制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學六年級美術(shù)教學總結(jié) 六年級美術(shù)教學總計劃篇一

堅持認真?zhèn)浜妹刻谜n,，專心上好每節(jié)課,；作業(yè)認真批改,，課堂外精心準備，使每堂課都能接近生活,，接近美,。在備課中就體現(xiàn)出對學生美的教育，培養(yǎng)學生對美,、生活美,、藝術(shù)美的感受，并培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力,。

上好每堂美術(shù)課,，不僅向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能，還培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、愛國主義情感和高尚的品德,、堅強的意志，培養(yǎng)學生的觀察能力,、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)新能力。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)學生潛能,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,。課堂上要的運用創(chuàng)新教育，使學生動手,、動腦,，由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的教學,，使學生在藝術(shù)教育上能有的創(chuàng)新意識,，了解藝術(shù)的發(fā)展。每堂課都能使學生有興趣,。并注重在課堂巡視中盡量讓學生都能得到輔導,。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生人文精神和審美能力,，為學生健全人格的、未來發(fā)展,、終身學習奠定堅實的基礎(chǔ),。

對于學校布置下來的每項任務，我都能以自己最大的熱情去把他完成好,，基本上能做到 “任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學期來的工作,，有自己在工作中的不足之處：

教科研方面,，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己的目標,。

總而言之,，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。

小學六年級美術(shù)教學總結(jié) 六年級美術(shù)教學總計劃篇二

本期擔任六年級（2）班的美術(shù)科教學任務,，

學期初，認真學習學校工作計劃按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

1、讓學生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會極大地提高他們學習美術(shù)的積極性 例如：六年級學生,，之所以忽視美術(shù)學習，是他們認為只要文化課學好就行了,，美術(shù)課學好與否無所謂,。其實，美術(shù)學科是門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài),。其起源,、反映形式、作用都是一樣的,。美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題,。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過感覺、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”,、“美不美”的評價是很不夠的,，還必須具有綜合、判斷,、想象,、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平,、認識水平,，這些在很大程度上要*學習美術(shù)獲得。

2,、提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課

我認真地分析小學美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學美術(shù)必須要求掌

握的學習內(nèi)容,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行素描,、色彩,、工藝的練習。每次備課時,，我都細心地備教材,、專心地備學生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強了學生的美術(shù)學習熱情和興趣,。

3、做好課后輔導工作,，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人

加強了課后輔導工作,，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用,，帶動其他學生學習美術(shù)的興趣,，提高學生的課堂熱情。由于學生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓練，故訓練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學,。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓練規(guī)律?？傊?，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用,，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展,，突出一技之長,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,，從中收益非淺,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

1,、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來,。說道理，同學都能明白,，但是真正到實際操作中,，往往言行不一,。

2,、學生和教師的重視程度不夠，導致學生的學習興趣淡化,，過于敷衍了事,。

3、有些家庭教育受家長思想品質(zhì),、價值觀,、世界觀的影響，往往與學校的教育背道而行,，因此,，學生的美術(shù)教育仍然有一定的難度。

4,、上課形式單調(diào),、說教意味濃厚，枯燥乏味,，實際效果存在欠缺,。

5、學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來,。這一點是做的最欠缺的一部分,，需要結(jié)合實際進行教育，作到理論聯(lián)系實際,。

1,、加強自身的修養(yǎng)。教育學生，首先要身正為范,。隨著時代的發(fā)展,，世界觀和價值觀、社會公德也在不斷變化,。只有不斷的學習,，才能不斷提高自身的素質(zhì)，更好地教好學生,。

2,、作學生的良師益友，教師不同與其他的行業(yè),，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人,，因此，光說教是遠遠不夠的,，更多的需要教師與學生心與心的溝通,，情與情的交流。采用多渠道的溝通,，勢在必行,。

3、做好與家長的溝通,，家庭與學校聯(lián)合起來,，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人,。

4,、加強備課的力度，上好每一節(jié)課,。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍，使學生能真正的上好每堂課,，學到扎實的知識,。

總之，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”在下一學期的工作中戒驕戒躁,，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許,、同仁的敬佩，領(lǐng)導的認同,。

小學六年級美術(shù)教學總結(jié) 六年級美術(shù)教學總計劃篇三

美術(shù)課程具有人文性質(zhì),，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操,，提高審美能力,，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和 保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流,，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解 和運用視覺語言,，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源,。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的 創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面 發(fā)展,。

1、運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。(造型,、表現(xiàn))

2、運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計,、應用)

3,、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞,、評述)

4,、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。(綜合、探索)

[造型,、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域

1,、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形,。

2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗筆墨趣味,。

3、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法,、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識,。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學習對比,、調(diào)和等色彩知識。

5,、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,，進行繪畫實踐,。

6、學習泥塑,、紙雕等方法,，制作作品。

[設(shè)計,、應用]學習領(lǐng)域

1,、學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應用,。

[欣賞,、評述]學習領(lǐng)域

1、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。

2,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

3,、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得,。

4,、通過觀看錄像、圖片等,，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,，感受不同材質(zhì)的美。

1,、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育,。

3,、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學,，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5,、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合,，充分使學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學學習美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則

小學六年級美術(shù)教學總結(jié) 六年級美術(shù)教學總計劃篇四

時間過得很快,，再過一學期孩子們就要畢業(yè)了,，為了進一步提高自己的美術(shù)教育教學水平，促進孩子們的全面發(fā)展,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在六年級美術(shù)教學中,，我努力做到認真鉆研新課標、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。提高學生的合作的意識,，讓學生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討,、互幫互助,，使學生具有一定的合作意識，學習聽取,、接納他人的意見,，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧,。

通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解了基本美術(shù)語言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。

在教學過程中將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。采用多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻,。

同時,，培養(yǎng)了學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。在教學中采用多種辦法,，提高學生思維的流暢性、靈活性和獨特性,，最大限度地開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，

雖然自己對新課程理念都有一定程度的認識,，但是在教學行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關(guān)鍵的原因是理論與實踐的脫節(jié),，缺乏了有理論指導的教學反思。在以后的工作中,，要不斷地學習,，不斷地更新教育理念,，努力提高教學質(zhì)量。

小學六年級美術(shù)教學總結(jié) 六年級美術(shù)教學總計劃篇五

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,。在這一個學期中，我擔任了我校六年級的美術(shù)課,，并且承擔著學生處的管理工作,、畫室、書法教室的建設(shè),、布置,、管理工作。現(xiàn)將一個學期以來美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面：我忠誠于黨的教育事業(yè),，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生以身作則,，言傳身教,。認真完成了本學期的美術(shù)教學任務。

二,、在教育教學中：我認真遵照《初中美術(shù)新課程標準》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力,，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好,，培養(yǎng)了學生健康的審美情趣和良好的品德情操，提高了學生在美術(shù)方面的各項技能,。

三,、在課堂教學過程中：我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價值,。在美術(shù)教學中,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征,。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,。

四,、課堂之余：我除了聽課，評課,，還認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應現(xiàn)代化的教學模式,。

總之,，本學期的教學工作即將結(jié)束，在工作中難免存在不足和缺陷,，希望在下一學期的教學工作中能不斷的完善自我,，提高教學水平,。

小學六年級美術(shù)教學總結(jié) 六年級美術(shù)教學總計劃篇六

時間飛逝,，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，深入地開展美術(shù)教研教改工作,，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學過程,，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作,，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

在教學中,，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律,，采取藝術(shù)教育的特殊方法,，提高學生的審美能力。讓學生觀察,，學習,，評價同齡人的美術(shù)作品。在具體評價過程中,，結(jié)合學生繪畫的情景,，所表達情感的真實性與觀察方法。

在教學中引導學生從身邊的事物去細致觀察,，回憶,，想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事,，校園生活,，家鄉(xiāng)風光，民俗風情,，家鄉(xiāng)的人,，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等,。我本著美術(shù)教育以人為本,，面向全體學生，而不是針對少數(shù)尖子的"英才教育",。我給學生扎扎實實地上,，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識,，基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力,，交流與合作的能力,。

美術(shù)教育教學我的功底不是那么好，但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育,，使學生掌握更多的美術(shù)知識,。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一，思想政治忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。

二教學工作在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中,，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

三，自身素質(zhì)課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的.現(xiàn)代化教學模式。

總而言之,，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式,，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階。