總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇一

1,、作業(yè)檢查記錄本

在日常的教學(xué)中，家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，既可以溫故知新又可以查漏補(bǔ)缺,，還可以預(yù)習(xí)新知。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預(yù)期的效果,，平時老師工作又比較繁忙,，不可能天天親自全批全改，如果抽查,，部分學(xué)生就會鉆空子,，不能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成情況，于是我們班從上個學(xué)期開始就設(shè)置里各科作業(yè)記錄本,，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細(xì)記錄,，比如每組中哪位同學(xué)完成較好，哪位同學(xué)少做了哪幾道題,，然后對應(yīng)的在小組評價中計分,，為小組評價的公平性提供了依據(jù),。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成情況，做到心中有數(shù),。上課過程中,，有針對性的提問或安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過一個學(xué)期的堅持,，不寫作業(yè)的學(xué)生減少了,，作業(yè)完成好的學(xué)生增加了。

2,、鍥而不舍,，治理不寫作業(yè)弊病

剛接手六二班時，就聽說班里有五六個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學(xué)生,，事實證明確實如此,。為了降低他們在新班里的影響度，開學(xué)兩周后,，班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后,，我就著手這幾名學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作。因為每周班會課上都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作業(yè)情況,，提前放風(fēng)：完不成作業(yè)的同學(xué)將會受到嚴(yán)懲,。可是吉偉峰,、王振通,、王文昊和司念波總是把紀(jì)律不當(dāng)回事，寫作業(yè)是老大難,，這幾位真讓任課老師頭疼,。有一天，這幾位的作業(yè)又沒完成,，恰好我在校值班,，吉偉峰、司念波是寄宿生,，從中午吃過飯到下午上課,，又從下午吃過飯到晚自習(xí)下課，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),，到晚上九點半,，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,，問其原因,，極為豐的回答很讓我無語，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,，就不用寫了,，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的,。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀，你們要是把這心思用在學(xué)習(xí)上多好啊!經(jīng)過一番教育,，在以后的學(xué)習(xí)中,，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè)，但是對于他們來說已經(jīng)是很大的進(jìn)步了,。同時,，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學(xué)。

3,、用好班干部,，減輕班主任負(fù)擔(dān)

作為班主任，除了要完成日常教學(xué)工作,，還要做好班級管理工作,。班級事務(wù)瑣碎繁雜，班主任不可能面面俱到,，為了發(fā)揚(yáng)民主,，也減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，學(xué)期初安排好班干部,，從清潔區(qū)勞動任務(wù)的分配到課前,、自習(xí)課的紀(jì)律都安排班干部輪流負(fù)責(zé)，使班級工作有序進(jìn)行,，這得益于有王欣冉,、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理、及時反饋,。

二,、今后的兩點打算

1、積極課改,，打造精品課堂

雖然今年是連續(xù)第二年教六年級數(shù)學(xué),，但在教學(xué)過程中，仍然發(fā)現(xiàn)在對教材細(xì)節(jié)的把握上還有欠缺,，在今后的教學(xué)中,，還要把進(jìn)一步鉆研教材作為工作中的一項重要內(nèi)容,，把課備精備細(xì),，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，力求打造精品課堂,，提升自身素質(zhì)。

2,、小組評價繼續(xù)跟進(jìn),。

在日常的教學(xué)活動中,，小組評價已深入教學(xué)管理的方方面面，學(xué)生對小組評價的操作也很熟悉,。但其中還存在一些不盡人意的地方,，有的大組長還不能及時記錄，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī),。大組長還沒有起到很好的引領(lǐng)作用,，對組員的管理還缺乏經(jīng)驗，需要對大組長進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和思想教育,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇二

一,、教學(xué)管理方面

1、作業(yè)檢查記錄本

在日常的教學(xué)中,，家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，既可以溫故知新又可以查漏補(bǔ)缺，還可以預(yù)習(xí)新知,。但老師們都知道家庭作業(yè)有布置無檢查就收不到預(yù)期的效果,，平時老師工作又比較繁忙，不可能天天親自全批全改,，如果抽查,，部分學(xué)生就會鉆空子，不能了解學(xué)生整體的作業(yè)完成情況,，于是我們班從上個學(xué)期開始就設(shè)置里各科作業(yè)記錄本,，每天讓大組長檢查各科作業(yè)并詳細(xì)記錄，比如每組中哪位同學(xué)完成較好,，哪位同學(xué)少做了哪幾道題,，然后對應(yīng)的在小組評價中計分，為小組評價的公平性提供了依據(jù),。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學(xué)生作業(yè)的完成情況,，做到心中有數(shù)。上課過程中,，有針對性的提問或安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。經(jīng)過一個學(xué)期的堅持，不寫作業(yè)的學(xué)生減少了,，作業(yè)完成好的學(xué)生增加了,。

2、鍥而不舍,，治理不寫作業(yè)弊病

剛接手六二班時,，就聽說班里有五六個不寫作業(yè)常態(tài)化的名牌學(xué)生，事實證明確實如此,。為了降低他們在新班里的影響度,，開學(xué)兩周后,，班內(nèi)常規(guī)工作基本穩(wěn)定后，我就著手這幾名學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作,。因為每周班會課上都會強(qiáng)調(diào)學(xué)生的作業(yè)情況,，提前放風(fēng)：完不成作業(yè)的同學(xué)將會受到嚴(yán)懲?？墒羌獋シ?、王振通、王文昊和司念波總是把紀(jì)律不當(dāng)回事,，寫作業(yè)是老大難,，這幾位真讓任課老師頭疼。有一天,，這幾位的作業(yè)又沒完成,，恰好我在校值班，吉偉峰,、司念波是寄宿生,，從中午吃過飯到下午上課，又從下午吃過飯到晚自習(xí)下課,，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業(yè),，到晚上九點半，他倆才拿著作業(yè)讓我檢查,，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業(yè)紙一張半,，問其原因，極為豐的回答很讓我無語,，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了,，就不用寫了，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的,。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀,，你們要是把這心思用在學(xué)習(xí)上多好啊!經(jīng)過一番教育，在以后的學(xué)習(xí)中,，雖然他們也會偶爾完不成作業(yè),，但是對于他們來說已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。同時,，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學(xué),。

3、用好班干部,，減輕班主任負(fù)擔(dān)

作為班主任,，除了要完成日常教學(xué)工作,，還要做好班級管理工作,。班級事務(wù)瑣碎繁雜,，班主任不可能面面俱到，為了發(fā)揚(yáng)民主,，也減輕自己的工作負(fù)擔(dān),，學(xué)期初安排好班干部，從清潔區(qū)勞動任務(wù)的分配到課前,、自習(xí)課的紀(jì)律都安排班干部輪流負(fù)責(zé),，使班級工作有序進(jìn)行，這得益于有王欣冉,、張雨荷等幾位班干部的協(xié)同管理,、及時反饋。

二,、今后的兩點打算

1,、積極課改，打造精品課堂

雖然今年是連續(xù)第二年教六年級數(shù)學(xué),，但在教學(xué)過程中,，仍然發(fā)現(xiàn)在對教材細(xì)節(jié)的把握上還有欠缺，在今后的教學(xué)中,，還要把進(jìn)一步鉆研教材作為工作中的一項重要內(nèi)容,，把課備精備細(xì)，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式,，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，力求打造精品課堂，提升自身素質(zhì),。

2,、小組評價繼續(xù)跟進(jìn)。

在日常的教學(xué)活動中,，小組評價已深入教學(xué)管理的方方面面,，學(xué)生對小組評價的操作也很熟悉。但其中還存在一些不盡人意的地方,，有的大組長還不能及時記錄,，嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。大組長還沒有起到很好的引領(lǐng)作用,，對組員的管理還缺乏經(jīng)驗,，需要對大組長進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和思想教育。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇三

時光飛逝,，斗轉(zhuǎn)星移,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班盆溫杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。本學(xué)期我加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

這學(xué)期的孩子,，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng),，學(xué)習(xí)上,、習(xí)慣上自以為是,，接受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況,，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。平時,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。如：自覺的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,，這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫字比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高,，獲得第二的好成績,。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動;主動整理學(xué)生的桌面，主動把黑板擦干凈,，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生;注意自己的說話方式;及時的批改學(xué)生作業(yè),，平時在學(xué)生中注意使用“請、謝謝,、對不起”文明用語等等,。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為,，哪些是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的。

三,、班級基本情況：

本班共有26名學(xué)生,，通過上學(xué)期的努力，全體同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點是即將進(jìn)入中學(xué)讀書，但是思想還不夠成熟,、學(xué)習(xí)目的不是太明確,。

四、具體措施：

1.抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀(jì)律。

2.提高板報,、墻報質(zhì)量,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化。

3.通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

4.定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

5.開展有益的文體活動,，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績,。

6.定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作計劃,，我會盡我最大的努力,，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作,，爭取在本學(xué)期不出差錯,，把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，再創(chuàng)佳績!!

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇四

一,、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作,。從思想認(rèn)識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二,、為人師表,，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動,，諸如:查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

六.經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約，這一條是很重要的,，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多,，總之我班樂于參加各種活動，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

1、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

4,、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

七,、不足之處

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇五

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項工作的過程中,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點,，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查,，開會商討，提出解決的辦法,。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新。

四,、真心地關(guān)心學(xué)生,，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候,，他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難,。父親去世了，他表面上非常的堅強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實,。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,，他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因,，和他一起制定改正的計劃。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新,。

四,、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心,，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候,，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難。父親去世了,，他表面上非常的堅強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,，他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃,。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己,，對得起那幫孩子們。

相提并論,。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為,，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇六

經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué),。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個人不同的目標(biāo)而努力,。

在這一年的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,。同時，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上,。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識,。

為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的中難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師,，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,，與他們共同討論教材，共同研究教法,。

在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段,，使學(xué)生有一個直觀的、感性的認(rèn)識,。在講一節(jié)課前我要精心地進(jìn)行課件的制作,，使學(xué)生經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂氣氛活躍起來,，讓他們在愉悅中學(xué)到更多的知識。例如：在教學(xué)《草原》一課時,，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識，讓學(xué)生在這樣一個大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來,，從而體會草原的美麗,，草原人們的熱情好客。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來,，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華,，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識,，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練,。

通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自己也學(xué)到了很多實際有效的教學(xué)手段,，給了自己很多的展示機(jī)會,，鍛煉了自己。所以,，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效,。

在班級管理上我注重師生的情感交流,。沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。 日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道,。學(xué)生的每次日記我都精心寫評語,，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動告訴學(xué)生,，對工作要投入,，認(rèn)真，負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且,，他們的日記也寫的越來越好了,。

教育孩子不僅是學(xué)校、是老師責(zé)無旁貸的職責(zé),，也應(yīng)是全社會的責(zé)任,。我認(rèn)為老師和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長,。一個班主任只有把家長調(diào)動起來,，對學(xué)生的教育才會成功。

在本學(xué)期的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么，什么是愛呢?愛,，就是共同感受,，共同分享，共同成長,?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做的更具體,，更到位。收到信以后,，我給每個家長打了電話,，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的級部主任,，同時兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作,。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期工作小結(jié)如下,。

一,、關(guān)于六年級級部工作

1.積極營造一個和諧的人際氛圍，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作,。

良好的人際氛圍是我校的一個優(yōu)秀傳統(tǒng),，這得益于我校老一輩的老師們。我進(jìn)入這個學(xué)校工作以來,，感受最深的就是能有一個這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境,，在這樣的環(huán)境中工作，是一種享受,。因此,，在我擔(dān)任級部主任工作以來，我極力營造這樣一種和諧的氛圍,，使得這種氛圍得以延續(xù),。

和諧氛圍的營造，需要我們自身的引領(lǐng)和示范,。我每天早晨爭取早一點到學(xué)校,，從六年級的每一個教室走過，給每一位早到校的班主任和任課教師一個微笑,，給每一個早讀的學(xué)生一個欣賞,、鼓勵的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水,，讓老師們感到學(xué)校的溫馨,。

和諧氛圍的營造，源于對青年教師的真誠關(guān)心,。青年教師王曉麗由于工作時間較短，工作經(jīng)驗不足,，有時遇到一些難題會引起情緒波動,，這時,，我會及時地進(jìn)行引導(dǎo)和開導(dǎo)，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中,，本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎;余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體,，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實際困難。如此等等,，給老師們真誠的關(guān)心,，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作，有一種愉悅的心情,。

和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞,，使得我們的工作更好地得以開展。在六(1)班,、六(3)班,、六(5)班、六(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時候,，除了班主任余軼,、龍福珍、王曉麗,、張京培等人投入更大更細(xì)的工作之外,，還看到袁傳波、許媛媛,、趙林,、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影，他們由于任幾個班級的課務(wù),，要多跑許多路,，但他們不僅沒有抱怨，相反地還主動到被隔離的教室,，協(xié)助班主任組織學(xué)生,，給學(xué)生分飯分菜，還和學(xué)生一起吃飯,，讓這些班主任感到溫暖,，讓學(xué)生學(xué)生和家長感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時候,，她心中仍丟不下全班的學(xué)生,，時刻念著學(xué)生、念著教學(xué)進(jìn)度,，是本年級的幾位語文老師主動接過了六(1)班的教學(xué)任務(wù),，輪流分工，及時交流和備課,，使得這個班的教學(xué)不受一點影響,，這才使得余老師和全體家長放心,。此外，類似的事情還有很多很多,，這其中凝聚了這個團(tuán)隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍,。

2.安全工作時刻不能松懈，全員參與安全管理,。

安全工作時刻都是第一要務(wù),，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會時,，都要把每一個時期的安全事項明確地提出來,，讓學(xué)生心中有安全意識，每班的安全員時刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線,，我們時刻提醒班主任的安全教育,，各班有專門的安全主題班會;護(hù)導(dǎo)老師是日常安全的守護(hù)者，他們時刻在樓道間檢查護(hù)導(dǎo),。每天,，我都要到各個教室去看一看，早晨看看開門通風(fēng)情況,，課間看看水電關(guān)閉情況,，下班前看看門窗上鎖情況，每天的檢查,，把可能引起安全問題的苗頭及時解決,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇八

不知不覺中，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，作為學(xué)生成長的引領(lǐng)者,、合作者、陪伴者,，我又見證了學(xué)生成長的一段歷程：

一,、傾注熱情，助力心靈成長

孩子從小到大,，心靈在不斷地成長,，在心靈成長過程中，他們會遇到各種各樣的問題,，這就需要一種力量給他們以引導(dǎo),、鼓勵和支持，給成長注入動力,。在助力心靈成長方面我做了以下幾項工作：

1,、設(shè)定目標(biāo)。

目標(biāo)是努力的方向，目標(biāo)不明確會導(dǎo)致動力不足,。針對班級一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確這一問題,，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)他們先設(shè)定一個較大的目標(biāo),，再把大目標(biāo)分解成一個個觸手可及的小目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)——月目標(biāo)——周目標(biāo)——日目標(biāo)——課目標(biāo),，學(xué)生懂得了大目標(biāo)的實現(xiàn),，要從一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)開始。有了目標(biāo)便有了動力,，學(xué)習(xí)也就變得輕松了,。

2、及時肯定,。

學(xué)生的付出,，希望得到老師的肯定。每當(dāng)看到孩子努力地學(xué)習(xí),，用心地做事時,，我總會關(guān)注他們，用語言和行動肯定他們的付出,，給他們以鼓勵和支持,，給他們注入前進(jìn)的動力。

3,、給予幫助,。

孩子身上出現(xiàn)各種問題時，是心理變化引起的,，是心理矛盾的的一種體現(xiàn),。要化解這種矛盾，就要給予他們心理上的幫助,。本學(xué)期我關(guān)注了學(xué)生的細(xì)微變化,，學(xué)生心理出現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)，成功地化解了一起起矛盾,。

4,、培養(yǎng)自信。

班級中,，一部分同學(xué)在某方面十分優(yōu)秀,，可由于自信心不足，他們把一次次展示的機(jī)會拱手讓給了那些愛表現(xiàn)的同學(xué),，他們身上優(yōu)秀的方面甚至不為同學(xué)所知,。為了不給這些孩子留下遺憾，我千方百計地把他們推上各個“舞臺”，一展他們的風(fēng)采,。于是升旗臺上,、讀書匯報活動中、校藝術(shù)節(jié)活動現(xiàn)場,、元旦主持隊伍中,，都有了這些普普通通的學(xué)生的身影，他們的表現(xiàn)令人刮目相看,，在一次次活動中孩子的自信心得到了培養(yǎng),。

二、依托活動,，重視能力培養(yǎng),。

本學(xué)期學(xué)校各部門開展了豐富多彩的活動，我緊緊抓住這一契機(jī),，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。

1、自我推薦,。

本學(xué)期主要開展了以下幾項活動：(1)讀書匯報活動;(2)科普劇比賽;(3)英語誦讀比賽;(4)校藝術(shù)節(jié)活動;(5)元旦聯(lián)歡活動,。每項活動開展前，都采取學(xué)生自我推薦的方法,，即誰想?yún)⒓踊顒?，主動申報，讓每位同學(xué)都有均等的參與機(jī)會,。

2,、征集創(chuàng)意。

面向全班進(jìn)行創(chuàng)意征集活動,，一個個普普通通的同學(xué)成了活動的策劃者,，在此基礎(chǔ)上，大家群策群力,，優(yōu)中選優(yōu),，每一項活動都體現(xiàn)了同學(xué)的智慧。

3,、給學(xué)生表現(xiàn)的空間,。

活動策劃、編劇,、導(dǎo)演,、演員這些角色完全由學(xué)生承擔(dān)，他們可以按照自己的想法進(jìn)行編寫,、指導(dǎo)與表演,，我只是提出改進(jìn)的建議,，經(jīng)同學(xué)討論后，決定是否進(jìn)行修改,。

以上做法,，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性，學(xué)生的理解能力,、分析能力,、寫作能力、表演能力及組織協(xié)調(diào)能力都得到了較好的培養(yǎng),。

三,、重視閱讀，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

到了六年級，教師的任務(wù)不僅僅是完成好小學(xué)最后一年的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著做好小學(xué)與初中的銜接,、過渡的任務(wù)，同時,，這也是畢業(yè)班的家長關(guān)心的問題,。

本學(xué)期，我從閱讀方面入手,，幫助學(xué)生做好小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)銜接,。

1、激發(fā)閱讀興趣,。

(1)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時,，我經(jīng)常補(bǔ)充課外閱讀的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

(2)在教學(xué)《火燒赤壁》時,，我利用自習(xí)時間在班級播放了電視劇《三國演義》中《火燒赤壁》這一集，激發(fā)了學(xué)生讀《三國演義》的興趣,。

(3)創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)行閱讀展示,。

2、明確閱讀的內(nèi)容及要求,。

(1)向?qū)W生推薦閱讀篇目;

(2)規(guī)定最低閱讀量;

(3)教給學(xué)生閱讀的方法,。

3、家長會上,，我出示了小學(xué)和初中的必讀書目,，提醒家長關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)程，及早做好下一步的閱讀安排,。

“得閱讀者得天下”相信孩子們只要有了濃厚的閱讀興趣,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，擁有了一定的閱讀量，就能輕松地完成初中的學(xué)習(xí)任務(wù),。

陪伴是一種快樂,，是一種幸福。在未來的日子里,，我愿繼續(xù)陪伴孩子度過小學(xué)生活的美好時光,，見證他們的成長歷程!

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇九

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,。為了認(rèn)識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),、改進(jìn)方法,、扎實工作，現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一個簡要的回顧,。

一,、班級的基本情況

本班有學(xué)生53名，通過這一學(xué)期的努力,，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困難。

二,、開展的日常工作

1,、抓好紀(jì)律教育。一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著決定性作用,。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,。作為六年級的班主任，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。

3,、促進(jìn)共同進(jìn)步,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

4,、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立了嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成,。

5、文明禮貌教育,。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級實際,，建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天早自習(xí)課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。

6,、培養(yǎng)行為習(xí)慣,。俗話說,，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，由此養(yǎng)成了習(xí)慣,，班主任的工作變得非常輕松,，班級管理也非常順心。

7,、抓好差生轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時給予鼓勵,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

8,、搞好家校溝通,。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,。在管理班級中,，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論,，一起想辦法解決,。開學(xué)初我組織召開了家長會，平時通過家訪,、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,，并通過“備忘錄”這一交流平臺,，隨時與家長交流。通過家長與學(xué)校合力教育,，教育工作取得了很好的效果,，一學(xué)期以來，我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

三,、本期工作的體會

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界,。回顧自己這學(xué)期的班主任工作,，我體會是“三愛”“一反思”,，即

1、愛是班主任工作的基石,。早上八點進(jìn)校門,，下午四點多出校門，這是我每天工作的寫照,。班主任不僅是學(xué)生的爹,，還是他們的娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一,。無論這個學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶,，他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起,，圍繞著班主任重新組成了一個家庭,，每個孩子有每個孩子的想法和做法，每個孩子有每個孩子的生活實際,，班主任工作的艱辛可想而知,，班主任工作的方法也非常重要，但是就像搭建一座房子,，沒有愛這塊基石,，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。

2,、愛得有信念才會愛得無私,。教師這個職業(yè)，真正深入的人才會知道,，他在為別人救贖的同時,，也在自我救贖!如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話,，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果,。作為一個班主任,，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染,、激勵身邊的每一位學(xué)生,。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的,。給自己的心靈煲一份雞湯,，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,，我無怨無悔,。

3、愛得具體才會有愛的成效,。在現(xiàn)實的日常教學(xué)中,，有些班主任經(jīng)常會抱怨，自己在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心,，而學(xué)生卻一點也不領(lǐng)情,。的確，學(xué)生對于班主任來說就是自己的孩子,，沒有不愛自己孩子的班主任,，但是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學(xué)生的愛不求回報,，但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛,。愛得具體些，讓學(xué)生切實地感受到老師對他的關(guān)愛,，以便更好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓,。

4、反思是班主任工作的策略,。每個班級都有自己的特色和實際,，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進(jìn)行反思,，想想其中的優(yōu)點和不足，以及其中的改進(jìn)方法和對策,，雖然由于各種客觀原因,，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺歷,，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處,，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，做一個有心人,，在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步,。

總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。班主任工作是一項任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,，認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個細(xì)節(jié),，更全面地去關(guān)心每個學(xué)生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇十

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

一、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是/同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講,，反復(fù)講,，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④ 講文明,，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇十一

一,、回顧及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級班的班主任工作,。從思想認(rèn)識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任,，才能體會從小學(xué)到大學(xué),，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二,、為人師表,，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

四,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長會,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，

六.經(jīng)驗教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,，這一條是很重要的,，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項很多,，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動,，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

1,、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚(yáng)好的學(xué)生,。

七、不足之處

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時,，有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任工作的總結(jié),。

小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)表篇十二

秋季學(xué)期,，我所任班已成為六年級，無論是教學(xué)工作還是學(xué)生的行為管理，都比以前更嚴(yán)峻,，針對本期對六年級一班班集體所作工作作如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真組織、開展每月主題班隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和規(guī)范學(xué)生日常生活行為,。

本學(xué)期共開展了四次主題班隊活動，九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校風(fēng)月活動”,，以“尊師敬老我最好”為主題在全班開展了尊師敬老活動,，不僅增強(qiáng)了學(xué)生尊師敬老的良好品德，還提高了學(xué)生對老年人及師長的辛勞的了解和理解;十月開展了“輝煌共和國”的系列活動,，通過經(jīng)典課文的學(xué)習(xí),，從課堂上了解了共和國成長的偉大歷史，并通過唱紅歌,、讀經(jīng)典,、“我愛祖國”演講及征文活動，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感;十一月結(jié)合市少式委“讀書下鄉(xiāng)”活動,，在學(xué)生中開展了“做新時代的讀書人”活動,，在教育學(xué)生多讀書、讀好書的同時努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)讀書型班級,，在活動中學(xué)生平均每生買了一本課外書,，并發(fā)動學(xué)生每生收集了一定數(shù)量的課外讀物，創(chuàng)辦了班級圖書角,，豐富了學(xué)生的知識量,，拓展了學(xué)生的視野。本次讀書月活動中我班學(xué)生還結(jié)合課文“與詩同行”部分的學(xué)習(xí),，積極收集課外讀物,，查閱課外書籍，學(xué)詩,、寫詩,，并取得了良好的效果，班上學(xué)習(xí)委員莫棣雯同學(xué)在國家級刊物《少年先鋒報》上成功出處女作一篇《綠意》,，在學(xué)生中引起不小的轟動,，在教師中也引起好評。在十二月開展的“誠信感恩”系列活動中,，結(jié)合主題“學(xué)會誠信待人”活動,，對學(xué)生加強(qiáng)誠信和感恩教育增強(qiáng)了學(xué)生自信心，創(chuàng)建平安和諧校園,。

二,、深入學(xué)生群體，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題和及時化解學(xué)生間,、師生間的矛盾,。

學(xué)生是一個群體，在班集體中所體現(xiàn)出的集體力量是很大的,，既能齊心協(xié)力為班集體爭得無數(shù)榮譽(yù),，也能讓班集體產(chǎn)生負(fù)面影響，所以做為班主任,，應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生群體思想動向,，才能做好班上的班務(wù)工作。在本期我特別注重學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期,、進(jìn)入六年級等關(guān)鍵因素,，積極抓好學(xué)生的思想工作，每周,、每天了解學(xué)生的思想動態(tài),，對學(xué)生中出現(xiàn)的情緒波動，師生之間的矛盾,，進(jìn)行分析,、處理，疏通學(xué)生的心理障礙,，使之得到健康發(fā)展,。

三、注重與任課教師溝通,，掌握學(xué)生與教師,、教師與教師之間的思想動態(tài)，讓班務(wù)工作做得更好,。

在本期的班務(wù)工作中,，離不開各任課教師的鼎力配合,，通過與他們的互動了解,，對班上的情況有了更深的認(rèn)識，更好的指導(dǎo)了班務(wù)工作,，使班上在本期的紅歌比賽,、體操比賽中都取得了好成績，這些成績與任課教師的努力是相關(guān)的,。并能在與任課教師的了解交談中,，及時掌握班上的學(xué)生情況，對學(xué)生的工作有了更明確的目標(biāo),。

四,、不足及打算。

在本期的班務(wù)管理中，雖然取得了一定的成績,，但也有一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)在班級,，未能做到“防患于未然”，使得班集體名譽(yù)受到一定的影響,，如：同學(xué)之間打架斗毆(文剛欺負(fù)冉銀龍),、向窗外扔垃圾等到不良行為，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)管理,。

針對本期出現(xiàn)的現(xiàn)象,，在下期的班務(wù)工作中應(yīng)加大力度，爭取讓班上各項工作做得更好!