心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

家訪心得體會500字 家訪心得體會教師版篇一

周六上午，陽光明媚,。這可是我每周唯一的休息日,。平時，我大多選擇這一天去中心城區(qū),，或與家人一起看場電影,，或去省博參觀，或去省圖書城看看書什么的,，把這一天作為我給自己放松心情的一個時間段。今天卻是另外一個任務(wù),。我吃過早餐,，便踏上了假日家訪的征程。

電話約訪了小悅（女）家,。其父母先前在糧食部門工作，改革后,，買斷工齡。三口之家,，大多數(shù)時間卻是母女在一起,，其父親在外承包農(nóng)田。很少回家,。家里雖不顯富裕,，但整潔有序,，孩子有專門的學(xué)習(xí)室（專門為其拍了一張學(xué)習(xí)照附后）,，電腦同樣也是放在孩子臥室,，家長一再稱贊自己孩子很懂事，從不沉迷于上網(wǎng),。母女像姊妹一樣溝通順暢,。這是家訪中最輕松的一家。我主要就小悅要增強學(xué)習(xí)自信心等方面的自我培養(yǎng)與學(xué)生及家長進行了真誠交流,。家長很開朗，小悅也很配合,，整個交流幾乎都是在歡聲笑語中進行的,，我也感覺到這樣的家校交流很舒暢,。

走出小悅家,，直往小春（女）家,。小春內(nèi)向。成績在八年級有所下降,。從家訪中了解到：父母離異,，且都不在本地。平時與年近七旬的爺爺奶奶住一起,。三人生活環(huán)境比較擁擠,。但爺爺奶奶對我的到來很是熱情，拿出了很多土特產(chǎn),，一再地要我吃,，這份樸實很讓我感動。小春在我的鼓勵下與我交流也放開了（在學(xué)校好象從來沒有過這么“近”）,。我把她當成自己的女兒一樣來交流,，很是和諧。她不時地要我吃這吃那,，完全象換了一個人似的,，可能平時學(xué)校老師與學(xué)生還是沒有真正實現(xiàn)平等啊,！從小春家走出來,，她一直把我送到大門口，好象依依不舍,。就這樣,，家訪圓滿結(jié)束,。我想，要是我們的`每一個孩子都有一個完整的家該多好??！

小超（男）家。與他家已聯(lián)系了多次,。今天還好,，他家長正好在家。趕到小超家時,，已是上午十點多了,。其父親開面的。出門早,，家里有其爺爺,、奶奶和其母親。該生前不久因上課看不該看書籍已有約家長來校交流過,。近期這孩子上課總是沒精打彩,。到他家時。小超還沒有起床,，據(jù)說昨晚通霄玩電腦。家長一臉的無奈,，我沒有多打擾小超的“休息”,。家長主訴以玩電腦入迷為主題，除了沒有辦法以外還是沒有辦法,，看來,，這次家訪后我得給其班主任反映一下這個情況，最好建議進入學(xué)校心理咨詢室聊聊,，多半是有了網(wǎng)癮（猜測）,，我建議家長與孩子深談一次，弄清孩子到底需要什么,？因為一個學(xué)生在學(xué)業(yè)上沒有需求（成績好壞無所謂者）時,，他的興趣多半是發(fā)生了轉(zhuǎn)移。讀書不是唯一出路,，但這個年齡的孩子還是應(yīng)當盡力以學(xué)業(yè)為重,。半小時后，在給家長充分建議中結(jié)束了家訪,，這是一次心情較為沉重的家訪,，我與家長們一樣，對小超的現(xiàn)狀多少表現(xiàn)出了一絲無奈,。對任何一個學(xué)生我們是不會放棄的,，希望家長也能有個配合,，試想，一個在家里對不適當行為都不能得到糾正時,，學(xué)校,、老師又有多大的力量呢？這個孩子需要更多的合力,！真誠希望我們能多方努力,，幫助這名學(xué)生順利完學(xué)業(yè)。

結(jié)束語：老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見,，共同商量解決問題的辦法,，有利于教師、家長,、學(xué)生之間迅速達成共識,，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。

家訪心得體會500字 家訪心得體會教師版篇二

韓翠榮,，名不見經(jīng)傳，一位富有經(jīng)驗的小學(xué)教師,，又是一位教學(xué)有方的優(yōu)秀家長,。在教學(xué)里三十年如一日，堅持在教育第一線上工作,，生前獲得有市,、縣各種獎勵無數(shù)，證件放滿一箱,，作為家長,，她對子女的培養(yǎng)教育就像一個“教學(xué)實驗班”，她有句令我頗為感動的名言：“父母總是按自我的模式來塑造孩子,，要是天下子女都如父母一樣,，社會怎樣進步?”正是居于這種理念，使得她的子女都能青出于藍，同樣身為教師,，身為父母,，我很想探究一下韓老師平時是如何教育學(xué)生和子女的。于是,，我一口氣讀完了《一位小學(xué)教師的家訪手記》一書,，從中學(xué)到不少知識，也深為韓老師的敬業(yè)精神和育人理念所折服――

一,、“家訪日記”體現(xiàn)了韓老師重視理論學(xué)習(xí),，不僅僅認真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué),，而且在工作之余見縫插針,，研讀有知識教育的書刊文章，有時還和家長探討因材施教的良方,，日積月累,，她把點點滴滴教育實踐的火花集中起來，點燃了一代又一代教師及家長的“心靈之火”,。一個有心人的事業(yè)就這樣默默無聞地開始了,。這是開始者異常堅實的腳步!這么多厚厚的日記本凝聚多少心血!它意味著多少個夜晚，在燈下與家長們慢言細語,，娓娓訴說著探討孩子成長的話,，意味著多少次風(fēng)雨交加的路上，趕走十幾里崎嶇的山路,，去與家長交流孩子的成長狀況,，還意味著深夜歸來，是不可名狀,，但務(wù)必把交談與思考的結(jié)論趕快整理成文字……

二、在韓老師的日記中提到了“田昌林現(xiàn)像”,。田昌林的媽媽是賓館客房部主任,，在韓老師家訪中，田媽媽認為“學(xué)生,，主要的任務(wù)是能把學(xué)習(xí)搞好就行了,，其他的什么也不用干，”而韓老師對田媽媽的.看法當場予于否定,，韓老師對田媽媽講了熱愛勞動對人的發(fā)展的重要好處和從小培養(yǎng)勤勞習(xí)慣的重要性,。目前，隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高,，富裕后的家長們都一個心思讓自我的子女受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而忽視了對孩子勞動品質(zhì)的培養(yǎng),，為此，我是很贊同韓老師的觀點的,。記得有位名人說過“勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,，是一個體格,、智慧和道德上至真于完善的源泉。那里且不說其中較深的理論,，僅以“勤勞”是做人的一大美德而論,，也可知勞動對人的健康成才的重要好處，古語說“業(yè)精于勤”就是指勤勞,。自動養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,，才能為將來成才打下基礎(chǔ)。就目前而言,，我想,，學(xué)校把勞動列為重要的課程，家長把孩子勞動列入培養(yǎng)教育子女的資料是事關(guān)重要的,。

三,、循循善誘的批評是孩子上進的良方。韓老師在家訪中遇到這樣的一個問題,，四年級學(xué)生謝正杰的爸爸是一位建筑工人,。工人常常會受到更有各個層次領(lǐng)導(dǎo)、各個方面的批評,。而工人對待這些批評,，是反對或是理解，就因人而異,，對那些能同工人平等相處,，樂意理解工人意見的領(lǐng)導(dǎo)的批評，就愿意理解,，并能用心改正,，對那些擺官架子，處處以領(lǐng)導(dǎo)自居,，動不動就訓(xùn)人的領(lǐng)導(dǎo)的批評,，常常是不管正確與否，一聽就反感,，哪里談得上理解改正?由些想到,，孩子對家長的批評何嘗不是這樣，謝正杰認為父母在教育他時過于權(quán)威,，讓他無法理解,。韓老師了解狀況后，指出謝正杰父母教子方法的失當,，并勸喻他倆要勇于理解受孩子的批評,。的確是這樣，當今社會相當一部分家庭尤其是農(nóng)村家庭認為父母在孩子心目中擁有無尚的威信，孩子必須要聽從父母的教導(dǎo),，不論父母的言行是否正確,，都一律要服從。他們認為家長批評孩子,，是天經(jīng)地義,，而孩子批評家長就視為“頂嘴”大逆不道。不問孩子批評對否,，就火冒三丈,，剝奪孩子的發(fā)言權(quán)，由此,，我想,，作為家長，我們要反對“家長式”的想法,，首先,，要擺正家長同孩子的正確位置，從思想上認識到孩子是家庭中的一員,，與其他成員一樣也有發(fā)言權(quán),，能夠持不一樣意見，也能夠向父母提出批評,。其次,，對

孩子的批評和意見。正確理解,，用心支持,，不要認為孩子小，不懂事,，或因批評的意見不正確,，就輕視孩子的意見，甚至拒絕批評,。再次,，以平等態(tài)度回孩子展開爭論，溝通思想,，孩子提出的批評或意見,，無論正確與否,，都代表了他的認識理解和看法,，遇上這樣的機會，父母就能夠同孩子進行交談或爭論,，在交談爭論的過程中,，不僅僅能夠使家長了解掌握孩子的思想與心理，找到分歧的原因，從而和孩子溝通思想,，消除隔膜,，感情更加融洽，而且培養(yǎng)孩子的識別能,，決定力和思考的潛力,。

韓老師在她的家訪日記里還有許多貼近我們?nèi)粘Ｉ顚嶋H的事例和看法，捧讀它如飲甘醇,，如沐春風(fēng),，我慶幸讀到它，因為它必將使我在今后的工作中或在家庭教育中起到重要的指導(dǎo)作用,。

讀一本好書,，確實能讓人心靈純凈，增長見識,，今后我仍將多抽時光,，多看好書，完善自我,。

家訪心得體會500字 家訪心得體會教師版篇三

對我來說,，“家訪”一詞是有溫度的，因為它代表著愛,，代表著信任,，更代表著老師對一個學(xué)生的全部感情。

以前,，有個老師就是用“家訪”感動了我的父親,，更讓年幼的我明白了，老師的愛是那么真,，那么沉,。

那是我初一時候的王老師，她教我們數(shù)學(xué),，還當我們的班主任,。

開學(xué)不久，當她了解到我家的特殊狀況以后,，她立刻就來我們家家訪了,。老師來我們家家訪，這不足為道,，因為自我成績好,，不明白有多少個老師來家訪過，但,，我的王老師不一樣,，真的,，太不一樣了。

因為她不僅僅來家訪,，而且還帶來了面粉,、面條，有一次甚至還給我們家?guī)砹?斤菜油,。以后的每一次家訪都是如此,，王老師從來都不空手來我們家的。

那是上個世紀80年代末,，在農(nóng)村,，這些東西絕對是稀罕之物，而我的老師,，卻在第一次家訪,，就提著大包小包來到了我們家。

這,，太讓我感動了,，我真的想象不到，一個老師能夠這么好,，能夠?qū)σ粋€學(xué)生如此真誠,、如此不計回報地付出。

不為別的,，王老師只是期望,，能夠用她的誠心說服我的父親和哥哥，讓我到城里讀書,，哪怕是到鎮(zhèn)里的初中讀書也好,。

因為王老師始終認為，當年的我有那樣的資質(zhì),，只有城里的學(xué)校才能完全施展我的才華,，而不是我們的“附中”。說是附中,，其實只有我們一個班級,，“前無古人，后無來者”的那種,，唯一的一個班級,。

但是我那頑固得有如石頭的哥哥，始終聽不見王老師的勸告,，他每次只堅持一個觀點：“一個女孩子,，我們能夠讓她讀初中就已經(jīng)很不錯了，還想讓她到鎮(zhèn)里,、城里讀書,，那該花多少錢啊,？不行,，這事沒得商量！”

但是,，我的王老師依然一次次地來家訪,，依然一次次地提著東西來家訪，一次次地勸說著,。

但是兩年過去了,，哥哥依然不為所動，就是白瞎了我老師那些從牙縫里節(jié)約下來的面粉,、面條和菜油,。

真不明白是上天的厚愛，還是我老師的仁慈之心打動了上帝,，在我讀初三那年,，我們那所謂的“附中”居然被取消了，我務(wù)必要到鎮(zhèn)里去讀初三了,。

在王老師告訴我這個消息的那一刻,，我激動，開心,，而王老師卻比我還要激動,，因為她整整努力了2年而沒有任何結(jié)果的事情，居然毫不費力就實現(xiàn)了,。你說,，她能不高興嗎？

對家訪的感情,，對老師的愛戴,，就是被王老師那一次次的真誠與厚愛所強化，從而成為自我學(xué)習(xí)的不懈動力——我不止一次地告訴自我,，要是能夠,，我必須也要當老師；要是能夠,，我必須也要像王老師一樣,，用自我的真心與誠摯去溫暖每一顆農(nóng)村女孩的脆弱的心靈，讓她們也享受學(xué)校生活的完美,，讓她們也明白,，女孩一樣不比男孩差。

7年后,，我果然也當上了老師,，走上了對我來說神圣無比的三尺講臺,，當我跨上講臺的那一刻，我就默默告訴遠方的王老師：“老師,，我最后也成為一名人民教師了,，您開心吧？只但是,，我能做得像您一樣好嗎,？我能接過你手中那根充滿愛心的接力棒嗎？但,，老師,，請您放心，我必須不會讓我的女生輟學(xué),，我必須像您當年關(guān)心我一樣去關(guān)愛她們,！”

因為自我始終都在農(nóng)村任教，所以我也見過許許多多家庭貧困的女生,，一看見那些女生躲閃,、羞澀的眼睛，我就明白,，她們必須有個不如意的家庭,，一如當年的自我。

于是,，家訪,，就成為我班主任生涯必不可少的一件事。

忘不了,，我以前把幾乎所有的周六都用來家訪,，從上午一向到夜里的伸手不見五指；一次次帶著年幼的孩子和老公一齊,，奔走在一條條鄉(xiāng)間小道,，聽著一個又一個或心酸或欣慰的故事，然后與我的學(xué)生一齊,，趕往下一個家庭,；

忘不了，我們以前辛辛苦苦地走到一個半山腰的獨門小院,，在那里我們看到了我班上那個一向桀驁不化的女孩——娥,。看到我們的到來,，她驚訝,、詫異，而她的養(yǎng)父卻緊緊握住我的手：“老師,，娥讀書這么多年了,，你是我第一個見到的老師,。”從那以后,，娥開始慢慢收斂自我的脾氣,，漸漸成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好女孩。

忘不了,，我們以前一路走走停停來到一個連公路都不通的偏遠小村莊?？吹侥抢锲婆f不堪的房子,，我簡直難以想象，原先,，在我們的身邊,，還有這么窮苦的地方。

當我們好不容易打聽到我學(xué)生的房子時候,，他們家隨即就圍滿了前來看熱鬧的村民,，他們爭先恐后地說：“老師，你是教初中的吧,？”“老師,，你真看得起阿偉，這么大老遠地來看他,?！倍业募议L，卻什么話也不說,，他只會一向緊張地搓著自我的雙手,，局促地笑著……

之后，我才明白,，我居然是第一個到他們村子家訪的初中老師,。那一刻，我真不明白是該高興,，還是悲哀,？——一個有著二三十戶人家的村子，少說也有幾百年的歷史了吧,？而我這個剛上任不久的班主任,，竟然開了他們村子的先例！

那種震撼,，那種觸動,，多少年過后的這天，依然歷歷在目,，久久不能釋懷……

從此,，我愛上家訪,，愛上奔走于一個個幸福或不夠幸福的家庭,，然后把關(guān)心傳遞,，把關(guān)愛傳達……

之后，我不當班主任了,，但,，只要有班主任提出家訪，我總是毫不猶豫地答應(yīng)下來,。因為我明白,，一次家訪，就意味著老師和學(xué)生能夠進行一次無障礙的溝通與交流,；一次家訪,，就意味著老師與學(xué)生的關(guān)系又增進了一層；一次家訪,，老師與家長,、學(xué)生一齊親密無間的交談，就是對學(xué)生最好的關(guān)愛與呵護,！

家訪心得體會500字 家訪心得體會教師版篇四

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪,、電話、路訪等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們進行家訪的工作,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的.差異,。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

家訪心得體會500字 家訪心得體會教師版篇五

每個家庭都是孩子的第一所學(xué)校,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，習(xí)慣的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

我們學(xué)校在20xx年xx月16和至23日兩個晚上進行家訪,，我和科任老師一起走訪了一年級 22名同學(xué)。在走訪的過程當中我學(xué)到了到了許多知識,，也增進了和家長的溝通,，更加的了解了學(xué)生的在家的情況。這是一次有意義的活動,，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的印象

這次家訪,，我走進了每個學(xué)生的家中，如此大面積的家訪，工作以來還是第一次,，大部分家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪,。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長,，老師與學(xué)生的關(guān)系上,，有著非常重要的作用，是電話,、網(wǎng)絡(luò),、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會,。

在家訪之前,，我先通過新生資料，對學(xué)生的信息有了初步的了解,，比如：學(xué)生的年齡,，他們的老家在哪，是不是獨生子女,，家長的工作情況,，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等,，和家長電話聯(lián)系好家訪的時間,，有了這些初步的準備，在家訪的過程中,，我與家長,，與學(xué)生都能自然地交談，讓家長和學(xué)生都不會因為老師的到來而特別緊張,，對我更多地了解學(xué)生情況有很多的幫助,。

家訪時，我向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),。以表揚學(xué)生,，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績,、完成作業(yè)和特長情況,，團結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況,，生活自理能力等方面,。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，有什么問題,，有什么意見,，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映,。向家長了解對學(xué)校,、老師有什么要求或者意見建議。因此,，這次家訪的氣氛非常融洽,，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待,，孩子也在一邊誠懇地聽著,，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展,。在語文方面,，家長反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了,，尤其是現(xiàn)在教材的改革,，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成,，但很少看課外書,。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會吃不飽，對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,，一年級是夢想剛開始的時候,，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。在與家長,、學(xué)生的交流中,，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同,，他們的興趣,、愛好,，性格脾氣都各不相同,。有些孩子活潑、大方,、整潔,，十分有禮貌，能夠認真聽家長和老師說話,；有些孩子則羞怯,、緊張，也有的很貪玩,，一會也靜不下來,，爸爸媽媽的話不太聽,。我針對孩子的特點與家長聊到開學(xué)之前以及開學(xué)初這段時間的注意點，家長都表示會在家里調(diào)整孩子的生活作息,，不會太過溺愛,，但是我依然很擔心，有些孩子不聽家長的話,，會不會適應(yīng)不了即將到來的小學(xué)生活,，細觀察每個孩子，他們的特點我都記了下來,，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個人做好準備,。

家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長,，但能讓我們零距離見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，感受家長在教育子女中真切的心境。這次家訪后,，我做了認真的反思和總結(jié),。我家訪的對象是一年級小學(xué)生，一年級的學(xué)生更需要家長關(guān)注,、真誠的鼓勵和熱情的幫助,。我走訪了我們班級的學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解,，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流,。

家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進步,。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”,，因為家訪,，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解，因為家訪,，我與家長有了更多的溝通,；因為家訪，我可以在工作中更有策略,，家訪讓家長們對老師工作多了理解,，多了配合，少了誤會和責(zé)怨,，老師與家長針對孩子的特點進行教育理念和方法的統(tǒng)一,，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康茁壯地成長,！

家訪心得體會500字 家訪心得體會教師版篇六

家訪的目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。因此，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都起著至關(guān)重要的作用。我們一直認為,，教育一定要與家長聯(lián)系,，只有雙方同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育的目的,。一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn),，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的,。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的,，需要我們用心地體會,。一個孩子，縱使他有千萬個不是,，那也不是他所自愿的,，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素,。

在上學(xué)期家訪中,，我們深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，家訪了20多名同學(xué),。雖說不多,，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性：

家訪是了解學(xué)生,，建立老師,、學(xué)生、家長三位一體的教育新模式的有效方法,。

家訪給我們體會最深的是讓大家了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭比較困難,，或者父母關(guān)系比較緊張,，這些因素都會對學(xué)生學(xué)習(xí)會造成一些影響,。例如，我校一名男生,，本身就比較內(nèi)向,，再加上父母離婚，在學(xué)校就變得更加自卑,，根本不與同學(xué)交流,。我們了解到這一情況后，積極與家長溝通,，商討對策,。家長、老師都主動和該生談心交流,，對他進行精神上的鼓勵,，并在學(xué)習(xí)方面加以引導(dǎo)。現(xiàn)在,，這一學(xué)生性格逐漸變得開朗起來,，大家也看到了他久違的笑容。

每一個學(xué)生都有閃光點,，這是大家家訪得到的第二個體會,。家訪時，許多學(xué)生看到老師來了,，馬上端茶遞水,，很禮貌地招呼老師坐下。老師在和家長交談時,，他們也認真聆聽,，比較謙虛地接受大家的意見和建議。即便是平時認為較差的學(xué)生,，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀,。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要積極了解學(xué)生,，對他們進行賞識教育,，鼓勵他們，讓他們變得更加自信,、自力,。

家訪的第三個體會是老師和家長要經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有許多留守學(xué)生,，他們的父母大都出去打工,，學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶或其他親戚家中。由于很多學(xué)生現(xiàn)在大都處在青春叛逆期,，長輩和親戚說的話他們很少能聽進去,。有少數(shù)學(xué)生甚至還進網(wǎng)吧上網(wǎng),，染上了網(wǎng)癮。例如,，我校一名劉姓男生迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游

戲,，時常周末去打游戲，導(dǎo)致其成績直線下滑,。老師們得知這一情況后,，積極與家長電話溝通，同時對該生曉之以理,，動之以情,，多次到他家走訪，對他進行引導(dǎo),，使他逐漸戒除網(wǎng)癮,，并讓他懂得如何正確對待網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。

在家訪中,，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理,。一位家長說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話,，老師管得嚴一點沒事的,。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上,?？蓱z天下父母心,，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作,。但是,，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,，更好的輔助學(xué)生的成長。

另外,，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性,。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當,，要掌握好尺度,，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確,，也應(yīng)當在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,，更不能因為一時不高興,，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,，初次接觸時說話要委婉,，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長,，家長才會尊重你教師,，配合教師共同來教育自己的孩子。例如,，我這次家訪中這樣一位學(xué)生,，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時,，在與家長交談時避免“差”字,，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊,。

最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋,。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果,。家訪后一定要加強對學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進步,，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,，對學(xué)生不聞不問,，認為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的,?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想,。家訪后,，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,，學(xué)生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良,。

每一次家訪都會有每一次的感受,。一次家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù),。家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。如何更有效地與家長,，學(xué)生交流,，促進孩子健康成長，還需要我們進一步研究與實踐,。在本期我們將一如既往地搞好家訪工作,，為學(xué)生的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！

家訪后記：

家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,，促膝談心,，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換,，有助于達成共識,，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長,；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作,。

總之,，家訪活動意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段,，積極做好家訪不僅有利于學(xué)校教育教學(xué),，而且也有利于學(xué)生成人成才。