光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學教研工作計劃 六年級下冊數(shù)學教研工作計劃篇一

一,、指導思想：

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學習,，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹,、塌實的優(yōu)良習慣,，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求,。

二、學生情況分析：

本年級學生31人,，家長有一定輔導能力的約占30%,，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果,，及格率100%,，優(yōu)生率81%?？傮w來看,，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學知識的應用方面,，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細,、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣,、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

三,、本期教學內(nèi)容：

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材,。

四、教學要求：

1,、認識長度單位：厘米,、分米、米,。學會運用所學單位測量生活的物體,，并解決生活中的實際問題

2、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

3,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

4,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道l千克=1000克,。

初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

7,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

五,、教學重點：

1,、有余數(shù)的除法

2、認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。

3,、用數(shù)學解決問題。

六,、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

七、培優(yōu)補差措施：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學習有困難的學生,，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情,。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練,。

八、減負提質(zhì)措施：

1,、鉆研好《新課標》,，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量,。

2,、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。

3,、對學生的要求要合理,，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

九,、教學進度安排：

周次內(nèi)容課時

1厘米,、分米,、米

2—3有余數(shù)的除法

4認識1000以內(nèi)的數(shù)

5千克和克

6——7四邊形的認識

8——9期中復習

10——11三位數(shù)加減三位數(shù)

11—13時、分,、秒

14探索樂園

15—18復習

小學數(shù)學教研工作計劃 六年級下冊數(shù)學教研工作計劃篇二

一,、指導思想

認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

二,、主要工作與措施

(一)發(fā)揮教研群體作用,，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍,。

我們二年級組有老年教師盧秀芹和三名中年教師劉書玉,、徐淑榮、孫立紅,，雖然年齡偏大,，但是都有多年的教學經(jīng)驗，能積極主動的開展學校教研組活動,，每周星期二下午開展數(shù)學教研活動,。做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學相結(jié)合,，培訓中老年教師與教研活動相結(jié)合。

1,、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應該放在課堂教學,。實施“開放的課堂”,，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”,。

2,、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益,、交流探討,，促使廣大參與教師有所收獲。

3,、教研活動系列化,。開展活動要有系列，本學期圍繞《如何培養(yǎng)學生的動手操作能力》專題組織理論學習,，明確目標開課研討,，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,，嚴格按照個人——集體——個人的模式,，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此,，才能使更多的教師有參與的機會,、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,，與解決實際問題結(jié)合起來,，與教師成長結(jié)合起來。

(二)繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》,，切實轉(zhuǎn)變教學理念,。

本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數(shù)學課程標準》,，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。在進行兩位數(shù)加減兩位數(shù)內(nèi)容學習時，強調(diào)學生的數(shù)學活動,，并注意發(fā)展學生的動手操作能力,。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時,，不僅要關(guān)注知識,、技能等顯性目標的達成，更應關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn),，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

三,、主要工作具體安排：

九月：

1、制定數(shù)學教研組活動計劃;

2,、組織學習《新課標》解讀材料;認真研讀教師用書,，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現(xiàn)到課堂教學中;

3,、確定研究課題《如何培養(yǎng)學生的動手操作能力》,。

十月：

1、專題學習：孫立紅和盧秀芹老師每人組織一次;

2,、孫立紅老師上教研課,，本組老師聽課、評課;由盧老師主持,。

3,、教師集體備課，由孫立紅老師主持,。

十一月：

1,、專題學習：徐淑榮、劉淑玉每人組織一次;

2,、盧秀芹老師上教研課,，本組老師聽課、評課;由孫立紅主持,。

3,、配合學校做好期中教學工作;

4、集體備課,，由徐淑榮老師主持,。

十二月：

1、專題學習：孫立紅,、盧秀芹每人組織一次;

2,、徐淑榮上教研課，本組教師聽課,、評課;由劉淑玉主持,。

3、教師集體備課;由劉淑玉主持,。

4,、期中質(zhì)量分析,，由孫麗紅主持,。

一月:

1、專題學習：劉淑玉,、徐淑榮每人組織一次;

2,、劉淑玉老師上教研課,，本組老師聽課、評課;由徐淑榮老師主持,。

3,、期末復習集體備課;由孫立紅主持。

4,、寫個人總結(jié),，論文及經(jīng)驗文章。迎接期末考試,。

小學數(shù)學教研工作計劃 六年級下冊數(shù)學教研工作計劃篇三

一,、指導思想

以全面實施素質(zhì)教育為中心，以“常規(guī)管理,、教學改革,、減負增效”為工作重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標,，進一步抓實教學常規(guī)管理;加強課堂教學研究;重視課題研究與學科工作的整合;探索提高教師專業(yè)素質(zhì)的途徑;培養(yǎng)學生的自主學習能力;積極開展評價與考試的研究,。結(jié)合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標,。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程,，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

二,、教研主題

本學期,，我們教研的主題是“著眼課堂，提升效率”,。

課堂,，永遠是我們最主要的陣地;提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障;高質(zhì)量輕負擔是我校的特色,。因此,，我們?nèi)匀话烟嵘n堂教學效率作為我們研究的主題。相信,，這也是一個說不完,、道不盡的主題。

三,、主要工作

(一)學習教育教學理論,，促進教學觀念更新。

1,、數(shù)學《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的指導思想,，每位數(shù)學教師要繼續(xù)認真研讀《數(shù)學課程標準》，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念,，改善教育教學行為,。

2、數(shù)學教研組組織教師閱讀教育理論專著,、讀數(shù)學教育教學期刊,，關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學教學研究中的重點、熱點問題,，做到有筆記,，有心得。

(二)抓實教學常規(guī)管理,，提高教師的業(yè)務水平,。

1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障,。要組織教師認真學習安厚中心小學教學常規(guī)管理制度,，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī),。

2,、加強教學常規(guī)調(diào)研檢查。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，以有效的調(diào)研促科學的管理,。充分發(fā)揮外校數(shù)學骨干教師的指導作用。

3,、要進一步加快信息技術(shù)學習進程,，不斷提升數(shù)學教師的信息素養(yǎng)，增強應用信息技術(shù)的意識和能力,，推動數(shù)學學科教學與信息技術(shù)的整合,。

(三)加強考試與評價研究，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高,。

1,、新學期，要重視完善小學數(shù)學評價機制,，在堅持“相對穩(wěn)定,，適度改革”的原則下，對小學數(shù)學考試內(nèi)容,、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革,。

2、本學期，結(jié)合讀書讀報,，加強對小學部分年級數(shù)學學習水平達標測試的指導和畢業(yè)班數(shù)學的復習指導、命題指導和質(zhì)量監(jiān)控,。

(四)注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

1、好習慣,益終生,。平時的作業(yè)習慣,、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學教師一貫的關(guān)注,循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養(yǎng)學生刻苦鉆研,、獨立思考,敢于質(zhì)疑,認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣,。

2,、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作,，使之成為課程開發(fā)的有效資源,。

四、具體安排表

二月份：開學工作檢查

制定教研組工作計劃

各年級制定數(shù)學學科計劃

三月份：教學常規(guī)實施情況調(diào)研(一)

各年級教師集體備課,、上課

四月份：青年教師看錄像課,，寫教學反思

骨干教師示范課、教學管理人員聽課評課活動

五月份：教學常規(guī)實施情況調(diào)研(二)

各年級教師集體備課,、上課

六月份：教學常規(guī)實施情況檢查

小學數(shù)學教研工作計劃 六年級下冊數(shù)學教研工作計劃篇四

一,、指導思想

根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心,，全面提高教師個人業(yè)務水平,，努力做到：求真務實、保質(zhì)高效,，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展。

二,、工作要點

1,、傳達學校精神，落實工作計劃

學期初,，利用備課組會議,，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標。

2、本學期工作重點

開展互幫互學,，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

三,、工作措施安排

1,、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流,。做到活動有內(nèi)容,、有記錄，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2,、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動,，促進教師間的交流;

3,、做好期中、期末,、月考評測及分析工作;

4,、做好本學期教學總結(jié)工作。

四,、具體工作

1,、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。

以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的`學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習,。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等，要對重點,、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對個人主義,。作業(yè)要求分組,，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋,。

五,、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽,。

(3)每周面批學生作業(yè)一次。

小學數(shù)學教研工作計劃 六年級下冊數(shù)學教研工作計劃篇五

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課標教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

3,、備好每堂課

認真鉆研課標和教材，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4,、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6、做好課外輔導

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙，增強學生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學質(zhì)量,。