為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校企合作建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

一,、指導(dǎo)思想

為順應(yīng)江蘇兩個率先的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針;培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì),、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,，加快推進(jìn)我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變,，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系,，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn),，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利,、合作共贏的目標(biāo),。

二,、合作原則

1.服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)院的指導(dǎo)思想,，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低,。學(xué)院主動深入企業(yè)調(diào)研,，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)需求,，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急,。

2.校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ),。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰,。

3.統(tǒng)一管理原則

校企合作是雙項(xiàng)活動,，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施,、統(tǒng)一檢查考評,。

4.校企互動原則

學(xué)院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn),，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座。通過校企互動,，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識和能力,，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化,。

三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

成立以部門主任,、書記為組長,，副主任為副組長，以辦公室,、教學(xué)秘書,、學(xué)工秘書及各教研室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

四,、基本任務(wù)

根據(jù)學(xué)院的要求,，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作、專業(yè)對口,、相對穩(wěn)定的校外合作基地,。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位，技術(shù),、生產(chǎn),、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位,。

校外合作基地的基本任務(wù)：

1,、接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);

2,、接受教師參觀、調(diào)研,、雙師型教師的培養(yǎng);

3,、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué),、培訓(xùn);

4,、共同參與人才的培養(yǎng);

5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;

6,、其它方面的合作,。

校企合作建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

學(xué)院：

為了充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)系動漫人才培養(yǎng)基地的作用，加大推進(jìn)校企合作力度，探索建立“校中廠,、廠中?！比瞬排囵B(yǎng)模式，借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能應(yīng)用型人才,，建議共同建立“緊密結(jié)合，互惠互利,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同發(fā)展”的合作機(jī)制。現(xiàn)計(jì)劃利用東綜合樓二樓開展校企合作動漫項(xiàng)目制作及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)事宜,，現(xiàn)報(bào)告如下：

一,、合作企業(yè)：

廣西南寧四葉草文化傳播有限公司。

二,、涉及專業(yè)

動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)(藝術(shù)系),、

三、合作方式及內(nèi)容

(一) 學(xué)院投入

1.場地投入：東綜合樓二樓動漫專業(yè)教師工作室

2.師資投入：動漫專業(yè)教師參與動漫項(xiàng)目制作,。

(二)四葉草文化傳播有限公司投入

1,、項(xiàng)目投入：四葉草公司將手機(jī)游戲開發(fā)、手機(jī)動畫制作兩個商業(yè)項(xiàng)目引進(jìn)課堂,，雙方共同負(fù)責(zé)制作完成,。

2、人員投入：四葉草公司動漫管理人員,、設(shè)計(jì)人員,。

3、設(shè)備投入：添置部分動漫專業(yè)設(shè)備,。

(三)共同完善實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)訓(xùn)課程

1,、公司在動漫工作室掛牌設(shè)立四葉草動畫制作部,，進(jìn)駐專業(yè)制作人員,，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)并參與動漫項(xiàng)目制作。

2,、雙方共同合作開展動漫社會人才培訓(xùn),、技能考證、項(xiàng)目策劃等對外服務(wù)合作,。

3,、公司參與動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)及開發(fā)，協(xié)助教材與精品課程的建設(shè),。

4,、雙方共同合作申請動漫項(xiàng)目，公司負(fù)責(zé)市場和技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)院負(fù)責(zé)提供項(xiàng)目制作場地,、設(shè)備和學(xué)生人力資源,，并把項(xiàng)目技術(shù)和成果融入今后的教學(xué)工作中，成果和收益雙方共享,。根據(jù)職業(yè)崗位特征,，描述各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為合作專業(yè)制訂培養(yǎng)目標(biāo),，專業(yè)建設(shè),，共同制訂企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、員工培養(yǎng)計(jì)劃,，并在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間安排員工進(jìn)行專門指導(dǎo),。

(二) 與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)的訂單班。

1.自20xx年秋季學(xué)期起開設(shè)“四葉草班”,，從高考錄取的動漫專業(yè)學(xué)生中挑選優(yōu)秀考生進(jìn)入該班,，簽署訂單培養(yǎng)合同，在校期間與動漫普通班實(shí)行優(yōu)勝劣汰,，使學(xué)生在校期間增強(qiáng)自身的競爭力,。

2.以公司項(xiàng)目帶動教學(xué)，教學(xué)過程依托于真實(shí)的工作過程,，班級管理也依照企業(yè)的管理模式,，完成項(xiàng)目有相應(yīng)的薪資鼓勵，使學(xué)生在校即在企,，不僅可以得到專業(yè)技能的培養(yǎng),，也熟知企業(yè)的工作流程及項(xiàng)目運(yùn)作模式。畢業(yè)生直接向“四葉草動漫公司”和區(qū)內(nèi)各大動漫公司及影視公司輸送人才,，既滿足企業(yè)發(fā)展用人的需要,，又可實(shí)際解決動漫類畢業(yè)生的就業(yè)流向問題，可謂校企雙贏,。

3.訂單班的模式是各學(xué)院許多專業(yè)正在或者即將開展的工作,，在以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育中，這種探索在深度論證后較可行,。

四,、合作方案：

19、甲乙雙方共同合作開展動漫社會人才培訓(xùn),，甲方負(fù)責(zé)提供師資和課程,，乙方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備，培訓(xùn)收益,，成果由甲乙雙方共享,。

20,、甲乙雙方合作期間公司每年研發(fā)1個以上項(xiàng)目和相關(guān)技術(shù)，學(xué)校提供必要的支持后,，可以分享研發(fā)成果,。并把研發(fā)成果融入教學(xué)課程和教師培養(yǎng)中。

21,、合作期間公司年做動漫課題開發(fā),，與學(xué)校共同享有課題研發(fā)成果。

22,、乙方于甲方開展影視動漫的相關(guān)課題研究,，由甲乙雙方申報(bào)課題，甲乙雙方配合完成.

23,、乙方可提供市場所需項(xiàng)目以供甲方根據(jù)實(shí)際情況安排實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,。

24、乙方吸收動漫專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè),，并推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到大型動漫企業(yè)就業(yè),。

五、具體教學(xué)合作方案

(1)合作雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是人才培養(yǎng)的具體規(guī)劃,，在人才培養(yǎng)過程中具有重要的意義,。以學(xué)校為主，校企雙方每年共同制定教學(xué)計(jì)劃,，確定教學(xué)計(jì)劃的各個環(huán)節(jié),。確保教學(xué)計(jì)劃與行業(yè)緊密結(jié)合，定位準(zhǔn)確,。專業(yè)核心課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué),，企業(yè)提供實(shí)際動畫項(xiàng)目，將動畫項(xiàng)目融入課程內(nèi)容中,。雙方每年進(jìn)行一次共同制定教學(xué)計(jì)劃,。

(2)參與教學(xué)

企業(yè)擔(dān)任《 三維動畫項(xiàng)目制作課程》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)課程》等重要實(shí)訓(xùn)課程;每年組織一個學(xué)術(shù)講座,，承擔(dān)一門專業(yè)核心課程;計(jì)劃如能在20xx年5月分執(zhí)行,，將與10級影視動畫專業(yè)班課程相對接，接洽的課程為《 三維動畫項(xiàng)目制作課程》,，企業(yè)方負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成建模及動漫等內(nèi)容,。

第四學(xué)期：

《三維動畫項(xiàng)目制作》課程共90課時,，30課時學(xué)校安排,，60課時企業(yè)方后期制作如建模、渲染及動漫等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),。

第五學(xué)期:《畢業(yè)設(shè)計(jì)》動漫制作

《畢業(yè)設(shè)計(jì)》課程前期由學(xué)校安排專業(yè)教師完成方案設(shè)計(jì),，企業(yè)方負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案后期建模及動漫的指導(dǎo)，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠具有好的表現(xiàn)效果。

第六學(xué)期：《頂崗實(shí)習(xí)》

《頂崗實(shí)習(xí)》課程吸納部分學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，學(xué)校方安排教師跟蹤,。

(3)合作雙方共同進(jìn)行專業(yè)建設(shè)

企業(yè)有責(zé)任參與專業(yè)的課程改革、教學(xué)改革活動,，打造專業(yè),、課程品牌。三年內(nèi)爭取將動畫專業(yè)建成省級精品專業(yè)或爭取建成一門自

治區(qū)級精品課程,。

六,、具體項(xiàng)目合作方案

意圖動漫提供動畫制作項(xiàng)目作為學(xué)生的課程內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,。

七,、共建實(shí)訓(xùn)基地具體方案

共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：四葉草公司在設(shè)立動畫制作部，設(shè)立影視動畫專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,，引進(jìn)公司機(jī)制,，制定公司運(yùn)行機(jī)制、管理機(jī)制,、實(shí)訓(xùn)流程,，共同設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程。

妥否?請批示,。

廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

藝術(shù)設(shè)計(jì)系

校企合作建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

在現(xiàn)代金融危機(jī)的大前提下,，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)人力資源利用的最大化--“能用眾力,，則無敵于天下矣”,。因此，走出去,，引進(jìn)來,，已經(jīng)成為整個社會不可阻擋的潮流和趨勢。不同的方式,，各有所長,，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”,。因“地”制宜,，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢,，為企業(yè)培訓(xùn)有素質(zhì)有技能有企業(yè)責(zé)任感的優(yōu)秀員工達(dá)到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式,。因此,，望海職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓(xùn),量體裁衣的合作模式真誠尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路,。

我校是經(jīng)xx市教育局批準(zhǔn)從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢，學(xué)校主動適應(yīng)市場要求,，不斷創(chuàng)新校企合作模式,，將學(xué)校教育教學(xué)與社會市場需求(企業(yè))無縫對接，我校創(chuàng)新辦學(xué)理念通過新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源,，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓(xùn)兩項(xiàng)工作,。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)企業(yè)辦班，對學(xué)生走向崗位,、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了有機(jī)鏈接,。學(xué)校為了加強(qiáng)深入擴(kuò)大校企合作工程項(xiàng)目成立專門管理機(jī)構(gòu)-校企合作委員會。望海職業(yè)技術(shù)學(xué)?！靶Ｆ蠛献魑瘑T會”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃,，同時“有效，及時,，穩(wěn)定,，長期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難,。

加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作,，校企雙方互相支持、互相滲透,、雙向介入,、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用,、利益共享,，是實(shí)現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個重要合作模式,。

“2+1”的教學(xué)模式,。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)該模式的內(nèi)涵是學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí),，最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),。“2+1”模式中的“2”和“1”不完全是時間概念,，它強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì),、動手能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會”,、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層,、管理層和執(zhí)行層,，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理實(shí)施包括評估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過程中的各項(xiàng)具體問題,。

“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議,，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué),，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”,。其基本特征是:校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃;利用校企雙方的教育資源,，共同實(shí)施人才培養(yǎng);企業(yè)參與人才質(zhì)量評估,，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè),。

“工學(xué)交替式”,。即“學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替,，學(xué)用結(jié)合的教育模式”,。參與該模式運(yùn)行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學(xué)校的育人過程,。因此,，該模式對企業(yè)的選擇性較強(qiáng)，難以進(jìn)行大面積的推廣,。

“工學(xué)結(jié)合式”,。該模式通過學(xué)校和合作企業(yè)的雙向介入，將學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí),、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,。合作企業(yè)為學(xué)生提供的工作經(jīng)過學(xué)校的開發(fā)和認(rèn)定，企業(yè)對學(xué)生的錄用由企業(yè)與學(xué)生雙向選擇決定,。參加合作教育學(xué)生的“工”和“讀”輪換進(jìn)行,，三年在校期間學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐工作訓(xùn)練的時間不得少于十個月。

隨時組織培訓(xùn)在校生調(diào)動人力資源支援企業(yè),。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計(jì)劃,，提前有效地動員組織在校生提前為企業(yè)預(yù)備。

“產(chǎn)學(xué)結(jié)合,、校企合作”這個基本模式,，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與企業(yè)需要的人才,，是職校與企業(yè)(社會)雙贏的模式之一,。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，為企業(yè)提供新形勢下最新人力資源的信息,，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本,，提高企業(yè)的綜合競爭力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率,。

定崗就業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)勢:我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢,，在校生帶薪實(shí)習(xí)定崗就業(yè),，學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習(xí)(韓國獨(dú)資企業(yè))讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會適應(yīng)能力和獨(dú)立能力,。

我校充分利用兩種資源的整合,，提高學(xué)校的知名度，解決新形勢下企業(yè)“招工荒”問題,，增加在校生就業(yè)率和定崗就業(yè)率,，同時又給學(xué)生鋪就了一條走向社會走向成功的綠色通道;此舉獲得企業(yè)、家長,、學(xué)生的一致認(rèn)同大力支持,，這種無形的資產(chǎn)將為合作企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)構(gòu)建了穩(wěn)定的平臺,，為學(xué)校帶來至高的榮譽(yù),。這般一石多鳥，合作三盈(企業(yè),，學(xué)生,，學(xué)校)，無風(fēng)險(xiǎn),，校企合作方案,，不是當(dāng)今21世紀(jì)最具潛力和優(yōu)勢的合作模式嗎?

多謝合作!

校企合作建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四

根據(jù)《校企合作協(xié)議》，通過甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商,， 特制訂“秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校企合作建設(shè)方案”,。

一、建設(shè)總則

以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則,，甲方根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求,，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí),，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的內(nèi)容,、項(xiàng)目給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理,。甲方派員跟隨實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負(fù)責(zé)為甲方教師提供免費(fèi)培訓(xùn)。

二,、合作目標(biāo)：

1,、校外實(shí)訓(xùn)基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實(shí)習(xí)活動。乙方按照甲方教學(xué)計(jì)劃,，結(jié)合單位實(shí)際情況,，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì);

2,、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：甲方積極擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模,，加大投入,，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上,，由乙方按照臺套/4人的標(biāo)準(zhǔn)無償提供焊槍,、空調(diào)等約20萬元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實(shí)訓(xùn)室,。

三,、建設(shè)內(nèi)容：

1、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),，甲方根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱,、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時間,、內(nèi)容,、人數(shù)和要求，并提前二個月與乙方聯(lián)系,，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排;學(xué)生從面試到簽訂實(shí)習(xí)合同,、實(shí)習(xí)鑒定評議等整個過程中，甲方需安排一名額教師進(jìn)入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作,，乙方在此期間為甲方教師免費(fèi)提供食宿和新技術(shù),、新工藝培訓(xùn)，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),、提升培訓(xùn)提供必要支持,。

2.甲方每年春季開學(xué)10天后安排學(xué)生進(jìn)乙方開展為期3個月的工學(xué)交替活動，乙方充分滿足活動需要的場地,、設(shè)備,、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬,。學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時,，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機(jī)操作,，操作過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程;對實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績進(jìn)行全面的評價(jià)和考核;根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì),，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè);

3,、甲方需向乙方提供實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)推薦表(蓋有學(xué)校公章、貼有照片),、學(xué)籍證明,、身份證復(fù)印件，如甲方提供的實(shí)習(xí)生有關(guān)資料與事實(shí)不符或違反有關(guān)規(guī)定,，乙方有權(quán)隨時通知甲方退回學(xué)生,。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生提供《勞動法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。

4,、乙方負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)生進(jìn)行考勤,，實(shí)習(xí)生不得擅自離職，如有正當(dāng)原因確需離職的,，需提前一周提交書面申請,，經(jīng)乙方批準(zhǔn)后方可離職。

5,、甲方積極加強(qiáng)技能教學(xué),，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對于成績優(yōu)秀者乙方拿出一定數(shù)額的獎學(xué)金予以獎勵,。

校企合作建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五

根據(jù)貴州省教育廳文件精神,，最大限度為在校學(xué)生提供足夠的“真刀真槍”的實(shí)際動手機(jī)會，在提高學(xué)生技能的同時增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展能力,。結(jié)合我院的實(shí)際情況,，擬定校企合作建設(shè)實(shí)施方案。

一,、校企合作的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部等七部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》。根據(jù)學(xué)院“”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要,，圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求,，立足和突出技術(shù)應(yīng)用性，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的實(shí)際需要緊密結(jié)合,，為我省經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供技術(shù)服務(wù),。

1、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導(dǎo)向,，確定汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向;

2,、以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)對人才素質(zhì)和能力的要求為主線，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案;

3,、以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),，保證汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革的成功。

二、校企合作建設(shè)的具體內(nèi)容

1,、以行業(yè),、企業(yè)為依托，建立校外實(shí)訓(xùn)基地

(1)新生入學(xué),，首先校外實(shí)訓(xùn)基地到參觀,，接受企業(yè)文化教育和熏陶，增強(qiáng)對專業(yè)的了解,，也知道行業(yè)對人才能力,、素質(zhì)的要求。通過這一環(huán)節(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)信心和興趣,，也明確了努力方向，并在以后的學(xué)習(xí)中自覺約束自己的行為,。

(2)每個學(xué)期都主修專業(yè)課,，每個學(xué)期都有到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)的這一教學(xué)環(huán)節(jié),。

(3)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，改變傳統(tǒng)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)從屬于理論教學(xué)的地位。

(4)專業(yè)理論課與實(shí)踐課相揉合,，專業(yè)理論課課室安排在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的多媒體課室進(jìn)行,，隨時將演示板、臺架推入課堂,，又可隨時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),。

2、校企間人員互聘

(1)聘請企業(yè)專家作為校外實(shí)訓(xùn)基地任課教師,、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué),、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)，一方面彌補(bǔ)了教師資源不足,，另一方面使學(xué)生更多渠道,、更直接地了解社會和行業(yè)。

(2)我院汽車專業(yè)教師積極參加生產(chǎn)實(shí)踐,，既服務(wù)企業(yè),，又鍛練實(shí)踐能力，并保持對行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)的了解和最新實(shí)用技術(shù)的掌握,。

(3)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地管理制度的健全

由于學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地后,，脫離學(xué)校大環(huán)境的管理，加上實(shí)訓(xùn)基地周邊環(huán)境比較復(fù)雜,，一部份學(xué)生出現(xiàn)作風(fēng)散漫,、精力不集中、與社會人員發(fā)生沖突等現(xiàn)象。應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況和企業(yè)的管理制度,，結(jié)合學(xué)院的相關(guān)規(guī)定制定出一套實(shí)訓(xùn)制度,，并由系部派遣輔導(dǎo)員或者教師到實(shí)訓(xùn)基地去具體執(zhí)行和落實(shí)。

(4)豐富學(xué)生業(yè)余文化生活

利用學(xué)生休息時間,，安排企業(yè)專家舉行一系列的專業(yè)知識講座,，或者舉辦崗位技能大賽，工作經(jīng)驗(yàn)交流會等活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，讓他們都作到有事可做，并在活動中提高自己的專業(yè)水平,。