范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

新高中班主任如何管理班級 高中班主任班級管理故事演講篇一

大家下午好!

今年只是我作為班主任的第四個年頭,，時間還不長,，經(jīng)驗還很不足，個人能力也十分有限,，現(xiàn)在將自己的一些不太成熟的方法向各位班主任匯報,，不足之處，還請各位班主任批評指正,。

一,、把德育放在首位，落實學(xué)校成人成才教育

借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動,，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進班級凝聚力,，形成優(yōu)良的班風(fēng),。每個星期開好班會課，利用班上的一體機,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。例如，在針對打架斗毆的教育上,，我利用班上一體機向?qū)W生展示一些死刑犯的悔過書,，執(zhí)行死刑的現(xiàn)場，給學(xué)生心靈震撼,，讓他們知道,，犯罪往往是因為一些小事情引起，過于沖動,，最終造成不可挽回的結(jié)果,。以此來培養(yǎng)學(xué)生寬容,，忍讓的性格，告訴他們?nèi)虩o可忍,，還要重新再忍,，否則就會造成嚴重后果。

二.堅持做好班級常規(guī)工作

每天堅持比大部分學(xué)生來的更早一些,，這樣老師都不遲到,，那么學(xué)生遲到的次數(shù)也會很少。每天堅持在其他老師上課的時候去班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，這樣可以使得一些正在開小差的同學(xué)立刻回到課堂,，盡可能保證的他們上課的效率。

堅持在早讀晚讀的時候盡量不坐在講臺上,，盡可能的多在教室走動,，督促學(xué)大聲讀書。我一般要求學(xué)生早讀和晚讀都要大聲讀書,，我覺得這樣不僅可以獲取知識,，而且可以鍛煉口才。堅持不定期的找學(xué)生談話,，我覺得班主任找學(xué)生談話,，是解決學(xué)生思想問題的行之有效的方法。在學(xué)校生活中,，學(xué)生總是存在各種各樣的思想問題,。作為班主任，若能多一點關(guān)懷,，多一份理解,，多一些引導(dǎo)，及時地找他們談心,，就能溫暖一個人的心,，甚至在他人生道路上留下一塊閃光的里程碑。剛開始參加工作時,，我每次都單獨找學(xué)生談話,，每天找3-4個同學(xué)談話，但是班上當(dāng)時有80多個學(xué)生,，輪完班上每一個學(xué)生要花將近一個月的時間,，這樣周期太長，一些學(xué)生的問題不能及時解決,，效果并不太好。后來我想了一個辦法,，一次可以找3-5個性格類似或者成績差不多的同學(xué)談話,，這樣每天可以找15個左右的同學(xué)談話,，大大縮短了談話的周期。只需要一個星期就可以讓每個學(xué)生都有和班主任接觸的機會,。通過談話及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，發(fā)現(xiàn)班上的問題，及時解決,。

三.建立一個團結(jié)協(xié)作的教師隊伍

作為班主任,，要和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的,。每次段考結(jié)束我都會單獨找班上的科任老師，向科任老師介紹一些學(xué)生的特點,，一起建立合適的學(xué)習(xí)方案,。記得在剛過去的高三這一屆，當(dāng)時我?guī)У母呷?5班,，班上有兩個同學(xué),，一個叫宴志宏，一個叫陳澤府,，這兩個學(xué)生英語都是特別差,，差到只有三四十分，但是他們的理科都比較好,，我和當(dāng)時的英語老師徐芳老師專門給這兩個學(xué)生制定了學(xué)習(xí)方案,，我負責(zé)督促，堅持了1年多,，最后這兩個同學(xué)高考都考了100多分,，分別考上了一本和二本。我認為,，一個班主任一定要和各位任課老師愉快相處,，所有老師的合力，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的,。

四.加強學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不斷激勵各個層次的學(xué)生

在高三這一年,，每次段考結(jié)束,，成績出來，開班級總結(jié)會時,，我作為班主任,，我都會拿著成績單，按著學(xué)校劃的分數(shù)線對著班上七十多個同學(xué)逐個分析成績，告訴每一個同學(xué)他現(xiàn)在的分數(shù)距離一本和二本相差多少分,，哪些科目需要加多少分,。讓學(xué)生有一個明確的目標，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力會更強,，我感覺這樣做的效果對班級的平均成績會有很大提高,。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正,。謝謝大家!

新高中班主任如何管理班級 高中班主任班級管理故事演講篇二

班集體是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位,，班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者,，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心，是聯(lián)系學(xué)校,、家庭和社會的紐帶,。 班主任工作對學(xué)校整體教育教學(xué)工作有著極其重要的意義。 我校是一所普通高中,，按照有關(guān)高中招生政策,，示范高中把優(yōu)秀學(xué)生招去后，我校招的學(xué)生素質(zhì)較低,，概括為“一薄兩差三問題”,。一薄即學(xué)生文化課底子薄，兩差即學(xué)生主動學(xué)習(xí)性差,、自律性差,，三問題即學(xué)生心理不健康的比率較高，心理有問題的學(xué)生較多;很多學(xué)生沒有好習(xí)慣,，小毛病不斷,，從小到大在批評中長大，抗批評能力很強,，或虛心接受堅決不改或有各種借口和理由或?qū)Ｌ艚處煹拿『徒處煴?缺乏感恩心,，認為父母、教師,、他人為其所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的,，沒有感激之情，花錢如流水,。 面對這樣的學(xué)生,，我經(jīng)過幾年的教育實踐、學(xué)習(xí),、研究,、思考有一點體會和心得，與各位教師探討。

兩千多年前,，孔子就講因材施教,，面對“一薄兩差三問題 ” 的學(xué)生 ， 我們別無選擇 ,。兵法講知己知彼，百戰(zhàn)百勝,。 班主任應(yīng)從以下幾方面做起,。

1.了解學(xué)生 ，這是貫穿于班主任工作全過程的一項內(nèi)容,。了解學(xué)生既要了解學(xué)生的年齡,、住址、家庭情況,、家長電話,，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、健康狀況,、個性差異,。

在了解的過程中要聽其言、觀其行,，尤其要把重點放在觀其行上,， 要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，要發(fā)展地,、全面地看待學(xué)生,。 任何學(xué)生都有優(yōu)點，不同的是有的學(xué)生優(yōu)點多一些即所謂的“好學(xué)生”,，有的學(xué)生缺點多一些即所謂的“壞學(xué)生”,。我們普通高中的主要任務(wù)之一就是把所謂的“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“好學(xué)生”即教育學(xué)生如何“做人”進而成為社會有用之人。

2.加強安全管理 ,。 學(xué)生的身體及心理安全是關(guān)系到學(xué)生一生幸福的大事,，對“一薄兩差三問題”的學(xué)生，這方面工作更應(yīng)加強,。

這個問題從兩個方面說,，身體安全方面，大多數(shù)學(xué)生文化底子薄,，學(xué)習(xí)主動性差,，心思不在學(xué)習(xí)上，自律性又差,，必然無事生非,，逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng)，打架，吸煙,，男女生交往過密等等都是安全隱患,。為此，我校從課上到課下實行無縫隙管理,。上課實行任課教師簽條制度,，任課教師將缺課學(xué)生名單寫好掛在門口，學(xué)生處收條后核對請假學(xué)生,，有問題的及時通知班主任查找學(xué)生下落,。課下時間值班人員巡視學(xué)生的吃飯和休息情況，同時保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學(xué)生活動情況,。

心理安全方面,，學(xué)生容易出現(xiàn)心理方面的安全問題。班主任一方面要加強對學(xué)生的心理健康教育,，介紹心理健康知識,，時常進行心理健康咨詢與輔導(dǎo)，另一方面要加強與學(xué)生的溝通,，隨時了解學(xué)生的情況，觀察學(xué)生的言行,、神態(tài),，如有異常現(xiàn)象馬上采取措施應(yīng)對,，防止心理健康狀況的進一步惡化,。特異體質(zhì)的學(xué)生、身患疾病的學(xué)生,、心理有問題的學(xué)生,、性格特殊的學(xué)生等情況要及時向各位任課教師特別是體育教師通報，在教育教學(xué)過程中要特殊情況特殊處理,，防止意外發(fā)生,。大型活動班主任一定要和學(xué)生在一起進行管理和保護。

3.加強制度管理 ,。我認為作為高中的班主任,，應(yīng)該輕“管”重“理”，教育方法沒有最好,，只有更好,，堅持因人施教的原則，針對不同的學(xué)生,，采取不同的管理方法,，精心選配班干部,，給全體學(xué)生和班干部更多的自由空間。班級無小事,，事事有人做,。對任何事情要做到精密細致，每一項工作內(nèi)容都明確專人負責(zé),。從空間上講：班級的事,，事事有人干;班級的人，人人有事干,。 從時間上講：事事有時做,，時時有事做?！f了算，定了干,，一不做，二不休,，養(yǎng)成常規(guī),，到哪個時間做哪個時間的事。高中的班主任,，不能是保姆,，也不應(yīng)該是保姆，班干部能管好的事,，自己不插手,、不干預(yù)，有難度的事,，做好參謀、顧問,，該出手時就出手,，如分值日組,，實行自由結(jié)合,，特別是分宿舍更是照顧學(xué)生的心理需求，實行自由組合,，避免因性格,、脾氣差異過大而鬧不團結(jié)、鬧矛盾,。如針對早自習(xí)學(xué)生起床跑操回來,，不愿讀書,、背誦;晚自習(xí)討論問題聲音太大;女生小病大養(yǎng),，無病呻吟,，泡病號，老往宿舍里跑的情況提出“三個來”的奮斗目標,，即早自習(xí)讀起來，晚自習(xí)靜下來,，缺勤人數(shù)降下來,，每周進行總結(jié)和獎懲，并取得了明顯效果,。

4.做好表率 ,。 沒有不合格的學(xué)生 ，只有不合格的教育,，教育學(xué)生時,，并不是簡單地下命令，而是曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，學(xué)校無小事,，處處皆教育,，凡是要求學(xué)生做到的，自己率先垂范,，榜樣的力量是無窮的,，例如，有的女生到教室很晚,，甚至踩著上課鈴聲進教室,，為了使學(xué)生能提前幾分鐘趕到教室， 我堅持每天上課前站在教室門口等學(xué)生,，學(xué)生到全后才離開,，一開始學(xué)生不以為然，不知道我在干什么,，逐漸他們會感覺到我在等晚來的,，并且來的晚的也總是那么幾個人，通過無聲的行動,，讓他們覺得應(yīng)該早點來教室,，這項工作三五天不見成效,，見效后停下來就會反彈，前功盡棄,，所以必須堅持經(jīng)常,，堅持幫他們養(yǎng)成習(xí)慣，現(xiàn)在不管哪一天上課前,，再到教室轉(zhuǎn),，學(xué)生已到全了。

以上是目前我對普通高中班級管理的一點粗淺體會和看法,，高中班級的管理是一個永遠年輕的一個話題,。它不會是一成不變的，也不可能有絕對的權(quán)威;它不會因為你是個新手,，而拒絕你,，也不會因為你有多年的經(jīng)驗而青睞于你。今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。

新高中班主任如何管理班級 高中班主任班級管理故事演講篇三

良好的開端是成功的一半，高二是轉(zhuǎn)型年級,，雖然高二已經(jīng)下來一個學(xué)期，師生之間,，學(xué)生之間都不再陌生,，但為了讓學(xué)生更好地自我完善，更高更快地發(fā)展自己,，順利通過“小高考”,，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，有必要擬訂新學(xué)期班級工作計劃,，本學(xué)期高二(10)班工作計劃如下：

一,、班級情況分析

本班情況比較復(fù)雜，本班共有學(xué)生32人,，其中男生16人,，女生16人;全住宿生7人，半住宿生25人,。學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生24人,，學(xué)習(xí)播音主持的有6人，學(xué)習(xí)體育的有2人,。他們的文化成績平均水平不是很好,，且參差不齊，他們中的很多人的學(xué)習(xí)意識也不是很強,。

二,、上學(xué)期存在的問題

上學(xué)期,，高二年級進行了分科，本人接手了高二10班,，班上成員來自不同班級,，生源陌生，因此對學(xué)生不夠熟悉,，對于工作的開展,，剛開始有一定的難度;

大部分學(xué)生文化成績基礎(chǔ)不好，現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄的思想,，甚至拒絕教育;

有部分學(xué)生自認為聰明,，學(xué)習(xí)動力不強，原地踏步,，有的學(xué)生惰性較強,，對學(xué)習(xí)熱情不高，對自身要求不嚴;有的認為自己是體藝班的,，對紀律,、文化等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象,，甚至存在混日子思想,。這些成為班級管理的一個難點。

一學(xué)期下來發(fā)現(xiàn),，班委會核心成員能力還是比較強的,，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責(zé)任心不足,，有的交際能力差,，不注意方法，有時不能起到帶頭作用,。

就文化成績而言,，部分同學(xué)就通過三門有點難度，目前在各科老師精心引導(dǎo)下,，正在全力沖刺,。

三、本學(xué)期班級目標

1,、營造積極上進的班級氛圍,，讓想發(fā)展的學(xué)生能得到充分發(fā)展;

2、加強隊伍建設(shè),，打造一支以身作則,、盡職盡責(zé)的班干部隊伍

3、力爭讓每一個學(xué)生順利通過小高考!

4,、爭取在每周的各項“常規(guī)”的評比中不斷進步;

5,、確保本學(xué)期無重大安全事故,，無重大惡性事件，構(gòu)建和諧班級;

6,、力爭不流失一個學(xué)生,。

四、具體措施

(一)繼續(xù)狠抓行為規(guī)范建設(shè)

建立班級常規(guī),，穩(wěn)定班級的秩序,。努力促成學(xué)生進一步形成規(guī)范意識，逐步達成完善的學(xué)生自我管理,。

1,、抓好開學(xué)的第一個月，著重基本要素教育：守時,，禮貌,，衣著得體。

強化行為規(guī)范的管理和落實,，細化學(xué)生各方面的常規(guī)措施,，在西區(qū)校的整體要求下，全體學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《揚州中學(xué)西區(qū)校宿舍管理制度》,，要求認真領(lǐng)會班級公約的內(nèi)涵,。

2、利用學(xué)期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”,、“服從意識”,、“涅槃意識”。

3,、繼續(xù)推行值日班干“今日我當(dāng)家”制度。

(二)抓好班風(fēng)建設(shè)

在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，進一步悉心觀察,，多“跑”班級，注意同學(xué)們的細節(jié)之處,，包括穿著,、禮儀、談吐,、舉止,。課后多以朋友的身份與同學(xué)們交流，深入到他們中間去,，這樣有利于全面了解同學(xué)們的思想動向,、個性特征、興趣愛好等,，同時,，能夠及時了解班級近期的動態(tài),，可以及時對出現(xiàn)的問題予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和控制。

1,、利用班會課開展榜樣教育,。

設(shè)想1：學(xué)習(xí)20__——20__年感動揚州中學(xué)西區(qū)校十大人物的先進事跡;

設(shè)想2：邀請揚州中學(xué)高二4班王偉同學(xué)來本班進行學(xué)習(xí)方法交流;

設(shè)想3：“1年半后的我”夢想主題班會。

設(shè)想4：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育,。

2,、真正發(fā)揮教室中書柜的作用，建立班級“青春書架”(發(fā)動學(xué)生自愿捐書;安排專人管理。)

3,、及時鼓勵表揚學(xué)生,，每月評出一個優(yōu)秀小組,、2—4位標兵為班級楷模。

4,、堅持利用語文課寫周記,，對本周的情況進行總結(jié)反思,。

(三)營造學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)業(yè)成績

引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱,，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源,，學(xué)習(xí)的方向盤。堅持用“面向中上，以高帶低,，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作,，集中主要力量抓好學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績和美術(shù)、播音等專業(yè)學(xué)習(xí),。通過以下措施,，力爭形成良好學(xué)習(xí)氛圍。

1,、和班級中成績比較優(yōu)秀,、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前,、早讀,、課上還是晚自習(xí)時間能夠做到認真學(xué)習(xí)，做到“進門即靜,，入室即學(xué),，心無雜念，口無雜言,，手無雜事”,，對班級其他學(xué)生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生,。同時關(guān)注主要群體中下生,。

2、近一個月,，利用好晚自習(xí)前15分鐘的時間進行晚讀,，確保小高考科目學(xué)習(xí)效率。

3,、認真落實周末的學(xué)習(xí)計劃,，做到學(xué)習(xí)任務(wù)周周清。

4,、嚴抓早晚自習(xí)紀律和課堂的氣氛,，早自習(xí)書聲瑯瑯，晚自習(xí)保持安靜,，課堂活躍睿智。

5,、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析,。在班內(nèi)開展學(xué)法交流，增強競爭意識和憂患意識,，運用鼓勵和期待,，督促學(xué)生人人思進，個個向上，以形成你追我趕的學(xué)習(xí)局面,。

6,、定期(每周一晚自習(xí)第一節(jié)課下)召開班干部會議。要求班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

(四)建立高效的班級主導(dǎo)群體，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級,。多與任課老師聯(lián)系,。

(五)利用家校通，繼續(xù)加強家校聯(lián)系,。老師時刻了解學(xué)生在家里的動態(tài),，不僅是學(xué)習(xí)上的，對于他們的生活習(xí)慣也要多加關(guān)注,。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況,。雙方配合促進孩子成長。

新的學(xué)期,，新的開始,，新的挑戰(zhàn)，本人有信心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門的指揮下,，將班級打造得更加精致，從而為西區(qū)校的發(fā)展壯大盡綿薄之力!

新高中班主任如何管理班級 高中班主任班級管理故事演講篇四

班主任工作是做人的工作,，而人是有血有肉有情感的,。因此，班主任工作是否有成效,，核心就是看實施情感教育是否全面深入,，班主任也要注重情感性。只有充分調(diào)動了學(xué)生的情感因素,，才能達到優(yōu)化主體作用的目的,。

大量事實表明，在學(xué)生的智力活動中,，挫折,、害怕、緊張,、煩惱等不健康的心理,，會使學(xué)生思路閉塞，記憶力下降，從而損害認知因素;而當(dāng)學(xué)生受到表揚,引起喜悅,、快樂等健康情緒,，則能促進認知因素發(fā)展。同時,，人際關(guān)系好的學(xué)生往往智力水平也高;那些排擠,、疏遠、沖突等不健康的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系,則往往給學(xué)生心理上造成壓力和挫折,，使其產(chǎn)生焦慮,、煩惱、嫉妒,、抑郁,、灰心等不健康情緒，干擾認知活動的正常進行,，阻礙認知因素的發(fā)展,，只有讓學(xué)生沉浸在一種民主、平等,、和諧的心理氣氛之中和融洽的人際交往之中,，才能使學(xué)生的自愛、自尊,、自信得到尊重,、理解和促進,使學(xué)生的個性心理在因材施教中得到健康發(fā)展，從而以師生之間,、學(xué)生之間的深厚情感調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造才能,，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自強、自立,。因此,要做好班主任工作就得使情感教育貫穿始終,。

首先，要熱愛學(xué)生,，教師具有愛心,，是千百年來中華教育史的精髓，亦是炎黃子孫中代代英才輩出的源泉,。動之以情,，曉之以理，情之感人勝理之感人,。要熱愛學(xué)生,，就要洞悉每個學(xué)生的內(nèi)心世界。班主任就要善于在課堂教學(xué)和班級工作中深入細致地觀察學(xué)生的活動情況,。為此,班主任必須經(jīng)常到學(xué)生的各種活動中去,，和學(xué)生打一片。我經(jīng)常參加學(xué)生的一些活動,，這樣不僅可以深入了解學(xué)生,，還可以增進師生感情。了解學(xué)生就的去關(guān)心愛護學(xué)生,，用真摯的感情對待學(xué)生,，作學(xué)生的知心朋友，這樣才能打開學(xué)生的心扉,。我曾教過這樣一個學(xué)生,，性格內(nèi)向孤僻、平時沉默寡言,、膽小怯懦,、從不發(fā)言，作業(yè)更是一塌糊涂,，看得出他心里也很自卑,。于是我們關(guān)切地問:是否最近身體不太好?要不要老師帶你到醫(yī)院去看看?還是你爸媽批評你了?或者是-------可是他仍不開口。我想他一定怕受批評,加之心里害怕才不肯開口,。我就對他說:“我愿意做你的知心朋友,，如果你有困難，我很樂意幫助你,?！闭麄€談話他始終一言不發(fā)，之后我就特別關(guān)心他,，無論是在勞動中還是在班級體活動中,，我都特意照顧他,還指派班干部去接近他，消除他的自卑和與人交往的心理障礙,，讓他感受到集體的溫暖,。看到他的點滴進步就立即給予鼓勵,。我真誠的感情打動了他的心,他終于肯開口對我說心理話了,。

其次，要保護學(xué)生的自尊心,，樹立他們的自信心,。情感教育中，要求在融洽得人際關(guān)系中是學(xué)生的自尊,、自愛,、自信得到尊重、理解和促進,，從而使學(xué)生的個性心理得到健康發(fā)展,。班主任在做學(xué)生思想工作的同時,，要注意保護學(xué)生的自尊心，尤其是一些后進生,，一旦增強了自尊,、自信、就可能避免“破罐子破摔”,，防止在自卑心理主導(dǎo)下的錯誤行為,。如我班的一名學(xué)生，是分班后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整來的學(xué)習(xí)成績很一般,，從而在學(xué)習(xí)上喪失了自尊心和自信心,。在軍訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)他的歌唱,、跳舞的底子還不錯,，就為他創(chuàng)造顯示才能的機會，令大家刮目相看,，以恢復(fù)其自信心,。我以民主平等的心理對待他，使他的自尊心得到尊重,，同時樹立了自信心,，也增進了師生間的相互理解，融洽了關(guān)系,，使促進該生學(xué)習(xí)的上進,。

再次，在進行情感教育的過程中,，最重要得是利用他們的內(nèi)心矛盾,，也就是以他們積極的情意因素去克服消極的情意因素，及時發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生身上的“閃光點”,。班級有這樣一個學(xué)生,開學(xué)初表現(xiàn)很差,，不但經(jīng)常干擾課堂紀律，,，課外也與其他班級的調(diào)皮學(xué)生攪在一起,。但經(jīng)過一次家長訪談和配合教育，通過談心使其懂得父母調(diào)班的良苦用心,。在融洽了師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,我又啟發(fā)他關(guān)心班級,，積極參與社團活動。現(xiàn)在,，該生成績進入班級前30名,，常規(guī)保持較好，精氣神游較大提升,。

最后,，班主任工作不僅要對學(xué)生進行情感教育,，而是要深入到家庭中去。家庭的不良影響,大大助長了孩子的自私,、霸道,、任性、攀比,、不愿吃苦、依賴,、享受,、總想出風(fēng)頭的心理行為，也造成了孩子畏縮,、膽小,、對抗,不是“望子教育”，就是“武力教育”,，縱觀許多家庭對子女的教育和態(tài)度,，就是“冷漠教育”，而造成兒童心理的障礙,，給學(xué)校教育帶來許多困難,。所以班主任工作更要做好，必須把情感教育滲透到家庭中去,，讓家長端正教育思想,，引導(dǎo)他們?nèi)骊P(guān)心孩子的健康成長。有位家長,孩子在校表現(xiàn)不好,，成績也不理想,，就拳腳相加，導(dǎo)致孩子膽小怕事,，對家庭產(chǎn)生強烈的恐懼感,我利用電話聯(lián)系,、家訪及家長會形式，使家長明白了家庭教育的重要性,，改掉了原來的作風(fēng),，如今這孩子，已經(jīng)有所進步了,，而且成績也不錯,。

情感能拉近教師與學(xué)生的距離，能滋潤學(xué)生的心田,，能感化學(xué)生的心靈,，教師對學(xué)生懷有真摯的感情，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，自覺愉快的接受教師的教誨,。

新高中班主任如何管理班級 高中班主任班級管理故事演講篇五

過去的一學(xué)期里，高三(26)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：

一,、加強班級管理,，深入了解學(xué)生，以身作則,，全面深入地做好班級工作

三(26)班雖然是理科培優(yōu)班,，但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好，而且面對升學(xué),，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難,。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調(diào)整好班級的各項事情,。

二、認真布置落實各個階段的工作,，并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重,，每一項工作都至關(guān)重要,，與高考息息相關(guān)。首先是三月份的第二次三項高考,，通過前期的精心準備,，及各個科任老師配合，取得了優(yōu)異的成績,。通用的平均分達到84分,，英語聽力18.5分，較之第一考試有了巨大進步,。其次,，本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績，而且每一次都有明顯的進步,，給學(xué)生高考樹立了信心。另外,，四月份完成了電子檔案的錄入與整理,，全班學(xué)生都達到高中畢業(yè)要求，取得高中畢業(yè)證書,。其它的上些班級工作也得以順利開展,，沒有出現(xiàn)任何的差錯，為學(xué)生順利參加高考,，為今年三(16)班高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ),。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五、反思中進步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,，我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用,，學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄,。針對上學(xué)期我們班的不足，制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂,，讓課堂活起來,。我相信，一份耕耘一份收獲,，只要有正確的付出就會有成績的取得,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,，在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,，這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

新高中班主任如何管理班級 高中班主任班級管理故事演講篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比,、各項競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作,，凈化學(xué)生心靈,，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才,。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功[來自]的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動,。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用校會,、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進行針對性教育。

二,、加強班級管理,、深入了解學(xué)生,，全面深入地做好班級工作,。

我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,，他們來自全縣十多個學(xué)校思想非常復(fù)雜,、學(xué)生思想壓力也非常大,，沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周組織學(xué)生進行一次娛樂活動,，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài),、為學(xué)生排優(yōu)解難,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,。由于跟班勤,、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī),。在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中,，我班的成績總是名列前矛。

三,、積極開展好兩課,、兩操、兩活動,，保護學(xué)生視力,、增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率,。

高三學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重,，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行,。為了保證活動效果,，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進行活動。為了提高學(xué)生參與的積極性,，每次活動我總是加入一些競技,、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操,，使思想得到充分

地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量,，學(xué)生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高,。

四,、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生進行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,，有計劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

高中班主任工作心得體會篇三：

教師,，在人們的心目中就是知識的傳播者,，人類文明的傳承人。其實教育戰(zhàn)線上,，還存在著不但傳授知識而且肩負著全面引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展的一群體,，這就是班主任。所以,，有人說要從嚴管理,，有人說要發(fā)揚民主，更有人說，班主任要學(xué)會恩威并施,，巧用謀略,。我個人認為：班主任工作,，就是喚醒教育,，就是用教師的愛心去點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全面挖掘?qū)W生的最大潛能,。

當(dāng)今社會倡導(dǎo)以人為本,，作為班主任，在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實處,。首先要關(guān)注人本身,，把學(xué)生看成一個有血有肉、有七情六欲的人,，而不僅僅是你的“教育”對象,，從精神層面給予他們關(guān)愛;其次，要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范,，并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范;讓他們知道學(xué)習(xí)，并且愿意學(xué)習(xí),，把自己的無窮潛能發(fā)揮出來,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”作為班主任,，更應(yīng)該愛學(xué)生,，多接近學(xué)生，多與學(xué)生溝通,，走進學(xué)生的心靈,，觸摸他們敏感的精神世界，適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生打成一片,，讓他們真正感受到教師對他的親近和關(guān)愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

蘇霍姆林斯基深愛著每一個學(xué)生,，關(guān)懷著每一個正在成長著的生命,，按他的觀點，優(yōu)生個個教師都愛,，只有愛差生才是真正的愛!他說：“我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在生活中站住腳,?！薄拔覀兂绺叩氖姑驮谟冢菏刮覀兊拿恳粋€學(xué)生選擇一條生活道路，不但有一塊夠吃的面包,，而且能獲得生活的歡樂,，有自尊感?！?/p>

的確,，以關(guān)愛為前提的溝通，能使心與心更貼近,，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認同老師,，這樣班主任的很多引導(dǎo)、要求才能真正落到實處,，從而達到教育的目的,。

德國教育學(xué)家斯普朗格曾經(jīng)說過：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育,，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在?！薄敖逃淖罱K目的不是傳授已有的東西,，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感,、價值感‘喚醒’”,。面對有思想有主見的90后的學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟到自身存在的意義和內(nèi)在心靈需要的“營養(yǎng)”,，班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”,，給予學(xué)生肯定和激勵，讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應(yīng)社會的要求去自主,、自覺地發(fā)展自我,、完成自我。

以關(guān)愛為前提的溝通,，讓我們走進了學(xué)生的心靈,，得到了他們的認同，那么,，實施喚醒教育的時機已成熟,。我們班的李明同學(xué),，一次考試后成績明顯下降,，而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。面對這種情況，我沒有進行粗暴的批評,，而是帶他去操場散步,，從談日常生活開始，通過隨意的聊天,，得知他前一段時間和媽媽鬧別扭,，心情不好，開始看電子書,，并且沉迷其中,。

了解情況后,，我先和他說了說我看電子書的經(jīng)歷,，然后簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應(yīng)有的寬容，以及看電子書的壞處,，并且通過和他母親溝通,，化解了他們的矛盾。在他對我的關(guān)愛表示感謝時,，我適時地對他提出了一些要求,，并且深入地了解了一下他學(xué)習(xí)中存在的問題，及時予以指導(dǎo),。從此之后,，李明同學(xué)更加開朗大方，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

教育,，班主任的教育工作，就是滿懷赤誠之愛在學(xué)生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程,，讓學(xué)生在一次又一次的覺醒與領(lǐng)悟的過程中,，一次比一次更加真切地認識了自我，發(fā)現(xiàn)了自我,，從而逐漸地根據(jù)真實的自我來自由,、自覺地揚長避短，發(fā)展與完善自我,。

新高中班主任如何管理班級 高中班主任班級管理故事演講篇七

教師,，在人們的心目中就是知識的傳播者，人類文明的傳承人,。其實教育戰(zhàn)線上,，還存在著不但傳授知識而且肩負著全面引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展的一群體，這就是班主任,。所以,，有人說要從嚴管理，有人說要發(fā)揚民主，更有人說,，班主任要學(xué)會恩威并施,，巧用謀略。我個人認為：班主任工作,，就是喚醒教育,，就是用教師的愛心去點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全面挖掘?qū)W生的最大潛能,。

當(dāng)今社會倡導(dǎo)以人為本,，作為班主任，在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實處,。首先要關(guān)注人本身,，把學(xué)生看成一個有血有肉、有七情六欲的人,，而不僅僅是你的“教育”對象,，從精神層面給予他們關(guān)愛;其次，要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范,，并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范;讓他們知道學(xué)習(xí)，并且愿意學(xué)習(xí),，把自己的無窮潛能發(fā)揮出來,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”作為班主任,，更應(yīng)該愛學(xué)生,，多接近學(xué)生，多與學(xué)生溝通,，走進學(xué)生的心靈,，觸摸他們敏感的精神世界，適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生打成一片,，讓他們真正感受到教師對他的親近和關(guān)愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

蘇霍姆林斯基深愛著每一個學(xué)生,，關(guān)懷著每一個正在成長著的生命,，按他的觀點，優(yōu)生個個教師都愛,，只有愛差生才是真正的愛!他說：“我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童,，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在生活中站住腳,?！薄拔覀兂绺叩氖姑驮谟冢菏刮覀兊拿恳粋€學(xué)生選擇一條生活道路，不但有一塊夠吃的面包,，而且能獲得生活的歡樂,，有自尊感?！?/p>

的確,，以關(guān)愛為前提的溝通，能使心與心更貼近,，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認同老師,，這樣班主任的很多引導(dǎo)、要求才能真正落到實處,，從而達到教育的目的,。

德國教育學(xué)家斯普朗格曾經(jīng)說過：“教育絕非單純的文化傳遞,，教育之為教育,，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在,?！薄敖逃淖罱K目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來,，將生命感,、價值感‘喚醒’”。面對有思想有主見的90后的學(xué)生,，讓他們領(lǐng)悟到自身存在的意義和內(nèi)在心靈需要的“營養(yǎng)”,，班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”，給予學(xué)生肯定和激勵,，讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應(yīng)社會的要求去自主,、自覺地發(fā)展自我、完成自我,。

以關(guān)愛為前提的溝通,，讓我們走進了學(xué)生的心靈，得到了他們的認同,，那么,，實施喚醒教育的時機已成熟。我們班的李明同學(xué),，一次考試后成績明顯下降,，而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好,。面對這種情況，我沒有進行粗暴的批評,，而是帶他去操場散步,，從談日常生活開始，通過隨意的聊天,，得知他前一段時間和媽媽鬧別扭,，心情不好，開始看電子書,，并且沉迷其中,。

了解情況后，我先和他說了說我看電子書的經(jīng)歷,，然后簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應(yīng)有的寬容,，以及看電子書的壞處，并且通過和他母親溝通,，化解了他們的矛盾,。在他對我的關(guān)愛表示感謝時，我適時地對他提出了一些要求,，并且深入地了解了一下他學(xué)習(xí)中存在的問題,，及時予以指導(dǎo),。從此之后，李明同學(xué)更加開朗大方,，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

教育,，班主任的教育工作,，就是滿懷赤誠之愛在學(xué)生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程,，讓學(xué)生在一次又一次的覺醒與領(lǐng)悟的過程中,，一次比一次更加真切地認識了自我，發(fā)現(xiàn)了自我,，從而逐漸地根據(jù)真實的自我來自由、自覺地揚長避短,，發(fā)展與完善自我,。

新高中班主任如何管理班級 高中班主任班級管理故事演講篇八

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20xx級20班班主任,，一學(xué)期以來,，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生,，加強班級管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,，我利用各種時間,，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f,，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始,，在班內(nèi)提出了“精,、細,、實,、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解，及時開展工作,。對于課堂紀律、自習(xí)紀律,、住宿等方面,，大力選拔負責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然,。對確有違紀的同學(xué),，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會教育,，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題,、增強凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會。通過主題班會,，學(xué)生進行自我教育，收到良好效果,。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進行教育,。進入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學(xué)生進行高三教育,。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，我主動找任課教師及時了解情況,。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂,，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通,。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高,。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間,。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對學(xué)業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹,。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上,。在學(xué)習(xí)時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí),，通過談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外,，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué),，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。

五,、積極籌備各項活動,，通過活動對學(xué)生進行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,，達標運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈,，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學(xué)生家長的溝通與交流,。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己,，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,，我還有很多不足之處,，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信,，只要付出,，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

新高中班主任如何管理班級 高中班主任班級管理故事演講篇九

本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課,，總的來說，班里的事務(wù)都能及時處理,，各方面也取得了一定的進步，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持坐班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實,、拼搏、進取”,。開學(xué)初，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標,，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。二,、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我對學(xué)生進行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn)。