總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任教學(xué)總結(jié)簡短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級篇一

1,、管理規(guī)范化，制定各項(xiàng)日常事務(wù)的要求規(guī)范,，獎罰條例,，有章可循。

2,、建立一本專門的記錄本,，由值日班干部詳細(xì)記錄每天的考勤、衛(wèi)生輪值,、紀(jì)律等各方面情況,，從這個本子，老師可以較好地?fù)挝瞻嗌系那闆r,。

3,、堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地做好日常的基本班務(wù)工作，如每天的衛(wèi)生檢查和早讀,、晚讀,、自習(xí)等。

4,、組織學(xué)生積極配合學(xué)校的各項(xiàng)大型活動,，如參加區(qū)的慈善公益萬人行、區(qū)的禁毒簽名萬人行等活動和參加學(xué)校團(tuán)委組織的高中男女籃球混合賽,。

很多事務(wù)都大膽放手讓班干部去做（例如勞動,、班會、還有與學(xué)校其它部分的協(xié)調(diào)工作等）,，老師在后面指導(dǎo)和支持他們開展工作，幫助他們在班上樹立威信,，同時強(qiáng)調(diào)班干部之間的協(xié)調(diào)合作,，形成集體領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在班級各項(xiàng)事務(wù)中表現(xiàn)不錯,，基本上能自覺大膽大方地主持班上的一些具體工作,。尤其在班主任休假期間也能有條理地處理好各項(xiàng)班務(wù)求，不讓老師費(fèi)心,。參加學(xué)校的大型活動,，都是班干部組織協(xié)調(diào)安排班上成員參加。特別表現(xiàn)好的有班長區(qū)佩轉(zhuǎn)同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)異,，工作大膽負(fù)責(zé)，在班上有一定威信,。還有勞動委員陳淑萍同學(xué)能親歷親為,，有條不紊地安排好班上的清潔工作，確保了大家在一個舒適的環(huán)境中完成學(xué)習(xí),。

繼續(xù)加強(qiáng)了對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，在新學(xué)期一開始就教他們?nèi)绾伟才艜r間，如何記憶各科內(nèi)容,，如何復(fù)習(xí),，使他們能盡快掌握適應(yīng)自己的有效的主動的學(xué)習(xí)方法，特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),，當(dāng)天記住,，不“欠債”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時輔以目標(biāo)激勵機(jī)制,，給自己樹立一個符合實(shí)際的目標(biāo)。不少同學(xué)認(rèn)真遵照執(zhí)行,，在學(xué)習(xí)上取得一定的進(jìn)步,。

為了更好地鍛煉學(xué)生，這學(xué)期的絕大部分班會課都是放手給學(xué)生自己來組織,，由班主任定結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教育的動向定一個主題,，然后由小組輪流承辦，組織,，設(shè)計(jì),，主持，老師只給以指導(dǎo)和幫助,。學(xué)生往往都會自制電腦幻課件,，準(zhǔn)備各種寓教于樂的游戲。這個學(xué)期開展的好幾個班會都取得了較好的效果,。

經(jīng)過努力,，本班取得了一定的進(jìn)步。當(dāng)然,，還要繼續(xù)努力,，爭取更好成績。

班主任教學(xué)總結(jié)簡短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級篇二

情感,是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn),它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響,而且在人們的認(rèn)識活動中和實(shí)踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用,。具體講,情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個方面:

教育心理學(xué)認(rèn)為,教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性,。因此,班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證,。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色,而且還要扮演好"管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學(xué)生的崇敬之情便會油然而生,。

面對不聽話的學(xué)生,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長入手,教育學(xué)生時動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,。這樣,在融洽的師生情感中,學(xué)生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù),把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到"親其師,信其道"的效果,。

一個班幾十個學(xué)生,他們的情緒,、氣質(zhì)、意志,、興趣和愛好不盡相同,。如果每個人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙? 遇到這樣的班級,班主任如能用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人,。這樣,學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí),、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝聚力和向心力的班集體,。

如果班主任在教育學(xué)生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學(xué)生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果,。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢? 心理學(xué)研究認(rèn)為,情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用,。因此,班主任在教育學(xué)生的過程中,可以有意識地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學(xué)生的情緒往往是被動的,、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著,、堅(jiān)定自信,就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量?？梢钥吹?班主任情感的感染力多么重要,。

任何一個班集體都或多或少存在著差生。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)復(fù)雜,、細(xì)致的思想教育工作,。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責(zé)和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進(jìn)的動力,增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德,、好的行為,、好的學(xué)習(xí)成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之,班主任的工作,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅(jiān)持"以情動人","以理服人",。

班主任教學(xué)總結(jié)簡短 班主任教學(xué)總結(jié)一年級篇三

轉(zhuǎn)眼又過了一個月,，這個月比上個月來說我對教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識。這個月我們都在進(jìn)步,，我在進(jìn)步,，學(xué)生也在進(jìn)步,，其他班級更在進(jìn)步,，雖然很緩慢,，但是我們班也漸漸的形成了自己的風(fēng)格，學(xué)生也適應(yīng)了我的步調(diào),。反思這個月的教學(xué)情況,，做如下總結(jié)：

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很大的進(jìn)步，尤其是四位班委,，現(xiàn)在都知道了自己的職責(zé),，認(rèn)真做好自己的工作。每天進(jìn)入教室之后會自覺組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,，這個月我們班得到了開學(xué)以來的第一個流動紅旗,，這些都是全班同學(xué)一起努力的結(jié)果。兩個班長和體育委員一塊管理班級的紀(jì)律和排隊(duì)跑操秩序,，我課間操時間進(jìn)入教室時學(xué)生都已經(jīng)排好隊(duì),，等著出發(fā)。現(xiàn)在中午吃飯時,，不用再等著我去教室讓他們排隊(duì),，他們會自己把門鎖好，把隊(duì)排好一塊去餐廳吃飯,。另外還有一點(diǎn)就是有了集體榮譽(yù)感,，如果有同學(xué)因?yàn)檫t到扣了班級量化分，學(xué)生會題型他下次不要遲到,，共同為我們的班級努力,。學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們的班集體也在形成自己的制度和文化,，雖然還有很多的不足,，但是孩子們都在盡自己的力量。

這個月比上個月更了解學(xué)生,，知道學(xué)生可以理解的程度,，如果覺得我自己的方法學(xué)生不容易接受的話，我會去聽其他老師的課,，向其他老師請教這個問題到底如何講學(xué)生才比較明白,，其他三位數(shù)學(xué)老師都幫了我很多，從她們身上我也學(xué)到了很多?，F(xiàn)在我在教學(xué)方面仍然有很多的不足,，但是我會繼續(xù)努力，繼續(xù)吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)措施,，讓我和我的班級都取得更大的進(jìn)步。

以前我在上課時,，大部分精力都在自己講授的內(nèi)容上,，現(xiàn)在我會多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),，看一下學(xué)生有沒有注意力集中，對我所講授的內(nèi)容反應(yīng)怎么樣,，這個月學(xué)生在漸漸的和我形成默契,，上課時不再是我和個別學(xué)生的獨(dú)角戲，現(xiàn)在大部分的學(xué)生都可以跟上節(jié)奏,，認(rèn)真的聽課,，但是仍然有個別學(xué)生在走神，對數(shù)學(xué)的興趣不大?，F(xiàn)在我采用小組評比的制度,，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行加減分，雖然吸引了大部分學(xué)生的注意力,，但是仍然有部分學(xué)生沒有集體意識,，認(rèn)為小組和我無關(guān)，以后要對開展一些活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，讓小組更好的發(fā)揮自己的作用,。

這個月學(xué)生早讀的積極性沒有上個月高，可能是一些早讀的比賽方法學(xué)生已經(jīng)感覺不到新意,，學(xué)生的興趣沒有以前濃厚了,，我需要想一些新的方法來激發(fā)學(xué)生早讀的興趣，充分利用一天中最好的時光,。

學(xué)生還是比較馬虎,，從這次期中考試就可以看出來，所以要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真自己的好習(xí)慣,。