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最新小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-27 08:32:52
最新小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)(14篇)
時(shí)間:2023-03-27 08:32:52     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇一

回憶起接到班級(jí)第一個(gè)月的情形,,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從認(rèn)識(shí)學(xué)生,,了解學(xué)生,了解教學(xué)情況做起,。

聽周麗老師,,顏敬老師的講課,從中汲取經(jīng)驗(yàn),,學(xué)會(huì)如何做好基本教學(xué),。每天堅(jiān)持看教育視頻,從而提升自已,。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們聽了我的課后,,我又找到他們?cè)儐栁业牟蛔阒帲瑥亩纳谱约旱牟蛔阒帯?/p>

從掃地,,擺桌子等一一教起,。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,,利用課間操,、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的了解,,為接下來(lái)的管理打好基礎(chǔ)。

每天的早讀課,,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

我始終覺得,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,,對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,,當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,,取得家長(zhǎng)的理解和配合,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng),。通過一系列的工作,,使學(xué)校,、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,,會(huì)表達(dá),能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

我也從一個(gè)什么都不懂的外行人,,“入了門”。知道在做好以上幾點(diǎn)的同時(shí),,教師要吃透教材內(nèi)容,,了解教學(xué)大綱,精心備課,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,有計(jì)劃、有步驟,、有目的上好每一節(jié)課,,向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)過程中,,要保持學(xué)生集中注意力,,要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性,要注意教師口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)性,。每上完一個(gè)單元都要對(duì)該單元進(jìn)行一次檢測(cè),,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度,以便予以彌補(bǔ),。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步,,要給予鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來(lái),,學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步,一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,,真是累并快樂著,。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1,、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展各種活動(dòng),。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,,體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮;在國(guó)慶歌演會(huì)中,,感受集體的力量;在元旦匯演中,,感受歌舞的歡樂,,豐富孩子們的課間生活,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等等,,這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣,,更加豐富了他們的課外生活。

2,、課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。再次,關(guān)心學(xué)生,,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。孩子們年齡小,,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),,安慰他們,。

和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。 我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的,。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,,會(huì)表達(dá),能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈,。利用班會(huì),,晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用,。大膽放手使用班干部,,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,。作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何燕同學(xué),,每天上課走神,,不按時(shí)做作業(yè),我沒有放棄她,,而是手把手的教她寫字,,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,,她不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。下課了,,有一些學(xué)生老愛拉著我的手問東問西,跟我說(shuō)知心話,。 總而言之,,班主任工作是一門科學(xué),,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步,!

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇三

彈指一揮間,,一個(gè)月已過去,這一個(gè)月我的工作充實(shí)而忙碌,。

現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下:

1,、開學(xué)初,召開了一年級(jí)(4)班新生家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上向家長(zhǎng)提出了關(guān)于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一些做法及建議,,主要強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,倡導(dǎo)開展親子閱讀和每天堅(jiān)持讀書半小時(shí),,并為家長(zhǎng)推薦了一年級(jí)上學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目,,為課題《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究》的研究做鋪墊。同時(shí),,創(chuàng)建了一年級(jí)(4)班家長(zhǎng)qq群,,便于家校交流,。

2、開展了班級(jí)文化建設(shè),。為使學(xué)生能有一個(gè)美觀溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,,我在教室墻壁上開辟了“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”、“比一比,,誰(shuí)最棒”等板塊,,并鼓勵(lì)學(xué)生將心愛的綠色植物帶入校園,為教室添一抹新綠,。建立了班級(jí)圖書角——“智慧加油站”,,在班內(nèi)開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng),號(hào)召每個(gè)學(xué)生為班級(jí)圖書角捐一兩本書,,為學(xué)生營(yíng)造了良好的讀書氛圍,。

3,、加強(qiáng)課外閱讀檢查,。我充分利用早讀、下午上課前的時(shí)間讓學(xué)生誦讀《日有所誦》,,或給學(xué)生講故事,。為確保學(xué)生的讀書時(shí)間,我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來(lái)布置,,讓家長(zhǎng)做好閱讀內(nèi)容及量的記錄,,使閱讀延伸到家庭,保證了學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間,。

4,、采用各種形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。圖書角剛建立時(shí),,大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,,我就及時(shí)表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)閱讀的學(xué)生,并以小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。榜樣的力量是無(wú)窮,慢慢地其他學(xué)生也都效仿,,每天早上和下午來(lái)校后,,大部分學(xué)生能主動(dòng)閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評(píng)比,,這項(xiàng)評(píng)比有效地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,。

5、通過qq群交流平臺(tái),,開展了閱讀感悟交流活動(dòng),。其中,,有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。

6,、個(gè)人收獲,。教師節(jié)來(lái)臨之際,獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào),。

目前,,本班學(xué)生都能堅(jiān)持課外閱讀,下一步,,我將重點(diǎn)探究閱讀的方法,,指導(dǎo)學(xué)生更加有效地進(jìn)行課外閱讀。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇四

六月初夏,,學(xué)期卻已接近尾聲,,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

今年繼續(xù)擔(dān)任一(1)班的班主任工作,通過上學(xué)期師生的共同努力,,良好的班風(fēng)正逐漸形成,,但部分學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行,,為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)仍是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法:

一開學(xué),,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,,犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì),。低年級(jí)學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那,,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,,即使犯了錯(cuò)誤,,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服,。

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍,,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,,班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部,。然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,,就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,,如早讀,、路隊(duì)、自習(xí),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律,、圖書管理等等,。都有人去管理,有人去做,。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),,每周二召開一次小干部會(huì),指出他們工作上存在的問題,,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干,。同時(shí)樹立自己的威信,,這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性,,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

值日問題,,過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,,差的仍然趕不上,,因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì),。放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感,,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。

對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,,我也會(huì)采取小小的懲罰,,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,,當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,,比如整理本子,,收發(fā)本子,拖拖地,,抹抹桌子……,,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。所以有時(shí)利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:詞語(yǔ)接龍,,講童話故事比賽,,背古詩(shī)比賽,才藝大比拼等來(lái)益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信。通過活動(dòng),,學(xué)生的合作能力得到了提高,,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,長(zhǎng)此以往,,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,常此以往,,定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。如:本班學(xué)生向龍,,拼音基礎(chǔ)較差,根本不會(huì)拼音節(jié),,因此,,看拼音寫漢字每次都錯(cuò),怎么辦,?我就每天利用放學(xué)后幫他補(bǔ)課,,幫他復(fù)習(xí)聲母、韻母,,教他怎么拼,,反復(fù)練習(xí),在期末測(cè)試中,雖然他的成績(jī)還是不行,,但看拼音寫詞語(yǔ)基本全對(duì),。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,,針對(duì)這種情況,,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期中,,我利用家訪這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做得很不夠,,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之,班主任的工作每天都是新的,,每天都需要用心對(duì)待,,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,,耐心,,恒心……

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇五

假期是同學(xué)們實(shí)踐體驗(yàn)的好機(jī)會(huì),為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)充實(shí)、快樂而又有意義的假期,,結(jié)合我校的情況精心安排,、制定了極富實(shí)踐性的寒假活動(dòng)計(jì)劃,這些活動(dòng)深受家長(zhǎng)及孩子們的歡迎,。在這個(gè)假期里,,同學(xué)們能按照學(xué)校的要求,增加閱讀,,參與實(shí)踐活動(dòng),,干力所能及的家務(wù)。

寒假和我國(guó)最重要的節(jié)日春節(jié)相重合,,春節(jié)前夕,,家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生,置辦年貨等,。許多同學(xué)在這期間幫助父母做了許多力所能及的事,,茹鑫陽(yáng)、張皓,、許晨陽(yáng),、黃曦月、楊椏茗,、李冰玉,、盛添云、陽(yáng)光,、馬志杰,、曲靜茹、等能幫家長(zhǎng)置辦年貨和幫家長(zhǎng)干力所能及的家務(wù)如擺收碗筷,、擦桌子,、掃地。

假期是放松,、休息的時(shí)間,,更是獲取多方面知識(shí)的好機(jī)會(huì)。閱讀課外書籍是同學(xué)們?cè)诩倨谧钕矚g做的事,。班級(jí)中大部分同學(xué)都閱讀了兩本以上的書籍,。有的寫了讀書日記。收集記寫對(duì)聯(lián)等,。

1,、看電影活動(dòng)。

有的小朋友利用假期觀看電影《熊出沒之雪嶺雄風(fēng)》,、《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》,、《爸爸去哪兒大電影》,,可愛的人物形象以及有趣的場(chǎng)面,使孩子們看得津津有味,。也使父母重新溫習(xí)了童年的故事,。

2、做湯圓,、包餃子,、放鞭炮、吃年夜飯,,感受民族傳統(tǒng)文化,。

一些外地孩子紛紛回到老家,感受到了濃濃的親情,,也感受到了家鄉(xiāng)的大發(fā)展、大變化,。春節(jié)臨近,,家家戶戶團(tuán)聚在一起,快快樂樂地過起了新年,。

孩子們和家人一起說(shuō)說(shuō)笑笑,,和起了面粉,做起了湯圓,、餃子,,雖然臉上、身上都是面粉,,但是感受的卻是家的幸福,,童年的歡樂。吃過年夜飯,,孩子們又興高采烈地放起了鞭炮,,燃起了煙火,感受瞬間的美麗,。

3,、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),享受高品位的精神食糧,。

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)一向是中國(guó)人必看的節(jié)目,。大年三十,孩子們和父母親人圍坐在電視機(jī)旁,,看的是精彩的節(jié)目,,享受的是幸福的快樂。

4,、勤儉節(jié)約,,使用好自己的壓歲錢,。

過年時(shí)孩子們最高興的事莫過于收到壓歲錢了,跟著父母走親訪友時(shí)小心地積攢著壓歲錢,,一部分交給父母,,一部分作為學(xué)費(fèi),自己留一點(diǎn)自由支配,,買一點(diǎn)平時(shí)舍不得買的高檔學(xué)習(xí)用品,,再買些好吃的、好玩的,,多愜意,、多自在。

寒假是短暫的,,但同時(shí)也是非常有意義的,,相信每個(gè)人都收獲頗豐,其實(shí)寒假并不僅僅是一個(gè)假期,,它也讓孩子們有了充足的時(shí)間準(zhǔn)備,,去迎接新學(xué)期的到來(lái),開始新的起航,!

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇六

今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任,。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,,如何讓他們健康,、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢,?這是我所思索的,,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,,成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,,我從小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),,每周定時(shí)評(píng)比,,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,,平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步,。

每個(gè)孩子都有自己的思想,,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的大背景下,,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的.訴說(shuō),,尊重孩子的選擇,,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,,從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“玉金”的小朋友,,養(yǎng)父患有精神病,,爺爺、奶奶基本上不識(shí)字,。由于今年使用的新教材比較難,。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),并常對(duì)奶奶說(shuō):我讀書肯定讀不好,,別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,我沒人教,。我了解情況后多次找她談心,,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高,。

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,?!卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明,,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒掉以輕心,,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息,。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,,講道理,,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,,不是一件容易的事,,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,,但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。

我任泰山小學(xué)一年級(jí)二班的班主任工作已有大半年的時(shí)間,。在任職期間,,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,,使學(xué)生們得到了鍛煉,,得到了教育。本學(xué)期我班每個(gè)月的“班風(fēng)班紀(jì)”評(píng)比都是a級(jí),。通過這大半年的班主任工作,,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì),。

1,、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,形成良好的班風(fēng),。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,,優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說(shuō)教,、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J?,通過這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展,我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式,,給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性,,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,,正所謂“一舉多得”,。除了重視班會(huì)課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,,根據(jù)我校的校規(guī),,結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了“道德銀行”評(píng)選制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。另外,,組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如禮儀講座、郊外旅游,、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義,、紀(jì)律與安全,、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。

2,、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,,能起到模范帶頭作用,,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成,;反之,,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法形成,。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來(lái)呢,?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字,。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求,,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),,又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,,我著重樹立班干部的威信,。通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有能力的班干部,,例如:周俊渝、李玢玢,、陳經(jīng)緯,、湯哲宣、朱苗等等同學(xué),。讓我的班工作輕松了很多,。

3、抓好班集體建設(shè)一個(gè)班級(jí)的好壞,,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái),。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,,增強(qiáng)凝聚力,,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神,,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,,讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,,主動(dòng)到學(xué)生中去,,了解他們,關(guān)心他們,,與他們交朋友,,特別是對(duì)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí),。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,,比如:教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。通過這些做法,,使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。要組織一個(gè)良好的班集體,,還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,取得家長(zhǎng)的支持和理解,。我通過面談,、家訪、電話聯(lián)系,、開家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,同時(shí)我建立了“家長(zhǎng)意見薄”,,及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋,。半年來(lái),我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持,,尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇七

擔(dān)任一年級(jí)班主任工作一年來(lái),,我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了,,任性,、不講禮貌、自私不顧及他人,、缺乏愛心與同情心,。面對(duì)他們,作為班主任,,那工作瑣碎極了,,比當(dāng)孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長(zhǎng),,必需花大力氣,,下苦功夫,反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),,要做到讓他們摒棄許多家庭,、社會(huì)、伙伴給予的不良影響,,這太難了,!只有慢慢的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,。

我親切的喚他們孩子,,為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具,,與他們一起打掃衛(wèi)生,,教學(xué)課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo),,熱情的向?qū)W困生,、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手,。通過上述細(xì)節(jié),,讓他們?cè)跐撘颇懈惺軔?、發(fā)現(xiàn)愛,、并學(xué)會(huì)去愛。

一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥,,亂飛,,作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽。讓他們有一個(gè)安樂的窩,,讓他們一起游戲,,懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,,嘗到勞動(dòng)的快樂,;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,漸漸明白:集體是有你,、有我、有他,。

尤其不能忽視“學(xué)習(xí)激趣”對(duì)集體的影響,,語(yǔ)文是母語(yǔ)教學(xué),“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度,,從而產(chǎn)生心理傾向,。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣,能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,,對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué),、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情,,成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體,。

以上,,只是良好集體形成的一點(diǎn)起步練習(xí)。更深更細(xì)致的工作,,還在今后隨著年級(jí)升高的日常教學(xué)中得以完善,、落實(shí)。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,,我擔(dān)任了一(2)班的副班主任,。副班主任工作是一項(xiàng)十分繁瑣的工作,但是卻意義重大,。作為副班主任,,我積極配合班主任的工作,,承擔(dān)班級(jí)布置等事務(wù)。在班級(jí)管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級(jí)管理方法和措施?,F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,,與其說(shuō)是總結(jié),倒不如說(shuō)是這一學(xué)期以來(lái)作為副班主任的我的一些想法和心得體會(huì):

在學(xué)校,,學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師,,雖然學(xué)生表面上反對(duì)嚴(yán)格,但其實(shí)他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué),。什么是嚴(yán)格要求呢,?就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美,。嚴(yán)格是一種藝術(shù),,我們所說(shuō)的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、踏實(shí),。

要做一名嚴(yán)格的教師,,首先就要對(duì)自己嚴(yán)格,對(duì)自己的教育教學(xué)工作報(bào)以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,學(xué)生會(huì)效仿老師的態(tài)度和行為,,當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會(huì)發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師,,有利于樹立教師的威信,,更有利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀人生觀的發(fā)展。

激勵(lì)式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù),,“激勵(lì)法”是教師和學(xué)生的溝通,,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的“父母”,,教師的話對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的影響,。學(xué)生在學(xué)校會(huì)遇到困惑煩惱的事,這個(gè)時(shí)候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想,、行為向好的方向發(fā)展,。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,而老師的激勵(lì)更是促使學(xué)生找到自信,,更上一層樓的法寶,。針對(duì)不同的學(xué)生要實(shí)施不同的激勵(lì)策略,而不是濫用激勵(lì)法,,否則不會(huì)產(chǎn)生預(yù)期的效果,。比如對(duì)待后進(jìn)生,,我們可以一個(gè)階段給他一個(gè)目標(biāo),只要他達(dá)到這個(gè)階段就給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),,不斷地提高目標(biāo),,漸漸的,學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,,提高自己的學(xué)習(xí)能力,,反之,,如果對(duì)于這樣的后進(jìn)生放任不管,,就是教師的不稱職了。

教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個(gè)學(xué)生,,要主動(dòng)和每一位學(xué)生溝通,。學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問題不好意思去與老師溝通,,只能自己糾結(jié),,這個(gè)時(shí)候老師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生,觀察學(xué)生每個(gè)階段有什么樣的變化,,從而考慮怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通,,幫助學(xué)生前進(jìn)。

我們的班級(jí)人人有事做,,事事有人做,。45個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和特長(zhǎng),,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行小崗位的設(shè)置,。比如,班里有兩個(gè)男孩精力旺盛,,下課時(shí)總是喜歡調(diào)皮搗蛋,,我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個(gè)孩子,讓他們每節(jié)課下課都有事要做,。班里有個(gè)小女生做事認(rèn)真,、細(xì)心,給她量身定制了燈具維護(hù),、保潔,、開關(guān)員的工作。善于畫畫,、寫字認(rèn)真工整的安排了板報(bào)編輯員的小崗位,。盡量發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng),人人做班級(jí)的小主人,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步,。

回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,,今后,,繼續(xù)努力,和學(xué)生們一起努力一起成長(zhǎng),。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇九

我從去年暑期開學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來(lái),,做了我認(rèn)為一切該做的工作,由于有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),,基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,,加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略,,取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果——

1,。在期中考試中,我班取得了初三年級(jí)組單科平均分物理第一名,、語(yǔ)文第二名,、政治和歷史第三名、幾何第四名,、化學(xué)第五名,、代數(shù)和英語(yǔ)第六名、七科總平均分位居第三名的好成績(jī),;

2,。在學(xué)校政教處開展的“紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比”活動(dòng)中,我班又以9月第1名,、10月第6名,、11月第2名、12月第2名,,總名次位居29個(gè)班的第2名,;

3。在初三年級(jí)組作文競(jìng)賽中,,我班張明熹同學(xué)獲得了第一名,;在化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中,我班馮亮,、田天代表我班參賽,,獲得了第2名;

4,。我班在全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)報(bào)《語(yǔ)文報(bào)初中版》舉辦的“暑期大看臺(tái)”大型有獎(jiǎng)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng),,李永坤、尹航同學(xué)分別獲得個(gè)人第二名,;

……

不難看出,,我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,,班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下,、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中等偏下,默默無(wú)聞的中下等班級(jí)而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級(jí),,與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí),,將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的,與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的,,與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,,與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……,。

下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和做法,,如有不當(dāng)之處,誠(chéng)望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情,。事業(yè)和事情,,差之毫厘,失之千里,,兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,都絕不相同,。任何事情都是可以做的,,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,,它就只是一件事情,,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),,你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,,你就會(huì)付出自己的精力和心血,,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),,就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。

1,。未雨綢繆,,把教育工作做在前頭。

學(xué)生升入初三,,應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段,。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,我在學(xué)生正式報(bào)到的前三天,,在部分學(xué)生的幫助下,,對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,雖然花了百十元錢班費(fèi),,但是我認(rèn)為這是值得的,。正如人們所說(shuō),學(xué)校無(wú)大事,,事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉,給人的感覺就像要散火一樣,,我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎,?我們大都到過“毛主席紀(jì)念堂”,我們都有這樣的印象:不管大人小孩,,不管好人壞人,,只要走進(jìn)去的,沒有一個(gè)大聲喧嘩的,。他們不是被強(qiáng)迫的,,而是自覺的'。這是那個(gè)環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學(xué)報(bào)到那天,,我們的學(xué)生來(lái)到我們精心布置的教室后,產(chǎn)生了異樣的感覺,,當(dāng)我說(shuō)明了我的用意后,,我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)了?!安シN習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘,。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國(guó),、放眼世界……(走出平庸,走向成功)

事實(shí)告訴我們,我的心血沒有白費(fèi),,短短的三個(gè)月(90天),,我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無(wú)法意料的奇跡。

2,。思想教育,,結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績(jī),,獲得大面積豐收,。

在9月、10月,、11月,、12月全校29個(gè)班紀(jì)律、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評(píng)比中,,我們班分別獲得第一名,、第六名、第二名,、第名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,我班與之無(wú)緣,。在期中考試中,,我班學(xué)生無(wú)一人因考試作弊而違紀(jì),。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì),,禮貌懂事。這從某種程度上,,為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,,為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)創(chuàng)造了良好的條件。

期中考試的成績(jī):物理第一,、語(yǔ)文第二,、政治和歷史第三、幾何第四,、化學(xué)第五,、代數(shù)和英語(yǔ)第六的各科平均分,雖然不是令人十分滿意,,但是,,除了幾何、代數(shù)和英語(yǔ)外,,其它5科的平均成績(jī)都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班,,而且?guī)缀蝺H比2班少1。09分,差距正在縮小,。這足以說(shuō)明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力,!

3。任課教師,,無(wú)私奉獻(xiàn),;想方設(shè)法提高學(xué)生成績(jī)。

今年,,任我班課的老師,,新增了物理、化學(xué),、政治和歷史老師,。作為班主任,我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,,調(diào)課,、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云,,除了每節(jié)課都上足上滿,還利用中午,,自習(xí)等休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),,利用分組競(jìng)賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,取得了突出的效果,,居然使我班的物理成績(jī)由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一,;化學(xué)老師劉劍,經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題,,耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生愛學(xué)、好學(xué),,主動(dòng)地學(xué),;數(shù)學(xué)老師唐穎新,百問不煩,,百答不厭,,使數(shù)學(xué)成績(jī)較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,,耐心輔導(dǎo),,細(xì)心講解,使比較抽象的政治名詞,,概念推理,,變成了學(xué)生樂于接受的知識(shí),,政治成績(jī)明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯,,把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生,,學(xué)生學(xué)得輕松,但成績(jī)斐然……,。這在家教盛行的今天,,而能如此無(wú)私奉獻(xiàn),是難能可貴的,。

4,。班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo),、感化作用。而“感人心者莫先乎情”,。

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,,對(duì)愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級(jí)管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn),。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果,。因此說(shuō)熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里,才能結(jié)出

豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法,,離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人,,是根本無(wú)法實(shí)行教育的,,更談不上教育藝術(shù)。沒有愛,,就沒有真正的教育管理;沒有愛,,就不能掌握成功教育的管理方法,。教師愛學(xué)生,師生感情好,,老師表?yè)P(yáng)學(xué)生,,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì);老師批評(píng)學(xué)生,,學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張,表?yè)P(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人,批評(píng)學(xué)生被認(rèn)為是整人,。所以,,只有真正的愛生之情,才能掌握成功的教育管理方法,。

熱愛學(xué)生,,就要面向全體學(xué)生,平等民主地對(duì)待學(xué)生,,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,,哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,,他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,,應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō):“漂亮的孩子人人都愛,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,?!逼降鹊貙?duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生,也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,,教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問題,、看世界,,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,,也就只有在這樣的前提下,,教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛學(xué)生,,為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,,更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,,教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中,,有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到學(xué)生中,,有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo),,營(yíng)造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí),,我都問學(xué)生我們班共有多少人,,學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,我就說(shuō),,別忘記加上我,,我也是我們班級(jí)的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,,很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,,他們首先想到的就是我這句話,感到我是一個(gè)很民主的班主任,。一位學(xué)生在來(lái)信中寫到:“老師,,您知道嗎,在我們的心目中,,您是我們的朋友,,您和我們的距離那樣近,可以說(shuō)您沒有高高在上的老師的架子,,可是我們尊敬您,,因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),更有一種讓我們敬重的人格魅力,?!?/p>

在班級(jí)管理中我從來(lái)沒有歧視過任何學(xué)生,從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁,,從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)學(xué)生,。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹,會(huì)傷害更多的小鳥,。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生,而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),,我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

這樣,我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,,他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生,。

1。雖然我們經(jīng)過努力,,取得了一些成績(jī),但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素,。這主要是來(lái)自社會(huì),、學(xué)生,、家長(zhǎng)等方面的負(fù)面影響。

比如:有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”,;“某某老師講課講不明白”,,等等,這對(duì)于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),,簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,。所以,,我就在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)提出了要求,希望我們的家長(zhǎng)聽到孩子的這些表述后,,不要隨聲附和,,而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),要求家長(zhǎng)切莫聽之任之,,我說(shuō),,如果那樣,你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上,。

我跟家長(zhǎng)講:“退一步說(shuō),,老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來(lái)教你的孩子來(lái)了,,你的孩子就攤上我們這些無(wú)能之師了,,你說(shuō)怎么辦吧?換老師,?咱們誰(shuí)說(shuō)了也不算,。”“再退一步說(shuō),,我們的老師都是合格學(xué)歷,,科班出身啊,!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,,講不明白、教不了,,怎么會(huì)有那么多滿分成績(jī)的學(xué)生,,90分以上的學(xué)生?”所以,,我跟家長(zhǎng)說(shuō):“希望我們的家長(zhǎng)當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長(zhǎng)之間,,孩子還是信任家長(zhǎng)的!為了你的孩子的前途,,我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子說(shuō)任何一個(gè)老師的壞話,,不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái)。要配合班主任老師的工作,,起碼不要拆臺(tái),。如果你對(duì)老師有意見或看法,,是出于善意,,可以找老師當(dāng)面談,,我覺得這是最好的辦法?!?/p>

這次家長(zhǎng)會(huì)后,,全班學(xué)生就像換了一個(gè)人似的,學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長(zhǎng)會(huì)前,,這說(shuō)明我的那些話在某種程度上起了作用,。

2。應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng),,寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),,不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴,,特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等,引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,,去積極主動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí),反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,便是我從事班主任工作的基本原則,,也是我們班總體成績(jī)得到提高的根本原因。

眾所周知,,人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素,。而社會(huì)的發(fā)展,又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性?,F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,,科技的發(fā)展異常迅猛,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),,有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性,是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力,前途和希望的關(guān)鍵,。

所謂健康的個(gè)性,,從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,,就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性,;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,,作為班主任,,就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些,,離家出走之類的事情就不會(huì)發(fā)生在我們孩子的身上。

我和我的學(xué)生們相信,,我們會(huì)在期末的考試中獲得令人滿意的成績(jī),,我們會(huì)在未來(lái)的人生道路上,創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的成就,!

我會(huì)向著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力,!

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),,更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì),,布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊,。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣,;“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作,;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……

教室里充滿濃郁的文化氛圍,,真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話,黑板有感情”,,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,,胸懷更闊了,,理想更高了,真是“書香教室滿書香,,教師處處飄書香”,!

每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng),,相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù),,我班的一人一崗制度就是這樣展開的:

1,、自定崗位,,擇優(yōu)錄取

2、明確職責(zé),,各盡其職

3,、全面監(jiān)督,,養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),,都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高,,習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),,對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,。為此,,我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,精心布置了教室,,營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,,在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),,細(xì)致說(shuō)理,,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,,實(shí)效明顯。

1,、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過講故事、做游戲,,評(píng)紀(jì)律星,、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,,成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2,、用耐心與愛心感來(lái)感化和教育孩子。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十一

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié),。需要無(wú)限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作,,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,,有感情,,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),,做了如下的工作:

一,、真誠(chéng)、耐心,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,,我從小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些,;在班內(nèi)開展"人人爭(zhēng)做小明星"的活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,,表彰先進(jìn),,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,工作總結(jié)《小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)》。并且,,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),,鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,,午間等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說(shuō)到立即做到",平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步,。

二,、關(guān)愛、賞識(shí),,真誠(chéng)為友,。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,,被尊重,。在新課改的大背景下,,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說(shuō),,尊重孩子的選擇,,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子"行",。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,,從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有22個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多,。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),,給他們留出足夠休息的時(shí)間,,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹ⅰ6嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系,,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,,努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,,愛中有嚴(yán)。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:"道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣,。"班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,,我沒掉以輕心,聽之任之,,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容,、姑息。一次,,班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,,立即找他們談心,,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,。從那以后,,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作,,不是一件容易的事,做一個(gè)好的班主任,,更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,,但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好,。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十二

一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,都具有無(wú)足輕重的收獲?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味,酸,、甜,、苦、辣,,雜味齊全,。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了:

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,如運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī),。每天一大早,,我總是比學(xué)生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情,,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,,如果老師早晚跟班,,無(wú)所不管,甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,,這種管理有利,但弊大于利,,管得過多過死,,容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,,獨(dú)立性差,,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),,疲憊不堪,,不利于自身的完善與發(fā)展。

一年級(jí)學(xué)生,,天真活潑,,以形象思維為主,對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠,,也把握不好尺度,。為此,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,、太籠統(tǒng),,要細(xì)、要實(shí),、要學(xué)生一聽就懂,,知道做法,,操作性強(qiáng),有時(shí)學(xué)生上課開小差了,,做小動(dòng)作了,,隨便講話等,我一說(shuō)“一,、二、三”,,學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒,,,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

提出了一些細(xì)小的要求,,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,,等于是空話一句,而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。

如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要做到說(shuō)話要輕,,走路要輕,,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,。外出做操要走整齊,,同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多,,但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練,,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,,效率也提高了。

1,、部分孩子的讀書興趣不濃,,不大愛看書。

2部分孩子不愛勞動(dòng),,班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng),。

3、很多孩子的自理能力較弱,,不會(huì)整理自己的書包和抽屜,。

4,、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好,坐不住,,會(huì)影響別人,。

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留,、玩耍,,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,,防止食物中毒。不喝生水,,不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,,回首這半年的工作,幾多感慨,,這其中有經(jīng)驗(yàn),,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō),,是很累,,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師,,但我會(huì)用我的真心,、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,,永不放棄,。在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,,需要作為班主任的我不斷開啟思維,,努力探索,掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十三

一年級(jí)第一學(xué)期的工作在不知不覺中過去了,,這一學(xué)期對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,都具有舉足輕重的地位,。回首一學(xué)期的工作,,有成績(jī)亦有不足,主要為以下幾個(gè)方面:

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,在組織紀(jì)律方面需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,,組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,,學(xué)生不但在禮貌方面有了進(jìn)一步提高,,學(xué)習(xí)的氛圍也變得更濃了。

另外在勞動(dòng)教育方面提升顯著,,不少同學(xué)勞動(dòng)的積極性大大提升了,,不僅如此,自覺性也有所提高,,午餐后,,無(wú)需老師提醒就會(huì)自發(fā)地開展起打掃工作,排桌椅,、撿垃圾,,都有條不紊地進(jìn)行;放學(xué)后,,有效地發(fā)動(dòng)了值日小組長(zhǎng)的力量,,由小組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,學(xué)生分工明確,,打掃也很到位,,學(xué)生的自主性大大提高了。

愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,要想管理好班級(jí),,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,,和他們聊聊天:?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪?這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,,會(huì)收到意想不到的效果。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),,我正在努力中,。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如:寫字比賽,、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈,、看看誰(shuí)的位置周圍最干凈等等,。

今年疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,秋冬日常流行病也不少,,因此做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,,而且影響著學(xué)生的身體健康,。在班級(jí)衛(wèi)生方面,時(shí)刻提醒學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生,,每天飯前便后要洗手,,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天的打掃工作,。每天除了按時(shí)量體溫,,進(jìn)出校門也要時(shí)刻提醒戴好口罩。

1,、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,,不能逼得還緊,,以后的工作中要注意。

2,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),,比如:衛(wèi)生、路隊(duì),、兩操等,。

在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)一年班主任教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇十四

時(shí)光飛逝,,不知不覺一學(xué)期就過去了,,原來(lái)我已經(jīng)站在講臺(tái)上有一年時(shí)間了,在這一學(xué)期中,,我要求自己和學(xué)生們都努力踏實(shí)地去做好每一件事情,,并且始終把班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)放在所有工作的第一位,因?yàn)槲蚁嘈胖挥辛己玫慕逃h(huán)境學(xué)生才能夠茁壯成長(zhǎng),。

班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作,之所以說(shuō)其艱巨,,是因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng),,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,,同時(shí)班主任也是班級(jí)的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,又是光榮的,。結(jié)合我班實(shí)際情況,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”。比如,,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,,再也不隨便丟紙屑雜。

教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,,說(shuō):“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

班會(huì)課我不會(huì)挪作他用,在課上,,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,,注意人身安全,不下河洗澡,,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,,以免出現(xiàn)事故,,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

以上就是我個(gè)人在這個(gè)學(xué)期里班主任工作中的一點(diǎn)心得體會(huì),。班主任工作是任重道遠(yuǎn),,有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問題,,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程,。通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

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