總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇一

1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。

比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗

2,、培訓形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學員們的合作意識,。本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。

特別是以小組為單位,，設立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識,，增強團隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓打下基矗

3,、課堂屬于開放式,，氣氛輕松,。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律,。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學實踐中,，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路,，加深對教材的理解,。

4、是學習收獲巨大,。

在學習內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的研討,，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補,，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習,，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛,。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用,。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇二

本次培訓很實用,，以任務驅(qū)動為主線,、以活動為中心、以講授,、研討,、自學、評價相結(jié)合,、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性,，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點,，同時給我們的感受也非常深刻,。

1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。

比如創(chuàng)建教學設計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗

2,、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識,。本文由第一范文網(wǎng)編輯整理,。

特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識,，增強團隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓打下基矗

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學實踐中,，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路,，加深對教材的理解,。

4、是學習收獲巨大,。

在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教設計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的研討,，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等,，可以用“收獲頗豐”來概括,。在學習方式上,，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,，使老師們能相互取長補短，共同提高,，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,，各展所長,，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛,。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,，必將有力地促進教學效果的提高,。

通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學習雖然完成了,，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務,。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇三

全面實施信息技術(shù)素質(zhì)教育，全面實施信息技術(shù)課程改革是當前教育領(lǐng)域的一場深刻變革,，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學習新課標,，嘗試著正確領(lǐng)會新課標的精神和理念，期望能更好地應用于教學實踐,，為信息技術(shù)課程建設盡自己的微薄之力,。看了那篇文章我覺得有所感觸,，所以又去看了有關(guān)的知識現(xiàn)把學到的知識和大家一起來學習,。

新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量,，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量,。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習,、合作學習,、探究學習的學習方式。這也是實施新課標最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。新課標強調(diào)師生互動,、互教互學。

引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,?！苯處焸兌济靼走@樣一個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望學習，而不是要老師逼著學,。實現(xiàn)這一學習目標的惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角,。任何老師都不能讓人學好，學生必須愿意學習,，而且努力學習才行,。新課程理念認為學習是一項參與性的活動。

學生學習的方式是實踐——不斷實踐,，直到學習成為他們的第二本性為止,。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現(xiàn)的正是學生親身的體驗和實踐。聽新課標指導下的老師上課,，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講,，讓學生把每天的講話記錄下來。

相反,，讓學生主動學習的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念,，自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學原則,，向?qū)W生提問,，鼓勵學生討論，對話和辯論,，希望學生去思考,、推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功,，品嘗失敗,，得到提高和進步。這種方法給學生傳達出信息是：教師尊重學生的意見,，而且相信學生的能力,。有一句古話說，如果你認為他們行,，他們就行,。

多年來，學生已習慣于教師講,、學生聽,、做筆記、課后背,。如何讓學生“動”起來,，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的“動”了起來以后,，新的問題又出現(xiàn)了,，學生積極參與學習,，課堂氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題,，有些甚至是令人始料不及的,，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成,，最令人擔心的是考試怎么辦?課改使學生思維變得活躍了,，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn),，教師得放下架子,，學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考,，有勇氣承認自己有不懂的地方,，愿意與學生共同探討。因此一節(jié)課,，無論怎么準備,，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預知的情況,，有時教學任務沒有完成，這是很正常的,，但學生在某一方面獲得了充分的發(fā)展,，就應當肯定。

新教材最大的特點是它的開放性,，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務驅(qū)動模式來設計教材,。學生并非空著頭腦進入教室，在日常生活中,，在以往的學習生活中,，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活,、社區(qū)活動,，他們幾乎都有自己的看法。

而且,，有些問題即便他們還沒有接觸過,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，但當問題一旦呈現(xiàn)在面前時,，他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗,，依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想,，而是從他們的經(jīng)驗出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設,。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學生,。教師從學生的經(jīng)驗出發(fā),，貼近學生的生活實際，從問題情境出發(fā),，引導學生探究學習,、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢,。然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化,，與教師教學習慣產(chǎn)生強烈的沖突，矛盾日益突出,。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變,、有進步

教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘,，去創(chuàng)造,。教學是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展,、不斷豐富的過程,。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材,，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學生發(fā)展的需要對教材進行調(diào)適和重組,。由于強調(diào)開放式教學,，課程資源的開發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了,。這就要求教師學會尋找,、開發(fā)、制作,、整合教學資源和資料,。教師在執(zhí)行新課程計劃中,，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源,，來豐富教學內(nèi)容,。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇四

全面實施信息技術(shù)素質(zhì)教育,，全面實施信息技術(shù)課程改革是當前教育領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學習新課標,，嘗試著正確領(lǐng)會新課標的精神和理念,，期望能更好地應用于教學實踐，為信息技術(shù)課程建設盡自己的微薄之力,。看了那篇文章我覺得有所感觸,，所以又去看了有關(guān)的知識現(xiàn)把學到的知識和大家一起來學習,。

新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習方式的變革迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量,，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量,。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習,、合作學習,、探究學習的學習方式。這也是實施新課標最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。新課標強調(diào)師生互動,、互教互學。

引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,?！苯處焸兌济靼走@樣一個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望學習,，而不是要老師逼著學。實現(xiàn)這一學習目標的惟一辦法就是讓學生在學習過程中擔任主角,。任何老師都不能讓人學好,，學生必須愿意學習，而且努力學習才行,。新課程理念認為學習是一項參與性的活動,。

學生學習的方式是實踐——不斷實踐，直到學習成為他們的第二本性為止,。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習體現(xiàn)的正是學生親身的體驗和實踐,。聽新課標指導下的老師上課，你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講,，讓學生把每天的講話記錄下來,。

相反，讓學生主動學習的觀念似乎是頭腦中根深蒂固的理念,，自然而然的行為,。運用蘇格拉底式的教學原則,，向?qū)W生提問，鼓勵學生討論,，對話和辯論,，希望學生去思考、推理和交流,，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功,，品嘗失敗，得到提高和進步,。這種方法給學生傳達出信息是：教師尊重學生的意見,，而且相信學生的能力。有一句古話說,，如果你認為他們行,，他們就行。

多年來,，學生已習慣于教師講,、學生聽、做筆記,、課后背,。如何讓學生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋,，可當學生真的“動”了起來以后,，新的問題又出現(xiàn)了，學生積極參與學習,，課堂氣氛空前活躍,，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的,，課堂紀律難以控制,，教學任務難以完成，最令人擔心的是考試怎么辦?課改使學生思維變得活躍了,，他們的自我意識增強了,，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子,，學會蹲下來欣賞學生,，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方,，愿意與學生共同探討,。因此一節(jié)課，無論怎么準備,，都不會盡善盡美,，課堂上會發(fā)生很多事先無法預知的情況,，有時教學任務沒有完成，這是很正常的,，但學生在某一方面獲得了充分的發(fā)展,，就應當肯定。

新教材最大的特點是它的開放性,，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務驅(qū)動模式來設計教材,。學生并非空著頭腦進入教室，在日常生活中,，在以往的學習生活中,，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活,、社區(qū)活動,，他們幾乎都有自己的看法。

而且,，有些問題即便他們還沒有接觸過,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，但當問題一旦呈現(xiàn)在面前時,，他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗,，依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想,，而是從他們的經(jīng)驗出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設,。所以，教師的備課不僅要備教材,，而且要備學生,。教師從學生的經(jīng)驗出發(fā)，貼近學生的生活實際,，從問題情境出發(fā),，引導學生探究學習、體驗學習,。這樣的課堂學習才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化,，與教師教學習慣產(chǎn)生強烈的沖突,，矛盾日益突出。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變,、有進步

教材只是一個載體,，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造,。教學是一個再創(chuàng)造的過程,，是對課程的不斷發(fā)展,、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材后,，千萬不能就教材“教”教材,，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學生發(fā)展的需要對教材進行調(diào)適和重組,。由于強調(diào)開放式教學,，課程資源的開發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了,。這就要求教師學會尋找,、開發(fā)、制作,、整合教學資源和資料,。教師在執(zhí)行新課程計劃中，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源,，來豐富教學內(nèi)容,。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇五

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作,，熟練地掌握信息技術(shù)手段,、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,， 以滿足學校教育教學工作的需要,，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，制定本學習計劃,。

一,、指導思想

1、遵守紀律,，完成任務,。

2、講求實效,，學以致用,。

3、全面提高,，提升質(zhì)量,。

二、研修目標

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等。

三,、學習提高措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

6、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,，互相學習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前教學中的難題,，以研促教,。

學以致用,。爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,。

四,、學習計劃。

由于自己底子薄,，要想完成這一目標并非易事。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做。,、

1、10.10前 加入工作坊，了解研修安排,。

2,、10.11--10.26 制定研修計劃,，開展網(wǎng)上研修學習,。

3、10.27--11.11 完成1份教學設計和1份課件制作,。積極參與版塊討論。

4,、11.12--12.16 在教育教學過程反復實踐。

5,、12.17--12.23 進行學習反思和再提高,。

6、12.24--12.30 總結(jié)研修心得

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇六

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，為了更好適應新時期教育教學工作,，熟練地掌握信息技術(shù)手段、提高教學水平和技能成為必要,。隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,， 以滿足學校教育教學工作的需要,，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，制定本學習計劃,。

一、指導思想

1,、遵守紀律,，完成任務。

2,、講求實效,，學以致用。

3,、全面提高,，提升質(zhì)量。

二,、研修目標

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡資源搜索等,。

三,、學習提高措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

6、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討，互相學習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前教學中的難題，以研促教,。

學以致用,。爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,。

四,、學習計劃。

由于自己底子薄,，要想完成這一目標并非易事,。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做,。,、

1、10.10前 加入工作坊,，了解研修安排,。

2、10.11--10.26 制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學習,。

3,、10.27--11.11 完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論,。

4,、11.12--12.16 在教育教學過程反復實踐。

5,、12.17--12.23 進行學習反思和再提高,。

6、12.24--12.30 總結(jié)研修心得

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇七

一,、 培訓目標

根據(jù)時代的要求,，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學科整合培訓,，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎,。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學能力,，使自己在教育觀,、教學觀、課程觀,、知識觀,、學生觀、人才觀,、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認識的必要,，信息技術(shù)與學科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學生基本認知工具”等教學模式,。使自己在新課程實施過程中盡快成長,，掌握現(xiàn)代教學手段，更好的為教育教學服務,。

二,、培訓對象

高山山后小學全體教師。

三,、培訓原則：

1,、面向全員,，突出骨干,，按需實施，分類指導,。

2,、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓時間：

1,、業(yè)務學習時間集中培訓(每學期開學第二周周五下午),。

2、科任教師分教研組,、備課組集中培訓,。

五、培訓內(nèi)容

1,、電腦的基本操作,，正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立,、重命名,、復制、剪切,。

2,、利用局域網(wǎng)辦公為教學與備課服務。

3,、關(guān)于word方面的內(nèi)容,，使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷。

4,、powerpoint幻燈片課件制作,，如文稿演示軟件的功能、特點及應用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字,、圖片,、表格、語音,、動畫,、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片,。

5,、excel電子表格制作，講述文字及表格的格式化 ,、數(shù)據(jù)的錄入及相應的設置 ,、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序,、分類匯總等,、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等。

6,、信息技術(shù)如何與各學科教學整合,。

六,、組織形式

集中在多媒體教室進行。

七,、培訓要求：

1,、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學科整合,。我們就是要通過信息技術(shù)培訓,，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,，使信息技術(shù)與學科的教學有機的融到一起,。

2、加強技能學習,，全面提高教育教學質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎,，也是關(guān)鍵。在今年的培訓中,，我們結(jié)合學校教學和教師實際,，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對offcie 20xx的使用水平,，,。

3、參培教師要遵守請假制度,，有事履行請假手續(xù),。

4、按時出席,，不遲到,，不早退。

5,、集中培訓時,，要求教師認真做好筆記。

6,、進行計算機實踐操作中,，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關(guān)的事,。

7,、遵守機房一切規(guī)章制度。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇八

一,、 培訓目標

根據(jù)時代的要求,，結(jié)合我校教師信息技術(shù)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)決定對現(xiàn)有的教師開展信息技術(shù)與學科整合培訓,，為我校的電教科研工作再上新臺階奠定基礎,。

作為一名教師必須不斷充實與更新知識，提高專業(yè)素質(zhì)與教學能力,，使自己在教育觀,、教學觀、課程觀,、知識觀,、學生觀、人才觀,、質(zhì)量觀等教育思想方面都有重新認識的必要,，信息技術(shù)與學科整合的工作已在全區(qū)開展，并已在實踐中總結(jié)出“以信息技術(shù)作為學生基本認知工具”等教學模式,。使自己在新課程實施過程中盡快成長,，掌握現(xiàn)代教學手段，更好的為教育教學服務,。

二,、培訓對象

高山山后小學全體教師。

三,、培訓原則：

1,、面向全員，突出骨干,，按需實施,，分類指導。

2,、理論與實踐相結(jié)合的原則,。

四、培訓時間：

1,、業(yè)務學習時間集中培訓(每學期開學第二周周五下午),。

2、科任教師分教研組,、備課組集中培訓,。

五、培訓內(nèi)容

1,、電腦的基本操作,，正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立,、重命名,、復制、剪切,。

2,、利用局域網(wǎng)辦公為教學與備課服務,。

3、關(guān)于word方面的內(nèi)容,，使用word編輯軟件進行文字排版等利用word編輯和排版一份滿意的試卷,。

4、powerpoint幻燈片課件制作,，如文稿演示軟件的功能,、特點及應用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片,、表格,、語音、動畫,、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設置放映方式和效果,，放映與打印幻燈片,。

5、excel電子表格制作,，講述文字及表格的格式化 ,、數(shù)據(jù)的錄入及相應的設置 、數(shù)據(jù)的處理如篩選,、排序,、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等,。

6,、信息技術(shù)如何與各學科教學整合。

六,、組織形式

集中在多媒體教室進行,。

七、培訓要求：

1,、提高信息技術(shù)意識,，真正使信息技術(shù)與學科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓,，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)浇處煹念^腦中,，使信息技術(shù)與學科的教學有機的融到一起。

2,、加強技能學習,，全面提高教育教學質(zhì)量使教師熟練掌握計算機的操作是基礎,，也是關(guān)鍵。在今年的培訓中,，我們結(jié)合學校教學和教師實際,，以幻燈片制作技巧為重點，主要培養(yǎng)教師對offcie 20xx的使用水平,，,。

3,、參培教師要遵守請假制度,，有事履行請假手續(xù)。

4,、按時出席,，不遲到，不早退,。

5,、集中培訓時，要求教師認真做好筆記,。

6,、進行計算機實踐操作中，教師要按要求進行練習,，不要做與培訓無關(guān)的事,。

7、遵守機房一切規(guī)章制度,。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇九

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學成為活躍課堂,、調(diào)動學生 學習積極性的一種主要手段。 教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機,。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務,促進學生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓,我積極參加了培訓,。學到了很多知識,可以說我很好的完成這次學習任務,。 對于計算機我可以說既熟悉又陌生,雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經(jīng)過老師的講解,使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福,大開眼界,。學習中,我學會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的,但我認真的去把的所有內(nèi)容學好,認真完成每一天的學習任務,。這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深,。學習了word 的操作,excel的操作,等操作。本次培訓時間雖然很短,但對我來說確是受益非淺,。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長,。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音,。

雖然這次培訓的時間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們 提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動。在與同行的相互學習,、交流中,我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡,開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具,。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓,我深深體會到:

1,、信息技術(shù)對教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。 現(xiàn)在的學生更是聰明,他們不僅能在學校里學習知識,還能通過 電視,、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識,。因而,教師必須有一種超前 意識。

2,、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習,、不斷完善自身的需要。

當今社會,一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、 教學觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段, 熟練運用信息工具 (網(wǎng)絡,、 電腦) 對信息資源進行有效的收集、組織,、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān) 護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

3,、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要,。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學 習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學生進行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

這次培訓的時間雖然短些,但我通過學習認識到計算機的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學到的知識進行教育教學,還要不斷學習新的信息技術(shù),。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇十

2019年7月30日——8月3日，我參加了景泰職專培訓中心舉辦的為期5天的“景泰縣2019 年教育技術(shù)培訓”第四期,，本次五天的培訓學習對我來說很實用,，收獲頗大。

在培訓中,，我明白了信息技術(shù)在教育中的應用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不 是像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和網(wǎng)絡，以及利用幻燈,、投影,、錄音、錄像等電教設施開 展教學,。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù) 今后將成為教師教學和學生學習的重要工具,。在新課程改革的形勢下,，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學模式,。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理,、分析。充分發(fā)揮學生自主探 究,、合作學習的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平,。

1,、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識,。特別是以小組為單位,，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識,，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎,。

2,、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路,，促使我們整合各方面 的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎,。

3、學習收獲巨大,。在學習內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設計的一般過程,，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法，還通過案例的研 討,，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等,，可以用“收獲頗 豐”來概括,。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補,，使老師們能相互取長補短，共同提高,，同時增強了團隊精神和協(xié)作 意識;探究型的學習,，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛,。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中， 必將有力地促進教學效果的提高,。

4,、課堂屬于開放式，氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,，雖然只有短短3天的培訓,，但受益匪淺。在這里 我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課 程整合的優(yōu)化方法,。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學實踐中,，對所任教的學科進行教學規(guī) 劃設計，梳理教學思路,，加深對教材的理解,。

此次培訓使我受益非淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。其感 觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責,，對學校負責,，對社會 負責的優(yōu)秀教師,。利用本次培訓成果,，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論,，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色,。最后，我想說,，在緊張而繁 忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的 新興人才,。這將是我以后的最終目標。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇十一

這次參加“國培計劃”河南省農(nóng)村中小學信息技術(shù)應用能力提升培訓,，收獲頗大,。 信息技術(shù)教育是中小學的選修課，通過開設信息技術(shù)教育,，意在增強學生的信息意識,，培養(yǎng)學生具有收集、傳輸、處理,、應用現(xiàn)代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術(shù)進行學習的能力,，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學效率。

一,、 更新了教學理念

這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用能力,。通過這次培訓，我進一步樹立了 “教育信息技術(shù)為學校教育教學服務”的理念,；我明白了信息技術(shù)和學科整合使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式,，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效,。

二,、提高了運用信息技術(shù)的能力

這次培訓前，先做了網(wǎng)上設置的問卷,，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學習的科目,，，真正做到因材施教,，根據(jù)所需來學習,，極大的調(diào)動了老師學習的自覺性。對我而言,，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力,，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術(shù)與小學數(shù)學學科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益,。

三.指明了未來努力的方向

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作,，向新課改的目標不斷努力,。在教學過程中，改變灌輸知識的思想,，更注重學習方法的傳授,，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術(shù)手段,，與其他學科有效整合,，使學生更喜歡、更容易接受,、學到更系統(tǒng),、有價值的知識,。

通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù),，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己,，不斷完善,，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量,。

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇十二

今年我參加“信息技術(shù)應用能力提升培訓”的學習,，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得真才實學,，我制定了如下研修方案。

一,、指導思想

通過專家的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對英語教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三,、研修方式及內(nèi)容

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在英語教學中應用能力,。

4,、學以致用

爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,，助我成長!

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇十三

今年我參加“信息技術(shù)應用能力提升培訓”的學習，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得真才實學，我制定了如下研修方案,。

一,、指導思想

通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對英語教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三,、研修方式及內(nèi)容

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在英語教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡。俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

教師信息技術(shù)培訓總結(jié)發(fā)言 幼兒園教師信息技術(shù)培訓總結(jié)篇十四

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學成為活躍課堂,、調(diào)動學生 學習積極性的一種主要手段。 教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機,。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務,促進學生的發(fā)展,。暑假教育局舉辦了計算機培訓,我積極參加了培訓。學到了很多知識,可以說我很好的完成這次學習任務,。 對于計算機我可以說既熟悉又陌生,雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經(jīng)過老師的講解,使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解,。可以說讓我大飽眼福,大開眼界,。學習中,我學會了如何下載各種軟件,如建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱,。學習是辛苦的,但我認真的去把的所有內(nèi)容學好,認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深,。學習了word 的操作,excel的操作,等操作,。本次培訓時間雖然很短,但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長,。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音,。

雖然這次培訓的時間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們 提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動。在與同行的相互學習,、交流中,我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡,開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具,。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓,我深深體會到:

1,、信息技術(shù)對教師的重要作用,。

在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。 現(xiàn)在的學生更是聰明,他們不僅能在學校里學習知識,還能通過 電視,、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識,。因而,教師必須有一種超前 意識。

2,、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習,、不斷完善自身的需要。

當今社會,一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、 教學觀念, 掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段, 熟練運用信息工具 (網(wǎng)絡,、 電腦) 對信息資源進行有效的收集、組織,、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān) 護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要,。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡學 習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學生進行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

這次培訓的時間雖然短些,但我通過學習認識到計算機的重要性,我會在今后的工作中,充分利用學到的知識進行教育教學,還要不斷學習新的信息技術(shù),。