做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

四年級第二學期語文教學工作總結(jié) 四年級第二學期語文教學工作計劃篇一

開學前根據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點,，結(jié)合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的`教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學進度,；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力,，形成較高的語言表達能力,。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

為了上好每一節(jié)課,，為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備,，深鉆教材,。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。在語文課堂教學中,，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學氛圍,。運用先進的教學手段,，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想,，做學習的主人,。真正體現(xiàn)以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,。在課堂上注意引導學生主動探究,，自主獲取知識，提高他們的思考問題和解決問題的能力,。此外,，我還特別關(guān)注學困生。給他們以最大的鼓勵,，并提供更多的機會,，讓他們也能學而有趣，有所進步,。語文知識是掌握各門知識的工具,，是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力,，學生現(xiàn)在喜歡上語文課,，學習語文的興趣也比較濃。

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習,，課后復(fù)習。每天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù),，并適時教給學生預(yù)習的方法,。新課授完，必要求復(fù)習,。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,，學生知道該如何預(yù)習了,，也能自覺復(fù)習啦,。

2,、正確的上課方法,。"該說時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫",，認真聽講，積極思考,。學會聽課,，學會做筆記。

3,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時,，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心,，做到課外輔導,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會，以此激起他們的學習興趣,。在班里掀起一股,，先進幫后進，后進學先進,，先進更先進的好的風氣,。這樣，全班的學習成績都有所提高,。同時做好家訪工作,，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持,，尤其是復(fù)習期間,，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè),，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查,，家校合力共同提高教學質(zhì)量,。最后在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部,，對于基礎(chǔ)作業(yè),，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差,，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,，使其在復(fù)習期間能迎頭趕上。

每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,。

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提中,。

四年級第二學期語文教學工作總結(jié) 四年級第二學期語文教學工作計劃篇二

本學期我擔任四年級的語文教學,，回顧這一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。一方面,，農(nóng)村的孩子聽,、說的能力相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。

蘇教版小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和同學上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學生愛閱讀,、會閱讀，在閱讀中豐富知識,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能繼續(xù)努力,，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績,。

四年級第二學期語文教學工作總結(jié) 四年級第二學期語文教學工作計劃篇三

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束,?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

1,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。又如，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力,。

2、做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。在預(yù)習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。在閱讀教學上,，我注重理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納“分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，并注重閱讀積累鼓勵學生隨時把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達能力不斷提高,。

3,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

本班需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們,，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

4,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：（1）、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。(2)、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。（3）,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口、動手的能力,。一學期下來,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

5,、不斷嘗試新的教學方法

根據(jù)新課程改革的精神,，我不斷對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我有時以讀代講，讓學生自主感悟,；有時鼓勵學生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法，收到了顯著的教學效果。

1,、同學們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2、在教學過程中,，對教材理解,、內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活,，沒能充分提高學生學習語文的積極性,。

3、教學中,，激勵性語言使用不足不到位,。

1、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，激發(fā)學生課外閱讀積累的興趣。

4,、繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

總之，總結(jié)是為了更好的工作,，在以后的教學中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短,，力求使自己的教學水平再上一個臺階,。

四年級第二學期語文教學工作總結(jié) 四年級第二學期語文教學工作計劃篇四

一學期工作已經(jīng)結(jié)束,，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學期的教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下：

一,、努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，聽專家講座,，看教育教學錄像,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計,，力求做到學生愿學。

二,、課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導主動探究，自主獲取知識,。提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

三,、閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主

本學期,，我的目標是讓學生的閱讀能力得以提高,。我認為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我在語文基礎(chǔ)知識的教育教學上狠下功夫,，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。改革教法,，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。

四,、規(guī)范學生的學習習慣

正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習，課后復(fù)習,。每天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù),，并適時教給學生預(yù)習的方法。新課授完,，必要求復(fù)習,。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促,。通過一段時間,，學生知道該如何預(yù)習了，也能自覺復(fù)習,。

2,、正確的上課方法?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講,，積極思考。學會聽課,，學會做筆記。

五,、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法

1,、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累,。

2、在教學中,，針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力,，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受,，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

六,、積極抓好后進生的工作

針對差生,，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學,，但由于能力不強成績不好的同學,，對這些同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵，讓他們明白,，只要肯努力,，成績就一定會提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求,，重點抓基礎(chǔ)知識,。我相信，只要堅持輔導,，這些同學的基礎(chǔ)建立起來,，以后授課效果就會更好

七、開展了豐富多彩的語文實踐活動

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,，還帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文,、用語文,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離學校的要求尚有差距,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

四年級第二學期語文教學工作總結(jié) 四年級第二學期語文教學工作計劃篇五

時間總是不可逆地向前掘進,。一年之前，我初識四（3）班的孩子們,，伴隨著孔校的一句“你的孩子們軍訓回來了,。”,，我跟隨其后走進陌生的教室,。漸漸地，我們在這間教室里從相識到相知相伴每一天。但,，在即將結(jié)束四年級學習生涯的今天來看,，過往的一切仿佛就發(fā)生在昨天一般。為了更好地讓自己成長,，特對本班這學期的語文教學工作進行以下總結(jié)：

我班的孩子中，有一部分學生的思維相當活躍,，對待學習踏實主動,，有自己的見解；但也有一部分學生基礎(chǔ)薄弱,，玩心重,，對待學習缺乏主動性，需要緊盯著,?？梢哉f良好的學習習慣和書寫習慣的培養(yǎng)在我們班需要長期抓下去。

在每一節(jié)課前我都做到認真背課,，切實鉆研教材,，把握好教學目標，衡量好學情,，根據(jù)我班學生的實際情況——部分學生基礎(chǔ)不牢固,，在課堂上較注重基礎(chǔ)知識的扎實，問題的提煉盡量簡潔化,，多花精力關(guān)注基礎(chǔ)弱的學生,，通過有效提問了解他們對新授知識的掌握情況。與之同時,，我在我組的每次教研活動中,，都虛心向同事們學習，認真反思,，并取長補短,，以彌補自己教學中的不足，渴求茁壯成長,。

在上學期努力的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)堅持培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這個學期,，學生預(yù)習新課的能力已顯著提高,，并且敢于在預(yù)習中質(zhì)疑，學會帶著問題去學習,。所以,，我仍堅持對學生學習習慣的培養(yǎng)，以達到事半功倍的學習效果。

從寒假開始,，我就給每個同學布置練字任務(wù),，并在開學初檢查練字情況，的確有部分學生的字體明顯進步了許多,，也有極個別同學的字體進步相當大,。所以，這個學期一開始我就在同學們心中幫其樹立學習的目標與榜樣,，并在每次寫字時強調(diào)寫字姿勢,，但愿他們能盡快養(yǎng)成好習慣，練得一手漂亮的字體,。此項一定繼續(xù)常抓不懈,。

本學期，我根據(jù)我班實際情況,，制定了詳實的師生共讀閱讀計劃,，老師以身作則，積極參與到讀書中去,，與學生共讀一本書,，并舉行讀書交流會，在學期末評選出“讀書小標兵”等,，激發(fā)學生的閱讀興趣,。下學期將更加有實效地落實閱讀計劃。

本學期,，在作文教學方面也制定的習作計劃,，進行以寫活動、課堂或想象為主的專項習作訓練,，尤其是些活動或課堂的習作,，由于學生的親自體驗，并明確方向,，給予框架,，他們在這類習作中寫得較成功，而且還覺得寫作文一下子便簡單了,，樂寫了,。不過在以后的作文教學中我會繼續(xù)不斷鉆研，與同組的老師們多交流,，多學習,。

時間的腳步永不停歇呀！路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。語文教學中,，讓學生做到夯基礎(chǔ)，愛閱讀,，重表達,，善寫作將是我不懈的追求！