作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇一

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護學(xué)生的好奇心,，求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。”因此,，在教學(xué)中,，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí),，進行交流反饋,。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，并且使學(xué)生學(xué)會合作,，學(xué)會探究。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流,，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力,。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料,。（課前查找有關(guān)西藏,、雅魯藏布大峽谷的資料）

三、教學(xué)重難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點,，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法,。

四、教學(xué)過程

第一課時

一,、激發(fā)興趣,、導(dǎo)入

師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海,！有遼闊的草原,，茂密的森林！有寧靜的山林,，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么,？誰來說一說。

學(xué)生交流課前查找的資料,。

1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們,，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽,，感受一下,，看看你的眼前會出現(xiàn)什么,？

2.學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）

3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,，一同去游覽雅魯藏布大峽谷,。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二,、初讀課文，感知內(nèi)容

1.自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音,。

2.檢查生字.詞。

3.指名分段讀課文,，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象,？（奇）

4.讀書百遍，其意自見,。再次讀課文，出示閱讀提綱：

①讀一讀，想一想,，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方,？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問,，并做標(biāo)注,。

5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文,。

三,、交流匯報

1.交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎,？

2,、生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題,。

四,、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀,，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀,？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么,？

生自由發(fā)言,。

2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué),。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀,，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽,。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來,。

3）讀一讀,，把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),，教師指導(dǎo),。

3.學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo),。（同時理解重點詞句,。）

根據(jù)學(xué)生的匯報老師相應(yīng)地點撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢,，默讀,，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？

第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長,、深,、窄。

它全長496,、3千米,，最深處達5328米，寬度僅21米

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀,。這種方法叫──列數(shù)字。

除了列數(shù)字外,，作者還運用了做比較的方法,，找一找在哪兒？

“……比……美國科羅拉多大峽谷長46,、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么,。你想說什么嗎？

指導(dǎo)朗讀,，強調(diào)氣勢,。

第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。

第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí),。這一段作者用了幾個“最”,？可不可以換成“非常”,？為什么,？

五、拓展實踐

教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片,，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,，適當(dāng)加進自己的感受和想法,。

六、作業(yè)布置：

1,、掌握生字詞

2,、熟讀課文

3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽,。

第二課時

上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

一,、嘗試運用

1.嘗試練筆,。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎,？

生練筆，師巡視學(xué)情,。

2.班級交流,。

師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容,。

二、學(xué)寫提綱

三,、教師總結(jié)（略）

七,、版書設(shè)計

雅魯藏布大峽谷

奇：1、大拐彎的神奇（傳說）

2,、長,、深、窄（世界之最）

3,、自然博物館

4、最后一塊秘境

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇二

教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,，感受大峽谷的壯麗奇異之美,。

2.有感情地朗讀課文。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷,，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線,。

二、初讀,，感知全文

1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片,，感受它的美,、險、奇,。

2.初讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字,，不加字,。

3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況,。

4.說一說,，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹,，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點?再讀讀課文,，看看有沒有合適的字?

梳理歸納出“壯麗”“奇異”

5.默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗,。哪些段落在寫它的奇異,。

壯麗( 2自然段)奇異( 3-4自然段)

三、再讀,，感悟全文

1.齊讀2自然段,，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美,。

海拔：3000米 長5044米平均深：22686009

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字,。

2.除了列數(shù)字外,，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒?

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么,。你想說什么嗎?

3.指導(dǎo)朗讀,，強調(diào)氣勢。

4.齊讀3-4自然段,，找一找,，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異：山異 (熱帶雨林,、冰川)

水異(涓涓細(xì)流,、滔滔江水)

生物的多樣性

5.指導(dǎo)朗讀。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇三

?【教材分析】

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷,。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差,，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀,。接著,，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個大峽谷進行比較;然后,，課文從大峽谷的雪山冰川,、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)習(xí)這篇課文,，一是要理解課文內(nèi)容,，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力,，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情,。

【學(xué)情分析】

這是四年級第一篇略讀課文，可以讓學(xué)生自己通過朗讀的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù),，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,，主動探究的學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識7個生字,。正確、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、邊讀邊想象,，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容,。

3,、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情,。

【教學(xué)理念】

1,、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者,。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ),，在讀中感悟，在讀中積累,，在讀中遷移運用,。

2、根據(jù)語文課程的基本特點,，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng),，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體,。

【教學(xué)重難點】

1,、重點：

學(xué)習(xí)課文,，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀,。

2,、難點：

用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一,、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,，是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個世界之最：的山峰──珠穆朗瑪峰和最深,、最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷,。

(閱讀資料袋。)

1,、(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,，現(xiàn)在老師讓大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽,，感受一下,，看看你的眼前會出現(xiàn)什么?

2、學(xué)生匯報：

會出現(xiàn)藍天白云,、青山碧水等,。

3、師：(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡,，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

(板書：雅魯藏布大峽谷)

二,、初讀課文,，感知內(nèi)容

1、自由讀文：

劃出生字詞拼讀,，注意讀準(zhǔn)字音,。

2、遇到不會讀或不理解的字詞,，運用學(xué)過的方法解決,。

三、提出閱讀要求

1,、師指名學(xué)生讀閱讀提示,，并分組議議閱讀要求。

2,、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,，師提出具體明確的閱讀要求：

⑴讀一讀，想一想：

雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個方面介紹的?

⑵對課文不理解的地方提出疑問,。

3,、學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文,。

4,、交流匯報。

四,、自主學(xué)習(xí),，精讀感悟

1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

(生自由發(fā)言)

2,、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)：

自學(xué)提綱：

⑴讀一讀：

把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽,。

⑵讀一讀：

把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來,。

⑶讀一讀：

把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),，教師指導(dǎo),。

3、理解重點詞句：

⑴大峽谷的水,，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉,，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水,，真是千姿百態(tài),。

⑵大峽谷的山，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山,，讓人感覺如神來之筆。

五,、拓展實踐

教師出示大峽谷的風(fēng)光圖片,，要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進自己的感受和想法,，向大家介紹雅魯藏布大峽谷,。

六、總結(jié)

1,、同學(xué)們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

2,、學(xué)習(xí)了這篇課文,，你又有哪些收獲呢?

【板書設(shè)計】

2*

雅最長504千米

魯最深平均深2268米最深處達6009米

藏水千姿百態(tài)景色奇異、壯麗

布山神來之筆

大生物多樣性

峽

谷

【相關(guān)練習(xí)】

一、在下面的括號里填上兩個字的疊詞,。

的細(xì)流的飛瀑

江水白雪

二,、寫出下列詞語的近義詞。

神奇美譽珍貴

千姿百態(tài)

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇四

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護學(xué)生的好奇心,，求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式?！币虼?，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式,，合作學(xué)習(xí),，進行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用,，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，并且使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究,。

二,、 教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流,，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情,。

4.學(xué)習(xí)收集資料,。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）

三,、 教學(xué)重難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點,，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

四,、 教學(xué)過程

第一課時

一,、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：我們的祖國有奔騰的江河,，澎湃的大海,！有遼闊的草原,，茂密的森林！有寧靜的山林,，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么,？誰來說一說。

學(xué)生交流課前查找的資料,。

1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們,，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽,，感受一下,，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？

2.學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云,、青山碧水等）

3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷,。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二,、初讀課文，感知內(nèi)容

1.自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音,。

2.檢查生字.詞。

3.指名分段讀課文,，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象,？（奇）

4.讀書百遍，其意自見,。再次讀課文,，出示閱讀提綱：

①讀一讀，想一想,，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方,？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問,，并做標(biāo)注,。

5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文,。

三、交流匯報

1.交流自讀疑難

師：讀了課文,，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎,？

2、生匯報,，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題,。

四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀,，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀,？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么,？

生自由發(fā)言,。

2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué),。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀,，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）讀一讀,，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來,。

3）讀一讀，把你心中的感受說出來,。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),，教師指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組匯報,，教師點撥指導(dǎo),。（同時理解重點詞句。）

根據(jù)學(xué)生的匯報老師相應(yīng)地點撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”,，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢,，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽,？

第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長,、深、窄,。

它全長496,、3千米，最深處達5328米,，寬度僅21米

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字,。

除了列數(shù)字外,，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒,？

“……比……美國科羅拉多大峽谷長46,、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎,？

指導(dǎo)朗讀,，強調(diào)氣勢,。

第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。

第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí),。這一段作者用了幾個“最”,？可不可以換成“非常”,？為什么,？

五、拓展實踐

教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片,，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,，適當(dāng)加進自己的感受和想法。

六,、 作業(yè)布置：

1,、掌握生字詞

2、熟讀課文

3,、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽,。

第二課時

上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱,。

一,、嘗試運用

1.嘗試練筆。

師：你能仿照課文的寫法,，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎,？

生練筆，師巡視學(xué)情,。

2.班級交流,。

師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容,。

二、學(xué)寫提綱

三,、教師總結(jié)（略）

七,、 版書設(shè)計

雅魯藏布大峽谷

奇：1、大拐彎的神奇（傳說）

2,、長,、深、窄（世界之最）

3,、自然博物館

4,、最后一塊秘境

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇五

一、設(shè)計理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護學(xué)生的好奇心,，求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式?！币虼?，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式,，合作學(xué)習(xí),，進行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用,，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，并且使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流,，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情,。

4.學(xué)習(xí)收集資料,。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）

三,、教學(xué)重難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點,，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

四,、 教學(xué)過程

第一課時

一,、激發(fā)興趣、導(dǎo)入：

師：我們的祖國有奔騰的江河,，澎湃的大海,！有遼闊的草原，茂密的森林,！有寧靜的山林,，繁華的都市，還有令人向往的西藏,，提起西藏你想到了什么,？誰來說一說,。

學(xué)生交流課前查找的資料。

1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們,，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下,，看看你的眼前會出現(xiàn)什么,？

2.學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）

3.師：（出示掛圖）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者一同去游覽雅魯藏布大峽谷,。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文,，感知內(nèi)容

1.自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音。

2.檢查生字.詞,。

3.指名分段讀課文,，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

4.讀書百遍,，其意自見,。再次讀課文，出示閱讀提綱：

①讀一讀,，想一想,，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的,？

②對課文不理解的地方提出疑問,，并做標(biāo)注。

5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,，用自己喜歡的方式自讀課文,。

三、交流匯報：

1.交流自讀疑難：

師：讀了課文,，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎,？

2、生匯報,，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題,。

四、自主學(xué)習(xí),，精讀感悟：

1.師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀,，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么,？

生自由發(fā)言,。

2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué),。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀,，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）讀一讀,，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

3）讀一讀,，把你心中的感受說出來,。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo),。

3.學(xué)生分組匯報,，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句,。）

根據(jù)學(xué)生的匯報老師相應(yīng)地點撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”,，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳說呢，默讀,，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽,？

第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深,、窄,。

它全長496、3千米,，最深處達5328米,，寬度僅21米。

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀,。這種方法叫──列數(shù)字。

除了列數(shù)字外,，作者還運用了做比較的方法,，找一找在哪兒？

“……比……美國科羅拉多大峽谷長46,、3千米……”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么,。你想說什么嗎？

指導(dǎo)朗讀,，強調(diào)氣勢,。

第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。

第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí),。這一段作者用了幾個“最”,？可不可以換成“非?！保繛槭裁?？

五,、拓展實踐

教師出示雅魯藏布大峽谷風(fēng)光圖片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞,，適當(dāng)加進自己的感受和想法,。

六、 作業(yè)布置：

1,、掌握生字詞

2,、熟讀課文

3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽,。

第二課時

導(dǎo)入：上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

一,、嘗試運用

1.嘗試練筆,。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎,？

生練筆,，師巡視學(xué)情。

2.班級交流,。

師再次出示“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光圖片,，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容,。

二,、學(xué)寫提綱

三、教師總結(jié)（略）

版書設(shè)計

大拐彎的神奇（傳說）

雅魯藏布大峽谷 長,、深,、窄（世界之最） 奇

自然博物館

最后一塊秘境

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇六

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識7個生字,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，積累優(yōu)美詞句,。

2、邊讀邊想象,，體會課文描寫的壯麗景觀,，并學(xué)會用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇,，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情,。

教學(xué)重、難點學(xué)習(xí)抓住重點,，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一,、激趣談話，揭示課題

同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,，是“世界屋脊”,。在這塊高原上還有兩個世界之最：的山峰——珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光,。

二,、自由朗讀，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音,，并對不理解的詞語、句子作上記號,。

三,、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難

1,、指名分節(jié)朗讀,，結(jié)合對生字讀音的正音。(如：“移,、脈,、卉、罕”等)

2,、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,，找出能概括段意的句子：

a……是不容置疑的世界第一大峽谷。

b……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,。

c……體現(xiàn)在生物的多樣性上,。

3、質(zhì)疑問難,，師生共同幫助解決,。

四、抓住要點,，簡要復(fù)述

1,、默讀課文，抓住每一段的要點,，思考具體內(nèi)容,。

2、指名概括課文的內(nèi)容。

五,、深入研究,，品位語言

要求按下列問題讀書思考：

a、作者用什么來證明,，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式,，讀了這些句子，你感受到什么了?

c.為什么把九個垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”?

在各自研讀的基礎(chǔ)上進行小組交流,，然后全班討論,，教師從以下幾方面點撥：

1、作者用非常具體,、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷,。結(jié)合理解“不容置疑”。

2,、作者反復(fù)用“從……到……”的句式,，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大，形態(tài)多樣,，讓人感覺到大自然的神奇,。

3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上,，于是就有凌空的感覺;而且每一個自然帶的景色都不相同,，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解“人跡罕至”,。

六,、熟讀課文，積累詞語

1,、選擇最精彩的語段多讀幾遍,。

2、摘抄喜歡的詞語和句子,。

七,、課外延伸，拓展視野,，

要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料,，在班級交流。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識并正確,、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語,。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,，感受祖國山河的壯麗。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,，對祖國的熱愛之情。

教學(xué)難點：

以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容,，

教學(xué)過程：

第一課時

一,、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

1,、課件出示西藏圖片,，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外,，還有更加奇特的景觀,，那就是――雅魯藏布大峽谷。(板題,，生齊讀課題)

二、初讀全文,、整體感知

1,、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈,、劃出來讀正確,，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順,。

2,、檢查讀詞及課文的情況。

3,、師：哪位同學(xué)說一說,，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解?(提綱式)

4、小結(jié),。

三,、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分,。

1.請同學(xué)們默讀課文,，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請你把有關(guān)的句子畫下來,。

2.重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講,，說說你的理由,。

3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受,。(適時板書)

4.指導(dǎo)朗讀：美讀4,、5自然段。

四,、總結(jié)全文

1,、學(xué)完課文你想說點什么嗎?

2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么,。

六,、布置作業(yè)

作業(yè)超市：

1、寫一處自己喜歡的景觀,。

2,、課外閱讀

3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章,，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上,。

第二課時

(一)總體把握：

1、熟讀課文,，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子,。

2、結(jié)合課文,，說說你對奇觀的理解,。

(二)內(nèi)容探討：

你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?

你是從哪些方面體會到的?

(三)聽寫生字生詞，糾錯

(四)小練筆：描寫自己見過的奇觀

板書設(shè)計：雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最世界最后一塊密境

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇八

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、了解雅魯藏布大峽谷的特點,，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2,、通過學(xué)生自學(xué)交流,，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情,。

4、學(xué)習(xí)收集資料,。(課前查找有關(guān)西藏,、雅魯藏布大峽谷的資料)

【教學(xué)重、難點】

了解雅魯藏布大峽谷的特點,，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法,。

【教學(xué)過程】

第一課時

一,、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：我們的祖國有奔騰的江河,，澎湃的大海!有遼闊的草原,，茂密的森林!有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰來說一說,。

(學(xué)生交流課前查找的資料,。)

1、同學(xué)們,，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下,，看看你的眼前會出現(xiàn)什么?

(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)

2,、學(xué)生匯報。

(會出現(xiàn)藍天白云,、青山碧水等)

3,、師：這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,，一同去游覽雅魯藏布大峽谷,。

(出示圖片)

(板書：雅魯藏布大峽谷)

二、初讀課文,，感知內(nèi)容

1,、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音,。

2,、檢查生字、詞,。

3、指名分段讀課文,，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

(奇)

4,、讀書百遍，其意自見：

(再次讀課文,，出示閱讀提綱)

⑴ 讀一讀,，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方?作者是從哪幾個方面介紹的?

⑵ 對課文不理解的地方提出疑問,，并做標(biāo)注,。

5、學(xué)生根據(jù)閱讀要求,，用自己喜歡的方式自讀課文,。

三,、交流匯報

1、交流自讀疑難：

師：讀了課文,，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

2,、生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題,。

四,、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1,、師：雅魯藏布大峽谷真是世界上的奇觀,，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀?哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

(生自由發(fā)言。)

2,、下面就選擇你印象最深的,、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇九

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識7個生字,，能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，積累優(yōu)美詞句。

2,、邊讀邊想象,，體會課文描寫的壯麗景觀，并學(xué)會用自己的話介紹課文內(nèi)容,。

3,、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情,。

教學(xué)重,、難點學(xué)習(xí)抓住重點，把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一,、激趣談話,，揭示課題

同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”,。在這塊高原上還有兩個世界之最：的山峰——珠穆朗瑪峰和最深,、最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。

二,、自由朗讀,，憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音，并對不理解的詞語,、句子作上記號,。

三,、自學(xué)反饋，質(zhì)疑問難

1,、指名分節(jié)朗讀,，結(jié)合對生字讀音的正音。(如：“移,、脈,、卉、罕”等)

2,、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,，找出能概括段意的句子：

a……是不容置疑的世界第一大峽谷。

b……映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,。

c……體現(xiàn)在生物的多樣性上,。

3、質(zhì)疑問難,，師生共同幫助解決,。

四、抓住要點,，簡要復(fù)述

1,、默讀課文，抓住每一段的要點,，思考具體內(nèi)容,。

2、指名概括課文的內(nèi)容,。

五,、深入研究，品位語言

要求按下列問題讀書思考：

a,、作者用什么來證明,，雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

b.課文中一連幾處用了“從……到……”的句式，讀了這些句子,，你感受到什么了?

c.為什么把九個垂直自然帶比做“凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷”?

在各自研讀的基礎(chǔ)上進行小組交流,，然后全班討論，教師從以下幾方面點撥：

1,、作者用非常具體,、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷,。結(jié)合理解“不容置疑”,。

2、作者反復(fù)用“從……到……”的句式,，使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,，形態(tài)多樣,，讓人感覺到大自然的神奇。

3,、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上,，于是就有凌空的感覺;而且每一個自然帶的景色都不相同，說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的,。結(jié)合理解“人跡罕至”,。

六、熟讀課文,，積累詞語

1,、選擇最精彩的語段多讀幾遍。

2,、摘抄喜歡的詞語和句子,。

七、課外延伸,，拓展視野,，

要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料，在班級交流,。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇十

教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,，感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2.有感情地朗讀課文,。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天,，我們一起走進雅魯藏布大峽谷,，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

二,、初讀,，感知全文

1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美,、險,、奇。

2.初讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音,，不添字，不加字,。

3.抽讀課文,，檢查預(yù)習(xí)情況。

4.說一說，聽了,、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹,，你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文,，看看有沒有合適的字,？

梳理歸納出“壯麗”“奇異”

5.默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗,。哪些段落在寫它的奇異,。

壯麗（ 2自然段）奇異（ 3-4自然段）

三、再讀,，感悟全文

1.齊讀2自然段,，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美,。

海拔：3000米 長5044米平均深：22686009

從這些數(shù)字中,，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字,。

2.除了列數(shù)字外,，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒,？

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么,。你想說什么嗎？

3.指導(dǎo)朗讀,，強調(diào)氣勢,。

4.齊讀3-4自然段，找一找,，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異,。

奇異：山異 （熱帶雨林、冰川）

水異（涓涓細(xì)流,、滔滔江水）

生物的多樣性

5.指導(dǎo)朗讀：

6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),，是意味著什么呢？齊讀5自然段,。為什么說它是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢,？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義,。

四,、有感情地朗讀全文

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇十一

一.教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與能力

1. 能準(zhǔn)確、流利,、有感情地朗讀課文,，認(rèn)讀生字詞，積累優(yōu)美詞句。 2. 理解課文內(nèi)容,，了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

3. 能夠邊讀邊想象畫面,，用自己的話介紹課文內(nèi)容,。

(二)過程與方法

1. 歌曲激趣:播放歌曲《青藏高原》錄像帶，由學(xué)生介紹展示青藏高原的相關(guān)內(nèi)容,，激起下一步學(xué)習(xí)的欲望,。

2. 指導(dǎo)自讀:設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,，理解文意,、梳理脈絡(luò)、品味語言,。

3. 情感教育:通過學(xué)習(xí)資料袋,，體會科學(xué)家堅持不懈的探索精神。

4. 拓展思維:講述課文內(nèi)容,，討論峽谷發(fā)現(xiàn)的重大意義,，鍛煉學(xué)生口語表達能力、合作能力和獨立思考的能力,。

(三)情感,、態(tài)度與價值觀

1. 感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情,。

2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神,。

二.教學(xué)重難點:

1.了解雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，感受大自然的魅力,。

2.學(xué)習(xí)科學(xué)家不懈追求的探索精神,。

三.課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備:歌曲《青藏高原》的錄像。雅魯藏布大峽谷的圖片及相關(guān)資料,。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,，讀準(zhǔn)字詞。搜集青藏高原和雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料,。

四.課時安排:1課時

五.教學(xué)流程

(一)歌曲激趣,，導(dǎo)入課題

1. 播放歌曲《青藏高原》，在學(xué)習(xí)之前我們先跟隨歌曲去領(lǐng)略一下青藏高原那神奇的風(fēng)光,。

2. 學(xué)生觀看錄像,。

3. 師:教師引導(dǎo)學(xué)生說自己對青藏的認(rèn)識。

設(shè)計意圖:由大家熟悉的青藏高原入手,，通過歌曲錄像,、圖片和自我展示等方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生想進一步了解的愿望,。

(二)指導(dǎo)讀文,，理解語句

1. 學(xué)生自讀后思考一下作者是從哪幾方面向我們介紹大峽谷的，找出相關(guān)句子,。

2. 請學(xué)生分段朗讀課文,，并思考:為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”?作者用什么方法來說明的?

3. 討論:

(1)“咫尺為鄰”是什么意思?

(2)“構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀”中為什么用“堪稱”而不用號稱?

(3)文中“世界屋脊”、“植物類型博物館”,、“動物王國”都帶有引號,，為什么?

(4)課文中有幾處用到了“從…….到……”句式，它有什么作用?

(5)為什么說九個垂直自然帶“猶如凌空展開的一幅神奇猛烈地畫卷”?

設(shè)計意圖: 教師設(shè)疑,，給出學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生圍繞問題討論交流，解決問題,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，其效果遠(yuǎn)好于教師講授、學(xué)生被動接受的“填鴨式”的教學(xué)方式,。

(三)學(xué)習(xí)資料袋

1. 師:讓學(xué)生看資料袋的圖片,，告訴我你們的第一感覺。

2. 師:請大家齊讀資料袋,，了解科學(xué)家對大峽谷的探索過程,。

3. 鼓勵學(xué)生據(jù)資料袋的內(nèi)容和課前搜集的資料對大峽谷的發(fā)現(xiàn)和探索過程加以說明。

4. 師:誰能告訴我你們心中的感想?

設(shè)計意圖:“資料袋”中介紹了與課文相關(guān)的背景材料,，安排時間讓學(xué)生閱讀其中的文字,，觀察其中的圖片，不僅可拓寬學(xué)生的知識面,，讓學(xué)生對雅魯藏布大峽谷有更全面的了解,，更重要的是可讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)感受和學(xué)習(xí)中國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神,。

(四)拓展思維,，口語訓(xùn)練

1. 師:讓學(xué)生用自己的話為我們講述一下文中所介紹的雅魯藏布大峽谷。

2. 組織發(fā)言:除了課文中介紹的以外,，雅魯藏布大峽谷還有哪些景觀使你感到特別神奇?

3. 討論:發(fā)現(xiàn)和測繪論證雅魯藏布大峽谷有什么重大意義?

設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要有三個目的,，一是口語練習(xí)，二是了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況,，三是培養(yǎng)學(xué)生思考分析事物的能力,。在教學(xué)過程中還是以學(xué)生討論感悟為主，教師只是在必要的時候給予點撥,。

板書設(shè)計:

雅魯藏布大峽谷

地理位置: 青藏高原

長504千米 最深6009米 (列數(shù)字)

第一大峽谷 { 科羅拉大峽谷 長370千米 最深2133米}(作比較)

科爾卡大峽谷 長90千米 最深3200米

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,，正確,、流利、有感情地朗讀課文,。在閱讀中感受大自然的神奇,，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

2.指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，與想象,、資料相結(jié)合，體會課文描寫的壯麗景觀,。

3.對學(xué)生進行語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用語言,。

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀,。

2、閱讀對比,，體會文中的說明方法,。

教學(xué)難點：

邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力,，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情,。

說教法、學(xué)法：

1,、讀中感悟

本課的設(shè)計力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，運用導(dǎo)讀和創(chuàng)設(shè)情景結(jié)合法，并注重閱讀課文的讀,、劃,、議、悟,、讀五步走的學(xué)法訓(xùn)練,，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中有所感悟,，在讀中受到情感熏陶的理念,，讓學(xué)生多讀、多說,、以讀代講,。這是一篇風(fēng)景優(yōu)美的課文，文中的好詞佳句在講課過程中都以“讀”“悟”來體現(xiàn),，通過“品讀”來代替文章的講解,，使學(xué)生在讀中學(xué),，學(xué)中悟，悟中思,，與作者產(chǎn)生共鳴,。

2、讀寫結(jié)合

圈點批注自己的體會,，學(xué)習(xí)積累文章中的優(yōu)美詞句,，從而提高理解和運用語言文字的能力。

說教學(xué)過程：

一,、目標(biāo)引路——我能行

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

2,、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）自讀課文,，思考作者從哪幾個方面介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇、美麗,。（關(guān)鍵字：觀,、谷、館,、國,、點……）

（2）在描寫雅魯藏布大峽谷神奇美麗的風(fēng)景時，具體使用了哪些說明方法,？分別找出具體的句子,。

（3）讀全文體會作者在字里行間隱藏著一種什么感情。

有目標(biāo)的課堂才有方向,，有效率,，這個目標(biāo)，不但要明確,，而且要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，以上三個目標(biāo)設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點突出,，使學(xué)生在合作中既能解決,，但又有一定難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力,。

3,、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)課文。在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的引領(lǐng)下,，學(xué)生自主進行獨立思考和解答,，形成自己的見解。

二,、自主探究——我來說

組內(nèi)交流自學(xué)的收獲與不解,。在學(xué)生探究過程中教師參與進去,，適時調(diào)整、引導(dǎo),、釋疑,。小組長做好記錄，整理,。

三,、展示交流——我真棒

1、學(xué)生交流問題（1）,，問題（1）簡單易找,，學(xué)生很快能找到，重點點撥概括語言,。如第2自然段,，“谷”——雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷；第4自然段 “館”“國”——雅魯藏布大峽谷是“植物類型博物館”和“動物王國”等可以用課文中的完整句子概括,，第3自然段可以讓學(xué)生嘗試獨立歸納“山水千姿百態(tài)”,。從找到想,，有不同的梯度,，又能激發(fā)學(xué)生的成功感。

2,、交流問題（2）,，說明方法是本課教學(xué)的重點，找出有關(guān)句子之后,，讓學(xué)生再說兩個（例子）類似的句子,，真正靈活掌握有關(guān)說明方法。

四,、拓展訓(xùn)練——我當(dāng)導(dǎo)游

1,、選擇最感興趣的部分，熟讀課文,，積累好詞佳句,，設(shè)計導(dǎo)游詞。

2,、全班推選小導(dǎo)游,。

突破重難點，適當(dāng)運用,。

幾乎所有的文章都存在重點,、難點，相應(yīng)的語文教學(xué)也就存在著中心環(huán)節(jié),。事實上,，教學(xué)活動中重點環(huán)節(jié)的處理好壞通常是評價一堂課成功與否的關(guān)鍵,。此時恰當(dāng)運用電教手段，往往能立竿見影地突出重點,、突破難點,，從而使教學(xué)對象茅塞頓開。

創(chuàng)設(shè)情境,，啟迪學(xué)生展開想像

在抓重點詞句學(xué)習(xí)時,，可借助多媒體教學(xué)手段的直觀生動、信息量大的優(yōu)勢,，集中,、全面地對課文內(nèi)容進行補充拓展，節(jié)省時間又能取得不錯的效果,。在“植物類型博物館”“動物王國”這一部分,，我適時補充一些大峽谷特有動植物的圖片，文字與圖片相結(jié)合,，聽覺,、視覺印象相結(jié)合，使教材的理解由難變易了,，也能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探尋大峽谷的興趣,，為課后的學(xué)習(xí)指路。

課件激情,，啟發(fā)學(xué)生口語交際

學(xué)生興致勃勃地學(xué)完課文之后,，老師說：“雅魯藏布大峽谷如此神奇壯觀，下面誰愿意當(dāng)導(dǎo)游,，帶領(lǐng)大家到此一游,？”一女生走到臺前，老師引導(dǎo)：“這位導(dǎo)游小姐,，現(xiàn)在下面都是游客,，你怎么稱呼他們？”該生隨口接到：“各位先生,、各位女士,，你們好！歡迎你們來到神奇的雅魯藏布大峽谷……”課件出示,，導(dǎo)游解說,，游客提問，引導(dǎo)學(xué)生口語交際,，在內(nèi)化語言的同時,，又提高了學(xué)生的讀書悟文能力，從讀到說,、從說到寫,，語文綜合訓(xùn)練融為一體,，循序漸進。

雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計 雅魯藏布大峽谷課文板書篇十三

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)讀11個字（包含兩個多音字"藏"）

2.引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用語言。指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，與想象,、資料相結(jié)合，體會課文描寫的壯麗景觀,。

3.朗讀課文,，給課文分段，了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對祖國大好山河的熱愛的情感,。

二、教學(xué)重點

了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對祖國大好山河的熱愛的情感,。

三、教學(xué)難點

了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對祖國大好山河的熱愛的情感,。

四、教學(xué)時數(shù)

一課時

五,、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入,，介紹文體

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

你知道嗎,？在我們國家有許多的世界之最,，誰來說一說？今天我們再來認(rèn)識我國的一個世界之最--雅魯藏布大峽谷,。齊讀課題

課前大家都搜集了資料,，誰來說一說？指名回答,，課件出示：

（中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷,。大峽谷核心無人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30～50米,。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個垂直自然帶,，麋集了多種生物資源，堪稱世界之最,。）

今天,，就讓我們一起來領(lǐng)略這雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光。

【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),，特別是搜集資料的能力,，以便豐富學(xué)生的知識,，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.回憶文體：說明文

說明文,，主要是通過樸實,、準(zhǔn)確的語言來介紹科學(xué)知識，運用一系列的說明方法,，說明某種事物的某種特點,，讓人信服。

說明方法：列數(shù)字,、打比方,、作比較、舉例子等等,。

【設(shè)計意圖】回憶說明文的特點,，利于學(xué)生接下來對雅魯藏布大峽谷的自學(xué)。

3.介紹作者：

楊逸疇,，江蘇人,，水資源專家，地理地貌學(xué)家,，科學(xué)探險家,。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等,。

（二）診斷預(yù)習(xí),，排除障礙

1.讀一讀下面的詞語：

青藏珠穆朗瑪峰咫尺馬蹄秘魯科爾卡大峽谷

涓涓細(xì)流滔滔江水山脈人跡罕至美譽

糾正字音：多音字“藏”

藏（zàng）（）（）

（cáng）（）（）

2.再讀課文，做到正確,、流利,。指名朗讀，師生評議,。

【設(shè)計意圖】通過簡單檢測,，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有針對性地進行字詞教學(xué),，排除學(xué)習(xí)障礙,，為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。

（三）學(xué)習(xí)課文,，整體感知

1.瀏覽課文,，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？給課文劃分部分,。

學(xué)生自由讀課文,，邊讀邊思考問題，相關(guān)內(nèi)容可以用筆畫一畫。

2.討論交流

課文按照總分總的順序來寫的,，所以分成三部分,。

第一部分：（1）介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置。

第二部分：（2-4）介紹奇異的大峽谷是世界上最長最深的河流峽谷,。

第三部分：（5）大峽谷的發(fā)現(xiàn)終將引起人民的注意,。

【設(shè)計意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力，從而感知大意,，理清文章的脈絡(luò),，總攬全局。

3.練習(xí)有感情地朗讀課文,，體會雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗,。

指名朗讀，師生評價

（四）細(xì)致品味,，體會感情

1.讀了課文,，雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（世界聞名,、景色奇異…）（追問：景色奇異在哪些地方,？

2.自學(xué)課文，出示自學(xué)提示：

默讀課文,，邊讀邊思考這個問題,，劃出重點地詞句，標(biāo)注自己的理解：作者運用了什么方法,，寫出了大峽谷的奇異,？

3.學(xué)生自學(xué)，同桌交流

4.師生交流：

⑴是世界上最長,、最深的河流峽谷,。

雅魯藏布大峽谷長504千米，平均深度2268米,，最深處達6009米,。（運用了列數(shù)字和作比較的方法）

⑵雅魯藏布大峽谷讓人感覺如神來之筆,。主要體現(xiàn)在雪山冰川,、原始森林神秘莫測；水不同形態(tài)的美,；山的美

⑶奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上,。（以讀代講）

5.圍繞課文內(nèi)容，提出幾個問題,，可以用課文中的句子或段落回答,。

⑴獨立編題。

⑵小組提問題，搶答,。

⑶集體提問題,，搶答。

【設(shè)計意圖】通過抓住重點語句,，讓學(xué)生體會說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c,，比如列數(shù)字的說明方法；而圍繞課文提問,，并讓學(xué)生回答,，是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取信息等能力,，夯實學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（五）課堂小結(jié)

雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀！你能用一句話來贊美它嗎,？

（六）布置作業(yè)

搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句,，制作一期手抄報。

附：板書設(shè)計

32.雅魯藏布大峽谷

世界聞名景色奇異

最長河流峽谷神來之筆生物多樣