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安全生產(chǎn)職業(yè)病培訓體會 安全生產(chǎn)與職業(yè)病防范篇一

雖然這次培訓的時間很短，但每一位老師都很有耐心,，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解,，這讓我很受感動,。在與同行的相互學習、交流中,，我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),，開展教學,。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學模式,。

通過這次為期一天的培訓，我深深體會到作為一個網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)該具備的專業(yè)技能與素養(yǎng),。

1,、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識的認識上,，要不斷學習，不斷完善自己,，不斷充實自己,。

現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識,，還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學到更多的知識。因而,，教師必須有一種超前意識,。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習,、不斷完善自身的需要,。

當今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

3,、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在教育系統(tǒng)中,，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學習新知識,，可以與同行交流經(jīng)驗,，可以與學生進行溝通，可以……因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性,，我會在今后的工作中,，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù),。通過這次的培訓,，使我深刻意識到：人只有不斷地學習，不斷地充實,，不斷地覺醒,，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。雖然我本人處在信息相對落后,，設(shè)備相對欠缺的農(nóng)村,，但我并不氣餒，只要我通過知識來武裝自己,，不斷地提高自身的價值,，我相信再大的困難都會迎刃而解，同時,，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛,。

安全生產(chǎn)職業(yè)病培訓體會 安全生產(chǎn)與職業(yè)病防范篇二

5月23日,，我有幸參加了__舉辦的安全生產(chǎn)培訓班，受益匪淺,。此前,，我只知道我局已于一年前啟動了安全生產(chǎn)建設(shè)工作,，但是，這個體系建設(shè)具體怎樣開展,、有哪些作用和內(nèi)容,，我并不清楚。通過此次學習培訓,，我對安全生產(chǎn)建設(shè)中的體系建立與應(yīng)用,、危害辨識與風險評估及關(guān)鍵任務(wù)分析、流程梳理與文件清理,、項目管理理論與實踐,、安全生產(chǎn)保障體系與安全生產(chǎn)監(jiān)督體系等內(nèi)容有了一個總體認識，進一步了解開展安全生產(chǎn)生產(chǎn)培訓建設(shè)的目的,、意義和重要作用,，為下一步我局開展安全生產(chǎn)生產(chǎn)培訓建設(shè)作了一個鋪墊。

生產(chǎn)工作中我們有勝利的喜悅,，也有發(fā)生安全事故后的悲哀與反思,。在這些事故中，一次次映入我們眼簾的不外乎以下一些內(nèi)容：某某安全意識淡漠,，嚴重違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》,；某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章,；某某現(xiàn)場設(shè)備不熟悉,，安全措施不完備等。

安全隱患始終存在于以人為主題的實際生產(chǎn)活動中,，一個小小的錯誤,，一點小小的疏忽，對于我們電網(wǎng)人來說都是致命的,?！鞍踩谝唬A(yù)防為主”,，我們牢記在心,，時時講、周周學,、月月喊,，安全工作規(guī)程、安全學習記錄是厚厚的一大疊,，等到一出事故進行分析,，結(jié)果就是“違章”。究其原因就是抱著麻痹大意思想，懷著僥幸心理,，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦,。

通過半天的培訓學習，我對安全生產(chǎn)培訓建設(shè)有以下體會和思路：建立安全生產(chǎn)培訓是落實南網(wǎng)方略的具體體現(xiàn),。一是體現(xiàn)了“一切事故都可以預(yù)防”安全理念,。它以風險控制為主線，提出風險控制與管理內(nèi)容,，關(guān)注事前的風險分析與評估,，超前控制風險，把安全防范的關(guān)口前移,，實現(xiàn)動態(tài)的,、主動和超前的安全風險管理。

二是既與國際接軌又突出南網(wǎng)特色,。體系融合了國際先進的安全管理體系內(nèi)容,、管理思想和管理方法，同時又密切結(jié)合電網(wǎng)企業(yè)特點,，實現(xiàn)體系專業(yè)化,，具有較好的適用性和指導性。

三是為培育南網(wǎng)安全文化提供強有力的支撐,。通過全員參與,、動態(tài)持續(xù)的風險識別和風險分析，強化風險意識,，形成以人為本的安全價值觀,。

四是建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)，提高管理“軟實力”的重要內(nèi)容,。

安全生產(chǎn)職業(yè)病培訓體會 安全生產(chǎn)與職業(yè)病防范篇三

在這次消防安全管理知識的培訓中我對中學生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生,，發(fā)生火災(zāi)后如何自救都有了深刻的認識。

我們中小學生不要隨身攜帶火柴,、打火機等火種,。不能亂拉、亂拉電線,，隨意拆卸電器,，用完電器要及時拔掉插銷。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,，要關(guān)緊閥門,，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火,。陽臺上,、樓道內(nèi)不能燒紙片,，燃放煙花爆竹。使用電燈時,，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

發(fā)生火災(zāi)后要學會自救：在火勢越來越大,，不能立即撲滅,，有人被圍困的危險情況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險,。如果門窗,、通道、樓梯已被煙火封住,，確實沒有可能向外沖時,，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾,、濕被單將頭部包好,，用濕棉被、濕毯子將身體裹好,，再沖出險區(qū),。如果濃煙太大，嗆得透不過氣來,，可用口罩或毛巾捂住口鼻,，身體盡量貼近地面行進或者爬行，穿過險區(qū),。當樓梯已被燒斷,，通道已被堵死，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移,。可按當時具體情況,，采取以下幾種方法脫離險區(qū)：

1,、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯,，人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道,，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。

2,、住在比較低的樓層可以利用結(jié)實的繩索（如果找不到繩索,，可將被褥里兒、床單或結(jié)實的窗簾布等物撕成條,，擰好成繩）,，拴在牢固的窗框或床架上,，然后沿繩緩緩爬下。

3,、如果被火困于二樓,，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽臺往下跳,。這樣可以縮短距離,，更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上,，那就千萬不要急于往下跳,，因距離大，容易造成傷亡,。

4,、可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上,，耐心等待消防人員,。

生命最重要，安全第一,。學會保護自己,。