總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師工作總結 不足篇一

(一)優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),，做好高二數(shù)學知識教學，向課堂45分鐘要效率

1.立足于新課標和新教材,，尊重學生實際,，實行層次教學。

高二數(shù)學中有許多難理解和掌握的知識點,，如不等式,、圓錐曲線等，對高二學生來講確實困難較大,。因此,，我在教學中，放慢起始進度,，然后逐步加快教學節(jié)奏,。在知識導入時，多由實例引入,。在知識落實上,，先落實課本例題,，然后再變式訓練，用活課本,。在難點知識講解上,，從學生理解和掌握的實際出發(fā)，對教材作必要層次處理和知識鋪墊,，并對知識的理解要點和應用注意點作必要歸納及舉例說明,。

2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程，培養(yǎng)學生解題能力,。

高中數(shù)學比初中抽象性強,，應用靈活，要求學生對知識理解要透,，應用要活,，不能只停留在對知識結論的死記硬套上，在教學中我盡量向學生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景,、形成和探索過程,，不僅使學生掌握知識和方法的本質，提高應用的靈活性,，而且還使學生學會如何質疑和解疑的思想方法,，促進思維能力的提高。

3.重視培養(yǎng)學生自學能力,，變被動學習為主動學習,。

我在教學中注重“導”與“學”，“導”就是我在學生自學時做好引導,，開始我列出自學提綱,，引導學生閱讀教材，怎樣尋找疑點和難點,，怎樣歸納,，怎樣嘗試做練習，然后逐步放手;“學”就是在閱讀教材的基礎上,，使學生課前做到心中有數(shù),，上課帶著問題專心聽講，課后通過復習,，落實內(nèi)容才做習題,，作業(yè)錯誤自行訂正，這樣使學生開動腦筋,，提高成績,，而學生有了自學習慣和自學能力，就能變被動為主動學習,。

4.重視培養(yǎng)學生自我反思自我總結的良好習慣,，提高學習的自覺性,。

高中數(shù)學概括性強，題目靈活多變,，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進行認真消化，認真總結歸納,。我要求學生應具備善于自我反思和自我總結的能力,。為此，我在教學中,，抓住時機積極培養(yǎng),。在單元結束時，幫助學生進行自我章節(jié)小結,，在解題后,，積極引導學生反思：思解題思路和步驟，思一題多解和一題多變,，思解題方法和解題規(guī)律的總結,。由此培養(yǎng)學生善于進行自我反思的習慣，擴大知識和方法的應用范圍,，提高學習效率,。

(二)加強學法指導，培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習習慣

我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一,，因為良好的學習習慣是學好高中數(shù)學的重要基礎,。我具體是這樣做的：

①引導學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣，合理安排時間,，從盲目的學習中解放出來。

②引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣,，并布置一些預習作業(yè),，保證學生聽課時有針對性。

③引導學生學會聽課,，要求積極思考,，做好適當?shù)墓P記，盡量理解;

④引導學生養(yǎng)成及時復習的習慣,，課后要反復閱讀課本,，回顧課堂上老師所講內(nèi)容，強化對基本概念,、知識體系的理解和記憶,。

⑤引導學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣，要獨立地分析問題，解決問題,。切忌有點小問題,，或習題不會做,，就不加思索地請教老師同學,。

⑥引導學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結的習慣,，將所學新知識融會貫通,。

⑦引導學生養(yǎng)成閱讀有關報刊和資料的習慣,，以進一步充實大腦,，拓寬眼界,。我把加強學法指導寓于新課講解、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學活動中,。

(三)重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質

我在教學中，注意運用情感和成功原理,，調(diào)動學生學習熱情,，培養(yǎng)學習數(shù)學興趣。我首先深入學生當中,，從各方面了解關心他們,，特別是學困生，幫助他們解決思想,、學習及生活上存在的問題,，給他們講數(shù)學在各行各業(yè)中的應用，使他們提高認識,，增強學好數(shù)學的信心,，鼓勵他們主動參與數(shù)學活動，嘗試用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。

在提問和布置作業(yè)時，從學生實際出發(fā),，多給學生創(chuàng)設成功的機會,，以體會成功的喜悅，激發(fā)學習熱情,。由于高中數(shù)學的特點,，決定了高二學生，特別是女生在學習中的困難大挫折多,。為此,，我在教學中注意培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們善于在失敗面前,，能冷靜地總結教訓,，振作精神，主動調(diào)整自己的學習，并努力爭取今后的勝利,。

總之,，在高二數(shù)學教學階段，分析清楚學生學習數(shù)學困難的原因,，使學生盡快適應新的學習模式,，從而更有效、更順利地接受高中數(shù)學新知和發(fā)展數(shù)學能力,。在以后的教學中,還應多向老教師請教,多總結考點和重難點的教法,盡量讓學生聽懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學水平,。

教師工作總結 不足篇二

第一學期，我本著做一個讓學生,、家長,、學校都滿意的老師的信念，盡職盡責,，力爭完成學校任務,。作為一名教師，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，積極參加各種形式的政治學習,，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀守法,，為人師表,，教書育人。

作為一名美術教師,，我利用業(yè)余時間,，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力,、創(chuàng)作能力,。閱讀報刊雜志 ，學習教育理論,，把握教育動態(tài),，了解教育信息、總結點滴經(jīng)驗,。回顧這一階段的工作,，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多，但值得欣慰的是,，學生在思想和學習上取得了一定的進步,。

一、課堂教學方面：課堂是教與學的主要場所,。我踏實鉆研教材,，設計好教案,，采用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動，使學生的觀察,、思維,、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：

1,、以興趣為主線,，優(yōu)化課堂教學。如：我采用音樂感染法,、故事誘導法,、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動,，充分激發(fā)學生主動,、持久的學習興趣。

2,、以媒體為中介,，強化課堂教學。緊跟時代步伐,，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術課堂教學中的作用,，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍,，教學質量有了提高,。

3、以評價為宗旨,，深化課堂教學,。采用多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采用了說畫,、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與語文課相聯(lián)系的橋梁,，豐富教學內(nèi)容，以畫,、話,、文為基點，激發(fā)學生審美情趣,，調(diào)整學生繪畫心態(tài),，開拓學生創(chuàng)造思維，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅力,。

加強與學生的交流,，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師,，盡快進入學習狀態(tài),，加強與學生的交流、溝通,，了解學生的內(nèi)心想法,，及時加以引導，是十分必要的,。

4,、以反思為手段，促進個人成長,。本學期我積極撰寫論文,、反思并發(fā)表在校園網(wǎng)和縣課改網(wǎng)上。

二,、特長培養(yǎng),，堅持不懈。我除了認真上好一周15節(jié)的家常課外,，還開展了美術興趣課的教學工作,。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng),，投入的工作量是沒有底的,。有位教育家說得好，你沒有給予學生什么,，那就別想從學生那里提取什么,。

為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高,，我又時時刻刻地做著有心人,，關心周圍的事物，留意身邊的書籍,，讓學生利用生活中隨處可見的事物,，進行創(chuàng)作或是寫生。學生在縣校園文化藝術節(jié)上書法,、繪畫各獲三等獎1個;縣科幻畫比賽中獲一,、二、三等獎各一個,。

除此外還積極完成校園環(huán)境布置的各項指令性工作;協(xié)助總務處進行校產(chǎn)編號等工作,。團結同事，盡自己所能幫助同事解決制作課件上,、教具制作上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點,，努力工作,，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天,。

教師工作總結 不足篇三

本學期,，我努力學習貫徹黨的十七屆一二三中全會精神，認真落實黨的教育方針,，實施素質教育,，不斷加強自身的修養(yǎng)，提高自身素質和思想覺悟,。工作認真負責,，任勞任怨。嚴以律己,，為人師表,，教書育人。充分發(fā)揮了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;在業(yè)務上為了適應新的課程改革的大潮,，我刻苦學習新的教育理論,，不斷更新教育理念，實施素質教育,。積極參加各種學習培訓,，并做了大量的政治筆記與學習筆記。認真鉆研業(yè)務知識,，努力延伸相關專業(yè)深度,，不斷提高自己的教學水平。

在教學工作中,，為了給學生上好每一堂課,，從不打無準備之仗，總是做好課前準備：認真細致的備好課,，做好教學設計,。認真鉆研教材，弄清教材基本思想,、基本概念,，了解教材的結構，分析重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如。并找準教材與時政的結合點,，學生的興趣點;了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

在課堂上,，嚴格要求學生，尊重學生,，以學生為中心,，堅持教師為主導，學生為主體,，的教學原則,，堅持三講三不講，因材施教,，使每個學生學有所得,，不斷提高。同時組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔;做好認真批改作業(yè)和課后輔導工作,。

在學生教育管理工作中,，對有些學生愛動、好玩,，缺乏自控能力和自信心,，及時做好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習,。

在教法上，為提高學生學習的積極性,，提高課堂效率,，不斷探索教育教學的方法，積極構建自主,、合作,、高效、優(yōu)質課堂,，逐步形成了“四步教學法”(自主學習,、形成意識——探究合作、啟發(fā)思維———練習反饋,，落實目標———強化效應,，拓展提高。)就是教師根據(jù)學生的心理特點和已有的知識結構,，根據(jù)學生自身發(fā)展的規(guī)律,，有目的、有計劃,、有組織的培養(yǎng)和弘揚學生的獨立自主性,、主觀能動性，開發(fā),、發(fā)展和培養(yǎng)學生主體的實踐活動,，讓學生積極參與到教學中，使學生真正成為學習的主人,。我在教學中,，圍繞著構建“自主、,、合作,、優(yōu)質,、高效課堂”實施了“四步教學法”。取得了良好的效果,。

自己作為一個備課組長,、教研組長，一個老教師,，主動帶動年輕教師,，發(fā)揮自己的余熱，使年輕教師在思想盡快成熟起來,，在業(yè)務上盡快發(fā)展起來,，成為學校的棟梁。同時積極組織,、參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平，按時完成學校布置的各項任務,。