總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園德育教育工作總結(jié)托班 幼兒園德育教學(xué)工作總結(jié)篇一

我班本學(xué)期間在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了幾名新生,，本學(xué)期小班共有孩子30名,。這30名孩子組成了一個(gè)班集體，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒,。每一個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn),，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教。

我也是這個(gè)小班的插班老師,，剛到的時(shí)候,，每一個(gè)小孩子給我的感覺(jué)都是天真活潑，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,，原有他們各有各的特點(diǎn),。屈菁,、葉綺紅等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言;謝欣悅,、陳宇陽(yáng)等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng);耿靜萱和蘇逸鵬幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力,、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

(一)樹(shù)立正確的健康觀念,，促進(jìn)幼兒身心健康,。

1 、本學(xué)期在我園舉行了我是“小能手”比賽,，每位幼兒都能積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù),，動(dòng)手能力有了明顯的提高,。

2 、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差,，經(jīng)常感冒咳嗽;李佳霜身體瘦小,，飯量也小;王子健體質(zhì)較差，葉松原經(jīng)常在早上嘔吐,。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谠缟?、進(jìn)餐、時(shí)的表現(xiàn),，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們,，提醒他們多喝水。

3 ,、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí),、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一,、二種體育玩具的現(xiàn)象,。

(二)實(shí)施課程整合。

1 ,、本學(xué)期我們小班有《扮家家》,、《車(chē)子叭叭叭》、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《大和小》,、《蔬果舞會(huì)》、等主題活動(dòng),，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),幫助幼兒八種智能的發(fā)展,。

2 、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。我們開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)區(qū)、美工區(qū),、大胃王區(qū)等多個(gè)區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

《扮家家》我們希望在這個(gè)課程單元中，幼兒能通過(guò)有趣的的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活,，分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,，逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人,，了解同伴的家人及其家庭生活,。借助于這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心,、逐步走入群體的基礎(chǔ),。

《車(chē)子叭叭叭》，在這個(gè)主題活動(dòng)中,，我們將孩子一起玩車(chē),，分享玩車(chē)、坐車(chē)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)用瓶子小車(chē)子,，孩子也從這個(gè)主題中了解了各種各樣的車(chē)子的外型和用途，也會(huì)認(rèn)識(shí)到車(chē)子肚子餓了要去加油站,、身體臟了要去洗車(chē)房,。最重要的是在玩開(kāi)車(chē)的游戲中，孩子學(xué)會(huì)了遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,。并養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng)中,，為切入的核心經(jīng)驗(yàn)，從幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始,，通過(guò)故事,、兒歌、參觀,、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,，來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息,，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力,。還讓幼兒學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物等,。

《大和小》這個(gè)主題中是通過(guò)比較得來(lái)的。對(duì)孩子而言，他們不僅是要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的的概念,，而且還要通過(guò)多角度的觀察,，對(duì)“大”和“小”的概念有更深入的認(rèn)識(shí)。

《蔬果舞會(huì)》單元中,，我們從生活中易見(jiàn)的蔬菜小果出發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外、形形色色,，也讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)意造型,。

(三)聽(tīng)故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視,、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，于是我們利用音樂(lè)游戲,、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事,、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事,。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動(dòng)中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言,，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整,，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

(四)注重個(gè)性,，因人施教,。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,，分析問(wèn)題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育,。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法,。楊冠豪小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀,，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng),。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象有所減少,，這是一個(gè)進(jìn)步,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個(gè)別指導(dǎo),。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高。

(五) 家園合作，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

2 、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

3 ,、半日公開(kāi)活動(dòng)，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。

(六)找出不足，指明方向,。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng),，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1 ,、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

3 、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛(ài)護(hù)圖書(shū),，圖書(shū)破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

4,、 思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng),、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

教學(xué)工作是一份常做常新,，永無(wú)止境的工作,，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步,，時(shí)代的發(fā)展,。

幼兒園德育教育工作總結(jié)托班 幼兒園德育教學(xué)工作總結(jié)篇二

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步構(gòu)成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，做一個(gè)有益于社會(huì)的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過(guò)于抽象，德育資料不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道,，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新,。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,，熱愛(ài)群眾,。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言,，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具,。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育,。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選取幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二,、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí),，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體,。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動(dòng)有機(jī)整合,，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世,。我們不是透過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn),。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè),。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人,、關(guān)心他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

三,、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育

新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了兩個(gè)新小班的小朋友,，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮,，為了幫忙他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入群眾中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，透過(guò)才藝展示,，幫忙弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往潛力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng),，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果,，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了,，我們開(kāi)展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國(guó)的大好河山,、民族文化,，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國(guó)旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。

四、做好家長(zhǎng)工作,，家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們透過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日來(lái)進(jìn)行教育,。

此刻的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們透過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)群眾、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣,。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五、注重幼兒園德育的隱性資源

我們透過(guò)挖掘,、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了用心向上的思想,，以生動(dòng),、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象,，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身用心,、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在用心向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享,、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德,。

幼兒園德育教育工作總結(jié)托班 幼兒園德育教學(xué)工作總結(jié)篇三

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月般的地位,，家長(zhǎng)重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性,、驕蠻,、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為,，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，做一個(gè)有益于社會(huì)的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過(guò)于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道,，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng),。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體,。自由活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具,。午餐時(shí),，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育,。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn),，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的,，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動(dòng),，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體,。德育活動(dòng)要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合,，開(kāi)展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世,。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí),，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動(dòng),，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人,、關(guān)心他人的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

三,、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育

新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了三個(gè)新小班的小朋友,，汾西幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過(guò)才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng),，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果,，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了,，我們開(kāi)展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng),，在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化,，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國(guó)旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。

四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng),、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿,，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒,，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好積極的德育隱性資源能給幼兒提供正面的,、積極的模仿對(duì)象,，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為,。因此我們通過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動(dòng),、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學(xué)會(huì)了分享,、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德,。

以上是我們本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園德育教育工作總結(jié)托班 幼兒園德育教學(xué)工作總結(jié)篇四

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月般的地位,，家長(zhǎng)重智輕德的教育,，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性,、驕蠻,、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步構(gòu)成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，做一個(gè)有益于社會(huì)的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足,。如在德育資料上過(guò)于抽象，德育資料不遵循幼兒社會(huì)性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識(shí)灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道,，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新,。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng),。例如在晨間活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,，熱愛(ài)群眾,。自由活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言,，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具,。午餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時(shí)機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育。每?jī)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn),，因?yàn)樗彩菍?duì)幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會(huì)上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選取幼兒喜歡的形式，如兒歌,、歌曲,、表演等形式，在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二,、優(yōu)化教育活動(dòng),，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體,。德育活動(dòng)要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合,，開(kāi)展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的潛力,，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是透過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識(shí),，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn),。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)幼兒成為德育活動(dòng)的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動(dòng),，從中幼兒感受到了分享的快樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人,、關(guān)心他人的樂(lè)趣,。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng),，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果,，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了,，我們開(kāi)展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng),，在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化,，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國(guó)旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。

四,、做好家長(zhǎng)工作,，家園共建促教育

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需持續(xù)教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們透過(guò)評(píng)估手冊(cè),、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育,。

此刻的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們透過(guò)評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念,、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼,、熱愛(ài)群眾、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng),、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,，但兒童的模仿是無(wú)選取性的，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選取用心的事物去模仿,，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒,，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的,、用心的模仿對(duì)象,，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為,。

以上是我園本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐,，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法,。

幼兒園德育教育工作總結(jié)托班 幼兒園德育教學(xué)工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，我與幾位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子?？偨Y(jié)過(guò)去,，展望將來(lái)，特對(duì)以下工作作出詳細(xì)總結(jié)：

一,、師德修養(yǎng)方面

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,，,，因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤,，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)孩子,。在同事眼中我是好姐妹,，在孩子們的心中我是好老師。

我從小熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義,，由于我的積極表現(xiàn)，從xx年我被評(píng)為入黨積極分子,，幾年中我積極參加工會(huì)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng),，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎(jiǎng),，通過(guò)黨章及黨的知識(shí),，不斷武裝自己的頭腦，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，爭(zhēng)取早日加入黨組織，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

二,、教育教學(xué)方面

我96年畢業(yè)于沈陽(yáng)鐵路師范學(xué)校,，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí),，我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅,，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。進(jìn)入工作崗位,，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干,，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，讓我有了施展自己才華的天地,，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與同事們交流、探索,，研究新方法，新方案,，生活中,，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友,。幾年中,，我被多次評(píng)為分局先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)教師、建功立業(yè)先進(jìn)個(gè)人,，以自己的實(shí)力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊和欣賞,。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。今年慶六一活動(dòng)中,，為迎奧運(yùn)，我排練的舞蹈為“奧運(yùn)喝彩”還被地區(qū)俱樂(lè)部選中參加了慶七一黨的生日文藝演出,，孩子們天真,，稚氣、而又充滿(mǎn)激情的演出感染了所有在場(chǎng)的觀眾,，雷鳴般的掌聲震撼了全場(chǎng),。家長(zhǎng)感動(dòng)的留下了眼淚，拉著我的手說(shuō)：“張老師,，您辛苦了,，我們代表孩子謝謝您?！滨r花和掌聲給了孩子們,，我的付出得到了收獲。教師節(jié)我被評(píng)為優(yōu)秀教師,，榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞,，我工作更起勁了。九月份開(kāi)學(xué)后,，我被分到小班,，在日常教學(xué)中，我積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,，在入園時(shí)同家長(zhǎng)交談,。交談時(shí)，我對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性,、特征,、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,，并在記錄本上做詳細(xì)記錄,。建立家園聯(lián)系冊(cè)、繪制家園聯(lián)系表,，使幼兒來(lái)園時(shí),，我對(duì)他們的情況有基本的了解，家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園情況也能清楚,。知道他們喜歡什么,，有什么好習(xí)慣和壞毛病,，制定適宜的教學(xué)方法，因人施教,。尤其對(duì)特殊的問(wèn)題兒童要做到心中有數(shù),，要付出更多的關(guān)愛(ài)，使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活,。

三,、自我完善與發(fā)展方面

工作后我和園內(nèi)的幾位教師在任教的同時(shí)利用課余時(shí)間自學(xué)完成了山西師范大學(xué)自考教程，于xx年6月拿到大專(zhuān)學(xué)歷,。xx年,，我又參加了全國(guó)成人高考，以 優(yōu)秀的成績(jī)考取了北京教育學(xué)院學(xué)前教育系,，開(kāi)始了本科的進(jìn)修學(xué)習(xí),。用更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，同時(shí),，工作中,，我們積極鉆研業(yè)務(wù)，為節(jié)省園內(nèi)開(kāi)支,，我們利用廢舊物品自制玩教具,，寫(xiě)心得，寫(xiě)論文,，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀點(diǎn)，看到孩子們的笑臉,，感受著孩子們的進(jìn)步,，我無(wú)比欣慰。

四,、反思和總結(jié)

教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中得到發(fā)展。

你們是幸福的,，我就是快樂(lè)的,，為你們付出的，再多我也值得,。

幼兒園德育教育工作總結(jié)托班 幼兒園德育教學(xué)工作總結(jié)篇六

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的德育教育,，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中，有了很大的進(jìn)步,。主要從以下幾方面實(shí)施德育教育：

一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,，注重品德教育的隨機(jī)性,。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì),。我們充分捕捉各種教育時(shí)機(jī),，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。如：早晨來(lái)園時(shí),，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語(yǔ);自由活動(dòng)時(shí),，注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、友愛(ài),、謙讓的精神;通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí),、勇敢,、自信、關(guān)心他人,、愛(ài)惜公物,、不怕困難的品德和行為習(xí)慣……在每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴(yán)以律己和公正待事的良好品質(zhì),。自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,，餐前十分鐘我們重視幼兒的識(shí)字培訓(xùn)更重視在這短短的時(shí)間里讓幼兒講述自己的見(jiàn)聞，學(xué)會(huì)交流與分享;餐后散步的時(shí)候我們不放過(guò)這良好的教育機(jī)會(huì),，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動(dòng)打招呼,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

其次,，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中,，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過(guò)程中,，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割。如進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí),，使孩子從多方面,，多角度來(lái)接受愛(ài)國(guó)主義教育?？茖W(xué)活動(dòng),，組織幼兒認(rèn)識(shí)《中國(guó)地圖》;健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語(yǔ)言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《*》、《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫(huà)*,、國(guó)旗等內(nèi)容;音樂(lè)課讓幼兒唱《我愛(ài)北京*》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國(guó)的偉大美好。教師“寓理與情,，寓教與樂(lè)”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識(shí)觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動(dòng)中,，孩子們通過(guò)自己的親身探索，得到深刻地體驗(yàn),，同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引,。相信幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對(duì)他們終身受益。

二,、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng),。

我們結(jié)合這個(gè)學(xué)期的節(jié)日(教師節(jié)、中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié),、國(guó)慶節(jié)等)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng),，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育,，道德教育,。當(dāng)然愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感要由近及遠(yuǎn),，應(yīng)從熱愛(ài)自己的父母,、老師、小伙伴,，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)者,、解放軍等;從愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園,，逐漸擴(kuò)大到愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó),。如認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)或祖國(guó)的名勝古跡、自然風(fēng)景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會(huì)主義建設(shè);了解祖國(guó)的簡(jiǎn)單知識(shí),，如認(rèn)識(shí)首都——北京,、國(guó)旗、國(guó)徽及一些節(jié)日等,。例如,，教師節(jié)開(kāi)展《謝謝你，老師!》的活動(dòng),，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說(shuō)一句祝福的話(huà),。在重陽(yáng)節(jié)這個(gè)活動(dòng)中,，通過(guò)《祖孫同臺(tái)慶重陽(yáng)》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人,，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理,。國(guó)慶的時(shí)候讓幼兒用繪畫(huà)、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國(guó)的地大物博,，富饒美麗,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,。組織親子旅游活動(dòng)時(shí),，讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴,，懂得唯有關(guān)心和付出才會(huì)有好的回報(bào),，才會(huì)有溫暖的小家和幼兒園、社會(huì)這個(gè)大家庭的道理

三,、開(kāi)展家園同步教育,，將德育延伸到家庭。

密切家園聯(lián)系,，使家庭,、社會(huì)和幼兒園有機(jī)配合，共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育,。向家長(zhǎng)發(fā)放各種資料,，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，定時(shí)和家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,，熱心與家長(zhǎng)面談,，大力向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒觀，及時(shí)幫助家長(zhǎng)了解我園的教育工作和重點(diǎn),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等,。

總之,，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī),，老師們?cè)诿芮信浜现惺冀K堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo),、循循善誘,，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。