每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

世界十大杰出物理學(xué)家排名篇一

a,、先用天平測出被測液體與燒杯的總質(zhì)量m1;

b,、把燒杯中的液體往量筒內(nèi)倒一些，并測出其體積v;

c,、再用天平測出燒杯中剩余液體與燒杯的總質(zhì)量m2;

d,、則被測液體的密度：ρ液=(m1-m2)/v。

中考物理實(shí)驗(yàn)題答題技巧

特別注意：若用天平先測出空燒杯的質(zhì)量,，然后往燒杯中倒入一些待測液體,，并測出燒杯與待測液體的總質(zhì)量,，再將燒杯中的待測液體倒入量筒測其體積，因燒杯上會沾有一部分液體,，造成所測的體積偏小,，密度值偏大。

(2),、固體密度的一般測量步驟

a,、先用天平測出待測固體的質(zhì)量m;

b、往量筒內(nèi)倒入適量的水,，并測出其體積v1;

c,、用細(xì)線系住待測物體放入量筒的水中，并測出水與待測固體的總體積v2;

d,、則被測固體的密度：ρ固=m/v2-v1

特別注意：對于密度小于水的固體密度測量時(shí),，應(yīng)在第三步的“用細(xì)線系住待測物體放入量筒的水中”后面加上“用細(xì)鐵棒把待測物體壓入水中”

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天平使用中的幾種特殊情況：

(1)、砝碼磨損,，則測量值偏大;砝碼生銹,，則測量值偏小;

(2)、游碼沒有歸零,，則測量值偏大;

(3),、天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡，指針偏右時(shí)：則測量值偏小;指針偏左時(shí),，則測量值偏大,。

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天平使用技巧：

(1)、放：把天平放在水平臺上或水平桌面上,。

(2),、撥：把游碼撥到標(biāo)尺左端零刻度處。

(3),、調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,，使天平橫梁水平位置平衡。

a,、調(diào)節(jié)原則是：左偏右移,、右偏左移。

b,、判斷橫梁平衡的方法：指針靜止時(shí),，指針指在分度盤中央線上;指針運(yùn)動時(shí)，看它在分度盤中央線兩端擺動幅度是否一樣,。

(4),、測：被測物體放在天平左盤，用鑷子向天平右盤加減砝碼(加減砝碼原則：先大后小)并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡,。

(5),、讀：被測物體的質(zhì)量=右盤中砝碼的總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值。

注意：當(dāng)左碼右物時(shí),，被測物體的質(zhì)量=右盤中砝碼的總質(zhì)量-游碼在標(biāo)尺上所對應(yīng)的刻度值,。

(6)、收：稱完后,，把被測物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒,。

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判斷空,、實(shí)心球的方法：(已鐵球?yàn)槔?

(1)、比較密度法：

具體做法是：根據(jù)題中已知條件,，求出球的密度,。ρ球=m球/v球，若ρ球=ρ鐵,，則該球是實(shí)心;若ρ球<ρ鐵,，則該球是空心。

(2),、比較體積法：

具體做法是：先算出與球同質(zhì)量的實(shí)心鐵球的體積,，v鐵=m球/ρ鐵。若v球=v鐵,，則該球是實(shí)心;若v球>v鐵,，則則該球是空心。

(3),、比較質(zhì)量法：

具體做法是：先算出與球同體積的實(shí)心鐵球的質(zhì)量,，m鐵=ρ鐵x v球，若m鐵=m球,，則該球是實(shí)心;若m鐵>m球,，則則該球是空心。

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利用天平和容器測量液體密度的方法：

(1),、用天平測出空容器的質(zhì)m1,。

(2)、用天平測出容器裝滿水后的總質(zhì)量m2,。

(3),、將容器中的水全部倒出，裝滿待測液體,，并用天平測出容器與待測液體的總質(zhì)量m3,。

(4)、則待測液體的密度ρ液=m液/v容=(m3-m1/m2-m1)ρ水,。(v容=m2-m1/ρ水),。

6兩種物質(zhì)混合后的平均密度的計(jì)算公式是：ρ混=m混/v混=m1+m2/(v1+v2).7在求混合物質(zhì)的含量問題時(shí)：必須把握m總=m1+m2和v總=v1+v2,，列方程來解。8

判斷物體運(yùn)動狀態(tài)的技巧：

(1),、選定一個(gè)參照物,。

(2)、觀察比較物體與參照物之間的位置有無發(fā)生變化,。

(3),、若位置發(fā)生了變化，則說明物體相對與參照物是運(yùn)動的;若位置沒有發(fā)生變化,，則說明物體相對與參照物是靜止的,。

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換算單位的技巧：

(1)、大單位化小單位時(shí),，用原來的數(shù)值乘以它們的單位換算率,。

如：m3換算dm3 4.6 m3=4.6x103=4.6x103 dm3

(2)、小單位化大單位時(shí),，用原來的數(shù)值除以它們的單位換算率,。

如：23cm=?m 23cm=23/100=0.23m=2.3x10-1m

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平均速度的幾種特殊求法：

(1)、以不同的速度經(jīng)過兩段相同的路程的平均速度v=2v1v2/v1+v2;

(2),、以不同的速度經(jīng)過兩段相同的時(shí)間的平均速度v=(v1+v2)/2

(3),、過橋問題時(shí)，總路程=車長+橋長,。即：平均速度=總路程/總時(shí)間=車長+橋長/總時(shí)間.

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根據(jù)數(shù)值判斷刻度尺的分度值的技巧：

具體做法是：數(shù)值后面的單位代表小數(shù)點(diǎn)前面那一位數(shù)的單位,，從小數(shù)點(diǎn)后開始退，退到數(shù)值的倒數(shù)第二位,，倒數(shù)第二位是什么位,，該數(shù)值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：256.346m 所用的刻度尺的分度值就是1cm,。 34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm,。

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慣性現(xiàn)象的解釋步驟：

(1)、先看兩物體原來處于何種運(yùn)動狀態(tài),。

(2),、再看其中一個(gè)物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化。

(3),、另一個(gè)物體由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài),。

(4)、所以出現(xiàn)了什么情況,。

如：拍打衣服上的灰塵：衣服與灰塵原來處于靜止?fàn)顟B(tài),，用手拍打衣服后，衣服由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，而灰塵由于慣性仍保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),，所以灰塵就從衣服中分離出來了,。

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相互作用力與平衡力區(qū)分的技巧：

關(guān)鍵看：兩個(gè)力是作用在幾個(gè)物體上了。相互作用力的兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上;平衡力的兩個(gè)力作用在同一物體上了,。

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彈簧測力計(jì)在所用過程中應(yīng)特別注意的：

(1),、測力計(jì)受力靜止時(shí)，它的兩端都受到力的作用,，但測力計(jì)示數(shù)只表示其中一個(gè)力的大小,。

(2)、彈簧的伸長是各個(gè)部分都在伸長,，若彈簧斷了,，去掉斷的部分，剩余部分受到同樣大小的力伸長的長度比原來的要短,，因此測量值偏小。

(3),、把測力計(jì)倒過來使用,，測力計(jì)的示數(shù)表示的是物體的重力與測力計(jì)重力的和，物體的重力=測力計(jì)的示數(shù)-測力計(jì)的自身重力,。

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判斷液面升降的技巧：

情況一,、

1、從水中把物體撈到船上時(shí)有以下特點(diǎn)：

(1),、若ρ物> ρ水時(shí)：則水面上升,。

(2)、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水時(shí)：則水面不變,。

2,、從船上把物體扔到水里時(shí)有以下特點(diǎn)：

(1)、若ρ物> ρ水時(shí)：則水面下降,。

(2),、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水時(shí)：則水面不變。

情況二,、一塊冰浮在液面上,，當(dāng)冰全部融化后，液面變化有以下特點(diǎn)：

1,、若ρ物> ρ液時(shí)：則液面上升,。

2、若ρ物=ρ液時(shí)：則液面不變,。

3,、若ρ物<ρ液時(shí)：則液面下降。

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判斷物體具有那種能的技巧：

(1)、判斷物體是否具有動能,，關(guān)鍵看物體是否在運(yùn)動,。

(2)、判斷物體是否具有重力勢能,，關(guān)鍵看物體相對與參考面是否有高度,。

(3)、判斷物體是否具有彈性勢能,，關(guān)鍵看物體有沒有發(fā)生彈性形變,。

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月球上的特點(diǎn)：

(1)、無大氣,。

(2),、無磁場。

(3),、弱重力,。

(4)、晝夜溫差大,。

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在太空和月球上不能做的事有：

(1),、指南針不能使用。

(2),、不能利用降落傘進(jìn)行降落,。

(3)、內(nèi)燃機(jī)不能工作,。

(4),、不能看到流星。

(5),、人不能面對面直接交談,。

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在月球上會發(fā)生的事有：

(1)、可以用天平稱物體質(zhì)量,。

(2),、人可以舉起比自己重的物體。

(3),、人可以在上面用筆寫字,。

(4)、在月球上的機(jī)器不需要進(jìn)行防腐,、防銹處理,。

(5)、在上面看天空是黑色的,。

20

宇航服具有的特點(diǎn)：

(1),、供氧 (2),、耐壓 (3)、密閉

(4),、保暖 (5),、抗射線。

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為什么火箭用液氫做燃料?

(1),、氫的熱值高,。

(2)、燃燒后生成物是水,，無污染,。

(3)、液態(tài)氫便于儲存和運(yùn)輸,，可以節(jié)約空間,，以便于儲存更多的燃料。

22

火箭的整流罩應(yīng)具備的特點(diǎn)：

(1),、熔點(diǎn)高 (2),、隔熱性能好。

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世界十大杰出物理學(xué)家排名篇二

艾薩克·牛頓(1643年1月4日—1727年3月31日),，英國著名的物理學(xué)家,，百科全書式的"全才"，著有《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,、《光學(xué)》。

他在1687年發(fā)表的論文《自然定律》里,，對萬有引力和三大運(yùn)動定律進(jìn)行了描述,。他通過論證開普勒定律與引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運(yùn)動都遵循著相同的自然定律;為太陽中心說提供了強(qiáng)有力的理論支持,。

在力學(xué)上,，牛頓闡明了動量和角動量守恒的原理，提出牛頓運(yùn)動定律,。

在光學(xué)上,，他發(fā)明了反射望遠(yuǎn)鏡，并基于對三棱鏡將白光發(fā)散成可見光譜的觀察,，發(fā)展出了顏色理論,。他還系統(tǒng)地表述了冷卻定律，并研究了音速,。

在數(shù)學(xué)上,，牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發(fā)展出微積分學(xué)的榮譽(yù)。他證明了廣義二項(xiàng)式定理,，提出了"牛頓法"以趨近函數(shù)的零點(diǎn),，并為冪級數(shù)的研究做出了貢獻(xiàn),。

阿爾伯特·愛因斯坦(1879年3月14日-1955年4月18日)，20世紀(jì)偉大的猶太裔理論物理學(xué)家,，創(chuàng)立了狹義相對論,，廣義相對論、光電效應(yīng),、能量守恒理論,、現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱之一(另一個(gè)是量子力學(xué))。雖然愛因斯坦的質(zhì)能方程e = mc2 最著稱于世,，他是因?yàn)?對理論物理的貢獻(xiàn),，特別是發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)而獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

伽利略(galileo galilei,，1564-02-15-1642-01-08),。意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家,、天文學(xué)家,，科學(xué)革命的先驅(qū)。他第一個(gè)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上融匯貫通了數(shù)學(xué),、物理學(xué)和天文學(xué)三門知識,，擴(kuò)大、加深并改變了人類對物質(zhì)運(yùn)動和宇宙的認(rèn)識 ,。伽利略從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出自由落體定律,、慣性定律和伽利略相對性原理等。從而推翻了亞里士多德物理學(xué)的許多臆斷,，奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ),，反駁了托勒密的地心體系，有力地支持了哥白尼的日心學(xué)說 ,。他以系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)和觀察推翻了純屬思辨?zhèn)鹘y(tǒng)的自然觀,，開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)。因此被譽(yù)為"近代力學(xué)之父"

愛迪生(1847～1931)是舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家,，被譽(yù)為"世界發(fā)明大王"在美國的100位人物中排第9名,。他除了在留聲機(jī)、電燈,、電話,、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外,，在礦業(yè),、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見,。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn),。

詹姆斯·瓦特(james watt，1736年1月19日 — 1819年8月25日)英國發(fā)明家,，第一次工業(yè)革命的重要人物,。

1776年制造出第一臺有實(shí)用價(jià)值的蒸汽機(jī)。以后又經(jīng)過一系列重大改進(jìn),，使之成為"萬能的原動機(jī)",，在工業(yè)上得到廣泛應(yīng)用。他開辟了人類利用能源新時(shí)代,，使人類進(jìn)入"蒸汽時(shí)代",。后人為了紀(jì)念這位偉大的發(fā)明家，把功率的單位定為"瓦特"(簡稱"瓦",，符號w),。

邁克爾·法拉第 (michael faraday，1791年9月22日～1867年8月25日),，英國物理學(xué)家,、化學(xué)家。1831年,，他作出了關(guān)于電力場的關(guān)鍵性突破,，永遠(yuǎn)改變了人類文明。[1]

邁克爾·法拉第是英國著名化學(xué)家戴維的學(xué)生和助手,，他的發(fā)現(xiàn)奠定了電磁學(xué)的基礎(chǔ),，是麥克斯韋的先導(dǎo)。1831年10月17日,，法拉第首次發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,，并進(jìn)而得到產(chǎn)生交流電的方法。1831年10月28日法拉第發(fā)明了圓盤發(fā)電機(jī),，是人類創(chuàng)造出的第一個(gè)發(fā)電機(jī)。

由于他在電磁學(xué)方面做出了偉大貢獻(xiàn),，被稱為"電學(xué)之父"和"交流電之父",。

詹姆斯·克拉克·麥克斯韋(james clerk maxwell，18311879),，出生于蘇格蘭愛丁堡,，英國物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家,。經(jīng)典電動力學(xué)的創(chuàng)始人,，統(tǒng)計(jì)物理學(xué)的奠基人 。

1873年出版的《論電和磁》,，也被尊為繼牛頓《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》之后的一部最重要的物理學(xué)經(jīng)典,。麥克斯韋被普遍認(rèn)為是對物理學(xué)最有影響力的物理學(xué)家之一,。沒有電磁學(xué)就沒有現(xiàn)代電工學(xué)，也就不可能有現(xiàn)代文明,。

保羅·狄拉克,，om，frs(paul adrien maurice dirac,，1902年8月8日-1984年10月20日),，英國理論物理學(xué)家，量子力學(xué)的奠基者之一,，并對量子電動力學(xué)早期的發(fā)展作出重要貢獻(xiàn),。

他給出的狄拉克方程可以描述費(fèi)米子的物理行為，并且預(yù)測了反物質(zhì)的存在,。

1933年,，因?yàn)?發(fā)現(xiàn)了在原子理論里很有用的新形式"(即量子力學(xué)的基本方程——薛定諤方程和狄拉克方程)，狄拉克和埃爾溫·薛定諤共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),。

約翰·道爾頓(john dalton,，1766年9月6日-1844年7月27日)，英國化學(xué)家,、物理學(xué)家,。近代原子理論的提出者。 附帶一提的是道爾頓患有色盲癥,。這種病的癥狀引起了他的好奇心,。他開始研究這個(gè)課題，最終發(fā)表了一篇關(guān)于色盲的論文──曾經(jīng)問世的第一篇有關(guān)色盲的論文,。后人為了紀(jì)念他,，又把色盲癥叫做道爾頓癥。[1]

道爾頓一生宣讀和發(fā)表過116篇論文,，主要著作有《化學(xué)哲學(xué)的新體系》兩冊[2],。

斯蒂芬·威廉·霍金(stephen william hawking，1942年1月8日~2018年3月14日),，出生于英國牛津,，英國劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家，現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家之一,、20世紀(jì)享有國際盛譽(yù)的偉人之一,。

霍金21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(盧伽雷氏癥)，全身癱瘓,，不能言語,，手部只有三根手指可以活動。1979至2009年任盧卡斯數(shù)學(xué)教授,，主要研究領(lǐng)域是宇宙論和黑洞,，證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理,，提出了黑洞蒸發(fā)理論和無邊界的霍金宇宙模型，在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——愛因斯坦創(chuàng)立的相對論和普朗克創(chuàng)立的量子力學(xué)方面走出了重要一步,。

2017年11月,，霍金預(yù)言2600年能源消耗增加，地球或?qū)⒆兂?火球",。

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世界十大杰出物理學(xué)家排名篇三

許多剛進(jìn)入高中的學(xué)生學(xué)習(xí)物理時(shí)感到很不適應(yīng),，因?yàn)榕c初中相比，高中物理內(nèi)容更豐富,，難度更大,，能力要求更高，這就需要學(xué)生的靈活性,。許多高中生在學(xué)習(xí)物體的運(yùn)動和力學(xué)方面感覺很簡單,。當(dāng)他們學(xué)習(xí)重力運(yùn)動、力學(xué)問題和什么曲線運(yùn)動時(shí),，他們開始感到無力,。物理性能下降到低潮。他們慢慢地厭倦了物理,。即使他們提到物理,，他們會感到頭痛，這會使他們疏遠(yuǎn),。物理!

所以我們必須積極變化的物理學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,讓自己盡可能適應(yīng)高中物理,。下面是如何學(xué)習(xí)一些高中物理上的意見和建議。

首先,，我們應(yīng)該減少起點(diǎn),，從零開始。

我們必須改變觀念,，不要認(rèn)為初中物理是好的,，高中物理一定會好的。初中物理知識是膚淺的,，只要用大腦來學(xué)習(xí),，再通過大量的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，身體素質(zhì)也會提高,，物理成績也會穩(wěn)步提高,。這樣說,，高分并不意味著好的學(xué)習(xí)。如果你想學(xué)好物理,，你需要學(xué)生對物理有很強(qiáng)的興趣,，加上良好的學(xué)習(xí)方法,，這兩個(gè)條件是必不可少的。所以我們要轉(zhuǎn)變觀念,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，穩(wěn)步前進(jìn)!

二。對物理有濃厚的興趣,。

興趣是思維的動力之一,，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動機(jī),。從學(xué)生的角度看,，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活,、生產(chǎn),、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起,。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象,，運(yùn)用了很多物理知識，如：說話時(shí),，聲帶在空氣中振動形成聲波,，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動,，產(chǎn)生聽覺;當(dāng)飲用沸水,、飲水、墨水筆,、大氣壓時(shí)有所幫助;行走時(shí),，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除,，用浮力知識,，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲,、閃電形成等,。在實(shí)踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應(yīng)用于實(shí)踐,，這樣我們就可以清楚地表明,，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的,。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣,。從教師的角度看：通過生動的學(xué)生熟悉實(shí)例，視覺實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，引入物理概念和規(guī)律,，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步,，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用,。根據(jù)教材內(nèi)容,，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事,，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平,，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面,，也可以使學(xué)生被動地對物理感興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。

三,、提高學(xué)習(xí)效率,。

在學(xué)習(xí)中，上課時(shí)間是非常重要的,。因此,，聽力的效率決定了聽力學(xué)習(xí)的基本情況，為了提高聽力的效率,，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面,。

1.課前預(yù)習(xí)可以提高聽力的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵,，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性,，我們可以彌補(bǔ)舊知識和新知識，從而提高課堂效率,。預(yù)習(xí)后對知識的理解與教師的講解進(jìn)行比較,，分析可以提高他們的思維水平，預(yù)習(xí)也可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

傾聽集中的過程,，而不是拋棄。專注是對課堂學(xué)習(xí)的奉獻(xiàn),，是對耳朵,、對眼、對心,、對嘴,、對手的奉獻(xiàn)。如果你能做到這“五到”，就會高度集中,，課堂上學(xué)習(xí)到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中,，要確保你們能集中注意力,，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘,，不要做太激烈的運(yùn)動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè),，以免課后喘息、幻想,、無法平靜,，甚至大腦開始睡覺。因此,，我們應(yīng)該做好上課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

3,，要特別注意教師講課的開始和結(jié)束,。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點(diǎn),，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶,。最后，教師通?？偨Y(jié)一堂課的知識,，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識和方法的概要,。

4,做筆記,。不會記錄,但演講中的重點(diǎn),難點(diǎn),使一個(gè)簡單的總結(jié)記錄,寫下演講的要點(diǎn)和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化,。

5.我們要認(rèn)真審視問題，了解實(shí)際情況和物理過程,，注意分析問題的思維和解決問題的方法,，堅(jiān)持從對方身上吸取教訓(xùn),，提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能力,。

第四，做好工作的回顧和總結(jié)。

1,，及時(shí)做好復(fù)習(xí),。課后，你必須好好復(fù)習(xí)一下這一天,。復(fù)習(xí)的有效方法不僅是一遍遍地閱讀書籍和筆記，而且還以令人難忘的方式復(fù)習(xí)它們,。首先,，我們應(yīng)該把書和筆記結(jié)合起來，回憶老師在課堂上說的話,。例如,，我們應(yīng)該分析問題的思路和方法(或者我們可以寫在草稿上)，并盡可能全面地思考,。然后打開書本和筆記本,，比較哪些記憶不清楚，把它填滿,，以便鞏固當(dāng)天的課堂內(nèi)容,，還要檢查當(dāng)天的課堂聽力效果，還要改進(jìn)聽力方法,，提高聽力效果,。t措施。

2,、做好章節(jié)復(fù)習(xí)工作,。學(xué)習(xí)一章后要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也與及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,，采取記憶式復(fù)習(xí),，然后與書、筆記進(jìn)行比較,，使其內(nèi)容完善,，并在之后做章節(jié)總編。

3.做好章節(jié)總結(jié)工作,。該章的摘要應(yīng)包括以下各節(jié),。本章的知識網(wǎng)絡(luò)。主要內(nèi)容,、定理,、規(guī)律、公式,、解決問題的基本思想和方法,、一般典型問題,、物理模型等。自我體驗(yàn)：應(yīng)記錄本章中你所犯的典型問題,，分析其原因和正確答案,，并記錄本章最有價(jià)值的思維方法或?qū)嵗约叭匀淮嬖诘奈礇Q問題,。以補(bǔ)充未來,。

4.做一個(gè)好的總體回顧。為了防止以前的知識遺忘,，每隔一段時(shí)間，最好不要超過十天,，要在復(fù)習(xí)前學(xué)會所有的知識,，你可以閱讀，閱讀筆記,，做問題,，思考等等。

第五,，正確處理練習(xí),。

許多學(xué)生把物理學(xué)的希望寄托在大量的學(xué)科上，并對海軍作戰(zhàn)進(jìn)行了一些研究,。這是不恰當(dāng)?shù)?。”不要根?jù)問題的數(shù)量來談?wù)撚⑿?。重要的是不要做更多的問題,，而是要達(dá)到高效率和高目標(biāo)。提出問題的目的是檢查所學(xué)的知識和方法是否得到很好的控制,。如果你不能準(zhǔn)確地掌握它,，甚至偏離它，多做練習(xí)的結(jié)果會增強(qiáng)你的缺點(diǎn),。因此,，有必要在準(zhǔn)確掌握基本知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些練習(xí)。對于中級問題,，我們應(yīng)該注意問題的益處,，即問題之后我們得到多少，這要求在問題之后進(jìn)行一定的“反思”,，思考本課題中所使用的基本知識,，主要是針對知識點(diǎn)，哪些物理規(guī)律是選擇,、是否存在其他解決方案,、分析方法和解決該問題,。當(dāng)你解決其他問題，不管你是否用過,，把它們聯(lián)系在一起,，你會得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。更重要的是,，你會養(yǎng)成一個(gè)良好的思維習(xí)慣,，這將大大有利于你未來的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，沒有一定的練習(xí)(老師布置的作業(yè)量),，技能就無法形成，他們也不能形成,。此外,，無論是作業(yè)還是測試，準(zhǔn)確度都應(yīng)該放在第一位,，方法應(yīng)該放在第一位,，而不是盲目追求速度，也是學(xué)好物理的一個(gè)重要方面,。

六,。也高度重視觀察和實(shí)驗(yàn)。

物理知識來源于實(shí)踐,，尤其是觀察和實(shí)驗(yàn),。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,。我們要認(rèn)真做好物理學(xué)生的實(shí)驗(yàn),，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本方法,。通過觀察和實(shí)驗(yàn),，我們應(yīng)該有意識地提高我們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α,？傊?，只要我們是開放的，主動的,，務(wù)實(shí)的,，認(rèn)真的，努力理解知識,，多思考,，多學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，把生活和生產(chǎn)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,，注重知識的應(yīng)用,，就一定能學(xué)到高中物理。

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