范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

《可愛的大熊貓》課文篇一

1,、“演一演”,。

描寫大熊貓樣子的一段,，我讓學(xué)生結(jié)合著自己的身體，邊讀邊表演：“身體胖乎乎的”,，有的學(xué)生滑稽地張開雙臂,，左搖右晃;“尾巴很短”,，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生把臀部撅得老高，用小拳頭來充當(dāng)短尾巴;“頭和身子是白的,，四肢是黑的”,，幾個(gè)機(jī)靈的學(xué)生搖頭晃腦，身體慢騰騰地?cái)[動,，用自己的白眼,、黑眼來表示顏色;“毛茸茸的黑耳朵”，有的學(xué)生將自己的兩只小手?jǐn)[到了同桌同學(xué)的頭上;“兩個(gè)圓圓的黑眼圈”,，學(xué)生們不約而同地半握著兩只小手遮到眼睛上,。這樣一來，不僅調(diào)動了學(xué)生的興趣,，使學(xué)生們積極參與,，而且使學(xué)生們在快樂的表演中，記住了大熊貓的樣子,，為課后“描畫大熊貓樣子”的練習(xí)打下了基礎(chǔ),，同時(shí)也讓學(xué)生們讀出了熊貓可愛的語氣。

2,、“說一說”,。

對孩子們喜歡猜謎的特點(diǎn)，我讓孩子仿照《大熊貓》介紹一種動物,，但不準(zhǔn)說動物的名稱,，讓同學(xué)猜一猜，同學(xué)們猜得越快,，說明說得越好,。孩子們興趣盎然，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,，準(zhǔn)備大顯身手?，F(xiàn)將孩子們的發(fā)言摘錄如下：

這種動物四處流浪，總是背著自己的房子四處走,。(蝸牛)

鼻子像鉤子,，耳朵像扇子，身子像房子,，四條腿粗粗的,，像根大柱子。(大象)

一個(gè)小老頭,，住在大樹上,，一到晚上不睡覺，專在田里捉老鼠,。(貓頭鷹)

一個(gè)小老頭,，胡子長又長,，下過煮一煮，穿上紅衣裳,。(蝦)

《可愛的大熊貓》課文篇二

教學(xué)目標(biāo)

1,、運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的9個(gè)生字,，能正確,、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美,。

2,、能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情,。

3、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓,，保護(hù)大熊貓,，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動物之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、本課的生字,、詞語卡片,。課文朗讀錄音,。

2、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識,。

3,、大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水,、淘氣),。

教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用學(xué)過的識字方法,，學(xué)會本課的10個(gè)生字,，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語,。

2,、引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會大熊貓的“可愛”。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí),。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1,、初讀課文，認(rèn)讀生字,，學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書寫,。

2、了解大熊貓的樣子可愛,。學(xué)習(xí)作者描寫動物的方法,。

一、談話引入

1,、孩子們知道我們中國的國寶是什么嗎?(大熊貓)那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片。

2,、大熊貓給你的印象是什么?(可愛的)板書：可愛,。你了解大熊貓的哪些可愛?能給大家說說嗎?

3、教師小結(jié)過渡：大熊貓有很多可愛的地方,，這節(jié)課,，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國去看看吧!

二、初讀課文,，認(rèn)讀生字

1,、學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍,。勾畫出生字詞,，再讀讀。

2,、交流匯報(bào)自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片,。

3、同桌互讀,，指名讀,，開火車讀，領(lǐng)讀,，齊讀,。

4、說說你是用什么方法記住這些生字的?

可以用加一加,、減一減,、擴(kuò)詞等方法。

(設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間,、時(shí)間,，讓他們自己突破生字難關(guān))

5.讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛,。

三,、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1.大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮,，誰就能和它成為好朋友,。你覺得這幾個(gè)字當(dāng)中哪個(gè)最不容易寫好?(重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕,、遇)如果你是小老師,，在寫這幾個(gè)字時(shí)你會提醒大家注意什么?(根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo))

2.生先觀察每個(gè)字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個(gè),，老師巡視指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正,。

3.觀察自己寫的和書上的字,，看看有什么還要注意的地方。

4.學(xué)生再寫一個(gè),，爭取這次比上次寫得好,。寫好后和同桌比一比。

四,、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子

1.同學(xué)們真不錯(cuò),，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧,。請同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子,，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀,。

2.這里先描寫大熊貓的什么?再描寫大熊貓的什么?從哪些詞能體會到它的可愛?你最喜歡大熊貓的什么?黑白兩種顏色的勾勒,，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛,。這節(jié)簡單易懂,，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會,，發(fā)出由衷的感嘆,。

3.誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會體會大熊貓的可愛,。

4.指導(dǎo)背誦,。

5.比賽背誦。

五,、拓展延伸

1.除了大熊貓,，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動物的樣子嗎?

2.說話練習(xí),。小組互說,。

3.指名說。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1.有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性,，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情,。

2.通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓,，保護(hù)大熊貓,，進(jìn)而關(guān)愛動物。

一,、復(fù)習(xí)引入

1,、孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識了《可愛的大熊貓》這一課的生字,，你們還認(rèn)識他們嗎?(快速認(rèn)讀生字卡片)

2,、大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀,，去想象它可愛的樣子吧!

齊讀第1段,。

二、品讀課文,，指導(dǎo)朗讀

是啊,，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢?

1,、提出要求：默讀課文,，想想課文2～4段各寫了什么內(nèi)容?勾畫出相關(guān)語句。

2.學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，分組討論學(xué)習(xí),。

要求：(1)勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句;(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

3.全班交流匯報(bào),。

大熊貓有很多可愛的地方,，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛?

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的學(xué)習(xí)情況,，以學(xué)定教,。

● 大熊貓吃箭竹

(1)(課件播放大熊貓吃箭竹的畫面)孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约?。板書：吃箭竹?，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫箭竹的句子讀一讀。

(2)大熊貓是怎樣吃的呢?同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作,、神態(tài),。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣,。

(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子,。

“十千克”是多少?(運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”)

(4)喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。

(5)讀得多好呀,，我們一齊來讀一讀吧,。

● 大熊貓喝水

(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢?找出相關(guān)語句讀一讀,。

(2)你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼?讀給大家聽聽,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠?，邊喝邊聽泉水聲?/p>

● 大熊貓?zhí)詺?/p>

(1)大熊貓和你們一樣,，也有淘氣的時(shí)候，板書：淘氣,。他是怎樣淘氣的呢?找出相關(guān)語句讀一讀,。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧,。(課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面)

(2)齊讀,。

4、學(xué)習(xí)課文后,，你對大熊貓又有什么印象?

齊讀最后一段,。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

5,、帶著自己的感受,，有感情地朗讀課文。

三,、拓展延伸,，聯(lián)系實(shí)際

1、你還知道大熊貓的哪些故事?

2.教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù),，引出保護(hù)大熊貓的話題,。

3、分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施?作為學(xué)生可以做些什么?

四,、課后延伸

1,、大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶,。課后去搜集大熊貓的圖片,，看看誰搜集的圖片最可愛。

2,、在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎?你最喜歡它的什么就寫什么,，可以寫它的樣子,，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個(gè)方面全寫完,。寫好后自己修改修改,，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動物可愛,。

附：板書設(shè)計(jì)

可愛的(大熊貓圖片)樣子

吃箭竹

喝水

淘氣和平友好的使者逗人喜愛

《可愛的大熊貓》課文篇三

大熊貓是我國特有的珍奇動物,。它身子胖胖的，尾巴短短的,，皮毛滑滑的,，頭和身子是白的，四肢是黑的,。它頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵,，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈，可愛極了!

大熊貓最喜歡吃箭竹,。箭竹,，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷,，再一根一根地扯掉竹枝,，然后撕開竹皮，左一口,，右一口,，吃得津津有味。大熊貓的食量可大了,，一天要消耗十千克左右的箭竹呢,。

大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁,，它先用爪子刨一個(gè)小水洼,，然后就“咕嚕咕嚕”地喝起來,。水洼里的水喝干了又流滿,，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了,，大熊貓才罷休,。然后，它就會在河邊躺上幾個(gè)鐘頭,。躺夠了,，它才慢騰騰地爬起來，擺動著胖乎乎的身子,，找食去了……

性情溫和的大熊貓與它的鄰居小熊貓,、金絲猴,、青鹿等都能和睦相處，但有時(shí)候它又很淘氣,。它趁人們不在家的時(shí)候,，闖進(jìn)去偷吃食物，還把勺子扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，把鍋掛在樹枝上,。大熊貓平時(shí)看起來穩(wěn)重好靜，似乎有些遲鈍,，但當(dāng)敵人來侵犯時(shí),，它卻能靈活敏捷地攀登上樹，迅速逃跑,。

大熊貓以它那逗人喜愛的形象,、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛,。我國把大熊貓作為國禮,，贈送給一些友好國家，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”,。