人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇一
一,、教學(xué)背景：我們每天都要刷牙,，那我們對(duì)刷牙的知識(shí)又懂得多少呢？我們觀察一下自己刷牙的動(dòng)作和神態(tài),，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西,。教師抓住這個(gè)有趣的事例，把它設(shè)計(jì)成一堂畫(huà)漫畫(huà)的美術(shù)課,，學(xué)生不但能親身體驗(yàn)一把漫畫(huà)的樂(lè)趣,，也可以從中學(xué)習(xí)保健牙齒的知識(shí)。
二,、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)各小組把課前去調(diào)查收集的資料,，在小組中進(jìn)行討論，并選出代表在班上進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言,。下面是幾個(gè)小組自己收集準(zhǔn)備討論,、上臺(tái)發(fā)言的部分內(nèi)容：
1,、刷牙的目的：去除口腔內(nèi)殘存的食物殘?jiān)拔畚铩茨ρ例l,，促進(jìn)牙齦血液循環(huán),，提高牙齦組織的免疫力。
2,、刷牙次數(shù)：每日三餐飯后刷牙,、每次三分鐘、每次刷牙齒的唇頰側(cè),、舌腭側(cè),、咬合面。刷牙應(yīng)在每次飯后三分鐘左右,。
3,、正確刷牙的要素：正確的刷牙方法、適宜的牙刷,，質(zhì)量好的牙膏,。
4、保健牙刷的選擇：牙刷頭大小適宜,，牙刷毛軟硬適中,、刷毛尖端呈圓形、牙刷柄扁且直,。
5、牙刷應(yīng)在刷牙后洗凈,、個(gè)人專用,，定期更換，大約1個(gè)月左右更換一次,。
6,、牙膏的選擇：牙膏的主要成分有摩擦劑、潔凈劑,、濕潤(rùn)劑,、防腐劑、芳香劑和水組成,。選擇牙膏時(shí),，主要考慮牙膏是否含氟、含氟牙膏可以預(yù)防齲齒,；牙膏應(yīng)該質(zhì)地比較細(xì)膩光滑,，不一定必須含有藥物。
反思：利用小學(xué)生天真好奇的天性,，引導(dǎo)他們通過(guò)先自學(xué)和收集資料掌握教材中簡(jiǎn)單,、直接的知識(shí),。一方面這樣不但擺脫了單一教 師 教授的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，還培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，再把自己收集的資料和別人交流從中獲得了滿足感,。同時(shí)讓悟性好、已經(jīng)學(xué)會(huì)的學(xué)生來(lái)教其他學(xué)生,，還減輕了后進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼感,，使他們獲得更多學(xué)習(xí)動(dòng)力。另一方面通過(guò)小組交流信息,，以點(diǎn)帶面,，培養(yǎng)合作精神，比起老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在講臺(tái)上教學(xué)的氛圍更好,！使“以學(xué)生為主體”有一次得到了很好的體現(xiàn),。
三、聽(tīng)音樂(lè)激趣,，導(dǎo)入新課,。
聽(tīng)臺(tái)灣歌手范曉萱的歌曲《刷牙歌》。
師：同學(xué)們這首歌讓你們想到了什么,？
反思：雖說(shuō)新課剛剛開(kāi)始,，但學(xué)生早已被美妙的音樂(lè)所感染，還跟著唱起來(lái),，不但激勵(lì)了學(xué)生,，而且也極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。歌曲還向?qū)W生提示了這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，明白護(hù)齒的重要性。
生1：我想到了自己刷牙的情景,。
生2：我想到了我的蛀牙,，有的時(shí)候還很疼呢。
師：同桌之間互相表演刷牙動(dòng)作,。你們看了同桌的動(dòng)作后,，你想對(duì)他說(shuō)什么，有什么好的建議要提出,？
生3：我看過(guò)資料,，覺(jué)得他的刷牙動(dòng)作不太正確，應(yīng)該這樣刷,，（這位同學(xué)一邊說(shuō),，一邊示范給同桌看······）
師：你們說(shuō)的很對(duì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法吧,。（看學(xué)習(xí)刷牙動(dòng)作分解,，比如：刷后面的牙外側(cè),，上面的牙要由上往下刷，下面的牙由下往上刷……）
反思：互相演示刷牙動(dòng)作的過(guò)程,，可以讓學(xué)生對(duì)刷牙的動(dòng)作有個(gè)正確的認(rèn)知,。彼此的示范，對(duì)不正確方刷牙方法的給予糾正,，在同齡人的指導(dǎo)下糾正錯(cuò)誤,，可以使對(duì)方更容易接受。也可以讓學(xué)生對(duì)刷牙動(dòng)態(tài)刻畫(huà)有一個(gè)的較為深刻印象,，為接下來(lái)的繪畫(huà)表現(xiàn)打下了基礎(chǔ),。因?yàn)檎n前收集了很多相關(guān)的資料，有備而來(lái),，學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)更有勁頭,，都爭(zhēng)當(dāng)牙齒專家，起到了事半功倍的效果,。
四,、自主探究，師生歸納,，自主創(chuàng)作,。
師：刷牙是我們每天都要做的普通事情，不過(guò),，我們今天要用大家最喜歡的漫畫(huà)形式去把刷牙情景表現(xiàn)出來(lái),，你們看怎么樣啊,！
生：o!沒(méi)問(wèn)題,。
師：我知道為了完成好這次任務(wù)，大家收集了不少漫畫(huà)資料,，你們能展示給大家看看嗎？
（通過(guò)多媒體向大家展示自己收集的作品,，說(shuō)自己的體會(huì)）
生4：我覺(jué)得這幾個(gè)小動(dòng)物刷牙太賣力了,，嘴張得老大，不會(huì)累嗎,？不過(guò)就是因?yàn)樽髡甙阉麄兊淖飚?huà)大了,，他們才顯得更可愛(ài)、幽默了,。所以我們畫(huà)的.時(shí)候也可以用這種方法,。
生5：我特別欣賞這幅，那個(gè)人的頭發(fā)被夸張得像田螺的樣子太逗了,。我還明白了,，漫畫(huà)要抓住別人典型特點(diǎn)去夸張的表現(xiàn)才行,，比如：大的更大，小的更小,。
生6：有些人帶了鋼牙套（牙齒矯正器）,，我們可以把它畫(huà)的精彩些比如給它加些裝飾，一定很好笑,。
師：大家講得真好,，那你認(rèn)為漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
生7：造型和表情要畫(huà)得夸張,。
生8：動(dòng)作也要夸張,、形象還要幽默，讓人一看就發(fā)笑,。
師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的打出漫畫(huà)的特點(diǎn)：造型夸張,、表情夸張、動(dòng)作夸張,、形象幽默,。
反思：在欣賞學(xué)生自己收集的圖片，并進(jìn)行分析,、評(píng)議,，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課有更多的奇思妙想，和大家一起探討,。不但考驗(yàn)了學(xué)生的觀察能力,，還在發(fā)言中總結(jié)出了漫畫(huà)的特點(diǎn)，為接下來(lái)的繪畫(huà)工作起了很好的鋪墊作用,。
師：說(shuō)了這么多,，那你們想怎樣去畫(huà)刷牙的漫畫(huà)呢？
生9：把頭畫(huà)很大,，身子畫(huà)小些,。
生10：我想畫(huà)的那個(gè)人一邊刷牙一邊哭，因?yàn)檠栏啾凰恍⌒呐艘恍┑窖劬铩?/p>
生11：我還想把他的頭發(fā)設(shè)計(jì)稱豪豬型的,，他的狗也和他一起刷牙……
師：除了你們剛才說(shuō)到的,，我建議你們可以添加一些周圍環(huán)境，比如：衛(wèi)生間,、水龍頭等……
反思：美術(shù)課堂教學(xué)的示范問(wèn)題一直是我們探討的焦點(diǎn),。在這一環(huán)節(jié)，我嘗試了通過(guò)轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生探索思考,，輕松自然的就達(dá)到了我所預(yù)期的目的,。學(xué)生自己去構(gòu)思漫畫(huà)表達(dá)方式，在他們動(dòng)腦的過(guò)程中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的默會(huì)過(guò)程,，這樣既沒(méi)有包辦代替示范的過(guò)程又沒(méi)有放任讓學(xué)生毫無(wú)準(zhǔn)備的去創(chuàng)作,，學(xué)生既動(dòng)腦動(dòng)手又動(dòng)口,，掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。必要時(shí)老師加以提點(diǎn),，給予學(xué)生幫助,。
師：為了使同學(xué)們作業(yè)畫(huà)得更好，我教大家用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)好人物的動(dòng)態(tài),，確定后再加上衣物,。（老師邊講邊示范給學(xué)生看）
反思：在學(xué)生畫(huà)時(shí)教他們用畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法先畫(huà)好人物動(dòng)作的簡(jiǎn)筆畫(huà)（即骨架），等把動(dòng)態(tài)確定好了,，再幫骨架添畫(huà)衣服,，對(duì)于一些繪畫(huà)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，這個(gè)方法,，可以幫他們減輕對(duì)動(dòng)態(tài)刻畫(huà)的思想負(fù)擔(dān),。
五、作品欣賞,，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方法,。
我用彩色紙制作了四個(gè)標(biāo)簽的“漫畫(huà)小屋”分別取名：《造型夸張》、《表情夸張》,、《動(dòng)作夸張》,、《形象幽默》讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇铮瑢?duì)自己的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià),。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng),。學(xué)生興奮地看著這四個(gè)新穎漂亮的小屋，仔細(xì)看著自己的畫(huà),，心里好象在想：我的畫(huà)該放進(jìn)“造型夸張”還是“形象幽默”或“動(dòng)作夸張”的小屋呢,？有的學(xué)生興奮地跑上前，干脆地放進(jìn)了“小屋”,；有的學(xué)生站在“小屋”前思前想后一陣,，才把畫(huà)放進(jìn)“小屋”；有的學(xué)生把畫(huà)放進(jìn)“小屋”,，猶豫片刻又拿出來(lái)放進(jìn)另一個(gè)“小屋”,。看著學(xué)生們天真無(wú)邪的表現(xiàn),，我心里為這個(gè)特別的設(shè)計(jì)而感到欣喜不已。接著再和孩子們對(duì)分類的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià),。
反思：通過(guò)自評(píng)——他評(píng)——師評(píng)的三位一體化,，每個(gè)人從不同角度出發(fā)，使評(píng)價(jià)多元化,。在這節(jié)課上,，由老師的評(píng)價(jià)變?yōu)閷W(xué)生先把作品分類,，再進(jìn)行評(píng)議?！奥?huà)小屋”使課堂更具有新意,。不但對(duì)漫畫(huà)的表現(xiàn)形式有了自己更具體的認(rèn)知，還使孩子對(duì)自己的作品有了更肯定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)果與我自己的評(píng)價(jià)結(jié)果差距不大,，看來(lái)這個(gè)方法是行之有效的。在實(shí)施效果評(píng)價(jià)時(shí),，要多利用學(xué)生自主的活動(dòng)形式,，了解學(xué)生的精神面貌和行為表現(xiàn)，盡可能的營(yíng)造新鮮的氣氛,，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)要考慮是否能給學(xué)生寬松的自由發(fā)揮和個(gè)性發(fā)展的余地,，看學(xué)生是否對(duì)作品給予延伸性的關(guān)注與投入，繼而提升興趣與潛力的持續(xù)發(fā)展,。
課后反思：
興趣和好奇心比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而興趣和好奇心能把學(xué)生引領(lǐng)到無(wú)限的知識(shí)領(lǐng)域,。繪畫(huà)能力的訓(xùn)練不拘泥特定的模式,，表達(dá)上不一定苛求過(guò)高，只要在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上,，結(jié)合兒童的身心發(fā)育,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備的支持，在課程資源的開(kāi)發(fā),、語(yǔ)言的表述,、問(wèn)題的設(shè)置特別是教學(xué)方法方面更貼近兒童的實(shí)際。任學(xué)生的思路盡情馳騁,，增強(qiáng)積極開(kāi)拓思維的雄心,。與此同時(shí)也給教師提出了更高的要求，唯有博學(xué)和開(kāi)闊的視野,，才是可持續(xù)發(fā)展的硬道理,。
以上的形式完全可以作為標(biāo)準(zhǔn)課的內(nèi)容，作為創(chuàng)作藝術(shù),，教學(xué)手法可以更加靈活,。要注意作為漫畫(huà)創(chuàng)作的本質(zhì)，以避免成為表演式的教學(xué),。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇二
《漫畫(huà)刷牙》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
課文題目漫畫(huà)刷牙所在單元：童心童眼童趣
課時(shí)1課時(shí)課型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
1,、初步認(rèn)識(shí)漫畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，運(yùn)用夸張的手法繪制漫畫(huà)作品，從藝術(shù)的角度觀察身邊的事物,。
2,、欣賞與探究漫畫(huà)的藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法，創(chuàng)作和表現(xiàn)自己熟悉的生活小事,。
3、感受漫畫(huà)藝術(shù)給生活帶來(lái)的樂(lè)趣,，提高自己的生活情操,。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解刷牙的動(dòng)作和神態(tài)，學(xué)會(huì)用漫畫(huà)的手法表現(xiàn)生活中的一件小事,。
難點(diǎn)：運(yùn)用夸張的造型手法來(lái)塑造既有個(gè)性有美觀的畫(huà)面形象,。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
課前活動(dòng)收集相關(guān)刷牙的知識(shí)、視頻,、音樂(lè),、圖片，并準(zhǔn)備好幾張漫畫(huà)作為范畫(huà)和步驟示范的組圖,。分好八人小組，準(zhǔn)備好紙,、牙刷,、油畫(huà)棒、油性筆等繪畫(huà)工具,。
教學(xué)環(huán)節(jié)
一：導(dǎo)入
故事引入
播放《刷牙》廣告，學(xué)生思考廣告中傳達(dá)的意思,。
看了這個(gè)廣告片,，你想到了什么,？
播放《刷牙歌》,，動(dòng)畫(huà)演示刷牙的動(dòng)作。
二：課堂發(fā)展,；
牙博士考考你,，搶答游戲
請(qǐng)一位同學(xué)在前面示范刷牙動(dòng)作。
觀看正確的刷牙方法視頻,。
三,、教師示范,，出示漫畫(huà)的步驟
如果我用漫畫(huà)的方法把刷牙的一刻畫(huà)下來(lái)，有什么好辦法呢,？
看老師玩?zhèn)€小把戲：（示范）
用一個(gè)雪梨來(lái)演變成一個(gè)漫畫(huà)人物：
1. 只畫(huà)出輪廓線
2. 添加眼睛
3. 畫(huà)出夸張的嘴巴
4. 加上鼻子，還有耳朵
5. 設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的發(fā)型
在漫畫(huà)人物的基礎(chǔ)上把刷牙的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)：
一只手拿牙刷
一只手拿杯子或者其他東西
一般是張開(kāi)嘴巴的（注意嘴巴跟其他五官的比例）
有許多小泡末（刷牙的特征）
身體可以畫(huà)小點(diǎn)（夸張身體與頭部的比例,。顯示幽默造型）
背景環(huán)境：衛(wèi)生間,、有水龍頭的地方
觀看其他范畫(huà)（范畫(huà)標(biāo)明原物和變化出來(lái)的漫畫(huà)形象）
四、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),。
播放漫畫(huà)刷牙的ppt相片集和《刷牙歌》
三：討論創(chuàng)作
故事情節(jié)：
今天,，老師收到了一個(gè)好的消息，“快樂(lè)刷 刷 刷”漫畫(huà)刷牙比賽開(kāi)始征稿了,，獎(jiǎng)項(xiàng)豐富,，有最佳造型獎(jiǎng)、最佳畫(huà)技獎(jiǎng),、最佳故事獎(jiǎng),、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳努力獎(jiǎng),?？靵?lái)一起參加吧！
創(chuàng)作的題目：刷牙趣事
表現(xiàn)形式：漫畫(huà)
要求：畫(huà)面要飽滿,，造型可以夸張點(diǎn),，并表現(xiàn)一些出幽默感。
四：評(píng)價(jià)：
收集學(xué)生的作品,，學(xué)生選擇自己喜歡的作品,，貼上星星，然后集體評(píng)獎(jiǎng),。
評(píng)價(jià)要求：（自評(píng)/他評(píng)）
1. 構(gòu)圖飽滿
2. 造型夸張（有大小對(duì)比,，線條梳密對(duì)比）
3. 顏色和諧鮮艷
通過(guò)思考，知道不刷牙會(huì)口臭的不良現(xiàn)象,。
從音樂(lè)中感受日常生活的小樂(lè)趣,。
加深學(xué)生對(duì)基本口腔健康知識(shí)的了解。
可上臺(tái)表演,，也可以同學(xué)之間互相檢查一下刷牙方式正不正確,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
在觀看老師示范刷牙的人物造型,，思考漫畫(huà)形象的表達(dá)方法,。
注意形體大小的對(duì)比，局部進(jìn)行夸張,。
觀看范畫(huà),，并分析當(dāng)中的漫畫(huà)幽默元素。
進(jìn)行創(chuàng)作。
畫(huà)一個(gè)夸張,、幽默的漫畫(huà)造型,，用點(diǎn)、線,、面的裝飾方法裝飾,。
小組推薦最好的作品貼到展板上。
評(píng)述畫(huà)面效果以及作者表現(xiàn)的手法,，找出值得自己學(xué)習(xí)的`地方和給原畫(huà)作者的修改意見(jiàn),。
通過(guò)故事和觀看有趣的廣告吸引學(xué)生的注意力，輕松引出本課內(nèi)容,。
學(xué)生之間互動(dòng),，從日常生活引入課堂。
通過(guò)示范吸引學(xué)生的注意力,，其實(shí)是一個(gè)示范的過(guò)程,，這樣可以加深他們對(duì)示范步驟的印象。
這里屬于一個(gè)拓展思維的小環(huán)節(jié),，讓學(xué)生同步思考,，啟動(dòng)想象力。
幫助學(xué)生創(chuàng)作掌握漫畫(huà)的方法與人物夸張后的形象變異,。
創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生想象力，積極參與創(chuàng)作比賽,。
實(shí)踐創(chuàng)作,。
通過(guò)創(chuàng)作，感受刷牙的樂(lè)趣,。
交流各自的想法,，理順創(chuàng)作思維。
先學(xué)生評(píng)選,，提高主動(dòng)性,。
通過(guò)自評(píng)和他評(píng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生檢驗(yàn)自己本課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),。
拓展
除了用漫畫(huà)形式表現(xiàn)刷牙外,，還可以表現(xiàn)什么內(nèi)容？
觀看其他內(nèi)容的漫畫(huà)作品
課堂小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了什么,？
牙齒是我們重要的器官之一,，有什么保護(hù)牙齒的方法？
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇三
五年級(jí)美術(shù)漫畫(huà)刷牙教案教學(xué)
20xx年11月25日,，通過(guò)選擇拔,，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級(jí)“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽決賽,，獲一等獎(jiǎng)第一名。評(píng)委們一致盛贊：原本枯燥無(wú)味的政治課被你演繹得這么精彩,，我們都還想聽(tīng)呢,！
其實(shí)，在課前我問(wèn)了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情,，他們都說(shuō)這是一個(gè)最差的班級(jí),。可是整堂課下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍,。我想,，無(wú)論如何也算是一次小小的成功吧。
現(xiàn)在想來(lái),，這堂課成功主要有以下的原因：
1,、詩(shī)意的語(yǔ)言。雖是思品課,，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩(shī)意的語(yǔ)言,，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無(wú)論是平時(shí)上課還是參賽,，我都能做好這一點(diǎn),。
2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè),。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán),。在整堂課的構(gòu)建中，我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入,、知識(shí)搶答,、視頻觀看、請(qǐng)您欣賞等環(huán)節(jié),，使得整堂課循序漸進(jìn),，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，情趣盎然,，通過(guò)這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐,，而且感受到了中華文化的.偉大力量,。特別設(shè)計(jì)“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近,，甚至有學(xué)生在課下跟我說(shuō),，“郭老師,，今天聽(tīng)了您的課，我才知道原來(lái)我們泰和的文化都那么博大,，有空我一定要登錄‘中國(guó)泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人,。”
其實(shí),，情境的創(chuàng)設(shè),，每個(gè)老師都不陌生，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，引起學(xué)生認(rèn)知和情感的共鳴,，從而達(dá)到最佳的課堂效果，出色地完成教學(xué)任務(wù),。我想,，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇四
刷牙美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣,。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)和理安排畫(huà)面位置,。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出人物刷牙的正確動(dòng)態(tài)。
教學(xué)過(guò)程
一,、情景導(dǎo)入：
1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》,。
2.提問(wèn)：看完動(dòng)畫(huà)片的感受是什么？為什么要天天刷牙,？
3.揭示課題：畫(huà)刷牙
二,、新授：
1.觀察：聽(tīng)刷牙歌，表演刷牙,，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確,，刷牙的.姿態(tài)是怎樣的？
2.看課本,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,，畫(huà)自己刷牙的樣子。
3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演,，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn),。
4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。
5.教師出示作畫(huà)要求：
（1）畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿,，人物位置要突出,。
（2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景,。
（3）用彩筆直接畫(huà),，用筆要肯定,。
6.其他學(xué)生自己畫(huà)。
三,、小結(jié)
1.看黑板上小老師修改的畫(huà)幅,，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。
2.投影展示同學(xué)們的作業(yè),，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn),。
3.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒,，才能有好身體,。 教學(xué)反思：
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇五
漫畫(huà)刷牙教學(xué)反思
從一次次地公開(kāi)課中，使《漫畫(huà)刷牙》不斷地得以改造,，使《漫畫(huà)刷牙》不斷地成長(zhǎng),，我也在開(kāi)課中不斷地得以成熟起來(lái)?；叵朊恳淮蔚摹堵?huà)刷牙》教學(xué)，聽(tīng)了同行資深教師們的點(diǎn)評(píng),，都使我耳目一新,。第一次上《漫畫(huà)刷牙》，純?nèi)皇且惶谜n的課件,，為了要用網(wǎng)絡(luò),，便設(shè)計(jì)了讓學(xué)生從外網(wǎng)上查找有關(guān)《漫畫(huà)刷牙》的信息。課后,，陳主任的意思,，內(nèi)外網(wǎng)相結(jié)合不錯(cuò)，可總覺(jué)得這個(gè)課件太簡(jiǎn)單,，能否在課件中增加點(diǎn)內(nèi)容,，讓學(xué)生在課件中就能找到需要的東西,。第二次《漫畫(huà)刷牙》后，聽(tīng)課的老師們建議在課件頁(yè)面的美化上再下點(diǎn)功夫，于是我又開(kāi)始了頁(yè)面的`美容,，并增添了大量素材，來(lái)充實(shí)我的課件,。在第三次《漫畫(huà)刷牙》時(shí),，便來(lái)了點(diǎn)小小的嘗試，后又得到了馮老師等的點(diǎn)悟,，讓我不得不對(duì)我的課進(jìn)行反思,。公開(kāi)課畢竟不同于研討課，在公開(kāi)課前的準(zhǔn)備工作相當(dāng)充分,，所以我一路走來(lái),，走得十分順利,，每堂課都得心應(yīng)手地上完，但相應(yīng)地也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題有待改善,。
一,、在進(jìn)行示范的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我采用的是口述的方式去引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà),，但結(jié)果證明這樣會(huì)造成學(xué)生不能把握好構(gòu)圖的重要性,。我沒(méi)有把作畫(huà)要求板書(shū)出來(lái)，有的學(xué)生把人物畫(huà)得太小了,，占不到畫(huà)面的十分之一,；有的學(xué)生把漫畫(huà)人物畫(huà)在一個(gè)角落里，不突出重點(diǎn),，這樣的構(gòu)圖不美觀,，而且也難以給畫(huà)面添加背景。解決的方法應(yīng)該是在作畫(huà)前詳細(xì)地板書(shū)作畫(huà)要求,，并伴隨著示范去講解,。
二、一節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作品造型太單一,，不夠鮮明,。造成這種結(jié)果的原因是學(xué)生太過(guò)依賴?yán)蠋煹氖痉叮蠖鄬W(xué)生都按照老師的示范來(lái)繪畫(huà),，創(chuàng)新意識(shí)不夠,。經(jīng)聽(tīng)課老師們的討論后，發(fā)現(xiàn)是我在示范的環(huán)節(jié)里沒(méi)有強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的意識(shí),。
三,、在課堂最后作品展示的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)生的展示時(shí)間不夠,，在給同學(xué)講述自己作業(yè)時(shí)太倉(cāng)促,，老師也騰不出時(shí)間來(lái)給學(xué)生作品做點(diǎn)評(píng)。問(wèn)題是出在我時(shí)間分配得不合理,，在前面知識(shí)性講述的時(shí)候用了太多的時(shí)間,，在這一塊應(yīng)該縮減。
學(xué)習(xí)的路有很多條,，有的路是泥濘的羊腸小路,，可能在道上布滿了荊棘，可能需要我們自己去摸索,，去跌滾摸爬,，學(xué)會(huì)了一身找路的方法；有的路是要讓前輩們指引著方向,，讓自己去感受,、去領(lǐng)略,、去感悟、去收獲,。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇六
刷牙教學(xué)設(shè)計(jì)
刷 牙
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基礎(chǔ),，不斷提高自己的觀察和記憶能力,。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫(huà)創(chuàng)作為主要上課形式,，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn),。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象為主,，也可以以表現(xiàn)某個(gè)具體的細(xì)節(jié)為主,。同時(shí)，在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上,，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性,，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料,，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo),。可以在課前布置觀察作業(yè),，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。
[教學(xué)時(shí)間]1—2課時(shí)
[準(zhǔn)備] 電腦課件,、錄像,、牙刷、刷牙杯
[教學(xué)過(guò)程]
一,、情景導(dǎo)入：
1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》,。
2.提問(wèn)：看完動(dòng)畫(huà)片的感受是什么？為什么要天天刷牙,？
3.揭示課題：畫(huà)刷牙
二,、新授：
1.觀察：聽(tīng)刷牙歌，表演刷牙,，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確,，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？
2.看課本,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,，畫(huà)自己刷牙的樣子。
3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演,，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn),。
4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改,。
5.教師出示作畫(huà)要求：
（1）畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出,。
（2）人物動(dòng)態(tài)要明確,，并適當(dāng)添加背景。
（3）用彩筆直接畫(huà),，用筆要肯定,。
6.其他學(xué)生自己畫(huà)。
三,、作業(yè)講評(píng),，提出希望。
1.看黑板上小老師修改的畫(huà)幅,，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng),。
2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn),。
3.同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)刷牙的必要性,，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體,。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇七
20xx年11月25日,，通過(guò)選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級(jí)“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽決賽,，獲一等獎(jiǎng)第一名,。評(píng)委們一致盛贊：原本枯燥無(wú)味的政治課被你演繹得這么精彩，我們都還想聽(tīng)呢,！
其實(shí),，在課前我問(wèn)了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說(shuō)這是一個(gè)最差的班級(jí),?？墒钦谜n下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們發(fā)言積極,，課堂氣氛活躍,。我想，無(wú)論如何也算是一次小小的成功吧,。
現(xiàn)在想來(lái),，這堂課成功主要有以下的原因：
1、詩(shī)意的語(yǔ)言,。雖是思品課,，但我們要想在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩(shī)意的語(yǔ)言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無(wú)論是平時(shí)上課還是參賽,，我都能做好這一點(diǎn),。
2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè),。這是課堂教學(xué)成功的重要一環(huán),。在整堂課的構(gòu)建中，我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入,、知識(shí)搶答,、視頻觀看、請(qǐng)您欣賞等環(huán)節(jié),，使得整堂課循序漸進(jìn),，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，情趣盎然,，通過(guò)這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐,，而且感受到了中華文化的偉大力量,。特別設(shè)計(jì)“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近,，甚至有學(xué)生在課下跟我說(shuō),，“郭老師，今天聽(tīng)了您的課,，我才知道原來(lái)我們泰和的文化都那么博大,，有空我一定要登錄‘中國(guó)泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人?！?/p>
其實(shí),，情境的創(chuàng)設(shè)，每個(gè)老師都不陌生,，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學(xué)生的興趣,，引起學(xué)生認(rèn)知和情感的共鳴,，從而達(dá)到最佳的課堂效果,，出色地完成教學(xué)任務(wù)。我想,，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界,。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇八
《校園漫畫(huà)》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1,、理解漫畫(huà)的特點(diǎn),，掌握漫畫(huà)的夸張表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美能力。
2,、掌握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫(huà),，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3,、讓學(xué)生關(guān)注生活,，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二,、學(xué)情分析
小學(xué)生五年級(jí)學(xué)生,，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)生，他們好新,、好奇,、思維活躍，集中注意持久性較差,，但容易對(duì)有趣,、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣，我針對(duì)他們的特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡美術(shù)，享受美術(shù),。
三,、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫(huà)的藝術(shù)特色，創(chuàng)作校園漫畫(huà),。
難點(diǎn)：漫畫(huà)的創(chuàng)意構(gòu)思,校園漫畫(huà)的繪畫(huà),。
四、教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】一,、導(dǎo)入階段：
1.談話導(dǎo)入,，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的社會(huì)性質(zhì)（諷刺與幽默）。
2.猜一猜：教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出一個(gè)人物的形象特征,，讓學(xué)生猜猜他是誰(shuí),。（畫(huà)出光頭強(qiáng)的形象）
3.教師提問(wèn)：你們知道光頭強(qiáng)的表情嗎，想一想他為什么會(huì)有這種表情,？引導(dǎo)學(xué)生從喜,、怒、哀,、樂(lè)去聯(lián)想,。
【講授】二、發(fā)展階段：
1,、學(xué)生從課本上說(shuō)說(shuō)自己喜歡的漫畫(huà),，為什么,？
2、教師小結(jié)：漫畫(huà)是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà),。一般運(yùn)用變形,、比擬、象征的手法,，構(gòu)成幽默,、詼諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌頌的效果,。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇九
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡說(shuō)兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。
通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)漱口,、刷牙,。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
杯子,、水,、牙刷、牙膏,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、音樂(lè)律動(dòng)《日常模仿動(dòng)作》幼兒隨音樂(lè)模仿穿衣、刷牙,、洗臉,、做操。
二,、導(dǎo)入
教師講故事《小熊拔牙》提問(wèn)幼兒小熊的牙為什么會(huì)疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)
三,、教師拿出裝水的杯子，牙刷,、牙膏,。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰(shuí)給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會(huì)刷牙》
四、朗誦兒歌
1,、教師有感情地朗誦兒歌,，并注意兒歌的韻律。
2,、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，邊說(shuō)兒歌邊模仿刷牙的動(dòng)作。
3,、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌,，并分組背兒歌,，進(jìn)行比賽,。
五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。
1,、教師講解刷牙的正確方法,。
2、幼兒每人一杯一刷練習(xí)刷牙,。
活動(dòng)延伸
父母監(jiān)督孩子飯后涑口,，每天刷牙。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇十
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨,，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象,。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹(shù)立保護(hù)牙齒的意識(shí),，學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法,，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、初步了解蛀牙形成的原因,，懂得保護(hù)自己的牙齒。
2,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。
5,、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因,。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制圖片 ,、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼）,、牙齒模型、幼兒牙刷,、牙膏,、鏡子、餅干
活動(dòng)過(guò)程
（一）,、開(kāi)始部分
以猜謎的形式引出課題：
謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊
口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
（二）,、基本部分
1,、幼兒品嘗巧克力餅干,，感受牙齒的作用
2、教師問(wèn)：“小朋友們吃過(guò)餅干,，請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢,？”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣？”
3,、出示自制教具,，讓幼兒觀察蛀牙。
（三）,、實(shí)驗(yàn)部分
教師：“牙齒寶貝得了蛀牙,，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案,。”
1,、介紹實(shí)驗(yàn)材料
2,、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸,、用眼看一看,、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同,。
新鮮的蛋殼較硬,，白色的，沒(méi)有味道
浸在醋中的蛋殼變軟變黑了,，而且有一股酸味
3,、小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣,，所以蛋殼會(huì)變黑變軟,，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里,，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng),，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了,，牙齒就會(huì)變黃變黑,，有的甚至出現(xiàn)小洞。
（ 四）,、探究,、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法
2,、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法
3,、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法
4,、多種形式練習(xí)刷牙 ，比賽誰(shuí)會(huì)刷牙,。
5、教師總結(jié)：“小朋友們,，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎,？牙齒健康對(duì)我們很重要，我們一定要保護(hù)好牙齒,，堅(jiān)持每天早,、晚刷牙，你們能做到嗎,？”
（五）,、活動(dòng)延伸：游戲保護(hù)牙齒
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處,，掌握了正確的刷牙方法,，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗,、可看,、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,，課堂氣氛也很活躍,，來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村,，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),，還有些孩子掌握不是很好,，看來(lái)還需家園配合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,，并能堅(jiān)持刷牙,。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖表法來(lái)熟悉歌詞,，初步學(xué)唱歌曲,。
2、學(xué)做音樂(lè)游戲;刷牙,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、簡(jiǎn)單的.圖表8張。
2,、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律,。
教學(xué)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)
“今天天氣真好,，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來(lái)到中間)“看,，春天真美呀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，唱歌跳舞吧!”
二,、律動(dòng)：《春天》
“我們來(lái)表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個(gè)位子坐下來(lái)吧!”
三,、新授歌曲《刷牙歌》
1,、出示圖片，看看圖上有什么?
今天老師帶了幾幅圖片,，你們看看圖上有些什么?
2,、老師念一遍歌詞
老師把這些畫(huà)連起來(lái)變成了一首兒歌，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)圖上講了什么?
問(wèn)：你覺(jué)得那一句聽(tīng)起來(lái)很有趣?
3,、教師再念一遍歌詞,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
4,、幼兒跟念一遍歌詞,。
5、教師范唱歌曲一遍,。
這首兒歌是可以唱出來(lái)的,，請(qǐng)你聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。
6,、幼兒跟唱歌曲2遍,。
四、游戲：《刷牙》
1,、教師講解游戲規(guī)則：
我們也來(lái)做牙齒,，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒,。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲(chóng),，我們邊唱歌，蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去,，歌唱完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷,，喜刷刷，蛀蟲(chóng)逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒，這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉,，逃到一顆牙齒后面躲起來(lái),，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲(chóng)就會(huì)死掉,，就蹲下來(lái)不動(dòng),。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。
2,、玩第一遍游戲,。不用音樂(lè)試一試。講評(píng)
3,、玩第二遍游戲,，加上音樂(lè),。
4,、請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲(chóng)玩一遍,。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)真觀察畫(huà)面，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解,。
2,、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。教育幼兒愛(ài)護(hù)牙齒,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
牙刷一把、牙膏一支,、拍攝的《刷牙》用書(shū)畫(huà)面,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題,。
出示牙刷一把,、牙膏一支：小朋友，你們看這是什么呀?它可以用來(lái)干嘛呢?你會(huì)刷牙嗎?你是怎么刷的呢?
二,、欣賞畫(huà)面,。
1、有個(gè)小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來(lái)看看,。
2,、提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么?圖上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來(lái)的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)刷牙吧。刷了牙嘴里會(huì)怎樣呢?為什么?還有誰(shuí)看到了不同的地方?
3,、老師用兒歌里的語(yǔ)言小結(jié),。
三、欣賞兒歌,。
1,、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是刷牙,，它是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2,、教師朗讀兒歌,，幼兒欣賞。
3,、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)什么?你還聽(tīng)到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》
4,、教師再次朗讀兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽(tīng)出來(lái)的?
四,、小結(jié),。
小朋友你們?cè)诩視?huì)刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時(shí)候刷呢?我們要早晚堅(jiān)持刷牙，愛(ài)護(hù)我們的牙齒,。來(lái),，我們一起刷牙吧!復(fù)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解牙齒的結(jié)構(gòu),，功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2,、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,。
3、從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、一次性牙刷和口杯,、蘋(píng)果若干,、餅干若干、鏡子
活動(dòng)過(guò)程：
1,、導(dǎo)入：
謎語(yǔ)：小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞,。
2、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu),、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn),。
（1）觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙,。
問(wèn)：小朋友們,，你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎？你們可以看一下旁邊小朋友有幾個(gè)牙齒。
小結(jié)：正常兒童嘴巴里有20顆牙,、成人是32顆,。
（2）仔細(xì)觀察牙齒的顏色、大小,、形狀,。
問(wèn)：剛才呢，已經(jīng)看過(guò)我們的牙齒有幾顆,，那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的,？它們的大小一樣么？每顆牙齒長(zhǎng)的一樣么,？
（3）給牙齒起名字,。
小結(jié)：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫尖牙（虎牙）共8顆,，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）,。
（4）介紹切牙，尖牙,，臼牙吃食物時(shí)有什么作用,。
請(qǐng)幼兒吃一片蘋(píng)果,，試一試不同牙齒的不同,。
小結(jié)：切牙比其他牙齒薄，它們可以切開(kāi)和咬斷食物,；尖牙比較尖,、長(zhǎng)，粗壯有力,，可以撕裂食物,；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物,。
3,、認(rèn)識(shí)齲齒。
（1）找齲齒,。
兩個(gè)小朋友互相觀察,，看看對(duì)方是否有齲齒。
（2）討論（齲齒形成的原因）
①發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,，餅干什么滋味,？
②問(wèn)：兩小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么,？
③講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
4,、預(yù)防齲齒,，保護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,。
（1）討論保護(hù)牙齒的方式,。
問(wèn)：我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢？
小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食,，吃完?yáng)|西記得漱口,，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái),，還要記得早晚刷牙,，保護(hù)牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的,，我們也能開(kāi)開(kāi)心心地生活,。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。
（3）講解正確的刷牙方法,，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。
小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷，即上牙從上往下刷,，下牙從下往上刷,，咬合面來(lái)回刷，里里外外都要刷干凈,。
活動(dòng)延伸：
小朋友們,，我們今天給牙齒起了名字，我們今天回家后可以跟爸爸媽媽分享一下,，同時(shí)呢,，我們也學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，那我們以后要保護(hù)好我們的牙齒喲,！
漫畫(huà)刷牙簡(jiǎn)筆畫(huà) 刷牙卡通漫畫(huà)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有傷害,，讓幼兒產(chǎn)生保護(hù)牙齒的意識(shí),。
2、認(rèn)識(shí)刷牙工具,，并學(xué)習(xí)正確的.漱口和刷牙方法,。
3、愿意早晚刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、漱口杯,、牙刷、毛巾共17套,、托盤2個(gè),，大礦泉水3瓶
2、小水桶17個(gè),，小方凳17張
3,、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè),，鏡子17面
4,、ppt課件
5、自制模型牙具,、牙刷
活動(dòng)過(guò)程：
一,、品嘗餅干
1、導(dǎo)入:與幼兒一起討論“牙齒的用處”
2,、餅干香香的,，吃起來(lái)味道一定很不錯(cuò)吧！請(qǐng)幼兒品嘗餅干,。
3,、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受,。
二,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象,。
2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒,。
3,、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺(jué)？好看嗎,？舒服嗎,？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？
4,、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》,。
看后師幼交流感受并小結(jié),，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的傷害。
1）小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí),？是怎么來(lái)的,？（食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌）
2）你喜歡他們嗎？為什么,？
3）你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉,？
三、嘗試解決問(wèn)題
1,、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇砀蓛?。（舌舔、剔除,、漱口,、刷牙等?/p>
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具,。
3,、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒,，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法,。（探索上、下,、左,、右、里,、外的牙齒分別怎樣刷）
4,、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒模仿。
你會(huì)保護(hù)你的牙齒嗎,？請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷,，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴,。
上面牙齒往下刷,，下面牙齒往上刷，左刷刷,、右刷刷,，里里外外都刷刷。
早晨刷,、晚上刷,，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈,，露出牙齒白花花,。
5：討論：什么時(shí)候要刷牙和漱口,，怎樣保護(hù)牙齒？
【堅(jiān)持每天早晚刷牙,，飯后漱口,。不吃過(guò)多的甜食，不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物,。有疑問(wèn)找牙醫(yī),。】
活動(dòng)延伸：
練習(xí)刷牙
