無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

以生命價值為主題的議論文篇一

如今,，許多人因一點小糾紛而釀成一宗宗慘劇,，難道他們就不明白生命有多重要嗎,？還有一些人,，因一點小挫折而想不開,，難道他們認為生命就沒有價值了嗎,？有這樣一個故事：一位生長在孤兒院的男孩，他認為自己沒人要，生命就沒有價值,，院長想幫助他指點迷津，于是他拿了一塊石頭，讓他去市場賣,，但叫他不要“真賣”,，無論別人出多少錢也不要賣,。男孩按院長的指示去做,，到了市場,，男孩意外的發(fā)現(xiàn)有許多人要買那塊石頭,，價錢也愈出愈高,。第二天男孩按院長的指示拿石頭去黃金市場去“賣”,，價錢又漲了十倍。最后男孩到寶石市場去“賣”，價格又翻倍,，由于男孩始終不賣,，石頭竟傳為稀世珍寶。男孩終于明白了院長的用意,，明白了,，只要自我珍惜，生命就會有價值,。

一塊不起眼的石頭，最后竟成為稀世珍寶，原因只有一個，這就是男孩的惜售提高了它的價值,。任何東西也是一樣,，包括動物,、植物，就好比那些想不開的人,，如果他們認為生命還有價值，他們肯定會用辛勤的雙手創(chuàng)造未來,，重新開始新生活。但是他們沒有做到，結果釀成悲劇,，這就是因為他們迷失了生活的方向,，才使思想被玷污了,。所以,，我們要好好珍惜生命,，生命就會有價值，就能創(chuàng)造一切,！

我清楚地記得,，一次我放學了，路過門前的小花園,，一只折了翅膀的小蜻蜓吸引了我的目光,，它痛苦地掙扎著，如果它不盡快回窩,，就可能被強烈的陽光曬死在這里,，即使安全回家，也會落下個殘疾,。我打趣地看起來,。只見他強忍著痛，竭力爬回家,。它爬得很慢,，但它卻毫不放棄，我看它沒什么希望活下來了,?？墒牵皿@人的毅力與精神爬到門口,，呼喚同伴救它,。我深深的被打動了。一只渺小的蜻蜓,，到臨死的關頭,，竟不會放棄生命，它也不會為這樣會落下殘疾感到生命沒價值而放棄生命,，它對生命的珍惜毫不亞于我們,，在此時，誰不會為它鼓掌呢,？

生命的價值就是沒法估量的,，它在不同環(huán)境下就會有不同的意義。我們都要看重自己,，自我珍惜,，生命就會有價值,，就會散發(fā)出燦爛的金色的光芒！

以生命價值為主題的議論文篇二

很小的時候,，我就聽說過這句話,，這是祖先告誡我們要珍惜時間,。一開始我很不以為然,，我還這么小，要做事的話,，有大把的時間,，為何要珍惜呢？

又是一個周六,，我習慣晚起,，陽光撥開紗簾，走到床邊,，叫我起床,。我迷迷糊糊睜開雙眼，側身拿起一旁的鬧鐘——只有7:30分罷了,。我不顧門外急忙的拖鞋聲,，拉上被子，埋入枕頭,，再一次被溫暖擁抱,，陷入了夢鄉(xiāng)。

當我再度醒來時,，已經(jīng)10:35了,。啊,！壞了,！我還沒動過作業(yè)呢！我迅速掀開被子,，向客廳跑去,。媽媽坐在沙發(fā)上，在小本子上打好一個又一個√,，“佳瑩,，我在上午干了很多事！做早飯,、洗衣服,、大掃除、剪插花……我心里可真舒暢,?！眿寢尷∥?，向我“炫耀”她的成果。

我望著媽媽的本子,，又望著自己干干凈凈的作業(yè),，心中不禁起了一陣羞愧之情。在相同的時間內,，媽媽過得充實而自在,，而我卻賴在被窩里，浪費了這寶貴的三小時,，我開始鄭重的思考珍惜時間這件事情,。

時間似乎是最公平的，它給每個人都是一天二十四個小時,。而我們對待時間的態(tài)度又是不一樣的,。珍惜時間的人，利用分分秒秒,，或是創(chuàng)造美好的生活,，或是在學習中成長自己。而浪費時間的人,，在吃飯,、睡覺、玩游戲中,，一天也就這么過去了,。日積月累，前者越來越優(yōu)秀,，哪怕他選擇的是最為平凡的職業(yè),，比如就是個全職媽媽吧，她一定會是把家里安排得井井有條,、把家人照顧得妥妥當當,、把自己料理得清清爽爽的全職媽媽；而后者,，看上去舒適又安逸,，經(jīng)年累月，這樣的人除了混吃等死以外,，一旦遭遇生活的壓力,，他毫無競爭力，在社會的大浪里不堪一擊,。想到這里,，我突然覺得生命的價值正是對時間的利用。珍惜時間，讓生命有價值,；浪費時間,，生命則變得極為平庸。

??！我以前浪費了多少時間啊。我不禁頭涔涔而淚潸潸了……

我不能再像以前那樣混混沌沌了,。從現(xiàn)在起,，我對自己下定了決心，每天先把作業(yè)完成,，提前排好計劃,，控制自己玩游戲的次數(shù)……讓自己的生命過得有價值,，如此,，我才能對得起一天二十四小時的流逝。

以生命價值為主題的議論文篇三

長江大學的學生手拉手,，筑成人梯救助落水少年的事件已經(jīng)過去很久了,，幾位英雄蒼白的身體和同學們盈滿眼眶的淚水的畫面，仍歷歷在目,。之后媒體對此事件進行了報導,，社會上也議論紛紛。有贊嘆他們英勇無畏的,，有惋惜他們年輕的生命的,，甚至也有人認為他們有勇卻無謀，相當愚蠢,。這一系列的評論,，不禁引起人們對生命價值的思考。

我曾想,，一塊石頭,，它是愿意在山野中默默，享受清風呢,，還是愿意在紅塵之間經(jīng)歷百年,，喧囂蒙垢呢？它是愿意經(jīng)受刀刻研磨成為藝術品,，供人觀賞呢,，還是愿意只做荒野中的一塊石頭，卻安然自在呢,？這是對生命價值的思考,，也是對生命的選擇。

我認為,，三位大學生的生命的失去并不是愚蠢的代價,，而是生命價值的體現(xiàn),。他們平凡，卻不平庸,，這早已是許多人無法企及的,。面對波濤洶涌的江面，面對暗藏危機的漩渦,，身后是同伴溫暖的手和有力的心跳,，前面是兩名少年危在旦夕的脆弱生命，這一刻,，早已不是“值得”,、“不值得”的問題，而是“去做”和“不去做”的選擇,。

我相信,，這三位大學生已經(jīng)體現(xiàn)了他們的生命價值。在這個逐漸冷漠的社會里,，在這個趨向于用金錢來衡量一切的社會里,，他們的生命換回的不僅是兩個少年的生命，他們喚回了一種精神,，一種愛,。他們讓我們記起了缺失已久的一種感動、熱情和沖動,。他們更是90后少年們的道德標桿,，讓社會看到了下一代的熱血和熱心。

很多人會為他們感到惋惜,，不值得,，就象當年為錢學森等科學家拋棄一切毅然回國感到不值得一樣。對,，沒錯,，他們對自己是“不值得”，他們對不起自己,，但對于整個社會,，那是“值得”的。那就夠了,，孰輕孰重,，大家都能掂量。

面對別人的困境,，總有人冷眼旁觀,，無動于衷，也有人瞻前顧后，無所作為,，但是也總會有人義無反顧,，挺身而出。確實,，這難分對錯,。這是對生命的不同選擇，對價值的不同認知,。對生命價值的思考永遠會是人類社會的話題,，也將永遠得不到結果。但愿人人心中有一桿秤,，用道德,、勇氣和愛心做砝碼，秤量出生命最大的價值,，譜寫華麗的生命篇章,。

以生命價值為主題的議論文篇四

花開花落，冬去春來,，世界上每天都有許多生命在來來去去,。任何事物都有他存在的價值,，而生命只有一次,，可生命的價值又是什么呢？

霍金是英國劍橋大學應用數(shù)學及物理學系教授,，被稱為世界上最偉大的科學家,。1963年，霍金被診斷為肌肉萎縮癥,，即運動神經(jīng)病,。被醫(yī)生預言只能活2年的霍金，憑借著強烈的使命感和極其堅強的意志堅持到了今天并取得卓越成就,。

霍金不愿意人們把他當做殘疾人看待,，他自己也淡化殘疾，但他的確是個殘疾人,，我們不能說他的魅力很大的成分是來自于殘疾,。人們在地球上各個角落尋夢不見的東西，在太空飛行中求索不盡的的謎團,?；艚鹱谳喴紊匣仨煌忝髁藭r間和宇宙的起源,，再向前一張網(wǎng),，便具有前瞻性的預言了它們的歸順。霍金的一生,，是一步意志力的記錄片,，他更是科學上創(chuàng)造的奇跡。

透過時光的瞳孔,，讓霍金對你輕聲低訴,，訴說塵封的記憶里不朽的精神。訴說每一份自信,，訴說每一點珍惜,，訴說苦難背后不懈的努力。我們崇拜霍金,，不僅僅為他突出的成就,，我們崇拜霍金，更為他不屈的毅力,。他以他的經(jīng)歷,，為我們詮釋了生命的價值所在。

無臂鋼琴家劉偉12歲時玩捉迷藏,，摔倒在10w伏的高壓電線上,，從而失去了雙臂。此后,，他學會用腳治理生活,，并進入北京殘疾人游泳隊。2年后,，劉偉在殘疾人奧運會上獲取兩金一銀,。到高三，成績優(yōu)異的他又放棄了高考,，改學音樂,，成為世界上第一個用腳彈鋼琴的人。參加中國達人秀,，讓他一夜成名,，他的經(jīng)歷便如他的那句話一般：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死,，要么精彩地活著,。” 當命運的繩索無情地縛住雙臂,，當別人的目光嘆息生命的悲哀,，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己,。那變幻的旋律,，正是他努力飛翔的軌跡,。而那揮舞的雙腳，則是對生命的價值的最好詮釋,。

保羅曾經(jīng)說過：“人生就像一本書,，傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它,，因為這本書一輩子只能讀一次,。”用心品讀,，我們方可悟出生命的價值,。

以生命價值為主題的議論文篇五

人們常常感嘆：人生苦短?？蓪嶋H上,，內容充實的生命就是長久的生命，我們要以行為而不是以時間來衡量生命,。怎樣,，才能使生命充實,，實現(xiàn)生命的價值呢,？

毅力,，實現(xiàn)生命的價值。

張海迪5歲時因患脊血管瘤,，胸部以下完全失去了知覺,，生活不能自理。但是身殘志堅的張海迪沒有放棄生命,，更沒有放棄生活,。她一面以堅強的毅力與決心同病魔作斗爭，一面用勤奮的學習和工作延續(xù)生命,。她不僅自學完了小學、中學全部課程,，而且還自學了大學英語專業(yè),。她不但翻譯和創(chuàng)作了許多文章，還學習了醫(yī)學知識,、針灸技術,、音樂、繪畫和書法等多門知識和學科,，以此為人民服務,。張海迪用她的毅力，實現(xiàn)了生命的價值,。

自強,，實現(xiàn)生命的價值,。

劉偉12歲時玩捉迷藏，摔靠在高壓線上,，失去了雙臂,。但他沒有消沉，選擇了自強,。他學會了用腳自理生活,，并進入了北京市殘疾人游泳隊。兩年以后,，在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得了兩金一銀的好成績,。高三時，成績優(yōu)秀的他又放棄高考,，改學音樂,，成為世界上第一個用腳彈鋼琴的人。參加某電視臺的達人秀比賽,，讓他幾乎一夜成名,。他的經(jīng)歷讓很多人只能用“震撼”來形容。而他那句“我的人生只有兩條路,，要么趕緊死,，要么精彩地活著！”鼓舞了很多人,。自強,，使劉偉獲得了無形的手，幫助他實現(xiàn)了他生命的價值,。

奉獻,，實現(xiàn)生命的價值。

1903年,，鄒容住到了愛國學社,，與章太炎結成忘年交，在革命的前沿共同吶喊,。鄒容以青年人的熱情,、淺近直截的文筆和無可辯駁的事實，寫成了在日本就已開始創(chuàng)作的《革命書》一書,。他署名為“革命軍中馬前卒”,，表達了一個沖鋒在前的革命戰(zhàn)士的高昂斗志。書一出版,，便喚起了革命潮,，也使清政府對他懷恨在心。鄒容入獄后,，他仍進行不屈不撓的斗爭,。因為在獄中飽受折磨,，他在出獄前一天死去，年僅20歲,。他為革命奉獻了生命,，但奉獻也實現(xiàn)了他生命的價值，使他的靈魂無比崇高,。

張海迪的毅力,、劉偉的自強及鄒容的奉獻，無不實現(xiàn)了其生命的價值,?！吧鞘亲匀唤o人類去雕琢的寶石,?！鄙鼉r值的實現(xiàn)，并不只有一種方式,，但要實現(xiàn),，要靠我們自己的雕琢。我們的生命,，終會成為與眾不同的,、獨一無二的珍寶。