時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,,寫一份計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助。
高一生物教學工作計劃篇一
2,、能力目標:通過科學方法練習,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),,練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力,,發(fā)展學生的探究能力,培養(yǎng)學生的科技意識,,促進學生的個性發(fā)展,。
3,、情感態(tài)度和價值觀:培養(yǎng)學生的自然觀,、科學的世界觀,樹立振興中華的責任感和使命感,,培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度,,讓他們有社會決策意識,,有熱愛生命、珍惜生命的熱情,,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。
本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,,有關的實驗和探究活動,。
高一年級有學生約150人,,其中文科班兩班,,理科班一班,,相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低,生物基礎把握普遍較差,,理科雖然學習愛好更好一點,,但是基礎依然比較差,。每周課時只有三節(jié),,要完成教學任務,,順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,,在教學中,教師要做到因材施教,,循循善誘,努力提高學生的學習成績,。
1,、認真學習教學大綱,,挖掘教材,認真分析學生情況,,制定出切合教學實際的教學計劃,,做到心中有數(shù)。
2,、做好學生的思想教育工作,,使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學習提供保障,。
3,、認真分析每個學生的詳細情況,,制定學生小檔案,詳細情況具體分析,,做到因材施教,,使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。
4,、認真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,,上好每一堂。
5,、認真設置作業(yè),及時批改與反饋,。
6,、強 化 基 礎 知 識 教 學 ,會考主要測試考生在中學所學基礎知識 ,、 基本技能的把握程度和運用基礎知識分析,、解決實際問題的能力 。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識 ,,清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系,;并知道使用這些知識的條件和 步驟,引導學生學會組織相關的知識解決實際問題 ,。
7,、認真研究考綱和考題,,認真指導學生做好各種測試,,及時做好反饋。
8,、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練,,為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎,。
9,、加強學法指導 ,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣 ,。 教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,,以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,,要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律,,促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢,,培養(yǎng)學生的學習興趣,要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動,,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,,讓生物課堂教學布滿激情和活力 ,。
高一生物教學工作計劃篇二
一,、 本學期教材內(nèi)容分析
是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術(shù)的基礎,。
高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修),包括生命的物質(zhì)基礎,;生命的基本單位——具體內(nèi)容分析:
1,、生命的物質(zhì)基礎,,介紹組成細胞的化學元素和化合物,。水,、無機鹽,、糖類、脂質(zhì),、蛋白質(zhì),、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,,這些是后續(xù)學習的基礎,。在本部分內(nèi)容中,糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,教學中要重點突出,。由于學生缺乏有機化學的知識,,這將給學生的學習帶來很大的困難,,所以,,教學中應給予足夠的重視。同時,,要重視實驗教學,,讓學生學會規(guī)范化的實驗操作,。
2,、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有
舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能《www.》的基本單位,,是生命科學研究的基礎。因此,,本部分內(nèi)容是以細胞為主線,,其中細胞細胞膜,、細胞質(zhì),、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,在教學過程中應重點關注,。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,,提高學生的學習興趣和效率,。
3命活動的基本單位---細胞的基礎上學習的,。這部分內(nèi)容中,,呼吸和光合作用既是重點又是難點,,而atp和酶,、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透,學習時有一定的難度,。教學光合作用時,,注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,,進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時,,讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì),弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐,了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用,。
4,、 細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程,。這部
分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后,,進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點,。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,,教學設計應注重訓練和學法指導,。同時,要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度,。
細胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化,,高度分化的細胞仍具有全能性,細胞凋亡的含義,,癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點,。教學中應加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡,,既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸,也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎和前提,。因此,,要加強基本概念的理解。
二,、教學目標
學生通過高中生物課程的學習,,將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物科學和技術(shù)的基礎知識,,了解并關注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用,;提高對科學和探索未知的興趣,;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,樹立創(chuàng)新意識,,增強愛國主義情感和社會責任感,;認識科學的本質(zhì),理解科學,、技術(shù)、社會的相互關
系,,以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀,;初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,,以及交流與合作的能力,;初步了解與生物科學相關的應用領域,,為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下:
1,、知識目標
(1)獲得生物學基本事實、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,,知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,,知道生物科學發(fā)展史上的重要事件,。
(2境保護等方面的應用,。
(3)積極參與生物科學知識的傳播,個人和社會生活,。
2,、、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具,,掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作、生物繪圖等技能,。
(2)發(fā)展科學探究能力,。
課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
3,、情感態(tài)度與價值觀目標
(1共同性相統(tǒng)一的觀點,,樹立辯證唯物主義自然觀,,逐步形成科學的世界觀,。
(2求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。
(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì),,能準確理解科學,、技術(shù)、社會之間的關系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論,。
三,、教學對策
象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學,、環(huán)境科學及其他有關科學和技術(shù)的基礎,。它是一門實驗性很強的學科,。因此,要注重實驗教學和社會實踐活動,。
高一生物教學工作計劃篇三
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,,升學第二,。全面落實高中生物課程的基本理念:
(1)提高生物科學素養(yǎng)
(2)面向全體學生
(3)倡導探究性學習
(4)注重與生活實踐的聯(lián)系,。
本學期教研室下達的任務是授完生物必修1 《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時,,還要實現(xiàn)一下目標:
1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,,使學生從興趣出發(fā),,主動參與課堂,,自主學習。
2,、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,好的學習方法是成功的前提,,好的學習習慣決定學生的一生,。要教給學生了解生物學特點,,并掌握學習生物學的特有方法, 授之以漁 ,。
3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),使學生扎實地掌握生物學基礎知識,,為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎,。
4、注重培養(yǎng)學生的能力,。提倡探究性學習,,將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來,,提高課堂效率,培養(yǎng)學生的探究能力,。努力開全實驗,培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力,。注重生物學知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,,培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力,。
5,、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,,必須加強核心概念的教學,。
本學期我校高一生物教師得到充實,,由兩位生物教師擔任生物的教學任務,,可以說壓力很大,。為了保證教學的質(zhì)量,,我們生物備課組將加強集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時要加強對課標,、教材的研究,,確保準確把握教材,少走彎路,。
我?,F(xiàn)在有學生530人左右,男女比例接近1:1,,有10個教學班,,其中文化班8個,藝體班2個,,每人5個班,,經(jīng)過一學期的學習,學生有一定的進步,,但總體來說,,學生基礎較弱,學習習慣不好,,智力水平還可以,,學生的自治能力較弱,學習方法欠缺,。
1,、加強集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學進度、教學內(nèi)容,、教學方法,、習題(考慮學生的實際,讓不同層次的學生做不同的試題),、作業(yè)情況,;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學習情況,、完成作業(yè)的情況,;安排下周的觀摩課,,評課的時間,、地點。
2,、改進方法,、提高學生學習的積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié),然后進行總結(jié),,介紹給學生,,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方,,提高學生的興趣,;教師要提高自己的教學藝術(shù)(提高語言的表達能力,、語言的感染力)。
3,、加強學生生物實驗的能力:課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明,,課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,學生在周六,、周日去實驗室做實驗),。
4、自我發(fā)展:本學期除了完成上級主管部門,、學校的學習任務之外,,我要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識,,提高自己的`能力,。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學論文,、認真進行教學反思,,提高自己的教研能力。
5,、開展生物興趣小組活動:旨在提高學生學習生物的興趣,,提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動,?;顒用?周開展一次,時間利用課外時間(晚上7:30 8:30),,開展的內(nèi)容包括:學習方法指導,、重點難點突破、典型習題點評,、講座等等,。
高一生物教學工作計劃篇四
本學期我擔任七個班生物課,周課時共16節(jié),,雖然只有16節(jié)課,,但卻是五種教學進度方式,303304班屬于網(wǎng)絡對照班教學,,每班周課時3節(jié),;305————307班屬于普通理科班教學,每班周課時2節(jié),;310316班則屬于使用eepo教學模式教學實驗班,,每班周課時2節(jié),而310班屬于理科班,,316班屬于文科班,,教學要求層次也不同,。所以備課量較大,困難較多,。
本學期教學目任務要求高中生物必修2模塊選取減數(shù)分裂受精作用dna分子結(jié)構(gòu)其遺傳基本功能遺傳變異基本原理應用等知識,,主要是從細胞水平分子水平闡述生命延續(xù)性;選取現(xiàn)代生物進化理論物種形成等知識,,主要是闡明生物進化過程原因,。學習本模塊內(nèi)容,對于學生理解生命延續(xù)發(fā)展,,認識生物界生物多樣性,,形成生物進化觀點,樹立正確自然觀有重要意義,。同時,,對于學生理解原理在促進經(jīng)濟社會發(fā)展增進人類健康等方面價值,也是十分重要,。本模塊教學需要以《分子細胞》模塊為基礎,,同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》《生物科學社會》《現(xiàn)代生物科技主題》打基礎。因此,,在本模塊教學中,,既要注意利用《分子細胞》模塊基礎,適時提示學生回憶,,做到溫故而知新,,從已有知識提出新問題,又要考慮學習選修模塊需要,,在本模塊教學中夯實基礎,。此外,還應注意“到位而不越位”,,有些本應在選修模塊中學習內(nèi)容,,在本模塊就不宜過多擴展。比如基因工程內(nèi)容,,本模塊《現(xiàn)代生物科技主題》模塊都設有專門章節(jié)或主題,,在本模塊講清楚最基本原理方法,舉例說
明其應用即可,,不要過多涉技術(shù)細節(jié),,對應用范圍介紹也不求全面,。
學生基本情況分析通過必修模塊1學習,,學生已經(jīng)掌握了細胞生物學最基本知識,學生在微觀層面上深入地理解了生命本質(zhì),。但是學生實驗設計能力教差,。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物一般方法,,部分學生還產(chǎn)生了濃厚興趣,本模塊中熱點問題應該更能引起學生興趣,。
教學方法措施通過布置查找相關主題資料作業(yè),,使學生形成主動學習良好習慣;嘗試討論合作式教學,;創(chuàng)設情境進行探究式教學,;加強作業(yè)學習方法指導。探索研究學習使用eepo教學模式教學,,有效提高課堂效率,。
教學進度內(nèi)容安排
第1周必修1第六章第一節(jié)細胞增殖一。
第2周第一節(jié)細胞增殖二第二節(jié)細胞分化,。
第3周第三節(jié)細胞衰老凋亡第四節(jié)細胞癌變,。
第4周模塊一考試復習;模塊一考試,。
第5周必修2第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié),。
第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂。
第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上,。
第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習,。
第9周第三章基因本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)。
第10周期中考試,。
第11周第三章第三節(jié)第四節(jié),。
第12周第三章復習第四章基因表達第一節(jié)。
第13周第四章第二節(jié)第四章復習,。
第14周第五章第一節(jié)基因突變基因重組第二節(jié)染色體變異,。
第15周第五章第三節(jié)第五章復習。
第16周第六章第一節(jié)第二節(jié),。
第17周第六章復習第七章第一節(jié),。
第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離物種形成。
第19周第七章第二節(jié)三共同進化生物多樣性形成,。
第七章復習,。