當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇一

一,、情況分析

經過兩年多的家長工作，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變,，但同時也發(fā)現(xiàn)家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大,。大多數(shù)家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱,。有些家長期望較高,，只重視智力因素而忽視非智力因素,。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備,，不知道如何教育,。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平，配合教師進行針對性的教育不夠。

根據(jù)這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動，有目的,、有組織,、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識,，轉化家長的觀念。介紹幼兒在園情況，及時了解家長的需要,，想家長所想，為家長解除后顧之憂,，為幼兒入小學奠定良好的基礎,。

二、工作目標

1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念,，使家園教育目標一致,，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發(fā)展,。

2.注重家長工作個性化,，針對不同類型的家長選擇適當?shù)募覉@合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強,。

3.以幼兒的發(fā)展為基本目標,，引導幼兒參與評價，造就幼兒園與家庭,、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道,，更有效地促進和增強家園合作的針對性。

4,、根據(jù)教學活動的需要,，請家長務必關心家園欄，關心主題教學,，做好家園配合工作,，使教學活動得以順利開展。

三,、具體措施

(一)繼續(xù)開展家園共育網(wǎng)上溝通活動

根據(jù)目前家長工作繁忙,，與老師交流時間少的實際，我們繼續(xù)開展網(wǎng)上溝通平臺,。利用班級網(wǎng)站,，及時更新內容,。公布本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討,，進而提高家園共育水平,。

(二)公開教師移動電話

繼續(xù)公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯(lián)系,，特別是上網(wǎng)不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通,，以方便家長。

(三)開辟家園聯(lián)系專欄

豐富“家園天地”的形式,、內容,。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求,，情感方面的培養(yǎng)目標,、手段和措施，生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識,。另一方面注重與家長互動,。

(四)組織開展以家長助教形式的親子活動

組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式,。我們不能讓家長做旁觀者,，而是鼓勵參與，發(fā)揮家長這一重要教育資源的作用,。家長參與的方式是多種多樣的,。如請各行各業(yè)、有才能和特長的家長,，到園里來當"老師",，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情,，這樣不但讓幼兒開闊了視野,，也擴充了見聞。這樣教師在引導家長參與活動過程中,，不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支持,，而且也使家長在參與過程中，學會了如何引導幼兒主動學習,。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性,，豐富幼兒園的教育活動。

(五)家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng),，通過這一活動,，可以幫助家長及時了解幼兒園教育，了解幼兒在園發(fā)展情況,，理解教師的工作,，有利于形成教育合力,，提高教育質量。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什么”,。針對大班階段是入小學前最為關鍵的準備時期,，我們將以“幼小銜接”為主題向家長宣傳,指導家長為幼小銜接工作做好心里準備。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇二

“時間,、時間象飛鳥,，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別,。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧,，主要有以下幾個內容,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容,。

一、健康發(fā)展

作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結合,，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢,，徐懌暢能積極參與到

活動中,，性格也開朗了許多。

二 ,、認知發(fā)展

對于幼兒知識技能的學習,，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力,，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習,。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累,。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,。同時我請幼兒每天帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了

幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”,、“紙”、“橋”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動,。通過繪畫，手工,，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績,。

三、社會性發(fā)展

通過日常生活,，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力,。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”,，“博物館之行”等活動,，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設交往機會的同時,，也促進了幼兒的合作意識,。在這些情感活動中，幼兒感知,，認同別人,，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關心他入的意識,。

結合我園的環(huán)保教育特色,，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動,，如主動關好水龍頭,，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民,，收集廢報紙各類廢舊紙盒等,。

我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活

動,，如鬧元宵活動,，清明掃墓活動、端午節(jié)活動,、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解,，也加強了幼兒愛祖國的教育。

四,、家長工作

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。

五,、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中,，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,，也滿足了

幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動,，開展“再見了幼兒園”的主題活動,。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

六,、反思調整

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法,，揚長避短,。

學期即將結束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學,，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,，學習天天向上。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇三

冬去春來,，轉眼間,，又是新的一年的復始?；仡欀湃サ恼麄€秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出,，才發(fā)現(xiàn)說累的時候，原來自己已經收獲了很多很多……盡管沒有傲人的成績,，但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了,。

一、與幼兒之間的感情

我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的,。在生活中我當上了孩子們的引導者,、支持者和合作者，喜歡以朋友的身份與他們相處,。日子久了,，孩子們來園都喜歡把發(fā)生在自己身上的有趣的事與我分享。有時候我們會私下互送小禮物一顆糖,，一只小玩具,，一個小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶來,，兩人悄悄的躲在教師房分享，小小的禮物卻延續(xù)著我們的感情,。在家里看到好吃的東西就裝進書包,，那是給老師的：小小的關心都讓我深深的感動。

二,、教學方面

我負責了本班的美術,，語言，科學和社會等教學活動,。

孩子們通過了小班,，中班兩學年對情境互動課程的學習比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大,，但總體缺乏耐心,，為此在教學過程中有一些困難。有的孩子一進課題,，一點即破,，于是思想開始開小差。而接受能力弱的孩子本來就注意力比較難集中,，加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認真,，心也跟著飛到九霄云外。

經過觀察反思,，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣,。所以在語言和社會教學上我采用了故事性或游戲性的教學方法，能力強的孩子提高了興致在學會知識點的基礎上再次鞏固;能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中,。這樣一來所有孩子都在輕松自在的氛圍中學到知識,。

本學期的美術主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，如：蔬菜類,、水果類,、簡單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活經驗認真觀察,，發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征，再經過自己的形象思維,，用線條和圖形組合把畫面的內容表現(xiàn)出來得淋漓盡致,。

我從不用同一模式局限孩子，他們在畫完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分,。想象和表達是這班孩子的強項,，他們作畫時都能大膽的發(fā)揮想象，雖然畫得不形象,，但天馬行空的想象令人難以至信,。畫《花瓶》的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形出來后,，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫背景,，直到他把畫交給我的時候花瓶還是空白的,，我很生氣的批評他： “為什么你不對花瓶進行上色和裝飾?”

孩子卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊?！薄也⒉簧鷼夂⒆臃磽袅宋业脑?，相反的我尊重他們奇特的想法，幼兒是活動的主體,，這樣才能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn),，同時還會感到繪畫是一件快樂的事，可以表達自己內心的想法,。

三,、德育方面

除了注重提高孩子學習質量之外，德育教育也是我們培養(yǎng)孩子的重要課題,。陶行知先生說過“生活即是學習,。”在生活中我們更多的隨機的教育孩子：戶外活動時,，讓他們看見丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶,，不摘花木踐踏小草，懂得環(huán)保;上下樓梯要主動跟長輩們打招呼,，給別人讓路,，懂得尊敬他人;在教室里讓他們合作搬桌子，在臥室里合作疊被子,，搬椅子和排隊時不推不插隊,，懂得合作與謙讓。讓他們在生活的瑣事中親身體驗,，潛移默化的把這些道德情操轉化成自己的,。

四、家長工作

家長工作是家園相互溝通的橋梁,。我們利用來園和離園的時間和家長相互了解孩子的情況,，有時也會通過家訪電訪進一步向家長反映了解孩子的進展，認真填好每月的家園聯(lián)系冊中教師觀察隨筆,，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時的貼出育兒經驗或安全小貼士等內容,。

本學期也舉行了秋游，家長開放日,，教學觀摩以及圣誕舞會等家園互動活動,，雖忙碌了一些，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通,。座談會中我們共同探討了我們的班級建設及教子育兒的好方法;戶外親子活動中我們玩中作樂,，看到孩子在游戲中學到的知識,。以此家園同步讓家長從多方位看到孩子的成長，了解孩子的學習生活,。

一年之計在于春,，在這個美麗的春天里，我已經計劃好了新的目標與愿望,。用自己的“行動之漿”來劃動載滿“心愿之船”,，不畏風雨的洗禮，去到達“實現(xiàn)的彼岸”,，收獲秋的另一個開始……

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇四

如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我本學期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

一、 保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服,，并特別關心生病、有困難的孩子,。注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二,、 常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

幼兒每人準備一只書包。早上背來,，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品，下午背回家去,，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力,。經常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.

三,、 教育工作：

1. 教學方面工作:

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。本學期我們大班教育教學工作重點是古文<<論語>>教學和計算熟練掌握10以內分合法以及加減法,。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學,，掌握學習方法，盡量避免死記硬背,。這學期結束,，絕大多數(shù)孩子都能熟練背誦<<論語>>，認字能力大大提高,。計算教學幼兒熟知10以內分合法以及加減法并掌握了退位減法;學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等;英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng)設情境表演.幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

2,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”,。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備。嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準時上床休息，每天整理好自己的書包,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇五

進入大班,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們三年來,，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我們記憶猶新。

一,、班級工作管理方面

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作,。認真學習園部工作計劃，轉變觀念,、提高認識,，認真參加園部組織的各項學習，關心時事,、了解時政,、養(yǎng)成多讀書、讀好書,、多看報的良好習慣,。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務,、耐心服務,，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,，不斷提高服務水平,。我們能定期召開班會，努力營造“自主,、開放,、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務,，團結,、學習、互助,、樂于奉獻,，彼此間經常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展,。在主題活動、六一游戲節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中,，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設計與排練中,，充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長,，能以身作則,，凡事想在前，做在前,，努力協(xié)調與組織好年級組的各項工作,，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說、敢做,，勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒節(jié)目的編排,、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水,。作為班組長的我,，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中,，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識,，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前,，樂于奉獻,。

二、教育教學工作方面

1,、充分的課前準備工作

我們班的三位教師,，能積極的準備好教學具，經常上網(wǎng)查資料,、自制教學具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒,、相互督促。

2,、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備。

和金牛小學的一年級結成“好朋友班”,，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學校有直觀的認識,。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡，晚上少看電視,，準時上床休息,，每天整理好自己的書包。

幼兒每人準備一只書包,。早上背來,，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理能力,。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長,，嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級的小主人。

三,、家長工作方面

1,、 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2,、 每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3、 做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“六一”,，邀請家長與我們共同參與,，得到家長們的好評,。

四,、衛(wèi)生保健工作方面

1,、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,，本學期，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

五,、 不足及努力方向

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致,、到位,。

2、 班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高,。

一份耕耘、一份收獲,。當看到我們班的孩子健康成長,，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇六

時間飛逝,，轉眼一學期已經過去了。在這一年中,，我們班的兩位老師,，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣,，共同做好班內的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒大多數(shù)都是剛入園的新生,，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機,、大家都是好朋友等活動,，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

二、教育教學工作

1,、 本學期,，我主要負責數(shù)學和健康的教學工作。開學初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學計劃,。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗,。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中,，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注,，我們開展了"給汽車加油"的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,。

2,、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁、洗手喝水,、等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四、教科研工作

1,、積極參加政治,、業(yè)務學習，認真做好筆記,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

2,、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗,、觀察,、研究，期末認真分析,。

3,、積極參加并主動承擔教學科研活動，通過學習,、交流,、觀察活動，不斷提高自己的業(yè)務水平好教科研水平,。

五,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學期中,，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇七

“時間時間像飛鳥,，滴答滴答向前跑……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別,。在學期即將結束之際,，我對這個學期的班級工作進行了回顧,，主要有以下幾個內容。

一,、班級情況分析：

本學年我班有41名幼兒,，男生22名,女生19名，其中11名是外地孩子,。經過中班的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了，他們好學多問,。

本班有2名教師,，1名保育員，工作開展有計劃,、有目的,、有條不紊，能各盡其職,，密切配合,，保教并重，因材施教,，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，提高幼兒的動手,、動腦能力,，注重幼兒的情感體驗，豐富幼兒的生活經驗,，提高幼兒的素質水平;并認真做好家長工作,。積極開展主題探究活動，并總結主題活動探究的一些經驗。幼兒在主題活動中表現(xiàn)快樂,、主動,、積極向上，大部分家長能積極參與并協(xié)助收集一些相關的材料,。

二,、保育工作

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關心生病,、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質,。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定。

三,、常規(guī)工作

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

四,、幼小銜接工作

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容,。

五、特色環(huán)境創(chuàng)設

我們班的特色是美術,。在班里,，我們開設了“快樂創(chuàng)想?yún)^(qū)”，其中的活動與材料都是各主題達到延伸和拓展,。主打材料是具有地方特色的服裝,、箱包邊角料和一些鄉(xiāng)土輔助材料，也是迎合我的個人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術想象力的實踐研究》,。另外,，幼兒美育重要手段之一的就是美術活動，所以我們不僅要傳授給幼兒一些技能技巧,，還應充分重視萌發(fā)幼兒對美術的情趣,，通過美術活動,，充分表現(xiàn)幼兒的情感，滿足幼兒探索,、想象的興趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造才能，使他們的身心健康成長,。結合班級特色,，為孩子創(chuàng)設了寬松、和諧的藝術環(huán)境,。

1.呈現(xiàn)貼近幼兒的生活環(huán)境

在環(huán)境創(chuàng)設中,，無論是教室、午睡間,、衣帽間,、還是走廊，我都是以幼兒熟悉的箱包,、服裝邊角廢料為主,，還利用了一些鄉(xiāng)土、廢舊的輔助材料(如：稻草編織的草繩,，各種廢舊瓶子與紙板等)進行合理搭配,、有效運用，對整個大環(huán)境進行統(tǒng)一裝飾,，使孩子在美的環(huán)境中得到不斷的熏陶,。

很多地方，我都是利用孩子的作品進行巧妙裝飾,。如：走進我班大門,，就能看到廢舊布料在瓶子上的各種創(chuàng)作;還有巧妙利用各種瓶子對幼兒作品的展示與呈現(xiàn)(我們把幼兒作品與瓶子做成了鳥的形狀，進行懸掛與展示)等,。利用孩子作品進行裝飾,，不但能很好的起到美化環(huán)境的作用，而且為孩子營造了一個很好的美術創(chuàng)作氛圍,，使得孩子們感到生活中美的存在,，美可以通過自己來創(chuàng)造。同時,，這些作品在美化環(huán)境的同時,，也是對幼兒動手能力和制作過程的肯定，從而有效激發(fā)了孩子們對美術創(chuàng)作活動的興趣,。

還有利用布條,、布塊、草繩,、瓶子等廢舊,、鄉(xiāng)土材料制作的美術操作材料和游戲材料都融入在孩子們生活的這個大環(huán)境中,，使孩子們真正能實現(xiàn)在生活中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生活,，進而有效激發(fā)他們的學習興趣,。

2.創(chuàng)設幼兒為主的藝術環(huán)境

我一直把美術作為我班的特色教育，從培養(yǎng)幼兒對美術的興趣入手,，喚起他們對美術活動的熱愛，讓美術活動帶給孩子快樂,，促進幼兒成長,，不斷提高每個幼兒的水平。為了迎合這一特色,，我創(chuàng)設了賦有藝術氣息的“娃娃創(chuàng)想?yún)^(qū)”,。 “娃娃創(chuàng)想?yún)^(qū)”中的大部分材料都是孩子們自己收集的。收集的主打材料是具有地方特色的服裝,、箱包邊角廢料,、廢瓶和一些鄉(xiāng)土材料。區(qū)域的門口我設計了一個“回收,、創(chuàng)作”箱,，就是讓孩子們把收集的廢料放進去，在活動時可以在這里利用這些收集的材料放飛夢想,、自由創(chuàng)作,。自己收集、自由創(chuàng)作,，這就是孩子們的天地,，他們可以在這里“當家作主”了，從而也有效激發(fā)了孩子們對美術創(chuàng)作活動的興趣,，每個進區(qū)創(chuàng)作的孩子,，都會非常認真的去做，時間到了還舍不得離開,，而且每幅作品都非常的棒,。

六、家園共育

作為老師,，我除了通過電話,、面談、家訪,、網(wǎng)絡等形式和家長溝通,。我還利用家園聯(lián)系手冊與經常沒機會碰面的，有時連電話都聯(lián)系不到的家長保持著家園之間的聯(lián)系,。通過《家園互動手冊》,，讓家長和老師就目前的教育教學狀況,，育兒理念、孩子的個性發(fā)展等問題進行一對一的交流,?！都覉@互動手冊》不僅有利于家長了解孩子在幼兒園的情況，也有利于老師了解孩子在家庭的情況,。在家長留言一欄,，許多家長都會如實地向我們講述孩子在家的情況，也會向我們提出他們的一些要求,，從中使我們看到了他們對孩子教育方面的重視,。針對他們的留言，我們會利用他們接送孩子的時候,，及時與他們交流,，向他們表示會盡量滿足他們的要求，并與他們共同商討教育孩子的好方法,，讓家長感到我們不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。所以,，家長們對我們的工作特別支持：很多家長看到我們的留言后，會主動來與我們溝通,，向我們尋求教育方法;他們能積極配合我們的工作,，為班級帶來盆景、活動和游戲中所需的材料,。

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，所以我們通過發(fā)放調查卷，請小學老師給家長進行講座等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。每周都會及時的更換家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任,，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好,。

七,、成績

在付出的同時也有了一定的收獲。孩子們的口語表達能力,、動手操作能力等都得到了很好的發(fā)展,。在第三屆園級運動會集體項目“飛快行動”中榮獲三等獎;在集體項目“豬八戒運西瓜”中榮獲三等獎;陸怡勤、陸思怡和黃丹怡在第三屆園級運動會中獲女孩組“半分鐘跳繩”一等獎,，黃晗馨獲三等獎;粟軒,、顧天樂、戈秦漢和丁立獲男孩組“半分鐘跳繩”二等獎;在“親子體育器械制作創(chuàng)意大賽”中,，黃晗馨制作的《擔架》榮獲二等獎;曹媛制作的《布飛碟》、李宇軒制作的《繩球》和姚盈新制作的《繩橄欖》榮獲三等獎;小組唱《捉泥鰍》在幼兒園第三屆“小百靈”大班組“獨唱,、小組唱”專場榮獲最佳表演獎,，獨唱《外婆的澎湖灣》和《種太陽》榮獲最佳形象獎;舒涵誠與爸爸的作品《媽媽節(jié)日快樂》在幼兒園組織的“漂亮媽媽親子創(chuàng)作”比賽中榮獲一等獎，曹一諾與爸爸的作品《我的媽媽》榮獲二等獎等榮譽稱號,。

八,、存在的問題及改進措施

幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題,，我們將采取以下措施：

1.當幼兒出現(xiàn)矛盾時,，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關系，滲入全作意識,，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范,，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質。

2.對幼兒進行移情訓練,，讓他們學會換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行,。

3.在一日活動中,，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系,，讓他們學會合作,、助人為樂、學會分享,。

4.加強與家長間的交流,，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

今后要走的路還很長,，要做的事情也很多,，只有隨時隨地的準備好，調整好自己心態(tài),，才能圓滿的完成每件事,，取得更大的進步!

幼兒園大班下學期期末工作總結報告范文三

本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導,，積極配合,，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動,，有利的促進幼兒綜合素質發(fā)展,，特總結如下：

一、 加強幼兒日常生活,、常規(guī)及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適、才能令家長滿意放心,。我們的工作方能順利實施,。為了讓孩子有一個合格、健康的體格,。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間,。并努力創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩,、拍球等活動,。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物,，隔毛巾,、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，就是讓幼兒學會自律,。教師榜樣作用尤為重要，日常里,，我們堅持說普通話,，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔,、文明舉止,。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,，組織 “我為集體爭榮譽”的談話,，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,，因而約束自己的行為,，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,，收到了較好的效果,。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會,，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害,。為了減少、防止傷害,，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑,、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，將自我保護注入到幼兒生活經驗中,，為今后學習生活打下良好基矗

二,、 大膽嘗試探索，引導幼兒生動活潑,，主動學習

教育就是向幼兒施加積極的影響,，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點,，以人為本,、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學,、在玩中學,，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容,，如汪老師開展的《小小工具用處大》,，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒,，鼓勵幼兒,，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲,，不斷實踐積累經驗,。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像,、文字或憑借成人形象,、生動的讀、講來理解讀物的活動過程,。由于本班幼兒即將面臨進入小學,，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣,，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究,。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學,，充分發(fā)揮師生互動作用,、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,，閱讀能力有了很大的提高,。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯,、完整的語言給老師們留下了深刻的印象,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇八

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們三年來,，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰,。借此機會，回顧一下工作中的成功與不足,，以促使我們在今后的工作中,，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色,。

一,、計劃明確，有的放矢

開學初,，我班結合幼兒園計劃,，針對本班的實際情況進行分析、思考，制定了班務計劃及各學科的教學計劃,，確定了工作的目標及教育教學等各個方面的具體要求,。教學計劃里的各科教學內容與季節(jié)特征及節(jié)日節(jié)慶相吻合。

1,、本期開展了區(qū)域活動,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的半成品材料,，做到有計劃、有目的地投放,，并及時增減,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。還針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

2,、在主題活動的開展中，根據(jù)幼兒的興趣特點,，我們設計了《親親好媽媽》和《我最棒》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。除了孩子們積極參與活動之外，我們也充分調動了家長資源和社區(qū)資源,，家長和幼兒一起找資料,，動腦,、動手,。

二、環(huán)境的創(chuàng)設,，潛移默化的熏陶

1,、室內墻飾。開學初,，為了給幼兒更大的活動空間和展示自己的機會,，我們每天查閱資料，加班加點的布置環(huán)境,，讓空白的墻有了顏色和內容,。后墻上的手工作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手工了，林老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的墻飾,，體現(xiàn)了孩子參與環(huán)境布置的教學環(huán)節(jié),。

2、室內活動區(qū)角的創(chuàng)設,，豐富了孩子們的生活,。作品展示區(qū)，圖書角,。作品展示區(qū)里放著幼兒拼插的作品,，肯定了幼兒的能力，培養(yǎng)了他們的自信,。五到六歲是幼兒識字的關鍵期,，圖書角給了他們一個識字、想象,、閱讀興趣培養(yǎng)的空間,。到了學期中，活動室里的這些區(qū)角和材料已遠遠滿足不了幼兒的需求了,。我班二位老師共同努力下,，新增了音樂、超市,、小吃等特色區(qū),，幼兒一個個沉浸在這樣一個小小的社區(qū)里，一樣的充滿喜,、怒,、哀、樂,，他們的世界,，他們的社會一樣的精彩。

3,、外墻和過道,、走廊的創(chuàng)設。我們給每個幼兒做了一個放置作業(yè),、作品的框,，隨時更換里面的內容，展示幼兒的風采,。繼續(xù)開展了“故事大王”評比活動,，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”;開展“我為大家做好事活動”,，對幼兒進行道德教育,。在空間的處理上我們采用了用手工作品做吊飾的方法,，幼兒非常喜歡。

三,、管理常抓不懈,，體現(xiàn)班級特色

1、大班的幼兒最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動室,，活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展,，這是我們在開學初就思考的問題,。同時我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長,、小班長是他們奮斗的目標,，照片上的紅花多少說明他們優(yōu)秀與否，為了能當選小班長,，他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,。為了得到一個小小的獎品，他們的自制力發(fā)揮到值,，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機,。對于小班長的選拔，我們主要是看幼兒的表現(xiàn),、教師點名和幼兒自告奮勇的自我推薦,。幼兒當了小班長后會特別的神氣，同時也會努力表現(xiàn),，因為大家的眼光都盯著呢,，如果小班長表現(xiàn)不好，就會引起大家的反對“還是小班長呢,，小班長自己都沒有做好”,，這樣小班長就會失去威信，會有其他的幼兒接替這個職位,。利用“小班長”這張牌使班里很多的幼兒更加自信了,。發(fā)放小獎品及時表揚幼兒,，這樣的做法也產生了一定的成效,。但在后來一段時間，幼兒的照片上都貼滿了,，小獎品便沒有那么大的吸引力了,。但幼兒的上課等方面的規(guī)則已經內化成習慣了,，為日常教學創(chuàng)造了良好的條件。

2,、對幼兒學習習慣的培養(yǎng),，也是常規(guī)管理的一個方面。本學期我們的作業(yè),、書本,、水彩筆、油畫棒都很整齊的擺放在柜里,。課前,，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒,，請小朋友分組去拿,，小朋友都能做好，免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié),，結束后,，請幼兒自己把自己的物品整齊擺放在柜里，既節(jié)約了時間,，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng),。有的幼兒會在課下主動的去擺放不整齊的物品，我們就會把他公示出來,，鼓勵大家學習,。

3、常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子更需老師的關心,。如王一鵬，呂順鵬等少數(shù)小朋友比較調皮,，行動比較自由,，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他們,，對他們嚴格要求,，另一方面也及時地表揚，上課坐得端正,，動腦筋了,。所以一學期來，他們的進步很大,。尤其是在上課時,，能堅持坐一整節(jié)課,，不再影響他人了，能積極舉手發(fā)言了。

四、合理組織活動,，豐富幼兒生活

本學期，除了完成教學任務外孩子們開展了許多豐富多彩的活動。每隔一周的“才藝展示”,，他們會表演一些節(jié)目，這樣既鍛煉了孩子的膽量,，又培養(yǎng)了他們的自信;走出校門的觀察活動，讓孩子真正的與大自然親密接觸,，知道季節(jié)的特征,，了解各種花草，觀看各種顏色造型奇特的作品,，發(fā)揮了幼兒的想象,，給幼兒美的視覺感受和美的熏陶，讓幼兒更加熱愛大自然,。

孩子們在“六一”參加了幼兒園的演出,，他們幼稚而又認真的動作，給大家?guī)チ烁嗟臍g樂,。園內開展的“幼兒故事大王比賽”,，又一次提高了幼兒的語言表達能力和表演力,，讓他們多了一次展示的機會,。六月召開的“畢業(yè)典禮”，我班孩子的匯報演出形式多樣,，有兒歌表演,、舞蹈,、時裝表演,、童話劇等;同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日party，他們唱歌,、吃蛋糕,，讓孩子們在學校也能體驗到過生日的快樂，感受老師和小朋友的關愛和溫暖,，并學會與他人分享快樂,。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子生活得幸福開心,。

五、關注家園互動,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

平時,，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖,。家園聯(lián)系冊上,，家長的留言我們都仔細閱讀，并及時回復,，盡量幫助家長解決問題,。更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：三八節(jié)“親親媽媽”的主題活動;和“家長義教”;家長開放日;“幼兒自制活動器材展”;家長參與表演“畢業(yè)典禮”等,。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還推選了家長委員2名,，評選出優(yōu)秀家長4名,，這些家長切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

六,、衛(wèi)生保健工作

本學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質,，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;本學期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高,。每天的“特殊情況記錄”也開展的非常好。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,、本期孩子們身高體重增長迅速。

七,、存在的問題和改進方法

1,、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等,。

2,、對自理能力還比較差、動作慢的小朋友,，要讓家長訓練他們自己的事盡量通過自己的努力來完成,，提高做事的效率。

3,、不太愛運動,、各項運動技能和協(xié)調性相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉,。

4,、還要加強保育老師配班工作的能力，教師要多督促保育老師進行其他方面的業(yè)務訓練,。

5,、孩子間的差異性較大，發(fā)展得不夠整齊,，以后要加強對年齡小的幼兒的輔導力度,。

6、對幼兒的細致觀察不夠,，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。

時光飛逝,轉眼,大班的學習生活已經結束,看著孩子們一天天長大,，一個個順利的進入小學,一學期的辛苦都拋之腦后,心中只有喜悅,，自豪,現(xiàn)將我的工作總結如下：

1,、思想方面：

一學期來,我認真的做一名合格的幼兒教師,積極參加幼兒園組織的園務學習,認真做好筆記,并認真的吸收,使之真正成為自己的東西,保持一個向上的心態(tài).

2,、教育教學方面

1、虛心聽課,

外面老師來園上課,，我總是珍惜聽課的機會,把他們當做提高教學的臺階,，認真聽課及反思.

2、認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點,，不僅僅是具備知識,備教材,，更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到新鮮,以游戲的方式讓學習不枯燥無味.

3、及時反思

蔡園長要求我們及時的反思自己的教學行為,于是,，每天備課基本上我總會反思一下教學活動的情況,使自己的教學水平再上一個新臺階.

3,、工作態(tài)度方面

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作,所以,，我會努力工作,提高自己的能力,，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領導信任，家長開心!

當然,，工作不能做到完美無缺,，人無完人,我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中,加快腳步,，盡的努力來做一名合格的幼兒教師!

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇九

時間過得真快,，轉眼之間，一個學期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活,。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結,。

一,、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導綱要》,、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況,，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》,，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表,，每天按計劃進行教育教學,，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強,，吸收新的知識比較快,。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索,、討論等教學形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知,、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二,、保育工作

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒,、清洗,、爆曬，認真組做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水,、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。

三,、科研活動的開展

隨著我園市級課題《利用農業(yè)資源開展幼兒園科學活動》的開展,，我班幼兒在半學期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜,，觀察小麥,、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物,，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng),。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、蠶豆,，采摘蠶豆,。在自然角，我們帶領幼兒進行了,，《誰是土壤的好朋友》,、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗,，并設計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的結果進行記錄,。

四、環(huán)境創(chuàng)設

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展,，以及季節(jié)，節(jié)日的變換,，我們班級的環(huán)境進行的積極的創(chuàng)設,，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料,，注重讓孩子參與到其中,，讓他們動手去制作。

五,、幼小銜接工作

幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作,，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設,。組織幼兒到小學參觀,，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學的準備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活,。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作,。

六,、家長工作

平時利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談,。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況,，及時的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

本學期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績,。我班還排練了舞蹈《好收成》,，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質,。

七,、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習,，我感到很高興,。總結這個學期點點滴滴,，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展,，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;

1,、幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識不強,。

2,、區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導,，幼兒的游戲水平提高不大,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容,。

一,、健康發(fā)展：

在本班幼兒中，男孩子偏多,，在各項活動中總體表現(xiàn)為好動,，思維敏捷等特點。在早操和各項體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了拍打、投跳,、平衡等動作技能,，學會跳繩的方法，動作協(xié)調,。掌握了多種的體育器械活動,。教會幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識，有條理的活動并能收拾活動器具,。

二 ,、認知發(fā)展：

我們在活動中，組織幼兒進行觀察,，讓幼兒對周圍自然,、社會環(huán)境感興趣;并會愛護、照顧身邊的動,、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問,、和探索的興趣,，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具,、有目的地進行各類操作活動,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼

兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。通過各種游戲,，調動了幼兒的積極性,。幼兒學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分。

這學期通過繪畫,，手工,，等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

三,、社會性發(fā)展：

老師把"五愛"教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團結友愛,、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑,、開朗的性格,。

在教師的引導下，本班幼兒喜歡說普通話,，并會用普通話與老師,、同伴交流,，我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時,，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,，并鼓勵其他幼兒進行學習,。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。

四,、家長工作：

這學期重點圍繞"幼小銜接",，每周都會及時的更換家園聯(lián)系欄，

讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗,，當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子,，每一位家長，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出,，也換來了家長的信任,，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好,。

五,、存在的問題及改進措施社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題,，我們將采取以下措施：

1,、當幼兒出現(xiàn)矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關系,，滲入全作意識,，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質;2,、對幼兒進行移情訓練,，讓他們學會換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往,、合作扮演游戲角色等形式來進行;3、在一日活動中,，引導幼兒建立和平,、融洽的同伴關系,，讓他們學會合作、助人為樂,、學會分享;4,、加強與家長間的交流，家園一致,，共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣,。

經過這幾個月的工作，我們認識到今后要走的路還很長,，要做的事情也很多,，只有隨時隨地的準備好，調整好自己心態(tài),，才能圓滿的完成每件事,，取得更大的進步。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十一

回顧這一學期,，忙碌卻愉快,。在兩位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作,，積極完成園里布置的各項任務,。看著孩子們的笑臉,，看著孩子們各個方面的能力在提高,，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：

一、政治思想

忠誠于黨的教育事業(yè),，能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。嚴格遵守本幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，愛崗敬業(yè),，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務,。努力做好本職工作,，時刻用愛心.關心.耐心.和細心.對每一個幼兒，與幼兒朋友般的融合一起,。對家長主動熱情,，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二,、業(yè)務學習

積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動,，珍惜外出學習機會，認真學習有關業(yè)務知識,。積極探索有利于幼兒學習的教學方法,，并適當?shù)剡\用于教學過程中。同時虛心地請教領導和同事的相關的創(chuàng)新教學模式或方法,。認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,，游覽幼教網(wǎng)站，領略其中的精華,，吸取別人的經驗,。利用晚上在網(wǎng)上學習有關幼兒教學方面的有關文化知。努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質,，爭取做一名合格的幼兒教師,。

三、教育保育

開學初,，我根據(jù)本班的實際情況,、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,，設計好每月的主題活動內容,，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動,。在教學過程中注重滲透整合理念,，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。

在組織好教學活動的同時,，保證的的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了“學習小標兵”.“勞動小能手”“禮貌小天使”等光榮稱號,，并不段的更新豐富各種活動的內容,。給幼兒新奇的感受，同時不斷地促使幼兒朝一個又一個的目標前進,。為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，我積極創(chuàng)設環(huán)境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆,，以提高自身的保教水平。

在保育工作中,，每天按要求做好各項衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)的良好的各種行為習慣,、讓幼兒自覺地遵守班上和園內的一切規(guī)章制度。在班級中開展了值日生工作,，以提高的集體服務意識和服務能力,。每天做好班上幼兒的藥物登記，時時留意幼兒的安全與健康狀態(tài)況,。根據(jù)天氣變化提醒幼兒學習添減衣物。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十二

學期即將結束了,，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學,，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康，學習天天向上,。

一學期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

一、 保育工作

1,、在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。

2、并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生。

3,、在季節(jié)轉換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關心生病,、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質,。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定。

二,、 常規(guī)工作

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三,、 教育工作

1,、幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及輪胎操。

2,、這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動。

3,、大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來。

4,、學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。

5、這學期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。

利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大,，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四,、家長工作

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展。

五,、 主題活動

1,、在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。

2,、幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動,，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

六、 反思調整

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識。

在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十三

我家的孩子們是那么棒,，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期,，看著他們長大,，我很欣慰,，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),，下面將這學期工作做一個總結：

一,、加強學習，提高自身素質

1,、積極參加園內各項活動及教研活動,，并對自己的工作進行反思，記錄,，這學期,，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動 ,，并制作一些教具,。調動氣氛。

2,、在教學中我備好每一節(jié)課,。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具,。根據(jù)他們的興趣,、需要、方法,、習慣,、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施,。關注全體幼兒，注重個別教育,，同時激發(fā)幼兒的情感,，多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面,，為教學內容注入新的活力,，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

二,、重視一日常規(guī)培養(yǎng)

有個別幼兒特別細致,，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒,，,，為了讓孩子掌握涮牙方法,，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法,，調動幼兒積極性,，培養(yǎng)好習慣。現(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規(guī),。

三.安全工作

我及時對室內室外進行安全隱患排查,，確保孩子們的安全。

1 .結合日常生活中安全進行情景表演,，強化幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救

四.家長工作

1、教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,。

2. 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰有進步，誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十四

轉眼間,，三年的時間悄然而逝，還記得第一次來到朵朵班,，這些天真可愛的小天使還是一群奶娃娃,，現(xiàn)在三年過去了，奶娃娃們長成了一個個聰明伶俐,、懂事能干的小精靈,。三年的時光是歡樂的，我們一起窗格跳舞,，歡聲笑語,。三年的時間是忙碌的，我們一起學習本領，讓自己變得更聰明,。三年的時間是短暫的,，因為我們現(xiàn)在畢業(yè)了，我們要去讀小學了,。雖然心里有著百般不舍,，但是同樣充滿著對小學的向往和期待。接下來,，我將對月亮班第二學期工作做一個總結：

一,、做好幼小銜接工作

大班下學期的工作重點之一就是做好幼小銜接工作。首先,，我們開展了主題活動《走進小學》,，在這個主題活動中我們開展了豐富多彩的主題活動，給幼兒大膽表述自己內心的想法,，為入小學做好良好的心理準備,，通過豐富多彩的活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并且及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性,，精神規(guī)則意識等習慣,，為走進小學奠定基礎。如：我們開展了綜合活動《參觀小學》,，帶領幼兒去小學觀看了升旗儀式,、早操和專用教室等，還聽了一年級小朋友上課等環(huán)節(jié)的精彩內容,。我們也結合主題活動開展了一系列的區(qū)域活動,，如：手工活動“小學怎么樣”，益智活動“小小文具店”,、“記錄時間”,，試聽活動“找名字”、觀看視頻“小學的生活”等,，也結合角色游戲開展了“月兒小學”,，由小老師帶領小學生學習各種新本領，豐富多彩的活動讓幼兒對小學更加熟悉,，充滿憧憬。

學校也組織了爸爸媽媽來園參加“幼小銜接”專題講座,，從講座中,，讓家長也對小學生活有更多的了解，適當?shù)膸椭⒆酉胄W的焦慮以及陌生感,，了解更多有關于小學的生活以及好習慣,，提前做好入小學的準備工作。

二、保育工作方面

保育工作是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié),，班級也十分重視幼兒的保育工作,。

這學期，班級中又來了一位新老師吳老師,，吳老師是一個教學經驗豐富的老師,，她工作細致認真，與她一起代班讓我也學習到了一些經驗,。剛到班級的時候我也細心交代了班級的情況,，并且對一些特殊的孩子也做了詳細的說明，以便合作更好的開展教育教學工作,，吳老師來班級以后我們班的班級常規(guī)也比以前改善了很多,，孩子們的生活更加井井有條，特別是幾個特殊的孩子,，也能夠養(yǎng)成好習慣,，遵守班級的秩序。

保育員阿姨對幼兒的保育工作也做得十分細致認真,，無論從各種餐具玩具的消毒工作,，還是幼兒的衛(wèi)生習慣方面，保育員阿姨對每一個環(huán)節(jié)都十分關注,，晨鍛時及時為幼兒穿脫衣物,，為幼兒擦汗。洗手時不斷提醒幼兒卷起袖子,，擦拭肥皂用正確的方式洗手,，進餐時也能夠鼓勵幼兒多吃蔬菜等等，對幼兒的生活細節(jié)關注的很仔細,，保育員阿姨的豐富的經驗以及與我們老師的工作配合的十分到位,，讓我們對幼兒的保育工作做得細致而有效。

班級中有個別幼兒身體抵抗力比較差,，平時會注意多多鍛煉,，及時換下被汗水浸濕的衣服，睡覺時及時為幼兒蓋好被子,，鼓勵幼兒多吃蔬菜和水果,，提高身體的抵抗力，幾個幼兒的身體越來越好了,，隨著身體的免疫力提高,，病假少了，孩子的學習進步了很多,。老師和保育員對于過敏性體質的幼兒和肥胖幼兒,，也更加的細心照顧,。

在我們兩位老師和保育員阿姨的共同努力之下，孩子們都養(yǎng)成了良好的學習習慣,、游戲習慣,、衛(wèi)生習慣等，生活自理能力也很強,，我們馬上就要入小學了,，相信孩子們三年的鍛煉已經能夠很好的應對小學的學習生活。

三,、班級特色

本學期是幼兒在園的最后一個學期,，這個學期主要為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的班級氛圍，讓孩子能夠每天高興的來園,，并且在自由寬松的學習生活中更加自主的表現(xiàn)自己,，大膽地域他人交往，培養(yǎng)幼兒的社會性交往,。

培養(yǎng)幼兒的社會性交往主要體現(xiàn)在日?；顒迎h(huán)節(jié)以及自主性游戲。

在日常生活中特別是課間活動,，幼兒完全自主的選擇自己喜歡的游戲,，我們班級的所有游戲都是開放式的，幼兒可以隨時隨地進行游戲,，完全體現(xiàn)幼兒的自主性,。但是也給幼兒提出了一些簡單的要求，如：晨間游戲不受限制,，有的孩子喜歡桌面游戲,，有的孩子喜歡表演或者自發(fā)組織的新游戲都可，集體教學活動時候有操作內容時,，先完成的幼兒選擇較安靜的游戲,，既體現(xiàn)自主性又不會打擾到其他的孩子。午餐以后也選擇安靜一些的游戲,，不做劇烈運動等,。

孩子們熱衷于角色游戲，在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的社會性交往能力,，如：合作能力,，大班的孩子我們現(xiàn)在逐漸把插牌的過程減少，像孩子們來到娃娃家,，如果每個角色都已經規(guī)定好,，那樣就減少了鍛煉的機會，孩子選擇娃娃家的游戲,，可以自己商量做什么角色，分工合作，給了孩子一些挑戰(zhàn),，如果發(fā)生爭執(zhí),，還以商量解決問題，更加給了孩子鍛煉的機會,。在游戲過程中經常會發(fā)生一些問題和矛盾,，多以我們設立了消費者協(xié)會這樣一個內容，設立一些專門人員來幫助解決問題,。在收放游戲物品的時候也是一個鍛煉的機會,，孩子們也學會商量分配工作，先收好的孩子還學會主動幫助他人,。

這個學期我們新添了月亮灣圖博中心和月兒小學等游戲,，在月亮灣圖博中心，我們培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習慣,，為入小學也做一些準備,，有了小小圖書管理員的加入，我們的游戲更顯豐富,，孩子們也很樂于當小小圖書管理員,，我們角色區(qū)中貼了閱覽室規(guī)則，幼兒也學會了遵守規(guī)則進行游戲,，愛護書本,，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在月兒小學的游戲中,，我們的小老師真是又聰明又能干,，小老師選擇一項自己的特別本領把本領教給小學生，小學生們學得仔細又認真,，這里給孩子提供了充分的游戲材料,，包括剪紙活動所需的各色彩紙、剪刀,、漿糊,、雙面膠等，也有繪畫活動所需的白紙,、記號筆,、鉛筆、油畫棒,、顏料等,，也有小老師所需的小黑板等，在游戲中增強了孩子的交往能力,。

四,、教育教學工作

在教育教學工作方面,，我認真制定教學計劃，積極參加課程前審議和后審議活動,，對每一個教學活動都能有自己的想法,，根據(jù)本班的班級的情況制定目標，認真設計活動環(huán)節(jié),，有效的開展教育教學工作,。在活動中培養(yǎng)幼兒的良好的學習習慣，提高幼兒的語言能力,，動手能力,，社會交往能力以及身體素質等?；顒又笳J真寫好反思活動,。

本學期我們開展了主題活動《不一樣的我》、《走進小學》,、《從頭到腳》,、《小小博物迷》、《大自然的語言》,、《動感天地》,、《黑夜秘語》、《離園倒計時》等,，主題中活動豐富多彩,，幼兒興趣濃烈，活動效果十分良好,。特別是科技節(jié)組織的一周活動《小小博物迷》,，活動內容豐富形式多樣。我們前期已經開展了班級兒童博物館的準備工作以及收藏工作,，得到了一定的成效,，每個班級都有自己的班級兒童博物館，材料不同,、內容豐富,、活動形式多樣。

我們也為科技節(jié)準備了豐富的游戲活動,，如：我眼中的世博館,，通過欣賞世博館的建筑，萌發(fā)創(chuàng)作新的世博館愿望,，體驗剪紙的樂趣,。我最想收藏的------樂意用畫畫的形式表現(xiàn)自己最想收藏的寶貝，表達對收藏寶貝的喜歡之情,。紙牌疊疊高,，嘗試用紙牌來疊高,，體驗不同方法帶來的不同結果。紙繩拖重 ,、嘗試用報紙扭不同形狀的繩子,，感受紙繩拖重的力與形狀的關系。竹蜻蜓,，樂意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行秘密,。小小收藏家,，觀看小小收藏家視頻，豐富幼兒關于收藏的知識經驗,。兵馬俑,，樂意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡迎,。最后我們還進行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”,，的頒獎儀式，我們各班的小小講解員也進行了班級展品的介紹,，中班開展了親子游園活動,，受到爸爸媽媽的熱烈參與，非常熱鬧,。

我們大班年級組組織參觀了太倉博物館孩子們很高興,，看見了一些平時看不見的東西，知道了一些以前不知道的事,，對太倉有了更多的認識了解,。我們在講解員的講解下，簡單了解了古太倉的地理全貌,，非常漂亮,。我們還參觀了太倉古街文化,、欣賞了太倉婁東畫派作品、了解了太倉名字的由來等，感覺非常充實的一天,。

我們還進行了班級孩子家長的藏品展示活動，孩子們帶來了自己心愛的藏品,，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品,，物品豐富多彩，大家都介紹了自己的藏品,，并且一起布置分類展示在柜子上,。

在這樣的熱鬧聲下，我們的科技節(jié)也告一段落了,，孩子們在這段時間積累了一些經驗,，也進一步了解了博物館的開展,。也增加了孩子們對于科技活動的熱情。

五,、安全保健工作

安全保健工作一直是幼兒園工作之首,，我們時刻的關注每一個幼兒的健康和安全。安全工作無處不在,，時刻不得放松,，我們把安全教育融入到幼兒的一日活動中，每個環(huán)節(jié)都要提醒幼兒注意安全,，如：來園時候進行晨間,，對生病的幼兒進行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細針等危險物品,，及時沒收,。我們大班的教室在三樓，平時上下樓梯也很多,，所以樓梯上的安全更顯重要,，平時提醒幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手，不推不擠,，不在樓梯上逗留或者奔跑,。入廁的時候小心慢走，便后要洗手,，洗好手甩干再在毛巾上擦干,，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時候不要跪在小椅子上,，以免磕傷碰傷,。用剪刀的時候不要把剪刀口對著小朋友的臉，以免發(fā)生危險等等,。為了提高幼兒的自我保護意識和能力,，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動，幼兒園安全月包括安全做運動,、不搞惡作劇,、不私自離園、文具安全,、有壞人闖入等,，家庭安全月包括一個人在家、食品安全,、預防傳染病等,，公共安全中學習了會說話的標志、去劃船等還進行了防震演練等活動，最后安全自救月我們學習了游泳抽筋怎么辦,、被蜜蜂蟄了怎么辦,、被綁架了怎么辦等活動，從各方面提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。

六,、家長工作

本學期班級中又換了一位配班老師，對于班級老師的頻繁更換,，家長工作也相對難了一些,，新來的吳老師教學教育經驗豐富、工作認真負責,，很快便與家長熟悉起來,，平時利用家長接送孩子的時間與家長多溝通交流，也通過有效利用qq,、短信、電話,、家校通,、學校網(wǎng)站、寶寶成長檔案以及家園互動等形式,，家長很快便接受了吳老師,，我與吳老師增加了家訪的次數(shù)，從家訪的過程中,，也能更多的增加教師與家長的交流,，相互了解幼兒在園以及在家的學習情況和生活情況，并且對于一些問題進行有針對性的引導,，讓孩子能夠更加健康愉快的成長,。

我們畢業(yè)了，希望孩子們能夠快樂的升上小學,，做一個優(yōu)秀的小學生,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十五

“時間、時間象飛鳥,，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中,，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際,，我們對這個學期的班級工作進行了回顧,，主要有以下幾個內容。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，期間我們進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿,，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容,。

一、健康發(fā)展

作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育,。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操,。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中,，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動,，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績,。

二 ,、認知發(fā)展

1、對于幼兒知識技能的學習,，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng),。計算活動中我們強調幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習,。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達,，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,，使幼兒能夠掌握,。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習,。

經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高,。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。

2,、幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了

3、幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”,、“紙”、“橋”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動,。通過繪畫，手工,，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。

三,、社會性發(fā)展

1,、通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力,。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”,，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動,，開闊了幼兒的眼界,，創(chuàng)設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識,。在這些情感活動中,，幼兒感知,，認同別人，感受與他人在一起的歡樂,，激發(fā)幼兒關心他入的意識,。

2、結合我園的環(huán)保教育特色,，針對季節(jié),，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》,，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動，如主動關好水龍頭,，收集廣告紙,，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等,。

3,、我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動,，如鬧元宵活動,，清明掃墓活動、端午節(jié)活動,、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解,，也加強了幼兒愛祖國的教育。

四,、家長工作

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

五、主題活動

1,、在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。

2,、幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六,、反思調整

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十六

一,、教育教學活動

這學期針對每一個主題，認真開展各項活動,，在主題中突出重點,，在區(qū)域中加強實際性的操作練習，鞏固對已學經驗的提升,。引導孩子在玩中學,、學中玩的快樂氛圍，這學期我班積極引導孩子們爭做值日生愛勞動,、不怕困難,、遇到事情自己學會去解決，遇到矛盾如何去化解等,，這一系列社會性的問題我們大膽放手,，把主動權交給孩子，從小培養(yǎng)孩子遇到困難會大膽面對的心情,。

在禮儀知識中,，教育孩子尊重別人的成果，尊敬長輩,，禮貌待人,，會主動打招呼，愿意幫助別人的生活氛圍,，參加一些有挑戰(zhàn)性的戶外游戲,，如爬竹梯、踩高蹺等戶外活動,。老師講放開雙手讓孩子自由發(fā)展,，自主探索，如建構區(qū)就是讓孩子大膽創(chuàng)造的空間,，使孩子懂得如何觀察和想象,，大膽回憶生活經驗,，積極創(chuàng)造建構游戲,，學會欣賞和挑戰(zhàn)。

這學期,，有個別孩子相對來說在科學探索中有待進步,，如鄭鈺霖小朋友動手能力較差,、思維能力不夠活躍，做事粗心大意,，喜歡走動,，李嘉源小朋友這學期中語言能力相對較弱，不敢大膽發(fā)言,，不敢回答問題,，曾樂怡小朋友在語言能力方面還存在一些障礙(不說話、不回答,、不跟同伴交流),，雖然多次與家長交流,，但是由于性格內向一下子無法改變,，但是我們會更加關注孩子的行為能力，加強指導和啟發(fā),，讓孩子喜歡說話,，發(fā)展語言能力。鄒陽陽小朋友出了語言發(fā)展能力相對較差之外,，思維力也相對薄弱,，謝亞東小朋友在12月份上了一個月的學，在個領域發(fā)展中能力都比較差,，但是家長也不重視孩子的學習,。很多小朋友在各方面能力上有所進步，部分小朋友在認真傾聽中表現(xiàn)較好,，雖然孩子們存在著不同的差異,，但是我還會繼續(xù)加強教育指導，培養(yǎng)孩子和諧發(fā)展,。

二,、 保育工作

1.保教老師關注孩子的身體狀況，根據(jù)天氣變化隨時為孩子做好增減衣服工作,，而且這學期我們要求家長為孩子準備吸汗巾,，保育員隨時為孩子墊上一塊吸汗巾，預防感冒,。但是大班孩子的自主能力比較強,，大多數(shù)孩子能感受自己出汗時會自主找到自己的吸汗巾，叫老師幫助,。

2.孩子們在生活能力方面都已經學會了自主性的參與,，如喝水、洗手,、洗臉,、入冊,、漱口、選區(qū)域等,，基本達到教學目標,。

3.這學期我班孩子在進餐方面還需加強管理，每天桌面地面都發(fā)現(xiàn)有米飯掉下,，如張靜,、曾樂怡、李嘉源,、張明熙小朋友每天進餐較慢,，有時候需要50分鐘才能吃完，而且桌面地面衛(wèi)生狀況較差,，下學期將緊抓幼兒進餐衛(wèi)生管理,，盡量讓孩子在規(guī)定的時間內(30分鐘)用餐。

三,、安全工作

1.除了開展日常安全教育活動外,，這學期我園開展了一次安全教育知識講座，開展了一次家長開放日活動,，及應急演練等活動,。

2.班級時常開展安全教育活動，或口頭提醒或情景表演等,，教育孩子處處注意安全,，特別是戶外活動和上下樓梯時都要遵守規(guī)則，有序行走,，在節(jié)假日告知孩子們注意安全,，如不去馬路邊玩耍、不到河邊游玩,，不吃陌生人食物,，不跟陌生人走等安全教育知識。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十七

回顧這學期的工作,，我們始終把安全工作放在班級工作的首位,。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā),，制定了安全教育計劃,，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。

二,、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情,，曉之以理,。我們面對的是一群四、五歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學

初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險,，于是,，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束,，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒,。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情,，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,。

三,、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識,。我們依據(jù)學期安全教育計劃,，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中,。在開展“你知道嗎”主題活動中,，我們就會提醒幼兒發(fā)生地震時要注意的一些安全，這次結合“5.12”四川汶川大地震,，我們組織幼兒進行了地震演練,，正好是給幼兒的一次鍛煉。在平時帶領幼兒外出時,，我們都會樹立幼兒的安全意識,，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患,。在開展“夏天”主題活動中,，我們曾討論過夏天要注意哪些飲食衛(wèi)生，可采取哪些避暑方法等,，提醒幼兒不下河游泳等,，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

四,、家園溝通，確保幼兒園外安全,。

本學期,，我們利用家長園地,、家園聯(lián)系冊、通過家訪,、電訪等形式,，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時,、外出時的安全,。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛,、接送家長進行登記并核實,，確保幼兒接送安全,。安全工作是一項長期而艱巨的工作,，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十八

伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現(xiàn)在,，他們又長了一歲,。看著他們的長大,，我們做老師的非常欣慰,。我愛孩子，更愛這份工作,。記得剛開學,，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們,，我和楊老師付出了自己所有的愛心,、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加,。半年過去了,，孩子們在一天天成長，不斷進步,，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一,、教育教學方面：

在教學上我一直是以“玩中學,，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況,，認真制定了學期計劃,，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,，這些活動開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學效果,。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合,，細致,、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育,。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中,，我力求以自己的熱情,、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間,，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長,。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,，愛護同伴,，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好,，主動幫助他人,，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導,，讓幼兒學會講衛(wèi)生,，講文明，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了一定的進步,，但還需繼續(xù)努力,。有些方面還是做得不夠到位細致。

三,、家長方面：

平時,，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續(xù)共同努力,，共同配合,，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務,。

四,、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,，從生活細節(jié) 開始著手,，一視 同仁。天氣變化時,，及時為幼兒添減衣服,，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考,，午睡時為幼兒蓋好被子,，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜,，并培養(yǎng)幼兒不偏食,、不挑食。

五,、安全方面：

通過不同的形式進行安全教育(晨間談話,，隨機教育，游戲情景化教育等等),，一個學期下來總的來說還算好,，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎,。

我的工作仍需努力,，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作,。時刻以“愛生敬業(yè),，誠實守信”的口號嚴格要求自己,。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式,，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇十九

反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺,，當你追趕時間的時候,，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候,，你就會覺得時間很漫長,。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝,。可是細細品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個學期轉眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體,、游戲生活,。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯,。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學期工作做如下小結

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內各項活動，并認真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

一,、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人,。在課前的教具準備要充分,、內容要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松,、愉快的學習環(huán)境,。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

二,、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起,，對領導,、同事、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3、衛(wèi)生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

三,、業(yè)務學習方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平,。

四,、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流。

4,、工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取。

5,、結合每月開展的主題教育活動,，引導家長關注活動進展,，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關系,，讓家長和幼兒共同成長。

五,、存在不足：

1,、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六,、今后工作規(guī)劃：

1、積極,、認真開展幼兒課題的學習和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學機會,，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎,，繼續(xù)加大向領導和各位老師的學習

以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

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幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇二十

時間過得飛快,，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學了，回顧一學期的工作,，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下,，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導,、幫助下，全體教師在工作上始終如一,、認認真真,、扎扎實實，以“綱要”精神為指導,，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”,，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

一,、團結協(xié)作,，積極投入教育教學工作，體現(xiàn)各班教育特色.

1 ,、開展師徒結對活動,。

我們年段有3個班級，有青年教師,?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結對活動,。指導新教師設計教案、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課,。在一次次的活動中提高新教師的教學業(yè)務水平。

2 ,、團結協(xié)作,、爭創(chuàng)成績

我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長,，更專心,、更用心地投入幼兒園工作，團結一致,，出色完成各項任務,。

3 、齊心協(xié)力,、相互促進

大班的全體教師在園領導的帶領下,，團結一心，勤奮踏實,，互相學習,，互相促進，密切配合,，以主人翁的態(tài)度對待各項工作,，形成了積極，團結,，群策群力的良好風氣,，出色的完成了各項工作。

二,、教育教學工作的開展,。

1 、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教育理念,。各班老師結合教學主題有計劃,，井然有序的布置主題墻。在家長,、幼兒,、老師的三維互動，人人參與下,，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與,，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流、探討,、知識分享的小天地,。

2 、豐富區(qū)域材料,。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動,，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料,，并且與教學主題相結合，開展活動,?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工,、繪畫作品布置教室。

三,、加大教科研力度,，提高研究質量。

1 .深入學習《綱要》 ,。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業(yè)知識和政治思想，一起聽課,、評課,，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等等,。

2 .園內的教學研討 ,。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學習,，不斷實踐,，不斷反思，才不會被時代淘汰,。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動,。堅持每個周一的教研活動，每次活動內容安排充足,，全組成員參與研討,。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中,，大家總是積極參與討論,，各自有獨特的見解。年段內形成團結一心,，互相幫助,，積極討論的濃厚學習氣氛。

這期間,，我們全體教師共同學習,、了解研究內容，然后結合本班幼兒的實際情況,，通過討論,，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責任感的培養(yǎng),、大班幼兒堅持性的培養(yǎng),、大班幼兒學習習慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑,，制定出切實可行的研究計劃,。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學打好基礎,。

3 .提高學歷 .

專業(yè)的成長需要不斷學習專業(yè)知識，除了提高自身學歷,，老師們也經常上網(wǎng)查詢資料,，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng),。

四,、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁,。

家長工作是幼兒工作的一項重要內容,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,，共同促進幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎,，溝通是橋梁,，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務,，為家長服務的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長,。平時,，我們通過班級博客、家長會,、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本、親子活動等形式,，加強家園溝通,，共同關心孩子的進步。

在與家長的溝通和交流下,，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,，同時也是家長的重要責任。于是,，家長們越來越關注幼兒園的教學,。

面對成績，喜悅是短暫的,，更久遠的是壓力,，我們感到只有變成績?yōu)閯恿Γ拍芴岣呓逃虒W的水平,。學無止境,，我們會不斷地向書本學習、向專家學習,、向其他年段學習,。更加科學的組織幼兒一日活動,，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

五,、努力的方向,。

1 ,、繼續(xù)深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神,，熱愛,、關心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展,。

2,、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為,，努力提高總結經驗和撰寫論文能力,。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,，一日活動常規(guī)常抓不懈,，使幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為進入小學做準備,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇二十一

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了,，回顧這學期的點點滴滴,，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復的,，不斷地學習進取，才能更加進步,。在這一個學期里,，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》,。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好,、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育,，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒,。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責,，關心,、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

二,、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,，觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討,。

通過一學期的活動,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力,，想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作,、分享的方面還需加強,。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音,。因此,，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作,，增加幼兒的實踐操作活動,，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關系……

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂,，改變他們的依賴思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,，有了很好的成績,。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌,，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高,。

三、家園工作,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪,、電訪,、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等,。向家長介紹幼兒在園的生活,、學習情況，主動和家長們溝通,，細心地回答他們的疑惑,。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習,，生活,。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中,，協(xié)調性和合作性還需要加強,。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學,，多思,、多試，努力把工作做得更好,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇二十二

幼兒園大班下學期過得真快,，在本學期安全工作貫穿始終,，我們班三名教師時時刻刻不敢放松，一直以來都是嚴格對待,，把安全工作放在首位?，F(xiàn)把安全工作總結如下：

一、保育方面嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度

1,、教室,、寢室每日通風換氣、保持干凈,，并每天用紫外線消毒;

2,、保證桌椅的安全、衛(wèi)生;

3,、每周清洗,、消毒玩具;

4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;

5,、及時預防傳染病的發(fā)生,。

二、戶外活動時,，提醒幼兒活動要求,，注意安全

1、檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，及時匯報,，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全,。

2,、組織幼兒活動時，視線不能離開孩子,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時制止,，減少安全事故的發(fā)生。

三,、通過標記,，進行潛移默化的教育

制作"有電，不要觸摸",、"不摸插頭開關",、"小聲說話"等圖標,，提示幼兒：小心觸電,，不玩插頭開關,，小聲說話,、保護嗓子。讓幼兒通過這些安全標志了解日常生活中可能存在的安全隱患,，以及該如何防止事故的發(fā)生,，還要學習必要的自救常識。學會正確撥打特殊電話號碼：110,、119,、120，學習正確表述困難,、得到營救,。了解簡單的自救技能，通過消防演習,，學習自救,。能背出父母的電話號碼，家庭住址等,。

四,、談話引導，師幼共同制定規(guī)則,，遵守規(guī)則

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件,，和幼兒探討,、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣,。

五、將安全工作滲透到一日工作流程中去

1,、每天上崗之前,，認真查找安全隱患，制定防患措施,，做到心中有數(shù),。

幼兒入園時，認真做好晨檢工作,，防止幼兒帶異物入園,，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，對帶藥入園的幼兒,，督促家長做好藥品登記工作,，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤情況及人數(shù),。

2,、組織幼兒活動時,，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意安全,，做到做操時不擁擠,、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等,，教育幼兒要互相團結,，不打人、不爭搶,，遇到不安全的事情要報告老師等,。

3、幼兒入廁,、喝水,、洗手時，組織幼兒分組進行,，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故,。

4、幼兒進餐時,，三位老師相互配合,，盡職盡責的照顧好每一位幼兒進餐。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽,、不講話,，安靜進餐。進餐結束后,，組織幼兒餐后散步,，教育幼兒不做劇烈運動，以防幼兒出現(xiàn)意外,。

5,、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡,，并分批組織幼兒進入休息室,。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍,。

6,、在幼兒離園時，我與班里的老師積極做好離園工作,。共同看護好班里的孩子,，將孩子安全的交到了家長手里。

六、家長工作方面

我們利用了家園共育,、網(wǎng)絡平臺,、家園聯(lián)系等方式，提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位,。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼,。這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。

新的一年即將到來,，在20xx年的工作中,，通過我們的實踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強的地方，在新的一年里,，我們一定會取長補短爭取做到最好

時間過得真快,，轉眼間大班下學期過去了。在這半年里,，收獲著,、快樂著、幸福著,，同時也付出著?，F(xiàn)在，我以安全為重點,，以點帶面總結一下這學期的工作：

(1)入園晨間

本著“防患于未然”的原則,，在晨午檢的時候詳細地觀察幼兒的情緒、衣服以及幼兒的身體部位,。如幼兒的口袋里是否有小玩具,、看看幼兒的手、口,、鼻是否有磕傷、紅腫,、水皰等,。讓幼兒安全、高興的進入班級,，開始一天的幼兒園生活,。

(2)晨間活動

孩子進入幼兒園以后，一開始往往就十幾個孩子,。在這個時候,，我們經常進行繪畫、唱歌,、跳舞等活動,，讓幼兒在安靜、有序的游戲、活動中進行晨間活動,。

(3)早閱讀

在進行早閱讀的時候,，及時觀察幼兒的表情、動態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的小動作,，讓幼兒在安全、健康的環(huán)境中成長,。

(4)主題,、區(qū)域活動

主題、區(qū)域活動的展開以集體,、小組活動為主,，在進行集體活動的時候，讓幼兒依次,、安靜的做好,，在課上的時候及時的調整幼兒的情緒，做到動靜結合,，及時發(fā)現(xiàn)幼兒手,、口內的小玩具、小零食,，以防止幼兒自己傷害身體,。在進行小組活動的時候，一組一組巡回指導,，防止幼兒產生“山高皇帝遠”的心理,，產生想怎樣玩就怎樣玩的心理，及時制止意外的發(fā)生,。

(5)午餐,、餐點時間

讓幼兒及時吃好午飯、餐點,，以安靜,、有序地吃完為止，我們及時要求幼兒細嚼慢咽,、不說話,，吃完飯后不亂跑等，讓幼兒在安全,、舒適的環(huán)境中午餐,、吃餐點。

(6)午休時間

在午休前后,，及時調整幼兒的情緒,，讓幼兒安靜,、有序的進行午休、起床,。幼兒午休的時候,，及時觀察、發(fā)現(xiàn)午休后咳嗽,、夢囈,、驚夢的幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時處理,。

(7)離園時間

離園的時候,，我們進行一些講故事、唱歌,、跳舞等比較安靜,、有序的活動，讓幼兒歡快,、安靜的離園,。

在本學期中，本著“安全第一”的原則,，讓幼兒在寬松,、安全、和諧的氛圍中愉快的生活,、學習,。孩子們的各個方面都有著突飛猛進的發(fā)展。但是,，本學期也有一些小瑕疵,，對此，我們也深深的反省自己,，以后更細心,、更耐心的照看幼兒。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇二十三

這學期工作又結束了,，本期我在《綱要》精神的指導下,，認真實施了本班的教育教學方案。在實施過程中,，我認真落實各項教學活動，較好的完成了本期教學任務,，取得了必須的成效?，F(xiàn)總結如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

1,、教孩子認識數(shù)學書,，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,，沒有一人的學具和書丟失。

二,、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,，畫好掛圖，準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的潛力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在簡單,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗,，建構完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質,。

個性是在本期的《組合建構篇》活動中,，孩子對變化萬千的方塊學具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中,，堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學,、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動,。透過對學具的嵌入,、翻轉,、排列、組合,，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化，運用學具操作活動,，引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。

透過一期的學習,，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力,，奠定了一生都受用的基礎.

三,、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象,，家長扮演著極其重要的主角,，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視,，更該擔負部分的職責,。所以在活動中我十分注重與家長溝通，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的發(fā)展。

四,、取得的成果

1,、孩子們對數(shù)學活動十分感興趣，明白數(shù)學與自己生活的關系,，能在生活中加以運用,。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學潛力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4,、孩子們主動自學的潛力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的潛力,，具有創(chuàng)造思考的潛力、邏輯推理的潛力,，有探新的強烈愿望,。作為一名普通的幼兒園教師，因為愛,，我在教育工作中始終如一的選取了孩子,。

因為愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽,，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎的教育,，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導,，本著一切為了孩子,，為了孩子的一切，作好本職工作,，提升自身素質,，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長!

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇二十四

每年的工作都是有張有弛的,，周而復始著,。在幼教工作崗位中，猶如進入一個五味瓶子,，時苦,，時辣，時酸,，時麻,，時而又很甜，這是崗位外人士無法體會的,，但即使是這樣,，我的內心還是很充實、愉快的,，相信每位工作人員追求的不外乎也就是充實和愉快吧,。又到了每年的收獲與反思的季節(jié)，大家又聚在一起回憶這一年工作中的點點滴滴,。

一,、思想政治方面：

一學年來,，我在思想上嚴于律己，熱愛幼教事業(yè),，尊重每一位幼兒,，恪守崗位職責，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格要求自己,，鞭策自己。作為一位班主任,，我明確自己的角色定位,，管理好班級，做好各項工作,，自覺遵守園內的各項規(guī)章制度,，積極服從領導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,，樹立良好的教學思想,，明確教育教學方向，同時,，幫助保育員老師管理保育工作,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，積極認真的參加學校組織的各項活動,。

二,、教育教學工作：

1、業(yè)務方面：

在教學工作方面,，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，努力上好每一堂課，積極反思好每一堂課,，,，每月準時上交業(yè)務資料。積極參加幼兒園組織的各項業(yè)務活動,，5月,，在“課程教學趣中求效”主題式參與培訓活動中積極承擔小組交流和發(fā)言工作，在各項活動中我都積極思考,，發(fā)表自己的意見和看法,，抓住每一次提高的機會，讓自己逐步提高,。對待領導布置的每一項工作,，我始終是踏踏實實，一步一個腳印去努力完成的。業(yè)余時間我還認真參加各種培訓活動,，3月——6月參加浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓項目學習,。8月——12月參加平湖市幼兒園90課時培訓，并認真完成各項作業(yè),。在完成自己分內工作之余還兼任了幼兒園的網(wǎng)管員工作,，配合紀老師做好網(wǎng)站的更新工作。

2,、班級管理：

(1)上半年，我擔任了大三班的班主任,，與周孝老師,、保育員胡佩君一起搭班。我認真貫徹新《綱要》精神,，讓幼兒在玩中學,、學中玩。我們通過讓孩子自己來選小班長,，值日小組長,，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人,。為了更好地做好幼小銜接工作,，20__年3月，我們大班組組織幼兒參觀小學,，讓幼兒提早感受小學生活,，為進入小學做好準備。5月,，開展了一次家長半日開放活動,，十分順利。又在風和日麗的日子里,，孩子們小手拉小手,，踏著春天的蹤跡，一起來到了潔芳小區(qū)春游,。6月,，我們迎來了在幼兒園里的最后一個兒童節(jié)，孩子們都很認真地排練舞蹈《藍精靈》以及情景劇《梨子提琴》,，成果也很不錯,。這些孩子是我和胡老師從小班帶到大班的，現(xiàn)在,，他們畢業(yè)了,，不舍的同時也多了一份祝愿，愿他們能夠健康、快樂的成長!

(2)下半年我擔任了小三班的班主任,，與金延霞老師,、保育員胡佩君一起搭班，我們班級三位老師互相配合默契,，不分你我為班級工作出謀劃策,，做到“分工不分家”。做為小班的教師,開學時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,，在生活中細心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習慣,。俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少小班孩子對親人的依戀,，穩(wěn)定他們的情緒,，晨間活動中，我們與家長配合從家里帶了皮球,，自己喜愛的玩具,、自制沙包等，大大增強了晨間活動的豐富性和趣味性,，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來,。

在日常活動中,，我們積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習,、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗,。讓我們一起努力,，讓小三班變得越來越好。

3,、教育教學方面：

在博園第二屆“微笑杯我和孩子的成長故事演講”比賽中獲得了“最具潛力獎”;9月,，在20__學年第一學期“數(shù)學區(qū)域操作材料展評”活動中制作的《小刺猬背果子》被評為“最佳制作獎”。11月,，在主題式游戲展評中執(zhí)教了小班美術游戲《我給樹葉添葉脈》,，并且獲得主題式游戲展示后反思暨幼教核心期刊閱讀后感“一等獎”。我們班還在11月份的“愛我博園 美化家園”——小博士幼兒園家園欄創(chuàng)設和管理評比活動中獲“二等獎;同時,，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設了集教育性,、生動性、安全性,、實用性,、美觀性、特色性、參與性為一體的主題區(qū)域,。12月,，在“綠色家園”幼兒主題繪畫展中獲優(yōu)勝指導獎。

5月,，在家長開會日上我執(zhí)教了大班數(shù)學《自編應用題》,，得到了家長朋友的一致好評，6月,，在園級首屆特長課教師活動中,，我執(zhí)教了大班刮畫《美麗的夜景》，雖然有不足,，但是通過不斷的鍛煉,，讓自己在教育教學方面有所提高，同時,，我積極參加園內外聽課活動，做好聽課筆記,，認真撰寫聽課反思,。6月，在教師歌表演比賽中表演了《劃船》榮獲“三等獎”,。并在自彈自唱比賽中獲得“一等獎”,。

4、教育科研：

在這一學年當中,，我積極撰寫,、上傳新教育博客日志，認真寫好每周保教分析以及教學反思,。1月,，在園級首屆教育優(yōu)秀博客評選活動中被評為“博客積極分子”。6月,，我撰寫的《色彩斑斕的世界,，屬于孩子的藝術創(chuàng)想》在“做孩子藝術創(chuàng)想的點燈人”主題博客中獲“參與獎”。7月,，我撰寫的課題《多媒體在中班幼兒美術活動中的實踐與研究》獲平湖市第十三屆教育科學優(yōu)秀研究成果“三等獎”,。同時，我還積極撰寫了教育論文《工欲善其事必先利其器——幼兒園美術教學中多媒體課件的有效運用》獲園級論文“三等獎”,， 并送交平湖市參評,。

三、家長工作方面：

開學伊始,，對小班來說,，老師和幼兒、老師和家長，都還是陌生人,。所以,，我們進行了開學前的新生家訪工作以及親子活動。當開學的第一天,，我們滿腔熱情地接待家長和孩子,，當家長也向我問早問好的時候，我覺得那幾天被太陽烤得也是值得的,。

家長的支持是我們順利開展工作的保證,，我總是以一顆誠心去對待他們。在工作中主動做好家園聯(lián)系工作,，使家長成為我們的教育的合作伙伴,。我班開設家園欄，定期更換內容,，特別是建立了班級qq群做為與家長溝通的平臺,，為更好的與家長交流架起了橋梁。老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后,，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

在以后的工作中,，我會更努力,，更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒,，讓每一個幼兒都能健康的成長,。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平,，多與經驗豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極反思,，不斷充實自己,，做到邊學邊工作,，邊工作邊成長，邊成長邊收獲,。努力使自己成為一名讓領導放心,，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇二十五

經 過了小中班的學習,，很快孩子進入了大班的學習,，對于孩子來說大班的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一年，因為這是幼兒園學習生活的最后一年,，是 幼兒園與小學相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快的適應小學的學習生活，關鍵在于大班的學習生活和一些常規(guī)的培養(yǎng),。本學期我們將更加嚴格的要求自己,，認真總 結以前的工作，吸取經驗,，反省不足,，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本,，促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展,。所以在學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和 幼兒的年齡特點,，共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一,、本班幼兒的情況分析：

本學期本班共有幼兒40人,，其中男生18人，女生22人,，其中有10名 幼兒是新轉入的新生,。本班幼兒可以說非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動,，他們有著良好的生活,、衛(wèi)生習慣;基本能遵守活動的各種規(guī)則，有良好的自我意 識,，良好的學習,、行為習慣;能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣;能用多種形式表達對美的感受,，有一定的審美感,。在語言表達能力方 面，我們班的孩子有較好的能力,，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高,，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色,。但也有部分性格較內向的幼兒不能 連貫的講述、大膽的表達,。部分幼兒做事拖拉,，欠缺責任意識，收玩具,、做值日,、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒;部分幼兒在學習活動的時候注意力 分散，沒有耐心;幼兒自控能力欠佳,，喜歡玩危險的游戲,，自我的保護能力還有待加強。本學期,，我們將根據(jù)幼兒的具體情況,，有針對性地制定班級計劃，因材施 教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,，受歡迎的小學生。

二,、班級重點工作,。

1.建立有效有序的學習生活常規(guī)，營造溫馨的班級氛圍,。

2.在教育活動中,，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與游戲相結合,，寓教于樂,，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試,，積極探索,，從而學到知識，有效地進行師幼互動,。

3.本學期,，我們將從不同角度、不同方面,，重點培養(yǎng)孩子們的語言能力,，創(chuàng)造能力。

4.加強家園聯(lián)系,，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致,。

5.切實有效的結合本年級組的課題，開展相關的課題研究工作,。

二,、具體措施：

(一)常規(guī)方面：

把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中,，繼續(xù)實行“人人工作制度”發(fā)揮小組長和小值日生的作用。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證每天2小 時的戶外活動時間,。開展豐富多彩的戶外體育游戲。如：開展跳繩,、踢毽子等傳統(tǒng)民間游戲等活動,。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病 的幼兒,。幼兒對天氣的變化有明顯的感受,，并學會主動增減衣物，學會照顧自己,。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養(yǎng),。繼續(xù)上學期的日常行為規(guī)則 的培養(yǎng)，多舉行各種行為競賽,，來提高幼兒的責任意識,。

(二)教育教學方面，五大領域培養(yǎng)的措施：

健康領域具體措施：

1.開展豐富多彩的體育活動,，養(yǎng)成良好的運動習慣,。增強合作和競爭的意識，培養(yǎng)勇敢精神和堅持性,。

2.設計小型活動“安全在我身邊”,，使幼兒形成安全意識和自我保護的能力。

3.開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性,，提高跳繩的能力,。

4.在家園聯(lián)系欄中介紹正確的洗臉、刷牙,、漱口、洗手的方法,，和相應的重要性,，以次來提示家長在家里也要重視孩子這方面的培養(yǎng)。

語言領域具體措施：

1.在閱讀區(qū)投放大量幼兒喜歡的圖書,，鼓勵幼兒獨立地,、專心地看書，增強對圖書的理解能力,，同時讓幼兒能較清楚,、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動,、形象,。同時開展創(chuàng)編和自制圖書的活動,。

2.結合班級特色，著重培養(yǎng)孩子看圖講述的能力,，培養(yǎng)孩子的觀察,、想象、創(chuàng)造能力,。

3.對于大班的孩子來說,，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產生興趣,。

4.利用空余的時間提供幼兒交流的機會,，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流,，能大膽自信的表達自己的觀點和主張,。

5.鼓勵家長多抽時間和孩子交流，多為孩子買一些圖書,，甚至陪孩子一起看,，一起講。

科學領域具體措施：

1.開展主題活動“家鄉(xiāng)的農作物”,，對水稻,、棉花的種植、生長,、采摘,、組成布進行學習、總結活動,。

2.結合大班課題,，開展相關的活動。

3.觀察,、猜想,、記錄一些農作物的生長情況、發(fā)芽情況,。

4.對自然角中植物在不同光照下生長情況的猜想和觀察記錄,。

藝術領域具體措施：

1.鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。

2.重視幼兒美術活動,、美工活動,、音樂活動后的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示,，以便幼兒與家長,、老師和同伴間的交流。

3.開設“表演區(qū)”,，投放豐富的服飾,、頭飾,、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動,，培養(yǎng)幼兒對表演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現(xiàn),。

4.為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊,。

5.利用幼兒一日生活中的各種樂曲,，來培養(yǎng)幼兒對音樂的感知。

社會領域具體措施：

1.開展人人有工作活動

2.開展“我是值日生”活動,。

3.開展“我是小老師”活動,。

4.我是“小園丁”活動。

5.開展組與組之間的競爭活動,，提高集體榮譽感,。

6.與幼兒商議各個區(qū)域中材料的投放，鼓勵幼兒不斷填充,。

(三)班級特色教育方面：

本學期我將班級特色定為“閱讀特色教育“為孩子進入小學做一些準備,。培養(yǎng)孩子的閱讀能力、閱讀興趣,、不斷提高孩子們在語言能力上的發(fā)展,。

1.區(qū)域活動與閱讀活動相結合

本 學期我班將根據(jù)班級特色豐富語言閱讀區(qū)域，提供大量的閱讀材料,，讓幼兒通過看,、說、想,、創(chuàng)作等形式培養(yǎng)孩子語言能力,，創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀區(qū)，通過擺 擺,、認認,、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式,、多種材料進行綜合的,、多元化的活 動,，讓孩子在玩中樂,、玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展,。為體現(xiàn)班級語言的特色教育，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到 各個區(qū)域活動中,，如搭建區(qū)可放置有關建筑的圖書或搭建說明書,，美工區(qū)放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區(qū)域活動的開展讓閱讀無處 不在,，在無形中讓閱讀成為孩子們的需要,，讓閱讀成為孩子們的嗜好。

2.環(huán)境創(chuàng)設與閱讀活動相結合

環(huán) 境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新、不斷豐富,。結合我園的宗旨,，根據(jù)我們的地方特色利用鄉(xiāng)土材料、廢舊物適當?shù)剡M行環(huán)境布 置,，讓幼兒成為環(huán)境的主人,。為體現(xiàn)班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事,，對幼兒進行語言教育,，同時結合本學期的課題師幼一起來創(chuàng)設一個有著豐富 內容的創(chuàng)意閱讀環(huán)境，讓幼兒在動手,、動腦中不斷得到各方面的提高,。在主題墻面上，將根據(jù)每個主題內容,，及時更換,，適當結合閱讀活動進行延伸，主題墻充分體 現(xiàn)幼兒的作品,，讓它充滿生氣,，充滿活力。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大二班這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā) 展。

3.利用空余時間開展豐富多彩的閱讀活動

利用每天一個小故事,，通過排圖,、拼圖創(chuàng)建、自制、表演等多種形式增強幼兒閱讀活動的興趣,，讓閱讀成為幼兒生活的一部分,。

結合課題開展看圖講述的實踐研究，更好的培養(yǎng)孩子語言能力的同時,，激發(fā)孩子們的閱讀興趣,。

4.利用園本節(jié)日課程豐富孩子的閱讀活動。

本學期是我園鄉(xiāng)土,、生活,、閱讀第五屆讀書節(jié)，結合讀書節(jié)的系列活動,，我們將結合園級活動開展班級的系列活動,，為孩子們的閱讀搭建更大的舞臺。

四,、家長工作

本 學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系欄”,，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅持寫好家園 聯(lián)系冊,，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難,，經常與家長換位而思,，贏得家長的 理解、支持和幫助,。

五,、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎,。

幼兒園大班下學期的工作總結與反思篇二十六

每年的工作都是有張有弛的，周而復始著,。在幼教工作崗位中,，猶如進入一個五味瓶子,，時苦，時辣,，時酸，時麻,，時而又很甜,，這是崗位外人士無法體會的，但即使是這樣,，我的內心還是很充實,、愉快的，相信每位工作人員追求的不外乎也就是充實和愉快吧,。又到了每年的收獲與反思的季節(jié),，大家又聚在一起回憶這一年工作中的點點滴滴。

一,、思想政治方面：

一學年來,，我在思想上嚴于律己，熱愛幼教事業(yè),，尊重每一位幼兒,，恪守崗位職責，全面貫徹黨的教育方針,，嚴格要求自己,，鞭策自己。作為一位班主任,，我明確自己的角色定位,，管理好班級，做好各項工作,，自覺遵守園內的各項規(guī)章制度,，積極服從領導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中,，樹立良好的教學思想,，明確教育教學方向，同時,，幫助保育員老師管理保育工作,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，積極認真的參加學校組織的各項活動,。

二,、教育教學工作：

1、業(yè)務方面：

在教學工作方面,，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，努力上好每一堂課，積極反思好每一堂課，,，每月準時上交業(yè)務資料,。積極參加幼兒園組織的各項業(yè)務活動，5月,，在“課程教學趣中求效”主題式參與培訓活動中積極承擔小組交流和發(fā)言工作,，在各項活動中我都積極思考，發(fā)表自己的意見和看法,，抓住每一次提高的機會,，讓自己逐步提高。對待領導布置的每一項工作,，我始終是踏踏實實,，一步一個腳印去努力完成的。業(yè)余時間我還認真參加各種培訓活動,，3月——6月參加浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展遠程培訓項目學習,。8月——12月參加平湖市幼兒園90課時培訓，并認真完成各項作業(yè),。在完成自己分內工作之余還兼任了幼兒園的網(wǎng)管員工作,，配合紀老師做好網(wǎng)站的更新工作。

2,、班級管理：

(1)上半年,，我擔任了大三班的班主任，與周孝老師,、保育員胡佩君一起搭班,。我認真貫徹新《綱要》精神，讓幼兒在玩中學,、學中玩,。我們通過讓孩子自己來選小班長，值日小組長,，嘗試自主管理,，讓幼兒真正在為班級的小主人。為了更好地做好幼小銜接工作,，20xx年3月,，我們大班組組織幼兒參觀小學，讓幼兒提早感受小學生活,，為進入小學做好準備,。5月，開展了一次家長半日開放活動,，十分順利,。又在風和日麗的日子里,，孩子們小手拉小手，踏著春天的蹤跡,，一起來到了潔芳小區(qū)春游,。6月，我們迎來了在幼兒園里的最后一個兒童節(jié),，孩子們都很認真地排練舞蹈《藍精靈》以及情景劇《梨子提琴》,，成果也很不錯。這些孩子是我和胡老師從小班帶到大班的,，現(xiàn)在，他們畢業(yè)了,，不舍的同時也多了一份祝愿,，愿他們能夠健康、快樂的成長!

(2)下半年我擔任了小三班的班主任,，與金延霞老師,、保育員胡佩君一起搭班，我們班級三位老師互相配合默契,，不分你我為班級工作出謀劃策,，做到“分工不分家”。做為小班的教師,開學時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,，在生活中細心幫助幼兒養(yǎng)成了良好的習慣,。俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了減少小班孩子對親人的依戀,，穩(wěn)定他們的情緒,，晨間活動中，我們與家長配合從家里帶了皮球,，自己喜愛的玩具,、自制沙包等，大大增強了晨間活動的豐富性和趣味性,，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來,。

在日常活動中,，我們積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境,，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習,、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗,。讓我們一起努力,，讓小三班變得越來越好,。

3、教育教學方面：

在博園第二屆“微笑杯我和孩子的成長故事演講”比賽中獲得了“最具潛力獎”;9月,，在20xx學年第一學期“數(shù)學區(qū)域操作材料展評”活動中制作的《小刺猬背果子》被評為“最佳制作獎”,。11月，在主題式游戲展評中執(zhí)教了小班美術游戲《我給樹葉添葉脈》,，并且獲得主題式游戲展示后反思暨幼教核心期刊閱讀后感“一等獎”,。我們班還在11月份的“愛我博園 美化家園”——小博士幼兒園家園欄創(chuàng)設和管理評比活動中獲“二等獎;同時，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設了集教育性,、生動性,、安全性、實用性,、美觀性,、特色性、參與性為一體的主題區(qū)域,。12月,，在“綠色家園”幼兒主題繪畫展中獲優(yōu)勝指導獎。

5月,，在家長開會日上我執(zhí)教了大班數(shù)學《自編應用題》,，得到了家長朋友的一致好評，6月,，在園級首屆特長課教師活動中,，我執(zhí)教了大班刮畫《美麗的夜景》，雖然有不足,，但是通過不斷的鍛煉,，讓自己在教育教學方面有所提高，同時,，我積極參加園內外聽課活動,，做好聽課筆記，認真撰寫聽課反思,。6月,，在教師歌表演比賽中表演了《劃船》榮獲“三等獎”。并在自彈自唱比賽中獲得“一等獎”,。

4,、教育科研：

在這一學年當中，我積極撰寫,、上傳新教育博客日志,，認真寫好每周保教分析以及教學反思。1月,，在園級首屆教育優(yōu)秀博客評選活動中被評為“博客積極分子”,。6月,，我撰寫的《色彩斑斕的世界，屬于孩子的藝術創(chuàng)想》在“做孩子藝術創(chuàng)想的點燈人”主題博客中獲“參與獎”,。7月,，我撰寫的課題《多媒體在中班幼兒美術活動中的實踐與研究》獲平湖市第十三屆教育科學優(yōu)秀研究成果“三等獎”。同時,，我還積極撰寫了教育論文《工欲善其事必先利其器——幼兒園美術教學中多媒體課件的有效運用》獲園級論文“三等獎”,， 并送交平湖市參評。

三,、家長工作方面：

開學伊始,，對小班來說，老師和幼兒,、老師和家長,，都還是陌生人。所以,，我們進行了開學前的新生家訪工作以及親子活動,。當開學的第一天,，我們滿腔熱情地接待家長和孩子,，當家長也向我問早問好的時候，我覺得那幾天被太陽烤得也是值得的,。

家長的支持是我們順利開展工作的保證,，我總是以一顆誠心去對待他們。在工作中主動做好家園聯(lián)系工作,，使家長成為我們的教育的合作伙伴,。我班開設家園欄，定期更換內容,，特別是建立了班級qq群做為與家長溝通的平臺,，為更好的與家長交流架起了橋梁。老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后,，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

在以后的工作中，我會更努力,，更關心和愛護每一位幼兒,、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長,。在業(yè)務上要更努力進取,，提高自我的業(yè)務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極反思，不斷充實自己,，做到邊學邊工作,，邊工作邊成長，邊成長邊收獲,。努力使自己成為一名讓領導放心,，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!