做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

四年級第二學期語文教學工作總結 四年級第二學期語文教學工作計劃篇一

開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點,，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的`教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度,；根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說、會寫,、會閱讀。對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材,。并結合本班的實際情況,，運用輕松愉快的教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣,。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段,，激發(fā)學生的學習積極性,，鼓勵他們在課堂上敢說敢想,，做學習的主人,。真正體現(xiàn)以學生為主體，構建探究式課堂模式,。在課堂上注意引導學生主動探究，自主獲取知識,，提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外,，我還特別關注學困生,。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會,，讓他們也能學而有趣，有所進步,。語文知識是掌握各門知識的工具，是學習和閱讀各種材料的武器,。正由于自己的不懈努力,，學生現(xiàn)在喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習,，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法,。新課授完，必要求復習,。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間，學生知道該如何預習了,，也能自覺復習啦。

2,、正確的上課方法。"該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫",，認真聽講，積極思考,。學會聽課，學會做筆記,。

3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練,，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動,。激勵學困生樹立信心，做到課外輔導,，課內多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣,。在班里掀起一股，先進幫后進,，后進學先進,，先進更先進的好的風氣。這樣,，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作,，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持,，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè),，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查,，家校合力共同提高教學質量。最后在學困生的輔導上,，還離不開班里的班干部，對于基礎作業(yè)，背誦課文等作業(yè),，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,，使其在復習期間能迎頭趕上,。

每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累。

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服。

3,、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位,。

總之，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提中,。

四年級第二學期語文教學工作總結 四年級第二學期語文教學工作計劃篇二

本學期我擔任四年級的語文教學，回顧這一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結,，借以促進提高。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者,。一方面，農村的孩子聽,、說的能力相對較弱,，語文語感教學的功能相對要難得多,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。

蘇教版小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白。

以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣,！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。為此我還特意和同學上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學生愛閱讀、會閱讀,，在閱讀中豐富知識。

以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能繼續(xù)努力,，提高教學質量,，創(chuàng)造出更好的成績,。

四年級第二學期語文教學工作總結 四年級第二學期語文教學工作計劃篇三

光陰似箭，歲月如梭,，轉眼一學期的教學工作即將結束,。回首這一學期的教學工作,，感觸頗深。現(xiàn)將本期工作總結如下：

1,、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能,，我對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字。又如,，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力。

2,、做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上,，我注重理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納“分段、概括段意,、概括主要內容、體會思想感情”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關心時事,，并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學生的表達能力不斷提高。

3,、做好扶優(yōu)轉差工作

本班需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

4,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：（1）,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。(2)、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。（3）、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。一學期下來,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,。

5、不斷嘗試新的教學方法

根據新課程改革的精神，我不斷對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,，我有時以讀代講，讓學生自主感悟,；有時鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法,，收到了顯著的教學效果。

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中，對教材理解,、內容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習語文的積極性。

3,、教學中，激勵性語言使用不足不到位,。

1,、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，激發(fā)學生課外閱讀積累的興趣。

4,、繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

總之,，總結是為了更好的工作，在以后的教學中,，我會不斷總結經驗，揚長避短,，力求使自己的教學水平再上一個臺階,。

四年級第二學期語文教學工作總結 四年級第二學期語文教學工作計劃篇四

一學期工作已經結束,，我本著愛學生的心,，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，順利地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下：

一、努力學習,，提高自身業(yè)務素質

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此,，我積極向有經驗的教師學習，聽專家講座,，看教育教學錄像，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高,。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學,。

二、課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣,。

三、閱讀教學向趣味傾斜,、以激趣為主

本學期，我的目標是讓學生的閱讀能力得以提高,。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng),。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫，進而不斷鞏固基本技能,。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質疑,，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。改革教法，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。

四,、規(guī)范學生的學習習慣

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習,，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法,。新課授完，必要求復習,。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間，學生知道該如何預習了,，也能自覺復習。

2,、正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講，積極思考,。學會聽課,，學會做筆記,。

五、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法

1、每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累。

2,、在教學中，針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受,，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

六,、積極抓好后進生的工作

針對差生,，我制定了一些具體的計劃和目標,，對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學,，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵,，讓他們明白，只要肯努力,，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法,，降低教學要求，重點抓基礎知識,。我相信，只要堅持輔導,，這些同學的基礎建立起來,，以后授課效果就會更好

七,、開展了豐富多彩的語文實踐活動

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,，還帶領學生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但離學校的要求尚有差距,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

四年級第二學期語文教學工作總結 四年級第二學期語文教學工作計劃篇五

時間總是不可逆地向前掘進,。一年之前，我初識四（3）班的孩子們,，伴隨著孔校的一句“你的孩子們軍訓回來了?！保腋S其后走進陌生的教室,。漸漸地，我們在這間教室里從相識到相知相伴每一天,。但，在即將結束四年級學習生涯的今天來看,，過往的一切仿佛就發(fā)生在昨天一般。為了更好地讓自己成長,，特對本班這學期的語文教學工作進行以下總結：

我班的孩子中，有一部分學生的思維相當活躍,，對待學習踏實主動,，有自己的見解,；但也有一部分學生基礎薄弱，玩心重,，對待學習缺乏主動性,，需要緊盯著?？梢哉f良好的學習習慣和書寫習慣的培養(yǎng)在我們班需要長期抓下去,。

在每一節(jié)課前我都做到認真背課，切實鉆研教材,，把握好教學目標，衡量好學情,，根據我班學生的實際情況——部分學生基礎不牢固，在課堂上較注重基礎知識的扎實,，問題的提煉盡量簡潔化，多花精力關注基礎弱的學生,，通過有效提問了解他們對新授知識的掌握情況,。與之同時,，我在我組的每次教研活動中,，都虛心向同事們學習,，認真反思,，并取長補短，以彌補自己教學中的不足,，渴求茁壯成長。

在上學期努力的基礎上,，繼續(xù)堅持培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，這個學期，學生預習新課的能力已顯著提高,，并且敢于在預習中質疑,，學會帶著問題去學習。所以,，我仍堅持對學生學習習慣的培養(yǎng),，以達到事半功倍的學習效果。

從寒假開始,，我就給每個同學布置練字任務,，并在開學初檢查練字情況,，的確有部分學生的字體明顯進步了許多，也有極個別同學的字體進步相當大,。所以,，這個學期一開始我就在同學們心中幫其樹立學習的目標與榜樣,，并在每次寫字時強調寫字姿勢，但愿他們能盡快養(yǎng)成好習慣,，練得一手漂亮的字體。此項一定繼續(xù)常抓不懈,。

本學期,，我根據我班實際情況,，制定了詳實的師生共讀閱讀計劃，老師以身作則,，積極參與到讀書中去，與學生共讀一本書,，并舉行讀書交流會，在學期末評選出“讀書小標兵”等,，激發(fā)學生的閱讀興趣,。下學期將更加有實效地落實閱讀計劃。

本學期,，在作文教學方面也制定的習作計劃，進行以寫活動,、課堂或想象為主的專項習作訓練，尤其是些活動或課堂的習作,，由于學生的親自體驗,，并明確方向，給予框架,，他們在這類習作中寫得較成功，而且還覺得寫作文一下子便簡單了,，樂寫了,。不過在以后的作文教學中我會繼續(xù)不斷鉆研，與同組的老師們多交流,，多學習。

時間的腳步永不停歇呀,！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。語文教學中，讓學生做到夯基礎,，愛閱讀,，重表達,，善寫作將是我不懈的追求！