總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的教師”僅有對(duì)這份工作有興趣,，才會(huì)有熱情，才會(huì)努力,。所以要想干好這份工作,，就先讓自我真心的喜歡它。

其次,，作為教師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自我的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為本事教育,。作為教師我們要慈愛。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,，我會(huì)對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，會(huì)對(duì)他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣,，嚴(yán)厲的批評(píng)他們。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢,，孰能無過”允許我們大人犯錯(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤,。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，在處理學(xué)生問題時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心,。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題。對(duì)學(xué)生要寬容,，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略,，做到三不“不生氣,，不大聲說話，不盲目批評(píng)”,，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生,，讓他們從心里佩服教師,，真正做到“親其師，信其道”,。相信我的努力會(huì)有所收獲,，我很期待，也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學(xué)必須能成功,。

俗話說“活到老，學(xué)到老”我們教師更應(yīng)當(dāng)如此,，我們要給學(xué)生新鮮的水,，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí),。做一個(gè)成功的教學(xué)者,，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí)，我以為自我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí),，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí),。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識(shí),，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年,，五年級(jí)的語文教學(xué)對(duì)教師的要求更高,，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要很多閱讀課外書,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨時(shí)給自我充充電。讓自我不至于知識(shí)枯竭,，不要讓自我成為一潭死水,。

可能說出來大多數(shù)不會(huì)相信，他們會(huì)說,，你就是教師,，怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認(rèn)為自我就是教師，只要上好課,，批改好作業(yè),，輔導(dǎo)好學(xué)生就能夠了?？墒俏疫@樣認(rèn)真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后,，我才明白自我一向不會(huì)做教師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績(jī)的話,，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師,，教師除了上課，批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生以外,，還有許多工作,，還有很多學(xué)問。首先我們對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，堅(jiān)信自我的學(xué)生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不一樣的孩子采取不一樣的教育方法,。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績(jī)差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,，我要認(rèn)真分析自我的教學(xué)策略,，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多,，不要讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生依靠性,，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學(xué)期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)本事,，也鍛煉學(xué)生的勇氣,。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。此外,，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中,，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。

大多數(shù)的教師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福,，每一天應(yīng)對(duì)的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著教師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓教師時(shí)刻生氣,。我也是這樣,，我認(rèn)為自我很累,，每一天都在和學(xué)生生氣,，時(shí)刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后,，我收獲很多,，每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖龋粔驅(qū)捜菟隆Ｌ战處熣f：“宇宙浩渺無涯,，人之生存其中異常是與人相識(shí)相處,，都是一種天地機(jī)緣。所以,，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng),，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽晕业囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分,。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的情緒,，把自我的煩惱弱化，陶教師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自我以前就不會(huì)控制自我的情緒,，心境不好時(shí)我會(huì)很不耐煩，致使學(xué)生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的情緒,，時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂的教師!

教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。做到博學(xué)多,，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說顯然很重要,。正因教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才,，學(xué)生才會(huì)“親其師,、信其道”。所以教師務(wù)必有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。它表此刻精通與知新的方面,。精通，就是對(duì)所教學(xué)科,，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),。不僅僅要知其然,，并且要知其所以然，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。知新,，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意,。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短,，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自我，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,，要求教師自覺堅(jiān)持理解繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿,。我們是直接應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，個(gè)性是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的這天,。因而,，我們這些為師者讓自我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新

教育觀念,，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，永不間斷,，僅有這樣，才能不斷的充實(shí)自我,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界。所以,，我利用業(yè)余時(shí)刻自學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念,，新方法,。與此同時(shí)，教師要有崇高的夢(mèng)想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高二2班和5班、以及高一1班和2班教學(xué)工作,。本人能認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度。平時(shí)加強(qiáng)高討,，多向其他教師學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。多給學(xué)生編寫成"學(xué)案",復(fù)印后發(fā)給學(xué)生使用,。另外,，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的,，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯。

高二教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程,。本人緊扣高二學(xué)生特點(diǎn),，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),，推動(dòng)教學(xué)層層深入,，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。

認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中抓住高考的重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

平時(shí)把對(duì)能力的放在首要位置,，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。新課標(biāo)說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

1、對(duì)物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng),。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念,、規(guī)律的確切含義，適用條件,，清楚認(rèn)識(shí)其表達(dá)形式,，并通過似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。

2,、分析綜合能力的培養(yǎng),。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化：

①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析,，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析,，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析,，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ),，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手,，認(rèn)真畫出,。

②提高學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)過程的能力。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程,，準(zhǔn)確畫出物理過程圖,，能夠拆解運(yùn)動(dòng)過程,。能清楚整個(gè)過程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型組成的，各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的,，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件,，清楚每一個(gè)過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,，機(jī)械能是否守恒,，動(dòng)量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài),。

③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練,。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點(diǎn),，一是運(yùn)動(dòng)過程復(fù)雜,，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對(duì)應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么,，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾,。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì),，學(xué)生尤其感到困難,，所以平時(shí)多加強(qiáng)訓(xùn)練。

3,、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

4、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,，如：對(duì)稱法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會(huì)不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣。

5,、一些值得注意的細(xì)節(jié),。

如：

①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問題都及時(shí)糾正,，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象,。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度,，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率,。

③不完全放棄教材,，注意回歸教材，特別是熱,、光,、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,，對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫,，這樣可以提高效率，降低難度,。

⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿堂灌?？傊叨锢斫虒W(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要注重學(xué)生的能力提高又要注意

學(xué)生的基礎(chǔ)，要讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

我于20xx年畢業(yè)于丹陽師范音樂大專班,，畢業(yè)后任教京口實(shí)驗(yàn)小學(xué)至今已有九個(gè)年頭。20xx年,，我被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師,，至今已有五個(gè)年頭。自從20xx年擔(dān)任音樂教研組長至今也已有七個(gè)年頭,，我?guī)ьI(lǐng)全體音樂教師認(rèn)真做好學(xué)校的藝術(shù)工作,。自20xx年開始我報(bào)名參加了南京師范大學(xué)的小學(xué)教育自學(xué)考試本科班,，于20xx年取得了本科文憑?；仡欉^去的5年,，主要工作總結(jié)如下：

身為教師，為人師表,，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)藝術(shù)工作；甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng),，學(xué)生學(xué)得輕松,，老師教得自然。

首先認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計(jì),，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后反思,。

其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。力求讓教師的講解做到邏輯化,，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動(dòng)化,，教師的板書做到示范化,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

然后虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

最后自從20xx年擔(dān)任音樂教研組長以來，我一直都認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,，組織教師進(jìn)行每周一次的集備學(xué)習(xí),。每當(dāng)學(xué)校有各級(jí)比賽任務(wù)時(shí)我就帶領(lǐng)音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干,，把學(xué)校的榮辱看成是自己的,。我還承擔(dān)了一個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題；音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂能力的研究,，做好課題的研究工作,。

從教9年，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參舞蹈興趣班的學(xué)習(xí),，成績(jī)突出,。多個(gè)舞蹈參加了市區(qū)的文藝匯演，并獲一二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。二就是先后和張蕾,、費(fèi)艷芳兩位教師結(jié)為師徒，指導(dǎo)幫助她們成長,，她們現(xiàn)在已都是學(xué)校的骨干教師了,，能夠得心應(yīng)手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并取得了很多成績(jī)。

成績(jī)屬于過去,，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績(jī)。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

光陰似箭 ,，日月如梭 ,， 一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了 ?；仡欉@一個(gè)學(xué)期來 ,，我從各個(gè)方面都是嚴(yán)格要求自己 ， 服從學(xué)校教學(xué)工作的安排 ,， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際 ,， 使學(xué)前班語文教學(xué)工作能有計(jì)劃 、 有組織 ,、有步驟地開展 ,。為了能給自己以后的教育教學(xué)工作帶來便捷 ，提供一些可行的重要依據(jù) ,， 特對(duì)本期語文教學(xué)工作做如下總結(jié) ,。

開學(xué)后，馬上全身心投入教育工作,。認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提早備好課。不但要備幼兒,，而且還要備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型,，擬定教學(xué)方法,。每課都做到“有備而來”。

作為一個(gè)剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說,，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的,。因此，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式,，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書,、拿書,，從保持正確的讀、寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講,，重復(fù)說。通過這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，孩子們算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1 、注重漢語拼音知識(shí)的教學(xué),。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,。在教學(xué)中，我采用幼兒容易理解的兒童語言,。如：教小朋友認(rèn)識(shí)單韻母,。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個(gè)孩子,，老大叫什么,、老二叫什么 ， 他們又是住在哪一層樓房,，一一的說明白,，讓幼兒在趣味中學(xué)會(huì)知識(shí)。在認(rèn)記方面,，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法,，這樣幼兒記得靈活，不易忘記,。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過授課情況的分析，本期授課密度適中,，課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,。幼兒基本掌握了 6 個(gè)單韻母; 23 個(gè)聲母; 10 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。

2 ,、抓好寫字,。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn),。能讓每個(gè)孩子寫一手好字是我最大的心愿,。所以在教學(xué)中,，我特別注意對(duì)幼兒寫字的要求。首先,，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個(gè)很好的示范,。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則,。還有往往容易忽略的,，是孩子們?cè)鯓游展P，怎樣保持寫字姿勢(shì),，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高,。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好幼兒寫好字的同時(shí)，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢(shì),。

3 ,、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵,。幼兒的模仿性較強(qiáng),。在教讀之前，我特別注意課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感,，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范,，調(diào)動(dòng)幼兒讀書的積極性。

總之,，通過這一個(gè)學(xué)期的教與學(xué),，我看到了成果。體驗(yàn)到了成功的快樂,，孩子們也都能積極參與到語文學(xué)習(xí)中來,。并且對(duì)學(xué)習(xí)語文還產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足,。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,。孩子在學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,。當(dāng)然，今后,，我會(huì)在教學(xué)中不斷地改進(jìn),，使自己成為一個(gè)稱職的語文老師。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，即將升入小學(xué),，望著漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感,，近一年的學(xué)前生活,，使孩子們學(xué)會(huì)許多，各方面進(jìn)步都很大,，總結(jié)過去了的經(jīng)驗(yàn),，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平，

我班一共有50名孩子,，男生26名,，女生24名，大部分的孩子年齡都在5---6歲左右,，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真,，特別是拼音、情景數(shù)學(xué),、美術(shù),、英語、國學(xué)誦讀,、我班幼兒都比較感興趣,，與上個(gè)學(xué)年比各方面的進(jìn)步都比較大，經(jīng)過長期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高,。

本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、口算、等各方面培養(yǎng),。為了做好幼小銜接的工作,，我們對(duì)孩子進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過講故事等等這些也是為了訓(xùn)練孩子,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,，這些訓(xùn)練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng),，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔,，每天做好晨檢工作，1,、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手,，加強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，吃飯時(shí)不講話,，不掉飯，2,、勤幫幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生，3,、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)讓每個(gè)有兒不被冷到，4,、經(jīng)過保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好,。

安全工作在幼兒園中是最重要的工作,，保障每個(gè)幼兒的安全，是每個(gè)幼兒教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,、我們必須要把安全工作做得更好,，

總之本學(xué)年非常忙也非常累，但是也收獲了很多,，在工作中我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問題，總之在今后的工作中我應(yīng)不斷的努力和學(xué)習(xí),。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

4,、愛就是責(zé)任,。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

２,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３,、加強(qiáng)日常管理教育,，包括：加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,；教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。

剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,，不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。我牢老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲,。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳、一尺,、一寸,。”

（三）抓好讀書訓(xùn)練,。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

其次指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受出來,。

第三,，播放錄音。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我認(rèn)真開展備課活動(dòng)，并充分利用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄等,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1、在教學(xué)中并不能做到以學(xué)生為主題,，在今后的教學(xué)中一定要注意,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。

3、教師隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題,，不能及時(shí)的做出最好的回答。

4,、自己的語言組織,、表達(dá)能力要進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué),、生活中要不斷學(xué)習(xí)提高,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程,，我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

回首這一年的工作,，有很多收獲，也留下了很多的遺憾,，在教學(xué)工作中,，每位老師都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，無論在那個(gè)年齡段都是奔跑者，不會(huì)給你留下喘息的時(shí)間,，飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)的日子留下了一行行堅(jiān)實(shí)的足跡,，我可以高聲地說，“我在不斷地追求教學(xué)生命更高的境界,，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動(dòng),。“靜靜的夜里,，梳理自己的教學(xué)得與失,，好好為下一次的起飛做好準(zhǔn)備，談?wù)勎业目偨Y(jié),。

本學(xué)年,，我擔(dān)任了初二5,6班的英語教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任初二英語備課組組長工作任務(wù),，基本完成了教學(xué)工作任務(wù),，與組內(nèi)同事協(xié)作愉快，分工任務(wù)明確,，提高了工作效率,，挖掘了每個(gè)人優(yōu)勢(shì)，有利于教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。就我個(gè)人教學(xué)工作,，總結(jié)

1. 領(lǐng)會(huì)珠河有效課堂教學(xué)理念

從今年開始，我細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)了關(guān)校在會(huì)議上講的珠河建設(shè)有效課堂理念----從學(xué)生的主動(dòng)性,、興趣入手,，從學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣切入，立足課堂的有效性,、實(shí)效性,，注重個(gè)性的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，建構(gòu)讓學(xué)生滿意的課堂,。之前，我對(duì)理念都是遙遠(yuǎn)的,，覺得空洞的,，隨著業(yè)務(wù)精湛精進(jìn)同時(shí)，對(duì)理念的理解是有必要的,，可以指導(dǎo)自己的工作方向,。也可以與學(xué)校發(fā)展同步。

2. 英語教學(xué)核心問題

在從事英語教學(xué)19年里,，英語成績(jī)是衡量老師的一個(gè)重要指標(biāo),，因?yàn)閿?shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學(xué)行為的成績(jī),。我對(duì)待這樣橫縱比較，不是認(rèn)同,，從這一年里,，我反思了英語教學(xué)的核心問題，這才能讓我輕松地應(yīng)對(duì)工作的繁重,，從中解脫出來,。音標(biāo)一定要過關(guān),，48個(gè)音標(biāo)在三年里,，不間斷地推下去，不能忽視音標(biāo),。26個(gè)字母發(fā)音必須過關(guān),，有利于學(xué)生背單詞。加強(qiáng)語法結(jié)構(gòu)條理化,，有助于學(xué)生能學(xué)會(huì)語言下的邏輯思維能力,。加大閱讀量，形成大面積的詞匯覆蓋率,。

3. 組內(nèi)聽課,，深入理解評(píng)課

在九月，十月的初一初二聽課評(píng)課,，認(rèn)真地聽課,，認(rèn)真地評(píng)了課，對(duì)青年教師的.課堂表現(xiàn)給予肯定同時(shí)并指出教學(xué)問題,，其實(shí),，在這個(gè)過程中，收益最大的是我,，從新看待每一節(jié)45分鐘流程,，教師教學(xué)行為，教師設(shè)計(jì)課的能力,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)介入角度,，課堂教學(xué)節(jié)奏感等等，我是邊學(xué)邊審視了自己的教學(xué),，當(dāng)然了從年輕老師學(xué)到的少,，主要評(píng)課的過程就是反思的過程，密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵,，二十多個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了,，為下一個(gè)年度的比較留下基數(shù)。

4.大容量地推進(jìn)初二教學(xué)

初二英語的教學(xué)任務(wù)重,，只要沒有課堂大容量地推進(jìn),，就會(huì)落下的,，這是沒有辦法的，沒有那么多的時(shí)間,，我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)卷和課堂檢測(cè),，一份21世紀(jì)英語報(bào)，這都是挑戰(zhàn)了,，你能把這些教學(xué)內(nèi)容推下去嗎,？課堂容量決定了你的教學(xué)成績(jī)。要有中考的知識(shí)點(diǎn)掌握,，高頻率出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，要重中之重操練，對(duì)邊緣化的知識(shí)可以忽略一些,，不會(huì)影響,，這需要教師有一定的敏感性。

5. 提高寫作水平

本學(xué)年,，對(duì)教學(xué)事件,，進(jìn)行了反思，落到了筆頭上,，確實(shí)有靈感勃發(fā),，信馬由韁，筆走龍蛇的時(shí)候,，水平不高,，只是起點(diǎn)很好，也給了自己很大的鼓勵(lì),，寫的過程中,，梳理了很多問題和困惑，也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地,。就是沒有人指導(dǎo)我的寫作,，我是摸著河過河的境地，努力中,！

6. 梳理中考的信息

初三的試題,，我都要看看，每次考試的試題都讓我了解一下,，我在看看中考的動(dòng)向,，有利于我們初三應(yīng)對(duì)，因?yàn)楦母锊粩?，提前做好?zhǔn)備就好,！梳理了整個(gè)初中的英語知識(shí)點(diǎn)，以及和高中英語接軌的問題,，都在我思考的范圍內(nèi),，如何把英語教學(xué)輕松地學(xué)好,？參加了xx年中考信息會(huì)議，對(duì)英語作文的改革也是一個(gè)大的挑戰(zhàn),，需要思考的地方也是很多的,，這個(gè)假期好好梳理一下！

7. 走在通往博學(xué)的路上

讀書,，成了我每天的必須功課,，多忙都要靜下來讀一讀，而且,，書的品味也越來越高了,，哲學(xué)，佛學(xué),，傳記,，專業(yè)書都是我要看看,，開闊眼界的書都要讀,，在讀《相約星期二》時(shí)，有太多的感悟,。我想在學(xué)校形成讀書的一道風(fēng)景線,，分享這種讀書魅力！我們一生最終能走多遠(yuǎn),，最終能取得怎樣的成就,，恐怕誰也說不準(zhǔn)，但是有一點(diǎn)我可以掌控的是,，我可以始終走在通往博學(xué)的路上,，雖然孤獨(dú)，但靜靜地也好,！我喜歡,！

在送走xx年時(shí)，我感慨萬千,，有許多的話在心中,，感謝的人也很多，只能說,，在教育的路上,，幸好遇見你，讓我一路成長,。也感謝支持我工作的團(tuán)隊(duì)同事,，也感謝一年的歲月里，有了太多的收獲,！在教育的路上,，希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界,，不要停止腳步，一直在追求理想教育的路上,！

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

開學(xué)以來,，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),?？偨Y(jié)這一段時(shí)間以來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

首先,，在學(xué)期開始,，我們制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，熟悉《備課組長職責(zé)》,、《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，做到人人明職責(zé),，事事有章循。

其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果,。五位老師雖然任教班級(jí)比較多,，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果,，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員,、定時(shí)間,、定主題，事先準(zhǔn)備,，到時(shí)講解,、其他老師點(diǎn)評(píng)，相互討論,，相互補(bǔ)充,。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”，即每期開展一個(gè)專題研究,，每期每人上一節(jié)公開課,，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查（含備、教,、輔,、改、考,、評(píng)）,，每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動(dòng)一次,，單周備課組活動(dòng)一次,，學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》,、《課程教學(xué)計(jì)劃》等,，以后的每次活動(dòng)都認(rèn)真開展并做好記錄如：每周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等,。

教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核,。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課,，做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備作業(yè),、備實(shí)驗(yàn),。無論是教研組的聽課、評(píng)課,、備課組的出卷,、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待,。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長,、補(bǔ)已之短,，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意,。除此之外,，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問題,、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路,。在教學(xué)中,，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過作業(yè),、考核,、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中,，本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng),。

今年對(duì)于三中來說是不尋常的一年，對(duì)我們教師來說也是教學(xué)改革的新起點(diǎn),。為了更快適應(yīng)新教改,，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評(píng)。

本組教師積極進(jìn)行集體備課,、教學(xué)反思,、周周清、實(shí)驗(yàn)操作,，還開展組內(nèi)互聽互評(píng)課,，并推出優(yōu)質(zhì)課參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比武，并取得良好的成績(jī),，提高了業(yè)務(wù)水平,。

總之，我們生物組在過去的幾個(gè)月中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jī),。我們這些教育行者，踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的意義,。這需要耐心，這需要智慧,，這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持,，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)案,，學(xué)校實(shí)施新課程改革,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在我和學(xué)生的共同努力下努力下,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大有提高。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的目的。為此,，我積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用自主學(xué)習(xí)――小組合作――展示反饋――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中不斷積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我覺得新課改使課堂由教師的“滿堂灌”變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)占主導(dǎo)地位,，教師起指導(dǎo)作用，是課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。但是仍有一部分學(xué)生趁小組討論的機(jī)會(huì),，做一些小動(dòng)作，說閑話,，沒有真正融入到這種快樂,、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。

在文言文復(fù)習(xí)中,，我先讓學(xué)生自學(xué),，把文章中的重點(diǎn)筆記羅列出來，然后讓學(xué)生背誦,、默寫,，實(shí)施的效果很不錯(cuò)，很容易提高學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,。

作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生先從寫話題作文開始,，寫一段話逐漸到寫一篇文章,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮------

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和

整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力,。

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下,，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長進(jìn),。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識(shí)得到加強(qiáng),，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作,。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

幾年來，我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)幫扶的形式,。通過以老帶新,，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法,、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承,，避免新教師少走或不走彎路，從對(duì)教學(xué)實(shí)踐的空白直接過渡到全面,、深入的了解和掌握,，使新教師快速、科學(xué)成長。根據(jù)學(xué)校安排,，我和xxx老師結(jié)對(duì)幫扶,。在這個(gè)過程中,，作為老教師的我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行幫帶。

一,、范：結(jié)對(duì)開始的三個(gè)月內(nèi),，xx老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程,。只要是上班時(shí)間,，我們便一起備課,、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè),、管理學(xué)生,，讓她做到全程,、全面參與教育教學(xué)工作,，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為,，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

課前,，我們一起分析教材,，分析學(xué)生，分析教法,，分析授課程序,，分析課堂組織的藝術(shù),，分析教學(xué)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題以及隨機(jī)應(yīng)變的實(shí)用技巧,，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項(xiàng)等等,。

課后,，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴,，推心置腹地交換意見,，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足,，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略,。

另外,，xx老師還積極主動(dòng)地觀摩我們英語教研組內(nèi)其他老師的課,、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等,，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn),、好方法。

二,、磨：經(jīng)過近三個(gè)月的觀課,。我們進(jìn)入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨,。研究生畢業(yè)的xx老師無論知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的,，關(guān)鍵是實(shí)踐運(yùn)用。為此,，先從分析教材開始,，各項(xiàng)工作由xx老師來做，我做補(bǔ)充,，做修改,，提建議，再由她整理學(xué)習(xí)稿,，整理出課件,。第二遍工作我們?cè)俟餐觯瑢?duì)她整理出的東西進(jìn)行分析討論,，多方聽取意見,，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理,。第三遍再由我進(jìn)一步修改,、美化，最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大,、挑戰(zhàn)性強(qiáng),，尤其是對(duì)剛?cè)肼毜慕處煻裕嬲鲞@些具體工作,，有一種無從下手,、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作,，時(shí)時(shí)苦思冥想,，真正達(dá)到物我兩忘的、魂?duì)繅?mèng)繞的狀態(tài),。這一階段是她最辛苦的時(shí)光,，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段,。

三,、試：經(jīng)過充分的觀課與扎實(shí)的磨練，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵,，需要一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她充分展示的時(shí)候了,。作為老教師,，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷霚?zhǔn)備，充分肯定她的能力,，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計(jì),，讓她有信心，有勇氣,，更有迫不及待的希望,。正所謂“成功永遠(yuǎn)屬于充分準(zhǔn)備的人”。第一節(jié)課,，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦,、基本功與能力。有了第一次的成功,，她更加自信與勇氣,，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后，她又試教了幾節(jié)課,，每次都能達(dá)到理想的效果,。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和成功之處,，對(duì)于不足,，委婉地提出建議。實(shí)踐證明，要想成就一個(gè)人就要樹立起她的自信,，培養(yǎng)出她的勇氣,，很快，她成了一名真正的教師,。

四,、煉：好鋼是煉出來的。在學(xué)校安排下,，她終于有了自己的班級(jí),，自己的學(xué)生，自己的課堂,。然而,，我們之間的互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同提高仍在繼續(xù),。有時(shí)我會(huì)走進(jìn)她的課堂，觀摩她的課,，有時(shí)她會(huì)主動(dòng)找我探討教學(xué)的方方面面,。每次交流我都會(huì)發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進(jìn)步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉,。

整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過程中,，我感覺到她不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習(xí),、積極向上的精神,。整個(gè)過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助,、鼓勵(lì)和支持,，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識(shí)。整個(gè)過程中,，其他教師,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新教師迅速成才,，也讓我受益匪淺,。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生,。驀然回首,，一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如在昨日,，令人不勝感嘆,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，教育也同樣與時(shí)俱進(jìn),，于是“百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴”，熱鬧非凡,。學(xué)生難管是事實(shí),，工作難做是事實(shí)，鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí),，使我不得不痛下決心,，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，化整為零,，勇于進(jìn)取,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

“萬事只求盡心,，盡了心也就能逍遙自在”,，面對(duì)學(xué)生難管，工作難做的情況,，我閉門細(xì)思,，決定痛改前非?！俺墒略谌?，謀事在天”，一味地抱怨,，于己于人于工作都是無益的。人有三等：上等為事未變而已先變,，中等為事變已亦變,，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅(jiān)守三寸講臺(tái)：不是學(xué)生難管,，而是我方法少;不是環(huán)境壞,，而是我適應(yīng)能力差;不是工資少，而是我花錢多,。通過自我敲打,，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意,，工作效率也逐步提高,。

世界上再也沒有比書更便宜的商品了，好的書是別人的智慧和結(jié)晶,。幾十塊錢就買到別人的智慧,，這樣便宜的事是絕不可錯(cuò)過的,。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書，其中教育教學(xué)類的有十余本之多,，大多為國內(nèi)名師的作品,，主要有：《錢夢(mèng)龍語文教學(xué)藝術(shù)》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢,，故在第一學(xué)期末送給了一來校實(shí)習(xí)的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等,。談這些書，方覺自己是井底之蛙,，庸俗之人,。雖然我一向不太相信名師，但是覺得他們所講的方法不試一下,，是絕不可妄作評(píng)論的,。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法,，不試不知道,，一試方知是絕對(duì)的高招。

在班主任工作上,，我學(xué)習(xí)魏書生同志樹立這樣的班級(jí)目標(biāo)：“讓事事有人做,，人人有事做”，確立“正?；弊呦颉白灾骰钡陌嗉?jí)管理方向,。有目標(biāo)，有方向,，帶起隊(duì)來就有底,，不會(huì)扶得東來西又倒——顧此失彼。班級(jí)的管理還有賴于班級(jí)的主人——學(xué)生,。學(xué)生畢竟是班級(jí)的主體,，管理班級(jí)離不開學(xué)生。我覺得一個(gè)班級(jí)的管理,，先實(shí)現(xiàn)正?；缓笾鸩较蜃詣?dòng)化過度,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,，也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管,、紀(jì)律有人管,，學(xué)習(xí)有人管，各人管一項(xiàng),，負(fù)責(zé)到底,，形成班主任,、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò),，人人參與管理,，便于人人接受管理。 班級(jí)要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化,，先要培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部,。班委會(huì)委員、科代表等,，這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長,。一般來說，常務(wù)班長是由我本人任命的,。只要具備有以下三方面的能力,，我便選他為常務(wù)班長：一有組織能力，二心地善良,、胸懷開闊,，三是頭腦聰明、思維敏捷,。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際,，能夠首先團(tuán)結(jié)一部分人。我的做法是,，做好常務(wù)班長的思想工作,，讓他樹立自信，指導(dǎo)如何組建班委會(huì)和選拔各種管理員,。班級(jí)從紀(jì)律,、衛(wèi)生，到出勤,、學(xué)習(xí),、體育、勞動(dòng),、集體比賽、都由常務(wù)班長總負(fù)責(zé),。時(shí)機(jī)一成熟,，當(dāng)班正常化的時(shí)候,，指導(dǎo)常務(wù)班長寫好學(xué)期工作計(jì)劃,，制定班干部、管理員工作制度,，以便指導(dǎo)規(guī)范其它班干部,、管理員開展工作,。

我在班里增設(shè)幾個(gè)的班級(jí)管理部門，如“飲水管理小組”,、“日?qǐng)?bào)出版小組”,、“班風(fēng)管理小組”等，使更多的學(xué)生參與班級(jí)的管理,，學(xué)生有正事做,，邪事自然就會(huì)少一些，而且班主任身上的擔(dān)子便會(huì)輕一些,。

在較復(fù)雜的問題上,，學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，我便當(dāng)當(dāng)他們的顧問,。如常務(wù)班長不懂得如何安排其它班干部開展工作,，我給她提供一張工作分工表，讓她根據(jù)分工表做好安排,。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三

身為一名小學(xué)教師,，我認(rèn)為從幼兒園升到一年級(jí)的小學(xué)生，雖說大都是天真爛漫,、懵懂可愛的,，但畢竟也都是理解過幼兒?jiǎn)⒚山逃摹Ｋ砸荒昙?jí)的小學(xué)生并不是帶著白紙式的心靈走入小學(xué)的,，所以我認(rèn)為同一年級(jí)的小學(xué)生溝通時(shí),，不能僅是用“告知和管理”的固定方式，同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)在平時(shí)為他們補(bǔ)充一些淺顯易懂,、意味深長的哲理小故事,，這樣的話不但會(huì)很好的幫忙小學(xué)生成長，并且能夠避免讓小學(xué)生迷失方向,。

記得在我教學(xué)的第二年,，有一節(jié)課我晚了幾分鐘，于是一到教室呈此刻我面前的就是一片亂哄哄,，而孩子們一看到我站在門口,，也頓時(shí)都停止了吼叫聲。我強(qiáng)壓住自我的怒火走進(jìn)教室,，并給他們講了一個(gè)小故事,。

從前有一位木匠活干的十分好的老木匠，凡是出自他的手的房子,，不但美觀并且結(jié)實(shí)牢固,，所以他的老板也是一向都很賞識(shí)他。眼看還有三個(gè)月后老木匠就要退休了,，可是他的老板卻再要他建一座房子,，對(duì)此老木匠十分的生氣,。于是他便用最次的木材,，和最差勁的建房手藝建筑了這最終的一座房子,。老木匠建好之后，就把這座危房交給了他的老板,，可是他的老板卻給了他一把鑰匙,，并且還說了一句：“這是我為你準(zhǔn)備的退休禮物?！崩夏窘陈牶箢D時(shí)會(huì)很萬分,。

同學(xué)們教師的故事講完了，其實(shí)你們平時(shí)每一分,、每一秒的學(xué)習(xí)都相當(dāng)于在建房子,，而你們的每一次作業(yè)，或者考試都要看大家用什么“材料”來“造”,。房子建的漂亮堅(jiān)固的,，住進(jìn)去就會(huì)舒適安全；可是建的粗濫的,，住進(jìn)去必須十分危險(xiǎn),。

故事說完之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友們也都理解了,，因?yàn)榇蠹叶紤M愧的低下了頭,，并且班上的小班長更是站起來對(duì)我說了聲“教師我們錯(cuò)了”。

可見一個(gè)小的,、富含哲理的故事對(duì)孩子們是很有幫忙的,。

幼兒教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間，來到四中已經(jīng)一個(gè)月了,。我已經(jīng)適應(yīng)了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節(jié)奏,，也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系，教學(xué)頂崗之路也踏上了正軌,，從第一節(jié)課的緊張到現(xiàn)在的駕輕就熟,。當(dāng)然，在這剛開始幾個(gè)星期的教課中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的好多問題,。

我計(jì)劃中的生物課要充滿趣味，給學(xué)生們擴(kuò)展許多生物知識(shí),，讓他們看有趣的視頻，用生物知識(shí)解釋許多身邊的小現(xiàn)象,，讓他們不僅學(xué)會(huì)生物有關(guān)的知識(shí),，更要知道與實(shí)際生活的聯(lián)系,，我才不要讓他們做只會(huì)背書的書呆子。然而,，想象很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感。

在這幾個(gè)星期的生物課上,，我用ppt形象的給他們展示許多有課本知識(shí)有關(guān)的例子,，偶爾還穿插幾個(gè)小視頻，想讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上面在背書,。學(xué)生們?cè)谡n堂上是表現(xiàn)出了充足的興趣,，聽得也非常認(rèn)真。每一次我去班上上課的時(shí)候,，見到我,，他們都很興奮，這種受歡迎的感覺讓我充滿信心,。然而這時(shí)問題卻來了,，有一次我在講新課之前問了他們一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，他們大多數(shù)居然不知道,。這是第一節(jié)一個(gè)最簡(jiǎn)單的問題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別’,，我講課的時(shí)候舉了好多例子，又讓他們自己辨別身邊的東西,，最后我再總結(jié)‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是是否具有生命’,。我覺得這么簡(jiǎn)單的一個(gè)小問題他們居然不知道；還有一次,，讓他們做課本上的練習(xí)題,，就是一道非常簡(jiǎn)單舉例子的題，我以為每個(gè)人都能會(huì)做,，但是我又錯(cuò)了,，還是有人不會(huì)寫，在課上,，我講了課本上的例子,，又舉了生活中的例子，也別簡(jiǎn)單,，居然還是有同學(xué)一個(gè)也說不出來,，我翻著我同學(xué)的書，講過的課居然跟新的一樣,，什么筆記都沒做,。后來，我去別的班上課的時(shí)候，在他們做課間操的時(shí)候隨手翻了一本學(xué)生的課本,，也是什么都沒有寫,，還有好多同學(xué)。我這是才發(fā)現(xiàn)他們真的是不知道記筆記啊,，我在下面轉(zhuǎn)的時(shí)候,，我說把這句話畫下來，就有人不畫,，還有的不知道講哪,！為了解決這個(gè)問題，我給他們講了筆記的重要性,，交給他們?nèi)绾巫錾锕P記,，我上課的時(shí)候，還不斷提醒他們,。給他們一定的時(shí)間背書,，這個(gè)問題終于得到了改善。

有一次,，我去一個(gè)班上課,，我剛到班，就有一個(gè)小男生問我：“老師,，今天咱們看什么視頻啊,。”頓時(shí),，我就特別傷心又無奈,，原來他們期待我放的視頻，而不是我的課,，也沒有想著通過視頻能學(xué)習(xí)什么,，而是抱著‘看著玩兒的心態(tài)’。于是,，我減少了看視頻的頻率,，告訴他們只有變現(xiàn)好，完成任務(wù)才有機(jī)會(huì)看,。把看視頻當(dāng)成對(duì)他們的一種獎(jiǎng)勵(lì),。雖然一開始有人不愿意，但是時(shí)間長了,，就會(huì)起到激勵(lì)的作用,。后來我發(fā)現(xiàn)他們依然喜歡我的課，并不僅僅因?yàn)橐曨l,。

我還發(fā)現(xiàn)我的一些問題,，比如說,，有的課沒有寫板書、用ppt講課慢,、不能拓展太多東西,，要以課本為主、留時(shí)間背書等,。這些問題得到了解決，我發(fā)現(xiàn)課堂效率真的大有提高,。

我現(xiàn)在不怕發(fā)現(xiàn)問題,，就怕發(fā)現(xiàn)不了問題。教學(xué)之路可真是任重道遠(yuǎn)??！