總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

寄宿制學(xué)校工作總結(jié)及下一步打算篇一

一,、明確了家長學(xué)校的意義和努力方向

家庭是構(gòu)成社會的細(xì)胞,，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學(xué)校教育和社會性教育的基礎(chǔ),，學(xué)校教師和家長在培育學(xué)生的總體目標(biāo)上是一致的，總希望他們早日成材,，能成為社會“四有”新人,。我們開辦家長學(xué)校旨在通過宣傳家庭教育知識、方法等,，促進(jìn)廣大家長教育水平和教育技能的提高,，增強(qiáng)家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系,，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通,，促進(jìn)教育目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。辦好家長學(xué)校獲得了廣大家長對學(xué)校的大力支持,，對辦學(xué)條件的改善,，辦學(xué)成果的宣傳，學(xué)校聲譽(yù)的擴(kuò)大均十分有利,。

二,、健全家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師,，所以,，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平,，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步,，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié),。為更好地開展家長學(xué)校工作,，學(xué)年初我們重新組建了家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家長學(xué)校工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，政教處密切配合，班主任具體工作,，形成了完整的管理體系,。每個班選出一名熱愛家長學(xué)校工作的代表，作為家長學(xué)校的組成成員,，形成了一個有組織,、有分工的家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，有利的促進(jìn)了家長學(xué)校工作的開展,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)

為使學(xué)生家長掌握學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，更好地利用科學(xué)的方法教育,、影響他們,，使素質(zhì)教育走進(jìn)每一個家庭，在開展家長學(xué)校工作中注重家長的理論學(xué)習(xí),，我們主要組織學(xué)生家長學(xué)習(xí)了《家庭導(dǎo)報》,、《中華家教》有關(guān)家教方面的理論文章，要求家長認(rèn)真學(xué)習(xí)其主要內(nèi)容,，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去,。通過學(xué)習(xí)使家長知道了作為家長要為學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧寬松和睦的家庭環(huán)境非常重要，掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要,。

四,、開展豐富多彩的家教活動

1、家長答卷,。開學(xué)初訂閱的家教方面的有關(guān)書籍,，要求家長認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)并運(yùn)用到家庭的實(shí)際生活中，還要從理論上有一個深刻的認(rèn)識,，一年來我們組織家長答卷2次,，從理論上使家長認(rèn)識到開展家長學(xué)校的工作的重要意義。

2,、定期舉辦家長座談會,。為充分開展學(xué)校、家庭,、社會相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，形成統(tǒng)一的教育體系，使家長更了解自己的孩子,，上一個學(xué)年,，我們先后組織召開了兩次家長座談會，學(xué)校政教處精心組織安排,，各年級,、各班均作了認(rèn)真的準(zhǔn)備。通報了本班學(xué)生的思想行為,、學(xué)習(xí)情況以及班級管理中取得的成績和表現(xiàn)出來的問題,，針對當(dāng)前一些家長對孩子教育的錯誤認(rèn)識和模糊認(rèn)識，提出了可行性意見和指導(dǎo)性建議,，有些班還創(chuàng)新了家長會的形式,，就目前學(xué)生教育中存在的一些困惑與家長們進(jìn)行了認(rèn)真的座談交流，家長們的一些看法和觀點(diǎn)也給我們一些班主任工作很好的指導(dǎo)和幫助,，使大家對開展家庭教育的認(rèn)識都有了不同程度的提高,。

3,、評選優(yōu)秀家長代表。為今后更好地開展家教工作,，我們評選出優(yōu)秀學(xué)生家長,，學(xué)校給予了表彰獎勵。

五,、發(fā)揮家長的教育潛能,，多與家長聯(lián)系。

學(xué)生家長中藏龍臥虎,，人才濟(jì)濟(jì),，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能,，因此,，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校,，多做貢獻(xiàn),。并多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進(jìn)工作的建議，請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會等,。雖然開辦家長學(xué)校,，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時也深感完善家長學(xué)校各項(xiàng)管理的重任,，為提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平,，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索,?！吧鐣l(fā)展的基礎(chǔ)在人才，人才基礎(chǔ)在教育,，教育的基礎(chǔ)在家庭”,，開展好家長學(xué)校工作是時代賦予我們的歷史重任，我們有決心在今后的工作中,，把家長學(xué)校越辦越好,。

寄宿制學(xué)校工作總結(jié)及下一步打算篇二

歲半，他們的生活自理能力差,，依賴性強(qiáng),，剛?cè)胱〕跗冢榫w極不穩(wěn)定,。我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué),，需要不斷實(shí)踐、研究和探索,。生活老師的實(shí)踐使我深深體會到,，生活老師工作盡管千頭萬緒,，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題,。作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時,，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持人性化管理,，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”,，即,，慈母之心、嚴(yán)師之心,、益友之心,，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個個都能健康,、和諧,、全面發(fā)展。

為此,，我們提出了“三心”“四陪”原則,。“三心”指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他,、關(guān)注他,、愛護(hù)他，把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看;細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動,，包括孩子的身體,、心理、生活,、言行舉止;耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題,，要友善，要耐心細(xì)致幫助,、教育,，及時引導(dǎo)?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級小同學(xué)洗漱,、跟孩子們一起睡覺,。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強(qiáng)“服務(wù)”意識,，提高服務(wù)質(zhì)量,，千方百計讓孩子們開心,，讓家長放心。

1.現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女,，未曾離開過父母,，什么都不會做，為此,，我們讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做,，從疊被子，鋪床鋪,，擺放東西開始,，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做寢室衛(wèi)生,、拖地,、衛(wèi)生間保潔等，進(jìn)行意志,、體力的鍛煉,，經(jīng)過前半期班主任和

生活老師的共同努力,，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理,，取得了很好的效果，通過2個多月以來,，老師們耐心,，細(xì)致地知道教育，現(xiàn)在每個學(xué)生都能整理得非常整潔,、規(guī)范,。

2.在紀(jì)律方面，學(xué)生進(jìn)步非常明顯,，第一學(xué)月回到寢室,，總是喜歡追逐打鬧。我們加強(qiáng)學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，逐步完成從不自覺到自覺,，從量變到質(zhì)變的過程?？梢哉f,，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時,，要突出三個“嚴(yán)”字,。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求,。做到明確,、具體,、有章可循。現(xiàn)在回到寢室不僅能保持安靜,，且能迅速洗漱上床后及時安靜入睡,。

3.通過老師們的精心管理，得到了家長們的一致好評,，并對我校的招生宣傳工作起到了很大的作用,。

4.老師們積極主動地完成上級安排的各項(xiàng)工作，并做到了與班主任,，家長的溝通,。

5.有個別同學(xué)缺乏自信心，不夠團(tuán)結(jié)以及集體榮譽(yù)感不強(qiáng)等現(xiàn)象,，我們將在后半期就此類問題對他們進(jìn)行幫助教育,，讓他們真正成為名副其實(shí)的育才人。

我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足，不斷完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生,，時時處處做學(xué)生的榜樣,，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé),，使工作有所創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取，我們將會一如既往地做好本職工作,。

寄宿制學(xué)校工作總結(jié)及下一步打算篇三

寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生提供飲食和居處條件的學(xué)校,，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致可以分為：教學(xué),、活動,、飲食、住宿四個部分,，在學(xué)生住宿這一部分,，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心，讓孩子們住的舒心,。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來,，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的管理。

我校是一所全封閉的以寄宿學(xué)生為主的私立小學(xué),，住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%,。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個優(yōu)勢，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵所在,。所以,，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣，對整個學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響,。下邊就我對xx學(xué)校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會,。

一、組織健全,，領(lǐng)導(dǎo)有方,，為工作的順利開展提供了有力保證

學(xué)校有一個善于學(xué)習(xí)、勇于改革,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、作風(fēng)民主的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子，成立了下屬德育處的生活部,，并從生活教師中選聘工作責(zé)任心強(qiáng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔(dān)任生活部主任。由于學(xué)校規(guī)模較大,，為了把管理工作做的更細(xì),，生活部還實(shí)行分樓層管理,，由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔(dān)任本層樓的樓長,，由該樓長直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負(fù)責(zé)自己宿舍的管理,、衛(wèi)生,、安全工作。生活部主任,、樓長,、生活教師各有各的工作職責(zé)，各施其職,，井井有條,。

生活部的整個建設(shè)與管理工作納入了學(xué)校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃，列入了學(xué)校學(xué)年工作計劃,，工作有目標(biāo),、有計劃、有總結(jié)、有考核,。在學(xué)校的整體規(guī)劃下,，生活部主任再根據(jù)生活部的實(shí)際情況，擬定出具體可行的實(shí)施方案,，然后經(jīng)過樓長會議討論通過,，最后定稿、推行,。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實(shí)效性,。

二、師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良,，為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重角色,，既要照顧學(xué)生的飲食、起居,，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),，所以可以說生活教師既是體力勞動者,，也是腦力勞動者(教育者)。所以,，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外,，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。

學(xué)校的生活老師全部是面向社會公開招聘而來,。在招聘時都要求具備高中以上文化,，會說普通話，有教育小孩的經(jīng)驗(yàn),，有愛心,、有耐心、有責(zé)任心,。招聘程序經(jīng)過了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息,、老師們報名、筆試,、面試,，本著“公開公平公正”的原則，層層考核,，擇優(yōu)錄取,。新招聘的生活教師先進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的培訓(xùn)，達(dá)到相關(guān)合格要求才予上崗;而且還有一個月的試用期,，試用期滿經(jīng)考核合格,，才能簽訂聘用合同。

為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，力爭把工作做的更細(xì),、更好,，學(xué)校經(jīng)常組織對生活教師進(jìn)行各級各類培訓(xùn)。首先,，每個周周四第二節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活教師工作例會;其次,，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長會議;第三，樓長根據(jù)學(xué)校安排或者具體某一問題對本層樓的生活教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流,。培訓(xùn)內(nèi)容范圍廣,，涉及了各種法規(guī)、制度,、職業(yè)道德,、安全教育、衛(wèi)生知識以及職業(yè)技能等等,。通過這些規(guī)范,、嚴(yán)格的培訓(xùn)，使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì),，為更好的輔導(dǎo)學(xué)生,、教育引導(dǎo)學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、以制度引領(lǐng)管理,，做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點(diǎn)，制訂了各項(xiàng)管理制度,。例如：考核教師的《生活教師管理制度》,、《學(xué)生宿舍管理制度》;評價宿舍的《先進(jìn)宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》;規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》,、《學(xué)生就餐制度》等等,。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學(xué)生情況，制定本宿舍的制度,。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細(xì)節(jié),，比如：就餐時，要安靜,，加菜加飯都比手勢(1個指頭表示加飯，2個指頭表示加菜,，3個指頭表示加湯);再比如,，為了杜絕安全隱患，要求上鋪學(xué)生上下床時面向扶梯上下,，疊被子時背靠著墻壁疊等等,。通過這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對生活教師的管理，規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理,，學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣,。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景,。

寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全問題,，當(dāng)然這也是最令每一個老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲,，有些意外事故防不勝防,，作為校方，主要任務(wù)就是落實(shí)責(zé)任,，盡量排除一切可能的安全隱患,，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此,，學(xué)校成立了“公寓安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)”,，設(shè)立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”，制定了“安全工作細(xì)則”,、“意外事件處理預(yù)案和報告制度”,，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的安全工作職責(zé),，頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強(qiáng)安全工作的規(guī)定”,。 如：遇到學(xué)生生病、受傷等情況,，由生活教師陪同去醫(yī)院(原則上是縣級醫(yī)院),，并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校,。生活教師是宿舍安全的第一責(zé)任人,，學(xué)校跟每一個生活教師都簽訂了“安全責(zé)任書”，落實(shí)責(zé)任,，明確義務(wù),。生活教師平時注意加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、健康教育,，開展了消防演習(xí),，防震演習(xí)，加強(qiáng)疏散訓(xùn)練,，提高學(xué)生的安全意識和防范能力,。

四、重過程,，嚴(yán)檢查,，把工作真正落實(shí)

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上,，更重要的是落實(shí)在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護(hù)航,。生活部根據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案,，考核宿舍的《五星級宿舍評比制度》，考核教師的《生活教師考核方案》,，考核學(xué)生的“良習(xí)星牌”,、“美習(xí)銀行卡”等等。每天樓長檢查,，生活部主任隨機(jī)抽查打分并公示,，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動紅旗”，月末考核摘星,，爭創(chuàng)“五星級宿舍”,。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個別問題就立即跟相應(yīng)的生活教師交流，并讓樓長督促檢查改正;如果是一些普遍都需要提高的,，就在每周的例會中進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。另外，學(xué)校還開通了網(wǎng)上評價平臺,，家長和學(xué)生可以通過這個平臺對生活教師的工作進(jìn)行打分,。通過這些手段，把平凡而又充滿意義的工作落到實(shí)處,，努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量,。

五、講原則,，重人性,，營造融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的積極性,、創(chuàng)造力

我們的生活教師平時工作十分瑣碎而辛苦,，還不能有半點(diǎn)的疏忽(比如：學(xué)生的健康，學(xué)生的安全),，必須對學(xué)校負(fù)責(zé),，對班主任負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，所以他們自身也背負(fù)著相當(dāng)大的壓力,。“制度是死的,，人是活的!”在不違背原則的情況下,，生活部盡量為每一個生活教師著想，注重人性化管理,，重視人文關(guān)懷,。生活教師犯錯了，不是一味的謾罵批評,，而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會,、改正。生活教師過生日時,，我們鼓勵其他同事給她慶祝,。教師節(jié)、感恩節(jié),，生活部主動為她們慶祝,，還鼓勵學(xué)生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ８：透兄x。通過這一系列的關(guān)懷,，讓老師們的壓力得到充分的釋放,，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長,，雖然工作很辛苦,，身體很累，但心是輕松的,、是溫暖的,。在這種氛圍中工作，生活教師們都會自覺的為生活部著想,，從學(xué)校的大局考慮,，有的教師還主動的為生活部的管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，充分的調(diào)動起了她們的工作熱情,、積極性和創(chuàng)造性,。

六、強(qiáng)建設(shè),，爭創(chuàng)牌,，營造溫馨家園，提升服務(wù)檔次

寄宿的學(xué)生年齡小的才4歲,，他們的生活自理能力差,，依賴性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗?，情緒極不穩(wěn)定,。為此，我們提出了“三心”“四陪”原則,?！叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀㈥P(guān)注他,、愛護(hù)他,，把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看;細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動,，包括孩子的身體、心理,、生活,、言行舉止;耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善,，要耐心細(xì)致幫助,、教育，及時引導(dǎo),?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒印⒑秃⒆右黄鹩貌?、指導(dǎo)低年級小同學(xué)洗漱,、跟孩子們一起睡覺。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念,，要求生活教師增強(qiáng)“服務(wù)”意識,，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計讓孩子們開心,，讓家長放心,。

由于長期寄宿在學(xué)校，缺乏家庭的溫暖,，生活部根據(jù)這個特點(diǎn)十分重視宿舍的文化建設(shè),，努力給學(xué)生營造“家”的感覺，體驗(yàn)“家”的溫馨——生活教師就是家長,，宿舍就是孩子們的家,。過道上隨處可見的各種文明用語，宿舍內(nèi)每天的溫馨提示,，無不包含著教師們對學(xué)生的愛,。孩子們也把宿舍當(dāng)成了自己的家，精心的打扮著自己的小天地,，快樂的享受著那一份單純的幸福,。

為了檢驗(yàn)一下我們的工作成效，也為了給我們指明一個工作目標(biāo),，生活部積極開展創(chuàng)牌活動,，如今我們已經(jīng)成功的實(shí)現(xiàn)了“瀘州市中初等學(xué)校示范公寓”的創(chuàng)牌，這既是對生活部工作的肯定,，也激勵著我們往更高的方向奮斗,，那就是——以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓入住的每一個學(xué)生舒心,，讓每一個家長朋友們放心,。

寄宿制學(xué)校工作總結(jié)及下一步打算篇四

在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，x年寄宿學(xué)校繼續(xù)沿著良性發(fā)展的軌道向前發(fā)展。住宿人數(shù)進(jìn)一步增加,，本期住宿生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到x人,，大多數(shù)學(xué)生喜歡寄宿生活,，大多數(shù)家長對學(xué)校寄宿部工作表示認(rèn)可,，通過全體教職工不懈的努力，寄宿教育模式逐漸成為云溪人們能夠接受的辦學(xué)模式,。本期寄宿部主要做了如下一些工作：

進(jìn)一步樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自督查，加強(qiáng)教職工責(zé)任感,，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航,。本學(xué)期校長在開學(xué)初就親自主持召開后勤專題會，在會上強(qiáng)調(diào)全體教職工必須為學(xué)生服好務(wù)這一主旨,，后勤工作事關(guān)學(xué)生健康成長,，馬虎不得，要讓學(xué)生吃好住好,，對學(xué)生的成長負(fù)好責(zé),。學(xué)期中x校長又主持召開了寄宿工作推進(jìn)會，在會上明確指出寄宿工作有松懈現(xiàn)象,，管理中有松弛現(xiàn)象,，對學(xué)生管理和教育中有不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。正是由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對寄宿部工作的高度重視,，并在工作中進(jìn)行長時間的調(diào)控,，寄宿部全體教職工工作責(zé)任感普遍加強(qiáng)，食堂聘用專職廚師為學(xué)生提供可口的飯菜,，生活老師把每名學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待,，班主任老師也對學(xué)生關(guān)愛有加，遇到學(xué)生生病及生活上的困難等,，生活老師和班主任老師都能及時幫助學(xué)生解決困難,，為生病學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)和購買生活用品的費(fèi)用，總之由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，為學(xué)生服務(wù)才不至于成為一句空話,，為學(xué)生健康成長提供了有力保障。

進(jìn)一步落實(shí)安全工作,，加強(qiáng)安全隱患排查,，全期無大的安全事故發(fā)生。飲食安全方面學(xué)校有專人采購,，從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān),，不衛(wèi)生食品,，不新鮮的食物基本上沒有進(jìn)入校園，在平時又注意對餐具進(jìn)行消毒,，全期沒有出現(xiàn)食品安全事故,。在校車運(yùn)行方面，跟車教師認(rèn)真負(fù)責(zé)管好學(xué)生,，司機(jī)按交通規(guī)則行駛,，全期無安全事故。生活老師勤查夜,，全期基本上無學(xué)生特別是睡上鋪的學(xué)生摔傷的情況,。班主任教師思想工作較到位，全期基本無學(xué)生之間出現(xiàn)大沖突造成受傷的情況,。

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，加強(qiáng)對生活習(xí)慣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生活基本自理,。開學(xué)初有的低年級學(xué)生不會洗臉洗腳,，不會梳頭發(fā)，有的高年級學(xué)生不會疊被子,，生活老師和班主任老師不厭其煩,，手把手教。有的學(xué)生有晚尿床的習(xí)慣,，生活老師按時叫醒起來尿尿,，本學(xué)期很少尿濕床。目前大多數(shù)寄宿生生活上基本能自理,。

進(jìn)一步落實(shí)班主任工作職責(zé),，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和日常管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生行為基本自律,。前兩個學(xué)期,，有個別學(xué)生有小偷小摸的現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至在晚上偷剪他人頭發(fā),，有的學(xué)生在集體生活中表現(xiàn)得很自私,，性格刁蠻，同學(xué)不小心摔了她一瓶花露水,，怎么賠她都不依,，老是要原來那瓶。本學(xué)期這些現(xiàn)象基本上沒再發(fā)生,，這與班主任的辛勤工作是分不開的,。這也說明本學(xué)期學(xué)生在行為上基本能自律。

進(jìn)一步落實(shí)早晚課輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)教師工作責(zé)任感,，全期基本無空堂遲到早退現(xiàn)象發(fā)生,。由于全體教師對寄宿教育在認(rèn)識上的提高，以及管理者的督查到位,，本學(xué)期所有參與早晚課輔導(dǎo)的教師均能按要求完成工作,，全期基本無空堂遲到早退現(xiàn)象發(fā)生。

本學(xué)期寄宿部工作取得一定成績的同時還存在如下不足之處：

生活設(shè)施還有待完善,。目前尚無男生澡堂,，宿舍樓內(nèi)無廁所，后勤不能提供干凈的洗澡水等,，制約寄宿部發(fā)展規(guī)模,。寄宿班班級建設(shè)有待完善。應(yīng)該按政教線要求一樣搞好班級建設(shè),，并且還要有特色。高年級受分班情況制約,，不能為學(xué)生提供更好的輔導(dǎo)條件,，影響了輔導(dǎo)效果。對教職工及學(xué)生的激勵機(jī)制有待完善,。