礎的多類型,、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色,，取得了豐碩成果,，至使一大批“特長生”脫穎而出，學生的個性,、素質(zhì)得到了全面,、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革,。

僅__一年,，我校學生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎?！缎W生數(shù)學報》杯小學生探索與應用能力大賽一等獎;江蘇省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;__市中小學口琴,、豎笛比賽一等獎;小學生英語口語大賽__市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜,。我有的只是欣慰——因為教育科研,，我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。

二,、以教科研為平臺,，讓教師成為研究者。

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石,。建設一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構合理、治學嚴謹,、精干高效,、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,，是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計,，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,，我們必須走科研之路,，做扎實文章,，努力造就一支觀念新、師德優(yōu),、業(yè)務精,、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平,。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,，激勵教師開展各種教育研究。因此,，我校為教師創(chuàng)設了各種條件,、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難,，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調(diào)查實驗,。

為鼓勵教師參與教育科研,，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料,，科研設備,，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的'視野，提高研究水平,。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論,，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平,。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件,，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞,、科研靈感的激發(fā),。

為進一步濃厚學校科研氛圍,，真正實施“科研興校,、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化,、全程化,、全員化和教育科研全員參與、全方位引入,、全過程管理,，讓科研之風大興,。我校實行“三進”政策，教育科學進教學,、進教師教育,、進學生學習，讓科研滲透各個領域,。認真做好“三個結(jié)合”,，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平,、推動學校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧,。實踐證明，教師同科研結(jié)合,，研究同教學結(jié)合,，教學同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式,，提升教師的精神境界,，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩,、煩惱與快樂,、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣,，教學就會充滿無限的生機,，教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地,。幾年來,，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表,、獲獎,，每年總計不少于100篇次。

三,、以教科研為樂事,，讓自己擁有“源頭活水”。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學校的靈魂”,，“要評論一所學校,，首先要評論他的校長”,。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化,、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革,，多年來，我始終以教育科研為樂事,，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣,。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象,。任何偉大的理論都源于實踐,，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,，也得對教育教學實際,，進行多角度、多層面的研究,。教育教學活動中并不缺少研究的對象,，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。

2,、在教育運作過程中,，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會,、學校管理,、教與學、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術應用等等,。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見,，聽而不聞,，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問題,，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞,，而更具說服力,、針對性和實效性。

3,、選定恰當范圍,，加強個案研究,。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學,。為此,，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

比如根據(jù)自己曾經(jīng)多年集訓小學數(shù)學奧林匹克,，針對某個課題，我進行有目的地材料收集,，加強對典型個案的剖析,，如就問題的種類、方法,、模式,、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調(diào)研,、比較,、分析，以有利于對問題研究的深入,，進而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學數(shù)學活動課讀本》《小學奧林匹克教程》《小學數(shù)學開放題精選》等,。

4,、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達,，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解,。同時主動大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構和能力結(jié)構。

我積極參與教育教學研討活動,，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特,，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來,。

5,、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題,，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán),，發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能,。我總是千方百計通過相關會議、沙龍,、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。

良好的教育科研習慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“__市教育科研先進個人”“__區(qū)首批教科研新秀”……

五年來先后有《巧解對應分率題》《創(chuàng)建特色學科的嘗試》《淺談小學數(shù)學教學中的“探究”》等六十多篇教育教學論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎,。

回顧過去,，我問心無愧;展望未來，我信心百倍,。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中,，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞,。在風起云涌的教育改革大潮中，“為了學生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”,。

我作為一名小學校長,，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者,、領導者,、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。

不斷積累豐富的素材,。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜,，靈感會不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處。

科研單位年終工作總結(jié)篇十五

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進,。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進,。

一,、領導重視，機構健全學校領導班子重視教育科研工作,。

領導的重視,，是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程,，還在時間,、經(jīng)費、教學設施等方面給予了保障,，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費，定期舉辦教育科研專題講座,，組織教師參加各種培訓和學習,，還請專家對學校教育科研工作做具體指導，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高,。

學校領導走在科研的前列,，以身作則。學校領導帶頭擔任課題負責人,，帶動我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次,。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設的思考》20xx順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題,，論文在各級評比中獲獎,。

“科研興校”已深入人心，學?？蒲袡C構是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證,。我校在原來的基礎上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，20xx年學校專門成立了科研信息處(原教學支持服務處),，由一名副校長主管，設有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作,、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學校科研機構的主要力量,。學?？蒲行畔⑻庁撠煂W校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園,，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任,。

二、創(chuàng)造良好的科研條件

為鼓勵學校教師參與科研的積極性,，學校在人力,、物力、財力給予大力的支持,。學校每年都有專用的科研經(jīng)費,。科研經(jīng)費每年以不同的幅度增長,，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務學習培訓的需要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,，創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì),，學校采取了“請進來,、走出去”的方式，為教師提供各類培訓,。如20xx年組織全校教師進行了論文交流,，請了省市電大專家進行點評;20xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;20xx年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術學院(湖州電大)參觀學習。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。

三,、建立完善各項規(guī)章制度

建立學習,、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動,，只能是盲目的實踐,，教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習,，堅持集體學和自學相結(jié)合的方法,，鼓勵教師關注教育動態(tài)，閱讀教育著作,，如學校組織學習了《第五項修練》，要求每位教師制訂學習計劃,，結(jié)合自己的教學情況寫心得體會,。同時，為了讓教師跟上時代的步伐,，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術,、“校園信息化”培訓培訓，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁,，開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時,，將教學內(nèi)容制作成課件，期末上交,。

建立獎勵制度,。為了調(diào)動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性,，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來,，對于積極參與科研活動者，學校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵,，去年學校共獎勵了近二萬元,。

建立檔案管理制度。自20xx年成立科研信息處以來,，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理,。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復印資料二份,、電子文稿,，以此作為學校獎勵的依據(jù)。另外,，還在學校共享文件服務器上設有科研信息處欄目,，專門存放有關的科研資料及各課題的相關資料。

四,、積極參與論文評比活動

教師們在參與科研過程中,，科研水平逐步提高,。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選，也取得優(yōu)異的成績,。三年以來,，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎,，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎,，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎,。學校每年都組織教師進行總結(jié),，頒發(fā)相應的獎狀和獎金。

五,、科研效果明顯

在學校領導班子的直接領導下,，我校在原有的基礎上開拓創(chuàng)新，與時俱進,，學校教師在參與教育教學的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高。三年來,，學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究,，其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學管理模式與學習支持服務系統(tǒng)的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院20xx年課題《經(jīng)驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件制作》;學校在本學期成立了學校網(wǎng)站建設課題小組，課題小組成員在設計網(wǎng)站時充分考慮學校實際情況,，突出為教學支持服務功能,，方便學生的自主性學習，為學校教學模式的改革提供良好的技術支撐,。學校網(wǎng)站充分考慮學生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等,。針對開放教育學生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺,、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng),，為學生提供全方位的教學支持。學校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級,。

學校從1999年開始創(chuàng)辦?？妒捝诫姶蠼逃罚浆F(xiàn)在已經(jīng)出版了21期,，共發(fā)表文章238篇,，在全校教師的共同努力,，校刊數(shù)量和質(zhì)量均有較大提高,。三年來學校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表,，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長,、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國成人教育》,，宋德清副校長的論文《基層電大聯(lián)合辦學的實踐研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學研究論叢》,，吳信賢,、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學學報中……。在研究中,，教師科研水平逐步提高,，在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績。

六,、努力方向

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式,、教學模式和教學管理模式,，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應開放教育的需要,。

2.繼續(xù)加強對課題研究的指導與檢查,。積極爭取各級各類課題研究，認真檢查落實研究計劃情況,，嚴格把關,，做到有檢查有記錄。

3.積極做好試點工作的典型經(jīng)驗的總結(jié),，寫出總結(jié)報告,。做好課題研究成果的推廣應用工作。

我?？蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇?，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題,，以課題研究為主線,，開拓進取，不斷提高我?？蒲兴?，我校科研工作的明天將會更加輝煌,。

一年來,，我校在教育局科研所的指導下,，在學校的直接領 導下，以課題研究為抓手,，以課堂為陣地,，開展了一定工作，取得了一定成績,。

20xx年學校的科研工作以提高教育教學質(zhì)量為核 心,，以打造“精品學校”為目標,，以“精煉課堂”為創(chuàng)建重點,， 以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展為目標，以“解決問 題,，抓實過程”為方法,，堅持“質(zhì)量立校，科研興校,，特色強?！?的辦學理念，優(yōu)化課堂教學,。從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變 教學觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學校的教學質(zhì)量,，促進學校 可持續(xù)發(fā)展。用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié),，用 發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié),，用辯證的思維反思各項 活動的每一個過程，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果,，最終 使得各項工作順利結(jié)束,。

1、規(guī)范管理,，落實科研工作,，學期伊始，學校召開了班子 成員工作會和課題研究小組會議,，研究科研工作計劃,、明確工作 職責分工、布置科研工作任務,。結(jié)合常規(guī)教學檢查,，先后召開了 學科計劃工作會、教學質(zhì)量分析會,、 “”課題研究推進會,、 教研組長碰頭會,，交流學校教研狀況，傾聽各組教師的建議和心 聲,，查漏補缺,，力求管理上的嚴密與規(guī)范。每月進行一次教學常 規(guī)管理全面檢查,，對教學中存在的問題認真分析,，及時整改。

2,、有序開展活動,，深化課題研究，學?，F(xiàn)有兩項省級規(guī)劃 課題《提高小學生抗挫折能力的教育研究》,、《小學數(shù)學計算能 力提高的實踐研究》 ， 一項臨江市級課題 《讀寫結(jié)合,， 以讀促寫》 ; 一項校級課題《提高小學生計算能力的實驗與研究》,。申報了中 國教育學會“”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價 標準的研究》。為了扎實開展研究活動,，推進課題研究進程,，明 確職責，落實任務,。5 月 6 日召開《如何開展課題研究》教育科 研培訓會,。課題的實施由校長主抓,、教研組組長負責,、全體教師 參與的形式展開，各課題組進一步明確分工,，及時修訂實施研究 計劃,，明確階段目標，落實活動安排,，不斷改進課題研究的策略 與方法,，保證課題研究工作的有序進行。

3,、 積極開展研培一體化訓練,， 做到科研與教研相長。

3 月份,， 開展了聽課評課月活動,、 調(diào)講課活動; 4 月份開展了數(shù)學學科 “精 講多練”主題教研活動、 “聽評課競賽活動” ; 5 月份開展了教案 設計競賽活動;6 月份開展了教師“教學反思,、教育敘事”競賽 活動;11 月份開展教師“教學課件,、教學板書設計”競賽活動,。

通過一系列的活動，既加強了教師備課,、講課的能力,，提升教師 備課、授課質(zhì)量,，提高課堂教學效率,，又促進了學校教學常規(guī)管 理和學校研培一體化進程， 實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研,， 科研促進教研,， 做到了研中有培，培中促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

4、加強學科教學研究,，彰顯學科教學特色,。4 月份開展了數(shù) 學學科“精講多練”主題教研活動。針對“精講多練”這一主題 和數(shù)學教師一起進行了交流探討;5 月開展了英語學科“任務型 教學模式”研究,， “以教師為指導,，以學生為主體，以任務為途 徑,，用中學,，學中用”的“任務型”小學英語課堂教學模式;11 月開展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語文學科主題教研活 動和校本教研“合作學習”教學模式主題匯報課活動,。通過課堂 教學研究,，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，增強教師駕馭課堂的能 力,，提高教師的綜合素質(zhì),，切實提高課堂教學效率。

5,、扎實校本教研,，學校堅持圍繞“聚焦教學、關注細節(jié),、追 求實效”的教研思想,，以小型、多樣的小問題,、小困惑,、小課題為 切入點，進行“問題式”的研究實踐。充分發(fā)揮科研骨干教師的示 范輻射作用,，開展教學實踐教研,，搭建相互學習、相互切磋,、相 互交流的平臺,， 努力提高教師在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題、 研究問題,、 解決問題的能力,。針對學校教學中發(fā)現(xiàn)的實際情況，學校開展了 學生課外閱讀和寫字教育小課題研究活動,，利用每天中午 1:00 ——1:30 的時間組織學生開展讀書,、練字活動，每學期都開展學 生讀書匯報活動,、學生書法作品展和學生作業(yè)評比活動,。學校為 加強學生寫字能力的培養(yǎng)，開設寫字教育課,，由專任教師任教,。

教研組和任課教師還針對自己教學中的問題開展了研究活動，即 解決了教學中的問題,，又提升了教師研究能力,。

6、亟待解決的問題,。研討過程之中的形式比較單一,，研究 成果質(zhì)量不高;科研培訓單一，教師科研能力有待提高;教研評 價機制應該繼續(xù)完善,， 學校在教育科研上的投入不大; 教師總結(jié),、 撰寫論文的水平和積極性不高。 7,、今后需要加強的工作,。做好了教師的組稿和推薦工作; 加強和指導教師及時總結(jié)提煉研究成果,，編輯?？蒲薪處熣撐?集、教育教學案例,、研究成果專集等;加強科研室的自身建設,， 積極開展網(wǎng)上交流探索學習活動，做好相關資料的匯總和上報工 作,。

總之,，我們將課題的研究與學科教學、德育教育,、創(chuàng)建工作 等有機整合,，以科興教,，改觀了學校面貌。教師通過教育科研加 快了專業(yè)成長,，教師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高,。