隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇一

一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華,，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極也提高自己在教學(xué)中能力,。

二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,，在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致,。

1,、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識(shí),，上網(wǎng)瀏覽在線信息資源,，從知識(shí)與技能等方面提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力,以適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)工作。

2,、在教育教學(xué)水平方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，利用各種機(jī)會(huì),，像老教師學(xué)習(xí),，提高自己的授課能力，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的不足,。與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課，注意總結(jié)反思提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量.

三,、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：

1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),，汲取精華,，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試,。

2、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極求教,，提高了自己的教育科研水平,，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。

四,、一學(xué)年的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步,，但還有許多方面需要繼續(xù)提高,，我計(jì)劃在下學(xué)年在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，以不斷完善自身素質(zhì)和能力,。

積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),，通過集體學(xué)習(xí)以提高自己的各方面水平和能力；積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),，通過交流座談,，相互學(xué)習(xí)提高，并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)自我發(fā)展,。積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，以提高自己的其他各方面能力,，使自己成為一名全方位發(fā)展的,、合格的小學(xué)教師。

對(duì)于上級(jí)（或?qū)W校）組織的各類培訓(xùn),，我將不遺余力地積極參加,，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)，做好記錄,，以備以后更好的學(xué)習(xí),。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí),、求真,，做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足,，提高自身具有的能力和素養(yǎng),，發(fā)揮年輕教師的作用,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇二

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中,，在幸福中,，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著,。

在本學(xué)期中,，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,，不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。并在學(xué)生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步,，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提升自己的人生價(jià)值。知識(shí)無止境,，因此,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動(dòng)的心。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇三

有幸聽了龐維國教授的講座,，受益匪淺,。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展，以及如何做科研的問題,，我從聽課交流學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)以及龐教授的點(diǎn)評(píng)來談一下這兩方面的問題,。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提,。一個(gè)富有理想的教師，一個(gè)要想有所作為的教師,，必須從最基礎(chǔ)的事情做起,，扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵(lì)人心的書往往決定一個(gè)人的前途,。學(xué)校首先是書籍,。”孩子的年齡越小,，他對(duì)教師的期望值就越高,，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，如果教師是一問三不知，他就非常失望,。所以,，教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而心與書的交流,，是一種滋潤,，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會(huì)，淡淡的喜悅在心頭泛起,，浮蕩的靈魂也漸漸平靜,，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實(shí),、介入社會(huì),、創(chuàng)造生活。

許多青年教師的成長經(jīng)歷證明：只有讀書,、思考,、寫作才是教師專業(yè)成長的必由之路,。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資,。讀書，可以使教師的精神不再貧乏,，生命不再貧弱,，人生不再孤獨(dú)；思考,，可以使教師的精神不再空虛,，生命不再蒼白，人生不再無奈,；而寫作,，可以使教師的精神更加專注，生命更有意義,，人生充滿希望,。這三者，對(duì)每位教師而言,，都是能夠做到的,。

教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言，是由思想決定的,；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言,，是由素質(zhì)決定的。從這個(gè)意義上可以說,，教師擁有什么,，他才能夠給學(xué)生什么。教師只擁有知識(shí),、技能,，他就只能傳授學(xué)生知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生技能,；教師擁有智力,、能力，他才能夠發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。惟有智慧才能啟迪智慧,。那么，作一名合格的教師,，究竟應(yīng)該具備哪些教育智慧呢,？我們把它分為兩大類七小類。

（一）學(xué)科專業(yè)智慧

1.深刻

深刻者,，一針見血,、入木三分也?！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿?wù),，一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)掌握深刻的知識(shí)”（贊科夫）。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨(dú)立鉆研,、分析教材,，并把教材編寫意圖看穿、看透,，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵,。

一句成語說得好：深入淺出。教師把教材鉆得深,，悟出來的道理就透徹,，這樣講起課來就簡單，也即能夠講在點(diǎn)子上,。正所謂“一語破的,，一語解惑，一語啟智,，一語激情”,。言不在多，貴在精當(dāng),；語不在長,，貴在適時(shí)；要語不煩,，達(dá)意則靈,。簡潔是天才的姐妹，智慧的象征,。一個(gè)科學(xué)家曾說過這樣一句話：科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成為若干簡單的東西去做,。教師把課上得簡單，實(shí)在是一種智慧,、一種藝術(shù),、一種能耐,、一種功夫、一種水平,、一種境界,，它是一種高層次的求同思維，這種思維使人能夠從不同的知識(shí)內(nèi)容中看出相同的東西,，從而化繁雜為明了,，把書讀薄。教師對(duì)教材鉆研深刻,，上起課來就會(huì)微言大義,，發(fā)人深省，從而讓學(xué)生聽起來輕松,，嚼起來有味,。

2.獨(dú)到

獨(dú)到者，獨(dú)具慧眼也,。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對(duì)教材有真知灼見,，能夠于平凡中見新奇,，發(fā)人之所未發(fā),，見人之所未見。他的課如同一首詩,、一幅畫,、一段旋律、一項(xiàng)發(fā)明,，是獨(dú)一無二的創(chuàng)造,，學(xué)生聽這樣的課就像是在獨(dú)享一片風(fēng)景。

福樓拜曾經(jīng)說：“第一個(gè)形容女人像花的人是天才,，第二個(gè)再這樣形容就是庸才,。”首創(chuàng)性只承認(rèn)第一,，而無視第二,，它拒絕雷同和模仿，魯迅先生最欣賞第一個(gè)吃螃蟹的人,，也即這個(gè)道理,。特點(diǎn)之二是獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì),，任何新見解,、新觀點(diǎn)、新理論,、新方法都是獨(dú)創(chuàng)性思維的產(chǎn)物,，教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師的獨(dú)創(chuàng)性思維,。

有智慧的教師對(duì)教材、教參,，決不人云亦云,，鸚鵡學(xué)舌，而是力求有自己的見解,。

3.廣博

廣博者,，知識(shí)廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上,，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來講,。”“在你的科學(xué)知識(shí)的海洋里,，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟?！钡拇_,，名師不僅應(yīng)該是他那一門學(xué)科領(lǐng)域的專家，也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士,。五洲四海,，古今中外，上下五千年,，縱橫八萬里,，他都應(yīng)該有所跋涉，努力開拓知識(shí)面,，深挖知識(shí)層,，縱要深，像丁字形,；橫要寬,，如寶塔狀；縱橫結(jié)合,，雙向并建,，儲(chǔ)學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠,，游刃有余,，講起課來縱橫捭闔，左右逢源,，隨手拈來,，旁征博引,；妙趣橫生，見地別具,，吐語不凡,，從而給學(xué)生帶來一路春風(fēng)，使其如同進(jìn)入一個(gè)遼闊,、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識(shí)王國,，令學(xué)生流連忘返，全身心的陶醉,。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是教師在汲取人類文明的豐富營養(yǎng)之后,，厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽君一席話,，勝讀十年書”的奇效,。

（二）科研能力的智慧

1、具體性,。

所選擇的科研課題,，必須要具體。所謂的具體,，就是將其細(xì)化,，不能大而無當(dāng)。選擇從一個(gè)很小的角度切入,，加以研究便成為一個(gè)很好的課題,，當(dāng)然前提是要有研究價(jià)值。比如集體備課,，那我們就要將集體備課細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都研究透徹,，這樣才能形成自己的特色,。

2、科學(xué)性

選擇的課題進(jìn)行研究時(shí),，必須要有科學(xué)的方法,。要有實(shí)證性。比如我們?cè)谘芯繒r(shí)要有一定的數(shù)據(jù),，用數(shù)據(jù)說話,，這樣才能體現(xiàn)科學(xué)性。比如我們可以進(jìn)行問卷調(diào)查,，有針對(duì)性的解決問題,，在解決問題時(shí)，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對(duì)照,，這樣才能夠更具有說服力,。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時(shí),，往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研究，這樣研究到一定的程度往往會(huì)走入死胡同,。

3,、切實(shí)性。

我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的研究是同步的,。教師的專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的,。我們選擇的課題比如教師的讀書活動(dòng)，教師多讀書,，才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生的不斷發(fā)展，教師才能夠日益提高,，因?yàn)榻處熤挥芯邆湟煌八?，才有可能給學(xué)生提供一杯水。教師的科研必須適應(yīng)學(xué)生的需求,，否則你研究出來的東西就會(huì)被束之高閣,，只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究。

4,、廣譜性與特效性相結(jié)合

我們平常吃藥,，有廣譜藥這種藥是針對(duì)何種病癥都有效的，也有特效藥,，它只是針對(duì)一種或者一類藥有特效,。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式，我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力,，這就是廣譜藥,，而我們也可以針對(duì)上好一堂課進(jìn)行研究，這就是特效藥,，前者具有廣泛性,，后者具有細(xì)致性。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的,。

總之,，教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)讓教師有動(dòng)力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力，他需要教師不斷自覺學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí),，更要旁征博引,，涉獵其他領(lǐng)域，正如龐教授所言,，所謂的名家是有自己的思想,，而名師是有自己的專長,，我們不僅要當(dāng)名師，更要成為名家的潛在動(dòng)力,，這樣才能不斷前行,，超越自己，用科研來引領(lǐng)自己成長,，任重道遠(yuǎn)。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇四

我校是新建校,，19位教師中有15位是90后,，面對(duì)這群曾被社會(huì)貼上“個(gè)性張揚(yáng)”標(biāo)簽的90后,，遼小就是他們專業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是他們專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段。

“一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn),?！睘榱顺浞职l(fā)揮這群90后的結(jié)伴、協(xié)同,、互通,、互助作用，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的新教師隊(duì)伍，我校將具有共同愿景和共同發(fā)展需要的教師組建成“教師專業(yè)發(fā)展共同體”,，以促進(jìn)新教師快速,、健康成長,。

一,、多元學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)教師內(nèi)驅(qū)力

1.心靈寧靜，愛崗敬業(yè),，筑牢精神樂園

教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出,；“大力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè),?！标柟狻⒒盍?、創(chuàng)新是這群90后獨(dú)具的時(shí)代特色,，但面對(duì)復(fù)雜的教育現(xiàn)象尤其是繁雜的教學(xué)任務(wù)、調(diào)皮好動(dòng)難以管理的學(xué)困生等問題時(shí),，這群90后往往會(huì)浮躁,、缺乏耐心甚至難以應(yīng)對(duì)。所以學(xué)校采取多種方式（入職后的首次宣誓,、師德活動(dòng)月系列活動(dòng),、觀看優(yōu)秀影片、過好第一個(gè)教師節(jié)等）對(duì)他們進(jìn)行師德教育,，使他們?cè)诶^承和發(fā)揚(yáng)職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時(shí),，讓自己的學(xué)識(shí),、能力、儀表,，特別是教育觀念上不斷實(shí)現(xiàn)自我更新,，在育人的同時(shí)，不斷地“自育”,，重塑21世紀(jì)教師新形象，筑牢各自的精神樂園,。

2.博覽群書,，以書為友，提升素養(yǎng)促內(nèi)涵

讀書是每個(gè)人成長的最佳途徑,，除了統(tǒng)一必讀書目《教育文摘》《給教師的一百條建議》外,，我們根據(jù)90后的個(gè)體獨(dú)特性，改變以往統(tǒng)一書目,、統(tǒng)一閱讀的舊習(xí)慣,，讓老師們自己提出閱讀書目，書目種類繁多：有提升專業(yè)水平的,、有勵(lì)志的,、有陶冶情操的、有家庭情感方面的等等,。然后開展自由組合式的讀書雜談活動(dòng),，建立個(gè)人文集，每月進(jìn)行好書推薦和觀點(diǎn)分享,。

3.對(duì)話專家,，思想碰撞，拓寬思路亮心燈

專家的引領(lǐng)一直以來被認(rèn)為是促進(jìn)教師成長的有效途徑,。與專家對(duì)話是我校校本培訓(xùn)工作的特色,，通過專家對(duì)教育理念的前瞻認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行診斷和評(píng)價(jià),，進(jìn)一步幫助教師構(gòu)建屬于自己的理論內(nèi)涵和教學(xué)思想,。學(xué)校先后聘請(qǐng)華師大戚業(yè)國教授、劉啟輝,、高衛(wèi)星,、周莉、王莉莉,、區(qū)市教研員,、區(qū)督導(dǎo)室等各級(jí)專家來校講學(xué)、指導(dǎo),。

4.教師合作,，多彩學(xué)習(xí),，資源共享齊發(fā)展

“他山之石，可以攻玉”,，課程的綜合化趨勢(shì)特別需要教師之間的合作,，不同年齡、不同經(jīng)驗(yàn),、不同班級(jí),、不同學(xué)科的教師要相互配合，齊心協(xié)力,，從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教育教學(xué)工作有機(jī)融合，相互促進(jìn),。學(xué)校開展多種形式的引領(lǐng),、交流、合作學(xué)習(xí)（青藍(lán)工程,、名師引領(lǐng)工程,、雙導(dǎo)師制、外出學(xué)習(xí)匯報(bào),、骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流,、基本功練習(xí)等），幫助年輕教師不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，反思自己的思維方式,，使教師在各自的發(fā)展領(lǐng)域上更加明晰方向。

二,、強(qiáng)化研修,，激發(fā)教師成長力

校本研修是學(xué)校立足自身發(fā)展實(shí)際，通過實(shí)踐,、反思,、研究、再實(shí)踐為特征的研修活動(dòng),，是一種教師之間相互交流的學(xué)校文化環(huán)境,。

1.潛心研究，勤于寫作,。學(xué)期初,，學(xué)校要求每位教師制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃、個(gè)人學(xué)期重點(diǎn)工作計(jì)劃,、個(gè)人學(xué)期小課題研究計(jì)劃,，并組織老師基于校情、學(xué)情,、班情等開展校本研修（語數(shù)英音體美均有學(xué)科課題）,。學(xué)期末教師要梳理,、總結(jié)自己在這一過程獲得的感悟、收獲以及存在問題,，記錄寶貴的數(shù)據(jù)和各種影像資料,，形成第一手文字資料，促進(jìn)教師研究素養(yǎng)和綜合能力的提升,。一年來,，有兩位老師的文章在國家級(jí)、區(qū)級(jí)刊物發(fā)表,。

2.勇于實(shí)踐,，善于積累。小講臺(tái)呼喚大教師,，教師的真功夫永遠(yuǎn)在課堂。學(xué)校規(guī)定每位老師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié),，并通過推門課,、亮相課、成長匯報(bào)課,、視頻案例反思課,、一人一精品課、骨干教師示范課,、名師引領(lǐng)課,、模擬課堂等多種形式，豐富和開放課堂教學(xué),。既研究教師又琢磨學(xué)生,，師生共同觸摸教育，促使教師審視自己的課堂教學(xué),，使其大量的積淀由“內(nèi)化”轉(zhuǎn)變成含有更多精彩的“外顯”,，有朝一日，紅日噴薄,。一年來,，有1位教師獲得省、市“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng),、有3位教師獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),、有10人次的教師獲得區(qū)公研課，截止到目前新校啟用后分配的八位新教師,，有7位已經(jīng)取得區(qū)研究課資格,。

3.善于反思，再登新高,?；仡櫴亲詈玫姆此?，交流是最好的學(xué)習(xí)。為了強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣,，隨時(shí)記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思,、所感，“教師專業(yè)發(fā)展共同體”每學(xué)期末都會(huì)進(jìn)行期末工作總結(jié)交流會(huì),，全面回顧一學(xué)期以來的各項(xiàng)工作,，通過總結(jié)成績、審視不足,，為各自發(fā)展,、學(xué)校工作再上新臺(tái)階而砥礪前行。

每學(xué)期的總結(jié),，既是對(duì)共同體工作進(jìn)行回顧與總結(jié),，也是對(duì)下學(xué)期工作做成部署與安排，理清了思路,，凝聚了共識(shí),。在今后的教研教學(xué)實(shí)踐中也將不斷鍛造自己，不負(fù)韶華,，筑夢(mèng)前行,。

三、精彩展示,，擴(kuò)大教師影響力

要想切實(shí)提高教師的素質(zhì),，僅僅局限于校內(nèi)的小圈子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了開闊教師的視野,，擴(kuò)大教師影響力以及輻射面,，我們想盡一切辦法為老師們提供更多更好的“走出去”實(shí)踐的機(jī)會(huì)（去貴州支教、接受電視臺(tái)采訪,、進(jìn)行區(qū)級(jí)層面的專題報(bào)告等）,，使他們?cè)诮逃虒W(xué)的田地中更好地摸爬滾打，錘煉自己的能力,。

“同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起,，乘風(fēng)破浪萬里航?！币荒甑臅r(shí)間,，教師專業(yè)發(fā)展共同體為老師提供了亦師亦友的同行伙伴，是教師成長不可或缺的平臺(tái),?！芭囵B(yǎng)一位教師、形成一個(gè)亮點(diǎn),、打造一種特色”將是我們不懈的追求和奮斗的目標(biāo),！

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇五

本學(xué)年度,，我仍然一如既往,兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作,。我仍然以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子，愛這份工作,。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想.盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解,、寬容、尊重,、愛,。我更是常常這樣想:教師，啟迪孩子的心志,，是教書育人者,，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,，在思想上就應(yīng)該高定位,，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到,，認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄,，貫徹到實(shí)際工作中,，遵守考勤紀(jì)律等等，尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象,。 本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

1,、積極爭(zhēng)取參加信息技術(shù)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等；

2,、參加了有關(guān)部門及本校組織的師德等培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新,；

3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華,，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高,；

4,、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試,，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階,，同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中,不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念,。

1,、在信息技術(shù)水平方面,，參加了有關(guān)部門組織的信息技術(shù)知識(shí)及繼續(xù)教育等培訓(xùn),，提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力；

2,、 在教育教學(xué)水平方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如根據(jù)實(shí)際情況臨時(shí)應(yīng)變處理教材能力,、教學(xué)中對(duì)突發(fā)事件的處理能力等,，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中還是存在著不足，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。

1,、多次撰寫論文。

2,、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流,，汲取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試,；

3,、在信息技術(shù)方面，通過擠時(shí)間自修得到提高,，以適應(yīng)教育教學(xué)對(duì)信息技術(shù)教師的更高要求,；

4、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極討論交流,，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,，雖然取得了一些成績,，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善,。對(duì)于上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,，做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補(bǔ)自身不足,，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用,。

總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人,，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,，不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識(shí)技能,，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

為了我所愛的工作和教育事業(yè),，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量,！讓生命的活得更有滋味。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇六

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，對(duì)照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及08年度計(jì)劃,，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)： 一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),。

1、積極參加了縣級(jí)組織的教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

2,、參加了本學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；

3,、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,；

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。 二,、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,，在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力,，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致,。

1、在信息技術(shù)水平方面,，參加縣級(jí)組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識(shí)及繼續(xù)教育培訓(xùn),，提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力；

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，利用與其他教師交流、探究的機(jī)會(huì)提高了自我,，但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離,，所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；

3,、在教育教學(xué)水平方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,，例如自己的課堂導(dǎo)入能力,、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。

本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：

1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平,，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近,；

2、通過了學(xué)校組織的教研培訓(xùn)以及自學(xué),，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和能力,，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用；

3,、通過到市進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),，繼續(xù)參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),，使自己的計(jì)算機(jī)水平更進(jìn)了一層；

4,、通過自身的實(shí)踐鍛煉,，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，在實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,，并鍛煉,、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。

三,、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：

1,、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，汲取精華,，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試,；2、在信息技術(shù)方面,，我在上級(jí)統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，又到自費(fèi)培訓(xùn)效果比較好的學(xué)習(xí)班進(jìn)行鞏固提高，以適應(yīng)教育教學(xué)對(duì)信息技術(shù)教師的更高要求,； 3,、在專業(yè)知識(shí)和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極求教，提高了自己的教育科研水平,，并不斷創(chuàng)新,，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。 四,、一學(xué)期的工作結(jié)束了,，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高,，我計(jì)劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。1,、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過集體學(xué)習(xí)以提高自己水平和能力,； 2,、參加進(jìn)修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,，并將學(xué)習(xí)的知識(shí)在課堂上應(yīng)用，以提高課堂教學(xué)效果； 3,、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),，通過交流座談，相互學(xué)習(xí)提高,，并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)自我發(fā)展。 4,、積極參與學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的,、合格的小學(xué)教師,。 對(duì)于上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加,，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí),。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,，做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補(bǔ)自身不足,，提高自身具有的能力和素養(yǎng)

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇七

這個(gè)暑期，我有幸參加了南潯區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)初中語文第一期培訓(xùn)班,，在這段時(shí)間里聆聽了許多專家和名師的報(bào)告,、到了很多先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流,，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力,、教育新課程理念上都得到了很大的提高,。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作,。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義,。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享,。

通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,，一定要善于思考,、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

教育方法,、教學(xué)手段如何運(yùn)用,，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人,，教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地,、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞,、愁風(fēng)恨雨的備受折磨,；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才,。這就需要教師改變以往那種憑借自己主觀意識(shí)去教學(xué)的理念,，而應(yīng)該本著學(xué)生想學(xué)什么的原則來確定自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境,、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征,。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,，有意識(shí)的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí),，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛,。引用浙江省語文教研員蔡少軍老師的觀點(diǎn)就是：課堂應(yīng)以生文本，學(xué)為中心,，而教師是課堂的導(dǎo)學(xué)者,、觀察者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者,。

今后,，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，加強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)，提高教學(xué)水平,，爭(zhēng)取更加有效的為教育教學(xué)工作服務(wù),。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇八

學(xué)期不知不覺中結(jié)束了，面對(duì)越來越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位,，我除了倍加珍惜之外,，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能,，腳踏實(shí)地,，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師,。我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo),。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo),。

存在的問題：

（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少,。

（2）知識(shí)面不夠廣泛,。

（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文,、優(yōu)質(zhì)課較少,。

努力方向：

（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué),、心理學(xué),、文學(xué),、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。

（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式,，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,。

（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn),，鞏固自己的教學(xué)基本功,。

（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí),。

1,、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,。

2,、認(rèn)真研究新教材；全面掌握專業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí),。積極參加新教材的培訓(xùn),。

3、要提高自己的政治思想素質(zhì),。

4,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念,。

5,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

6、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。

7,、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模,；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本,，尊重學(xué)生個(gè)性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新,。

工作要勤勤懇懇,，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的,、陽光的心態(tài),，給學(xué)生及家長一個(gè)良好的形象，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂,！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天,！

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇九

教師是落實(shí)以德治國方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加廣泛了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,。在深化教學(xué)改革、推動(dòng)素質(zhì)教育中,，我把思想政治素質(zhì)放在首位,。

教育創(chuàng)新和改革發(fā)展，關(guān)鍵在教師,。在新的一輪教學(xué)改革中,，我積極參加學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)班，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,，初步掌握了新課標(biāo)的理念。

凸現(xiàn)了“以人為本”的價(jià)值觀

新課程在觀念上充分凸現(xiàn)了“以人為本”素質(zhì)教育的思想,，把“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,，“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本。

致力于“打好基礎(chǔ),，促進(jìn)發(fā)展”

新課程在目標(biāo)設(shè)計(jì)上,，是致力于“打好基礎(chǔ),、促進(jìn)發(fā)展”這一特點(diǎn)的。第一,，新課程確立起新的知識(shí)觀,，從而走出了課程目標(biāo)的知識(shí)技能取向。第二,，課程確立起新的學(xué)生觀,，從而使個(gè)性發(fā)展成為課程的根本目標(biāo)。第三,，新課程確立起課程與社會(huì)生活的連續(xù)性,，從而使新課程植根于生活的土壤。 第四,，新課程改革的目標(biāo)都是從“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”,，“知識(shí),、能力”，“方法,、習(xí)慣”這三個(gè)維度提出的,，沒有忽視必要的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，只是更要看重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，終身學(xué)習(xí)的愿望和終身學(xué)習(xí)的能力,。

著眼于“開放，創(chuàng)新”

這次新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo),，就是構(gòu)建開放的,，充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系?！伴_放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂,。

新課程體系強(qiáng)調(diào)的學(xué)科領(lǐng)域的綜合化，主要表現(xiàn)在：第一,，一門學(xué)科,，向兒童經(jīng)驗(yàn)與生活回歸。第二,，不同學(xué)科,，追求彼此聯(lián)系，如新設(shè)“綜合”學(xué)科：思品與生活,、思品與社會(huì),、歷史與社會(huì)、藝術(shù)。第三,，新課程設(shè)立專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為必修課,。 。這一切都充分體現(xiàn)了新課程體系與以往的不同,，是一個(gè)“開放”的,，“創(chuàng)新”的體系。

倡導(dǎo)“新,、活,、寬”

新課程提倡的是“新,、活,、寬”。新課程把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識(shí),，直接經(jīng)驗(yàn)作為課程內(nèi)容。尊重“兒童文化”,，發(fā)揮“童心”,、“童趣”的課程價(jià)值。強(qiáng)調(diào)的是問題解決,，引進(jìn)了許多現(xiàn)代社會(huì)生活和科技知識(shí),。 教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，給地方,、學(xué)校和教師有開發(fā)、選擇的空間,，也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間,，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

突出學(xué)習(xí)方式變革——自主,，探究與合作

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,。強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作學(xué)習(xí),，成為本次課改的亮點(diǎn),。

重在“發(fā)展性”和“多元化”

新的課程評(píng)價(jià)鼓勵(lì)個(gè)人思考，運(yùn)用學(xué)生成長檔案袋，小論文,、答辯,、各式各樣的小制作等多元化的評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)更加重視對(duì)評(píng)價(jià)本身的再評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)是一種開放式的,、持續(xù)的行為，以確保評(píng)價(jià)自身不斷完善,。

由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí)

由以傳授知識(shí)為中心向以能力發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識(shí)

由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí)

重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變——樹立訓(xùn)練意識(shí)

（5）師生關(guān)系：

由不民主不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí)

由程式化,、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí)

由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識(shí)

教育在發(fā)展，觀念在更新,。要使新課程能有效實(shí)施,，就要深入學(xué)習(xí)新課改有關(guān)文件和新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程的理念與教學(xué)方式,，努力實(shí)踐,。

作為教師要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須要提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我積極參加校本培訓(xùn),，理論和業(yè)務(wù)都獲得了很大提高。在業(yè)務(wù)上,，主要學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)和美術(shù)方面的有關(guān)知識(shí),，

學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，多聽課,，做好筆記,。多總結(jié)，寫好教后記,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生。教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育,，努力構(gòu)建"平等,、民主、和諧,、合作"的師生關(guān)系,，努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇十

這一年，我在工作上,， 兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子,，愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解,、寬容,、尊重、愛,。我更是常常這樣想: 教師,，啟迪孩子的心志，是教書育人者,，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。因此，在思想上就應(yīng)該高定位,，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到人到思想到，認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中,，遵守考勤紀(jì)律等,，尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象,。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想,，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),。,、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華,，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階,，同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中,，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念,。

本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,，廣泛閱讀大量參考資料,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)成集,，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩,，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示,。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié) 課上有所突破,、有所創(chuàng)新,。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做課件,，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué),。

教師相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互取長補(bǔ)短,，在工作中不斷探究的教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃,，我和課幾乎天天堂堂向他們開放,，我沒有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學(xué),，在各位 老師的親和與融洽,，兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動(dòng),，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出,！

老師個(gè)個(gè)都是名師高教,，業(yè)務(wù)上精英，但輪到教 課程時(shí),，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛,、謹(jǐn)慎上， 每個(gè)疑思必問,，每個(gè)難點(diǎn)必究,，每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂；他們的謙虛好學(xué)不止一次打動(dòng)我,，而我的課堂也成了天天開放隨時(shí)可入的開放課堂,。每次備課，他們又像可愛的小學(xué)生一樣仔細(xì)問詢,，認(rèn)真聆聽,，耐心記取,；每次的習(xí)題的印刷,，試裝批改，都主動(dòng)承擔(dān),，根本不用分配和輪流,，他們多干少干都不計(jì)較，都是自己人,，一件事都爭(zhēng)著做,，他們的工作緊張而充實(shí)，教學(xué)實(shí)效強(qiáng)而有力,。

這一學(xué)期我承擔(dān) 教學(xué)工作,， 全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐,，但不勤奮務(wù)實(shí),，嘴上愛說維敏捷，但,，行為懶惰,，華而不實(shí)； 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，班級(jí)氣氛沉悶壓抑,，而且還沒有大屏幕背投，學(xué)生數(shù)量又多,， 但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、訓(xùn)練和調(diào)整,，在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,，并取得了較如人意的成績,。我個(gè)人所執(zhí)教的 班較以前的成績也有很大進(jìn)步和提高。

本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn),。與學(xué)年教師相互取長補(bǔ)短，教學(xué)相長,，認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著，及時(shí)作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《人民教育》,、《福建教育》、《中國教育報(bào)》,、《中小學(xué)教育》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

總之,，一學(xué)期即將結(jié)束,，我也將不斷反思、克服缺點(diǎn),，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師,，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟,。為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量,！讓生命的活得更有滋味,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇十一

雖然剛剛加入教師的行業(yè)中，但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,，在本學(xué)年我擔(dān)任了六年級(jí)語文教學(xué)工作和一年級(jí)班主任工作,，這兩項(xiàng)工作都得到了學(xué)校的高度重視,，同時(shí)作為一名年輕教師也讓我倍感壓力，但是我始終堅(jiān)信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下,，才能把強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，在工作中超越自己、提升自己?，F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié),。

在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,，廣泛閱讀大量參考資料,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)成集,，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩,，一個(gè)驚喜，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示,。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭(zhēng)在每一節(jié)語文課上有所突破,、有所創(chuàng)新,。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做課件,，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué),。

每一學(xué)期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué),，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課,，每一次的研討課對(duì)于我來說,，都是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽，在劉老師一次次的試講后,，所有語文組的教師都能集思廣益,，彌補(bǔ)本節(jié)課的不足,，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃,，使我在這個(gè)過程不斷積累和成長,。

上半學(xué)期我承擔(dān)了六年級(jí)的語文教學(xué)工作，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,，學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn),，既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,，在全市畢業(yè)生考試中,，并取得了較如人意的成績。

在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的,，只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)有所提高，所以本班成績比較理想,。

本學(xué)期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動(dòng),，把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作，進(jìn)行了疏理,，和各位同仁溝通,、交流，演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文,，在《長春教育》發(fā)表,。讀書不是一時(shí)，而是一世,，在日后的工作中,，我還用知識(shí)來武裝自己、豐盈心靈,，充實(shí)生活,。

本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠信教育研究》四個(gè)課題的研究,。在研究過程中我勤寫文章,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書,，認(rèn)真閱讀教育名著,，將所得所感及時(shí)記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)“想”和“寫”,，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來。

本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn),。與學(xué)年教師相互取長補(bǔ)短，教學(xué)相長,，認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著，及時(shí)作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《人民教育》,、《福建教育》、《中國教育報(bào)》,、《中小學(xué)教育》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計(jì)算機(jī)水平,。

一學(xué)期即將結(jié)束,，我也將不斷反思、克服缺點(diǎn)，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,，在以后的`教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師,，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇十二

優(yōu)勢(shì)分析：

1、熱愛本職工作,，有上進(jìn)心,，能吃苦耐勞，任勞任怨,。

2,、有2年的高三教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，敏于發(fā)現(xiàn),，勤于思考,，容易接受新事物與新觀點(diǎn),。學(xué)生喜歡上我的政治課,。

3,、有兩年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù),，培養(yǎng)得力的班級(jí)干部,。

4,、職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事,、學(xué)生和家長的關(guān)系,。

5、能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù),。

不足剖析：

1、教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,，但對(duì)問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng),。

2、在教育教學(xué)過程中距離“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”這一要求還存在差距,。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、

反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

1.師德方面：

教育是愛的事業(yè)，也是愛的藝術(shù),。在今后工作中我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專家,、學(xué)者們的現(xiàn)代教育思想，以先進(jìn)教育工作者們?yōu)榭?，牢固樹立“關(guān)愛每一個(gè)孩子”的教育理念,，求真務(wù)實(shí)，不斷探索科學(xué)的有效的教育教學(xué)方法,，不斷創(chuàng)新和發(fā)展,，以心育人，讓每一個(gè)孩子都能在愉快,、溫馨,、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

2.教育教學(xué)方面：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，不斷拓寬、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和技能,；加強(qiáng)同行間的學(xué)習(xí)與交流，努力在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)反省,，擺脫固有經(jīng)驗(yàn)的束縛，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中,，摸索適用于我所帶班級(jí)的整合點(diǎn),。通過多看、多學(xué),、多聽,、多做來提高自己的鉆研能力,。

2、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，實(shí)施啟發(fā),、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性,。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

3,、教學(xué)中要因材施教,，有的放矢,，不盲目追求形式， 注重知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過程,，提高生生互動(dòng),、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益,。同時(shí),，注重知識(shí)的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫,，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn),，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。

4,、向身邊的每一位老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，甚至對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行模仿,，汲取各家之長,。堅(jiān)持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案,，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),；二問自己，“準(zhǔn)備好沒有,，這堂課難點(diǎn)在哪里,，怎樣突破，要教給學(xué)生什么?怎么上最有效,。最后反思教學(xué)得失,，寫好教后隨筆。

5,、傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注每個(gè)孩子的成長,。采用激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通,，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。

3,、班主任工作方面：

提高班級(jí)管理能力,。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力,；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境,，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔,、培養(yǎng)班干部的能力,；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力,；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇十三

有幸于今年暑假參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn),，使我受益匪淺,，回味無窮。由于這次培訓(xùn)的針對(duì)性很強(qiáng),，面向團(tuán)體都是小學(xué)語文一線教師,，培訓(xùn)主題是語文教學(xué)中的問題分析與課堂實(shí)踐，培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解核心理念及新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀和學(xué)生觀,，正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特點(diǎn),，提升學(xué)員的認(rèn)識(shí)能力和糾偏能力，提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展,。如此富有針對(duì)性的培訓(xùn)，真正達(dá)到了訓(xùn)而能用,、訓(xùn)而有用的目的,。

在培訓(xùn)中，我見到了許多在小語教育崗位上一線的優(yōu)秀教師,，如王雷英老師,，陳芳老師；也見到了教育界的研究家,，如金曉潤老師,；還見到了運(yùn)用別出心裁教育方式的老師，如張化萬老師,，可謂精彩紛呈,，名家薈萃,，讓我直呼過癮。每個(gè)老師都在各個(gè)方面有自己獨(dú)特的教育見解,，有自己特別的教育方法,，對(duì)于我們這些剛走上工作崗位的新教師，就是一碗內(nèi)容豐富的心靈雞湯,，給我們無盡的思考和猜想,。

五天里，給我印象最深的是王雷英老師名為《陽春白雪與下里巴人》的講座,。記得今年上半年參加在杭州舉行的千課萬人活動(dòng)時(shí)就聽到過王雷英老師的課,，當(dāng)時(shí)最大的感受是王老師的課，猶如山間的涓涓細(xì)流一般,，娓娓道來,，絲毫感受不到任何人工雕琢的痕跡，在不知不覺中,，孩子們跟隨著王老師的思路,，一步一步進(jìn)入課文,，深入課文,，最后融會(huì)貫通。

記得王老師在講座開始之時(shí)給我們看了兩句話,，其中有一句話,，仿佛小錘子錘在我的心上，特別的不是滋味,，那就是“‘本用來遮風(fēng)擋雨的空間,卻與居住無關(guān),。’——本用來伢伢學(xué)語的課堂,，卻與孩子無關(guān),。”是啊,，現(xiàn)在的很多課堂,，強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了多媒體的使用,，但最基本的,，上課的主體——孩子，卻被忽略了,，孩子的認(rèn)知程度,，孩子的閱讀能力，孩子的接受程度,，卻被教師忽略了,，這難道不是一種普遍的問題嗎,？王老師告訴我們：我們期待的理想教學(xué)就是“相遇”的境界，即教師,、學(xué)生,、知識(shí)三者的激情相遇。這種相遇是理智的探險(xiǎn),，是學(xué)生產(chǎn)生精彩觀念,、教師生成教學(xué)智慧的過程，更是追求視界融合的過程,。作為教師,，我們只有把孩子的期盼作為教學(xué)的起點(diǎn)利用簡約、有趣,、實(shí)用的教學(xué)策略才能讓孩子們學(xué)得容易一些,，學(xué)的深刻一些，學(xué)的有趣一些,。

王老師更是創(chuàng)造性的提出：小學(xué)語文教育,，有九個(gè)關(guān)鍵詞：文本的主題與重心、語文的內(nèi)容與形式,、學(xué)生的基點(diǎn)與提升度,、課眼、課脈,、課感,、情趣、規(guī)范,、實(shí)效,。只有教師全面注重這九個(gè)關(guān)鍵詞，才能讓課堂得到最大程度的收獲,，而不是絞盡腦汁,，極盡繁瑣之后的空洞無物。記得在一本刊物上讀到過,，年輕教師的課堂容易遇到這樣的毛?。夯颂嗟臅r(shí)間在課件制作和課文的閱讀上，卻忽略了學(xué)生本身的認(rèn)知程度和興趣所在,，以至于一堂課看上去精彩紛呈,，氣氛活躍，但是學(xué)生其實(shí)并沒有學(xué)到什么,，玩過鬧過,，也就算了。我想,，這樣的課堂不是我們想要的目標(biāo),，而王老師的講座,，讓我在這一方面有了比較大的觸動(dòng)。

在講座中,，最讓我醍醐灌頂?shù)氖峭趵蠋煹摹罢Z文教學(xué)揉讀論”,！王老師告訴我們，在課文教學(xué)中要扣詞閱讀,，而這閱讀,，就是要“揉讀”，所謂“揉讀”,，顧名思義自然是“揉著讀”,，“讀著揉”，“讀揉著”,?！叭唷保~典的解釋是“用手按摩,，揉”,。“揉讀”——按摩著語句讀,，即用眼,、用口、用心去揉搓課文中的典范語言,，在揉搓語言中解其要義,，得其聲韻,，悟其神魂,，獲其語感。運(yùn)用“引讀,、復(fù)沓,、補(bǔ)文、視像”四種方法,， “揉”凝聚文本靈魂的詞語,、 “揉”體現(xiàn)文本主旨的重要語句、 “揉”涉及文本核心的精彩語段,，將文本的精華取出收為己用,，糟粕泛讀鍛煉語感，不失為一種語文教學(xué)的好方法,。在“揉讀”中,，要求1、選準(zhǔn)揉點(diǎn),。2,、親密接觸,。3、施加力度,。4,、回旋往復(fù)。5,、情感與溫度,。

在講座的最后，王老師給我們舉了兩個(gè)教學(xué)實(shí)例,，分別是《紅樓夢(mèng)》中《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)片段和《蒙娜麗莎之約》課堂實(shí)錄,，引導(dǎo)我們教師從文本的各個(gè)方面，如外貌描寫,，服飾描寫,，動(dòng)作描寫，以及文中的各種細(xì)節(jié)特征來體會(huì)人物形象和中心思想,，我覺得：每個(gè)人發(fā)生故事不是必然的,，而是在一個(gè)具體的環(huán)境之下的偶然狀況，跟外界和內(nèi)部都有一定的關(guān)聯(lián),，這就要求我們教師在授課過程中不局限于書本,，而是通過文本中的字詞推敲及課外知識(shí)想結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果,，否則教師講破嘴皮,，學(xué)生還是一知半解。

在這五天中我感悟頗豐,。書本上說：“語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性,，這就是語文的本,。”在教學(xué)中我們一定要牢牢把握住這個(gè)本,，向優(yōu)秀的教師前輩們學(xué)習(xí),，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西,。“以讀代講,，以讀促悟”中要更好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo),、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性化解讀和創(chuàng)設(shè)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”中要有清醒的理念導(dǎo)航，認(rèn)真鉆研,，努力探究,，把自己變成一個(gè)探究型的教師，讓自己的教育事業(yè)蒸蒸日上,。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)照自己的20xx年教師個(gè)人專業(yè)成長年度計(jì)劃,，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

1.積極參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)鎮(zhèn)里組織的各種比賽,。

2.參加了本學(xué)校組織的英語、師德培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新,。

3.利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,。

1.在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

2.通過到市進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),，繼續(xù)參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),，使自己的計(jì)算機(jī)水平更進(jìn)了一層；

3.通過自身的實(shí)踐鍛煉,，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，在實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式,，并鍛煉,、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。

1.在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),，汲取精華,，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試。

2.在專業(yè)知識(shí)和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極求教，提高了自己的教育科研水平,，并不斷創(chuàng)新,，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

3.積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),，以提高自己的其他各方面能力,，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師,。

以后的教學(xué)生涯中我將不遺余力地積極參加各種組織培訓(xùn),，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)，做好記錄,，以備以后更好的學(xué)習(xí),。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí),、求真,，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補(bǔ)自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng),。

教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)報(bào)告 教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)篇十五

畢業(yè)的我,，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土，來到了一群活潑可愛的孩子中間,，那時(shí)的我還是一個(gè)對(duì)幼教行業(yè)懵懂的女孩,，對(duì)于怎樣教育好孩子，用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子,、指導(dǎo)孩子,，對(duì)于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現(xiàn)出在孩子面前放不開,，有些羞澀又有些緊張,，不過在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵(lì)和幫助下，使我很快擺脫了這一恐懼,，進(jìn)入了角色,，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。

至今從事幼教工作已數(shù)年,，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜,，不過無論是怎樣,，這些都將會(huì)是我人生最大的財(cái)富。以后我會(huì)背著這個(gè)行囊徜徉在我的旅途,。

幼教一個(gè)特殊的職業(yè),，同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè)。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開父母的襁褓,，來到我們這個(gè)大家庭,，我們就像他們的第二任父母一樣，把他們的一切交給我們,。幼教又與初等教育接軌,，在這里的一切決定了孩子的未來，我們就是孩子的第一位導(dǎo)師,。引領(lǐng)他們接受新的事物,，踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路。

在這個(gè)特殊的環(huán)境中工作,，就猶如是世外桃源一般,。這里沒有煩惱，沒有污濁,，有的只是孩子們單純的笑聲,，無邪的笑臉，天真的想法,。孩子們圍繞在膝,，竟可以使我忘記自我，有時(shí)候也天真的認(rèn)為自己也這么大,，正是祖國的花朵,。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對(duì)自己說：“我是一片綠葉,，孩子們就是那一朵朵花蕊,，我愿意為花蕊送去足夠的營養(yǎng)，讓花蕊綻放的更美麗,?！?/p>

在幼教工作中，我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界,，為孩子們打開了一扇心靈的窗戶,，同時(shí)我自己也在不斷的成長，給自己鋪上了一條向往成功大道,。我捧著一顆誠摯的心去愛護(hù)孩子,，關(guān)心孩子、體貼孩子,，與他們真心誠意的成為好朋友，使他們感受到師生之間的信賴與真誠。作為一名幼兒教師的我,，對(duì)每一位孩子播撒愛心,，用愛的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火，當(dāng)孩子流著長長的鼻涕走到我面前時(shí),，我會(huì)親手用紙巾將他擦拭干凈,；當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時(shí)，我會(huì)像媽媽一樣抱起他,，給他溫暖給他安慰,；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心的教導(dǎo)他,，讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動(dòng)表達(dá)著我的愛意,，使孩子們感到老師在意他、喜歡他,、信任他,、關(guān)心他。

印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園,，當(dāng)父母離開他們,，急著去上班的時(shí)候，孩子們總會(huì)哭鬧,，豆大的眼淚不停的流下來,，這時(shí)我的心弦就會(huì)被觸動(dòng)。我總會(huì)不由自主的抱起孩子,，輕輕的撫摸他們,，為他們拭去眼角的淚水，親親他們的小臉,，讓他們感受媽媽般的溫暖,。看著他們眼淚的風(fēng)干,，露出甜甜的笑容,，我的心里就會(huì)泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無知到智慧,，在一定的程度有了進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)到的那種成功感，是其他任何工作都無法取代的,。從這一刻起,，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會(huì)熱愛幼教,。

在幼教行業(yè)的數(shù)年里,，有太多太多的事情讓我感動(dòng)：當(dāng)大班孩子即將離開幼兒園的時(shí)刻,，“老師我們以后經(jīng)常會(huì)來看你的”一句話簡潔的話語打動(dòng)了我的內(nèi)心，感動(dòng)的會(huì)淚流滿面,；當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了,，懂事了，聰明了,；在一次家長半日活動(dòng)過后,，家長們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動(dòng)，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎,，多么的辛苦,，看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子，才讓人了解到什么叫做耐心,?！睆暮⒆拥脑捳Z，家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪,。

我熱愛幼兒教育事業(yè),，我愛我的孩子，我將堅(jiān)定地,，腳踏實(shí)地地走下去,。

雖然我只是幼教成員中最普通的一員，但是我對(duì)幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的,，我愿意把我的青春獻(xiàn)給我的崗位,，獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子，他們的成功比我們的成功更讓人可喜,。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪,，我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。