確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇一

1、前往兩所本科大學(xué)學(xué)習(xí)本科教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn);

2,、開(kāi)辦兩個(gè)教學(xué)聊天室(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)qq聊天群和實(shí)體教學(xué)聊天室);

3,、接受兩個(gè)系部(基礎(chǔ)部和公管系)的主動(dòng)邀請(qǐng)，給予他們的青年老師聽(tīng)課和指導(dǎo);

4,、參加兩個(gè)系的“說(shuō)課”比賽活動(dòng),，參加評(píng)委工作;

5、主要對(duì)兩門(mén)課程(《大學(xué)語(yǔ)文》和《法律基礎(chǔ)》)進(jìn)行調(diào)研?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一、主要工作

1,、課堂教學(xué)督導(dǎo)

聽(tīng)課,，是督導(dǎo)老師教育、教學(xué)工作調(diào)研的主要途徑,。通過(guò)聽(tīng)課,，我們了解了老師執(zhí)行教學(xué)大綱，完成教學(xué)計(jì)劃的情況,，備課態(tài)度,，教學(xué)秩序，教學(xué)內(nèi)容,，駕馭教材能力,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用、效果等,。本學(xué)期(從十月下旬至十二月底)共聽(tīng)了86位老師的課,，聽(tīng)課按規(guī)定,，我們對(duì)每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，給予書(shū)面評(píng)估,，并量化打分，課后向老師反饋,、交流,。我們所聽(tīng)的課，教學(xué)進(jìn)程較為規(guī)范,，教學(xué)秩序較為良好,，教學(xué)氛圍和諧，未發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故,。這顯示我們學(xué)院教學(xué)管理職能部門(mén)有關(guān)規(guī)定制度,，執(zhí)行到位，管理到位,。

2,、調(diào)研了部分學(xué)科課堂教學(xué)情況

調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與專(zhuān)科(高職)教學(xué)區(qū)別之處;基礎(chǔ)類(lèi)學(xué)科如何突出基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué);實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科如何強(qiáng)化學(xué)生能力的培訓(xùn)。調(diào)研的科目有：大學(xué)語(yǔ)文,，法律基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)用文寫(xiě)作和秘書(shū)學(xué)等。調(diào)研的具體情況,，見(jiàn)后面單列總結(jié),。有關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，本學(xué)期僅僅是開(kāi)始,，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行,。

3、參加部分系部教研活動(dòng)

(1)參加基礎(chǔ)部的四位參加省比賽老師的指導(dǎo)工作,?；A(chǔ)部有四位老師要參加全省高校《思想品德》,、《概論》,、《史綱》、《馬哲》等課程比賽的預(yù)賽,，由于他們都是青年老師,，各方面經(jīng)驗(yàn)不足，基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)督導(dǎo)老師參加評(píng)估,、指導(dǎo),。我們聽(tīng)了試講后，在教材組織,、教學(xué)內(nèi)容,、教法運(yùn)用,、教學(xué)環(huán)境駕馭、課件制作,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教態(tài)、甚至講課用詞等方面,，與老師進(jìn)行面對(duì)面的切磋,，進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，四位青年教師深受啟迪,。

(2)參加會(huì)計(jì)系,、金融系的說(shuō)課比賽活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)評(píng)委并點(diǎn)評(píng),。深受系領(lǐng)導(dǎo)贊許和老師的歡迎,。

4、開(kāi)展教學(xué)聊天室活動(dòng),。

學(xué)院本學(xué)期為督導(dǎo)專(zhuān)門(mén)安排了辦公室,。我們利用辦公室進(jìn)行督導(dǎo)自身的研究和開(kāi)辟了教學(xué)聊天室，每周一下午為督導(dǎo)工作值班的時(shí)間,，參加教研活動(dòng)的老師可以前來(lái)聊天,。本學(xué)期從開(kāi)展以來(lái)已經(jīng)接待了五位青年老師。我們與老師在教學(xué)聊天室里平等輕松地進(jìn)行教學(xué)聊天,，研討教學(xué)的困惑和心得,，切磋教藝，促膝談心,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，深受老師熱烈歡迎,。青年教師班玉冰說(shuō)：“這樣的聊天,，受益匪淺”。真是：聽(tīng)君一席話(huà),，勝教多年書(shū),。

5、設(shè)立教學(xué)qq聊天群,，老師們積極踴躍參加,，通過(guò)qq聊天群的網(wǎng)上聊天，雖然還沒(méi)有開(kāi)展群體的聊天氣氛,，但在個(gè)別老師的討論中,，收獲頗豐。劉老師和參賽的選手在討論教案時(shí)，一直聊到深夜,。

設(shè)立在督導(dǎo)室的教學(xué)聊天室活動(dòng)和網(wǎng)上開(kāi)設(shè)的qq教學(xué)聊天室活動(dòng),。是區(qū)別于其他高校的不同之處?？梢暈槲覀儗W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的特色,。這是我院督導(dǎo)工作的嘗試，是我們開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)的創(chuàng)新,。受到姜副院長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定,。

二、部分學(xué)科課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)

1,、基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》教學(xué)點(diǎn)評(píng)

本學(xué)期督導(dǎo)組對(duì)法學(xué)系派來(lái)?yè)?dān)任基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》的六位老師的講課進(jìn)行了聽(tīng)課。結(jié)論是：總體情況良好,，其中除了一位偏離了教材外,，其他五位老師都能緊扣教材，突出法律基礎(chǔ)知識(shí)的講授,，觀(guān)點(diǎn)正確,，概念清楚，知識(shí)系統(tǒng),，條理清楚,，例子生動(dòng)。他們的共同特點(diǎn)是：

(1)法律知識(shí)熟練,，講法律頭頭是道,，流暢自然，既闡述了法律內(nèi)涵,，又淺顯易懂,。

(2)資料豐富，講課過(guò)程,，隨手拈來(lái),，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子，對(duì)法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋,。

不足之處：

(1)沒(méi)有很好針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí),，分析學(xué)生身邊發(fā)生的違法行為(事件);沒(méi)有很好教育學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí),，維護(hù)自身的合法權(quán)利。

(2)有的老師由于資料豐富,，在講堂上滔滔不絕,，忽略了師生互動(dòng)這一基本教學(xué)法的使用，削弱了教學(xué)效果,。

我們的態(tài)度是：“以學(xué)生為本”的理念來(lái)看,，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的“法律基礎(chǔ)”部分由法學(xué)系派老師上,，總體效果是好的?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)組織形式值得進(jìn)一步探討和研究,。

《大學(xué)語(yǔ)文》我們聽(tīng)了十七節(jié)課，這里介紹三種教法,。

第一種,，分析法，從課文結(jié)構(gòu)分析入手,，闡述課文內(nèi)容和寫(xiě)法,，歸納其特色。如一位老師講《魏公子列傳》,，介紹背景材料之后,，逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上概括全文內(nèi)容,，詳細(xì)分析了重點(diǎn)段落,，歸納寫(xiě)作特點(diǎn)。備課認(rèn)真,，教材熟悉,，重點(diǎn)突出，條理清楚,。教學(xué)能力,，無(wú)可挑剔。但是,，就課說(shuō)課,，講的過(guò)細(xì)，留給學(xué)生的思維空間較少,，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學(xué)能力,，我們認(rèn)為此教學(xué)，不適宜本科生,。

第二種教法是講座式,。先確立講課主旨，以課文中的一篇課文為主,，進(jìn)行講解,，廣泛引用名家、名著,、名言,，分析精辟，重點(diǎn)突出，生動(dòng)形象,，引人入勝,。如一位老師講《春江花月夜》，其講課主旨為初唐詩(shī)意境特點(diǎn)：情感濃重,，哀而不傷,。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》，以此導(dǎo)入主課,，最后講了陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》,，以此深化講課主旨。老師講課精彩,，語(yǔ)文功底較厚,，有研究能力。然而,，這是講座,。講座不同于上課，前者講述的主旨自選,，隨意性較大，針對(duì)性不強(qiáng),，選取的材料較散,，如這位老師開(kāi)篇的詩(shī)和收尾的詩(shī)，均不是課本上的,。講法滿(mǎn)堂灌,，不講究教學(xué)法和教學(xué)手段。后者,，必須根據(jù)大綱要求,，依照大綱規(guī)定的目的施教，內(nèi)容緊扣課本,，所謂以《綱》為綱,，以《本》為本;施教過(guò)程，注重師生互動(dòng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這位老師教的單元主旨是“親和自然，天人合一”,，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下,，有《春江花月夜》等七篇課文。如果這位老師對(duì)其教學(xué)目的進(jìn)行修正,，根據(jù)課本上的主旨,，內(nèi)容進(jìn)行整合。以分析《春江花月夜》為主，兼講課本上的其他課文,，則完全符合本科語(yǔ)文教學(xué)的要求,。

第三種教法是欣賞式。根據(jù)大綱要求,，在全面分析課文思想內(nèi)容后,，找出課文的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)分析有關(guān)段句,，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理,。在品味、欣賞之中,，陶冶情操,，提升人格品行，以達(dá)到教書(shū)育人的教學(xué)目的,。程慧琴老師用的則是此法,。程老師講授《又呈吳郎》，在誦讀,、分析全詩(shī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)深入分析核心段句，引導(dǎo)學(xué)生以此生發(fā)開(kāi)來(lái),，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)意境,。同時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)吟誦詩(shī)文，在誦讀的過(guò)程中，深入詩(shī)境,，領(lǐng)悟詩(shī)人“仁民愛(ài)物,，心憂(yōu)天下”的胸懷。此教法，給學(xué)生營(yíng)造了思維、想像的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,。我們認(rèn)為此教法，適合本科大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué),。

2,、公管系部分教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

受公管系領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng),，對(duì)部分老師的課程進(jìn)行聽(tīng)課,。聽(tīng)了公管系五位老師的課，我們認(rèn)為,，教學(xué)態(tài)度端正,，備課尚認(rèn)真,，講課內(nèi)容正確，邏輯層次清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流利,，課件制作清楚，運(yùn)用到位,。幾位老師，各有亮點(diǎn),。如程宇老師,，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面,，有一定的的創(chuàng)意,，師生互動(dòng)自然,。又如陳濟(jì)海老師,，舉例典型大氣,，課件與教學(xué)內(nèi)容配合密切,。不足之處：有的老師照本宣科,，略顯呆板;有的老師面面俱到,，重點(diǎn)不突出;有的老師講課局限課本,，思路不夠開(kāi)闊,，知識(shí)視野較窄,。

3,、《應(yīng)用文寫(xiě)作》教法點(diǎn)評(píng)

《應(yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，其理論門(mén)檻并不高，主要是指導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)多練,，在實(shí)踐中,，熟習(xí)寫(xiě)作格式和寫(xiě)作方法。許多老師在講授過(guò)程中,，文種概念闡述明確,，寫(xiě)作理論(格式)講述清楚，通過(guò)范文分析,，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作知識(shí),。較為普遍的問(wèn)題是：重理論,，輕實(shí)踐;重講解,，輕練習(xí),。有的老師把練習(xí)的教材,，作為講課教材，這是教材使用錯(cuò)位,。有位老師把經(jīng)濟(jì)合同寫(xiě)作課,，上成經(jīng)濟(jì)合同條款解說(shuō)課。這是內(nèi)容錯(cuò)位,。學(xué)院文件規(guī)定,，應(yīng)用文寫(xiě)作36課時(shí),，理論教學(xué)16課時(shí),，占總課時(shí)44%,，技能訓(xùn)練20課時(shí),，占總課時(shí)56%。我們希望執(zhí)行到位,。

以上學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評(píng)，系學(xué)術(shù)見(jiàn)解，既然是學(xué)術(shù)范疇,，必然存在有爭(zhēng)議,，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴,，見(jiàn)仁見(jiàn)智,。我們的見(jiàn)解，僅為一說(shuō),，難免偏頗,，僅供參考,，為拋磚引玉。

我們學(xué)院“專(zhuān)升本”了,，部分老師的教學(xué)思路,，教學(xué)方法，仍滯留在專(zhuān)科(高職)層次,。形勢(shì)和任務(wù),，要求這些老師的教育教學(xué)理念、教學(xué)思維,、教學(xué)方法,，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，盡快“升本”,。

三,、廣泛學(xué)習(xí)，深入研究,，不斷提升自身素質(zhì)和能力,，不斷提高督導(dǎo)工作水平。

為了盡快適應(yīng)本科教學(xué)工作的需求,，我們必須,、也應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)，深入研究,，使督導(dǎo)工作跟上 “專(zhuān)升本”的形勢(shì),。本學(xué)期，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法,，開(kāi)辟學(xué)習(xí)途徑,。

一方面，走出校門(mén),，向兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒,。姜副院長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視，作出安排,。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別兩次帶領(lǐng)督導(dǎo)老師先后到福建工程學(xué)院和福建師大調(diào)研學(xué)習(xí),。由此，我們初步明確了本科教學(xué)和專(zhuān)科教學(xué)的區(qū)別,，明確了本科督導(dǎo)的具體內(nèi)容和做法,。回校后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真討論,，汲取兩所高校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我院的實(shí)際情況，調(diào)整了我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的做法,。

另一方面,，健全校內(nèi)學(xué)習(xí)制度，互相學(xué)習(xí),，不斷研討,，共同提高。本學(xué)期開(kāi)始,，規(guī)定督導(dǎo)工作例會(huì)每月一次,。每次例會(huì)做到“四有”：有研討中心，有會(huì)前準(zhǔn)備(預(yù)先告知議題),，有會(huì)議小結(jié),，有會(huì)議記錄。每次例會(huì),，發(fā)言集中,，時(shí)間緊湊，正正規(guī)規(guī),，頗有成效,。

聽(tīng)老師講課，與老師反饋,，也是我們學(xué)習(xí),、提高的好機(jī)會(huì)。我們?cè)谡n堂上,，向老師學(xué)到了許多新理念,、新知識(shí)，更主要學(xué)到了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng);從青年老師身上,，學(xué)到了勇于探索的精神和虛心好學(xué)的品德,。

四、工作體會(huì)

1,、學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作,，并有嫻熟的手段來(lái)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。比如,，督導(dǎo)組上學(xué)期提出加強(qiáng)教研室活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,，并且推薦了基礎(chǔ)部馬列教研室《概論》課的“說(shuō)課”活動(dòng)。他們都非常重視,，這學(xué)期就布置開(kāi)展全院性“說(shuō)課”比賽,，以比賽來(lái)正面推動(dòng)教研室活動(dòng)的開(kāi)展,。這是值得我們喝彩的舉動(dòng),。

2,、督導(dǎo)組與系部加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合,，形成合力,，對(duì)于加強(qiáng)督導(dǎo)工作的廣泛性和針對(duì)性，起到有效的促進(jìn)作用,。近年來(lái),，督導(dǎo)組與基礎(chǔ)部進(jìn)行了成功的合作，獲得可喜的成果,。這主要是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)和老師,，對(duì)督導(dǎo)工作的理解，對(duì)督導(dǎo)老師的信任,。這種合作模式是我們學(xué)院督導(dǎo)工作的特色,，我們將進(jìn)一步總結(jié)推廣。

3,、努力學(xué)習(xí),，深入探討，廣泛調(diào)研,，及時(shí)“充電”,，方能不斷提高督導(dǎo)水平，增強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍實(shí)力,。

(1)本學(xué)期外出(在大學(xué)城區(qū))調(diào)研學(xué)習(xí),、調(diào)研，投入少,，收獲大,。

(2)專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深刻,。

(3)督導(dǎo)組定期開(kāi)會(huì),，專(zhuān)題討論，相互學(xué)習(xí),，共同提高,，形成共識(shí)。

(4)在聽(tīng)課和與老師反饋過(guò)程中,，向老師學(xué)習(xí),，拉近督導(dǎo)員與老師的距離，增進(jìn)雙方的友誼,。

4,、姜副院長(zhǎng)對(duì)督導(dǎo)工作指導(dǎo)熱情，對(duì)督導(dǎo)老師關(guān)懷親切;教務(wù)處對(duì)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力，這是督導(dǎo)組開(kāi)展工作的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

5,、廣大老師對(duì)督導(dǎo)工作的支持、理解,，是我們開(kāi)展工作的深厚基礎(chǔ),。通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上的宣傳，通過(guò)我們自身言行的影響,，廣大老師對(duì)我們的工作越來(lái)越理解,，對(duì)我們督導(dǎo)老師更加親切。我們漫步在學(xué)院大道上,，老師熱情主動(dòng)向我們問(wèn)好,，我們的心里十分甜美;課余時(shí)間，青年老師主動(dòng)向我們請(qǐng)教,，我們深受鼓舞;不少老師真誠(chéng)地請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)課,，給他們指導(dǎo)，我們很受感動(dòng),。我們唯有用心工作,，以答謝老師們的關(guān)愛(ài)。

五,、存在問(wèn)題

1,、工作開(kāi)展不夠全面，教,、學(xué),、管三個(gè)層面，“教”的督導(dǎo)工作做得較多,，“管”的督導(dǎo)工作做得較少,，而“學(xué)”這一頭，似乎成了督導(dǎo)的“盲點(diǎn)”,。由于督導(dǎo)組老師人手不足和知識(shí)面的局限,，督導(dǎo)對(duì)系部和學(xué)科的復(fù)蓋面也不夠廣。

2,、qq群網(wǎng)上教學(xué)聊天室,，報(bào)名者多，但沒(méi)有形成聊天的氣氛,，有待加強(qiáng),，爭(zhēng)取成為青年老師討論教學(xué)方法和交流心得體會(huì)的平臺(tái)。

3,、對(duì)學(xué)生的調(diào)查方面還沒(méi)有真正開(kāi)展,，計(jì)劃中要召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)也沒(méi)有進(jìn)行。擬在下學(xué)期制定調(diào)查卷并召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)教學(xué)中學(xué)生對(duì)老師和學(xué)生自身的情況進(jìn)行了解,。以明確督導(dǎo)的目標(biāo)和加強(qiáng)督導(dǎo)的效果,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇二

各們領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，同學(xué)們，大家好!

20_年,，教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)全體成員,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專(zhuān)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作條例》，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,，以導(dǎo)為主的工作方針,，按照督導(dǎo)工作安排，本著“督導(dǎo)教學(xué)過(guò)程,，規(guī)范教學(xué)管理,，深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路,，堅(jiān)持督政與督學(xué)并重,，督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合，督教與督學(xué)并重的原則,，堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié),，積極推動(dòng)教學(xué)改革,，取得了良好的效果。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的督導(dǎo),，我們認(rèn)為,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用?，F(xiàn)在，我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)從三個(gè)方面作20_年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告,。

一,、督導(dǎo)委員會(huì)主要工作與成績(jī)

(一)完善督導(dǎo)制度，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下,，學(xué)校于20_年對(duì)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)成員進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),，聘請(qǐng)了政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高,、敬業(yè)愛(ài)教,、經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家教授擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員，并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，同時(shí)對(duì)《平?jīng)鲠t(yī)專(zhuān)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善,，從督導(dǎo)隊(duì)伍,、工作條例、督導(dǎo)方式等方面切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。改變了原來(lái)傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式,，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主、以評(píng)為重,、以指導(dǎo)教師盡快提高教學(xué)能力為主,。

本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會(huì)設(shè)立主任1名，副主任3名,，督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人,。教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍的加強(qiáng)，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視,。為了便于監(jiān)督和管理,，結(jié)合督導(dǎo)組專(zhuān)家的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，及相關(guān)性原則,，將督導(dǎo)組成員分成了三個(gè)督導(dǎo)小組,，即公共課督導(dǎo)組、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組,、專(zhuān)業(yè)課督導(dǎo)組,，每組均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)劃指導(dǎo)安排,，督導(dǎo)秘書(shū)負(fù)責(zé)日常事務(wù),，從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范、有序,、順利進(jìn)行,。

(二)深入教學(xué)一線(xiàn)，督導(dǎo)教學(xué)過(guò)程

本年度各督導(dǎo)小組堅(jiān)持以“認(rèn)真督導(dǎo),，精心指導(dǎo),，規(guī)范引導(dǎo)，嚴(yán)格要求”的工作思路,，按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃,，深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，隨時(shí)督促檢查教學(xué)工作,，全面掌握教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，及時(shí)了解教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，為穩(wěn)定教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動(dòng)作用,。

半年來(lái),，督導(dǎo)組成員對(duì)全校九十多個(gè)班級(jí)，46名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo),，累計(jì)聽(tīng)課達(dá)92節(jié)次,，組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會(huì)3次，檢查督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作1次,。在督導(dǎo)過(guò)程中,，各督導(dǎo)組堅(jiān)持“一聽(tīng)、二看,、三查,、四問(wèn)、五評(píng)”的方式,，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,，客觀(guān)公正填寫(xiě)授課質(zhì)量專(zhuān)家評(píng)價(jià)表,，每次聽(tīng)課，都隨機(jī)抽取15～20名學(xué)生填寫(xiě)教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)表,。課后督導(dǎo)專(zhuān)家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，肯定成績(jī)，查找不足,。及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn),，交流看法，對(duì)青年教師的特點(diǎn)和成績(jī)都能給予充分肯定,，對(duì)存在的問(wèn)題也能善意的指出,，并給予精心指導(dǎo)、熱情幫助,，從而有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高,。

(三)維護(hù)教學(xué)秩序，深化教學(xué)改革

半年來(lái),，教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,。強(qiáng)力維護(hù)教學(xué)秩序，積極深化教學(xué)改革,。

一是協(xié)同教務(wù)處認(rèn)真妥善安排軍訓(xùn),、國(guó)慶長(zhǎng)假、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查,，參與教學(xué)計(jì)劃調(diào)整,，對(duì)“節(jié)”后的教學(xué)工作銜接、教學(xué)服務(wù)保障,，學(xué)生出勤檢查,，給予了及時(shí)指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教務(wù)部門(mén)聯(lián)系，并及時(shí)督查限期整改,。

二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專(zhuān)業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實(shí)施起到了有力的助推作用。

三是積極參與學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng),。督導(dǎo)委員會(huì)主要負(fù)責(zé)人以專(zhuān)題講座的形式，對(duì)各教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人,、教研室主任,、具有研究生學(xué)歷的教師，進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)和指導(dǎo),，印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料,，組織了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，有力地推動(dòng)了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開(kāi)展,。

(四)創(chuàng)新工作方法,，拓展督導(dǎo)平臺(tái)

教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?！钡墓ぷ魉悸?，在督導(dǎo)檢查常規(guī)工作的同時(shí)，還不斷創(chuàng)新工作方法,，拓展督導(dǎo)平臺(tái),。

一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動(dòng)態(tài)中增加了“教學(xué)督導(dǎo)之聲”專(zhuān)欄，不僅為我校師生員工開(kāi)啟了一扇了解我校教學(xué)督導(dǎo)信息的窗口,，而且為學(xué)校督導(dǎo)委員會(huì)監(jiān)督教學(xué)過(guò)程,、規(guī)范教學(xué)管理、完善服務(wù)保障,、監(jiān)控教學(xué)秩序搭建了一個(gè)信息反饋平臺(tái),。

二是主動(dòng)為學(xué)生督學(xué)、督教搭建平臺(tái),。積極參加學(xué)生干部及學(xué)生代表,、教學(xué)部門(mén)管理工作座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生及教師對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理方面的意見(jiàn)或建議,，并及時(shí)以書(shū)面形式向相關(guān)部門(mén)反饋,，跟蹤督查，限時(shí)整改,。

三是積極參與期末考試命題,、制卷、巡考,、監(jiān)考,、評(píng)卷,、登分等全過(guò)程的督導(dǎo)檢查，并在教務(wù)處的直接干預(yù)下對(duì)有些安排和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整,。

四是對(duì)教師績(jī)效考核,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,。

二,、存在的問(wèn)題及建議

通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛(ài)崗,，勤于奉獻(xiàn),，備課認(rèn)真，教風(fēng)端正,，駕馭課堂能力強(qiáng),，教學(xué)水平高，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng),，教學(xué)方式方法靈活,，教具運(yùn)用自如，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，課堂教學(xué)有針對(duì)性,、啟發(fā)性,，富有創(chuàng)造性,，大多數(shù)青年教師成長(zhǎng)較快，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效顯著,，教研室活動(dòng)形式多樣,、內(nèi)容豐富，教研教改也初見(jiàn)成效,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。教學(xué)工作取得的成績(jī)，應(yīng)給予充分肯定,，但是在督導(dǎo)工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問(wèn)題：

一是部分教師教育教學(xué)理念比較落后,，教學(xué)方法陳舊、單一,，教學(xué)效果欠佳,。個(gè)別青年教師責(zé)任心不強(qiáng)，備課欠認(rèn)真,，經(jīng)驗(yàn)缺乏,，教材內(nèi)容不熟練，照本宣科,，課堂教學(xué)欠規(guī)范,。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代的教育教學(xué)方法。同時(shí),，要切實(shí)重視青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高,，認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作。

二是課間見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)工作還需加強(qiáng)管理,，不能流于形式,。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校院合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí),，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。任課教師應(yīng)及時(shí)跟班跟組,，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接,，保證學(xué)生見(jiàn)習(xí)效果，提高見(jiàn)習(xí)質(zhì)量,。

三是部分實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備欠缺,、陳舊，資源配置不合理,，利用不充分,，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所不足，實(shí)驗(yàn)室管理人員層次,、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高,，建議引進(jìn)高層次、緊缺實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師,，進(jìn)一步加強(qiáng)管理,、設(shè)備和環(huán)境并重的實(shí)踐教學(xué)支撐保障體系建設(shè)。

四是個(gè)別班級(jí)學(xué)生上課遲到現(xiàn)象較多,，個(gè)別班級(jí)還有曠課現(xiàn)象(以09級(jí)學(xué)生屬多),。相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)生考勤,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生上課出勤率,。

五是教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距。據(jù)統(tǒng)計(jì),，上學(xué)期周學(xué)時(shí)超過(guò)20學(xué)時(shí)的教師有24人,，占我校專(zhuān)任教師的10%，這些教師工作量太大,，超負(fù)荷工作,，嚴(yán)重影響教師的身心健康,、影響教學(xué)效果。教學(xué)管理部門(mén)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念,，創(chuàng)新管理方法,，關(guān)心教師身心健康，及時(shí)積極引進(jìn)緊缺專(zhuān)業(yè)師資,，調(diào)整部分教師工作量,，改革教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，完善教學(xué)管理過(guò)程,。

六是部分專(zhuān)業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學(xué),、合理，培養(yǎng)要求,、培養(yǎng)目標(biāo),、就業(yè)導(dǎo)向不夠明確，還不能完全適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢(shì),，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求,。

七是教學(xué)督導(dǎo)組工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)督導(dǎo)組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平,、評(píng)價(jià)機(jī)制,，評(píng)課方式還需繼續(xù)加強(qiáng)。有的組督導(dǎo)重點(diǎn)不突出,，信息反饋不及時(shí),。

三、今后的工作打算

一是要加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍自身建設(shè),。抓好督導(dǎo)委員會(huì)成員的理論學(xué)習(xí),，造就一支作風(fēng)好,、教學(xué)過(guò)硬,、與時(shí)俱進(jìn)的督導(dǎo)隊(duì)伍。

二是要加強(qiáng)督導(dǎo)工作研究與實(shí)踐,，探索高校教學(xué)督導(dǎo)工作的新途徑,、新方法，不斷總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的新局面,。

三是要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與指導(dǎo);專(zhuān)項(xiàng)對(duì)考試試卷命題模式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等考核機(jī)制的督查和指導(dǎo);切實(shí)改變教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)方法。

四是要積極向“督導(dǎo)之聲”專(zhuān)欄提供督導(dǎo)信息,，把教學(xué)督查情況的通報(bào),、反饋工作做得更加扎實(shí)和富有成效，及時(shí)與主管校長(zhǎng)溝通,，對(duì)限期整改的工作要落實(shí)到位,。

五是要強(qiáng)勢(shì)打造高效課堂,，大力實(shí)施有效課堂。一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo);二是要圍繞提高“四個(gè)率”，即“提高學(xué)生課堂吸收率,，提高學(xué)生上課出勤率,，提高晚自習(xí)上座率，提高考試通過(guò)率”進(jìn)行督導(dǎo);三是要圍繞“備課,、上課,、說(shuō)課、評(píng)課”等四個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo);四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進(jìn)行督導(dǎo),，注重學(xué)思結(jié)合,，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教;五是要圍繞全面貫徹落實(shí)20_～20_教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國(guó)教育工作會(huì)議精神進(jìn)行督導(dǎo),，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)觀(guān)念及模式的更新,，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才培養(yǎng)體制,。

老師們,，同學(xué)們，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下,，在廣大師生的理解支持和配合下,，20_年，經(jīng)過(guò)督導(dǎo)委員會(huì)全體成員的共同努力,，督導(dǎo)工作取得了一定成績(jī),，但是，也存在不少問(wèn)題,。今后,，督導(dǎo)委員會(huì)將一如既往地做好本職工作，不斷加強(qiáng)自身建設(shè),，加強(qiáng)與各方的溝通交流,，不斷完善制度，提高督導(dǎo)水平,，使我校的教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇三

在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，20xx年校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國(guó)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),，按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計(jì)劃,，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、到兄弟院?？疾鞂W(xué)習(xí),，借鑒外校督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)

今年3月初，根據(jù)教務(wù)處安排,，我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué),、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院,、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),，聽(tīng)取了兄弟院校介紹的教學(xué)督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我們有很大啟發(fā),。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,，主要是備課、聽(tīng)課作好助教工作;中國(guó)農(nóng)大評(píng)教打分,，平均分低于80分者,，評(píng)職稱(chēng)時(shí)一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對(duì)教師課件問(wèn)題研究，并已出版了論文集專(zhuān)著;北京林業(yè)大學(xué)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等,。這些作法和經(jīng)驗(yàn),、對(duì)我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀(guān)考察情況,，已寫(xiě)有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處,，教學(xué)督導(dǎo)組也專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)聽(tīng)取了情況傳達(dá)和討論，對(duì)改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用,。

二,、協(xié)助教務(wù)處做好期中教學(xué)檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作，期中教學(xué)檢查與期末考試都是非常重要的教學(xué)管理環(huán)節(jié),。在上半年的期中教學(xué)檢查中,，主要是檢查08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷，校教學(xué)督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi),，每組都要到5-6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒(méi)有配套的教學(xué)大綱,，a,、b卷及答案要點(diǎn),、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，所寫(xiě)試卷分析是否規(guī)范和有針對(duì)性。每個(gè)督導(dǎo)都盡心盡力,，圓滿(mǎn)完成了任務(wù),。

在下半年期中檢查中，主要是對(duì)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來(lái)新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī),、物理、化學(xué),、電工,、力學(xué)、制圖,、中文寫(xiě)作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查,。由于時(shí)間緊、任務(wù)重,、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)緊張工作,，完成了任務(wù),，并寫(xiě)出小結(jié)。檢查情況及改進(jìn)意見(jiàn),，在校教學(xué)工作會(huì)議上由宋安東處長(zhǎng)向會(huì)議作了匯報(bào),。

三、協(xié)助教務(wù)處對(duì)獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)提名教師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)比

上半年4月中旬,，教務(wù)處對(duì)34個(gè)提名教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師,，進(jìn)行聽(tīng)課打分評(píng)比，共分十二個(gè)評(píng)比小組,，校院兩級(jí)督導(dǎo)員都參加了聽(tīng)課工作,。經(jīng)過(guò)一周時(shí)間隨堂聽(tīng)課、打分,、再加上學(xué)生評(píng)教,、評(píng)審、公示等環(huán)節(jié),，其中26位教師獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng),，使這一工作順利完成。

四,、參加首屆校,、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員工作會(huì)議，總結(jié)了工作,，交流了經(jīng)驗(yàn),。

在年初的教學(xué)工作會(huì)議上，我們建議召開(kāi)校,、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員會(huì)議,，以便更好交流思想總結(jié)工作,，提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,，這個(gè)會(huì)議終于召開(kāi),，而且各院教學(xué)副院長(zhǎng)和年青教師代表也參加了會(huì)議。在會(huì)議上,，劉波濤,、楊明亮、代豐瑞,、李增錄,、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,，傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神,，或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì)，并對(duì)教學(xué)工作提出不少建設(shè)性意見(jiàn),。

五,、參加了省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì)，加強(qiáng)了校際之間的交流,。

今年11月初,，校教學(xué)督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下，赴洛陽(yáng)河南科技大學(xué),，參加省第六屆高校教學(xué)督導(dǎo)工作研討會(huì),。在會(huì)上聽(tīng)取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河南省教育狀況的介紹。對(duì)教育戰(zhàn)線(xiàn)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的分析,，以及對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì)上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況,，如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系,、河大的“聽(tīng)課報(bào)告制度”、河師大的教學(xué)督導(dǎo)有效反饋,、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗(yàn)介紹,，對(duì)我們都很有啟發(fā)，也促進(jìn)我們改進(jìn)工作,。我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參加了三個(gè)大組的討論,，在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問(wèn)題，與兄弟院校同行共同協(xié)商,，尋找解決辦法,。會(huì)上還積極籌備成立河南省高校教學(xué)督導(dǎo)協(xié)會(huì)(或研究會(huì))，我們也表示積極參與活動(dòng),。

六,、協(xié)助人事,、教務(wù)處搞好新進(jìn)教師的培訓(xùn)與管理,，使崗前培訓(xùn)班順利結(jié)束

今年10月底到11月初,，人事處、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn),，校教學(xué)督導(dǎo)員全程參與并管理,。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報(bào)告,，引導(dǎo)青年教師熱愛(ài)教育事業(yè),、教書(shū)育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn),。每天有一個(gè)督導(dǎo)員主持并考勤,，結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)員寫(xiě)了總結(jié)，談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高,，聽(tīng)課記錄也上交教務(wù)處存檔,，督導(dǎo)員對(duì)培訓(xùn)班作了總結(jié)，并提出有關(guān)建議,，以便改進(jìn)工作,。

七、在督導(dǎo)方面

為8個(gè)學(xué)院09級(jí)學(xué)生作“成才之道”報(bào)告18場(chǎng),，受到學(xué)生普遍好評(píng)(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行),，結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問(wèn)題，講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次,，為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次,。

八、對(duì)加強(qiáng)教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的建議

今年12月29日,，教學(xué)督導(dǎo)員召開(kāi)會(huì)議,，回顧總結(jié)了今年的工作，并提出了若干建議,，以便改進(jìn)教學(xué)管理,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、借鑒兄弟院校經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教學(xué)的管理。我校多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越多,，對(duì)教育教學(xué)工作有很大推動(dòng)作用,。但也應(yīng)看到，一些青年教師在使用多媒體教學(xué)中存在不少問(wèn)題,，應(yīng)引起重視并加以改進(jìn),。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀(guān)考察時(shí),，看到他們對(duì)多媒體教學(xué)體會(huì)的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教學(xué)質(zhì)量探索與研究》一書(shū)，內(nèi)容豐富,，有啟發(fā)指導(dǎo)作用,。書(shū)后附有《多媒體課件的制作評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教學(xué)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》,、《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(celts)分類(lèi)與編號(hào)》對(duì)我們規(guī)范課件制作與多媒體教學(xué)活動(dòng)有指導(dǎo)作用,。建議我們購(gòu)回一些書(shū)，并研究我們的改進(jìn)意見(jiàn),。

2,、每年工會(huì)在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時(shí)，能否與教務(wù)處聯(lián)手合作,，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益。

3,、每個(gè)學(xué)院的系是基層教學(xué)管理單位,，系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,，有準(zhǔn)備地召開(kāi)一次系主任會(huì)議,、交流、研究教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,，教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇四

各們領(lǐng)導(dǎo)，老師們,，同學(xué)們,，大家好!

20xx年，教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)全體成員,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專(zhuān)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作條例》,，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主的工作方針,，按照督導(dǎo)工作安排,，本著“督導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，規(guī)范教學(xué)管理,，深化教學(xué)改革,，提升教學(xué)質(zhì)量”的基本思路，堅(jiān)持督政與督學(xué)并重,，督導(dǎo)與指導(dǎo)結(jié)合,，督教與督學(xué)并重的原則，堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,，不斷加強(qiáng)完善教學(xué)督導(dǎo)環(huán)節(jié),，積極推動(dòng)教學(xué)改革，取得了良好的效果,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的督導(dǎo),，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序,，提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用?，F(xiàn)在,，我代表學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)從三個(gè)方面作20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告。

一,、督導(dǎo)委員會(huì)主要工作與成績(jī)

(一)完善督導(dǎo)制度,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下，學(xué)校于20xx年對(duì)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)成員進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),，聘請(qǐng)了政治素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高、敬業(yè)愛(ài)教,、經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家教授擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員,，并成立了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，同時(shí)對(duì)《平?jīng)鲠t(yī)專(zhuān)教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作條例》進(jìn)行了再次修訂完善,，從督導(dǎo)隊(duì)伍,、工作條例、督導(dǎo)方式等方面切實(shí)加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。改變了原來(lái)傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式,，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主、以評(píng)為重,、以指導(dǎo)教師盡快提高教學(xué)能力為主,。

本屆教學(xué)督導(dǎo)工作委員會(huì)設(shè)立主任1名，副主任3名,，督導(dǎo)組成員由上屆的15人增加為29人,。教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍的加強(qiáng)，充分體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)督導(dǎo)及教學(xué)工作的重視,。為了便于監(jiān)督和管理,，結(jié)合督導(dǎo)組專(zhuān)家的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，及相關(guān)性原則,，將督導(dǎo)組成員分成了三個(gè)督導(dǎo)小組,，即公共課督導(dǎo)組、基礎(chǔ)課督導(dǎo)組,、專(zhuān)業(yè)課督導(dǎo)組,，每組均有專(zhuān)人負(fù)責(zé),。各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)劃指導(dǎo)安排，督導(dǎo)秘書(shū)負(fù)責(zé)日常事務(wù),，從組織上保證了督導(dǎo)工作更加規(guī)范,、有序、順利進(jìn)行,。

(二)深入教學(xué)一線(xiàn),，督導(dǎo)教學(xué)過(guò)程

本年度各督導(dǎo)小組堅(jiān)持以“認(rèn)真督導(dǎo)，精心指導(dǎo),，規(guī)范引導(dǎo),，嚴(yán)格要求”的工作思路，按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃,，深入課堂教學(xué)第一線(xiàn),，隨時(shí)督促檢查教學(xué)工作，全面掌握教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，及時(shí)了解教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極地推動(dòng)作用,。

半年來(lái),，督導(dǎo)組成員對(duì)全校九十多個(gè)班級(jí)，46名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo),，累計(jì)聽(tīng)課達(dá)92節(jié)次,，組織參加學(xué)生干部及學(xué)生代表座談會(huì)3次，檢查督導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作1次,。在督導(dǎo)過(guò)程中,，各督導(dǎo)組堅(jiān)持“一聽(tīng)、二看,、三查,、四問(wèn)、五評(píng)”的方式,，認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，客觀(guān)公正填寫(xiě)授課質(zhì)量專(zhuān)家評(píng)價(jià)表,，每次聽(tīng)課,，都隨機(jī)抽取15～20名學(xué)生填寫(xiě)教師課堂授課質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)表。課后督導(dǎo)專(zhuān)家能結(jié)合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，肯定成績(jī),，查找不足。及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)，交流看法,，對(duì)青年教師的特點(diǎn)和成績(jī)都能給予充分肯定,，對(duì)存在的問(wèn)題也能善意的指出，并給予精心指導(dǎo),、熱情幫助,，從而有效地促進(jìn)了廣大教師教學(xué)能力的不斷提高。

(三)維護(hù)教學(xué)秩序,，深化教學(xué)改革

半年來(lái),，教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。強(qiáng)力維護(hù)教學(xué)秩序,，積極深化教學(xué)改革,。

一是協(xié)同教務(wù)處認(rèn)真妥善安排軍訓(xùn)、國(guó)慶長(zhǎng)假,、元旦等節(jié)假日教學(xué)檢查,，參與教學(xué)計(jì)劃調(diào)整,，對(duì)“節(jié)”后的教學(xué)工作銜接,、教學(xué)服務(wù)保障，學(xué)生出勤檢查,，給予了及時(shí)指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教務(wù)部門(mén)聯(lián)系，并及時(shí)督查限期整改,。

二是全體成員積極參與學(xué)校新一輪各專(zhuān)業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實(shí)施起到了有力的助推作用。

三是積極參與學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng),。督導(dǎo)委員會(huì)主要負(fù)責(zé)人以專(zhuān)題講座的形式，對(duì)各教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人,、教研室主任,、具有研究生學(xué)歷的教師，進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)和指導(dǎo),，印發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)資料,，組織了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，有力地推動(dòng)了“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”工作的深入開(kāi)展,。

(四)創(chuàng)新工作方法,，拓展督導(dǎo)平臺(tái)

教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)按照教學(xué)工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?！钡墓ぷ魉悸?，在督導(dǎo)檢查常規(guī)工作的同時(shí)，還不斷創(chuàng)新工作方法,，拓展督導(dǎo)平臺(tái),。

一是在學(xué)校網(wǎng)站和教學(xué)動(dòng)態(tài)中增加了“教學(xué)督導(dǎo)之聲”專(zhuān)欄,，不僅為我校師生員工開(kāi)啟了一扇了解我校教學(xué)督導(dǎo)信息的窗口，而且為學(xué)校督導(dǎo)委員會(huì)監(jiān)督教學(xué)過(guò)程,、規(guī)范教學(xué)管理,、完善服務(wù)保障、監(jiān)控教學(xué)秩序搭建了一個(gè)信息反饋平臺(tái),。

二是主動(dòng)為學(xué)生督學(xué),、督教搭建平臺(tái)。積極參加學(xué)生干部及學(xué)生代表,、教學(xué)部門(mén)管理工作座談會(huì),，聽(tīng)取學(xué)生及教師對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理方面的意見(jiàn)或建議，并及時(shí)以書(shū)面形式向相關(guān)部門(mén)反饋,，跟蹤督查,，限時(shí)整改。

三是積極參與期末考試命題,、制卷,、巡考、監(jiān)考,、評(píng)卷,、登分等全過(guò)程的督導(dǎo)檢查，并在教務(wù)處的直接干預(yù)下對(duì)有些安排和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整,。

四是對(duì)教師績(jī)效考核,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,。

二,、存在的問(wèn)題及建議

通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛(ài)崗,，勤于奉獻(xiàn),，備課認(rèn)真，教風(fēng)端正,，駕馭課堂能力強(qiáng),，教學(xué)水平高，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng),，教學(xué)方式方法靈活,，教具運(yùn)用自如，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，課堂教學(xué)有針對(duì)性,、啟發(fā)性，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長(zhǎng)較快,，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效顯著,，教研室活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,，教研教改也初見(jiàn)成效,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)工作取得的成績(jī),，應(yīng)給予充分肯定,，但是在督導(dǎo)工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問(wèn)題：

一是部分教師教育教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方法陳舊,、單一,，教學(xué)效果欠佳。個(gè)別青年教師責(zé)任心不強(qiáng),，備課欠認(rèn)真,，經(jīng)驗(yàn)缺乏，教材內(nèi)容不熟練,，照本宣科,，課堂教學(xué)欠規(guī)范。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代的教育教學(xué)方法,。同時(shí)，要切實(shí)重視青年教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高,，認(rèn)真做好新教師傳幫帶工作。

二是課間見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)工作還需加強(qiáng)管理,，不能流于形式,。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校院合作，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí),，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。任課教師應(yīng)及時(shí)跟班跟組,，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接,，保證學(xué)生見(jiàn)習(xí)效果，提高見(jiàn)習(xí)質(zhì)量,。

三是部分實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備欠缺,、陳舊，資源配置不合理,，利用不充分,，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所不足，實(shí)驗(yàn)室管理人員層次、技術(shù)水平還有待進(jìn)一步提高,，建議引進(jìn)高層次,、緊缺實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師，進(jìn)一步加強(qiáng)管理,、設(shè)備和環(huán)境并重的實(shí)踐教學(xué)支撐保障體系建設(shè),。

四是個(gè)別班級(jí)學(xué)生上課遲到現(xiàn)象較多，個(gè)別班級(jí)還有曠課現(xiàn)象(以09級(jí)學(xué)生屬多),。相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理,，加強(qiáng)學(xué)生考勤，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生上課出勤率,。

五是教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制與高等學(xué)校管理模式還有較大差距,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上學(xué)期周學(xué)時(shí)超過(guò)20學(xué)時(shí)的教師有24人,，占我校專(zhuān)任教師的10%,，這些教師工作量太大，超負(fù)荷工作,，嚴(yán)重影響教師的身心健康,、影響教學(xué)效果。教學(xué)管理部門(mén)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念,，創(chuàng)新管理方法,，關(guān)心教師身心健康，及時(shí)積極引進(jìn)緊缺專(zhuān)業(yè)師資,，調(diào)整部分教師工作量,，改革教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，完善教學(xué)管理過(guò)程,。

六是部分專(zhuān)業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學(xué),、合理，培養(yǎng)要求,、培養(yǎng)目標(biāo),、就業(yè)導(dǎo)向不夠明確，還不能完全適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢(shì),，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求,。

七是教學(xué)督導(dǎo)組工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)督導(dǎo)組人員的政策理論和業(yè)務(wù)水平,、評(píng)價(jià)機(jī)制,，評(píng)課方式還需繼續(xù)加強(qiáng),。有的組督導(dǎo)重點(diǎn)不突出，信息反饋不及時(shí),。

三,、今后的工作打算

一是要加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍自身建設(shè)。抓好督導(dǎo)委員會(huì)成員的理論學(xué)習(xí),，造就一支作風(fēng)好,、教學(xué)過(guò)硬、與時(shí)俱進(jìn)的督導(dǎo)隊(duì)伍,。

二是要加強(qiáng)督導(dǎo)工作研究與實(shí)踐,，探索高校教學(xué)督導(dǎo)工作的新途徑、新方法,，不斷總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)督導(dǎo)工作的新局面。

三是要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革與指導(dǎo);專(zhuān)項(xiàng)對(duì)考試試卷命題模式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等考核機(jī)制的督查和指導(dǎo);切實(shí)改變教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)方法,。

四是要積極向“督導(dǎo)之聲”專(zhuān)欄提供督導(dǎo)信息,，把教學(xué)督查情況的通報(bào)、反饋工作做得更加扎實(shí)和富有成效,，及時(shí)與主管校長(zhǎng)溝通,，對(duì)限期整改的工作要落實(shí)到位。

五是要強(qiáng)勢(shì)打造高效課堂,，大力實(shí)施有效課堂,。一是要圍繞促進(jìn)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)”三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo);二是要圍繞提高“四個(gè)率”,，即“提高學(xué)生課堂吸收率，提高學(xué)生上課出勤率,，提高晚自習(xí)上座率,，提高考試通過(guò)率”進(jìn)行督導(dǎo);三是要圍繞“備課、上課,、說(shuō)課、評(píng)課”等四個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo);四是要圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革工作進(jìn)行督導(dǎo),，注重學(xué)思結(jié)合,，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教;五是要圍繞全面貫徹落實(shí)20xx～20xx教育發(fā)展規(guī)劃綱要和全國(guó)教育工作會(huì)議精神進(jìn)行督導(dǎo),，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)觀(guān)念及模式的更新,，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才培養(yǎng)體制,。

老師們,，同學(xué)們,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心指導(dǎo)下，在廣大師生的理解支持和配合下,，20xx年,，經(jīng)過(guò)督導(dǎo)委員會(huì)全體成員的共同努力，督導(dǎo)工作取得了一定成績(jī),，但是,，也存在不少問(wèn)題。今后,，督導(dǎo)委員會(huì)將一如既往地做好本職工作,，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)與各方的溝通交流,，不斷完善制度,，提高督導(dǎo)水平，使我校的教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié) 大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作方案篇五

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作,，以“學(xué)生為本”為教學(xué)督導(dǎo)理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力、全面提高學(xué)生素質(zhì)為督導(dǎo)工作的中心,，以本科教學(xué)為督導(dǎo)工作的重點(diǎn),，以新開(kāi)課、開(kāi)新課的青年教師為督導(dǎo)的主要對(duì)象,，積極開(kāi)展課堂教學(xué)督導(dǎo),，進(jìn)行課程教學(xué)調(diào)研，參加有關(guān)教學(xué)活動(dòng),。在姜副院長(zhǎng)關(guān)懷,、指導(dǎo)下，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全組老師辛勤工作,，較圓滿(mǎn)完成了教務(wù)處下達(dá)的《教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃》。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的主要工作可以歸納成“五個(gè)二”,。就是：

1,、前往兩所本科大學(xué)學(xué)習(xí)本科教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn);

2、開(kāi)辦兩個(gè)教學(xué)聊天室(網(wǎng)絡(luò)教學(xué)qq聊天群和實(shí)體教學(xué)聊天室);

3,、接受兩個(gè)系部(基礎(chǔ)部和公管系)的主動(dòng)邀請(qǐng),，給予他們的青年老師聽(tīng)課和指導(dǎo);

4、參加兩個(gè)系的“說(shuō)課”比賽活動(dòng),，參加評(píng)委工作;

5,、主要對(duì)兩門(mén)課程(《大學(xué)語(yǔ)文》和《法律基礎(chǔ)》)進(jìn)行調(diào)研?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一,、主要工作

1,、課堂教學(xué)督導(dǎo)

聽(tīng)課，是督導(dǎo)老師教育,、教學(xué)工作調(diào)研的主要途徑,。通過(guò)聽(tīng)課，我們了解了老師執(zhí)行教學(xué)大綱,，完成教學(xué)計(jì)劃的情況,，備課態(tài)度，教學(xué)秩序,，教學(xué)內(nèi)容,，駕馭教材能力，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,、效果等,。本學(xué)期(從十月下旬至十二月底)共聽(tīng)了86位老師的課，聽(tīng)課按規(guī)定,，我們對(duì)每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，給予書(shū)面評(píng)估，并量化打分,，課后向老師反饋,、交流。我們所聽(tīng)的課，教學(xué)進(jìn)程較為規(guī)范，教學(xué)秩序較為良好,，教學(xué)氛圍和諧，未發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故,。這顯示我們學(xué)院教學(xué)管理職能部門(mén)有關(guān)規(guī)定制度，執(zhí)行到位,，管理到位,。

2、調(diào)研了部分學(xué)科課堂教學(xué)情況

調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與專(zhuān)科(高職)教學(xué)區(qū)別之處;基礎(chǔ)類(lèi)學(xué)科如何突出基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué);實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科如何強(qiáng)化學(xué)生能力的培訓(xùn),。調(diào)研的科目有：大學(xué)語(yǔ)文,，法律基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)用文寫(xiě)作和秘書(shū)學(xué)等,。調(diào)研的具體情況，見(jiàn)后面單列總結(jié),。有關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，本學(xué)期僅僅是開(kāi)始,，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行。

3,、參加部分系部教研活動(dòng)

(1)參加基礎(chǔ)部的四位參加省比賽老師的指導(dǎo)工作,。基礎(chǔ)部有四位老師要參加全省高?！端枷肫返隆?、《概論》、《史綱》,、《馬哲》等課程比賽的預(yù)賽,，由于他們都是青年老師，各方面經(jīng)驗(yàn)不足,，基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)督導(dǎo)老師參加評(píng)估,、指導(dǎo)。我們聽(tīng)了試講后,，在教材組織,、教學(xué)內(nèi)容、教法運(yùn)用,、教學(xué)環(huán)境駕馭,、課件制作、板書(shū)設(shè)計(jì),、教態(tài),、甚至講課用詞等方面，與老師進(jìn)行面對(duì)面的切磋,，進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo),，四位青年教師深受啟迪。

(2)參加會(huì)計(jì)系,、金融系的說(shuō)課比賽活動(dòng),，擔(dān)當(dāng)評(píng)委并點(diǎn)評(píng)。深受系領(lǐng)導(dǎo)贊許和老師的歡迎,。

4,、開(kāi)展教學(xué)聊天室活動(dòng)。

學(xué)院本學(xué)期為督導(dǎo)專(zhuān)門(mén)安排了辦公室,。我們利用辦公室進(jìn)行督導(dǎo)自身的研究和開(kāi)辟了教學(xué)聊天室,，每周一下午為督導(dǎo)工作值班的時(shí)間，參加教研活動(dòng)的老師可以前來(lái)聊天,。本學(xué)期從開(kāi)展以來(lái)已經(jīng)接待了五位青年老師,。我們與老師在教學(xué)聊天室里平等輕松地進(jìn)行教學(xué)聊天，研討教學(xué)的困惑和心得,，切磋教藝,，促膝談心,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，深受老師熱烈歡迎,。青年教師班玉冰說(shuō)：“這樣的聊天，受益匪淺”,。真是：聽(tīng)君一席話(huà),，勝教多年書(shū)。

5,、設(shè)立教學(xué)qq聊天群,，老師們積極踴躍參加，通過(guò)qq聊天群的網(wǎng)上聊天,，雖然還沒(méi)有開(kāi)展群體的聊天氣氛,，但在個(gè)別老師的討論中，收獲頗豐,。劉老師和參賽的選手在討論教案時(shí),，一直聊到深夜。

設(shè)立在督導(dǎo)室的教學(xué)聊天室活動(dòng)和網(wǎng)上開(kāi)設(shè)的qq教學(xué)聊天室活動(dòng),。是區(qū)別于其他高校的不同之處,。可視為我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的特色,。這是我院督導(dǎo)工作的嘗試,，是我們開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)的創(chuàng)新。受到姜副院長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定,。

二,、部分學(xué)科課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)

1、基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》教學(xué)點(diǎn)評(píng)

本學(xué)期督導(dǎo)組對(duì)法學(xué)系派來(lái)?yè)?dān)任基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》的六位老師的講課進(jìn)行了聽(tīng)課,。結(jié)論是：總體情況良好,，其中除了一位偏離了教材外，其他五位老師都能緊扣教材,，突出法律基礎(chǔ)知識(shí)的講授,，觀(guān)點(diǎn)正確，概念清楚,，知識(shí)系統(tǒng),，條理清楚，例子生動(dòng),。他們的共同特點(diǎn)是：

(1)法律知識(shí)熟練,，講法律頭頭是道，流暢自然，既闡述了法律內(nèi)涵,，又淺顯易懂,。

(2)資料豐富，講課過(guò)程,，隨手拈來(lái)，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子,，對(duì)法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋,。

不足之處：

(1)沒(méi)有很好針對(duì)學(xué)生實(shí)際，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí),，分析學(xué)生身邊發(fā)生的違法行為(事件);沒(méi)有很好教育學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自身的合法權(quán)利,。

(2)有的老師由于資料豐富,，在講堂上滔滔不絕，忽略了師生互動(dòng)這一基本教學(xué)法的使用,，削弱了教學(xué)效果,。

我們的態(tài)度是：“以學(xué)生為本”的理念來(lái)看，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的“法律基礎(chǔ)”部分由法學(xué)系派老師上,，總體效果是好的,。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)組織形式值得進(jìn)一步探討和研究,。

《大學(xué)語(yǔ)文》我們聽(tīng)了十七節(jié)課,，這里介紹三種教法。

第一種,，分析法,，從課文結(jié)構(gòu)分析入手，闡述課文內(nèi)容和寫(xiě)法,，歸納其特色,。如一位老師講《魏公子列傳》，介紹背景材料之后,，逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu),，在此基礎(chǔ)上概括全文內(nèi)容，詳細(xì)分析了重點(diǎn)段落,，歸納寫(xiě)作特點(diǎn),。備課認(rèn)真，教材熟悉,，重點(diǎn)突出,，條理清楚。教學(xué)能力，無(wú)可挑剔,。但是,，就課說(shuō)課，講的過(guò)細(xì),，留給學(xué)生的思維空間較少,，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學(xué)能力，我們認(rèn)為此教學(xué),，不適宜本科生,。

第二種教法是講座式。先確立講課主旨,，以課文中的一篇課文為主,，進(jìn)行講解，廣泛引用名家,、名著,、名言，分析精辟,，重點(diǎn)突出,，生動(dòng)形象，引人入勝,。如一位老師講《春江花月夜》,，其講課主旨為初唐詩(shī)意境特點(diǎn)：情感濃重，哀而不傷,。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》,，以此導(dǎo)入主課，最后講了陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》,，以此深化講課主旨,。老師講課精彩，語(yǔ)文功底較厚,，有研究能力,。然而，這是講座,。講座不同于上課,，前者講述的主旨自選，隨意性較大,，針對(duì)性不強(qiáng),，選取的材料較散，如這位老師開(kāi)篇的詩(shī)和收尾的詩(shī),，均不是課本上的,。講法滿(mǎn)堂灌，不講究教學(xué)法和教學(xué)手段。后者,，必須根據(jù)大綱要求,，依照大綱規(guī)定的目的施教，內(nèi)容緊扣課本,，所謂以《綱》為綱,，以《本》為本;施教過(guò)程，注重師生互動(dòng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這位老師教的單元主旨是“親和自然，天人合一”,，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下，有《春江花月夜》等七篇課文,。如果這位老師對(duì)其教學(xué)目的進(jìn)行修正,，根據(jù)課本上的主旨，內(nèi)容進(jìn)行整合,。以分析《春江花月夜》為主,，兼講課本上的其他課文，則完全符合本科語(yǔ)文教學(xué)的要求,。

第三種教法是欣賞式,。根據(jù)大綱要求，在全面分析課文思想內(nèi)容后,，找出課文的知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)分析有關(guān)段句，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理,。在品味,、欣賞之中，陶冶情操,，提升人格品行,，以達(dá)到教書(shū)育人的教學(xué)目的。程慧琴老師用的則是此法,。程老師講授《又呈吳郎》,，在誦讀、分析全詩(shī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)深入分析核心段句,，引導(dǎo)學(xué)生以此生發(fā)開(kāi)來(lái)，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)意境,。同時(shí),，讓學(xué)生反復(fù)吟誦詩(shī)文，在誦讀的過(guò)程中，深入詩(shī)境,，領(lǐng)悟詩(shī)人“仁民愛(ài)物,，心憂(yōu)天下”的胸懷。此教法,，給學(xué)生營(yíng)造了思維,、想像的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,。我們認(rèn)為此教法,，適合本科大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。

2,、公管系部分教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,。

受公管系領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，對(duì)部分老師的課程進(jìn)行聽(tīng)課,。聽(tīng)了公管系五位老師的課,，我們認(rèn)為，教學(xué)態(tài)度端正,，備課尚認(rèn)真,，講課內(nèi)容正確，邏輯層次清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流利,，課件制作清楚，運(yùn)用到位,。幾位老師,，各有亮點(diǎn)。如程宇老師,，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面,，有一定的的創(chuàng)意，師生互動(dòng)自然,。又如陳濟(jì)海老師,，舉例典型大氣，課件與教學(xué)內(nèi)容配合密切,。不足之處：有的老師照本宣科,，略顯呆板;有的老師面面俱到，重點(diǎn)不突出;有的老師講課局限課本,，思路不夠開(kāi)闊,，知識(shí)視野較窄。

3,、《應(yīng)用文寫(xiě)作》教法點(diǎn)評(píng)

《應(yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，其理論門(mén)檻并不高,，主要是指導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)多練，在實(shí)踐中,，熟習(xí)寫(xiě)作格式和寫(xiě)作方法,。許多老師在講授過(guò)程中，文種概念闡述明確,，寫(xiě)作理論(格式)講述清楚,，通過(guò)范文分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作知識(shí),。較為普遍的問(wèn)題是：重理論,，輕實(shí)踐;重講解，輕練習(xí),。有的老師把練習(xí)的教材,，作為講課教材，這是教材使用錯(cuò)位,。有位老師把經(jīng)濟(jì)合同寫(xiě)作課,，上成經(jīng)濟(jì)合同條款解說(shuō)課。這是內(nèi)容錯(cuò)位,。學(xué)院文件規(guī)定，應(yīng)用文寫(xiě)作36課時(shí),，理論教學(xué)16課時(shí),，占總課時(shí)44%，技能訓(xùn)練20課時(shí),，占總課時(shí)56%,。我們希望執(zhí)行到位。

以上學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評(píng),，系學(xué)術(shù)見(jiàn)解,，既然是學(xué)術(shù)范疇，必然存在有爭(zhēng)議,，百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴，見(jiàn)仁見(jiàn)智,。我們的見(jiàn)解,，僅為一說(shuō)，難免偏頗,，僅供參考,，為拋磚引玉。

我們學(xué)院“專(zhuān)升本”了,，部分老師的教學(xué)思路,，教學(xué)方法,，仍滯留在專(zhuān)科(高職)層次。形勢(shì)和任務(wù),，要求這些老師的教育教學(xué)理念,、教學(xué)思維、教學(xué)方法,，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，盡快“升本”。

三,、廣泛學(xué)習(xí),，深入研究，不斷提升自身素質(zhì)和能力,，不斷提高督導(dǎo)工作水平,。

為了盡快適應(yīng)本科教學(xué)工作的需求，我們必須,、也應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí),，深入研究，使督導(dǎo)工作跟上 “專(zhuān)升本”的形勢(shì),。本學(xué)期,，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法，開(kāi)辟學(xué)習(xí)途徑,。

一方面,，走出校門(mén)，向兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒,。姜副院長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視,，作出安排。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別兩次帶領(lǐng)督導(dǎo)老師先后到福建工程學(xué)院和福建師大調(diào)研學(xué)習(xí),。由此,，我們初步明確了本科教學(xué)和專(zhuān)科教學(xué)的區(qū)別，明確了本科督導(dǎo)的具體內(nèi)容和做法,?；匦：螅覀冞M(jìn)行了認(rèn)真討論,，汲取兩所高校的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合我院的實(shí)際情況，調(diào)整了我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的做法,。

另一方面,，健全校內(nèi)學(xué)習(xí)制度，互相學(xué)習(xí),，不斷研討,，共同提高,。本學(xué)期開(kāi)始，規(guī)定督導(dǎo)工作例會(huì)每月一次,。每次例會(huì)做到“四有”：有研討中心,，有會(huì)前準(zhǔn)備(預(yù)先告知議題)，有會(huì)議小結(jié),，有會(huì)議記錄,。每次例會(huì)，發(fā)言集中,，時(shí)間緊湊,，正正規(guī)規(guī)，頗有成效,。

聽(tīng)老師講課,，與老師反饋，也是我們學(xué)習(xí),、提高的好機(jī)會(huì),。我們?cè)谡n堂上，向老師學(xué)到了許多新理念,、新知識(shí),，更主要學(xué)到了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng);從青年老師身上，學(xué)到了勇于探索的精神和虛心好學(xué)的品德,。

四,、工作體會(huì)

1、學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作,，并有嫻熟的手段來(lái)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。比如,，督導(dǎo)組上學(xué)期提出加強(qiáng)教研室活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,，并且推薦了基礎(chǔ)部馬列教研室《概論》課的“說(shuō)課”活動(dòng)。他們都非常重視,，這學(xué)期就布置開(kāi)展全院性“說(shuō)課”比賽,，以比賽來(lái)正面推動(dòng)教研室活動(dòng)的開(kāi)展。這是值得我們喝彩的舉動(dòng),。

2,、督導(dǎo)組與系部加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合,，形成合力,，對(duì)于加強(qiáng)督導(dǎo)工作的廣泛性和針對(duì)性，起到有效的促進(jìn)作用,。近年來(lái),，督導(dǎo)組與基礎(chǔ)部進(jìn)行了成功的合作,，獲得可喜的成果。這主要是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)和老師,，對(duì)督導(dǎo)工作的理解,，對(duì)督導(dǎo)老師的信任。這種合作模式是我們學(xué)院督導(dǎo)工作的特色,，我們將進(jìn)一步總結(jié)推廣,。

3、努力學(xué)習(xí),，深入探討,，廣泛調(diào)研，及時(shí)“充電”,，方能不斷提高督導(dǎo)水平,，增強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍實(shí)力。

(1)本學(xué)期外出(在大學(xué)城區(qū))調(diào)研學(xué)習(xí),、調(diào)研,，投入少，收獲大,。

(2)專(zhuān)題調(diào)研,，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深刻。

(3)督導(dǎo)組定期開(kāi)會(huì),，專(zhuān)題討論,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,，形成共識(shí),。

(4)在聽(tīng)課和與老師反饋過(guò)程中，向老師學(xué)習(xí),，拉近督導(dǎo)員與老師的距離,，增進(jìn)雙方的友誼。

4,、姜副院長(zhǎng)對(duì)督導(dǎo)工作指導(dǎo)熱情,，對(duì)督導(dǎo)老師關(guān)懷親切;教務(wù)處對(duì)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力，這是督導(dǎo)組開(kāi)展工作的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

5,、廣大老師對(duì)督導(dǎo)工作的支持、理解,，是我們開(kāi)展工作的深厚基礎(chǔ),。通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上的宣傳，通過(guò)我們自身言行的影響,，廣大老師對(duì)我們的工作越來(lái)越理解,，對(duì)我們督導(dǎo)老師更加親切,。我們漫步在學(xué)院大道上，老師熱情主動(dòng)向我們問(wèn)好,，我們的心里十分甜美;課余時(shí)間,，青年老師主動(dòng)向我們請(qǐng)教，我們深受鼓舞;不少老師真誠(chéng)地請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)課,，給他們指導(dǎo),，我們很受感動(dòng)。我們唯有用心工作,，以答謝老師們的關(guān)愛(ài),。

五、存在問(wèn)題

1,、工作開(kāi)展不夠全面,，教、學(xué),、管三個(gè)層面,，“教”的督導(dǎo)工作做得較多，“管”的督導(dǎo)工作做得較少,，而“學(xué)”這一頭,，似乎成了督導(dǎo)的“盲點(diǎn)”。由于督導(dǎo)組老師人手不足和知識(shí)面的局限,，督導(dǎo)對(duì)系部和學(xué)科的復(fù)蓋面也不夠廣,。

2、qq群網(wǎng)上教學(xué)聊天室,，報(bào)名者多,，但沒(méi)有形成聊天的氣氛，有待加強(qiáng),，爭(zhēng)取成為青年老師討論教學(xué)方法和交流心得體會(huì)的平臺(tái),。

3、對(duì)學(xué)生的調(diào)查方面還沒(méi)有真正開(kāi)展,，計(jì)劃中要召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)也沒(méi)有進(jìn)行。擬在下學(xué)期制定調(diào)查卷并召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，對(duì)教學(xué)中學(xué)生對(duì)老師和學(xué)生自身的情況進(jìn)行了解,。以明確督導(dǎo)的目標(biāo)和加強(qiáng)督導(dǎo)的效果。