作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

交通安全的教案小班 大班安全課交通安全的教案篇一

1,、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2,、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流,，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己,。

1,、以活動貫穿全課,。

2,、讓學生在游戲活動中體驗和感悟,。

3、將交警請到課堂,，實現(xiàn)課堂的開放性 。

4,、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動,。

1,、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車),。

2,、精心布置活動場景。

3,、學生收集各種交通標志(照片或圖片),。

4、活動涉及的相關(guān)課件,。

(一)展開聯(lián)想,，揭示活動主題

1,、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動,。我們將全班分為8個組進行比賽,，你們有信心嗎?

生：有信心!

2、師：很好!在活動之前,，請孩子們先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學生認真地聽著,，仔細地看著……

師：孩子們,，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面,。

3、師：是啊!多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的'事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

(二),、游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口,。

師：十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。(學生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細觀察,，看看會發(fā)生什么事情?

(學生開始活動，車輛和行人任意穿梭)

2,、師：孩子們,，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c就好了!”

師：你的建議挺不錯!

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間。

3,、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,，什么時候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師,，我知道這種標志，就是紅綠燈,。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了,，人們就可以走了,。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

交通安全的教案小班 大班安全課交通安全的教案篇二

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己,。設計這個活動時,，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應簡單明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。

1,、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,、綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,。

3,、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行。

日常生活中,，較自覺地遵守交通規(guī)則,。

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

1,、出示發(fā)生車禍圖片,，請幼兒觀看,。幼兒討論,，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答,，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題,。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里,？小朋友在什么地方見過它,？

②上面的白線叫什么？有什么作用,？

3,、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4,、讓幼兒討論,，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路,。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路,？（學生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過,。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,，要看紅綠燈,，綠燈可以走，紅燈不能走,，走的時候要走斑馬線,，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看,，沒有車子才能過,，要慢慢走，不能亂跑,。要小手牽大手靠右走,。

6、游戲：紅燈停,、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈,，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈,。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,，綠燈往前開，紅燈停下來,，如違反罰停玩游戲一次,。

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與,，學習興趣很高,，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,，懂得了一些交通標志,，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,，在趣中練,。

交通安全的教案小班 大班安全課交通安全的教案篇三

《安全過馬路》

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1、圖片紅綠燈,、斑馬線

2,、兒歌《交通燈》

1、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？”

2,、談話，引入主題,。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么？”

（幼兒討論）

3,、出示圖片,，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好,？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖 片請出來,，3,2,1，好了,，睜開小眼睛,。”

“這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

4,、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友,，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?/p>

5,、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？” （幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多,？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好,?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）,?！保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看,，這又是什么呀,？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,，過馬路要走斑馬線”

8,、引導幼兒學習兒歌

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好,？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽,，等一下我們就送小星星給它,。”

9,、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍,，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒,，提到幼兒興趣,，讀第三遍。）

10,、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）

11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結(jié)束。

交通安全的教案小班 大班安全課交通安全的教案篇四

1,、 了解信號燈,、斑馬線、天橋等交通設施的功能,，能遵守基本的交通規(guī)則,，在交通設施的幫助下安全通行。

2,、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則,。

1、信號燈,、斑馬線,、天橋圖卡。

2,、在教室里布置道路場景,，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線,、信號燈,、用平衡木充當過街天橋。

3,、教學掛圖和幼兒用書,。

一、出示圖卡,，喚起幼兒已有經(jīng)驗,，導入活動。

教師：

（1）小朋友們,，這是什么,？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西,，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施,。

二,、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演,，了解常見交通設施的功能,。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設施呢,？小朋友,，一起來看一看吧,。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊,，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么,？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣,。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線,，連著路兩邊，過街線內(nèi)走,，大家才安全,。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧,。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢,？你看，這是天橋,，它使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護我們安全的交通設施,。“空中一座大橋,，橫跨馬路架牢,，行人橋上走過，汽車橋下奔跑,。

三,、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演,。

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動,，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié),。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,，能讓活動更好的進行,，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,，感受這些標記的重要性。

交通安全的教案小班 大班安全課交通安全的教案篇五

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1,、了解基本的交通知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則,，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

1,、圖片：紅,、綠燈 ，斑馬線,。

2,、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設。

3,、兒歌《交通燈》,。

一、手指游戲,。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,，一邊做動作。

二,、談話,，引入主題,。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么,？”

（幼兒討論）

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑,。當我們要過馬路時,，一定要左右看看,，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2．出示圖片,，引導幼兒認識紅,、綠燈，斑馬線 ,。

3,、講解交通規(guī)則。

4,、幼兒跟教師學說兒歌

“人行道上右側(cè)行,，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）,，過馬路要走斑馬線,。”

三,、游戲體驗《過馬路》,。

（1） 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路？（人行道,。）

師：行人應該注意什么,？（靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走,？（找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。）

四,、 延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什么？

五,、活動結(jié)束

小朋友們真聰明,，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 ,！