“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學數(shù)學教師校本研修總結報告 小學數(shù)學教師校本研修總結篇一

一、 指導思想：

以學校研修計劃為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為出發(fā)點,，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作;促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，服務于教研和教學而努力工作

二、 研修目標：

積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。積極探索,，參與課題研究，配合學校做好每月兩次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

三、研修措施：

積極參加由進行學校和本校所組織的各類學習活動 ,，學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、提高自己，認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。認真閱讀《新課程標準》、《小學教學》等有關資料并做好學習筆記和撰寫學習體會,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。通過教師個人自學和網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己的不足。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己教育水平,。積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學活動,，促使教學校本研修活動進入課堂,。課后要把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足，學會從教學總結中提升自己的教學水平，在總結經(jīng)驗中完善自我,。在教學過程中,，要從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程,。認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量。

充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。多關注后進生,，采用小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。

小學數(shù)學教師校本研修總結報告 小學數(shù)學教師校本研修總結篇二

本學期，我將積極參加校本培訓,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,，努力構建不斷提升新課程新形勢下課堂教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式,，提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)擬定如下計劃：

1、學習研討相結合,，提升語文教學素養(yǎng)

平時,，我將認真閱讀《小學語文教學設計與案例》、《小學語文教學評價》等,，同時積極參加學校等相關部門組織的相關學習活動,，做到自學和培訓相結合，利用課余時間和其他教師探討教學中存在的問題,，集思廣益,，以“研”促“教”，提高不斷地發(fā)展個人的教學思想和反思教學的能力,，促進自身在實驗過程中,，實現(xiàn)理論與實踐的對接，理性地回答教學中的“是什么,、為什么,、怎樣辦”，從而將實踐經(jīng)驗提升為有價值的理論認識,。

為保證新課程標準的進一步落實,，本學期，我進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率,。同時，本人我將積極參加學校的語文校本研修活動,，并和我所在的高年級段教研組語文教師共同學習,、共同研討“中高段語文教學目標細化”，認真完成自己的任務——做好“四年級段語文教材四年級段第一單元的目標細化”的研究工作,，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進展,，而且課堂教學真正有效化。

2,、自主研修,，促師生共同成長

這個學期，我個人教學研修主題是：關于有效提高學生閱讀能力的研究,，希望通過研修,，能更好地指導學生閱讀，并促進自身在語文教學水平上的提升,。

(1)研究背景

本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書，但也有部分學生不喜歡看課外書,，沒法靜下心來看課外書,，讀書的效果比較差，常常浮光掠影,、囫圇吞棗,，積累和運用更是少之甚少。為了拓寬學生的知識面,，為了深化開展“書香班級”活動,，通過開展“和書交朋友，與好書共成長”系列讀書活動,，促進學生更好地參與閱讀實踐活動,，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書,、愛讀書,、會讀書的閱讀素養(yǎng)，提高閱讀能力與水平,。

(2)研究目標

①激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書。

②引導學生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀范文,，在積累知識的同時，形成良好的語感,，提高寫作能力,。

③能初步理解、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng),。

小學數(shù)學教師校本研修總結報告 小學數(shù)學教師校本研修總結篇三

暑假里,，本想好好地放松休息，遠程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻,，學模塊,，做作業(yè)，寫評論,，在線研討,，一天天下來，雖然腰酸背痛但樂此不疲,。

遠程研修,，一個全新的學習方式，以它獨有的魅力吸引了我和你,。我們在網(wǎng)絡的世界里遨游,，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛,，屏幕前鼠標輕點,，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑,，“點擊”著智慧,，“復制”著感動，“收藏”著珍品,，“發(fā)送”著心聲,。

我反思。

在教學中真的存在很多困惑,，真的需要通過學習充實自己,，可是，為什么沒有打開教學視頻來看?沒有靜下心來和同事仔細地交流?

成功的人找方法,，失敗的人找借口,。毋庸諱言，人是有惰性的,。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里,，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把,。網(wǎng)絡研修還真是一股神力，拉著我們前行,，前行,。

我收獲。

也許,，我們在為自己教學上的小有成績而暗自竊喜,，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火,?？吹搅四贻p的教師，我們感到了后生可畏;看到了年老的老師,，我們量出了彼此的差距,。感謝研修，使我們結識了那么多才華橫溢的老師,。這真是：人外有人,，天外有天，何敢夜郎自大,，豈能固步自封,。

專家的指引，指導教師的點評,，班級同學的評價,，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們的理念在更新,，我們的迷津被指點,，我們的方向更明確。

我們快樂,。

“談笑有鴻儒,，往來無白丁?！泵刻?，我們都在用眼睛欣賞靈動的文字，我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流,。因為研修,，謀面的，未曾謀面的,，年輕的,，年長的我們走到了一起成同學。同學之間有時一針見血，真誠地提著建議,，有時惺惺相惜,，由衷地進行鼓勵。大家交流著思想,，傳遞著友誼,，正如某位老師所說：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”,。

走進微機室,，看到那一組組作業(yè),、評論,、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新,，那份新奇與愉悅無以言表,。看到朱老師和曹老師對自己作業(yè)評價的那一刻,，更加使人怦然心動,。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡,，其喜洋洋者矣,。

我學習，我反思,，我收獲,，我快樂。

小學數(shù)學教師校本研修總結報告 小學數(shù)學教師校本研修總結篇四

“國培計劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師,，采取網(wǎng)絡遠程培訓和線下研討相結合的混合式培訓,。為落實培訓要求，實現(xiàn)資源利用最大化,，促進教師專業(yè)成長,，以“國培計劃”的實施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃,。

一,、指導思想：

堅持“基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師,，基于學生發(fā)展學生”的宗旨 ,，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體,，研究,、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本，走“學、教,、研,、培”一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念,、改進教學方法,、轉(zhuǎn)變教學行為，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源，學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質(zhì)量。

三,、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容。

四,、校本研修主題：

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結合,，個人學習與同伴互助結合,，教師交流與專家引領結合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修,。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩,、展評,，備課、說課競賽,，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果”開展校本研修。

20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡學習與線下研修相結合,，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源,。

20xx年11月-12月,，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結,，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報,、網(wǎng)絡研討帖子,、教學視頻及教學設計、教學論文,、活動記錄,、課題報告等,。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊，主要按“學習研修花絮”,、“優(yōu)秀教學設計”,、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”,、“科研有成效”幾個專題來整理編輯,。

小學數(shù)學教師校本研修總結報告 小學數(shù)學教師校本研修總結篇五

一、指導思想

為全面貫徹學校,、教導處的工作意見,，認真學習先進的教育思想，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，深入有效地開展教研活動,，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,。緊緊抓住“發(fā)展、提高,、統(tǒng)籌,、服務”四大要素，根據(jù)我校教育工作要求與目標,，積極開拓教育教學創(chuàng)新,，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，提高教育質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育,，推動我校數(shù)學教學工作上新臺階。

二,、主要工作目標

1,、提高教學質(zhì)量為中心，全面提高學校數(shù)學教育的總體水平,。

2,、加強教科研意識，有目的地,、有計劃地開展教研活動,。

3、教科研一體化,，積極推進課程改革,，加強課堂教學研究，進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,，努力提高課堂教學效益,，全面提高學生的綜合的素質(zhì)。

4,、加強師資隊伍建設,，使青年教師嶄露頭角。

三,、工作要點

1,、提高教師素質(zhì)，采取“傳幫帶”的方法,，加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,，十年內(nèi)新教師上好教學匯報課,。

2、定期舉行教研組活動,，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì),。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法。

3,、切實抓好教學檢查,、質(zhì)量分析等教學工作環(huán)節(jié)。繼續(xù)實施隨堂聽課制度,，加強教學研究,，提高教學效率,。嚴格按照計劃活動，積極開展集體備課,、聽課,、評課活動，努力提高課堂教學的效率,。要講實效,，不搞花架子，做到時間,、地點,、人員和內(nèi)容四落實,。

4,、規(guī)范教學行為。布置的作業(yè),，要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)要求，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5,、開展《新課程標準》的學習,，把握其精神，按照課程標準實施教學,，并不斷接受新的教學理念,、教育方法,、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設,，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

6,、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關文件精神，規(guī)范辦學行為,，切實減輕學生負擔,，認真落實五認真,、教學常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，認真?zhèn)湔n，逐步提倡書面化備課，繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié),。

7,、加強對各班教學質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度,，期中期末對各班的教學情況進行抽測,，實行教改分離制度，并認真分析記錄,，努力提高數(shù)學整體水平,。