總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇一

1,、上半年重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了于丹《〈論語(yǔ)〉心得》《〈莊子〉心得》以及《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》,，每周集中學(xué)習(xí)時(shí)間，教師自由選擇所學(xué)篇目,，朗讀和談點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì),。幼兒園共開(kāi)展了十多次的學(xué)習(xí)和交流，教師的思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。

2,、下半年重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《陶行知現(xiàn)代教育文選》、魏書(shū)生人生工作經(jīng)驗(yàn)以及其他教育行業(yè)杰出人才的先進(jìn)事跡,、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。撰寫(xiě)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)，中心每位教師每周一篇學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì),，約15周共計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)400多篇,。

我園申報(bào)的新教育實(shí)驗(yàn)課題為《聆聽(tīng)窗外聲音——鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》，圍繞課題方案,，我園有計(jì)劃地開(kāi)展各種聆聽(tīng)活動(dòng),。

（一）閱讀有字之書(shū)

1、學(xué)歷進(jìn)修,。目前教師大專學(xué)歷達(dá)75,。5%，本科學(xué)歷達(dá)3,。8%,。本學(xué)年參加大專學(xué)歷進(jìn)修的教師有2人，本科學(xué)歷遠(yuǎn)程教育進(jìn)修的有13人,。我們爭(zhēng)取三年內(nèi)中心幼兒園教師大專學(xué)歷達(dá)90%以上,，本科學(xué)歷20%以上,。

2,、專業(yè)閱讀。閱讀幼兒教育專著,、幼教雜志、幼教各類教材等,。幼兒園為每個(gè)辦公室訂了一套《幼兒教育》和《學(xué)前教育》雜志,。園內(nèi)圖書(shū)室每年添置教育書(shū)刊，并有比較齊全的幼教雜志刊物,。要求每位教師每天至少安排一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。

3、休閑閱讀,。我們要求教師還要閱讀瀏覽其他各方面知識(shí)書(shū)籍,，豐富多學(xué)科、多領(lǐng)域知識(shí),。

4,、幼兒園組織青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)兩月一次，開(kāi)展閱讀交流,。并及時(shí)要求上交閱讀體會(huì)每人一篇,。

5、中心幼兒園組織教師集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)每周一次,，每次一小時(shí),。

（二）閱讀無(wú)字之書(shū)

1、組織教師“聆聽(tīng)活動(dòng)”每月一次,。20xx年2月,，組織青年教師走進(jìn)“梁種玉工作室”；3月,，組織全體教師去紹興柯巖參觀學(xué)習(xí),；4月，組織骨干教師去杭州北山機(jī)關(guān)幼兒園聽(tīng)課,，教師代表參加嘉興“南湖之春”教學(xué)展示活動(dòng),；5月，組織中心班主任及家長(zhǎng)委員會(huì)去上海東方綠舟開(kāi)展親子活動(dòng),；6月,，邀請(qǐng)嘉興市教育研究院朱書(shū)記來(lái)園作課題研究指導(dǎo)；8月,，邀請(qǐng)鎮(zhèn)文化站杰出女文人，全國(guó)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者,、《農(nóng)家女》雜志封面人物褚亞芳女士來(lái)園作報(bào)告,；9月中秋節(jié)前后，分別組織青年團(tuán)員與鎮(zhèn)工商所,、新秀箱包廠團(tuán)支部聯(lián)誼,、聯(lián)歡活動(dòng),；10月開(kāi)始，組織中心教師每周3分鐘教育隨筆交流,；11月份,，組織文藝骨干教師參加“平湖市廣播電臺(tái)走進(jìn)姚浜村村級(jí)文藝匯演活動(dòng)”；邀請(qǐng)平湖市名師來(lái)園為全體教師上音樂(lè)教學(xué)示范課并作相關(guān)講座,；組織教師,、家長(zhǎng)聆聽(tīng)教育局鄒科長(zhǎng)作的家庭教育講座。

2,、開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),。本學(xué)年，我園派9名教師分四個(gè)領(lǐng)域,、5個(gè)學(xué)科與實(shí)驗(yàn)幼兒園骨干教師進(jìn)行結(jié)對(duì)拜學(xué)活動(dòng),，每對(duì)師徒制訂結(jié)對(duì)“學(xué)”“教”計(jì)劃，定期進(jìn)行相互聽(tīng)課交流,，切實(shí)保證學(xué)習(xí)提高的質(zhì)量,。

3、鼓勵(lì)教師同伴互助互學(xué),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。多進(jìn)行學(xué)科交流,，多開(kāi)展日常保教小專題交流研討活動(dòng),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提升整體水平,。中心各教研組除了保證每周一次的教研組活動(dòng)外,，同課時(shí)的教師又經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展相互聽(tīng)課,。

4,、我們經(jīng)常要求教師向社會(huì)賢達(dá)學(xué)習(xí)，做有涵養(yǎng)的公民,。向各行各業(yè)優(yōu)秀人才學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，正確認(rèn)識(shí)教育事業(yè),，努力提高事業(yè)幸福指數(shù)。向賢惠的家庭婦女學(xué)習(xí),，當(dāng)好母親,、兒女、妻子,、媳婦等家庭角色,。閱讀社會(huì),，聆聽(tīng)各界人士的成功經(jīng)驗(yàn)、生活感悟,。向新教育博客之星學(xué)習(xí),，不斷發(fā)展自己，超越自己,。閱讀網(wǎng)絡(luò)信息,，聆聽(tīng)現(xiàn)代發(fā)展的時(shí)代腳步聲。金苗老師（即“若研”）成為了眾多市內(nèi)教師熟悉的博客之星,，我園教師的認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定,。

（三）閱讀聆聽(tīng)的延伸與拓展

1、各班教師努力營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍,，帶領(lǐng)幼兒參加閱讀活動(dòng),。

2、向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,，幫助幼兒參與閱讀。

3,、幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)議向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性，要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒多閱讀,。

4,、各年級(jí)教研組根據(jù)課程安排及本地教育資源狀況，盡力組織幼兒走出幼兒園開(kāi)展聆聽(tīng)活動(dòng),，或者布置家長(zhǎng)有意識(shí)帶領(lǐng)幼兒外出聆聽(tīng)活動(dòng),，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí),，聰慧頭腦,。

5、教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),、實(shí)踐隨筆,、生活感悟等。申報(bào)新教育博客的教師每周至少上傳1篇,。35周歲以下教師每月撰寫(xiě)兩篇上交1篇,，其他教師每月撰寫(xiě)1篇上交。幼兒園每學(xué)期編印教師優(yōu)秀教育隨筆匯集的《新埭鎮(zhèn)幼教經(jīng)驗(yàn)花絮》一本,，每年度編印《教師優(yōu)秀論文集》一冊(cè),。

（四）開(kāi)展鄉(xiāng)土化、生活化教育課題研究

20xx年度結(jié)題的金美林老師的課題《小班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的策略研究》,，張勤華老師的課題《幼兒園大班預(yù)設(shè)課程和生成課程的融合研究》,，陳寶珠老師的課題《利用農(nóng)村環(huán)境優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力》，金苗老師的課題《培養(yǎng)中班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的策略研究》均獲平湖市第八屆教育科研優(yōu)秀課題成果三等獎(jiǎng),。在幾年鄉(xiāng)土化,、生活化幼兒教育研究的基礎(chǔ)上，又邁出了可喜的一步,。

20xx年度,，我園又申報(bào)市級(jí)或者園級(jí)立項(xiàng)課題中涉及到生活化、鄉(xiāng)土化的研究課題有《音樂(lè)活動(dòng)中鄉(xiāng)土資源應(yīng)用的實(shí)踐研究》,、《教師教學(xué)行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》,、《利用農(nóng)村環(huán)境優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)大班幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力之研究》、《利用廢舊物品資源 提高中班幼兒實(shí)踐操作能力之研究》,、《中班幼兒自主管理區(qū)角材料策略研究》等等,。

1、教師團(tuán)隊(duì)精神得到進(jìn)一步提升,，教師的敬業(yè)精神得到進(jìn)一步鞏固,，進(jìn)一步樹(shù)立起了我園教師良好的精神風(fēng)貌。本年度我園教師組隊(duì)代表平湖市教育工會(huì)參加嘉興市教職工跳長(zhǎng)繩比賽,，獲得了團(tuán)體第三名的好成績(jī),。

2、教師的專業(yè)水平得到了提升,，幼兒園獲得了良好的成績(jī),。本年度，一名教師獲得了平湖市教師即興演講賽幼兒園組三等獎(jiǎng),，一名教師獲得廉政故事創(chuàng)作一等獎(jiǎng),，并參加了演講活動(dòng)，效果很好,。一名教師獲得了平湖市“雙高“獎(jiǎng),，一名教師獲平湖市“教壇中間”及“平湖市名師”，園長(zhǎng)被推薦評(píng)審確定為嘉興市第二批“名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選”,。教師的一件民間教玩具獲浙江省評(píng)選一等獎(jiǎng),，又獲國(guó)家級(jí)參賽提名獎(jiǎng)，一篇論文獲浙江省三等獎(jiǎng),，兩篇論文,、一個(gè)案例獲嘉興市三等獎(jiǎng)，三篇論文,、四個(gè)課題研究成果獲平湖市三等獎(jiǎng),。

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《陶行知現(xiàn)代教育文選》，尤其是與幼兒教育相關(guān)的教育理論,，并組織開(kāi)展討論,、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)。進(jìn)一步開(kāi)展“聆聽(tīng)”活動(dòng),，提高教師的綜合素養(yǎng),，積極參與陶研會(huì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐研究活動(dòng)。

2,、努力在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面營(yíng)造溫馨和睦的家庭氛圍,，提高教師主動(dòng)工作的積極性。

3,、學(xué)習(xí)陶行知教育理論,，努力營(yíng)造鄉(xiāng)土化、生活化,、游戲化的教育環(huán)境,，開(kāi)辟幼兒學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，進(jìn)一步解放幼兒的雙手和大腦,，開(kāi)展有益的生活教育實(shí)踐,，凸顯本園的管理特色和教育特色。

4,、進(jìn)一步采取有效措施,，推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)教師積極參與博客活動(dòng),，有效培養(yǎng)園內(nèi)名師若干名,，引領(lǐng)幼兒園的教育教學(xué)及各項(xiàng)工作。

5,、幼兒園“農(nóng)園”“果園”條件成熟的話,，20xx年秋天舉行“豐收節(jié)”活動(dòng)。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二

優(yōu)勢(shì)分析：

1,、熱愛(ài)本職工作,，有上進(jìn)心，能吃苦耐勞,，任勞任怨,。

2、有2年的高三教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，敏于發(fā)現(xiàn),，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn),。學(xué)生喜歡上我的政治課,。

3,、有兩年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù),，培養(yǎng)得力的班級(jí)干部,。

4、職業(yè)心態(tài)平和,，能正確的處理與同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,。

5,、能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù),。

不足剖析：

1,、教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng),。

2,、在教育教學(xué)過(guò)程中距離“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”這一要求還存在差距。

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、

反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型,、全能型的教師,。

1.師德方面：

教育是愛(ài)的事業(yè)，也是愛(ài)的藝術(shù),。在今后工作中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家,、學(xué)者們的現(xiàn)代教育思想，以先進(jìn)教育工作者們?yōu)榭?，牢固?shù)立“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”的教育理念,，求真務(wù)實(shí)，不斷探索科學(xué)的有效的教育教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新和發(fā)展,，以心育人,，讓每一個(gè)孩子都能在愉快、溫馨,、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

2.教育教學(xué)方面：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷拓寬,、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和技能,；加強(qiáng)同行間的學(xué)習(xí)與交流,，努力在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反省,，擺脫固有經(jīng)驗(yàn)的束縛,，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念,，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所帶班級(jí)的整合點(diǎn),。通過(guò)多看,、多學(xué)、多聽(tīng),、多做來(lái)提高自己的鉆研能力,。

2、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，實(shí)施啟發(fā),、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性,。在課堂上營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

3,、教學(xué)中要因材施教，有的放矢,，不盲目追求形式,， 注重知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，提高生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的有效性,。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益,。同時(shí)，注重知識(shí)的積累,，做好實(shí)踐反思本的撰寫(xiě),，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn),。

4,、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，甚至對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行模仿,，汲取各家之長(zhǎng)。堅(jiān)持在課前做到兩問(wèn)：一問(wèn)教材,，深刻鉆研教材寫(xiě)好教案,，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；二問(wèn)自己,，“準(zhǔn)備好沒(méi)有，這堂課難點(diǎn)在哪里,，怎樣突破,，要教給學(xué)生什么?怎么上最有效。最后反思教學(xué)得失,，寫(xiě)好教后隨筆,。

5、傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng),。采用激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。

3,、班主任工作方面：

提高班級(jí)管理能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力,；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔,、培養(yǎng)班干部的能力,；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力,；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇三

“百舸爭(zhēng)流,，逆水行舟，不進(jìn)則退”,。要想使自己不斷地前進(jìn),，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，下面是我這學(xué)期的個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

既然你選擇了教師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習(xí),，也只有不斷的學(xué)習(xí),，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，所以，本學(xué)期我在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，也學(xué)習(xí)了一些對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有意義的書(shū)籍如：《魏書(shū)生班主任工作漫談》,、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書(shū)》等等。認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程中并有了一些收獲,。

在集體備課的過(guò)程中,，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向，了解到了研究問(wèn)題的基本方法,，聽(tīng)了一些權(quán)威教師的公開(kāi)展示課,，以及專家的點(diǎn)評(píng)課，收獲頗多,。在組內(nèi)備課過(guò)程中,，能夠做到認(rèn)真研究教學(xué)教法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，向45分鐘要效率,，從課堂的效果看取得了滿意的效果。

自從學(xué)校開(kāi)展了“xx賽”活動(dòng)以來(lái),，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺(tái)的同時(shí),，也為教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以,，在“xx賽”展示課的那段時(shí)間里，我積極參加聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn),，借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)了同事們的課,，感覺(jué)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，感覺(jué)到了自身存在的許多不足之處，也感覺(jué)到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，從而更加有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

學(xué)校還為青年教師搭建“師徒結(jié)對(duì)”的平臺(tái)，每周都去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，師傅的每一堂課都是那么的精心準(zhǔn)備,，師傅的良苦用心我們當(dāng)徒弟的真的是看在眼里，記在心中,，永遠(yuǎn)的感激,！聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也讓我更加理解和認(rèn)識(shí)我的專業(yè)知識(shí)，使我的專業(yè)技能更上一臺(tái)階,。

雖然這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備時(shí)間較短,，但是在這短短的幾天，卻是我成長(zhǎng)最快,，也是收獲最多的幾天,，從熟悉課程到課程設(shè)計(jì)；從公開(kāi)課的試講到師傅和同事們的點(diǎn)評(píng),；從公開(kāi)課的完成到課后組內(nèi)的評(píng)課,，讓我更加了解了到底什么是教學(xué)，怎么教學(xué),，知道了教學(xué)也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，從中了解自己的不足,，需要提高的地方還有很多,。

以上是我對(duì)這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結(jié)，作為青年教師,，我們的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,，我們需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，擺在我們前面的路還很漫長(zhǎng),，學(xué)生就是我的指明燈,，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會(huì)一如既往,，認(rèn)認(rèn)真真做事,，踏踏實(shí)實(shí)工作，為了美好的明天而努力奮斗,！

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)照自己的20xx年教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)年度計(jì)劃,，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

1.積極參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)鎮(zhèn)里組織的各種比賽,。

2.參加了本學(xué)校組織的英語(yǔ),、師德培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新。

3.利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華,，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,。

1.在教育教學(xué)水平方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,，例如自己的課堂導(dǎo)入能力,、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。

2.通過(guò)到市進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，繼續(xù)參加上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),，使自己的計(jì)算機(jī)水平更進(jìn)了一層,；

3.通過(guò)自身的實(shí)踐鍛煉，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合,，在實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,，并鍛煉、開(kāi)發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力,。

1.在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),，汲取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試,。

2.在專業(yè)知識(shí)和技能方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極求教,，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新,，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。

3.積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，以提高自己的其他各方面能力,，使自己成為一名全方位發(fā)展的,、合格的小學(xué)教師。

以后的教學(xué)生涯中我將不遺余力地積極參加各種組織培訓(xùn),，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),，做好記錄,，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí),、求真，做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足,，提高自身具有的能力和素養(yǎng),。

駐小 侯昌明

20xx年7月3日

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇五

學(xué)期不知不覺(jué)中結(jié)束了，面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位,，我除了倍加珍惜之外,，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能,，腳踏實(shí)地,，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師,。我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo),。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo),。

存在的問(wèn)題：

（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少,。

（2）知識(shí)面不夠廣泛,。

（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文,、優(yōu)質(zhì)課較少。

努力方向：

（1）自身要不斷“充電”,，加強(qiáng)自己在教育學(xué),、心理學(xué)、文學(xué),、史學(xué)等方面的知識(shí)積累,。

（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,。

（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn),，鞏固自己的教學(xué)基本功,。

（4）積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，向老教師學(xué)習(xí)。

1,、對(duì)教學(xué)的反思,，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。

2,、認(rèn)真研究新教材,；全面掌握專業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn),。

3,、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

4,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念。

5,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

6,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

7,、提高自己的教育能力,；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模,；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新,。

工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),，永葆健康的,、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂(lè)！只要勤于耕耘,，會(huì)有收獲的一天,！

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇六

我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高,，而且不斷更新了知識(shí),，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué),，使自己的教育教學(xué)工作,，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：

新世紀(jì)的教師,，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,，以此完善,、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸,。因此，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開(kāi)展有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。對(duì)階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對(duì)待,，不斷反思，不斷更新教育觀念,，腳踏實(shí)地做好本職工作,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到：只有不斷充實(shí)自己,，不斷迎接挑戰(zhàn),，認(rèn)真過(guò)好每一天，才會(huì)取得更大的進(jìn)步,。我是個(gè)普通的教師,，但我堅(jiān)信，把普通的事做好,，這本身就不普通了,，所以為了我愛(ài)的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作,。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開(kāi)展互助活動(dòng)，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，以此提高自己的教研能力,。

3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng),，多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,，這樣,，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力成為成熟期教師,，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,，通過(guò)反思,，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解,。通過(guò)反思,，不斷更新教育觀念，面對(duì)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),，提升教學(xué)水平，同時(shí),，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象,、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。

總之,，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚,，以及各級(jí)各部門(mén)的耐心幫助,，促使了自己的成長(zhǎng)及專業(yè)的發(fā)展。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇七

有幸聽(tīng)了龐維國(guó)教授的講座,，受益匪淺,。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展，以及如何做科研的問(wèn)題,，我從聽(tīng)課交流學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)以及龐教授的點(diǎn)評(píng)來(lái)談一下這兩方面的問(wèn)題,。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提,。一個(gè)富有理想的教師,，一個(gè)要想有所作為的教師，必須從最基礎(chǔ)的事情做起,，扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書(shū)。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵(lì)人心的書(shū)往往決定一個(gè)人的前途,。學(xué)校首先是書(shū)籍,。”孩子的年齡越小,，他對(duì)教師的期望值就越高,，他就越是把教師當(dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里,，教師是無(wú)所不知的,，如果教師是一問(wèn)三不知，他就非常失望,。所以,，教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而心與書(shū)的交流,，是一種滋潤(rùn),，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì),，淡淡的喜悅在心頭泛起,，浮蕩的靈魂也漸漸平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài),，不失信心地契入現(xiàn)實(shí),、介入社會(huì)、創(chuàng)造生活,。

許多青年教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明：只有讀書(shū),、思考、寫(xiě)作才是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資,。讀書(shū)，可以使教師的精神不再貧乏,，生命不再貧弱,，人生不再孤獨(dú)；思考,，可以使教師的精神不再空虛,，生命不再蒼白，人生不再無(wú)奈,；而寫(xiě)作,，可以使教師的精神更加專注,，生命更有意義，人生充滿希望,。這三者,，對(duì)每位教師而言，都是能夠做到的,。

教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言,，是由思想決定的；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言,，是由素質(zhì)決定的,。從這個(gè)意義上可以說(shuō)，教師擁有什么,，他才能夠給學(xué)生什么,。教師只擁有知識(shí)、技能,，他就只能傳授學(xué)生知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生技能；教師擁有智力,、能力,，他才能夠發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。惟有智慧才能啟迪智慧,。那么，作一名合格的教師,，究竟應(yīng)該具備哪些教育智慧呢,？我們把它分為兩大類七小類。

1.深刻

深刻者,，一針見(jiàn)血,、入木三分也?！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿?wù),，一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)掌握深刻的知識(shí)”（贊科夫）。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨(dú)立鉆研,、分析教材,，并把教材編寫(xiě)意圖看穿、看透,，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵,。

一句成語(yǔ)說(shuō)得好：深入淺出。教師把教材鉆得深,，悟出來(lái)的道理就透徹,，這樣講起課來(lái)就簡(jiǎn)單,，也即能夠講在點(diǎn)子上。正所謂“一語(yǔ)破的,，一語(yǔ)解惑,，一語(yǔ)啟智，一語(yǔ)激情”,。言不在多,，貴在精當(dāng)；語(yǔ)不在長(zhǎng),，貴在適時(shí)；要語(yǔ)不煩,，達(dá)意則靈,。簡(jiǎn)潔是天才的姐妹，智慧的象征,。一個(gè)科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成為若干簡(jiǎn)單的東西去做,。教師把課上得簡(jiǎn)單，實(shí)在是一種智慧,、一種藝術(shù),、一種能耐、一種功夫,、一種水平,、一種境界，它是一種高層次的求同思維,，這種思維使人能夠從不同的知識(shí)內(nèi)容中看出相同的東西,，從而化繁雜為明了，把書(shū)讀薄,。教師對(duì)教材鉆研深刻,，上起課來(lái)就會(huì)微言大義，發(fā)人深省,，從而讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)輕松,，嚼起來(lái)有味。

2.獨(dú)到

獨(dú)到者,，獨(dú)具慧眼也,。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對(duì)教材有真知灼見(jiàn)，能夠于平凡中見(jiàn)新奇,，發(fā)人之所未發(fā),，見(jiàn)人之所未見(jiàn)。他的課如同一首詩(shī),、一幅畫(huà),、一段旋律,、一項(xiàng)發(fā)明，是獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造,，學(xué)生聽(tīng)這樣的課就像是在獨(dú)享一片風(fēng)景,。

福樓拜曾經(jīng)說(shuō)：“第一個(gè)形容女人像花的人是天才，第二個(gè)再這樣形容就是庸才,?！笔讋?chuàng)性只承認(rèn)第一，而無(wú)視第二,，它拒絕雷同和模仿,，魯迅先生最欣賞第一個(gè)吃螃蟹的人，也即這個(gè)道理,。特點(diǎn)之二是獨(dú)創(chuàng)性,。獨(dú)創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì)，任何新見(jiàn)解,、新觀點(diǎn),、新理論、新方法都是獨(dú)創(chuàng)性思維的產(chǎn)物,，教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師的獨(dú)創(chuàng)性思維,。

有智慧的教師對(duì)教材、教參,，決不人云亦云,，鸚鵡學(xué)舌，而是力求有自己的見(jiàn)解,。

3.廣博

廣博者,，知識(shí)廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上,，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來(lái)講,。”“在你的科學(xué)知識(shí)的海洋里,，你所教給學(xué)生的教科書(shū)里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟?！钡拇_,，名師不僅應(yīng)該是他那一門(mén)學(xué)科領(lǐng)域的專家，也應(yīng)是博覽群書(shū)的飽學(xué)之士。五洲四海,，古今中外,，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里,，他都應(yīng)該有所跋涉,，努力開(kāi)拓知識(shí)面，深挖知識(shí)層,，縱要深,，像丁字形；橫要寬,，如寶塔狀,；縱橫結(jié)合，雙向并建,，儲(chǔ)學(xué)積寶,。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余,，講起課來(lái)縱橫捭闔，左右逢源,，隨手拈來(lái),，旁征博引；妙趣橫生,，見(jiàn)地別具,，吐語(yǔ)不凡，從而給學(xué)生帶來(lái)一路春風(fēng),，使其如同進(jìn)入一個(gè)遼闊,、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識(shí)王國(guó)，令學(xué)生流連忘返,，全身心的陶醉,。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是教師在汲取人類文明的豐富營(yíng)養(yǎng)之后，厚積薄發(fā)出來(lái)的藝術(shù)“精品”,。它能讓學(xué)生收到“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”的奇效。

1,、具體性,。

所選擇的科研課題，必須要具體,。所謂的具體,，就是將其細(xì)化，不能大而無(wú)當(dāng),。選擇從一個(gè)很小的角度切入,，加以研究便成為一個(gè)很好的課題,，當(dāng)然前提是要有研究?jī)r(jià)值。比如集體備課,，那我們就要將集體備課細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié),，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都研究透徹，這樣才能形成自己的特色,。

2,、科學(xué)性

選擇的課題進(jìn)行研究時(shí)，必須要有科學(xué)的方法,。要有實(shí)證性,。比如我們?cè)谘芯繒r(shí)要有一定的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話,，這樣才能體現(xiàn)科學(xué)性,。比如我們可以進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，有針對(duì)性的解決問(wèn)題,，在解決問(wèn)題時(shí)，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對(duì)照,，這樣才能夠更具有說(shuō)服力,。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時(shí),，往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研究，這樣研究到一定的程度往往會(huì)走入死胡同,。

3,、切實(shí)性。

我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的研究是同步的,。教師的專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的,。我們選擇的課題比如教師的讀書(shū)活動(dòng)，教師多讀書(shū),，才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生的不斷發(fā)展，教師才能夠日益提高,，因?yàn)榻處熤挥芯邆湟煌八?，才有可能給學(xué)生提供一杯水。教師的科研必須適應(yīng)學(xué)生的需求,，否則你研究出來(lái)的東西就會(huì)被束之高閣,，只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究。

4,、廣譜性與特效性相結(jié)合

我們平常吃藥,，有廣譜藥這種藥是針對(duì)何種病癥都有效的，也有特效藥，它只是針對(duì)一種或者一類藥有特效,。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式,，我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力，這就是廣譜藥,，而我們也可以針對(duì)上好一堂課進(jìn)行研究,，這就是特效藥，前者具有廣泛性,，后者具有細(xì)致性,。兩種研究方式都是科研過(guò)程中必不可少的。

總之,，教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)讓教師有動(dòng)力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力,，他需要教師不斷自覺(jué)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí),，更要旁征博引,，涉獵其他領(lǐng)域，正如龐教授所言,，所謂的名家是有自己的思想,，而名師是有自己的專長(zhǎng)，我們不僅要當(dāng)名師,，更要成為名家的潛在動(dòng)力，這樣才能不斷前行,，超越自己,，用科研來(lái)引領(lǐng)自己成長(zhǎng)，任重道遠(yuǎn),。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇八

本學(xué)年度,，我仍然一如既往,兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作,。我仍然以這份“教書(shū)育人”的工作為榮,。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)這份工作,。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想.盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解,、寬容、尊重,、愛(ài),。我更是常常這樣想:教師，啟迪孩子的心志，是教書(shū)育人者,，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。因此，在思想上就應(yīng)該高定位,，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到人到思想到，認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并做好記錄,，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等等,，尤其要在孩子們面前,樹(shù)立良好的教師形象,。 本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

1、積極爭(zhēng)取參加信息技術(shù)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等,；

2,、參加了有關(guān)部門(mén)及本校組織的師德等培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；

3,、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高,；

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程,，大膽嘗試,，使自己的教材開(kāi)發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過(guò)程中,不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

1,、在信息技術(shù)水平方面,，參加了有關(guān)部門(mén)組織的信息技術(shù)知識(shí)及繼續(xù)教育等培訓(xùn)，提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力,；

2,、 在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平,，例如根據(jù)實(shí)際情況臨時(shí)應(yīng)變處理教材能力,、教學(xué)中對(duì)突發(fā)事件的處理能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中還是存在著不足,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。

1、多次撰寫(xiě)論文,。

2,、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，汲取精華,，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試,；

3、在信息技術(shù)方面,，通過(guò)擠時(shí)間自修得到提高,，以適應(yīng)教育教學(xué)對(duì)信息技術(shù)教師的更高要求；

4,、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極討論交流,，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。

本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,，雖然取得了一些成績(jī)，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高,，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，使自己的'自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)組織的各類培訓(xùn),，我將不遺余力地積極參加,，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,，做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補(bǔ)自身不足,，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用,。

總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人,，不能只在原處守望,，必須更明確地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的專業(yè)等知識(shí)技能,，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好,。

為了我所愛(ài)的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量,！讓生命的活得更有滋味,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇九

有幸于今年暑假參加了小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn),，使我受益匪淺,，回味無(wú)窮。由于這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng),，面向團(tuán)體都是小學(xué)語(yǔ)文一線教師，培訓(xùn)主題是語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題分析與課堂實(shí)踐，培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解核心理念及新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀，正確把握小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，提升學(xué)員的認(rèn)識(shí)能力和糾偏能力,，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。如此富有針對(duì)性的培訓(xùn),，真正達(dá)到了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的。

在培訓(xùn)中,，我見(jiàn)到了許多在小語(yǔ)教育崗位上一線的優(yōu)秀教師，如王雷英老師，陳芳老師,；也見(jiàn)到了教育界的研究家,，如金曉潤(rùn)老師；還見(jiàn)到了運(yùn)用別出心裁教育方式的老師,，如張化萬(wàn)老師,，可謂精彩紛呈,，名家薈萃，讓我直呼過(guò)癮,。每個(gè)老師都在各個(gè)方面有自己獨(dú)特的教育見(jiàn)解,，有自己特別的教育方法，對(duì)于我們這些剛走上工作崗位的新教師,，就是一碗內(nèi)容豐富的心靈雞湯,，給我們無(wú)盡的思考和猜想。

五天里,，給我印象最深的是王雷英老師名為《陽(yáng)春白雪與下里巴人》的講座,。記得今年上半年參加在杭州舉行的千課萬(wàn)人活動(dòng)時(shí)就聽(tīng)到過(guò)王雷英老師的課，當(dāng)時(shí)最大的感受是王老師的課,，猶如山間的涓涓細(xì)流一般,，娓娓道來(lái)，絲毫感受不到任何人工雕琢的痕跡,，在不知不覺(jué)中,，孩子們跟隨著王老師的思路，一步一步進(jìn)入課文,，深入課文,，最后融會(huì)貫通。

記得王老師在講座開(kāi)始之時(shí)給我們看了兩句話,，其中有一句話,，仿佛小錘子錘在我的心上,，特別的不是滋味,，那就是“‘本用來(lái)遮風(fēng)擋雨的空間,卻與居住無(wú)關(guān)?！居脕?lái)伢伢學(xué)語(yǔ)的課堂,，卻與孩子無(wú)關(guān),?！笔前。F(xiàn)在的很多課堂,，強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)了多媒體的使用，但最基本的,，上課的主體——孩子,，卻被忽略了，孩子的認(rèn)知程度,，孩子的閱讀能力,，孩子的接受程度，卻被教師忽略了,，這難道不是一種普遍的問(wèn)題嗎,？王老師告訴我們：我們期待的理想教學(xué)就是“相遇”的境界，即教師,、學(xué)生,、知識(shí)三者的激情相遇。這種相遇是理智的探險(xiǎn),，是學(xué)生產(chǎn)生精彩觀念,、教師生成教學(xué)智慧的過(guò)程，更是追求視界融合的過(guò)程,。作為教師,，我們只有把孩子的期盼作為教學(xué)的起點(diǎn)利用簡(jiǎn)約、有趣,、實(shí)用的教學(xué)策略才能讓孩子們學(xué)得容易一些,，學(xué)的深刻一些，學(xué)的有趣一些。

王老師更是創(chuàng)造性的提出：小學(xué)語(yǔ)文教育,，有九個(gè)關(guān)鍵詞：文本的主題與重心,、語(yǔ)文的內(nèi)容與形式、學(xué)生的基點(diǎn)與提升度,、課眼,、課脈、課感,、情趣,、規(guī)范、實(shí)效,。只有教師全面注重這九個(gè)關(guān)鍵詞，才能讓課堂得到最大程度的收獲,，而不是絞盡腦汁,，極盡繁瑣之后的空洞無(wú)物。記得在一本刊物上讀到過(guò),，年輕教師的課堂容易遇到這樣的毛?。夯颂嗟臅r(shí)間在課件制作和課文的閱讀上，卻忽略了學(xué)生本身的認(rèn)知程度和興趣所在,，以至于一堂課看上去精彩紛呈,，氣氛活躍，但是學(xué)生其實(shí)并沒(méi)有學(xué)到什么,，玩過(guò)鬧過(guò),，也就算了。我想,，這樣的課堂不是我們想要的目標(biāo),，而王老師的講座，讓我在這一方面有了比較大的觸動(dòng),。

在講座中,，最讓我醍醐灌頂?shù)氖峭趵蠋煹摹罢Z(yǔ)文教學(xué)揉讀論”！王老師告訴我們,，在課文教學(xué)中要扣詞閱讀,，而這閱讀，就是要“揉讀”,，所謂“揉讀”,，顧名思義自然是“揉著讀”，“讀著揉”,，“讀揉著”,。“揉”，詞典的解釋是“用手按摩,，揉”,。“揉讀”——按摩著語(yǔ)句讀,，即用眼,、用口、用心去揉搓課文中的典范語(yǔ)言,，在揉搓語(yǔ)言中解其要義,，得其聲韻，悟其神魂,，獲其語(yǔ)感,。運(yùn)用“引讀、復(fù)沓,、補(bǔ)文,、視像”四種方法， “揉”凝聚文本靈魂的詞語(yǔ),、 “揉”體現(xiàn)文本主旨的重要語(yǔ)句,、 “揉”涉及文本核心的精彩語(yǔ)段，將文本的精華取出收為己用,，糟粕泛讀鍛煉語(yǔ)感,，不失為一種語(yǔ)文教學(xué)的好方法。在“揉讀”中,，要求1,、選準(zhǔn)揉點(diǎn)。2,、親密接觸,。3、施加力度,。4,、回旋往復(fù)。5,、情感與溫度,。

在講座的最后，王老師給我們舉了兩個(gè)教學(xué)實(shí)例,，分別是《紅樓夢(mèng)》中《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》教學(xué)片段和《蒙娜麗莎之約》課堂實(shí)錄,，引導(dǎo)我們教師從文本的各個(gè)方面，如外貌描寫(xiě),，服飾描寫(xiě),，動(dòng)作描寫(xiě),，以及文中的各種細(xì)節(jié)特征來(lái)體會(huì)人物形象和中心思想，我覺(jué)得：每個(gè)人發(fā)生故事不是必然的,，而是在一個(gè)具體的環(huán)境之下的偶然狀況,，跟外界和內(nèi)部都有一定的關(guān)聯(lián)，這就要求我們教師在授課過(guò)程中不局限于書(shū)本,，而是通過(guò)文本中的字詞推敲及課外知識(shí)想結(jié)合,，才能達(dá)到事半功倍的效果，否則教師講破嘴皮,，學(xué)生還是一知半解,。

在這五天中我感悟頗豐。書(shū)本上說(shuō)：“語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài),，有特定的目標(biāo)和任務(wù),，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本,?！痹诮虒W(xué)中我們一定要牢牢把握住這個(gè)本，向優(yōu)秀的教師前輩們學(xué)習(xí),，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言,，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。“以讀代講,，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo),、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn),、個(gè)性化解讀和創(chuàng)設(shè)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”中要有清醒的理念導(dǎo)航,，認(rèn)真鉆研,，努力探究，把自己變成一個(gè)探究型的教師,，讓自己的教育事業(yè)蒸蒸日上,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十

我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校培訓(xùn) ，開(kāi)展一年,，給我最大的感受是理論得到提升,，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化,。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲：

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,，與孩子們共同體驗(yàn)成功的喜悅,，與同事共同面對(duì)課改在教學(xué)的實(shí)施中帶失敗的困惑。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,，我的教育觀念得到了更新,，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成,。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片,，以最佳的情景、畫(huà)面,、音樂(lè),、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。教師在課堂上的一舉手,、一投足、一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,。教師親切然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；教師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴,；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地,。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,，“主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變,。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng),、更覺(jué),、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出充分的主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí),，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競(jìng)賽游戲,，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的游戲中。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng)意搭檔,；在鞏固新授內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽,。

一年多,，專家們多次對(duì)我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn)，同時(shí),，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討,、交流,。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次,，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課,。課前，我對(duì)此做了精心準(zhǔn)備,，反復(fù)推敲,，研究教法，課后,，專家對(duì)我上的課給予了好評(píng),，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下,，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(zhǎng)起,。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，我都記下課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找不足之處,，寫(xiě)出改進(jìn)之法,；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

總之，經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下,，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，但仍存在一定的問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績(jī)。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十一

畢業(yè)的我,，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土,，來(lái)到了一群活潑可愛(ài)的孩子中間,，那時(shí)的我還是一個(gè)對(duì)幼教行業(yè)懵懂的女孩，對(duì)于怎樣教育好孩子,，用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子,、指導(dǎo)孩子，對(duì)于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問(wèn)題出現(xiàn)在我的面前,。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現(xiàn)出在孩子面前放不開(kāi),，有些羞澀又有些緊張，不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵(lì)和幫助下,，使我很快擺脫了這一恐懼,，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中,。

至今從事幼教工作已數(shù)年,，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過(guò)無(wú)論是怎樣,，這些都將會(huì)是我人生最大的財(cái)富,。以后我會(huì)背著這個(gè)行囊徜徉在我的旅途。

幼教一個(gè)特殊的職業(yè),，同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè),。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開(kāi)父母的襁褓，來(lái)到我們這個(gè)大家庭,，我們就像他們的第二任父母一樣,，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌,，在這里的一切決定了孩子的未來(lái),，我們就是孩子的第一位導(dǎo)師。引領(lǐng)他們接受新的事物,，踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路,。

在這個(gè)特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般,。這里沒(méi)有煩惱,，沒(méi)有污濁,，有的只是孩子們單純的笑聲,，無(wú)邪的笑臉，天真的想法,。孩子們圍繞在膝,，竟可以使我忘記自我，有時(shí)候也天真的認(rèn)為自己也這么大,，正是祖國(guó)的花朵,。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田,。我常常對(duì)自己說(shuō)：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊,，我愿意為花蕊送去足夠的營(yíng)養(yǎng),，讓花蕊綻放的更美麗?！?/p>

在幼教工作中,，我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界，為孩子們打開(kāi)了一扇心靈的窗戶,，同時(shí)我自己也在不斷的成長(zhǎng),，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠(chéng)摯的心去愛(ài)護(hù)孩子,，關(guān)心孩子,、體貼孩子，與他們真心誠(chéng)意的成為好朋友,，使他們感受到師生之間的信賴與真誠(chéng),。作為一名幼兒教師的我，對(duì)每一位孩子播撒愛(ài)心,，用愛(ài)的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,，當(dāng)孩子流著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕走到我面前時(shí)，我會(huì)親手用紙巾將他擦拭干凈,；當(dāng)孩子離開(kāi)父母哇哇大哭時(shí),，我會(huì)像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰,；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他，讓他明白一些簡(jiǎn)單的做人道理……我用我的行動(dòng)表達(dá)著我的愛(ài)意,，使孩子們感到老師在意他,、喜歡他、信任他,、關(guān)心他,。

印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園，當(dāng)父母離開(kāi)他們,，急著去上班的時(shí)候,，孩子們總會(huì)哭鬧，豆大的眼淚不停的流下來(lái),，這時(shí)我的心弦就會(huì)被觸動(dòng),。我總會(huì)不由自主的抱起孩子，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水,，親親他們的小臉,，讓他們感受媽媽般的溫暖?？粗麄冄蹨I的風(fēng)干,，露出甜甜的笑容，我的心里就會(huì)泛起一陣甜意,。而當(dāng)孩子們從無(wú)知到智慧,，在一定的程度有了進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)到的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法取代的,。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里,，我知道我會(huì)熱愛(ài)幼教,。

在幼教行業(yè)的數(shù)年里，有太多太多的事情讓我感動(dòng)：當(dāng)大班孩子即將離開(kāi)幼兒園的時(shí)刻,，“老師我們以后經(jīng)常會(huì)來(lái)看你的”一句話簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)打動(dòng)了我的內(nèi)心,，感動(dòng)的會(huì)淚流滿面；當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了；在一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)過(guò)后,，家長(zhǎng)們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動(dòng),，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦,，看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子,，才讓人了解到什么叫做耐心?！睆暮⒆拥脑捳Z(yǔ),，家長(zhǎng)的話語(yǔ)中感覺(jué)到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。

我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),，我愛(ài)我的孩子,，我將堅(jiān)定地，腳踏實(shí)地地走下去,。

雖然我只是幼教成員中最普通的一員,，但是我對(duì)幼教的熱愛(ài)與每一位幼兒教師都是一樣的,，我愿意把我的青春獻(xiàn)給我的崗位,，獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子,，他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪,，我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好,，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十二

我校是新建校，19位教師中有15位是90后,，面對(duì)這群曾被社會(huì)貼上“個(gè)性張揚(yáng)”標(biāo)簽的90后,，遼小就是他們專業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是他們專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段,。

“一個(gè)人可以走得很快,，但一群人可以走得更遠(yuǎn)?！睘榱顺浞职l(fā)揮這群90后的結(jié)伴,、協(xié)同、互通,、互助作用,，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)過(guò)硬的新教師隊(duì)伍,，我校將具有共同愿景和共同發(fā)展需要的教師組建成“教師專業(yè)發(fā)展共同體”，以促進(jìn)新教師快速,、健康成長(zhǎng),。

一、多元學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)教師內(nèi)驅(qū)力

1.心靈寧?kù)o,，愛(ài)崗敬業(yè)，筑牢精神樂(lè)園

教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出,；“大力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)?！标?yáng)光,、活力,、創(chuàng)新是這群90后獨(dú)具的時(shí)代特色，但面對(duì)復(fù)雜的教育現(xiàn)象尤其是繁雜的教學(xué)任務(wù),、調(diào)皮好動(dòng)難以管理的學(xué)困生等問(wèn)題時(shí),，這群90后往往會(huì)浮躁、缺乏耐心甚至難以應(yīng)對(duì),。所以學(xué)校采取多種方式（入職后的首次宣誓,、師德活動(dòng)月系列活動(dòng)、觀看優(yōu)秀影片,、過(guò)好第一個(gè)教師節(jié)等）對(duì)他們進(jìn)行師德教育,，使他們?cè)诶^承和發(fā)揚(yáng)職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時(shí)，讓自己的學(xué)識(shí),、能力,、儀表，特別是教育觀念上不斷實(shí)現(xiàn)自我更新,，在育人的同時(shí),，不斷地“自育”，重塑21世紀(jì)教師新形象,，筑牢各自的精神樂(lè)園,。

2.博覽群書(shū)，以書(shū)為友,，提升素養(yǎng)促內(nèi)涵

讀書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)的最佳途徑,，除了統(tǒng)一必讀書(shū)目《教育文摘》《給教師的一百條建議》外，我們根據(jù)90后的個(gè)體獨(dú)特性,，改變以往統(tǒng)一書(shū)目,、統(tǒng)一閱讀的舊習(xí)慣，讓老師們自己提出閱讀書(shū)目,，書(shū)目種類繁多：有提升專業(yè)水平的,、有勵(lì)志的、有陶冶情操的,、有家庭情感方面的等等,。然后開(kāi)展自由組合式的讀書(shū)雜談活動(dòng)，建立個(gè)人文集,，每月進(jìn)行好書(shū)推薦和觀點(diǎn)分享,。

3.對(duì)話專家，思想碰撞,，拓寬思路亮心燈

專家的引領(lǐng)一直以來(lái)被認(rèn)為是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效途徑,。與專家對(duì)話是我校校本培訓(xùn)工作的特色，通過(guò)專家對(duì)教育理念的前瞻認(rèn)識(shí),，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行診斷和評(píng)價(jià),，進(jìn)一步幫助教師構(gòu)建屬于自己的理論內(nèi)涵和教學(xué)思想,。學(xué)校先后聘請(qǐng)華師大戚業(yè)國(guó)教授、劉啟輝,、高衛(wèi)星,、周莉、王莉莉,、區(qū)市教研員,、區(qū)督導(dǎo)室等各級(jí)專家來(lái)校講學(xué),、指導(dǎo),。

4.教師合作，多彩學(xué)習(xí),，資源共享齊發(fā)展

“他山之石,，可以攻玉”，課程的綜合化趨勢(shì)特別需要教師之間的合作,，不同年齡,、不同經(jīng)驗(yàn)、不同班級(jí),、不同學(xué)科的教師要相互配合,，齊心協(xié)力，從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教育教學(xué)工作有機(jī)融合,，相互促進(jìn)。學(xué)校開(kāi)展多種形式的引領(lǐng),、交流,、合作學(xué)習(xí)（青藍(lán)工程、名師引領(lǐng)工程,、雙導(dǎo)師制,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流,、基本功練習(xí)等）,，幫助年輕教師不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的思維方式,，使教師在各自的發(fā)展領(lǐng)域上更加明晰方向,。

二、強(qiáng)化研修,，激發(fā)教師成長(zhǎng)力

校本研修是學(xué)校立足自身發(fā)展實(shí)際,，通過(guò)實(shí)踐、反思,、研究,、再實(shí)踐為特征的研修活動(dòng),，是一種教師之間相互交流的學(xué)校文化環(huán)境。

1.潛心研究,，勤于寫(xiě)作,。學(xué)期初，學(xué)校要求每位教師制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,、個(gè)人學(xué)期重點(diǎn)工作計(jì)劃,、個(gè)人學(xué)期小課題研究計(jì)劃，并組織老師基于校情,、學(xué)情,、班情等開(kāi)展校本研修（語(yǔ)數(shù)英音體美均有學(xué)科課題）。學(xué)期末教師要梳理,、總結(jié)自己在這一過(guò)程獲得的感悟,、收獲以及存在問(wèn)題，記錄寶貴的數(shù)據(jù)和各種影像資料,，形成第一手文字資料,，促進(jìn)教師研究素養(yǎng)和綜合能力的提升。一年來(lái),，有兩位老師的文章在國(guó)家級(jí),、區(qū)級(jí)刊物發(fā)表。

2.勇于實(shí)踐,，善于積累,。小講臺(tái)呼喚大教師，教師的真功夫永遠(yuǎn)在課堂,。學(xué)校規(guī)定每位老師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于20節(jié),，并通過(guò)推門(mén)課、亮相課,、成長(zhǎng)匯報(bào)課,、視頻案例反思課、一人一精品課,、骨干教師示范課,、名師引領(lǐng)課、模擬課堂等多種形式,，豐富和開(kāi)放課堂教學(xué),。既研究教師又琢磨學(xué)生，師生共同觸摸教育,，促使教師審視自己的課堂教學(xué),，使其大量的積淀由“內(nèi)化”轉(zhuǎn)變成含有更多精彩的“外顯”，有朝一日,，紅日噴薄,。一年來(lái),，有1位教師獲得省、市“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng),、有3位教師獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),、有10人次的教師獲得區(qū)公研課，截止到目前新校啟用后分配的八位新教師,，有7位已經(jīng)取得區(qū)研究課資格,。

3.善于反思，再登新高,?；仡櫴亲詈玫姆此迹涣魇亲詈玫膶W(xué)習(xí),。為了強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣,，隨時(shí)記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思,、所感,，“教師專業(yè)發(fā)展共同體”每學(xué)期末都會(huì)進(jìn)行期末工作總結(jié)交流會(huì)，全面回顧一學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)工作,，通過(guò)總結(jié)成績(jī),、審視不足，為各自發(fā)展,、學(xué)校工作再上新臺(tái)階而砥礪前行,。

每學(xué)期的總結(jié)，既是對(duì)共同體工作進(jìn)行回顧與總結(jié),，也是對(duì)下學(xué)期工作做成部署與安排,，理清了思路，凝聚了共識(shí),。在今后的教研教學(xué)實(shí)踐中也將不斷鍛造自己,，不負(fù)韶華，筑夢(mèng)前行,。

三,、精彩展示，擴(kuò)大教師影響力

要想切實(shí)提高教師的素質(zhì),，僅僅局限于校內(nèi)的小圈子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，為了開(kāi)闊教師的視野，擴(kuò)大教師影響力以及輻射面,，我們想盡一切辦法為老師們提供更多更好的“走出去”實(shí)踐的機(jī)會(huì)（去貴州支教,、接受電視臺(tái)采訪、進(jìn)行區(qū)級(jí)層面的專題報(bào)告等）,，使他們?cè)诮逃虒W(xué)的田地中更好地摸爬滾打,，錘煉自己的能力,。

“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航,?！币荒甑臅r(shí)間，教師專業(yè)發(fā)展共同體為老師提供了亦師亦友的同行伙伴,，是教師成長(zhǎng)不可或缺的平臺(tái),。“培養(yǎng)一位教師,、形成一個(gè)亮點(diǎn),、打造一種特色”將是我們不懈的追求和奮斗的目標(biāo)！

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十三

我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn),，開(kāi)展一年來(lái),，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方式多樣化,。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲：

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗(yàn)成功的喜悅,，與同事共同面對(duì)課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來(lái)失敗的困惑,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我的教育觀念得到了更新,，教學(xué)方法有了突破,，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成,。在鉆研教材中,，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,，以最佳的情景,、畫(huà)面、音樂(lè)、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。教師在課堂上的一舉手、一投足,、一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；教師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,，會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地,。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位，“自主探索,，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變,。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開(kāi)放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng),、更自覺(jué),、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái)，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí),，在合作交流中學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競(jìng)賽游戲，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的游戲中,。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng)意搭檔；在鞏固新授內(nèi)容時(shí),，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽,。

一年多來(lái)，專家們多次對(duì)我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),，同時(shí),，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討、交流,。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題,。此次，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課,。課前,，我對(duì)此做了精心準(zhǔn)備,，反復(fù)推敲,，研究教法，課后,，專家對(duì)我上的課給予了好評(píng),，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下,，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(zhǎng)起來(lái),。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,；找不足之處，寫(xiě)出改進(jìn)之法,；想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

總之,，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下,，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),，但仍存在一定的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié),，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績(jī),。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)簡(jiǎn)短 教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十四

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及08年度計(jì)劃,，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)： 一,、在上級(jí)部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,，積極參加各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

1,、積極參加了縣級(jí)組織的教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

2、參加了本學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新,；

3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華,，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,；

4,、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開(kāi)發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，使自己的教材開(kāi)發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階,，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念,。 二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,，在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致,。

1,、在信息技術(shù)水平方面，參加縣級(jí)組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識(shí)及繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力,；

2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，利用與其他教師交流,、探究的機(jī)會(huì)提高了自我，但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離,，所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來(lái)提高自己以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作,；

3、在教育教學(xué)水平方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力,、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。

本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過(guò)程：

1,、通過(guò)自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近,；

2,、通過(guò)了學(xué)校組織的教研培訓(xùn)以及自學(xué)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和能力,，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用,；

3、通過(guò)到市進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),，繼續(xù)參加上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),，使自己的計(jì)算機(jī)水平更進(jìn)了一層,；

4、通過(guò)自身的實(shí)踐鍛煉,，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合,，在實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式，并鍛煉,、開(kāi)發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力,。

三、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：

1,、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),，汲取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試,；2,、在信息技術(shù)方面，我在上級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，又到自費(fèi)培訓(xùn)效果比較好的學(xué)習(xí)班進(jìn)行鞏固提高,，以適應(yīng)教育教學(xué)對(duì)信息技術(shù)教師的更高要求； 3,、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極求教,，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新,，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。 四、一學(xué)期的工作結(jié)束了,，雖然取得了一些進(jìn)步,，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計(jì)劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，以不斷完善自身素質(zhì)和能力,。1、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，通過(guò)集體學(xué)習(xí)以提高自己水平和能力,； 2、參加進(jìn)修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,，并將學(xué)習(xí)的知識(shí)在課堂上應(yīng)用,，以提高課堂教學(xué)效果,； 3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),，通過(guò)交流座談,，相互學(xué)習(xí)提高，并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)自我發(fā)展,。 4、積極參與學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),，以提高自己的其他各方面能力,，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師,。 對(duì)于上級(jí)組織的各類培訓(xùn),，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),，做好記錄,，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí),、求真，做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足,，提高自身具有的能力和素養(yǎng)