總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師培訓 總結(jié)篇一

黃曉光老師的講座《關(guān)愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂》中,，要求教師對學生要嚴慈相濟,；要在尊重中走進學生的心靈,；不要“體罰”和“心罰”學生等等,。這些理論在指導和改變著我的思想和行動,。作為一位教師，不應(yīng)該只把知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,，而是要成為學生學習共同體中的成員,，成為學生的伙伴和知心朋友,。在教育和教學中,，我不再把教師和班主任當成權(quán)威的象征，不再要學生的決定服從,，而是走近學生,，尊重學生的個體差異,，平等地對待每一名學生,，特別是后進生,。通過努力和實踐,，我和學生之間的關(guān)系更加趨于和諧融洽,。

趙文娟老師說,，教無定法，但必須靈活實用,，能夠啟發(fā)學生的思維,，培養(yǎng)學生所需的一些能力。因此,，在教學中,，我已經(jīng)嘗試著轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的“老師教,、學生學”的教學模式,，開展了以教師指導和啟發(fā)的自主探究,、合作探究的學習模式,，給了學生更加寬松自由的學習空間。這種以學生為本的教學理念,，為我的課堂注入了生機和活力，改變了課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍了,，學生的學習熱情高漲了,，師生關(guān)系也融洽了,，教學效果也提高了,，那么成績的提高自然是“水到渠成”的事,。

通過培訓學習，促進我不斷地反思。反思自己的教學理念,，反思自己的教學方法,，反思自己的課堂效果,，反思自己的知識儲備......我會讓反思成為我不斷進步的不竭動力。

培訓結(jié)束在即,，但它也是我教育教學新起點的開始。我將把培訓中學到的新的教學理念,、教學方法等逐漸應(yīng)用到教育教學的實踐中去,，落實學生的主體地位，關(guān)注學生的需求,，真正讓學生成為學習的主人,。

教師培訓 總結(jié)篇二

從新入職教師的人員來看,，女教師居多,，惟獨我自己一個男教師,。這樣看來未來小學新教師即將出現(xiàn)一種新情況,，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓的時間雖然很短但是,，內(nèi)容十分豐富,，形式也多種多樣，其中老教師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需,，甚至可以直接拿過來用的,，對我的幫助很大。培訓的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，老前輩對我們新教師的一些建議,，了解學生的心里教育(通過實際案例更是生動形象)、班級管理,、聽課,、評課、備好一堂課的指導,，雖然一起學習的時間并不長,，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓,，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

在本次培訓中,，聽了老教師的自己成長歷程,，特別是自己在這幾年的感悟后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學高為師，身正為范”正是這個意思,，這里也涉及到做人的問題,，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感,，同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學更有效率,，更能促進學生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對學生的愛是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學,、心理學,、健康心里學等，作為教師應(yīng)了解不同學生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì),。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師責任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘,，更要“愛生如子”時時為學生著想,，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生,。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,，先進的理念，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力,。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵,、多安慰、經(jīng)常開導,，說實話,。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

力,。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志,。也許,，對于我來說，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始，便是成功的一半”,。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學,，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓贰?/p>

教師培訓 總結(jié)篇三

8月參加了20xx年陽江中小學教師職務(wù)培訓,，學習《師德教育》,、《教師發(fā)展》、《學生管理》三門必修課程課程和選修課程《初中理科(職務(wù)培訓)》,，每門課程均為15學時,，四門課程共計60學時，單是看專家的視頻就1800多分鐘,，任務(wù)相當繁重,，但我仍按時完成了。通過開展崗位素質(zhì)培訓,，使我受益匪淺,。

我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范,，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力,。進一步學習了《標準》的基本理念，要更新教學觀念,，做到與時俱進,。

通過這次培訓學習，結(jié)合自身的實際情況,，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多知識,，如教育學、心理學,、課程改革理念等等,。多思考，把所見所想寫下來,，爭取多發(fā)文章,。

教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考，處理好與學生,、家長,、同事之間的.關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學生,，尊重學生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學習上去關(guān)心,、熱愛,、幫助,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。通過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生。

課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域,，須教師認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓,，認識到我們要積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果,。新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,，互助促進。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,。

這次培訓觀看了名師教學,，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距,，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。

總之，這次培訓我受益匪淺,，我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學習的平臺,，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的教育教學中,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。