總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇一
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
二、教育培養(yǎng)班干部,。
對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。 其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
三,、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達(dá),。"教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 ,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) ,、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展,。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人,。
五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效,。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇二
不知不覺,,一個(gè)學(xué)期就過去了。在這個(gè)學(xué)期里,,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,不過,,在實(shí)際的工作當(dāng)中,,困難還是超出了我的意料。然而,,在困難中前行,,反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作,。
第一:用“真心”和學(xué)生交朋友,,做學(xué)生的良師益友。
俗話說“精誠(chéng)所至,,金石為開,。”那么要贏得學(xué)生的信任,,教師應(yīng)該平易近人,,努力和學(xué)生做朋友,。如果學(xué)生在生活上困難,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,,有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問題,,我會(huì)直接開導(dǎo)他,或者通過其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,,我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間,,和學(xué)生談人生、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來,,我成為了學(xué)生真正的朋友,。他們開心地學(xué)習(xí),,踏實(shí)做人,,因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞,、自卑,、辛苦……將心比心,教師友好,、真誠(chéng)與學(xué)生交往,,學(xué)生也會(huì)趟開心扉與我們交往,這樣就不會(huì)出現(xiàn)問題學(xué)生了,。
第二,、用“耐心”去教育學(xué)生,與學(xué)生榮辱與共,。
學(xué)生的可塑性強(qiáng),,反復(fù)性強(qiáng),所以教師必須有足夠的耐心,,在教育學(xué)生的問題上,,沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校園一大問題,,在當(dāng)今科技時(shí)代,,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī),。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天,、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,,是解決這個(gè)問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),,也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉,。而是回辦公室,,查查他的成績(jī),看看他的家境,,再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他,。先動(dòng)之以情,,再曉之以理,最后用期盼的眼光對(duì)著他說一些鼓勵(lì)語,。被我教育的學(xué)生,,他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受批評(píng)和保證不用手機(jī)。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,,但只要耐心地教育,,問題總可以向好方面發(fā)展。
第三,、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長(zhǎng)的橋梁,,做學(xué)生的護(hù)航人;
不同的學(xué)生,不同的時(shí)期,,都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問題,,解決心理問題,是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程,。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,,相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨,,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,,解開學(xué)生的心里郁結(jié),疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì),,做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W(xué)生的精神支柱,,成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人,。
第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路,,讓學(xué)生自己茁壯成長(zhǎng),。
作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,,對(duì)教育事業(yè)持之以恒,,永存愛心,這樣你對(duì)學(xué)生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā),、感召,、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,是理想,、抱負(fù)的生長(zhǎng)素,,是學(xué)習(xí)的催化劑,更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙,。
做學(xué)生的德育工作,,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,我記得在這個(gè)學(xué)期初,,李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講:要做好一件事,,必須要用心來做!我認(rèn)為,作為一名班主任,,要做好學(xué)生的德育工作,,也必須要用心去做!
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇三
小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生,。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,,但正是在這平凡和繁瑣之下,,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作,,千條萬條,,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。俗話說得好,,玉不雕,不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),,促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),,又是班主任工作的基點(diǎn),。
在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),,強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,,針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,,做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,,讓他們引起重視,,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,,嚴(yán)格的管理,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),,我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,,同等對(duì)待,,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部,,老師不在的時(shí)候,,班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),,他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,,也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中,,也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,,問他們:你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),,讓學(xué)生體會(huì)到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,,就是不聽老師的話,,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,,層層負(fù)責(zé),。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級(jí)里,,班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),,一個(gè)二等獎(jiǎng),,這樣的成績(jī)不能不說這是大家合作的成果,,單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的,,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌,、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,漸漸明白:集體是有你、有我,、有他所組成的,。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,,互相團(tuán)結(jié),,互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生,,使家長(zhǎng)放心,。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十,、一長(zhǎng)假期間,,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此,,在長(zhǎng)假的最后兩天,,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),,這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng),,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,,我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持。
總之,,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇四
轉(zhuǎn)眼之間,,一年時(shí)間又過去,回顧這一年的生活,,我們班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑,,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,,紀(jì)律性強(qiáng),,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí),、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。
1,、樹立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2,、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),,使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流,。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。
4、班主任本人以身作則,,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活,、熱愛班級(jí),拉近心理距離,,和學(xué)生成為交心的朋友,。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期,,我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識(shí),、有文化的人,我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課,、中午、下午時(shí)間讀,、寫,、默英語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),,默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),,上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,,英語取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào),。
三,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,??梢哉f,一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗,。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管,、批評(píng),、處罰、談話,、喊家長(zhǎng),、寫檢查、寫保證書,,等等,,方法用盡,但效果并不明顯,。只要我不在教室,,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):
一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),,特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)。
二是教會(huì)學(xué)生懂事,,學(xué)會(huì)尊重他人,,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,,學(xué)會(huì)自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,,張貼在教室的墻壁上,,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,,如此一來,,每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題,,不隨便犯錯(cuò)了,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
四,、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年,,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),,那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán),。作為班主任,,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,,并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),,樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì),。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,,團(tuán)結(jié)一致,,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團(tuán)體第x名和女子團(tuán)體第x名的好成績(jī),。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。
五,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,,也難以解決,。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),,和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇五
反思才是前行的最好途徑。
第一點(diǎn),,延續(xù)上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗(yàn),,這學(xué)期開學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有體現(xiàn),,直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個(gè)月,,這個(gè)理科11班依舊沒有成為文明班,,足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很成功,究其原因,,首先是理科班男生較多,,男生的行為習(xí)慣較女生要差,其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣,,習(xí)慣一旦養(yǎng)成,,要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性,。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時(shí)候去檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù),,但是這學(xué)期只是在開學(xué)時(shí)候?qū)嵭羞^這個(gè)很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了,。
第二點(diǎn),,上學(xué)期有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)說把孩子放在我的班上非常放心,我總結(jié)一下,,根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里,,從心里和他們進(jìn)行溝通,溝通中很多問題迎刃而解,,并且深受學(xué)生的擁戴,。但是這學(xué)期說起來實(shí)在愧疚,花在某幾個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間實(shí)在太多,,無法兼顧到更多需要自己的學(xué)生,,比起上學(xué)期,覺得自己在這方面做得還是不夠好,。
第三點(diǎn),,探索理科班紀(jì)律問題解決方案。如果繼續(xù)教下去,,這將會(huì)是我長(zhǎng)期作戰(zhàn)的計(jì)劃,。以作戰(zhàn)來打比方,一點(diǎn)也不過分,。理科班學(xué)生紀(jì)律性自覺性實(shí)在是不敢恭維,。加上成績(jī)好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班,自然剩下的學(xué)生問題多多少少會(huì)是有的,。缺乏自覺性和紀(jì)律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個(gè)很重要的原因,。所以,,這個(gè)問題是我這學(xué)期和將來的研究的課題,。在這學(xué)期的研究和探索中,只能慚愧地說,,還沒尋找到更有效的方法,。試過班規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,,但是時(shí)間久了學(xué)生對(duì)于懲罰顯得無動(dòng)于衷了,。也試過培養(yǎng)得力班干嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,但是時(shí)間長(zhǎng)了還是顯現(xiàn)出一系列的問題,。于是,,最后,只能采取最笨的方法,,就是見縫插針式把守住班級(jí),。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前,,也只能這樣做了,。有點(diǎn)悲觀消極,但是效果卻是最好的,。
第四點(diǎn),,很好地利用了每一節(jié)班會(huì)課。對(duì)于這一點(diǎn),,我始終是驕傲而自信的,。上學(xué)期也是如此,班會(huì)課發(fā)揮了其最大的作用,,幫我培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí),。這學(xué)期,我堅(jiān)信,,好的班會(huì)課,其作用是不可估量的,。于是,,每一節(jié)班會(huì)課我都精心設(shè)計(jì)。即便在上課時(shí)有時(shí)取不到預(yù)期的效果,,我依舊沒有氣餒,。這學(xué)期,開始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長(zhǎng)”的班會(huì)課,,讓學(xué)生暢所欲言,,暢談自己的過去和將來,明確自己的計(jì)劃和目標(biāo),,為開學(xué)的工作打下了一個(gè)很好的鋪墊,。接下去,我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法,、行為習(xí)慣的班會(huì)課,,組織學(xué)生觀看了《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目,組織學(xué)生寫觀后感,,為了配合月考,,還組織了知識(shí)競(jìng)賽的班會(huì)課和考試動(dòng)員的班會(huì)課,。這些班會(huì)課圖文并茂,從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果,。
這是大方面我覺得應(yīng)該總結(jié)和反思的?,F(xiàn)在這個(gè)班,問題依舊存在,,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不理想,,動(dòng)力不大,紀(jì)律問題也深深困擾了我,。
有一點(diǎn),,在這一年的班主任工作中,感慨特別深體會(huì)特別深的,。我想花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)筆墨寫寫,。
我認(rèn)為,要成為一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)生都擁戴的班主任,,一定要做到一點(diǎn):用心對(duì)待每一位學(xué)生,。我向來不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。我的學(xué)生會(huì)說,,老師,,你是一個(gè)善解人意的班主任,你看似要求很松,,其實(shí)你的要求很嚴(yán)格,,我總覺得如果自己不努力,就會(huì)辜負(fù)了你,,就會(huì)覺得很對(duì)不起你對(duì)我的好,。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)說:葉老師,把孩子交給你,,我很放心!不管是學(xué)生的話還是家長(zhǎng)的話,,總是讓我很感動(dòng)和激動(dòng),這既是一種肯定,,又是一種激勵(lì),。讓我一直堅(jiān)信,用心和學(xué)生溝通,,很多問題會(huì)迎刃而解,。
用心和學(xué)生溝通,要講求方法,。很多班主任本著一顆熱忱的心來,,卻得到了學(xué)生的一盤冷水,當(dāng)他們和我交流的時(shí)候,,我便會(huì)發(fā)現(xiàn),,其實(shí)很多都是溝通方法出了問題,。很多班主任雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但是說話的方法不對(duì),,好事便成了壞事,。例如有的班主任會(huì)高高在上詢問學(xué)生的家庭情況和現(xiàn)狀,然后隨意安慰幾句便讓學(xué)生回去反思,。這樣是得不到任何效果的,。我的技巧就是,和學(xué)生聊天時(shí),,要交心,。很多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個(gè)學(xué)生情況,我都可以將其從小學(xué)到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽,。這是因?yàn)?,在我和學(xué)生談心時(shí),總是會(huì)降低自己的姿態(tài),,甚至有時(shí)候說到動(dòng)情時(shí)會(huì)講一些自己孩童時(shí)期青少年事情做過的一些事給他們聽,,學(xué)生在這個(gè)時(shí)候是最能向你敞開心扉的,所以把握住這個(gè)時(shí)機(jī),,學(xué)生便會(huì)講自己的事情事無巨細(xì)地一一向你道來,。曾經(jīng)試過一個(gè)行為習(xí)慣極差的女生,在和我談心時(shí)淚流滿面,,向我傾訴家庭的煩惱,,完全向我敞開了心扉,。這個(gè)女生后來的表現(xiàn)也越來越好。當(dāng)后來我和她的家長(zhǎng)溝通時(shí),,她的家長(zhǎng)非常感激我,還贈(zèng)送我一個(gè)極大的hellokitty毛公仔,。
用心和學(xué)生溝通,,不能一次半次,,要持之以恒,。也就是要加強(qiáng)后期的跟進(jìn)。我曾試過每一個(gè)星期都和同一個(gè)男生談心起碼一次,,這樣堅(jiān)持了一整個(gè)學(xué)期,。到了學(xué)期末,這個(gè)學(xué)生雖不能說脫胎換骨,,但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題,。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進(jìn)的效果,。如果只是一次半次的談心,學(xué)生可能只是一時(shí)半刻維持了好的狀態(tài),,時(shí)間久了之后未必還會(huì)如此,,這就需要班主任不厭其煩地跟進(jìn)。我也曾試過只是和某個(gè)學(xué)生僅只談心一次,,接下去的日子就沒有繼續(xù)和他交流過,,在期末前的一次月考后,他在總結(jié)中寫道,,這次成績(jī)很差,,老師很早之前就開始放棄我了。我詢問他有這樣想法的原因,,他說是因?yàn)槲抑皇呛退倪^一次,,以后都沒有怎么關(guān)心過他,他以為我等同于放逐他,。這時(shí),,我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。
用心和學(xué)生溝通,,要善于借助家長(zhǎng)這一勢(shì)力,。我們都知道雖然家長(zhǎng)總是關(guān)心孩子的,但是也很清楚家長(zhǎng)關(guān)心的程度和方法總是千差萬別,。有的時(shí)候和家長(zhǎng)溝通時(shí),,如果遇到的是對(duì)孩子成長(zhǎng)愛理不理的家長(zhǎng),班主任的熱情會(huì)稍稍被打擊,。我就碰到過很多這樣的家長(zhǎng),甚至對(duì)自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無所知的都有。但是我沒有氣餒。我會(huì)三番四次地給他們打電話,,主動(dòng)和他們溝通學(xué)生的近況,。最后,,有家長(zhǎng)這樣說:老師,從來沒有一個(gè)老師像你這樣關(guān)心過我孩子,,從來沒有一個(gè)老師像你這樣主動(dòng)地和我們聯(lián)系,。碰到蠻不講理的家長(zhǎng),有時(shí)候我也會(huì)發(fā)起火來,。曾經(jīng)見過一個(gè)家長(zhǎng),,因?yàn)閷W(xué)生手機(jī)被沒收而打電話來無理責(zé)罵我,還恐嚇我說要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負(fù)責(zé),。當(dāng)時(shí)我也是無名火起,,兩人甚至是劍拔弩張。后來我從她的話語中了解到這個(gè)學(xué)生是一個(gè)被父親遺棄的孩子,,一直以來就只有她在辛苦地照顧這個(gè)學(xué)生,。于是我冷靜下來,從一個(gè)母親的角度理解了她,,說了很多體貼她的話,,火熄滅了,最后問題也得到了圓滿的解決,。
雖然用心和學(xué)生溝通不是萬能的,,但是起碼在現(xiàn)階段,這是最適合我自己的方法,。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇六
新學(xué)期我開始擔(dān)任高二(7)班的班主任,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在年級(jí)組和政教處的帶領(lǐng)下,,我順利完成了學(xué)校布置的各個(gè)任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,,以便將來的班主任工作更上一層樓。
一,、思想工作
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期,。高二的本學(xué)期是學(xué)生重新組班而且分文理學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,,又面臨著物理,化學(xué),,英語的會(huì)考,,所以將學(xué)生的思想工作放在了所有工作的首位。
1,、鼓勵(lì)學(xué)生,,樹立信心高二的第一個(gè)學(xué)期是學(xué)生選擇了文理后的第一學(xué)期,部分學(xué)生擺脫了高一時(shí)理科的束縛,,在文科中的優(yōu)勢(shì)立刻顯現(xiàn)出來,,對(duì)于這樣的學(xué)生要鼓勵(lì)并且抓住每次考試后的機(jī)會(huì),尤其要對(duì)他們強(qiáng)調(diào)要真正學(xué)好文科的難度,,這樣可以讓他們對(duì)文科保持興趣,。對(duì)于文理成績(jī)差不多而選擇文科的同學(xué),要向他們宣傳讀文科的好處,,樹立起對(duì)他們選擇的信心和肯定,。對(duì)于迫于無奈才選擇文科的學(xué)生,首先要排除他們文科易學(xué)的觀點(diǎn),,同時(shí)要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面,,只要從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),一切都是有希望的,??傊紫茸屆總€(gè)學(xué)生都對(duì)自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿希望和信心。這個(gè)為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
2,、堅(jiān)持考前鼓勵(lì)和考后分析每次大型考試前都提前對(duì)個(gè)別同學(xué)全班進(jìn)行鼓勵(lì)及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對(duì)待每次考試,,注重復(fù)習(xí)過程,,知識(shí)的積累??己髨?jiān)持分析,,不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗(yàn)。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢(shì)和不足,,并根據(jù)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧,,分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線,,并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧,。合理安排個(gè)別談話。個(gè)別談話雖然耗時(shí)但是更有針對(duì)性。通過個(gè)別談話可以把握學(xué)生的思想變化,,解開他們的思想包袱,,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來??墒沁@樣的談話涉及面廣,,耗時(shí)耗力所以要合理的安排。
3,、聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教育學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),,學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點(diǎn),。所以在平時(shí)與學(xué)生的交流中總是抓住機(jī)會(huì)向他們傳遞正面的思想,。如在運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的時(shí)候著重表揚(yáng)了那些積極的后勤工作人員,對(duì)那些在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間請(qǐng)假的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行私下交流,,培養(yǎng)他們的集體感;用班級(jí)中或其他班級(jí)中同學(xué)的違紀(jì)行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范意識(shí)教育,,讓他們形成代價(jià)意識(shí);在期末動(dòng)員的時(shí)候和同學(xué)們談夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,用事實(shí)說明動(dòng)力來源于目標(biāo),。
二,、班級(jí)管理
本學(xué)期的的班級(jí)管理以形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主要的目標(biāo)。主要是從一下幾方面入手:
1,、班級(jí)布置重新組建的班級(jí)形成了一個(gè)新的集體,,第一工作就是布置我們的教室。班級(jí)布置以簡(jiǎn)潔清新為主要準(zhǔn)則,,同學(xué)們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級(jí)口號(hào),,班級(jí)標(biāo)語。
2,、班委的組建主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補(bǔ)課期間的觀察,,組成了新的班委。班長(zhǎng)王賓賓踏實(shí)務(wù)實(shí),,考慮周全,,帶領(lǐng)著整個(gè)班委工作還算踏實(shí)到位。
3,、班級(jí)日志班委組建后立刻安排了6個(gè)值日班長(zhǎng),,每日一個(gè)輪流值班,并按照實(shí)際情況進(jìn)行班級(jí)日志記載,。每日夜自修結(jié)束上_主任,。這樣能使我對(duì)班級(jí)的大概情況有所了解,及時(shí)解決班級(jí)中出現(xiàn)的問題,。
4、關(guān)注問題學(xué)生在第一次月考后部分學(xué)生熱情已消失,慢慢的不好的行為習(xí)慣開始顯現(xiàn)出來,。驕傲的宇文通,,咋咋呼呼的忻萍芬,,倔強(qiáng)的朱逸軒,上課睡覺的阮丁浩,,不思上進(jìn)的錢浩凱,,成績(jī)幾乎次次最后的謝露露,無視規(guī)范的施建豪等等,。這些學(xué)生消耗了我大量的.時(shí)間和精力,,言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀(jì)的約束大多數(shù)都是收效甚微,。
5,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生,,學(xué)生和家長(zhǎng)接觸的時(shí)間很少。在本學(xué)期我還是堅(jiān)持與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,,當(dāng)然因?yàn)閷?shí)際情況多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法,。與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),,當(dāng)然既要報(bào)憂也要報(bào)喜,,也可以讓我了解學(xué)生在家里的情況。同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)理解班主任的工作,,支持班主任的工作。漫長(zhǎng)的為期將近6個(gè)月的本學(xué)期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲,。
以上是我在本學(xué)期做的幾個(gè)大方面的工作,,基本上完成了學(xué)期初的計(jì)劃?;仡欉@一學(xué)期的工作,,可以說是累并快樂著,當(dāng)然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方,,希望來年在我的班主任工作中驕傲更多點(diǎn)遺憾更少點(diǎn),。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇七
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,,我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié):
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生,。
我們班積極參加了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,,上好每一節(jié)“班會(huì)課”,、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。同時(shí),,我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)奮進(jìn)的班集體。同時(shí),,因此,,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);培養(yǎng)他們多方面的能力,,各種教育活動(dòng),,還注意培養(yǎng)學(xué)生使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,另一方面,,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,,跟班勤,,管理方法得力,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都
取得了一定的成績(jī),,各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,,以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
四,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考試之后,根據(jù)學(xué)校安排,,我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),,一方面宣傳了學(xué)校,一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,,此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),,在社會(huì)上影響很大。
五,、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),因此交通安全工作就顯得尤為重要,,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,,不能有絲毫的放松。
六,、積極開展好活動(dòng),,做好課間操、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
七,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了矛盾,,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。
總之,在這一個(gè)學(xué)年里,,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。以后的擔(dān)子還很重,,工作還將更復(fù)雜,因此,,這就需要我不斷的努力,、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇八
在我任五年級(jí)_班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,,得到了教育,。透過這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì),。
一、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位,,用心配合校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的班風(fēng),。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,,課外還聯(lián)系實(shí)際,,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,,優(yōu)秀的人,。
二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
班干部是班主任開展工作的得力助手,,在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,,班工作就能做好,,良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,,良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成,。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,,如何選出適宜的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則,,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)選。此刻的孩子都是獨(dú)生子,,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字,。同時(shí)給予班干部必須的權(quán)利,。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),,又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,,我著重樹立班干部的威信,。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有潛力的班干部,,例如:李雪妍,、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作簡(jiǎn)單了很多,。
三,、抓好班群眾建設(shè)
一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來,。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng),。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神,、主人翁精神,增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,,讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任,,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,,關(guān)心他們,,與他們交朋友,個(gè)性是對(duì)于潛能生,,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識(shí)教育,,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí),。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比如:教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法,使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí),、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。
四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育
1,、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。同時(shí)深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育,、健康知識(shí)教育等等,。
2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。我們要求班主任用心思考,,加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,,樹立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,,爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”,。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色,規(guī)范實(shí)用,,富有教育性,,好人好事都有記錄。
3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
五,、今后工作設(shè)想
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀,。
2,、加強(qiáng)德育科研,探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性,、時(shí)效性,、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作,,進(jìn)一步提升教育管理水平,,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到校園教育工作中去。
3,、繼續(xù)抓好班主任工作,,營(yíng)造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校園各項(xiàng)規(guī)章制度,。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。
4,、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從校園實(shí)際出發(fā),不斷更新觀念,,努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。
今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況,、新問題,,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),,不斷提高教師的科研意識(shí),,不斷完善自己,提高自己,,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階,。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇九
不知不覺,,一個(gè)學(xué)期就過去了。在這個(gè)學(xué)期里,,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,不過,,在實(shí)際的工作當(dāng)中,,困難還是超出了我的意料。然而,,在困難中前行,,反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作,。
第一:用“真心”和學(xué)生交朋友,,做學(xué)生的良師益友。
俗話說“精誠(chéng)所至,,金石為開,。”那么要贏得學(xué)生的信任,,教師應(yīng)該平易近人,,努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難,,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,,有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問題,我會(huì)直接開導(dǎo)他,,或者通過其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,,我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間,和學(xué)生談人生,、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來,,我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開心地學(xué)習(xí),,踏實(shí)做人,,因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞,、自卑,、辛苦……將心比心,教師友好,、真誠(chéng)與學(xué)生交往,,學(xué)生也會(huì)趟開心扉與我們交往,這樣就不會(huì)出現(xiàn)問題學(xué)生了。
第二,、用“耐心”去教育學(xué)生,,與學(xué)生榮辱與共。
學(xué)生的可塑性強(qiáng),,反復(fù)性強(qiáng),,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問題上,,沒有捷徑可走,。手機(jī)問題是校園一大問題,在當(dāng)今科技時(shí)代,,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī)。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī),。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天,、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,,是解決這個(gè)問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),,也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉,。而是回辦公室,查查他的成績(jī),,看看他的家境,,再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他,。先動(dòng)之以情,再曉之以理,,最后用期盼的眼光對(duì)著他說一些鼓勵(lì)語,。被我教育的學(xué)生,他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受批評(píng)和保證不用手機(jī),。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,,但只要耐心地教育,問題總可以向好方面發(fā)展,。
第三,、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長(zhǎng)的橋梁,做學(xué)生的護(hù)航人;
不同的學(xué)生,,不同的時(shí)期,,都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問題,解決心理問題,是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程,。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,,相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨,,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,,解開學(xué)生的心里郁結(jié),疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì),,做學(xué)生精神上的向?qū)В瑥亩蔀閷W(xué)生的精神支柱,,成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人,。
第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路,,讓學(xué)生自己茁壯成長(zhǎng),。
作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,,對(duì)教育事業(yè)持之以恒,,永存愛心,這樣你對(duì)學(xué)生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā),、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,,是理想,、抱負(fù)的生長(zhǎng)素,是學(xué)習(xí)的催化劑,,更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙,。
做學(xué)生的德育工作,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,,我記得在這個(gè)學(xué)期初,,李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!我認(rèn)為,,作為一名班主任,,要做好學(xué)生的德育工作,也必須要用心去做!
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十
本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,,我主要做了以下幾方面的工作。
一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,,服從命令"的思想,,具有自我約束力,形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
二,、教育培養(yǎng)班干部,。
對(duì)班干部,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面",;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面"。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法,。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。
三,、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
"誰愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:"情不通則理不達(dá),。"教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),,尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,,解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,,由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,,因此,,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,,使他們心情舒暢,思維活躍,,個(gè)性得到充分發(fā)展,。四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,,不歧視后進(jìn)生,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。
四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),,都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),,都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,,建立起"事事有人干,,人人有事干"的制度。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),,人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",,覺察到自己的利益所在,,從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),,增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三,,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,,人人有份,,絕無局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,,以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,,家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,,支持班級(jí)工作,,已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),,班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題,;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,,學(xué)生的能力發(fā)展方面,,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十一
在201x年的新年鐘聲即將敲響之際,,我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下,,我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作,?;仡欁约阂粚W(xué)期的工作,,既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié):
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,,上好每一節(jié)“主題班會(huì)”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等,。同時(shí),,我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時(shí),,還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,因此,,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”,。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,意志教育,如何做時(shí)間的主人,,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,,跟班勤,,管理方法得力,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī),,各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來,,以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考試之后,根據(jù)學(xué)校安排,,我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),,一方面宣傳了學(xué)校,一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,,此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),,在社會(huì)上影響很大,。
五、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后,,許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),,因此交通安全工作就顯得尤為重要,,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,,不能有絲毫的放松,。
六、積極開展好文體活動(dòng),,做好課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半,面臨著升學(xué)等實(shí)際問題,,以后的擔(dān)子還很重,,工作還將更復(fù)雜,因此,,這就需要我不斷的努力,、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十二
在201x年的新年鐘聲即將敲響之際,我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作,?;仡欁约阂粚W(xué)期的工作,,既感到欣慰又感到愧疚。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié):
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,,努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生,。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,,上好每一節(jié)“主題班會(huì)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等,。同時(shí),,我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。
初二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,,同時(shí),還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是“包袱”,。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,意志教育,,如何做時(shí)間的主人,,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面,我自己也以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,,跟班勤,管理方法得力,,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī),,各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來,,以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
四,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考試之后,,根據(jù)學(xué)校安排,我們召開了一次家長(zhǎng)會(huì),,一方面宣傳了學(xué)校,,一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),,在社會(huì)上影響很大,。
五、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。尤其是組建以后,,許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),因此交通安全工作就顯得尤為重要,,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,,不能有絲毫的放松,。
六、積極開展好文體活動(dòng),,做好課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半,,面臨著升學(xué)等實(shí)際問題,,以后的擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,,這就需要我不斷的努力,、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十三
一、抓管理,,提高管理水平
開學(xué)初,,我校建立了校、班二級(jí)管理機(jī)制,,明確管理的職責(zé),。由校長(zhǎng)牽頭,主抓德育的思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,,形成一種垂直的聯(lián)系,,發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,,從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想,。
我校德育工作計(jì)劃中制定了德育計(jì)劃,班主任及各任課教師職責(zé),、計(jì)劃,、總結(jié)等也都全面、規(guī)范,。
二,、抓隊(duì)伍,提高德育素質(zhì)
1,、學(xué)德育理論,,提高思想素質(zhì)。
首先,,我們從學(xué)習(xí)抓起,多途徑,、多渠道提高全體教職工理論水平,。學(xué)期初,我們開展了“教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,,讓老師們交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。
2、做“最美園丁”,,樹立師表形象,。
結(jié)合實(shí)際,我校要求教師要在校園中做最美園丁,,即心靈美,,熱愛學(xué)生;儀表美,,文雅莊重;語言美,言傳身教;行為美,,為人師表,。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn),學(xué)校組織了全體教師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí),,寫出了心得體會(huì),,在最后的總結(jié)會(huì)上,全體教師都認(rèn)識(shí)到:作為一名人民教師,,應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師,,身正為范”的美好園丁。
三,、抓常規(guī),,提高工作實(shí)效
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平,,所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重,。我們制定了班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則,。對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示,、學(xué)期總評(píng)的辦法,。考評(píng)項(xiàng)目包括:學(xué)生精神風(fēng)貌,、班級(jí)紀(jì)律,、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理,、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容,。
如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié),在這方面我校下了很大的工夫,,我們每天做到:
1,、“三查”,即早晨,、中午,、離校。
2,、“不定期,、不定時(shí)的檢查”,即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查;
3、“學(xué)生跟蹤檢查”,,即每個(gè)課間都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查,。由于工作落到了實(shí)處,收到了一定的效果,。
此外,,我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,,做到制度上墻,學(xué)生人人爛熟于心,。積極開展“讀背學(xué)做比”五字系列,,讓新守則規(guī)范走入學(xué)生心田。有的班級(jí)還以“學(xué)新規(guī)范,,除舊習(xí)慣”開展了主題班會(huì),。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專題開展了一系列特色教育活動(dòng)。
2,、開展多樣的德育活動(dòng),,拓寬教育的主渠道
(1)嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》。把升旗儀式,,唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來抓,,切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。
(2)在重大節(jié)日里,,認(rèn)真組織全校性的主題教育活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展,極大的豐富了全校師生的課余生活,,陶冶全體師生的愛國(guó)主義情操,,使愛國(guó)主義教育的形式具體化、多樣化,。
(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能,,定時(shí)間向?qū)W生開放,并向?qū)W生推薦愛國(guó)主義教育讀物,,使學(xué)生能夠自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游,,極大地開闊學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的精神生活,。我們還在各班開辟了“班級(jí)圖書角”,拓寬了學(xué)生的知識(shí)攝入渠道,。
(4)組織學(xué)生觀看反對(duì)邪教的各種碟片,,并舉辦“珍惜生命,反對(duì)邪教”圖片展,讓學(xué)生對(duì)邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛國(guó)主義教育,。
(5)積極發(fā)揮校園廣播站“心之聲”的宣傳功能,經(jīng)常性播放愛國(guó)主義歌曲,、故事,,及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針、政策,、法律法規(guī),,表揚(yáng)拾金不昧、助人為樂等好人好事,,凈化育人氛圍,。
(6)切實(shí)加強(qiáng)法制安全宣傳教育。舉行法制講座,,讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí);同時(shí),,要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭(zhēng),,做到保證我校無治安案件,、無火災(zāi)事故、無交通事故,、無干擾事件,、無刑事案件的發(fā)生,保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,。我們還積極宣傳防火,、防食物中毒、防溺水等,,讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識(shí)
(7)加大心理健康教育的力度,。針對(duì)少年兒童學(xué)生心理比較脆弱,我校有計(jì)劃地加大心理健康教育的力度,,通過心理健康教育講座,,有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。
四,、抓家教,推動(dòng)德育工作
1,、成立家長(zhǎng)代表會(huì),,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通
家長(zhǎng)代表會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育,,及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,健全不足;及時(shí)地反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見與呼聲,。可以說,,家長(zhǎng)代表會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實(shí)處,,每學(xué)期各班至少開一次家長(zhǎng)座談會(huì),學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查,、指導(dǎo),,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的反饋意見,并及時(shí)整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué),。
2,、家長(zhǎng)會(huì)改革
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校的一切都是陌生的,,為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在九月份一開學(xué),面向一年級(jí)家長(zhǎng)開課,。從作息時(shí)間,、課程安排講起,到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成,,再到教育孩子的藝術(shù)技巧等,。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容有作業(yè)展覽、家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法等,。
五、抓環(huán)境,,營(yíng)造育人氛圍
營(yíng)造校園內(nèi)部文化,,板報(bào)、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地,。對(duì)于班級(jí),,我們要求每月更換一次板報(bào)。讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識(shí),,寓教于樂,,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的德育工作實(shí)踐中,,我們將利用科學(xué)的理念指導(dǎo)實(shí)踐,,不斷總結(jié),不斷升華,,使之更加符合人的成長(zhǎng)規(guī)律而努力!
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十四
一,、架起愛橋,,感染學(xué)生
愛,是教師職業(yè)道德的核心,,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生,,愛學(xué)生是教師更是班主任的天職,。從表面上看,它是教師對(duì)學(xué)生的愛;從本質(zhì)上看,,它是教師對(duì)黨,、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛,,我們有職責(zé)把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子,。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,,都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛之中,,沒有熱愛,就沒有教育,。這種愛,,有著巨大的吸引力。
多年來,,我每接手一個(gè)班,,首先給孩子們的是愛,是愛的感情,,愛的語言,,愛的環(huán)境,使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的,。
班主任愛學(xué)生,,首先務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待對(duì)學(xué)生要公平,,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績(jī)優(yōu)秀的,,還是后進(jìn)生,,我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng),。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)群眾中有溫暖,、有期望,,從而更加熱愛這個(gè)群眾。比如我班的學(xué)生鄒成彬,,比較懶散,,作業(yè)也很潦草。我主動(dòng)和他談心,,詢問學(xué)習(xí)上的困難,,拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,,他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮,,而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表揚(yáng)了他,。為他樹立了信心,,使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè),,雖然正確率不高,,但是字體卻漂亮的多了!
班主任愛護(hù)班級(jí),關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表此刻語言上,,更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上,。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,,使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù),。學(xué)生生病,你上去輕輕關(guān)心幾句,,并為之送來了藥片,,常說“受滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,,學(xué)生是不會(huì)忘記你的,。學(xué)生心中定會(huì)無比地感動(dòng),對(duì)此我深有體會(huì):一天,,我班的一位學(xué)生王月發(fā)高燒,,看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好,,給她喂藥,,噓寒問暖。這一點(diǎn)小事,,學(xué)生始終記在心里,,她每次都很熱情地向我問好,并時(shí)不時(shí)地主動(dòng)幫我拿小黑板,、粉筆等,,看到我在教室里掃地,,就主動(dòng)地拿起掃帚和我一齊掃了起來。這兩件事使我深深地懂得,,只要班主任能真情付出,,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。低年級(jí)的孩子不明白天熱了要脫衣服,,天冷了要添衣服,,我就隨時(shí)提醒他們,有時(shí)還幫他們穿,、脫。我還幫他們梳頭,、剪指甲,。這樣,孩子們跟我親熱起來了,,不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了,。班主任與學(xué)生之間有了真情,有關(guān)愛,,我想沒有的比這更具有凝聚力的了,。
二、細(xì)心扶持,,鼓勵(lì)學(xué)生,。
低年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,,才能使他們健康地成長(zhǎng),。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從課內(nèi)到課外,,從學(xué)習(xí)到游戲,,從生活習(xí)慣到思想品德,都要細(xì)心地扶持,,教師對(duì)學(xué)生的愛,,就是透過熱心地引,細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的,。
剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,,我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動(dòng)常規(guī)等,與同學(xué)們天天講,,時(shí)時(shí)想,,照著做,,記在心,并且透過一些搞笑的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練,,細(xì)心扶持,,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,,還個(gè)性要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,,要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,正面引導(dǎo),使之克服缺點(diǎn),,不斷進(jìn)步,。我班的萬中宏,由于他已經(jīng)讀過一年級(jí),,對(duì)于許多知識(shí)都已經(jīng)掌握,,在他來說此刻的上課沒多大的勁,所以每次上課時(shí)不但自己沒能管住自己,,還要影響別人,。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急。要讓他感到在新的群眾中再一次讀一年級(jí)是一件愉快的事,,讓他喜歡班級(jí),,喜歡這個(gè)大家庭。于是我更深地去了解他,,了解他的個(gè)性與特長(zhǎng),,了解他的愛好和才能,了解他的精神世界,。并讓他參與群眾的許多活動(dòng),,如:幫忙大家整理課桌椅、為班級(jí)打水,、幫忙學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),,漸漸地他變了,上課能帶好頭了,,下課能為群眾做事了,,他喜歡上了我們這個(gè)大家庭。透過一段時(shí)間的耐心幫忙和扶持,,他進(jìn)步很快,,成為光榮的少先隊(duì)員。這件事說明,只要我們堅(jiān)持耐心扶持,,差生也是能進(jìn)步的,。
三、耐心培養(yǎng),,提高潛力,。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),,班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu),、職責(zé)心強(qiáng)、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,,并根據(jù)他們性格、潛力的差異,,安排相應(yīng)的工作,,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手新的班級(jí)后,,我個(gè)性重視班干部的隊(duì)伍建設(shè),。
選舉確定班干部前,我先說明了一些班干部的職責(zé),,讓學(xué)生心理有個(gè)數(shù),。個(gè)性是一年級(jí)什么都是陌生的,我就觀察1至2個(gè)星期,,在預(yù)先選舉比較出色的學(xué)生擔(dān)任班干部的職責(zé),。考察一段時(shí)間后,,再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合,。,,顧昕月,我們班的班長(zhǎng),,我了解到該生的職責(zé)心和組織潛力都很強(qiáng),,學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛好廣泛,,在學(xué)生心目中是個(gè)好榜樣,,我便決定請(qǐng)她出任班長(zhǎng)。潘琦,思維靈活,,反應(yīng)迅速,,繪畫很好,幼兒園時(shí)曾多次參加鎮(zhèn)書畫賽,,我決定讓她當(dāng)宣傳委員,。姚丹怡活潑可愛、能歌善舞,,而且處事大方,,我讓她當(dāng)文娛委員;思考到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,,我決定讓聲音洪亮,、組織潛力強(qiáng)的沈天成出任體育委員。
當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),,個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。如負(fù)責(zé)紀(jì)律委員蔣蕓蕓,起初對(duì)自己的工作好象不太負(fù)責(zé),,只是告訴我誰誰誰不遵守紀(jì)律,。我問她:“你有沒有教育管理這些同學(xué)呢?”她都是搖頭,因?yàn)樗袝r(shí)也帶頭違反紀(jì)律了,。我并沒有指責(zé)她,,而是反復(fù)向她講述作為班干部要想讓同學(xué)折服,自己都處處以身作則,,這樣同學(xué)才會(huì)服從你的管理,。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,之后的狀況證明,,她們的工作完成得相當(dāng)出色!
“春雨潤(rùn)物細(xì)無聲”,,班主任工作是細(xì)碎的、無形的,,又是長(zhǎng)期的,。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生。不要期望一蹴而就,,不要期望所有學(xué)生都認(rèn)同你,,會(huì)有許多學(xué)生偷偷地恨你,騙你,,會(huì)有同學(xué)不理解你,,會(huì)有同學(xué)與你作對(duì),。作班主任工作,尤其是年青教師,,要有一顆愛心,,一顆童心和十分耐心,認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待班級(jí)工作,。在應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)綜復(fù)雜的狀況要審時(shí)度勢(shì),,做好耐心細(xì)致的思想工作,經(jīng)過多方面的努力,,動(dòng)之以情,,曉之以理,辛勤的汗水就必須會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵,。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十五
作為一名班主任,,我經(jīng)常捫心自問:我是誰?班主任是干什么的?我天天早走晚來陪伴我的學(xué)生為了什么?初中三年,作為直接教育管理學(xué)生的班主任最應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么?這就是我最大的責(zé)任!
盡管初中課程學(xué)習(xí)及其考試成績(jī)像是一座大山壓在每一位師生肩上,,有時(shí)甚至?xí)X得很累,,我卻越發(fā)清醒地認(rèn)識(shí)到必須在初中階段教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)字:責(zé)任!責(zé)任感是一個(gè)人立足社會(huì)、安身立命的關(guān)鍵,。
我們常說“責(zé)任重于泰山”,。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人注定會(huì)在學(xué)習(xí)、生活,、工作中盡心盡力地去做,。態(tài)度決定一切。所以有必要讓自己的每一位學(xué)生明白在初中階段所必須承擔(dān)的責(zé)任,,作為學(xué)生主要責(zé)任那就是完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),還有作為班級(jí)成員有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起相關(guān)值日任務(wù)等等,。更有必要讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己在今后不同的人生階段所必須承擔(dān)的責(zé)任,。學(xué)生明確了責(zé)任,就會(huì)確定目標(biāo);確定了目標(biāo),,就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力;產(chǎn)生了動(dòng)力,,必將付諸行動(dòng);有了行動(dòng),必定有回報(bào);有了回報(bào),,必會(huì)承擔(dān)更大責(zé)任,,注定就會(huì)成為一個(gè)隊(duì)國(guó)家社會(huì)有用的人!
一名班主任能力各不相同,所謂能力有限,,但應(yīng)有責(zé)任無限的意識(shí)去盡最大努力完成自己的教書育人的任務(wù),。一名負(fù)責(zé)的班主任,不一定能教出全是負(fù)責(zé)的學(xué)生;但一名不負(fù)責(zé)的班主任,,必定造就一大批不負(fù)責(zé)的學(xué)生,。在當(dāng)今物欲橫流、紙醉金迷的花花世界里,心甘情愿地守住一間小小的教室,,與身邊幾十位學(xué)生朝夕相處,。老師承擔(dān)教的責(zé)任,學(xué)生承擔(dān)學(xué)的責(zé)任,,師生三年同甘共苦,,我在忙碌中有難得的空閑,煩惱中透著絲絲的甜蜜,,累并快樂著,。這個(gè)教育教學(xué)過程,也許就構(gòu)成了“新教育實(shí)驗(yàn)”中所提出的那種幸福而完整的教育生活吧,。我喜歡享受這種感覺,。在這點(diǎn)上,我可以問心無愧的說“我做到了!”
規(guī)則
“無規(guī)矩不成方圓”,,任何地方和任何時(shí)候我們都應(yīng)講規(guī)則,,規(guī)則意識(shí)是我們走上社會(huì)、立足社會(huì)的保證,。而初中階段,,是學(xué)生初步形成相對(duì)完整人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段中,,讓學(xué)生知曉:進(jìn)行任何游戲,,都必須遵守相應(yīng)游戲規(guī)則,這應(yīng)該是班級(jí)教學(xué)與管理工作中的重中之重,。在七年級(jí)入學(xué)第一天,,我就鄭重告訴每一位學(xué)生每一天從入校到上課到放學(xué)、上內(nèi)堂和外堂,、集體活動(dòng)和單獨(dú)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該做什么,,不應(yīng)該干什么;哪些是作為一個(gè)學(xué)生必須做的,哪些是必須不做的,,等等,。告訴學(xué)生每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任,并負(fù)責(zé)消除由此產(chǎn)生的一切不良后果,。所以各種規(guī)則的制定,、頒布和學(xué)習(xí),同樣重要,。利用各種時(shí)機(jī),,讓班級(jí)所有學(xué)生(尤其學(xué)習(xí)、行為后進(jìn)生)明白各種規(guī)則以及違反規(guī)則所要承擔(dān)的責(zé)任,,甚至比懲戒更重要,,同時(shí)也可以提高懲戒的有效性,。這些意識(shí)的培養(yǎng)必定會(huì)對(duì)他們走向社會(huì),增強(qiáng)法律意識(shí),、提高法制觀念產(chǎn)生積極的影響,。雖然班級(jí)后半段出了一個(gè)影響很壞的事情,但回想起來我們6班絕大多數(shù)學(xué)生,、在很長(zhǎng)時(shí)間里沒有出現(xiàn)影響較大的行為,。我想規(guī)則意識(shí)或多或少的起到了作用。
交流
在每一個(gè)平平淡淡的教學(xué)日子中,,交流無處不在,時(shí)刻發(fā)生,。而在班級(jí)管理過程中,,班主任似乎處于交流的中心位置。這種交流應(yīng)該包括三個(gè)方面:師生之間的交流,、師師之間的交流,、和家長(zhǎng)的交流。
為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活動(dòng)態(tài),,班主任需要具備耳聰目明,,時(shí)刻觀察著教室內(nèi)外發(fā)生的各種現(xiàn)象和細(xì)微變化,,傾聽不同類型學(xué)生的心聲,。對(duì)于良好的,、美好的東西很有必要在第一時(shí)間向全班學(xué)生表達(dá)自己的喜悅,鼓勵(lì)進(jìn)步,,表揚(yáng)先進(jìn);對(duì)于不良的,、丑惡的苗頭同樣需要進(jìn)行迅速且有效的制止和扼殺,,避免惡性事件的發(fā)生和個(gè)體學(xué)生的自我放棄,甚至群體學(xué)生的全面墮落,。雖然有些學(xué)生自甘墮落,,但老師還應(yīng)做苦口婆心的說服教育,,盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任應(yīng)該和科任老師加強(qiáng)溝通,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,。
在當(dāng)今教育形勢(shì)下,班主任與家長(zhǎng)之間的交流顯得更加重要,。因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展變化不僅僅是學(xué)校,、老師的影響所能達(dá)到的。很多時(shí)候,,我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問題學(xué)生往往來自問題家庭,。多和家長(zhǎng)交流,努力培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育與監(jiān)管能力和技巧,,往往可以取得非常良好的效果,。除非家長(zhǎng)確實(shí)由于種.種原因疏于對(duì)孩子的管理、教育,。我們班后期個(gè)別學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì),,我不得不說家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。所以與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通和催促是非常有必要的,。而在這個(gè)過程中,,通過家長(zhǎng)會(huì)、電話交流,、邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校交流和直接到學(xué)生家家訪,,都是非常好的形式。
反思
人常道做教師不干班主任是一種莫大的遺憾,。幾年班主任當(dāng)下來后本人對(duì)此表示嚴(yán)重茍同,。班主任工作是一項(xiàng)非常能夠鍛煉人的工作,這里面有苦辣酸甜,,得既當(dāng)?shù)之?dāng)娘,,有時(shí)甚至當(dāng)警察。因?yàn)樗?她)是最直接地面對(duì)班級(jí)中每個(gè)完全不同的成長(zhǎng)中的個(gè)體,。而在現(xiàn)階段的社會(huì)和教育形勢(shì)下,,班主任教書育人的工作,讓人覺得會(huì)更加艱辛和壓力,,同時(shí)也面臨巨大的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn),。做好班主任工作需要我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中不斷反思。針對(duì)不同的學(xué)生,、不同的情況采取不同的教育方法,才能達(dá)到理想的教育效果,,正所謂“因材施教”,。只有反思,才會(huì)進(jìn)步,。
總之,,做班主任會(huì)失去很多,,但收獲會(huì)更多。在這個(gè)收獲的日子里,,我們20__級(jí)6班中考取得了理想的成績(jī),,我高興!20__級(jí)6班20__界畢業(yè)班的學(xué)生在第一時(shí)間想我發(fā)來他們的高考捷報(bào),我更高興!因?yàn)槲业膶W(xué)生還記得初中的老班,。我相信20__年的這個(gè)時(shí)候會(huì)有更多的好消息讓我高興!這應(yīng)該是做老師特別是班主任老師最大的幸福所在!雖然我能力有限,,但我責(zé)任無限!
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十六
不知不覺,一個(gè)學(xué)期就過去了,。在這個(gè)學(xué)期里,,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,,不過,,在實(shí)際的工作當(dāng)中,困難還是超出了我的意料,。然而,,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益?,F(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作,。
第一:用“真心”和學(xué)生交朋友,做學(xué)生的良師益友,。
俗話說“精誠(chéng)所至,,金石為開?!蹦敲匆A得學(xué)生的信任,,教師應(yīng)該平易近人,努力和學(xué)生做朋友,。如果學(xué)生在生活上困難,,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問題,,我會(huì)直接開導(dǎo)他,,或者通過其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間,,和學(xué)生談人生,、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來,我成為了學(xué)生真正的朋友,。他們開心地學(xué)習(xí),踏實(shí)做人,,因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺得寂寞,、自卑、辛苦……將心比心,,教師友好,、真誠(chéng)與學(xué)生交往,學(xué)生也會(huì)趟開心扉與我們交往,,這樣就不會(huì)出現(xiàn)問題學(xué)生了,。
第二、用“耐心”去教育學(xué)生,,與學(xué)生榮辱與共,。
學(xué)生的可塑性強(qiáng),反復(fù)性強(qiáng),,所以教師必須有足夠的耐心,,在教育學(xué)生的問題上,沒有捷徑可走,。手機(jī)問題是校園一大問題,,在當(dāng)今科技時(shí)代,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī),。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī),。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影,、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,,是解決這個(gè)問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),,我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),,也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉。而是回辦公室,,查查他的成績(jī),,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他。先動(dòng)之以情,,再曉之以理,,最后用期盼的眼光對(duì)著他說一些鼓勵(lì)語。被我教育的學(xué)生,,他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受批評(píng)和保證不用手機(jī),。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,但只要耐心地教育,,問題總可以向好方面發(fā)展,。
第三,、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長(zhǎng)的橋梁,做學(xué)生的護(hù)航人;
不同的學(xué)生,,不同的時(shí)期,,都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問題,解決心理問題,,是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程,。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,相信經(jīng)過教育,、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨,,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,解開學(xué)生的心里郁結(jié),,疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì),做學(xué)生精神上的向?qū)?,從而成為學(xué)生的精神支柱,,成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。
第四,、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路,,讓學(xué)生自己茁壯成長(zhǎng)。
作為一名教師,,必須有博大寬廣的愛心,,對(duì)教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,,這樣你對(duì)學(xué)生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā)、感召,、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,是理想,、抱負(fù)的生長(zhǎng)素,,是學(xué)習(xí)的催化劑,更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙,。
做學(xué)生的德育工作,,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,我記得在這個(gè)學(xué)期初,,李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講:要做好一件事,,必須要用心來做!我認(rèn)為,作為一名班主任,要做好學(xué)生的德育工作,,也必須要用心去做!
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十七
德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的組成部分,,對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保證作用。經(jīng)過一學(xué)期德育工作,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣,,取得了一定的成績(jī),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活,,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,,遵守學(xué)校紀(jì)律,。一年級(jí)的孩子年齡小,,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,,也不一定做到,。因此從開學(xué)起,,我們就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課,、下課,、回答問題,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都要做出明確的要求,,然后,,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),,并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,,兩次.....不厭其煩,,多次反復(fù),直到做好為止,,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。這樣,使班中大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,,馬上就會(huì)安靜下來,。我們抓住了這一好奇心理特征,通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。使孩子既增長(zhǎng)了知識(shí)又受到了教育,。
三、耐心教育,,以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn),,表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如:上課了,,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,,如果泛泛批評(píng),,收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,,秩序井然,。人都有自尊心,表揚(yáng)有批評(píng)的作用,,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng),。我們用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,取得了很好的效果,。
以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點(diǎn)體會(huì),,在以后的工作中,我還應(yīng)該繼續(xù)努力,,多向其他老師汲取經(jīng)驗(yàn),,取得更大的進(jìn)步。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十八
班主任是班級(jí)工作的舵手,,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任一年,現(xiàn)就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì),。
一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),,然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),,將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,,對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對(duì)象,,選擇不同的形式,,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),,具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,,對(duì)癥下藥,,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),,達(dá)到因人施教的目的和效果。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,,要苦口婆心、循循善誘,,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,,又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,不僅要
指出他們的不足,,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步。
二,、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,,又符合學(xué)生實(shí)際,,各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,,通過本次活動(dòng),,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,,激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),,讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),,從小事做起,從自己做起,,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。
三、與日俱進(jìn),,探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,與日俱進(jìn),,探索新的方法:一是為人師表,,以身作則,身教重于言教,,榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,,而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,,為人師表,,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,,人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人,
對(duì)學(xué)生要充滿愛心,,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,要將心比心,,以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,,生活中,我盡量做到以情感人,,以情動(dòng)人,,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,要量化管理,,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則,、日常行為道德等,,建立學(xué)生操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,,使兩者緊密結(jié)合,,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。
通過班主任如何抓好德育工作,,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,,但我想,,如果在班工作中,,班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的,。
班主任德育工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí) 班主任德育工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí) 制定班級(jí)公約篇十九
本學(xué)期,,我擔(dān)任七年一班班主任工作,班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心 是德育工作。
一,、了解心理,,做好指導(dǎo)
如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?
1,、充分了解學(xué)生。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”,,每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。選擇不同的形式,,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,,班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),,具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,,對(duì)癥下藥,,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),,達(dá)到因人施教的目的和效果。
2,、耐心勸導(dǎo),。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,要注意尊重和愛護(hù)他們,,教育他們要?jiǎng)又郧?,曉之以理,,循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心,,又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,加以鼓勵(lì)。特別要遵循心理規(guī)律,,注重心理輔導(dǎo),,通過教育、疏導(dǎo),、啟示,,使學(xué)生的思想問題得到解決。
3,、重視心理健康的指導(dǎo),。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,,平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo)。
二,、以身作則,,引導(dǎo)學(xué)生。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”身教重于言教,,榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,而且觀其行,。班主任的自身素質(zhì),,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,,一舉一動(dòng),,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,,潛移默化地影響著我的學(xué)生,。
三、優(yōu)良學(xué)風(fēng),,塑造學(xué)生
身為班主任,,抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),是義不容辭的責(zé)任,,因?yàn)?,?yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線,。一個(gè)班集體,,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,,可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念,,我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問,,學(xué)生問學(xué)生,學(xué)生問老師,,還有時(shí)讓學(xué)生給老師講,。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,,“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,,可以增加學(xué)生的自信心,,交流師生情感,縮短師生間的距離,,教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí),,教學(xué)相長(zhǎng),能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。
四,、加強(qiáng)溝通,贏得家長(zhǎng)支持,。
教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,,班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長(zhǎng)的接觸,,不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,,而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。
“癡心一片終不悔,,心血澆開希望花”,,這些年來,我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水,,但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù),,學(xué)校的表彰,既然我選擇了教師,,我便會(huì)義無返顧,,一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。