在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇一

一,、召開主題隊會,，明確活動主題,。

1、仔細聆聽,、消化升旗儀式中學校的倡議,。師生一起走進學校讀書月。

2,、指導學生根據(jù)自身實際情況制定切實可行的個人讀書計劃,。

3、利用班會時間開展"好書推薦會",，選出大家最愛讀的書目：《愛的教育》,、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級共同閱讀的書《愛的教育》,，為讀書月拉開了一個美麗的序幕,。

二,、抓緊一切世間，培養(yǎng)良好習慣,。

1,、從我接手這個班級時，我們約定每天回家讀書至少20分鐘,，周末讀書一小時,。據(jù)家長反映大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成好的閱讀習慣。這次活動中,，我們以《愛的教育》為親子共讀書目,，我定時與孩子們交流學習心得。

2,、美化教室,，創(chuàng)設讀書讀報氛圍，圖文并茂的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得,，真正讓孩子們從思想深處認識到讀書的重要意義,，體會到讀書的快樂。

3,、午讀時間和同學們仔細聆聽學校廣播——美文欣賞分享,，我班也投稿多篇被錄用。大家非常開心?，F(xiàn)在,，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學與日俱增,。

4,、每周二下午的"書友會"時間，每一個同學都能夠靜心來研讀自己選擇的優(yōu)秀書目,。整整一節(jié)課,，沒有一個人抬頭張望，都能夠以最短時間沉浸在書的世界,。下課鈴聲響起，同學們都覺得意猶未盡!

三,、及時檢查評比,，品味閱讀快樂。

周末布置的以《好書伴我成長》為專題的手抄報,，不論從書寫,、版面設計到內(nèi)容編輯，學生做的很出色,。利用班會,，我們進行了評選,，學生體驗了成功的喜悅。對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍,。

現(xiàn)在我們班級的圖書角更健全了,，幾乎每個課間都能看到孩子們閱讀的身影，活動結(jié)束了,，但是閱讀的習慣還會一直延續(xù)下去,，我依然會定時給孩子們交流心得的機會，爭取在下個學期有一個較大的提高!

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇二

1,、上好閱讀課,。充分用好早讀、午讀和閱讀課,，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何學會提問,，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率,。采用“教師、家長,、學生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍。

2,、做好讀書筆記,。要求學生做好讀書筆記，語文老師予以檢查,、指導,、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式、心得體會式)的基礎上,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣,。

3、抓好經(jīng)典誦讀,。中華民族源遠流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶,、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河,，熠熠生輝,。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身,、陶冶性靈,、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價也不過分的,。我校每兩周開展一次班級閱讀比賽，每兩月進行一次經(jīng)典詩文朗誦比賽,，每學期進行一次全校師生的閱讀征文比賽活動,。在近期王荔局長對我校的工作調(diào)研中，經(jīng)典國學《弟子規(guī)》朗誦展示活動博得了王局長的高度評價,，王局長還興致盎然地與學生一起就《弟子規(guī)》的內(nèi)容和內(nèi)涵進行了親切的交流,，鼓勵我們將該項活動堅持下去，做好,、用好,，教育好學生。

4,、出好讀書小報,。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯,，學校要求每人每學期出兩期閱讀手抄報,，學校定期評比展示。

5,、開展讀書活動,。我校于5月上旬、10月下旬組織開展了“校園讀書”活動,。在讀書活動中,，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”,、“我和父母共讀書”征文比賽,、并評選出全校“讀書小博士”給予表彰,，鼓勵更多的學生參與到讀書活動之中。

6、引入競爭機制,。根據(jù)學校的讀書活動進展情況,，學校開展了“書香班級”、“書香學生”,、“書香教師”,、“詩文朗誦”等評比表彰活動。我校把讀書活動列入班級評比考核方案,，期終組織評比并頒獎,，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

總之,，通過開展開展讀書活動,，在師生中形成了好讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力、口語交際能力得到極大改善,，學生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學風,、班風,、校風。

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇三

學校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義,。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”,，即讀好一本書師生攜手共讀一本書,，讀完、讀懂;做好一件事教師引領(lǐng)學生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,，適當布些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

1,、開放學校閱覽室。學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,，學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、設立班級圖書角,。以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班互相調(diào)換,每月語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補充,，每個班相當于都有一個“小小圖書室”,。

3、布美化書香校園,。學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布美化校園，使校園也具有“書香氣”,。在校園內(nèi)開辟閱讀專欄,，專門張貼推薦閱讀美文，對推薦的師生在量化時進行加分,。張貼有關(guān)讀書的名人名言,，把學生浸潤在書香中。本學期僅馬校長就推薦美文5篇,，深受師生好評,。在校園內(nèi)張貼大型文化墻，如荀子《勸學篇》,、《弟子規(guī)》,、“建有文化的校園，樹有智慧的教師,，育有個性的學生”等,。學校定期開展各類讀書競賽活動，如國學朗誦,、詩文朗誦,，各類閱讀之星評比等。各班根據(jù)“中學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,，通過開展“讀一讀,，賽一賽，講一講”等方式,，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學生的成長打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課,，以保證學生“會讀”,。

4,、積極支持教師參加讀書活動,，想方設法幫助教師提高自身素質(zhì)。學校閱覽室每個工作日為教師開放,，方便教師利用課余時間進行學習和研究,。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》,、《教育時報》等專業(yè)報刊外,，還為每個教師配發(fā)了《高效課堂導學案設計》、《高效課堂九大教學范式》,、《班主任心理輔導實物》,、《了解你的學生》、《愛心與教育》,、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍,，提高教師理論水平和業(yè)務素質(zhì)。

6,、在市教育局開展“共享閱讀快樂,，共建美好鶴壁”讀書活動后，我校又提出了“40+1”的新目標,。即要求七八年級學生兩年內(nèi)至少讀夠40本書,，練好一手好字。已經(jīng)陸續(xù)開展了近兩個學期,，成效明顯,。學生閱讀勁頭更大，成績和寫作水平明顯提高,。

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇四

借著學校開展“書香校園”活動的東風,，我們?nèi)昙?班也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀的無窮魅力,，讓學生們在書香的熏陶下健康成長?，F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：

1、營造了班級書香氛圍

把班級的布置作為突破口,，讓學生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性,，為后面活動的開展鋪好路,。班級設置了一個圖書角,，學生可以自由借閱圖書，教室的墻壁上貼有名言,，以名人名言來激勵學生,，激發(fā)學生讀書興趣。

2,、建立了班級圖書管理機制

班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,，在每天的早讀時間、午休時間督促學生開展讀書活動,。在午休閱讀時間,，老師和學生一道讀書，引領(lǐng)全班學生自覺閱讀,。

3,、建立協(xié)進機制

為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀,。首先,，發(fā)動學生向班級自覺捐獻，同時,，由班集體向?qū)W校圖書館定期借閱圖書,，建立本班的小書庫。為了更好地保護書籍,，讓學生養(yǎng)成愛書的好習慣,，我選派了兩名有責任心的女生擔任班級圖書管理員，每天負責給同學們登記借書,、還書,，整理好書架的書本。其次,，定期向?qū)W校圖書室借閱,。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書,、還書登記工作,。并要求每一個家庭都有藏書。這樣做,，

使每一位學生都有書讀,。書豐富了，每一位學生也都能讀到自己喜歡的書,。一學期結(jié)束,，班上圖書沒有破損，遺失,，效果好,。另外派一個能干的女生負責統(tǒng)計讀書情況,，孩子讀完一本書將獎勵一顆小紅星，比一比,，看誰的小紅星多,，鼓勵了孩子們讀書興趣。

4,、保證讀書時間

雖然現(xiàn)在學生的作業(yè)多,，空閑的時間不多，但為了學生的未來,，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間,，保證他們有充分的閱讀量。如中午30分鐘的午休時間,，晚上布置30分鐘讀書時間，讓學生有充分的讀書時間,。本學期提高了孩子的閱讀量,。做到讀寫結(jié)合，學活了語文,。

在本學期讀書活動過程中,，我們還存在一些不足，比如一部分學生讀書的范圍比較窄,，局限于一些漫畫類的書籍,，今后還要進一步對學生進行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導,，讓學生在讀書中獲得知識,，快樂成長。

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇五

“讀書貴神韻,，無事守章句,。”閱讀能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置,，讓我們的每一個孩子喜歡語文,，愛上閱讀是每位語文教師的責任?！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀,，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用,，營造書香班級,，可有效而又全面地提高學生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會,，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事,，一件快樂的事,，一件幸福的事，一件品嘗成功的事,。我們做的就是一項花的事業(yè),，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。

一,、教師,，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去,，童年心里就蔥蘢了”,。哦，念書給孩子聽,，是在心里種下閱讀的種子,，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好,。每次想到兒童閱讀的重要性,，我總感覺肩頭沉甸甸的。

我們教師,，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導者,，個人素質(zhì)、愛心和精力的投入,，決定了讀書活動的持久性和成敗,。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源,，愿意與孩子們共同成長,，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內(nèi)涵,?！胺彩情_頭難”，剛開始的時候,，我是嘗試著在班級開展讀書活動,，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索,，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的,。

終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班,，我就心滿意足了》,，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。走進字里行間,，那純真實的教育原生態(tài)紀錄,，純真誠的關(guān)注學生成長的教育觀,，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學生大量的、高品味的閱讀,，像看云那樣帶學生潛心閱讀!于是,，去書店、上網(wǎng)郵購,，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》,、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》,、《書聲瑯瑯的三年級》……,。

一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵,。閑暇之余,，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅,，一種回味的感動,，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想,。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案,，有健全班級讀書會的各種好做法,，就像身邊有了名師做指導。

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇六

怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領(lǐng)者,，我們應該在把一本書推薦給學生之前,，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子,。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,。”是的,，生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。

學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤,，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏,。走進一本本有趣的童書,，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預設一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會提出什么問題?

讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外,，我們還應該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考,，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列,、《窗邊的小豆豆》,、《紅巖》、《假如給我三天光明》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》,、《逃家小兔》,、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……

讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中,，在這里,，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚,，有曾經(jīng)滄海的苦澀,，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了,，純凈了,，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了,。

活動,，讓班級成為“巴學園”

“孩子們，這里擺著的書,，誰都可以讀,，讀哪一本都可以。只要喜歡,，什么時候來都可以,。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話,，老師非常歡迎你拿來給同學們看,。總而言之,，請你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里,，小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學園,，這方面也是重要的一個原因吧!那么,，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。

“眾人拾柴火焰高”,，由每個學生提供一到兩本書,，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學互通有無,。雖然是班級自己的圖書,，但有專人負責，讓學生養(yǎng)成良好的借閱習慣,，明白書是用錢買來的,，每一本都要珍惜愛護好。接著,，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識,，讓讀書成為一種生活，我利用家長會,、個別交流等方式,，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭,。

“晴空一鶴排云上,，便引詩情到碧霄?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書,、撰寫讀書筆記的習慣，從積累好詞好句,，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實際、領(lǐng)悟人物個性,，到樹立遠大理想,、抱負……我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增,，閱讀能力必將有所飛躍,，書香最致遠，飄逸滿園春,。

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇七

讀書,，讓我們得以心靜如水，開闊視野,，豐富閱歷,，益于人生。古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷,。

自開展“樂讀尚學,，書香長安”讀書月活動以來，我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書活動,，作為一名參與者與組織者,，我受益匪淺，并且對讀書有了更多的感悟,。

作為一名參與者,，在本屆“讀書月”活動當中，我利用工作之余點滴時間,，通過閱讀委領(lǐng)導推薦的《舍得》這本書,，使我視野開闊，知識增長,，文化生活活躍,。使單位形成良好的學習氛圍，而且能使我的閱讀能力和語言表達能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高,。

《舍得》開卷明義：舍,，看起來是給別人，實際上是給自己,。給人一句好話,，你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波大學張沂南老師所說的：予人玫瑰,，手留余香,。

舍，得二字,，在如今人的眼里,，舍是付出，是投入,，得是收獲,，是回報。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得,，有得必有失;舍得是一種思想境界：舍小我,，得大我;舍小家，得大家;舍得是一種大智慧：孰舍孰得,，是大智慧者在洞悉了大勢所趨之后的智慧抉擇,。避重就輕就是舍得的體現(xiàn)，舍得的過程其實就是人在做的選擇題,，去其糟粕取其精華,，最終獲得的更多,。

我們在工作和生活不求任何事都稱心如意，應有所取舍,。要學會從得到中失去,，從失去中獲得;把失去當成一種致富哲學，把上一次失去當作下一次得到的起點,，舍棄是一種智慧,，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會有大收獲,?！暗谩笔且环N本事，“舍”是一門哲學,。沒有能力的人得不足,，沒有決心的人舍不得。通過閱讀這本書,，不禁讓人感悟,，舍得真誠，才能與坦誠相待的朋友相遇;舍得大度,，才會讓自己交到更多的朋友;舍得微笑,，才能得以回報一張張笑容的臉;舍得名利，才能靜下心順其自然體味人生悠然自得;舍得安逸,，才能聞雞起舞迎向輝煌,。

人生在世，有許多東西是需要不斷放棄的讀書月活動心得體會5篇,。古人云：無欲則剛,。這其實是一種境界，一種修養(yǎng),。沒有太多的欲望,，就會活得更加簡單，更加灑脫,，更加自由,。在滾滾紅塵中，我要懷一顆平和心,，擋住各種誘惑;做一件平常事，學會放棄許多;當一個平凡人,，簡簡單單生活,。在得與失之問做出正確的選擇;拿起該拿起的，放下該放下的,。

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇八

“書籍是人類進步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,，立足于本班實際,，開展課外閱讀活動，具體做法如下：

一,、豐富閱讀,，提高興趣。

為了抓好孩子們的課外閱讀,，我班及時針對學生的實際情況：一是農(nóng)村小學的孩子文化知識起點低,，底子薄。二是家長不注重幫孩子購買書籍,。三是輔導時間少,。基于這些,，要想提高學生語文知識能力,，必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生,，你要問他的經(jīng)驗,，異口同聲說是得益于課外?！本窒拊谡n堂上的語文學習是狹隘的,、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的,，教師應該大膽引領(lǐng)學生拋開“芝麻”,，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍,。

2,、“放任自流”任其讀

要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿,、自覺地跨進浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習,，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部份學生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求,，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味,，還可能會打消讀書的念頭,，無興致可言，往往與本意背道而弛,。因此,，給學生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,，人皆有之,，小學

生也不例外，當他們自由充分閱讀以后,，我們應該給孩子們提供展示自我風采的舞臺,。就是在這樣的閱讀訓練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識豐富了,。

二、營造氛圍,，彌漫書香,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識分子家庭的孩子，幼兒時,，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低,。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校,、班級重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會更加熱愛閱讀,?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

1,、更新圖書，豐富書籍

讓圖書角的書籍豐富而又時尚,，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想,。因此，我們通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書,。

2、媒體傳播,，賞析佳作

為營造濃濃書香,，讓班級沉浸在書海之中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍,，激發(fā)課外閱讀興趣;有時利用午讀20分鐘讀書時間,，向同學們美讀優(yōu)秀作品，讓學生賞析佳作,，提升了學生的閱讀水平,。

3、靜動搭配,，縱橫拓展

針對個別學生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動,。為了取得家長的理解與支持,，我班常常用不同的方式家長交流，鼓勵家長為學生買幾本新書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎上，在班內(nèi)交流,、互換讀物,，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，實現(xiàn)“以一當百”的目標,，資源共享。

三,、有效指導,，愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進行有效的指導,。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。比如：每學期要讀哪幾本書,列出書單及必讀書目,。

2、保證閱讀時間,，確保有效指導,。充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序,、有計劃,、有針對性的指導,、組織學生閱讀。

3,、保證閱讀質(zhì)量,，組織學生讀書。每個學生一本“采蜜本”,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型,，推動學校讀書活動的深入開展,。

四、互動交流,，展示風采

興趣是最好的老師,。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后,，通過開展豐富多彩的讀書活動,，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。

1,、說話訓練,，提升閱讀

為了提高學生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓練活動,。如：口語說話訓練,，猜謎語、說詞語或講故事;可以指名學生上臺讀他人或自己寫的佳作,?！安粍庸P墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中,，學生在傾聽的同時,，也必須認真記下學到的好詞佳句或?qū)W到的寫作方法，或者是作品的主要內(nèi)容以及學到的寫作方法等等,。這樣,，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平,，達到“一箭多雕”的效果,。

2、以讀促寫，讀寫互動

當孩子們廣泛的閱讀,，形成一定的閱讀積累以后,，他們早已領(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作,，回到自己身邊,，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作,，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了避免這一現(xiàn)象,，我們采取了同學每天寫一篇日記,，每周寫一篇作文。有效的督促了學生的讀,。

3,、豐富活動，展示成果

利用黑板報的一角開設“書香百花園”,，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品;介紹有關(guān)文學知識,、讀書方法;不定期舉辦小報、故事會,、信息交流會,、讀書匯報、閱讀欣賞活動,，把課外閱讀推向一個又一個高潮,。

把課外閱讀積累融入展示活動。通過不同形式：播報新聞,、演講,、講故事、背誦佳句,、好書推薦等,，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅,。同學們有的說：“每當我們捧起書本,，心中就充滿著求知的欲望?！庇械恼f：“讀書教我怎樣做人,、怎樣做事?！庇械恼f：“以前我寫的作文前言不搭后語,，通過讀書，我的作文可不是這樣了，經(jīng)常當作范文讀給學生聽,?！边€有的說：“以前的我，非常不喜歡讀書,，以為看書就是浪費時間,。感覺還是玩好，自從學校開展書香校園活動以后,，我開始了讀書,。一開始囫圇吞棗，后來班級召開的讀書好方法的介紹,，我知道自己怎么讀書了,。”“讀書讓我們的生活充滿七彩的陽光,?！?/p>

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園,，經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長,，凈化了孩子的心靈;一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。

書,，引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣;書,，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力;書，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華;書,，提高了學生的綜合素質(zhì),。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣,，讓他們在溢滿書香的班級中成長,、進步!

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇九

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學習習慣,，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的,，我校根據(jù)市,、縣局文件精神，結(jié)合學校實際,，于本學期開展了讀書活動,。

現(xiàn)將具體情況作如下總結(jié)：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍孕抡n程實驗為契機，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富,，特色鮮明的校園文化。

二,、活動宗旨

1,、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,，享受閱讀、享受教育,、享受人生,。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長,、積累,，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng),。

3,、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌,。

三、活動宣言

在活動中閱讀,，在閱讀中品味,，在品味中感悟，在感悟中提升,。

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇十

本月是學校的讀書月,，學校開展了豐富多彩、扎扎實實的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中,，我們四年一班也開展了多項有趣的讀書活動,。在各項活動中，讓同學們親近書本,，喜愛讀書,，學會讀書，成長的過程與好書相伴,。我們四年一班的活動具體開展如下：

一,、親近書本，建立班級“小小讀書角”

班級中每個學生捐贈出五本圖書,，加上圖書架上原有的圖書組建了班級圖書角,。目前班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛,，其中有科普知識,，有寓言故事，有童話故事,，有歷史故事,，有趣味幽默大全等等。班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組,，由馬一鳴和趙華鎮(zhèn)同學主要負責,，班級開展了借閱管理活動，同時也舉行了好書交流會活動,，同學們積極地互相推薦自己喜歡的書,，形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍。

二,、愛上閱讀,，潛心博覽群書。

班級規(guī)定每周末在家兩個小時的閱讀專用時間,，潛心閱讀,，博覽群書，吸收著人類“級的營養(yǎng)品”,。家長們很配合,，抽出時間與孩子一起共享讀書樂趣，做好親子閱讀活動記錄,，許多家長紛紛表示這樣的活動讓他們也收獲多多,。“書是人類進步的階梯”,，看到孩子們對書如此傾心,，如此愛不釋手,，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。

三,、召開主題班會,，交流閱讀心得。

按照班級讀書活動的計劃,，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會,。在這次主題班會中，同學們暢談閱讀樂趣,，交流閱讀心得,，互相介紹讀書經(jīng)驗等，有的同學還介紹了和父母一起閱讀的經(jīng)歷,，把校園的書香帶到他們的家庭中去,。通過主題班會，同學們互取所長,，學到了更多更好讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,。

四,、精心設計讀書手抄報。

同學們精心設計了一張張反映自己讀書情況的小報,。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來，其中有讀書名言,，有名人讀書故事,，有推薦閱讀的書目等等，內(nèi)容豐富多彩,。其中蔡鈺欣,、劉舒晴、蔡鴻森,、蔡育奎完成的手抄報分別獲得學校讀書節(jié)手抄報二等獎,，周浩、蔡文韜等人的手抄報獲得三等獎,。

五,、開展各種讀書活動，激發(fā)讀書興趣

結(jié)合學校讀書節(jié)的方案,，我班利用語文閱讀課的時間開展了“我是故事大王”成語故事大賽,、“經(jīng)典與傳承”經(jīng)典美文誦讀比賽、書簽制作比賽,。同學們興致盎然,，紛紛報名參加,。報名的同學利用周末時間準備充分，比賽表現(xiàn)突出,。我覺得以這種方式更契合學生的心理,，鼓勵學生多閱讀多積累，從而提高閱讀與寫作的水平,。

六,、積極參加讀書征文比賽，展示風采,。

這個讀書月里,，我們班有六個同學分別參加了學校組織的“讀后感”，“好書推薦”的征文比賽,，其中周浩同學的作文獲得了四年級組二等獎,，蔡鈺欣、蔡鴻森,、賴亦馨等獲得四年級組三等獎,。

在本次讀書活動中，孩子們暢游書海,，獲取了書籍帶來的知識,，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,、提升了修養(yǎng),。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛,。當然,，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情!讀書學習活動是一項長期,、文明,、健康的教育工程!

讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時候劃上句號，我相信四年一班的孩子們能在讀書節(jié)啟航,，一生與經(jīng)典為友,，與博覽同行，開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂，不斷讀書,，不斷成

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇十一

暑假將至,，大多數(shù)老師都將暫時作別工作的繁忙，讓疲憊的身心稍作休息,，但您是否想起,，在我們內(nèi)心深處曾經(jīng)有一種深情的呼喚,，在我們生活中曾經(jīng)有一縷燦爛的陽光，那就是讀書,。

窮人因書而富,，富人因書而貴，忙時因書而樂,，閑時因書而實,。

書，是知識的源泉,，是人類進步的階梯,。社會發(fā)展一日千里，教師不再滿足于一桶水,，而應該是長流水;教師不再僅僅是支蠟燭,，而更應該是一棵長青藤，讓學生攀緣而上,，為自己充實生命,。

為此，我們誠摯地向全體教師發(fā)出讀一本好書的倡議,。要求每位教師利用假期時間,，精心研讀一本書(從學校推薦的《影響教師成長的100個習慣》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,、《課堂教學的50個細節(jié)--一個專業(yè)研究者的聽課雜記》等教育書籍中選一本),，認真做好讀書摘記，寫好心得體會,，開學后,，學校將組織“沐浴書香，幸福人生”學習心得研討活動,，通過活動讓大家養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣,，一種風氣,，一種氛圍。

胸無點墨心常怯,，腹有詩書氣自華,。老師們，積極參與到“沐浴書香,，幸福人生”的活動中來吧,，讓書籍成為我們的良師益友，讓讀書成為我們的一種生活方式,，讓讀書成為學校文化的一道亮麗的風景,。

問渠那得清如許,，為有源頭活水來。讀書使人進步,、讀書使人充實,、讀書使人快樂幸福……

全體高小人,，讓我們積極參與到讀書活動中來吧,，使閱讀成為一種生活習慣和新的風尚。讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種,，讓貧乏和平庸遠離我們,，讓博學和睿智豐富我們，讓我們?yōu)榻ㄔO書香校園,、和諧校園,、文明校園貢獻新的更大力量!

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇十二

學期即將接近尾聲，學生們最喜愛的周二社團課也即將結(jié)束,?；仡櫭恐芏目鞓纷x書時光，覺得如此美好而充實?，F(xiàn)將本學期社團活動的開展做以下總結(jié)：

閱讀社團本著快樂讀書,，讀書快樂的宗旨，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃,。第一周為學生搜集了許多關(guān)于讀書的格言,、名人讀書的小故事，從而使學生認識到讀書的重要性,。自第二周開始,，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書,，邊讀書邊學會做批注,，做讀書筆記。

從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子,，學習作家的表達方法,，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看,，在東西方文學的對比中,，學會為人處世的道理，陶冶情操,，提高到道德修養(yǎng),。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》,，品讀人物形象,，感受人物魅力,。

在學生自讀，老師講解,，共同探討的基礎上,，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀,，學生能夠跨越時代,，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙。最后兩周,，學生集中撰寫讀書筆記,，總結(jié)一學期來社團活動的收獲?？粗麄凁堄信d趣,、津津有味地品味著書中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中,，體驗著知識帶給他們的樂趣,，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一,、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂,，在讀書時難免分心。

二,、在學生讀書過程中,，作為指導老師，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠,。

三,、個別學生讀后感寫得不真切，篇幅太短,。

一學期的努力,，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說,，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的,。希望他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣,。

讀書活動個人總結(jié)100字 讀書活動總結(jié)報告篇十三

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識分子家庭的孩子，幼兒時,，詞語積累多,，閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低,。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校,、班級重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會更加熱愛閱讀,?？梢姡⒆邮欠衲軌蝠B(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān),。

但由于條件限制,，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的,、多元化的閱讀需求,。為營造讀書氛圍，我們班建立了一個較為完善的圖書角,，因為班級是學生學習,、交流、閱讀的主陣地,。倡議同學們“為班級獻上一,、二本書”的活動。我們提倡生生互動,，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

有效指導愉悅閱讀

當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間,，進行有效的指導,。

1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊,。

2,、保證閱讀時間，確保有效指導,。充分利用每周三下午閱讀課,，有秩序、有計劃,、有針對性的指導,、組織學生閱讀。

3、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團活動時間,，組織學生在本班級讀書。從班級的“圖書角”中選擇書籍,，教師每天有計劃性的對學生進行閱讀指導,。低年級，教師以引導他們閱讀一些童話,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語、寓言為主,，因為這些作品通俗易懂,，情節(jié)生動，最符合低年級學生的口味,，這樣讓學生在班級讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣,。

互動交流，展示風采

興趣是最好的老師,。當學生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動,，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺,。

我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍,，讓校園書香四溢,。