總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇一

班級是學(xué)校的基本單位,，而班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級與任課教師,、學(xué)校與家庭的橋梁,。要管理好一個班級，班主任必須要結(jié)合本班的實際，采取相應(yīng)措施,。在這十多年的工作中,，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗,，總結(jié)得失。現(xiàn)就自己的實際情況談幾點(diǎn)看法：

現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工,，大部分學(xué)生成了留守兒童,，他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊，缺少父母的關(guān)愛,，同時在學(xué)習(xí)上也缺少督促，長期下去，他們變得越來越孤僻,、內(nèi)向，學(xué)習(xí)自覺性也越來越差,，成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況,，針對以上現(xiàn)象，我在班級管理上做到以下幾點(diǎn)：

1,、打開他們的心扉和他們做朋友

我一有空就深入班級,，走到他們中間，和他們聊天,、玩游戲，傾聽他們的心聲,，并努力幫助他們完成心愿,。長期以往,，他們愿意把心聲和想法說給我聽，我也積極地為他們排憂解難,，讓他們能感受到老師的愛也很溫暖,。

2,、幫助困難留守兒童，給予他們物質(zhì)上的支持

xxxx年,，我擔(dān)任五年級班主任,，我班有一名學(xué)生叫黃孝良,，他父親去世,，母親外出打工,，他和年邁的的爺爺生活在一起，平時的生活來源就靠爺爺撿破爛維持,。該生在班級整天無精打采,，學(xué)習(xí)成績下降很快，當(dāng)時我去他家家訪了解情況后,，我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手,，同時學(xué)校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下,，他家的情況有了一定的改善,。而黃孝良在同學(xué),、老師的關(guān)愛下學(xué)習(xí)也提起了精神,，成績上升的很快,。

3、創(chuàng)造條件,，幫助他們與父母及時聯(lián)系

因為留守兒童長期與父母相隔兩地,，他們與父母缺少有效的溝通，針對此種情況,，我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天,，說說心里話，讓他們也能感受到父母愛得溫暖,。

家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用,，所以在平時我非常注重家訪。因為家訪是做好班主任工作的重要途徑,，由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化,，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與老師配合,、了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)行為。其次,，還應(yīng)適時召開家長會,。開會時，家長和任課教師有說不完的話,，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題,，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng),，交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為,。只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用,。

“在老師的眼里,，沒有壞孩子，只有犯錯誤的學(xué)生”,。的確,，作為教師，我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的,。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，我想你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇二

光陰似箭，日月如梭,。一晃學(xué)期末就到了,，回想當(dāng)班主任的這一學(xué)期的歲月里，真使我思慮萬千,、感慨甚多,。

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康,、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒,，班主任必須要有為才有位,。在即將過去的一學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的開始階段,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會,，結(jié)合學(xué)生的日常行為習(xí)慣,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

對待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因 素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,， 就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些,。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇三

參加工作以來，我一直擔(dān)任著班主任,，雖然時間尚短,，但其中的滋味卻是品嘗了不少。有過興奮,，有過幸福,，有過煩躁，有過信心百倍,，也有過失落無助,，陪著孩子們走過幾個學(xué)期之后，我也漸漸的摸索出了一些班主任工作的技巧與方法,。下面我將從幾個方面談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍├斫庖约拔业囊恍┳龇ā?/p>

作為一名小學(xué)的班主任,，最重要的一點(diǎn)就是要放低姿態(tài)。讓孩子們仰視的老師也許會有自己的威嚴(yán),，孩子們會很聽話,，但這無形之中會給他們一種壓抑的感覺，久而久之，孩子們就會開始叛逆,。讓孩子們平視的老師就像是一個孩子王,，他們會信任老師，親近老師,，什么事情都會在你身邊念叨念叨,，這對老師了解他們的學(xué)習(xí)情況，生活狀況,，心理狀態(tài)都提供了便利條件,，老師隨時都能夠了解到他們的情緒狀態(tài)，及時幫助他們解決遇到的問題,，在幫助他們也不至于無從下手,，因此，要想讓學(xué)生們親其師,，信其道,，首先要學(xué)會與學(xué)生交朋友。

小孩子的第六感一般都很強(qiáng)烈,，你的一點(diǎn)一滴的感情他們都能感受到,，同時他們也是最好收買的。每一年我都會給他們照些照片,，我的一直對學(xué)生們開放,，我給他們保存的每一年的照片都可以看到，對我來說,，我見證了他們的成長過程，是一件幸福的事情,，對他們來說不僅是一件新奇好玩的事情,，也能感受到老師的存在與親近。

作為班主任,，應(yīng)該要明白一點(diǎn),，自己是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者,，管理者,，是一個班的靈魂，絕不是一個事事都要管的保姆,。如果一位班主任想憑借著自己的力量與激情,，把所有的班級事物都攬到自己身上，那最終的結(jié)果只會是窮于應(yīng)付,，疲于奔波,。

曾經(jīng)我一度認(rèn)為，班干部就是一個美麗的擺設(shè)，他們的作用也就是幫老師拿拿書,，搬一搬作業(yè),，僅此而已，因為我不相信面對一個50多人的大班,，他們能把班級的事物管理好,，組織好。

也就是在那段時間中,，從早上上學(xué)到下午放學(xué),，不論什么事情我都親力親為，整天忙忙碌碌,，但效果甚微,，比我想象的蒸蒸日上的趨勢差了一大截，那時的心情只能用一個詞形容：“茫然”,。

后來,，我漸漸的轉(zhuǎn)變了思想，不再擔(dān)心害怕學(xué)生做不好,，確實剛開始他們會出現(xiàn)很多問題,，但經(jīng)過磨練，總會越來越好的,。對班干部的培養(yǎng)絕不能急功近利,，這是一個循序漸進(jìn)的過程。班主任要學(xué)會把權(quán)力向外承包,，給有能力的學(xué)生,，這樣在解放了自己的同時，我相信班級工作一樣會井然有序,，有條不紊,。當(dāng)然班主任老師作為管理者，也不能不管不問,，我一般都會定期的給班干部開個小會,，詢問詢問情況，安排一下,，有時會在班會上讓每位成員進(jìn)行發(fā)言,，說說最近的班級情況以及自己所負(fù)責(zé)方面的打算。想想之前整天看著學(xué)生打掃衛(wèi)生,，維持自習(xí)紀(jì)律,盯著他們辦黑板報的日子,，突然感到這樣放手很舒服，也很有成就感,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇四

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

有目標(biāo)才有動力,，我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實際情況,，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,，然后，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹立威信,，然后鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,，能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校,；收費(fèi)早到校,；考試早到校；活動早到校,；周一升旗早到校,；邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí),，生活）必訪,，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手,。

我們班共有25人,，其中男生15人，女生10人,。男孩淘氣,，男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng),。在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理,。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵,。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體、思想都在突飛猛長,，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門,、自習(xí)、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律,、站隊,、等等。都有人去管理,，有人去做,，收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上,、積極進(jìn)取的班級,。

在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了,！

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時時切記：勤能補(bǔ)拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命,！付出就有收獲,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇五

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一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一,、思想認(rèn)識,。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機(jī)會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是——決不打沒有準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。”于是,，我讓他們組成“一幫一”小組,，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé),，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),。“老師”們確實是非常盡責(zé),，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時候開始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計,，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點(diǎn),。像×老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé),。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多,，有×個,，加上原來的一共有××個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象×××,、×××等是最調(diào)皮的。特別是×××,，這個小孩特別好奇,、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題,，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇六

對于班主任工作,，有了一定的進(jìn)展,，正常的跟班就不用說了，這是我們能做到的最基本的事情,。

學(xué)生已經(jīng)完全認(rèn)識了,，大部分也都很熟悉了。接觸了兩個星期,，這個4班總體來說是很好的,，挺聽話的，沒有特別難管的孩子,，即使不學(xué)習(xí),，他也不影響別人。有時和個別學(xué)生了解的時候,，他們說老師你是不是覺得他們很壞?。课艺f沒有,，他們都說,，那幾個不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)不壞,，都挺好的，就是不愛學(xué)習(xí)罷了,。我聽了我覺得有一種欣慰的感覺,，至少自己來到了一個挺好的班級。但是我總在想,，他們在的環(huán)境挺好,，如果可以再好好學(xué)習(xí)，不就好上加好了嗎,？不過,，事情沒有我想象的容易，單單靠鼓勵是不可以的,。他們雖然不是很調(diào)皮,，但是腦子很不開拓，老師說什么就是什么,，都不愿意在就想一想,，不象另一個班，雖然很牛,，可是如果有興趣聽老師，他們可以很快地領(lǐng)域理解過來,。就在教學(xué)工作總結(jié)中我也提到了,，方法很難把握。先不說這個了,，先把我這個階段的工作的心得總結(jié)一下吧,。

1、每天得盯著,。

說到這點(diǎn),，不用懷疑，是每個班主任必須要做的工作,，我們每天都按時到教室去監(jiān)督他們做衛(wèi)生,，交作業(yè)，不許抄作業(yè),，每一件事好象都要班主任到了才能順利完成,，可以看得出初中的孩子自覺能力有多差了。我每天上課前就在班里面走來走去,，提醒這個又提醒那個,，有時真的是很無奈，轉(zhuǎn)過身他又開始抄作業(yè)了,，不交代幾次老掃不干凈教室,。不來的學(xué)生還要打電話到他家里看他怎么了,，請假了沒有，家長知道了沒有,。

2,、和他們得了解，但是不能太親近,。

剛來的時候,，沒有和他們熟悉，感覺每天去到那里很奇怪,，也沒有什么要問的,，就走來走去，起不到實質(zhì)性的意義,。得先和他們打點(diǎn)交情,，才能更好地管理他們。于是,，我專門利用了兩個午休的時間,，專門跑到教室去，和他們聊聊,，了解了個方面的情況,，他們的心情怎么樣。果然,，有很大的進(jìn)展,，很多人都聽話了許多，愿意和我說他們的要求,，他們的情況,。但是問題就來了，關(guān)系一好了,，就很容易沒大沒小,，時間一久，馬上老愛和你開玩笑,，不正經(jīng),、不嚴(yán)肅。我意識到了這樣不好,，趕緊剎車,，該生氣的時候得生氣，有時該呵斥他們叫他們安靜的時候就呵斥,，反正,，現(xiàn)在我對他們有種恩威并施的架勢。有了一定的效果,，基本上能順利地開展工作了,，就很怕自己打亂了人家的教學(xué)秩序,。但還是要多琢磨。

3,、幾種特別的學(xué)生,。

一種是特別乖的學(xué)生,，我自己的形容是，乖得讓你心疼。叫他做什么他都很聽話,。有一次,，我叫值日生打掃垃圾桶旁邊的垃圾,，值日生扭扭捏捏不愿意去,，我正在皺眉頭的時候，一個叫陳深順的孩子就默默地拿起掃把,，自己去掃了,，我當(dāng)時第一個感覺是，心疼,！怎么那么孤單的背影呢,？對于這樣的孩子，我真不知道應(yīng)該怎么樣去關(guān)心他,，關(guān)注他的心理,。是應(yīng)該多溫和關(guān)心他呢？還是多鼓勵他,，還是應(yīng)該多給他帶來陽光呢,？我現(xiàn)在暫時還不知道怎么去琢磨他的心理，但是我有一種很強(qiáng)烈的感覺,，我很想很想關(guān)注這樣的孩子，我覺得他們很善良,，有時一定很無助,。希望老師看到我的總結(jié)的時候，可以給我意見,，或者可以幫我分析一下我這樣的心理,。

一種是特別愛說話，有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生,，像我們班的陳志煌,、蔡木進(jìn)、吳家俊那幾個,，他本質(zhì)不壞,，老愛跟老師開玩笑，成天就一副不正經(jīng)的樣子,，偶爾會不聽話睡覺了,，不掃地了,，但是說說就可以聽話了。我在想,，他們其實是很想學(xué)習(xí)的,，但是老學(xué)不還，或者老得不到鼓勵,，不想學(xué)了呢,？我現(xiàn)在很弄不清楚，而且我發(fā)現(xiàn),，如果真的被老師罵了的話,，他會很失落，也很害怕,。他可能是想得到老師更多的關(guān)注才這樣的嗎,？所以在上個階段，我好象特別關(guān)注這些類型的學(xué)生了,，上課提問都經(jīng)常提到他們,，想給他們知道自己也是行的。新教師和老教師的最大的區(qū)別或許就在這里了,，很多的老教師或許不想管這些學(xué)生了,，但是我們也許還有激情，我對他們還感興趣,，很想了解他們,。我覺得越開朗的孩子也許更寂寞。試試看了,。

還有一種是更加牛的,，也不太喜歡和老師套近乎，不是睡覺就是抄作業(yè),，什么都有他的份,，成績是倒數(shù)的，就是所謂的差生了,，有時會有一種很恐怖的眼神望著你,。知道老師給我們的意見是，這樣的學(xué)生不要輕易去管,，搞不好會起到反作用的,，我一直就在關(guān)注著，可是我發(fā)現(xiàn)沒有任何的辦法,，來軟的他更加變本加厲,，來硬的他更加不服氣，真是麻煩死了?，F(xiàn)在沒有任何的進(jìn)展了,。下一階段再努力努力,。

班主任工作覺得比較難些，感覺自身缺乏很多東西,，很多魅力的東西完全無法體現(xiàn),。有時自己沒有什么想法，有點(diǎn)迷茫,。但是,，還是要多做好，下階段繼續(xù)努力,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇七

班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后,，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級，做到“快,、靜,、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備,。

第二條：如因特殊情況任課教師未到,，班長要及時提醒大家保持安靜,，等待任課老師上課,。

第三條：上課時間，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極舉手回答問題,，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事,。第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操,，課間操,。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊，行進(jìn)間要保持隊列整齊,。

第五條：課間休息時,，不在教室及走廊追逐打鬧。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食,。服從班委管理,，不準(zhǔn)頂撞、辱罵班委,。

第七條：不破壞或毀壞班級與學(xué)校公物,，自覺保護(hù)環(huán)境，見到廢紙主動撿起來,。

第八條：全體同學(xué)要自覺遵守班級規(guī)章,，團(tuán)結(jié)互助，平等民主,，人人爭做班級小主人,。

第九條：獨(dú)立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像,。

第十條：服從安排,，按時按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除,，自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣,，珍惜他人的勞動成果。

第十一條：樹立安全意識,，防火,，防盜，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110,，119，120等電話,。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中,，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習(xí)慣不好,，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。從坐,、立、臥,、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣,、熱愛勞動的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的,。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

作為母親,，我知道，孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

有人曾說過,，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進(jìn)生，為了找回一個家庭的希望,；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn),！決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛,，拉其進(jìn)步,，貴在扶持，長抓不懈,。

1,，做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友。

2,，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,。教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的`學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

3,，讓每位貧困生都有一個學(xué)習(xí)上的保障。每次交費(fèi)時我班都是最慢的一個,，因為班級中的貧困生比較多,，在與學(xué)生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實。所以在學(xué)校免收書費(fèi)的名單上我寫下了他們的名字,，使他們的費(fèi)用緩解一部分,，家庭負(fù)擔(dān)減到最底限度，以保障他們的學(xué)習(xí)不受干擾,。人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時,，我也會變相體罰他們,，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

當(dāng)然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

1,、本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會的組織下，

2,、開展了青藍(lán)結(jié)對工程,，

3、通過以老帶新,，

4,、相互學(xué)習(xí)，

5,、共同

6,、探討，

7,、加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，

8、學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗,，

9,、提高教學(xué)水平。

10,、為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，

11、針對本組成員的弱點(diǎn),，

12,、進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，

13,、“國資源”操作實踐,，

14,、進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。

15,、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個課題，

16,、一堂實踐課,，

17、每月一篇案例反思,，

18,、每月一課件，

19,、一篇經(jīng)驗總結(jié)）,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇八

xx年12月3日,，我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學(xué)員之一，為期2年,。驀然回首,，2年似乎彈指間就過去了，感謝工作室這個平臺,，感謝各位成員及學(xué)員老師,，特別感謝蔣xx老師，這2年來讓我成長得很快,，也學(xué)到了很多,、很多。蔣老師還邀請我xx年5月21日在工作室活動時作班級管理經(jīng)驗分享,，說實在,，當(dāng)我接到蔣xx老師盛情邀請的電話，我既感動而又難為情,。感動的是蔣老師對我的信任,，難為情的是在這么多能力和實力出色的同行面前班門弄斧,，擔(dān)心擔(dān)當(dāng)不起此重任。所以,，我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法,，沒有豪言壯語，只有句句樸實無華的話語,，但我覺得在這兩年中,，受益匪淺。作為“研究的平臺,，成長的階梯”,，工作室為我的個人發(fā)展提供了機(jī)會，讓我成長得很快,，同時,，也使我認(rèn)識到自身的不足，明確了努力的方向?，F(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié)：

xx年12月9日那天,，工作室集中活動，蔣老師要求每人選一本書回去讀,，最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾,，光看名字就覺得很有霸氣，拿到手后,，翻開書本頁,，

腹有詩書氣自華你我共享我便被蔣老師的暖心舉動而感動，書上貼了一張小巧精致的贈言：一本新書像一艘船,，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋,。贈言旁邊還附有一大束玫瑰，正所謂：贈人玫瑰,，手留余香,。此書中《實戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實寫照呢。真的是我們廣大班主任學(xué)習(xí)的好書啊,，正如書本卷頁所說：篇篇是美文,，招招是良方。雖說已是看完了《班主任兵法》一書,，但書中還有很多值得我細(xì)細(xì)品讀,、欣賞和推敲學(xué)習(xí)的地方，里面的一些管理教學(xué)方法一定會對我的班主任工作的開展有很大的幫助,。但我自己在理論上的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，只有不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，才能讓我自身的品味提高上升一個層次,。

通過此次參加蔣xx名班主任工作室的學(xué)習(xí),，我更加深刻的認(rèn)識了班主任工作的艱辛和不易。聽完李季教授的講座,，讓我學(xué)到了許多一般專業(yè)培訓(xùn)所學(xué)不到的東西,。次聽了李xx教授《小故事，大道理》,，《小視頻,，大教育》等獨(dú)樹一幟的德育教育方法，我就愛了上它們,，就一直在琢磨著每一次的班會課要上些什么,，給他們看些什么，要達(dá)到什么效果,。實踐證明,，這些方法教育學(xué)生非常有效。在上個月中考倒計時還剩60天的時候,，看到孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài),，學(xué)習(xí)成績好的越學(xué)越帶勁，成績不好的就得過且過,，消

腹有詩書氣自華你我共享磨時間度日,，我及時召開了一個主題為《堅持就是勝利》的班會課,，在課上我運(yùn)用了《小故事,，大道理》這種方式，給他們講述了英國達(dá)人秀中相貌平平,，運(yùn)氣特差的保羅,。波茨歷經(jīng)艱難險阻，堅持追求自己的夢想,，最終成為冠軍的故事,，上完這一課后，學(xué)生深受感動,，對他們觸動影響較大,，如今學(xué)生們的學(xué)習(xí)也回歸了常態(tài)化。同時,，學(xué)生們也愛上了我這種講故事明道理的方式,。我覺得我要堅持下去，力爭形成自己的風(fēng)格,。

對于我本人來說,，在這兩年期間我學(xué)到很多，但也發(fā)現(xiàn)很多不足之處,，我個人的理論水平和實踐能力很低,，對于教育的總結(jié)與反思也十分欠缺,。特別是科研能力非常薄弱，對本次的科研課題不知所措,，就是因為平時少看書和不能靜下心來鉆研科研,，導(dǎo)致沒辦法完成工作室布置的任務(wù)。

為此,，今后我將力爭擠時間出來多讀書,、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文,，同時把平時發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來,，整理成案例，要勤于實踐,，勇于探索,，爭取更大的成績。雖然說作為學(xué)員工作室學(xué)習(xí)期滿兩年結(jié)束了,，但這并不是終點(diǎn),，我將把這里作為起點(diǎn)，繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取,，不斷提升自身的科學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為我市,，你我共享教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇九

本人在一學(xué)期以來，服從學(xué)校工作安排,，安心教學(xué),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表,，擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做一小結(jié)。

剛接到任務(wù)時,，心理充滿困惑,，因為我是轉(zhuǎn)行的，心理多少有壓力,，但是我們的校長,，也是我的師傅給了我很大的幫助，剛開學(xué)就多次主動聽我課,，課前輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計,，課后交流教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法，使我不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中漸漸成熟起來,，在這里我表示深深感謝,。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材，其圖文并茂提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但一年級學(xué)生年齡小,，自覺性差，注意力難于持久,，本人根據(jù)這些特點(diǎn),，大膽地探索低年級教學(xué)的新路子，例如在“20以內(nèi)進(jìn)位加法”教學(xué)中,，不僅僅是計算的教學(xué),，還讓學(xué)生根據(jù)情景圖大膽地說出圖意，只要有道理,，都給予肯定,，使學(xué)生在語言表達(dá)能力和培養(yǎng)其想像能力得到很好的訓(xùn)練;在“認(rèn)識圖形”教學(xué)中，讓學(xué)生自己到教室,、校園,、家里去找出各種圖形，讓他們覺得知識是自己學(xué)會的,，不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分類”教學(xué)中,，讓學(xué)生在掌握知識點(diǎn)后，布置學(xué)生雙休日到超市,、商場觀察東西的擺放情況,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在生活中有廣泛應(yīng)用。

在教學(xué)工作中,，本人多次參加聽課觀摩等教研活動,，撰寫心得體會并交流,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

這學(xué)期開展了家長開放日活動，家長了解了孩子在學(xué)校表現(xiàn),，很多家長與我進(jìn)行了交流,，并表示配合學(xué)校對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，效果很好,。

一學(xué)期的教學(xué)工作,，也存在不少教學(xué)困難，例如,，新教材注重情景教學(xué),，但在操作中，一年級學(xué)生的注意力容易放在活動上，而忽視知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),，還需要教師不時用語言把學(xué)生拉回教學(xué)點(diǎn)上;新教材提倡多采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,，在實際操作中，這種方式還有待改進(jìn),。

科學(xué)施教要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面,，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，我都堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也會好,。

教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，掌握教學(xué)方法,，定會有所收獲。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十

作為班主任,，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作,，對提高班級的整體水平起著重要用,。

下面,，是我對培優(yōu)輔差工作的一些總結(jié),。

首先,，培優(yōu)重在拔尖,。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。并適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。許多優(yōu)等生都得到了更大的發(fā)展。同時發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名后進(jìn)生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

二,、培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上，還要放在抓中等生教育上面,，使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展。因為,，中等生在班上占的比例最大,，他們進(jìn)可以成為優(yōu)生,，退則可成為差生,。

一般說來,，中等生與老師的接觸機(jī)會較少,。他們在品行上沒有突出的優(yōu)缺點(diǎn)表現(xiàn)，會很少受到老師的表揚(yáng)與批評,；學(xué)習(xí)上,，成績不上不下,，也無需開“小灶”,。時間久了,，中等生在心理上就會感到自己在班上可有可無，也得不到老師的重視,。這樣,，一些中等生就會裹足不前，學(xué)習(xí)滑坡。要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生,，就必須重視他們,，對他們委以重任,，讓他們覺得自己是班上重要的一員。

首先為了提高中等生學(xué)習(xí)積極性，以月為一周期,，選各方面進(jìn)步明顯的中等生擔(dān)任,。我對他們提出具體要求,，月末由老師和學(xué)生一起,，結(jié)合學(xué)校開展的文明銀行儲蓄活動,，根據(jù)每人的工作表現(xiàn)和記錄情況評出不同的等級，給予一定的鼓勵,。

二,、輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，現(xiàn)在的后進(jìn)生中有智力障礙的學(xué)生少之又少,，多的是日常行為表現(xiàn)偏激,，行為習(xí)慣差的后進(jìn)生。改變他們的不良行為,，我做到從情感上去感化他們,，讓他們覺得老師是個有情有義的人。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉,，可以澆灌干涸的土地,；情像陽光，可以溫暖冷縮的心靈,?！睂Σ钌拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。定時檢查他們的作業(yè),，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們班有個學(xué)生，頭腦很聰明,，體育成績也好,，但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動常常不注意聽講，不完成作業(yè),。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績也差,。我通過和他談心知道他父母在外打工，我又經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系,，希望他們多關(guān)心孩子,。經(jīng)過一段時間教育，這名學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了,，成績也上升了,。

一學(xué)期以來，我在"培優(yōu)輔差"工作過程中,，能根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是"要我學(xué)"，現(xiàn)在是"我要學(xué)",。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十一

作為班主任,，面對著一張張純真燦爛的笑臉，注視著一雙雙晶瑩透亮的眼眸,，傾聽著一句句真切感人的童言稚語……我們的工作是忙碌而快樂的,、瑣碎而美麗的、平凡而幸福的,。16年的班主任歲月，16年的葉綠葉黃,，每天,，我與我的孩子們相伴相隨，在這片童心璀璨的天地里,，我時時刻刻在享受著這份美好的純真,。

為什么班級中總有孩子不能很好地遵守日常行為規(guī)范？為什么班集體不能形成強(qiáng)大的凝聚力,？為什么我們對孩子的說理教育顯得那樣的蒼白無力,？為什么孩子們不能真正地做到快樂進(jìn)步每一天？相信在座的班主任們和我一樣,，都產(chǎn)生過這些困惑,。這么多的“為什么”鞭撻著我、磨礪著我們,，使我們不得不上下而求索,。我廣泛閱讀教育理論與德育書籍，追隨著陶行知先生“愛滿天下”的足跡,，在百花盛開,、姹紫嫣紅的德育天地里，我徜徉,、我欣賞,、我探索，從李鎮(zhèn)西老師的民主教育到楊瑞清老師的生活教育，從魏書生老師的自主教育到任小艾老師的活動教育……一朵朵盛開的德育之花都綻放在我的視野之中,，一一采擷,，一一珍藏。

我想先和大家一起來分享幾個孩子的故事,，這些故事讓我明白,，作為一個班主任，要用信心鼓舞孩子學(xué)會揚(yáng)長避短,，要用耐心等待孩子點(diǎn)滴進(jìn)步,，更要用愛心守護(hù)孩子稚嫩的心靈。

多年以來,，我一直擔(dān)任高年級班主任,。高年級的孩子一個個充滿自信，又有著強(qiáng)烈的自尊,。作為他們的班主任,，我努力使自己站在孩子們的同一高度，和他們成為無話不說的朋友,。對于班級中那些調(diào)皮后進(jìn)的學(xué)生,，我始終不放棄他們，堅持正面教育,，最大限度地調(diào)動他們的積極性,。

班上有個同學(xué)叫小東，他性格孤傲,，脾氣暴躁,，軟硬不吃。個子雖小,，脾氣可一點(diǎn)也不小,。他能和音樂老師針鋒相對，能和數(shù)學(xué)老師暴跳如雷,。數(shù)學(xué)老師忍無可忍地對他說：“我教了十年書,，還沒遇到過像你這樣的學(xué)生！”誰知他馬上回敬道：“我讀了五年書,，還沒遇到過像你這樣的老師,！”

小東這些不良習(xí)慣還嚴(yán)重影響到了整個班級的風(fēng)氣。以小東為首的幾個男生經(jīng)常在美術(shù),、音樂,、體育課上做些嘩眾取寵的動作，說些不三不四的話語,，影響了任課老師的教學(xué),，破壞了課堂的學(xué)習(xí)氣氛……開學(xué)第一個月,，我們班在學(xué)校的課堂紀(jì)律月考核中就得了倒數(shù)第一名。

得知這個消息后,，班中有的女同學(xué)難過地哭了起來,。許多同學(xué)把目光都投向了小東，大家心里明白,，問題就出在他的身上,。小東面對這么多譴責(zé)的目光，慚愧地低下了頭,。此情此景,，我沒有再去進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，而是說：“同學(xué)們,，不要傷心氣餒,，我們應(yīng)該奮起直追，挽回班級的榮譽(yù),！你們有信心嗎,？”“有！”教室里響起了全班同學(xué)堅定有力的回答,。我相信,，經(jīng)過了這件事，小東一定會有所改變,。果然,，在以后的日子里，小東在課堂上的表現(xiàn)收斂了許多,！

時值冬季，學(xué)校要開展跳長繩和踢毽子比賽,，我在晨會課上作了宣傳,，許多同學(xué)都報名參加賽前訓(xùn)練，爭取在比賽中取得好成績,。小東也報名了,。我不露聲色地記下了他的名字，心想：這孩子愿意為集體出力了,，是個不小的進(jìn)步?。〉搅吮荣惸翘?，小東拉住我,，神秘地說：“老師，我們原來梁豐小學(xué)的跳長繩高手現(xiàn)在都云集在了六（11）班,，我看這次比賽我們?nèi)俚南Ｍ淮?！?我暗笑,，這小家伙平日里是天不怕、地不怕,，現(xiàn)在卻還有點(diǎn)賽前恐懼呢,！我拍拍他的肩膀，笑著說：“還沒比,，你怎么就泄氣了,，我可對你們充滿信心！快去比賽,，我等著好消息,！”緊張激烈的比賽結(jié)束了，小東第一個來報喜：“老師,，我們班跳長繩是第一,，踢毽子還是第一！”望著小東那氣喘吁吁的模樣,，我由衷地笑了,，此時的小東已經(jīng)完完全全融入了我們這個集體！

臨近期末,，在班隊課上,，我和全體同學(xué)進(jìn)行 “全優(yōu)生”和“單項獎”的評比工作。我提議,，小東也可作為“進(jìn)步獎”的候選人,，這個提議得到了全班同學(xué)的一致響應(yīng)！下課后,，小東走到我身邊,，不敢相信地問我：“老師，我真的可以拿到進(jìn)步獎,？”我肯定地點(diǎn)頭：“那當(dāng)然,，你是有了很大的進(jìn)步！同學(xué)的眼睛可是雪亮的,！”小東聽了,，情不自禁地歡呼起來。

有人說教育是陽光,，溫暖燦爛,；也有人說教育是河流，清澈明凈,。我想說：教育要有信心,！用信心去鼓舞學(xué)生，不僅給了孩子們力量,，也給了自己工作的動力,。

前兩年我成了一名一年級的班主任,，整天和一群七八歲的娃娃打交道，面對他們的天真可愛,、調(diào)皮搗蛋,、自由散漫……真有點(diǎn)讓我感到焦頭爛額！我曾經(jīng)聲嘶力竭,、曾經(jīng)失敗沮喪……后來我終于明白,，那就是要學(xué)會耐心等待。

我班中有個孩子叫小州,，他的一只耳朵殘疾,，可能因為家長的過分寵愛，造成小州他極其嚴(yán)重的“自由散漫”——上課時,，他任意走動,、鉆進(jìn)桌底、隨便講話,；午餐時,，他不用勺子，統(tǒng)統(tǒng)是“手抓飯”,，一頓飯,，弄得桌上桌下一片狼籍；下課后,，他追逐打鬧,，時不時把自己弄成個小泥人。開學(xué)沒幾天,，我批評小州的次數(shù)已經(jīng)數(shù)不勝數(shù),。每次小州見到我，就馬上低下頭,，擺出一副甘愿挨批的架勢,，但是我的教育真的很蒼白，不到五分鐘,，小州就故態(tài)重萌了。今天,，小州上課時用水彩筆在自己手上,、身上亂涂亂畫。寫字時,，本子上是無數(shù)的“螃蟹爬”,，橫七豎八。中午,，我把小州喊進(jìn)了辦公室,，把他的作業(yè)擦干凈,，手把手教他寫，慢慢的,，小州寫出來的可以稱作“字”了,，在批改時，我給他打了個大大的五角星,，小州露出了甜甜的笑,，對我說：“謝謝老師！”我驚訝地發(fā)現(xiàn),，小州的笑是那樣天真無邪,，不帶半點(diǎn)裝飾和掩蓋，標(biāo)準(zhǔn)的“原生態(tài)”,。在小州的感染下,，我的心情豁然開朗了，就笑著對他說：“小州,，今天老師真喜歡你,！老師相信，以后小州的字肯定會寫得更好的,！”他用力地點(diǎn)頭,。第二天，翻開小州的作業(yè)本,，字寫得端端正正,，我微笑著畫上了兩顆五角星。

記得有本書上說：“等待是美麗的,，可以等待比沒有可等待的要幸福,。”原來是我沒有學(xué)會去等待,，原來小州同樣是聰明可愛的,。耐心等待，給孩子留有進(jìn)步的機(jī)會,；耐心等待,，讓自己的心靈有舒展的空間。

“月亮得了厭學(xué)癥,！”這消息對于我來說就是一個“晴天霹靂”,！月亮是我們班一個人見人愛的小姑娘，這個聰明漂亮,、敏感懂事的女孩喜愛唱歌跳舞,，喜愛看書畫畫，能拉一手婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的二胡,，她怎么會得了厭學(xué)癥呢,？

剛開始,，月亮的表現(xiàn)是不喜歡寫字做數(shù)學(xué)題，就愛唱歌跳舞,，和小朋友們一起做游戲,，但還是能完成作業(yè)。到后來就不愿做作業(yè),，一上到語文數(shù)學(xué)課就打哈欠,、啃手指，害怕到學(xué)校來,，情緒上出現(xiàn)了煩躁,、歇斯底里的癥狀。針對月亮的情況,，我和家長統(tǒng)一了教育的目標(biāo)與采用的方法,。一是讓月亮接受心理醫(yī)生的治療，讓醫(yī)生在孩子身上尋找原因,，二是我和家長在我們自己身上尋找原因,。每天堅持讓月亮按時上學(xué)，孩子哭鬧,，家長不能送來,，我就去月亮家接她。孩子到學(xué)校后,，我密切注意孩子的一言一行并及時進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo),，孩子哭鬧了，我抱著她聊些有趣的事,，孩子想家了,，我讓小朋友們給她講笑話。針對月亮的特長愛好,，我組織了一系列她感興趣的活動：“我是小小歌唱家”,、“才藝大比拼”、“故事大王”,。通過這些活動,，月亮找到了自信。月亮生日了,，我送給她一只粉紅的書包,，希望她每天能背著這只書包快樂地上學(xué)。漸漸的,，月亮愿意做作業(yè)了，愛上學(xué)了,。望著月亮臉上甜甜的笑,，我知道,，在我們的共同守護(hù)下，孩子稚嫩的心靈已經(jīng)走出了困境,，曾經(jīng)那灰暗的一頁已經(jīng)翻了過去,。

就是這些個孩子們的故事，讓我領(lǐng)略著他們的活潑可愛,，欣喜著他們的成長進(jìn)步,，享受著他們的純真質(zhì)樸。雖然我付出了許多時間和精力,，但卻樂此不疲,，因為我得到的是一個美麗的世界。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十二

作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師,，在黨支部“五個”帶頭思想的引領(lǐng)下,，努力探索教育教學(xué)的藝術(shù)。積聚教育的正能量,，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，快樂生活。學(xué)習(xí)的幸福感在班級中傳播,，像催化劑一樣使整個班級變得快樂起來,，充滿正能量。

xx年9月,，我準(zhǔn)備做12班班主任的時候,，就思忖怎樣調(diào)動自己作為教師的正能量，怎樣讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、快樂生活,。在假期里，我自己思考,，也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)系,，討論豐富班級文化，于是,，在開學(xué)初我們班創(chuàng)建了自己的“l(fā)ü”文化,。

享受綠色，我們健康成長;

過濾煩惱,，我們快樂生活;

深思熟慮,，我們自我豐盈;

提高效率，我們享受學(xué)習(xí);

嚴(yán)格自律,，我們優(yōu)秀卓越,。

隨著“ lü”文化的確定和推廣，一切管理都很簡單有效。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則：

我們組建綠色班級,，班級內(nèi)沒有垃圾筐,，不能制造垃圾，每天只做一次衛(wèi)生;不許帶零食; 不許喝帶顏色的小甜水;必須吃早飯;講綠色語言;過綠色的教師節(jié),，用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物;開綠色運(yùn)動會……這個“綠色”班級的理念解決了班級內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問題,、零食問題。

我們組建高效率班級,。首先我推行了我的“快樂”法則：我先引導(dǎo)學(xué)生們分析,，快樂這個詞語是怎樣產(chǎn)生的——因為“快”所以產(chǎn)生“樂”的情緒，快樂是很愉悅的一種情感,。這種情感產(chǎn)生的原因是“快”,，也就是“效率提高”。就人類發(fā)展來說,，步行,、馬車、汽車,、火車,、飛機(jī)……這是行進(jìn)的速度在提高，實際上是效率在提高,，因為“快”所以“樂”,。當(dāng)我們做事的速度提高時，我們的效率就必然會提高,，我們會快樂的生活,、快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率提高,，我們有足夠的時間玩耍,，有足夠的時間做我們高興做的事情，我們的生活因此而“快樂”,。這個“高效率”班級的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問題,，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

我們組建高自律的班級,。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”：老師嚴(yán)格自律,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè),，老師自己受益,，老師的學(xué)生也會受益;學(xué)生嚴(yán)格自律，遵守各種制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，就不會有老師的批評,、同學(xué)的嘲笑跟隨，學(xué)習(xí)的心情是愉悅的,，而老師會更加專心備課,，學(xué)生自己受益，老師也會受益,。這個“自律產(chǎn)生雙贏”班級的理念解決了在班級活動中的管理問題，老師管理學(xué)生,，老師痛苦學(xué)生更痛苦,，而自律就是在有規(guī)則的前提下，師生都自己管理好自己,，這樣的學(xué)校生活是愉悅的,。

對于初中學(xué)生來說，他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時期,，難免會遇到各種的挫折和不如意,，有些學(xué)生會因此想不開，因此放棄自己的追求,，甚至放棄生命,。“過濾煩惱,，我們快樂生活”的“過濾”提醒學(xué)生們學(xué)會篩選提煉生活中的美的,、好的事物，過濾掉煩惱,，健康生活,。“深思熟慮,，我們自我豐盈”強(qiáng)調(diào)的是“思考”,，在作出某一決定之前，要思考成熟,，不要過于沖動,，那樣會釀出禍端，甚至?xí)绊懽约旱囊簧?/p>

這個“l(fā)ü”的理念不光成為班級文化的象征,，也成為班訓(xùn),、班規(guī)。在這種“l(fā)ü”的思想的引導(dǎo)下,，學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，老師快樂工作。

在宣傳委員的策劃下,，學(xué)生們合作制作了宣傳板報,，宣傳標(biāo)語,，還制作了班徽。各種形式的宣傳,，這種“l(fā)ü”的思想深入到每一個班級成員的心中,。

開學(xué)初，不吃零食,、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們很容易接受了,，而且很快就落實到自己的行動上。最難改變的是孩子們的辦事的效率,，而高效是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。于是我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，怎樣更高效,，怎樣做最省力,。隨后對學(xué)生進(jìn)行高效訓(xùn)練。

剛一入班,，我把學(xué)生分成了10個小組,，每組4個學(xué)生。需要合作討論學(xué)習(xí)時,，四個人的座位要以組長為核心合并在一起,，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)時座位分開。這一分一合的搬桌椅的過程是我對學(xué)生進(jìn)行效率訓(xùn)練的第一步,。我先讓學(xué)生進(jìn)行分組搬桌椅,，同時記時，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分15秒;然后合并小組,，再記時,，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分18秒，并且教室內(nèi)搬動桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲,，亂成一片,。

是老師的問題，我馬上調(diào)整思路,。讓最少的人動,，秩序就不會亂。

最后試驗,，8秒鐘,，學(xué)生們能夠完成搬桌、抬椅的分,、合小組,。

從始至終拆、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘,，但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限,，這是第一次,，他們真正地認(rèn)識到了我們是高效的12班。

一日之計在于晨,，但是孩子們經(jīng)過了一夜的休整,，來到教室的時候是松散的，而這一早上來教室的事情是不少的：要在自己的座位上整理好書包,，掏出上課要用的東西,、要交的作業(yè)、要朗讀的書;把書包放到后面自己的小柜子里面;上交作業(yè);早讀,。而小干部們要做的事情：收發(fā)作業(yè),、帶領(lǐng)早讀、寫一天的課表……如何讓學(xué)生們有個高效的清晨,，這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

經(jīng)過幾天的觀察之后,，我和全班同學(xué)進(jìn)行了“放書包”高效訓(xùn)練,。

在一個動作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后，我站在他的身邊,，不動聲色地看著他把書包翻開,，掏出書，放本子,，放書包,，記時5分鐘。我悄悄對他說,，“你再把剛才放書包的程序重新做一下,，看看用多長時間，第一次用時5分鐘,?！?/p>

小男孩吐了一下舌頭，麻利地開始收起書包放書房本子,，提前了兩分鐘,。我引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣能快速放書包。

小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實說到了高效的程序問題,，事先做好準(zhǔn)備工作,，一定會提高效率的。我稍作總結(jié),，沒有在課堂上訓(xùn)練,，只是提醒學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備，高效生活從清晨開始,。

第二天,，所有的孩子早上放書包的速度都加快了,，對于個別的速度慢的同學(xué)，我對他們個別記時訓(xùn)練,，效率也提高了,。

每個孩子都有無限潛能。那天,，我對學(xué)生們說要進(jìn)行“一心二用”練習(xí)提高效率,。學(xué)生們很是興奮。其實這對于每個人來說都是常常運(yùn)用的小把戲,，因為我們的大腦有左右兩個半球嗎,。

最先進(jìn)行“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨，早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學(xué)會早早地站在講臺上進(jìn)行語文古詩的背誦古文的朗誦,，同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗誦,。開始的時候是誰坐好交好作業(yè)后再跟著朗誦。

我要求大家一心二用,，同時做兩件事情,，走進(jìn)教室就跟著大聲朗誦，同時一邊背詩一邊收拾書包;小組長在收作業(yè)的時候同時一邊大聲朗誦,。每個人都同時做兩件事情,，效率必然提高。

在剛開學(xué)的那段時間內(nèi),，學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣,，清晨高效，全天高效,。

我會努力在課堂上目標(biāo)明確,，在活動中指令清晰。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻,。在平常的工作時間不聊天,，高效工作。這樣勢必會影響學(xué)生們,。

我和學(xué)生們一起進(jìn)行收作業(yè),、值日、出板報等高效訓(xùn)練,。效率訓(xùn)練激發(fā)出了學(xué)生們內(nèi)在的潛力,。在高效率的前提下,，學(xué)生的心無雜念,，他們的能量爆發(fā)，與班級的需求,、自己的發(fā)展對接,，教育的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能量,。產(chǎn)生極高的正能量,，這是活性正能量。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十三

一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育,，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生,，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持,，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引,，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的,。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī),、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等劃分到每一天晨會進(jìn)行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活，使班級管理較快地走上正軌,，我特別注意上好開學(xué)第一課,。一開學(xué)，我首先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么,，如：上課不能遲到，一打鈴就要安靜坐好,，課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，上課應(yīng)專心聽講，舉手發(fā)言等要求,，并教給他們守紀(jì)律兒歌,，使他們在有趣的兒歌中受到教育。同時組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，因為它是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。我逐條逐項進(jìn)行講解，并教他們怎樣做,，如：“上課專心聽講”就是要做到手,、腦,、耳并用；“不遲到”首先要牢記正確的作息時間,，然后按要求時間準(zhǔn)時進(jìn)班上課,。由于一開始就有明確的要求和具體做法，因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，使班級工作順利走上了正軌,，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中及小結(jié)。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、午休,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如體育達(dá)標(biāo)比賽、英語展示活動等,。每天一大早,，我總是比學(xué)生早些時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十四

過了一個國慶，感覺時間過得特別快,，一眨眼的工夫又到了月底,。忙忙碌碌中仍在做著一些細(xì)碎的工作，很多事情大家都一樣認(rèn)真地按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真做著,，也就不多說了，下面我將這個月中做的2項我認(rèn)為比較重要的工作簡單地向大家匯報一下,。

班里總是有幾個學(xué)生作業(yè)不完成或者很拖拉,，有2個學(xué)生甚至有點(diǎn)“死不悔改”的感覺。雖然知道他們2個以前也是這個樣子,，很多時候留到天黑都還是不完成,，但是我一向很反感作業(yè)不完成的，所以我下定決心非讓他們完成不可,。有那么2,、3個星期，這2個學(xué)生下午的體育課,、音樂課等副課我就讓他們在辦公室補(bǔ)作業(yè),，有時甚至半天半天補(bǔ)和抄。雖然我清楚這樣做的方式并不是很好,，也有違學(xué)校的一些規(guī)定,，但是不來個殺雞儆猴,，不給個下馬威，我想以后可能有更多學(xué)生會不完成作業(yè),。雖然手段有點(diǎn)苛刻,、殘忍，但效果倒還不錯,，作業(yè)情況明顯好了很多,，語文作業(yè)很少不完成。但我心里清楚,，如果回家作業(yè)家長不監(jiān)督,，只靠我在學(xué)校讓他們補(bǔ)那肯定不是長遠(yuǎn)之計，于是,，我請他們2個學(xué)生的家長來學(xué)校,，讓他們更明確回家作業(yè)記錄本的情況，并且要求一定要每天檢查簽字,。2個學(xué)生的家長都來過2.3次以后,，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)情況越來越好了。所以從9月底開始到今天為止,，這2個學(xué)生作業(yè)沒有一次不完成的,，而且班里這個月作業(yè)特別整齊，每次作業(yè)都是全數(shù)上交,，我真的比較開心,，也覺得這個可能是我這段時間做的最成功的一點(diǎn)了。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，并非一朝一夕的事,。小學(xué)生健忘，自我約束能力較差等,，這就需要我時刻提醒和教育,。當(dāng)學(xué)生行為錯誤時，及時的進(jìn)行批評指導(dǎo)教育,，指出缺點(diǎn),，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時,，及時的給以表揚(yáng)肯定,。而本班的學(xué)習(xí)行為不夠理想，針對本班的實際,，這學(xué)期,，一抓衛(wèi)生習(xí)慣，早自習(xí)值日班長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，作為班主任,，時常對他們進(jìn)行突擊檢查,，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正,。二抓紀(jì)律，為學(xué)校打造“無聲走廊”做好基礎(chǔ),，每節(jié)課下課都有班干部負(fù)責(zé)管理班級紀(jì)律,。一個月下來，班級紀(jì)律有明顯進(jìn)步,。

以上兩方面是我這個月班主任工作的重頭戲,，另外一些工作，我將不斷的反思和總結(jié),，不斷的探索,，創(chuàng)新。積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教,、學(xué)習(xí),，踏踏實實地工作。