每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

校園廣播稿免費(fèi)校園廣播稿正能量篇一

甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán),。

乙：留住一陣清風(fēng),，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠,，打造出溫馨的世界,。

乙：帶走一絲煩惱，讓書香伴我們成長,。

合：親愛的老師,、同學(xué)們，你們好,！荊溪小學(xué)“書香校園”廣播又和大家見面了,。

甲：我很激動(dòng)，我們?cè)俅卧跁阈@廣播時(shí)間相遇,。

乙：我很高興,，我們又一次相聚在這美好的時(shí)刻,。

乙：怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝,？

甲：怎樣才能提高生命的質(zhì)量,，讓生命增值呢？

乙：那就是讀書,，讀書給了我知識(shí),，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量,。

說起名著與我的成長那可得追溯到我兩歲的時(shí)候,，那時(shí)的我每晚躺在媽媽溫暖的臂彎時(shí)，都會(huì)來一番軟磨硬泡讓媽媽講故事,，什么《一千零一夜》,、《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》,、《丑小鴨》……我早已爛熟于心,，但還是忍不住為賣火柴的小女孩掉淚，為小紅帽被救而歡欣鼓舞,。

漸漸地,，我從童話的樂園里爬了出來，來到唐詩這座萬卷書山,。

“床前明月光,，疑是地上霜。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”,。每每讀到思鄉(xiāng)詩，我都不由與詩人同樣地傷感起來,，思詩人所思,，憂詩人所憂?！斑b望洞庭山水色,，白銀盤里一青螺?！弊屛腋∠肼?lián)翩,；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”,，我又看到了孩童學(xué)種瓜的樣子,；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的喜訊又把我從田園的恬靜生活中拉了出來,。在這唐詩的高山上我越爬越有勁,。

沒走幾步,，又到了散文果園，放松一下緊張的心情,，躺在樹陰下,，隨手摘下熟透的果實(shí)，咬一口,，果香四溢,。散文的余韻三日不絕，值得你去細(xì)細(xì)品味,。偶爾吃到一兩個(gè)略帶青澀的果實(shí),，不要丟掉，細(xì)細(xì)感受你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這青澀之中蘊(yùn)含的是滿腔熱血,、滿懷激情。

小說海洋一望無際,，我暢游在其中,，樂此不疲。從《三國演義》的斗智斗勇中我領(lǐng)略了連環(huán)計(jì),、苦肉計(jì),、草船借箭的精妙之處，佩服周瑜,、諸葛亮,、司馬懿的智慧與神機(jī)妙算?！端疂G》中一百零八位好漢的英雄豪情深深地印在我的腦海里,。外國的《哈姆萊特》讓我婉惜；《海底兩萬里》的“鸚鵡螺”號(hào)讓我心馳神往,，不得不佩服被人稱之為“科幻小說之父”的深厚文學(xué)功底。小說海洋就是這樣新奇,，充滿了文學(xué)知識(shí)的波濤此起彼伏,。

從這些栩栩如生的故事里，我看到時(shí)間老人慢慢訴說著歷史的變遷,，名著像一座燈塔,，指引我前進(jìn)的方向。充實(shí)了我的人生閱歷,。

感謝你,，我成長中最真摯的朋友，是你讓我博覽群書,，知道了許多道理,，我和你永遠(yuǎn)在一起,。

相聚的時(shí)光總是那么短暫。小小廣播站,，心系你我他,，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù),。各位老師,，各位同學(xué)，今天廣播到此結(jié)束,。感謝大家的收聽,，我們下期同一時(shí)間再見！

校園廣播稿免費(fèi)校園廣播稿正能量篇二

合：老師和父母的心一樣,，希望我們健康成長,。

甲：花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱,；

乙：花開的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,，和老師一起編織夢(mèng)想；

甲：花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂章,。大家好，我是來自502班的主持人**,。

乙：我是來自502班的主持人**,。

甲：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽光,，編織成七彩的花環(huán),。

乙：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠,，打造愛的世界,。

乙：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行,。

合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦,。

乙：當(dāng)然，我們老師經(jīng)常要求我們寫作文,，但我最頭痛寫作文了,， 面對(duì)老師布置的作文題，常常兩節(jié)課時(shí)間都過去了,，還一個(gè)字也寫不出來,。

甲：是嗎？那應(yīng)該如何寫作文呢？讓我先給你講個(gè)真實(shí)的小故事吧,！這個(gè)故事的名字叫做《從一句話開始》,。

乙：快給我講講吧！

甲：小明是一名五年級(jí)的學(xué)生,，以前跟你一樣,，也十分怕寫作文，后來是語文老師給講的一個(gè)故事啟發(fā)了他,，使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來,。老師講的故事是這樣的：全國著名教師魏書生新接的一個(gè)初中班集體中，有一個(gè)學(xué)生說他不會(huì)寫作文,，魏老師就問他：“會(huì)不會(huì)寫一句話,？”他說：“這個(gè)行?！蔽豪蠋熣f,，那你的作文就寫一句話吧。于是這位學(xué)生的第一篇作文只有一句話：“今天開學(xué)了,?！钡降诙巫魑牡臅r(shí)候，魏老師對(duì)這位同學(xué)說：“這次作文能不能寫兩句話,？”那位同學(xué)爽快地答應(yīng)了,。就這樣，從一句話作文開始,，再到兩句話,、三句話……這位同學(xué)終于學(xué)會(huì)了作文。

甲：對(duì)呀,，只要掌握了方法,，其實(shí)寫作文也并不是什么難事，為了讓自己進(jìn)步得更快一些,，我們可以縮短周期,，先從寫一句話練起，然后寫兩句,、三句……過了一段時(shí)間,，你的作文一定可以逐漸成“篇”了，或者說,，已經(jīng)基本上有了文章的樣子,。

甲：比如說可以先寫一句話：“從今天起我要學(xué)習(xí)寫作文了,?！钡诙欤谶@句話的后頭加了一句話：“我相信我能寫好?！边@樣下來,，每次都多寫一句話，慢慢的就有了更多的話要寫,。

乙：一篇作文也就是六七十句話,，照你給我介紹的方法，把自己看到的,、經(jīng)歷過的事寫出來其實(shí)并不是一件很難的事,。

甲：對(duì)呀！寫作文其實(shí)并不難,，“先從寫一句話開始,，這就是經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

乙：同學(xué)們,，讓我們一起來用用jia給我們介紹的好方法吧！祝你們可以寫出更多,，更好的作文,！

甲：下面一起來放松一下，聽一首好聽的歌曲《 》,。

乙：時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又到了說再見的時(shí)候了。

甲：親愛的同學(xué)們,，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友,，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂,。希望大家能喜歡我們的節(jié)目,也非常歡迎同學(xué)們積極為我們投稿,出點(diǎn)子,、提意見。

乙：愿它能給你留下美好的回憶,，伴隨你度過金色的童年,。

甲：花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí),；

合：今天的播音到此結(jié)束,，謝謝收聽，再見,。

校園廣播稿免費(fèi)校園廣播稿正能量篇三

合：尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家好,！這里是“校園之聲”校園廣播站,，今天是20xx年5月24日,，星期五。

男：我是播音員:七年級(jí)二班同英杰

女：我是播音員:七年級(jí)二班高晨

女：本期廣播的主題是：校園文明,，從我做起,。希望同學(xué)們喜歡我們的節(jié)目。

人們常說“言為心聲,，行為心表”,。講文明，懂禮儀是尊重對(duì)方的一種表現(xiàn),，更是展現(xiàn)自身修養(yǎng)和素質(zhì),樹立“自我”形象的重要手段,。

講禮儀的結(jié)果是推崇自己，尊重自我,。學(xué)校利用廣播,，板報(bào)宣講禮儀規(guī)范，希望同學(xué)們從我做起,，人人講文明,、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮,，講文明被人尊重,，”的氛圍。

女：見到老師,，你主動(dòng)問好了嗎,？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著,。尊敬老師,，就讓我們從聲親切的問候做起吧。

男：你在樓道追跑,、喧嘩嗎,？安靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)的地方,。高素質(zhì)的學(xué)生,，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為,，為他人創(chuàng)造方便,。

女：你隨地亂扔垃圾嗎？不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾,，這幾乎已經(jīng)成了社會(huì)的通病和頑疾,。愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生,，人人有責(zé),，我們應(yīng)從愛護(hù)校園環(huán)境做起,，從我們自身做起，從小事做起,，共同創(chuàng)造我們美好的家園。

男：用完東西,，你歸位了嗎,？好習(xí)慣，早養(yǎng)成,，將用完的東西放回原處,，方便自己方便他人，同時(shí)還省去了你和他人翻找東西的煩惱,，省去了打掃,，整理物品的時(shí)間。

女：做值日時(shí),，你會(huì)偷懶嗎,？每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。愛護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé),，我們應(yīng)該用我們的雙手一起來創(chuàng)造干凈,、整潔的校園環(huán)境。清晨,，教室里,、操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動(dòng)去創(chuàng)造干凈,、整齊,、優(yōu)美的校園環(huán)境。

男：人的內(nèi)心世界是通過其言談舉止和行為習(xí)慣的外在形式表現(xiàn)出來的,。同學(xué)們,，讓我們從生活細(xì)節(jié)做起，從生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中追求文明,，發(fā)現(xiàn)文明,，創(chuàng)造文明。文明校園中有你匆匆的腳步,，文明校園中有你勞動(dòng)的碩果,，文明校園中有你精彩的瞬間。

女：下面把一首好聽的歌送給所有的同學(xué),，還有我們最最敬愛的老師,。（播放音樂《明天會(huì)更好》）

女：時(shí)間過得真快，同學(xué)們,，又到說再見的時(shí)候了,。

女：愿它能給你留下美好的回憶,，伴隨你度過難忘的的歲月。

合：感謝大家的收聽,，本次播音到此結(jié)束,，下周再見！

校園廣播稿免費(fèi)校園廣播稿正能量篇四

我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,，就像沿著一條河流逆勇而上,。

理想，包含著我們對(duì)未來的向往,，對(duì)未來的期望,，對(duì)未來完美的憧憬。

金色的童年,，沉淀著兒時(shí)的快樂,、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,，愈久愈香,，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我,，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的,。此刻看來，才覺得兒時(shí)的我多么的天真,。

理想是石,，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路,。

理想是火,，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明,。

當(dāng)然,，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒,。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一齊放飛自我的理想

2。這天,，和大家聊的話題是：《自信》,。

(男)不管你屬于哪種人，有一個(gè)事實(shí)你要清楚：這個(gè)世界上沒有十全十美的人,，即使是那些已經(jīng)做出非凡成就的成功人士,，也有一些缺點(diǎn)或者缺憾。但是,，他們?yōu)槭裁催@么優(yōu)秀呢原因很簡(jiǎn)單,，除了自我的不懈努力外,，就是自信。

(女)有一個(gè)叫做彼得的孩子從小雙目失明,，那時(shí)候他還不明白失明的后果,。當(dāng)他漸漸長大的時(shí)候，明白自我將永遠(yuǎn)看不到世界,。他十分沮喪,，感到自我的未來很渺茫，總覺得自我不如別人,。

他的親人和朋友，還有許多好心人都來關(guān)懷他,、照顧他,。當(dāng)他坐公共汽車的時(shí)候，常常有人為他讓座,。當(dāng)他過馬路的時(shí)候,，會(huì)有人來攙扶他。但彼得把這一切都看成是別人對(duì)他的同情和憐憫,。他不愿意一向這樣被同情和憐憫,。

“我真的是上帝咬過的蘋果嗎”他懷疑地問萊恩神甫。

“是的,，你不是上帝的棄兒,。但是上帝肯定不愿意看到他喜歡的蘋果，在自卑和悲觀失望中度過他的一生,?！比R恩神甫輕輕地回答。

“多謝你,，神甫,，你讓我找到了力量?！北说酶吲d地對(duì)神甫說道,。從此他把失明看做是上帝對(duì)自我的特殊鐘愛，于是開始振作起來,。若干年后,，他成了當(dāng)?shù)刂牡滤囯p馨的盲人推拿師，被人們廣為傳頌,。

(男)彼得是身體有缺陷的孩子,，他不能像正常人那樣看到美麗的風(fēng)景。剛開始的時(shí)候,，他對(duì)自我失去了信心,，悲觀地認(rèn)為自我的世界會(huì)一向黑暗下去,。當(dāng)他聽了神甫的話后，深受啟發(fā),，認(rèn)識(shí)到自我并不是一個(gè)被丟棄的孩子,，就應(yīng)勇敢地振作起來。重新找到信心的彼得最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)世界有用的人,，度過了一個(gè)有價(jià)值的成功人生,。

雖然我們每個(gè)人身上都有一些不足之處，但你要相信我們就是那些閃閃發(fā)光的“金子”,，你要永遠(yuǎn)相信自我是最棒的,。

(女)以前有個(gè)小女孩感到自卑，因?yàn)樗亩渖嫌袀€(gè)小疤痕,。女孩去找心理醫(yī)生咨詢,，醫(yī)生問她疤痕有多大，別人看得到嗎女孩回答說疤痕不大,，而且已經(jīng)被她用長發(fā)蓋住了,。

醫(yī)生感到不可理解，便問她：“既然蓋住了,，為什么還耿耿于懷呢”

女孩很無奈地回答說：“我比別人多了一塊疤,，怎能不自卑和苦惱呢”

這個(gè)女孩就因?yàn)檫@么一個(gè)小疤痕而長期被自卑和苦惱困擾，覺得自我處處不如別人,，做什么事情都沒有信心,，當(dāng)然，她的生活也就一向是黯淡的,。其實(shí),，這個(gè)女孩的小疤痕和拿破侖的矮孝林肯的丑陋、羅斯福的癱瘓比起來,，又算得了什么呢該自卑的是他們才對(duì)吧!但他們沒有因此而自卑,，反倒各自都闖出一番輝煌的成就!

所以說，自卑就像是加在心靈上的一把鎖,，它鎖住了人的開朗與勇敢,，也鎖住了人的前途。沒有自信,，便沒有成功,。一個(gè)獲得了巨大成功的人，首先是因?yàn)樗孕?。自信使不可能成為可能,，使不可能成為毫無期望。一分自信，一分成功;十分自信,，十分成功,。當(dāng)你滿懷信心地對(duì)自我說“我必須能行”時(shí)，無論多大的困難都會(huì)迎刃而解,。

(男)當(dāng)然,，值得提醒大家的是，自信不是那種盲目的樂觀,，更不是虛弱的驕傲,。這種虛無縹緲的自信是建立在周圍的人不如自我的基礎(chǔ)上的，一旦有人超過自我,，而自我無法再持續(xù)領(lǐng)先地位,，自信心便轟然倒塌。

最后我要感謝大家的收聽,，下期再見,，88!

校園廣播稿免費(fèi)校園廣播稿正能量篇五

大家，下午好,！很高興又和大家相聚在這里,，我是來自大二班的廣播員陳雨帆,，今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事,，故事的名字是《愛漂亮的小公雞》。

小公雞從此早早起,，早起喔喔啼,，告訴大家天亮了，大家都?xì)g喜,。

小公雞從此再也不說看我多美麗,，可是大家都夸它是美麗的小公雞。

我的故事講完了,，小朋友,，我們一起早早起，做一個(gè)勤勞的小公雞,。今天的廣播就到這里,，祝大家，開心,，快樂,。

校園廣播稿免費(fèi)校園廣播稿正能量篇六

各位老師、同學(xué)們,，大家上午好,，我今天廣播的主題是：愛護(hù)校園一草一木。當(dāng)我們迎著朝陽,，背著書包來到學(xué)校的時(shí)候當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室,，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,，當(dāng)我們盡情舒展著四肢，在寬闊的操場(chǎng)上,，鍛煉身體的時(shí)候,，你可把學(xué)校當(dāng)做了你的第二個(gè)家園?你可知道我們都是學(xué)校的主人？可是這樣的現(xiàn)象在我們的校園里依舊存在著：隨手折斷柳枝,、采摘花朵,，踐踏草皮；對(duì)著教室門拳打腳踢,，不用鑰匙開門,，把門損壞；洗完手水龍頭不關(guān),；人走后電燈還在亮著,；用小刀在墻上、桌椅上隨便刻畫,。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為,，但卻令人深惡痛絕。同學(xué)們,，校園里的一切設(shè)施,，都是為全體學(xué)生服務(wù)的的公共設(shè)施。試想一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物,，十個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物,，一百個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，那我們的校園將不成校園,，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多不便和負(fù)面影響,。愛護(hù)公物是培養(yǎng)我們良好習(xí)慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí),，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期,，這一時(shí)期良好習(xí)慣的形成，對(duì)今后我們步入社會(huì),，成家立業(yè),，立于社會(huì)都不無裨益的。成功是好習(xí)慣的積累,，有了好習(xí)慣,，它總有一天會(huì)生輝，會(huì)把人照得光亮美麗,。那么,，我們要怎樣做到愛護(hù)公物呢？就來聽聽這首小歌謠吧。

愛護(hù)公物,，從我做起,。

挪動(dòng)桌椅，小心翼翼

愛護(hù)公物,，從我做起,。

開門開窗，輕手輕腳,；

愛護(hù)公物,，從我做起。

花草樹木,，切勿攀折,；

愛護(hù)公物，從小事做起,。

不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕,；

愛護(hù)公物，從小事做起

不要讓電燈開關(guān)粉身碎骨,；

愛護(hù)公物,，從小事做起。

不要讓扶手護(hù)欄身手異處,；

愛護(hù)公物,，從身邊做起。

隨手關(guān)燈,，節(jié)約每一度電,；

愛護(hù)公物,，從身邊做起,。

撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

這首小歌謠說得多好啊,，愛護(hù)公物就要從我做起，從小事做起,，從身邊事做起,，只要同學(xué)們?nèi)巳酥v道德，個(gè)個(gè)愛家園,，我們的學(xué)校就會(huì)越來越整潔美麗,，我們的生活就會(huì)越來越美好。