人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

豐富多彩的民族節(jié)日教學(xué)反思篇一

在課前準(zhǔn)備時,，我自己收集了大量有關(guān)民族風(fēng)俗,、民族節(jié)日的介紹內(nèi)容、視頻和圖片,，制作了課件,，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀,、形象的表現(xiàn)民族風(fēng)情,，有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識,，滿足學(xué)生的好奇心,。同時也布置學(xué)生通過讀書、上網(wǎng)等形式,，搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料,，培養(yǎng)了學(xué)生查詢信息、歸納和總結(jié)信息的能力,。

課堂教學(xué)活動中,，我又注重小組合作，讓學(xué)生在互相交流中學(xué)習(xí)聽取別人的意見,，并對別人的方法進(jìn)行理解,，可以使學(xué)生的思維空間更為廣闊，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,。學(xué)習(xí)活動中,，學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的方法，這些方法中必定有一些是比較簡單或比較適合自已的,，引導(dǎo)學(xué)生去選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉磔o助自己的學(xué)習(xí),。如一些搜集、整理材料的方法等,，可以讓學(xué)生在眾多方法中進(jìn)行篩選,，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。注重差異、讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。

當(dāng)然課堂教學(xué)不能只面向個別尖子學(xué)生,，每一個學(xué)生都應(yīng)該是課堂的`主人。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時,，牢牢地樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，并且力求在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。設(shè)計(jì)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都仔細(xì)考慮它的難易度,，以便讓每一個學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)的可能,。讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),，這樣學(xué)生就會學(xué)得更加主動,，更加投入，也更加有興趣,。很好地培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,。

不足之處：

在組織語言上，還有待提高,，堅(jiān)信課堂上教師的每一句話都很重要,。特別是在各環(huán)節(jié)的過渡語言上，總是會出現(xiàn)有點(diǎn)“亂”的現(xiàn)象,，不能完美地進(jìn)行過渡,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。以后在這方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多讀書,，多寫作，提高自己的語言組織能力,、表達(dá)能力,。

對于課堂的細(xì)節(jié)把握還應(yīng)更周全些，比如在匯報環(huán)節(jié)形式太單一了,，感覺有些枯燥,。沒有很清楚地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓部分學(xué)生操作時有點(diǎn)迷惘,。我們說要讓每個學(xué)生都有成就感,，學(xué)生的自信心會更足一些，樂趣會更多一些,。那就需要我們老師注重每一個細(xì)節(jié),，專注做好每一個細(xì)節(jié)，課堂才會更加精彩,！

豐富多彩的民族節(jié)日教學(xué)反思篇二

我講授了《多彩的民族節(jié)日》一課,，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識,，他們了解了更加多彩的民族節(jié)日，知道了各個民族的生活環(huán)境,。孩子們發(fā)言很積極,，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果,。

在教學(xué)中,，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā),、共同提高,。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題,，他們的學(xué)習(xí)效率很高,。

我運(yùn)用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動,，他們能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中,，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1,、學(xué)生們在學(xué)習(xí)上比較被動，沒有自覺地投入到學(xué)習(xí)活動之中,。

2,、教師沒有做好課堂評價。

改進(jìn)措施：

1,、我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，讓他們多嘗試一些成功的喜悅,，使孩子們成為學(xué)習(xí)活動的主人,。

2、教師要多表揚(yáng)鼓勵學(xué)生,，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。

在教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位,，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生,。

豐富多彩的民族節(jié)日教學(xué)反思篇三

執(zhí)教《多彩的節(jié)日》一課，我遵循了新課程以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，先學(xué)后導(dǎo)的教學(xué)理念,，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，同時在小組展示環(huán)節(jié)將現(xiàn)代信息技術(shù)與品社課程整合起來,，使學(xué)生更直觀地了解了我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗等,。

1,、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué),、想說,、敢說。

課一開始,，我由談話直接引入,，先讓學(xué)生回憶自己這學(xué)期度過了哪幾個節(jié)日，然后說一說哪些是傳統(tǒng)節(jié)日,，另外還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日,，這樣導(dǎo)入，貼近了學(xué)生的生活,，從而為深入了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日打好了基礎(chǔ),。在全班交流時，我采用小組展示的方式,，每個小組的成員都愿意上臺來展示自己收集的資料,，哪怕只是給大家背誦一首古詩。這一形式將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很好地激發(fā)出來,。

2,、體現(xiàn)學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力,。

在教學(xué)過程中,，我體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,，給學(xué)生提供學(xué)習(xí),、展示的空間。在小組交流過程中,，讓學(xué)生們結(jié)合收集的資料以及生活經(jīng)驗(yàn),，按照學(xué)習(xí)提示進(jìn)行交流，這樣,，既為學(xué)生提供一個互相學(xué)習(xí)的空間,，又拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時,，在課堂中,，我作為一個學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者,，充分尊重每一位學(xué)生,，在活動中給予適時的指導(dǎo)補(bǔ)充，讓學(xué)生成為課堂的主體。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生收集資料,、整理資料的能力，拓寬了學(xué)生視野,。

教材中的內(nèi)容不夠全面,，僅僅依靠課文中提供的材料，不足夠讓學(xué)生對傳統(tǒng)的民族文化,、民族風(fēng)俗習(xí)慣有深刻的了解,。因此，為體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力,，我讓學(xué)生課下收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并做整理,。豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。

4,、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

學(xué)生的資料有一部分是在父母的指導(dǎo)下,，從網(wǎng)上收集來的,，同時收集了一些與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的圖片，如粽子圖,、賽龍舟通過u盤交給我,。我在制作課件時,，充分利用了這些圖片和資料,，并在課堂的小組展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一邊口頭介紹一邊點(diǎn)擊相關(guān)的圖片和資料,，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也使教學(xué)內(nèi)容更直觀，同時讓學(xué)生意識到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)上的作用和優(yōu)勢,，充分利用信息技術(shù)來輔助學(xué)習(xí),。

總之，通過本節(jié)課的教學(xué),，我深深地感受到要真正地將課堂還給學(xué)生,，教師便要“退居二線”，成為指導(dǎo)者,，而非主導(dǎo)者,。要充分開發(fā)學(xué)生這一重要的課程資源，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂整合的優(yōu)勢和作用,，使學(xué)生的創(chuàng)新,、合作學(xué)習(xí),、探究等各方面能力都得到培養(yǎng)，真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,。