做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

地理教學(xué)計劃七年級 高三藝術(shù)生地理教學(xué)計劃篇一

認(rèn)真貫徹全國基教會議精神,，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長,，增強(qiáng)自信和能力,。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、展示、推廣形式的活動,。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標(biāo),、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學(xué)科在整個中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用,，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作,。塌實做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn),，幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課,，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課,。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識,。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,，提高吳江的地理教師整體素質(zhì),。

深入課堂認(rèn)真聽課，為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo),，使他們能不斷地明確方向和具體目標(biāo);能不斷地改進(jìn)方法和措施,，提高效率。

建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化,，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為突破口,，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講學(xué)”“灌學(xué)”到“導(dǎo)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設(shè)“民主,、和諧、生動,、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),。

2、更廣泛,、更有效地使用電教手段,，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀,、生動,、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。

3,、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師,。通過各類教研活動、培訓(xùn)活動……提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力,。并通過課題研究,、社會實踐活動、競賽等等,，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手與教壇新秀,。

4、加強(qiáng)課題研究,，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革,、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用,。在課題研究中要把實效性,、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實踐密切結(jié)合,，并實實

在在出成績出效果,。

5、探索教育教學(xué)的評價體系改革的方法,。在初中和高中的教育教學(xué)評價方法上,，試行一些改革，探索一些方法和思路,。

1,、高中地理教研活動。

⑴高一,、高二年級教研活動：

地點：黎里中學(xué)

開課老師：丁金菊,、錢明霞(劉正平)

活動的主要目標(biāo)：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：a,。由學(xué)生來選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。b。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展,。c,。研究如何把課本知識與當(dāng)?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學(xué)生的知識運用能力,。

⑵高三年級教研活動：

研究新高考方向;制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法;統(tǒng)一教學(xué)難度,、深度與具體目標(biāo)。

地點：開學(xué)后定,。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準(zhǔn)備,。

2,、初中地理教研活動：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點，認(rèn)真做好初中地理的教學(xué)研究工作,。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓(xùn),。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華,、丁敬海

震澤片：鈕土林,、金衛(wèi)星

平望片：吳永鋒、金花,、朱冬生

黎里片：鈕文忠,、莊巧英

3、課題研究工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題,，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評,。在此基礎(chǔ)上，我們要認(rèn)真做好有關(guān)工作的總結(jié),、分析工作,，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

吳江市級課題也將結(jié)題,，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來,。并且進(jìn)行推廣。

要認(rèn)真分析新的高考特點,，做好資料和信息的收集工作,。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析,，針對我們的學(xué)生情況做出有本吳江特點的復(fù)習(xí)方案,。

地理教學(xué)計劃七年級 高三藝術(shù)生地理教學(xué)計劃篇二

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級的地理教學(xué)任務(wù),，每周2個課時。所使用的教材是人教版的,，《義務(wù)教育教科書》,。新課標(biāo),，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。該班學(xué)生整體素質(zhì)較好，上課紀(jì)律較好,，對教學(xué)過程的實施較為順利,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章,，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形、氣候等情況,。第二章《我們鄰近的地區(qū)和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《東半球其他的地區(qū)和國家》具體說明了幾個國家各自特點,。,。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章《極地地區(qū)》主要介紹了它的獨特的自然環(huán)境,。

1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革,。

實現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧,、生動,、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2,、更廣泛,、更有效地使用電教手段。

為提高課堂教學(xué)效益,，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力、綜合能力,。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀,、生動、形象地感知地理事物,；更密集地輸出地理信息,；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用,。

1、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2,、積極參加教研教改活動,，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

4,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。

5,、強(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻(xiàn),。

6,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

9,、擬好復(fù)習(xí)計劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

新年伊始，又步入了新一輪的教學(xué)工作,。七年級下冊的地理知識,，相對于上冊而言，要簡單易學(xué)了許多,。一方面,，因為學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握,。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體,、更直觀,，便于記憶和理解。

地理教學(xué)計劃七年級 高三藝術(shù)生地理教學(xué)計劃篇三

以（地理課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù),，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

（一）本冊教科書由以下三大部分組成,。

第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容,。本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分,。

起到兩方面的作用：

1,、使學(xué)生從整體上把握區(qū)域差異，為后面認(rèn)識各分區(qū)地理特點作知識上的鋪墊；

2,、由于后面的區(qū)域選擇不能過多,，有了宏觀整體認(rèn)識之后才能避免以偏蓋全。

第二部分是以案例的方式,，對中國的區(qū)域差異進(jìn)行具體介紹,。所選區(qū)域按照省級區(qū)域——省內(nèi)區(qū)域——跨省區(qū)域的方式組合。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃,，既是行政區(qū),，又是經(jīng)濟(jì)區(qū)、文化區(qū),，在國家政治經(jīng)濟(jì)生活中具有重要的意義,。因此，教材選擇了較多的省區(qū)案例（5個）,。其次,，一些各省區(qū)內(nèi)部在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面也形成了富有特色的地理單元,，教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內(nèi)區(qū)域的案例,；此外，由于自然或人文等方面的聯(lián)系,，我國還有許多跨越省界的區(qū)域,。教材選擇了黃土高原、長江沿江地帶作為案例,，來認(rèn)識我國的跨省區(qū)域,。

第三部分是全書，乃至全套地理教科書的結(jié)束語,。由于是中國地理的最后一章,，因此，先從中國出發(fā),，介紹我國在綜合國力上的整體提高,，再從世界著眼，分析當(dāng)今世界是一個怎樣的世界,，我們應(yīng)該如何面對當(dāng)代世界的挑戰(zhàn),，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。這樣設(shè)計,，一方面與七年級世界地理部分相呼應(yīng),，另一方面始終把中國與世界緊密相連，使教科書有比較高的立意,。

（二）教材圖文并茂,，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級下冊地理教材，版式設(shè)計生動活潑，對地理問題的敘述,，文字簡明扼要形象有趣,，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強(qiáng),，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如，我國四大地理區(qū)域的劃分,，文字簡短精悍,，圖片卻有五幅之多。首先出現(xiàn)的是我國四大地理區(qū)域圖,，讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識,，形成形象思維。如何劃分呢,？通過教師的引導(dǎo),，學(xué)生認(rèn)真的閱讀課本中的圖5.5、圖5.6,、圖5.7,，圖5.8，逐步進(jìn)行分析,，很快就能掌握我國四大地理區(qū)域的劃分方法,，空間思維也在讀圖分析過程中培養(yǎng)起來了。

（三）反習(xí)慣順序,，培養(yǎng)集中思維和發(fā)散思維

人教版八年級下冊地理教材,，拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式，不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的（如位置,、地形,、氣候,、物產(chǎn)等）展開式,，雖然這種展示方式組織條理清楚，體現(xiàn)了知識的類型化,，但缺點也十分明顯,，它使課文變得千篇一律，不容易突出各地區(qū)的區(qū)域差異,。新教材反習(xí)慣順序,，用省級區(qū)域礎(chǔ)—省內(nèi)區(qū)域—跨省區(qū)域這樣的順序來編排。將“?。ㄖ陛犑?、特別行政區(qū)）”作為學(xué)生認(rèn)識我國區(qū)域地理的基本單元，從這里入手，再對省區(qū)內(nèi)部在自然,、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面富有特色的一些地理單元進(jìn)行探討,。最后，從更宏觀的角度,，對一些跨越省界的區(qū)域（如黃土高原）進(jìn)行探討,。這樣的編排使學(xué)生進(jìn)行思維活動時要以大量的信息貯存為前提，將分散的知識進(jìn)行歸納總結(jié),，不但有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，強(qiáng)化集中思維，也有利于培養(yǎng)多側(cè)面,、多角度思維的發(fā)散思維,。

該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

年級整體情況較好,，生活,、學(xué)習(xí)基本上能按部就班。但每個班有5,、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)沒興趣，轉(zhuǎn)后任務(wù)很也很重,。

知識與技能：

1,、能在地圖上找出秦嶺,、淮河,，指出四大地理區(qū)域,；能說明秦嶺淮河一線的地理意義,，比較四大地理區(qū)的自然,、人文地理方面的差異,，了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響,；

2,、能運用地圖指出區(qū)域的位置,、范圍,，能繪制某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點,；了解祖國內(nèi)地與港,、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，明確內(nèi)地對港澳的促進(jìn)作用,；能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,，考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)注意的問題,；

3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,，學(xué)會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,，學(xué)會評價自然區(qū)域特點，以兩個地區(qū)為例,，說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,，相互滲透的一個整體，說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動作用,，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要意義,；

4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學(xué)習(xí),，能在地圖上認(rèn)識主要的地形類型,，并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫,、降水分布概況,，歸納出區(qū)域的重要氣候特征，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,，認(rèn)識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辨證關(guān)系,。

過程與方法：

1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象,，概括等思維過程,，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2,、嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理,，對地理事物進(jìn)行分析,。

3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息,，運用有關(guān)知識和方法,，提出看法或解決問題的思路。

4,、運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會,、看法和成果，并與別人交流,。

情感態(tài)度與價值觀：

1,、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國,，熱愛社會主義,，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè)，增強(qiáng)對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感,。

2,、正確認(rèn)識我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

3,、進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點、地區(qū)差異的觀點,、因地制宜的觀點,、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點，進(jìn)一步學(xué)會運用這些科學(xué)觀點分析和解決一些地理問題,。

4,、正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源和能源,。

5、進(jìn)一步感受,、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神,，進(jìn)一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念,，與同學(xué)相互尊重,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自主性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

1,、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2,、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理。

3,、教學(xué)中要做到精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精癬精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,、教導(dǎo)處,、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

地理教學(xué)計劃七年級 高三藝術(shù)生地理教學(xué)計劃篇四

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時,，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求,，我對自己本學(xué)年工作,、學(xué)習(xí)制訂以下計劃：

1、熱愛本職工作,，為人師表,，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

2,、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀,，關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)；努力提高對教育教學(xué)科研的能力,。

3,、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會,，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗,，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,，通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回顧,，對教學(xué)原則、目的,、內(nèi)容,、方法、手段,、教學(xué)語言,、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷,、實例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題,，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花,，運用教育學(xué),、心理學(xué)原理等，分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓(xùn),，有意識,、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗,。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,，樹立新的教育觀念,，從本班學(xué)生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容,、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中,，科學(xué)安排學(xué)生一日活動,，合理制訂計劃，活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色,，對學(xué)生在日常活動中加強(qiáng)教育,。

6,、認(rèn)真參加參與教研活動，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,、調(diào)整,。及時進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平,。

7,、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔,。

新學(xué)期開始了,，本班決定在新學(xué)年里，堅持以德育為首,、教學(xué)為主,、育人為本的辦學(xué)方針，繼續(xù)發(fā)揚“團(tuán)結(jié),、勤奮,、求實、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng),，從嚴(yán)治班,，深化教育，全面提高教育質(zhì)量,，力爭實現(xiàn)本班：一個改觀,、三個突破（即班容班貌有所改觀、文明禮貌,、遵紀(jì)守法,、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標(biāo)），把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級,。

具體安排如下：

小學(xué),，不少學(xué)生染上了一些不良的習(xí)慣。開學(xué)第一周,，開一堂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課,，做好學(xué)生的思想工作。規(guī)范兩操,，有專門班干部進(jìn)行檢查,，同學(xué)間互相監(jiān)督。班長作好每天的行為規(guī)范檢查,，教室,、公共場地由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃。體育委員負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查工作,。語文科代表或英語科代表負(fù)管理好晨讀,。及時對好人好事進(jìn)行表揚。

努力進(jìn)行班干部的培養(yǎng),，班干部是班級的核心力量,，培養(yǎng)好班干部，讓他們明確各自的任務(wù),，具備一定的工作能力,，是管理好一個班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級,，還能在同學(xué)們中間形成了一定的威信,。本學(xué)期，我決定讓更多的同學(xué)有機(jī)會當(dāng)上班干部來管理班級,。一方面可以減輕每個班干部的工作,，同時有更多的同學(xué)可以自覺地形成自我約束能力，使更多的同學(xué)們在受到鍛煉,、增長才干的同時,，體會到了當(dāng)小干部的難處,，更自覺地遵守各項制度。

培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友,，勤奮學(xué)習(xí),，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律,，熱愛勞動,，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng),，有利于班級凝聚力的形成和發(fā)展,。

1、期初每個學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標(biāo),。

2,、做好期初家訪工作，特別是對調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行全面了解,。

3,、滲透《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》中的思想精神,，要求學(xué)生以此來規(guī)范自己的行為習(xí)慣,；加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對己講禮貌,，學(xué)習(xí)講勤奮,，社會講公德，在家講孝順,；加強(qiáng)小干部隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

4,、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育,，促進(jìn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高,。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程,，也同時是對學(xué)生的教育過程,，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣,，全面調(diào)動學(xué)生的積極性,。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花,，使他們的潛力得到充分發(fā)揮,。

5、做好差生轉(zhuǎn)化工作，建立一幫一小組,，平時加強(qiáng)輔導(dǎo),。

安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此,，把安全工作放在班級工作的第一位,。

1、利用班會,、周集會,、黑板報、圖片展等形式,，開展安全知識教育,。

2、用班會課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識,，法律意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。

地理教學(xué)計劃七年級 高三藝術(shù)生地理教學(xué)計劃篇五

上一學(xué)年教學(xué)工作的簡要回顧上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年,，同時,，初二也開始學(xué)業(yè)水平考試，兩個年級同時進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，因此,，初二、初三教學(xué)是我們工作的重點,，同時不放松初一教學(xué),。

1、落實教學(xué)常規(guī)方面,。備課方面,，教師能夠獨立提前進(jìn)行個人研究，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課,，在集體研討的基礎(chǔ)上,，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細(xì)的個人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,，對教案進(jìn)行修改,，并寫出教學(xué)反思。上課方面,，能夠按常規(guī)要求上好課,，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置，培養(yǎng)學(xué)年的探究意識和探究能力,。特別是復(fù)習(xí)課期間,，加大了對基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),，不是讓學(xué)生背死題，因而從考試情況看,，比以往有明顯的進(jìn)步,。落實常規(guī)方面的不足：備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。聽課方面：第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開始后,，由于測試多,，命題和批卷任務(wù)較重，個別教師聽的課不多,。

2.落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風(fēng)正,、氣順、凝聚力強(qiáng),，合作意識強(qiáng),，責(zé)任心強(qiáng)。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容,。教研方面的不足之處：一是教師說課進(jìn)步不大,，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年，沒有研究的必要,，有的鉆研教材,、了解學(xué)生方面還不足，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn),，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的,，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應(yīng)該講什么,，怎么講，細(xì)節(jié)提不出來,。二是只能研究本級部的課,，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的,，個別人甚至說話,，需要組長提醒。3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面,。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu),，這方面是有些不足的。邊際生方面,，初三對缺腿學(xué)生采取了一些措施,，如找學(xué)生談話，指導(dǎo)改正堂清等措施,。但總的來說,，各個班的邊際生能叫出名的也極少,。20xx--20xx學(xué)年度教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以"和諧高效,、思維對話"型課堂建設(shè)為抓手,，以校本教研為載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理,，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建和諧高效課堂。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一,，質(zhì)量第一,，形象第一)的辦學(xué)目標(biāo)。

二,、工作思路

突出教學(xué)質(zhì)量中心意識,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)效益,。堅持通過教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，全面提高課堂效率,。

2.教學(xué)管理過程。堅持教學(xué)常規(guī)為本,，面向全體學(xué)生,，尊重每個學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng),，基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)能力并重,，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重,，切實提高教育質(zhì)量。面向全體,，尊重每一個學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。

3.抓好教研,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效益,。

4.抓好"四基、四力"教學(xué),，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想,、基本活動經(jīng)驗,，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出,、分析,、解決問題的能力。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用好級部的質(zhì)量檢測,，提高試題質(zhì)量,，用以對教學(xué)反饋。

三,、工作目標(biāo)

1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順,、凝聚力強(qiáng)、協(xié)作意識強(qiáng)的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作,，利用平時多指導(dǎo)，多聽課和評課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高,。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽,、研究能力強(qiáng)、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展,。

3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量,，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績,。

四、工作任務(wù)及工作重點本學(xué)期,，地理組面臨新情況,，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進(jìn)行,。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí)，如何根據(jù)初二實際,，制定切實可行的教學(xué)計劃顯得非常關(guān)鍵,。其次，地理組將再次補(bǔ)充新成員,，新成員加入后,，可以有效減輕教師個人的授課負(fù)擔(dān)，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù),。第三,，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時間,，提高效益,，減輕未來初二復(fù)習(xí)壓力，是必須解決的問題,。

1.加強(qiáng)教研組長自身工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究去年初二會考題的特點,，制定出切實可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽課，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動態(tài),，確保教學(xué)方向不出偏差,。

2.落實教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研,、集體備課,、上課、測評和教研工作,，并加大檢查力度,，狠抓落實。

3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,，提高全組教師的整體素質(zhì),。教研時，除努力完成自己分配的任務(wù)外,，還要自學(xué)另一個級部的教學(xué)內(nèi)容,，并參與討論。

4.尊重差異,，關(guān)注每一個學(xué)生成長,，分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》,，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展,；利用好填充圖冊,，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實；利用好單元測試題,，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力,。

5.初一要明確本學(xué)科基本特點，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材,、地圖冊,、填充圖冊、《伴你學(xué)》等材料,，做好物質(zhì)準(zhǔn)備,，同時，做好心理準(zhǔn)備,。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習(xí)慣,，用心聽講，強(qiáng)化紀(jì)律,，能初步學(xué)會用圖,，初步具有提取信息的能力。初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力,，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題,、解決問題能力,，提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測,，并注意檢測后的跟蹤補(bǔ)救工作,，及時分析教與學(xué)存在的問題，將問題及時化解,。

6.做好學(xué)校和級部的其他工作,。相關(guān)熱詞搜索

地理教學(xué)計劃七年級 高三藝術(shù)生地理教學(xué)計劃篇六

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

本屆七年級共有3個班平行班級,，每個班級平均約40人。由于學(xué)生的生源地不同,，學(xué)生的層次也有很大的差異,，通過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強(qiáng),，一些小學(xué)生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣,，多安排一些動手實踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作能力,。

七年級地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，密切聯(lián)系學(xué)生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖,、陸地和海洋,、天氣與氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容,。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認(rèn)識過程,，地球的大小,，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學(xué)說理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識,；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水,；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點,。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的`類型,，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國際合作的重要性,。

第一章讓我們走進(jìn)地理1～21。我們身邊的地理知識2,。我們怎樣學(xué)好地理怎樣學(xué)好地理怎樣學(xué)好地理

第二章地球的面貌3～41,。認(rèn)識地球2。世界的海陸分布3,。世界的地形4,。海陸變遷1。地球的形狀2,。世界的地形世界的地形

第三章世界的居民5～81,。世界的人口2。世界的人種3,。世界的語言與宗教1,。人口和人種的分類2。世界的語言與宗教1,。人口的分布特點及人種的分類分布2,。世界的語言與宗教

第四章世界的氣候8～121,。天氣和氣候2。氣溫和降水3,。影響氣候的主要因素4,。世界主要氣候類型1。天氣和氣候的特點2,。氣溫和降水的分布特點3。氣候類型及其因素1,。氣溫及降水的分布特點,。2。

第五章世界的發(fā)展差異13～161,。發(fā)展中國家發(fā)達(dá)國家2,。國際合作3。重要的國際組織1,。發(fā)展中國家發(fā)達(dá)國家的根本區(qū)別,。2。國際組織的簡稱國際組織的簡稱期末復(fù)習(xí)考試

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀xxxx七年級地理教學(xué)工作計劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。