在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師個人讀書心得啟發(fā) 教師讀書心得及收獲篇一

1、讀書促成長,。

作為教師,，我是先天不足，因為我原本是一名代課教師,，沒有接受正規(guī)的師范教育,。但我是一個不甘落后的人。正規(guī)師范畢業(yè)生站在講臺上是老師,，我站在講臺上也是老師,。下定決心，通過后天努力,。我不但要當一名教師,，而且要當一名優(yōu)秀教師，過有尊嚴的教育生活,。

雖有滿腔的工作熱情,，卻倍感自己的教學(xué)很單薄。教學(xué)是個良心活,，要么干好,，要么不干，沒有第三種選擇。于是,，我翻閱了大量的教育教學(xué)專著,、報刊雜志，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,，比如我讀的有《給教師的100條建議》,，《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，《教師的專業(yè)化成長之路》等大量教育經(jīng)典名著,。我堅信術(shù)有專攻,，有選擇性讀書很重要。專業(yè)化報刊書籍開啟了我的教育智慧,，提高了我的教學(xué)水平,，讓我的教學(xué)也變得游刃有余。我最想說的是讀書不但提升了我的教育教學(xué)能力,，也拓展了我的人生寬度,。

我抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機會，認真揣摩名師的教學(xué)設(shè)計,，尋找自己成長的密碼,。專家名師的課例展示給我打開了一個思考的空間，對教材,，對學(xué)生,，對教育，對人生的種種思考,。在讀書中,，我受益著，思考著,，行走著,。

2、團隊助成長,。

獨行速,，眾行遠,。同伴互助,，團隊合力，助力成長,。

課堂是教師教育生命的主陣地,。每當遇到教學(xué)上的困惑，我都會請教業(yè)務(wù)精湛的老教師,，請他們聽自己的課并給予指導(dǎo),。20__年我參加了新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課大賽，這可是我第一次去市里講課啊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事連續(xù)聽了三遍我準備的課,，每次都給予寶貴的意見和建議。晚上在家對著電腦,，打開課件,，我像給學(xué)生上課那樣，該講的講,，該停的停,，該寫的寫。

第二天去新鄉(xiāng)的路上還接到了同事的電話,，告訴我一些課堂策略,，教育機智。正是源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助,，我取得了新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績。這對于我這個農(nóng)村的小學(xué)教師是一種激勵,，也是一種鞭策,。

現(xiàn)在，我作為一名骨干教師,，我力爭站在教育教學(xué)的前沿,，把最新的教育理念輸送給一線教師，就課堂當中的問題和教學(xué)中的困惑和老師們進行探討,，交流教學(xué)感受和最新的教學(xué)方法,。

3、反思快成長,。

學(xué)生是老師的影子,，也是老師的作品。從專家,，名師那里學(xué)到的先進理念,，創(chuàng)新意識，敬業(yè)態(tài)度都會回歸到學(xué)生身上,。無論我?guī)膫€班,，學(xué)生參與班級管理那是必須的。你給學(xué)生一個機會,，學(xué)生會還你一個驚喜,。是學(xué)生讓我不斷鞭策和鼓勵自己，與時俱進,，是學(xué)生讓我堅定了自己的選擇,，甘于奉獻。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。堅持寫反思,，一直是我的習(xí)慣。真心感覺到用心思考了,，自己會學(xué)到更多,。

曾經(jīng)，我追求的是要把課上好,，把班級管理好,，現(xiàn)在更多考慮的是我怎樣才能把課上得更好，為什么要這樣上,，針對不同的學(xué)生和班級,，怎樣管理才更科學(xué)更智慧。這也許就是對課堂教學(xué)和班級管理有了研究的意識吧,。

南有錢夢龍,，北有魏書生，他們都是初中畢業(yè),，我深知,，后天努力很重要。因此,，成為學(xué)習(xí)型,、反思型、科研型,、專家型的老師是我的成長規(guī)劃,！

成長，一直在路上,，行走在經(jīng)典閱讀,、專家引領(lǐng)、同伴互助,、實踐反思的道路上,，也收獲了諸多美麗的風(fēng)景。我堅定自己的信念：從普通走向優(yōu)秀,，從優(yōu)秀邁向卓越,！

教師個人讀書心得啟發(fā) 教師讀書心得及收獲篇二

從事教育教學(xué)多年，沒干過班主任工作的教師,，恐怕不多吧,。不過,，能堅持干下去,，像李鳳霞老師那樣一干就是30多年，直到退休后還被返聘，并在返聘的學(xué)校仍然做班主任的教師,，恐怕就鳳毛麟角了,。因為，干過班主任的教師都知道,，班主任工作難度太大,，負擔(dān)太重，累人不說,，煩人不說,，收入也不相稱。不過,，陽丁玉老師給我們做的講座,，卻告訴了我們做班主任的另一些讓人歡喜讓人憂的事情。

陽丁玉老師把中職班主任的“工作量”,、“操心度”“經(jīng)濟賬”以及傾情付出之后的“成就感”,，如數(shù)家珍地講給我們聽了：

工作量、操心度可簡化成一句話：“全天恭候,，隨時待命”,。但班主任工作，會干的人也能輕松自如地操作,。比如陽老師就是在提高班干部的能力上下手,，她“相信每個學(xué)生的本性都是好的，每個學(xué)生都是有潛力的,。與其慢慢去挖掘(時間太長),，還不如創(chuàng)造機會讓他們自己盡快冒出來?！庇谑?，對待培養(yǎng)班干部問題，陽老師做了以下幾件事：

一是開好新生入學(xué)的第一次班會：

1陽老師做了以下幾件事：(1)師生的自我介紹(記下所有人的愛好特長,，是否有當班干的經(jīng)歷);(2)初選代理班干,，說明班干的職責(zé)、作用和意義,，特別說明班干是為班級服務(wù)的代表,，同學(xué)們必須支持班干的工作;(3)鼓動同學(xué)們上講臺毛遂自薦爭當班干，給每個同學(xué)一次均等的機會;(4)暫定出班委代理名單;(5)到國慶后再舉行一次班上的民主投票選舉,。這樣選出來的班干隊伍要么大膽,、要么熱心、要么積極,，也許能力暫時有限,，但是至少意識上要求上進,，這為培養(yǎng)為得力的助手奠定了良好的基礎(chǔ)!

二是相信值周班干的能力，給他權(quán)利讓他代理一些工作,。

當然教師要好好引導(dǎo)他怎么做,。這樣，一方面對檢查出來違紀的行為及時進行處理,，然后把本來每天需要檢查的內(nèi)容變?yōu)槌椴?，這就在很大程度上減少了工作量。另一方面每個班干都有了充分體驗“副班主任”工作的機會,，鍛煉了自己,，提升了能力。

三是跨屆幫帶班干部,。

班干為本班同學(xué)服務(wù)那是肯定的,，然而他們的能力和作用還不僅僅限于本班，還可以擴大輻射面,。陽老師讓上一屆的班干跨屆“傳,、幫、帶”新生班的班干,，按職責(zé)進行“一對一”的輔導(dǎo),，新生班干得到師哥、師姐的幫助心存感激上手很快,，而老班干也感覺這是美差,，從心底里覺得自己升級為“師傅”啦，不僅信心大增,，而且還以培養(yǎng)好幫扶對象為榮,。上屆影響下屆，師姐影響師妹,，師哥影響師弟,，勝于老師千言萬語。

教師個人讀書心得啟發(fā) 教師讀書心得及收獲篇三

最近我讀了后思緒萬千,，使我更加深刻的理解：“教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格”,，“一個教師能走多遠，她的學(xué)生就能走多遠”,，“教師因讀書鑄就備課靈魂,，便成為了教育的永恒愛心、理想信念,、社會良知以及社會責(zé)任心,，這，才是一個真正的教師不可或缺的靈魂”,。

而淡泊名利,、志存高遠,，鑄就高尚師德，一名合格教師,，應(yīng)該以身示范,，在思想上崇尚師德,，在行為上體現(xiàn)師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)崇高的教育目的,。用陶行知先生當年的話來說,，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神,。師德的核心是師愛,。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,，以真情,、真心、真誠教育去影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。這就是“師愛”,。對教師而言,，高尚的師德也體現(xiàn)在嚴謹?shù)慕田L(fēng)之中。

教師的工作固然是一種職業(yè),，但它更是一個事業(yè),，干事業(yè)就需要有一種專業(yè)精神。教師的專業(yè)與一般職業(yè)相比,，所不同的是我們面對的是一個個鮮活的生命體,，它需要我們用不同的彩筆渲染，而渲染后的作品效果如何,，很大程度上取決于教師,，取決于教師的專業(yè)素養(yǎng)?？梢哉f,，教師是否具備良好的專業(yè)底氣，是能否提供良好教育的前提,。任何一位教師,，都要學(xué)會把學(xué)習(xí)獲得的能量轉(zhuǎn)化為課堂智慧。教師的智慧之所以有差別,，課堂教學(xué)效果之所以有好壞,，關(guān)鍵在于教師能否

發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點,，能否在課堂教學(xué)中做到揚長避短。我認為除了學(xué)習(xí),、觀摩,、研討外，更重要的是要發(fā)揮自己的主觀能動性,，在平時的課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際和學(xué)習(xí)所得主動實踐,，并在課后積極反思自己的成敗得失，進而再指導(dǎo)自己的課堂實踐,，努力形成自己的教學(xué)特色,。

在我的班上還有部分“后進生”，欲轉(zhuǎn)變這些“后進生”,，除了加強深入細致的思想教育和進行科學(xué)嚴格的行為規(guī)范訓(xùn)練外,，還應(yīng)幫助“差生”獲得學(xué)習(xí)上的成功感，并以此樹立起一種健康而穩(wěn)定的精神追求,。如果我們用發(fā)展的觀點看待學(xué)生,，就有可能把自己對學(xué)生的希望與信心傳遞給學(xué)生，燃起學(xué)生深藏于內(nèi)心深處的希望之火,，使學(xué)生獲得源源不斷的進步的動力;就有可能在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，努力挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)摿Γ瑸閷W(xué)生發(fā)展開拓廣闊的空間,，也就會堅信學(xué)生的明天會更精彩,。我們也會因胸懷廣闊、會因善待學(xué)生而在教育中不斷地收獲著成功,、快樂與幸福的,。

既然我們選擇了教師這個職業(yè)，我們就要,，保持一份好的心情,，積極尋找生命中每一個階段的亮點，讓平凡的日子里充滿燦爛的陽光,，為自己的生命而感激生活,。使我們每個教師的生命因教育而精彩。

教師個人讀書心得啟發(fā) 教師讀書心得及收獲篇四

這天心血來潮,，翻了翻給女兒買的課外優(yōu)秀讀物《論語》,。

當看到下面這一條頗受啟發(fā)。

子張學(xué)干祿,。子曰：多聞闕疑,，慎言其余，則寡尤,，多見闕殆,，慎行其余,，則寡悔。言寡尤,，行寡悔,，祿在其中矣。

這句話翻譯為現(xiàn)代文就是：

子張向孔子請教如何求官職得俸祿的辦法,?？鬃诱f：多聽聽別人的意見，有疑問就保留,，謹慎地說出無疑問,、有把握的事,，就能減少錯誤;多看看,，保留疑問，謹慎地實行無疑問的事,，就能減少后悔,。說話少出錯，做事少后悔,，官職俸祿的機會就在其中了,。

想想自己，從事學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)幾年了,，活沒少干,，事沒少做，成績也沒少出,。但是人際關(guān)系及上下級關(guān)系處得就是不怎樣樣,。有時候總結(jié)原因是自己沒有潛力，有時候埋怨自己不會處事,。有人說,，做得多就錯得多。當這天看了孔子教導(dǎo)弟子的話之后,，我才明白,，工作只憑熱情是不夠的，人要善于傾聽和觀察,。人長著眼睛和耳朵是做什么的呢?絕對不是擺設(shè),，眼睛和耳朵是大腦的前鋒偵探，大腦司令部根據(jù)先鋒反饋的消息再指揮嘴或手等做出語言或行動,。

耳朵的作用就是多聞闕疑,，多方面聽取意見，然后經(jīng)過大腦的全面思考和正確決定,，確定無疑問有把握的方案,，再謹言,，而無把握的方案，就能夠棄之不言,，謂其余,。

眼睛的作用就是多見闕殆，多方面了解借鑒以前出現(xiàn)過的類似的有過失和問題的事件,，反饋給大腦司令部作出分析和反思,，確定無疑問的路子，再慎行,，而無把握的路子,，或者經(jīng)別人驗證不可行的路子，就成為其余之列了,。

孔子說,，只有這樣，你說錯話,，做錯事的機率會很少,，你后悔的次數(shù)也很少，這樣就祿在其中矣,。

看孔子的取舍觀多有道理,，人就是要善于借鑒利前車之覆做后車之鑒。正所謂前事不忘,，后事之師,，要善于聽取眾人的意見而做出明智的選取。這樣才會不做或少做后悔事,。

讀到下面這句時,，也感到汗顏。

子曰：人而無信,，不知其可也,。大車無倪，小車無軏,，其何以行之哉?

熟話說,，一諾千金。反省自己行事,，有些事情是沒有講信用的,。首先那次去易三小學(xué)，說好了,，把投稿地址發(fā)給那個小學(xué)的教導(dǎo)主任的,，但是回來之后，把那個郵箱和電話不明白放哪兒了，找不到了,，所以一向也沒有發(fā),。心里很是愧疚。但是等之后找到郵箱的時候,，那個投稿地址的文件又不明白放哪兒了,。這件事情上，我覺得很愧疚,。必須得做到,。

再想到那次布置學(xué)校教師學(xué)生做手工制作的事情，有的班級做得很認真,，像此類的活動,，必須要評比，給予一個公正的評價,，但是由于自己工作拖拉,，沒有認真的評選，也沒有及時地總結(jié),，打擊了教師工作的用心性,。

以后對此類事情要引起重視,。務(wù)必明確規(guī)定方案的前提下再去做,，讓別人明白做的結(jié)局怎樣樣，有布置有檢查,，才能落到實效,。

教師個人讀書心得啟發(fā) 教師讀書心得及收獲篇五

曾經(jīng)很喜歡讀書，但是隨著時間的推移,，不知道是沒有時間讀了,，還是心中的那份情感丟失了，很久很久沒有好好的讀一本書了,，似乎有一個世紀了,。這次是教研室組織的讀書富腦活動讓我再一次拿起了書，真真切切的讀了下來,，讀完之后,，心中的感動很多，觸動也很多,。

曾經(jīng)以為教師的素質(zhì)就是具備較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),，能夠教好自己所任教的學(xué)科，但是在讀了張思明的《用心做教育》之后,，我的觸動很大,，師德才是教師素質(zhì)的根本，它是靈魂，而師愛又是師德的靈魂,，用心做教育,，這樣才能真正體現(xiàn)教師的素質(zhì)。

用心做教育,，它的根本體現(xiàn)就是要尊重學(xué)生,，欣賞學(xué)生，學(xué)生也是有血有肉,，有情有愛的,，而且他們正處于發(fā)展中，所以更需要呵護和尊重,，生活中,，寬容他們的缺點，寬容他們的偏激,，寬容他們的錯誤,；欣賞他們的優(yōu)點，欣賞他們的個性,，欣賞他們的特長,，欣賞他們的進步，欣賞他們?nèi)〉玫狞c滴進步,。這樣你才能獲得學(xué)生的尊重和信任,，從而建立一種平等民主的師生關(guān)系，學(xué)生愛你,，就會喜歡聽你的課,，也就能創(chuàng)造出一種寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中體味到學(xué)校生活的樂趣,。

人們常說：要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水?？墒菑埶济髡J為,，在信息時代的今天，“一桶水”是遠遠不夠的,，應(yīng)該開鑿一眼清泉,，有了源頭活水，才能夠真正做一名讓學(xué)生滿意的教師,。對此,，我也有了更深的認識。它一方面告訴我們：作為教師必須多讀書多學(xué)習(xí),，使自己的知識儲備由“一桶水”變成“長流水”,；另一方面還告訴我們這樣一個道理：只有教師思考的大腦才能教會學(xué)生大腦的思考,，只有愛好學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。小學(xué)生他們的模仿能力是很強的,，試想如果他的老師都不愛讀書學(xué)習(xí),，那么我們怎么要求學(xué)生也喜歡呢，所以做為教師我們首先要從自己做起,，從點滴做起,，做學(xué)生的楷模。

讀完了幾本書之后,，我曾經(jīng)反思過我自己,，作為教師在教育當中我是否做到了朱永新先生說的“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻,。教育需要詩意,，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智,，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇,。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作,。教育需要恒心,，需要毫不懈怠地追求與探索?！焙軕M愧,，我沒有做到。今后我會努力去做好,。應(yīng)該說,，教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要愛崗敬業(yè),，用心去做，一定會有收獲的,，我們的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。對于我們教師來講，用心做教育,，就是用心做自己,，在教育的路上，我們總能找到自我,，找到價值體現(xiàn)之所在,。

教師個人讀書心得啟發(fā) 教師讀書心得及收獲篇六

閱讀《做教學(xué)教研的追夢人》一書后,我受到了很大啟發(fā),結(jié)合我最近二十年的實際教學(xué)工作,深有感觸,有種豁然開朗的感覺，《做教學(xué)教研的追夢人》。我們站在教師崗位上,，每一位教師何嘗不想做一個好老師→做一個優(yōu)秀的老師→做一個卓越的老師,。這也是我們每個教師所追求的夢想。我們在座的追夢人,，在平凡的崗位,，用自己的智慧與實際行動詮釋著自己的人生價值。

今天,，在這里,，與各位老師共同探討怎樣開展學(xué)生管理工作，與大家交流,。

一,、制定好自己的工作計劃，制定好學(xué)期目標,。

制定計劃,，包括每天都要做什么?每周都要完成什么?當一天要結(jié)束了，一周要結(jié)束了,，反思一下,，自己做的怎么樣，做到了什么?哪些還沒有做到?以后該怎樣的?要求學(xué)生做到,，自己也要做到,，特別是養(yǎng)成教育，在學(xué)生實施目標的過程中,，重點給予學(xué)生思想的疏通與做事方法的指導(dǎo),，做到有計劃，有過程記錄,，有方法指導(dǎo),，有小結(jié)，使每一個班級每一個同學(xué)爭做一個優(yōu)秀的好集體,，好學(xué)生,。

例如：制定周計劃，每周都有一個養(yǎng)成教育主題,，比如第一周要求：把室內(nèi)外衛(wèi)生打掃干凈,，要求學(xué)生自己添加：怎樣把這項任務(wù)完成的又快又好，學(xué)生就各抒已見,，提出方案,、措施，做得好獎勵,，做的合格不獎不罰,，做的不合格,，只罰(提出合理方案)。就這樣每周孩子們都有事去做,，班里就很顯然是井然有序了,。

二、做通學(xué)生的思想工作,，做學(xué)生的知心朋友,。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做學(xué)生的朋友,，我們必須了解學(xué)生,，要想了解他們，就要多與學(xué)生交流,，多觀察學(xué)生,，了解他們的思想動態(tài)，這是當孩子言行不符合學(xué)生的行為規(guī)范時,，我就能迅速的找到問題的根源,。幫助孩子分析自身的不足之處，幫孩子很快找到解決問題的方法,。例如：我班有幾個孩子總是為寫日記而發(fā)愁,，最近他們喜歡上寫日記了，這還是歸功于抓住學(xué)生的喜好入手,，最近孩子喜歡做什么,，只要這些活動對身心有益，你就讓他去做,，做完后就是寫日記了,，就是寫你喜歡做的，怎樣做就怎樣寫,，在我的鼓勵下,，他們寫出有內(nèi)容的日記了，他們找到學(xué)習(xí)的方法,，從此孩子不在為寫日記而發(fā)憷了,，孩子們這樣堅持著，即磨練孩子毅力,，又練學(xué)生的文筆，又了解學(xué)生的思想動態(tài),，真是一箭三雕,。

三、做一個學(xué)習(xí)性的教師,，給自己不斷充電,。

“一個好漢,，三個幫”要想實現(xiàn)自己的目標，我們靠的是大家努力,，首先向身邊的教師學(xué)習(xí),，從中獲得知識。在工作中遇到有問題,，我就要多請教,，便向我們身邊身懷各種絕技、大腦充滿智慧的老師請教,。其次,，向書本中所求的知識;向網(wǎng)絡(luò)中要所求的知識;向?qū)W生要所求的知識。

總之,，教育就是無處不在,，無時不有。讓我們大家做一個有目標,，有行動,，有反思，有收獲的班主任,。過種幸福,、完整的教育生活。

教師個人讀書心得啟發(fā) 教師讀書心得及收獲篇七

讀了朱永新老師的《致教師》后所引發(fā)的一系類感想,，關(guān)心,、關(guān)注、關(guān)懷每一個學(xué)生,，是每位教師應(yīng)該保持的工作作風(fēng),。

讀了朱永新老師的《致教師》后所引發(fā)的一系類感想。關(guān)心,、關(guān)注,、關(guān)懷每一個學(xué)生，是每位教師應(yīng)該保持的工作作風(fēng),。但現(xiàn)實生活中不是每一個教師都能做到,。應(yīng)該說每一個孩子都是天使，每一個學(xué)生都應(yīng)該享受到教師公平公正的教育,。教師應(yīng)該一視同仁,。由于長期以來應(yīng)試教育的影響，教師們看待學(xué)生總有不同的態(tài)度和心情,，他們總是偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生而歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，“好”學(xué)生犯錯老師總為其開脫，“差”學(xué)生犯錯老師們總認為是學(xué)生的不對,。因為,，成績好的學(xué)生能給教師帶來成功的喜悅,，教育的希望，職業(yè)的幸福感,，而紀律差成績差的學(xué)生總是讓教師花更多的時間而沒有得到半點的快樂和安慰,，他們總是讓教師操心，讓教師失去職業(yè)的成就感,。因此,，公平公正看待每一個學(xué)生，說來容易做到難,。

只有公正平等地面向全體學(xué)生,，公正平等地看待每一個學(xué)生，我們才會贏得學(xué)生的心,，我們的教育才會有說服力,，有感染力!在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該怎么做到平等地看待每一個學(xué)生呢?

首先,，要一視同仁,，正視差異。作為教師,，要相信每一個學(xué)生都有長處和不足,，不要輕易地看不起自己的學(xué)生，今天學(xué)生學(xué)習(xí)不行并不代表明天他不行,，我們的學(xué)生幾年后發(fā)展的差異是很大的,，當他們在學(xué)校的時候就應(yīng)該給他們公平公正的待遇。

第二,，要學(xué)會體諒和寬容,。學(xué)生的身心正處于一個成長的時期，教師需要設(shè)身處地從學(xué)生角度考慮他們的感受和行為,，要體諒學(xué)生,，同時對學(xué)生身上發(fā)生的一些不盡如人意的事情，要給予寬容,。

第三,，要給學(xué)生提供多樣的發(fā)展機會。美國心理學(xué)家加德納的多元智能理論認為,，每個個體都具有自己獨特的智能結(jié)構(gòu)形式,，即都具有自己的智能強項和弱項。這種差異并不表現(xiàn)為好壞,、高低,、貴賤之間的差異，而是多樣化的表現(xiàn),。每一個學(xué)生都有其自身獨特的價值,，在教育教學(xué)中應(yīng)該承認差異、適應(yīng)差異,、追求多樣性,，盡可能的提供適合學(xué)生發(fā)展的機會，保證學(xué)生有機會獲得適合其特點的教育,。

第四,，要多鼓勵少批評，好孩子是夸出來的,，我們當教師的都想得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，何況我們的學(xué)生呢?學(xué)生經(jīng)常性地得到教師的表揚，就會充滿激情去爭取更大的進步;如果每做一件事都得不到承認和肯定,，就會喪失信心,，失去前進的動力。作為教師不僅要表揚表現(xiàn)好成績好的學(xué)生,，更要創(chuàng)造機會表揚平時表現(xiàn)不好成績不好的學(xué)生,，他們的進步更難，他們的一點點小進步教師就要敏銳地去發(fā)現(xiàn)并加以表揚與肯定,，這樣長期加以關(guān)注學(xué)生自然會養(yǎng)成良好習(xí)慣,，各方面的表現(xiàn)就會不斷地好起來。