演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

學會拒絕不良誘惑說課稿 拒絕誘惑的演講稿篇一

《 拒絕誘惑 》是教科版教材《思想品德》第四單元第八課第二個框題,。在此之前,，學生們已經(jīng)學習了《危險的誘惑》,，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。第八課的課題是一念之差,，本框題的任務(wù)是拒絕誘惑,，可見本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,，結(jié)合著七年級學生的認知規(guī)律及其心理特征,，我制定了以下的教學目標：

①通過學習拒絕誘惑的方法，激發(fā)學生戰(zhàn)勝不良誘惑的信心,。

①初步掌握拒絕不良誘惑的方法,，培養(yǎng)學生自覺抵制不良誘惑的能力。

懂得應(yīng)該拒絕不良誘惑,，學會拒絕不良誘惑的各種方法,。

多媒體課件、簽名橫幅,、資料卡片,。

本著認真研究新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上,，我確定了以下的教學重點和難點：

戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,。

1、.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期,，自我的管理能力還不夠強,，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會使學生上網(wǎng)后失去時間控制,，難以自拔,，慢慢忽視現(xiàn)實生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴,，最終導致身心的全面崩潰,。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒,、吸煙等惡習無本質(zhì)區(qū)別,。

2、初中生有較強的可塑性,，他們需要提高自我管理能力,，拒絕不良誘惑,，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人,。老師可以從學生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學生一起討論它的利弊,，一起探討提高自我管理能力的方法,，以幫助學生正確認識周圍的事物,，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑,。

1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片,，運用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣,，活躍課堂氣氛,，促進學生對知識的掌握。

2.活動探究法

引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,，以學生為主體,，使學生的獨立探索性得到了充分的`發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力,、思維能力,、活動組織能力。

3.集體討論法

設(shè)計“啟思園”“聽故事想辦法”提出問題,，組織學生進行集體和分組討論,，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神,。

通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害,，所以必須要戰(zhàn)勝，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的,；借助勇敢的老船長的形象,，讓學生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性，體驗到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感,；以情景活動的方式,，介紹了中學生常見的受到誘惑的現(xiàn)象；以提問題,、出主意的方式讓學生在活動中學會戰(zhàn)勝誘惑的方法,；在幫助他人解決問題、體驗成功的過程中獲得知識,；在活動中體驗,，在體驗基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識更容易被學生接受。

我在教學過程中特別重視學法的指導,。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變,，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人,。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法,、分析歸納法、自主探究法,、總結(jié)反思法,。

在這節(jié)課的教學過程中,，我注重突出重點，條理清晰,，緊湊合理,。各項活動的安排也注重互動、交流,，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性,、主動性。

1.導入新課：（2—3分鐘）

我用日常生活中收到購物獎劵和手機中獎信息引入,。

2.講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中,，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點,。

我選擇了多媒體的教學手段,。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化,，乏味的知識興趣化,。按以下環(huán)節(jié)進行：什么是誘惑――身邊的誘惑――危險誘惑的危害――學會拒絕危險誘惑。

3.課堂小結(jié),，強化認識,。（2—3分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì),；簡單扼要的課堂小結(jié),，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性,。

4.簽名活動：（5分鐘）學了就要用到,，說了就要做到。這一活動升華學生的情感,，課堂氣氛達到高潮,。

5.課后實踐：學生填寫“我的抗拒誘惑的計劃”表。一個月后,，全班交流實施計劃后的感受,。

（一）“誘惑能拒絕嗎？”

課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事,，增加“潘多拉魔盒”的傳說故事,。讓學生感受到?jīng)]有經(jīng)受住誘惑所帶來的不良后果；讓學生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受,。對比兩個傳說故事的結(jié)果,，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。

（二）“拒絕誘惑——我的成功”

讓學生以講故事的方式,，展示自己成功的方法,；幫助學生體會到不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝,；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑,，使學生得到成功的體驗。

（三）“假如有人這樣誘惑你,，你怎樣拒絕”,，設(shè)計五種情景，讓學生體驗思考,，并當堂進行小品表演,。

（四）“抗拒誘惑計劃書”——作為成長檔案記入學生本學期的學習成績中。

（五）簽名活動

簽名橫幅留班主任處,，時常提醒學生,，說了就要做到。

青少年拒絕不良誘惑的方法：（1）客觀分析不良誘惑的危害性,，理智地拒絕不良誘惑,。（2）把時間和精力放在學習和健康的娛樂上。（3）在沒有別人監(jiān)督的時候,，嚴格要求自己,，抑制自己的念頭，克制自己的沖動,，約束自己的行為,，不做自己想做而不應(yīng)該做的事。（4）遵守道德規(guī)范,，法律法規(guī)和校紀校規(guī)等,。

本節(jié)課我根據(jù)八年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，擬采用活動教學法,、直觀教學和活動探究的教學方法,，以“教師為主導，學生為主體”,，教師的“導”立足于學生的“學”,，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習,，主動地參與到知識形成的整個思維過程,，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,，從而達到預(yù)期的教學效果,。

教學中存在的疑問：（備課中的疑問和教學中有待探討的問題）

1.新課標理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展,？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一,？

對教師而言,，這是一項難度很大的工作，我們怎樣才能更好的去把握,？

2.教學評價體制對教學的影響

新課標把情感,、態(tài)度、價值觀放在教學的首位,，那么在教學評價中如何更好的得以體現(xiàn),？

3.多媒體的運用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？

我們借助于多媒體可以給學生提供更多的材料,，豐富學生的知識面,，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個很大的空間,。

我的設(shè)計思想（教學理念）是：

1. 重視學生自主學習,。如拒絕不良誘惑的方法，由學生自主總結(jié),。

2. 激發(fā)和提升學生的體驗,。如身邊的誘惑，讓學生敞開心扉談,。

3. 注重學生的互動合作,。組織學生自由組合演小品。

4. 突出探究式學習,。設(shè)計“聽故事想辦法”環(huán)節(jié),。

5.加強學生的道德實踐。如布置學生完成“我的抗拒誘惑計劃表”,；心理在線,，學生當堂演小品。

學會拒絕不良誘惑說課稿 拒絕誘惑的演講稿篇二

《 學會拒絕誘惑 》是粵教版教材《思想品德》第二單元第5課,。小學六年級學生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期,，自我的管理能力還不夠強，易受不良事物的誘惑,。他們的行動具有一定的盲目性和沖動性,。對于身邊的誘惑確實需要教師、社會,、家庭的關(guān)注與引導,。本框題是本冊的第二單元第5篇，具有不容忽視的重要的地位,。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,，結(jié)合著六年級學生的認知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

教學目標：

情感態(tài)度、價值觀目標：

①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心,；

②學會依靠家長,、老師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑,。

能力目標：①運用戰(zhàn)勝誘惑的方法,，逐步形成自我抵抗誘惑的能力；②初步學會用辯證的方法分析事物的能力,。

知識目標：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；②知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,。

教學準備：多媒體,、卡片。

教學重點：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,。

教學難點：對小學六年級的學生來說,，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。

基于本框題的特點,，我主要采用了以下的教學方法：

1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片,，運用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣,，活躍課堂氣氛,，促進學生對知識的掌握。

2.活動探究法

引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,，以學生為主體,，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力,、思維能力,、活動組織能力。

3.集體討論法

設(shè)計“啟思園”“聽故事想辦法”提出問題,，組織學生進行集體和分組討論,，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神,。

通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害,，所以必須要戰(zhàn)勝，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的,；借助勇敢的老船長的形象,，讓學生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性，體驗到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感,；以情景活動的方式,，介紹了小學六年級學生常見的受到誘惑的現(xiàn)象；以提問題、出主意的方式讓學生在活動中學會戰(zhàn)勝誘惑的方法,；在幫助他人解決問題,、體驗成功的過程中獲得知識；在活動中體驗,，在體驗基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識更容易被學生接受,。

我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變,，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法,、分析歸納法,、自主探究法、總結(jié)反思法,。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學過程：

在這節(jié)課的教學過程中,，我注重突出重點，條理清晰,，緊湊合理,。各項活動的安排也注重互動、交流,，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性,、主動性。

1,、導入新課：（2—3分鐘）

我用日常生活中收到購物獎劵和手機中獎信息引入,。

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中,，我突出教材的重點,，明確地分析教材的難點。

我選擇了多媒體的教學手段,。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化,，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化,。按以下環(huán)節(jié)進行：什么是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學會拒絕不良誘惑,。

3、課堂小結(jié),，強化認識,。（2—3分鐘）

課堂小結(jié),，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì),；簡單扼要的課堂小結(jié),，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用,，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。

4,、課堂實踐（5分鐘）：學生填寫“我的抗拒誘惑的計劃”表

學會拒絕不良誘惑說課稿 拒絕誘惑的演講稿篇三

1,、說教學目標：

本節(jié)課的教學目標是：

1.初步感知社會的復雜性，知道生活中存在各種各樣的誘惑,，面對誘惑要保持清醒的頭腦,。

2.感覺毒品、邪教,、迷信等帶給人們的痛苦,，遠離毒品，拒絕邪教,。

3.初步樹立起對生命負責的科學態(tài)度和科學精神,。

2、說教學重點：

重點：了解日常生活中自己身邊有哪些誘惑,，懂得被誘惑后所造成的危害,。

3,、說教學難點：

難點：學會自我正確判斷是非,，學會拒絕誘惑的方法。

這是粵教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》六年級下冊第二單元熱愛生活中第二課《拒絕誘惑》,，是讓學生感受到在日常生活中,，各種誘惑就存在于我們身邊，我們要時刻保持清醒的頭腦,，學會拒絕,。使學生初步樹立起對生命負責的科學態(tài)度和科學精神。

小學六年,，孩子們從蒙學兒童成長初諳世事的少年,，其品德發(fā)展和人格社會化已經(jīng)達到一個新的階段。在這六年的學習生活當中,，隨著對社會面接觸漸寬,，社會實踐程度的不斷深入，對生活過程中的酸甜苦辣,，無不有深刻的經(jīng)歷,、體會和感悟，這些都是他們?nèi)松鷮氋F的精神財富,。我根據(jù)對教材的理解和學生的情況,，基于課標提出引導學生“了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢,，有自信心,。”

為了突破本節(jié)課的重難點，我根據(jù)六年級學生的心理特征及其生活實踐的認知規(guī)律,，以認識身邊的誘惑,、了解誘惑帶來的危害、學會拒絕珍惜生命三個活動環(huán)節(jié),，讓學生通過交流認識,、表演體會、辯論明理等方式進行學習,。

（一）交流分享,，遠離毒品

1.同學拿出課前收集了解到的各種誘因圖片、資料進行分享,，小組同學共同交流,，了解。

2.讓學生從日常生活的衣,、食,、住、行等活動中,，知道自己的周圍處處存在著“誘惑”,。

（設(shè)計意圖：新課程下的品德與社會教學環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式,，而是融入生活,、聯(lián)系現(xiàn)實的一種課內(nèi)教學資源。在交流分享中讓學生知道現(xiàn)實社會中不但有物質(zhì)的誘惑還有精神的誘惑,。）

（二）表演體會,，加深對誘惑危害的理解。

1.指名五位同學扮演教材中設(shè)置的情景的主角,，然后隨機找班上其他同學共同表演,，根據(jù)同學的反應(yīng)，老師引導學生靈活和正確地加以應(yīng)對,。

2.老師將同學們表演的情景和應(yīng)對的措施寫在黑板上,，最后加以總結(jié)。

（設(shè)計意圖：學生通過參加表演活動,，加深對各種誘因的認識,，學會靈活正確的拒絕誘惑的方法。）

（三）競賽提高,，健康成長,。

1.播放有關(guān)的錄像或光盤，圍繞“誘惑帶來哪些危害”展開競賽,。

2.,。組織學生將收集到的圖片,、文字等資料整理好，出一期“拒絕誘惑”的宣傳墻報,。

3.引導學生總“拒絕誘惑”健康成長的經(jīng)驗和教訓,。

(設(shè)計意圖：學生在成長的過程中，與周圍的社會環(huán)境密不可分,，或多或少留下了拒絕誘惑的成功經(jīng)驗或痛苦的教訓,。讓學生學會了解自己的，正確認識自己成長的優(yōu)點和不足,，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓,，敢于面對困難和挫折。使學生今后在面對誘惑時保持清醒的頭腦,，遠離毒品,，健康成長，從而達到預(yù)期的教學效果,。）

本節(jié)課把教材的知識點,，有序、系統(tǒng)地板書,，既讓學生掌握知識,，又易對比，總結(jié)提升,，且圖文并茂,，恰到好處,。

板書：

拒絕誘惑：誘惑的表現(xiàn)物質(zhì)的誘惑

精神的誘惑

誘惑的危害

拒絕誘惑