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最新歷史教學(xué)計劃七年級 人教版七年級歷史教學(xué)計劃5篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 07:21:31
最新歷史教學(xué)計劃七年級 人教版七年級歷史教學(xué)計劃5篇(實(shí)用)
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時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

歷史教學(xué)計劃七年級 人教版七年級歷史教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期,,我們將根據(jù)學(xué)校工作精神,在全面推進(jìn)試教教學(xué)的指導(dǎo)下,,在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,以創(chuàng)建高效課堂,、注重自學(xué)能力為目標(biāo),加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,,切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(a)學(xué)生分析

七年級學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,,表現(xiàn)為:好奇,、主動、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)積極性高,;但是他們不能聽課,不能自學(xué),,不能做筆記,,有些學(xué)生不交作業(yè),上課吵鬧,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個班各45人左右,每個班的班級風(fēng)格和學(xué)風(fēng)都有差異,。許多學(xué)生不重視歷史的學(xué)習(xí),。雖然大部分學(xué)生上課都能把老師的思路轉(zhuǎn)過來,但還是有學(xué)生答非所問,。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不當(dāng),、習(xí)慣差、理解不足,,很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。一般來說,有很多人不愿意學(xué)習(xí),,智力低下,。因此,從年級開始,,就要注意定期的課堂管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,下大力氣備課,,做好每一個課件,,及時鞏固和消化,爭取每一節(jié)課都能取得實(shí)效,。

(2)教材分析

1,、教材的特點(diǎn)

這學(xué)期第一天的第一冊歷史是人教版教材,集思想政治科學(xué)知識于一體,??勺x性強(qiáng),,圖文并茂,增加了很多有趣的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期的中國歷史教學(xué)內(nèi)容分為四個單元,,講述了從祖國古代中華文明的起源到魏晉南北朝的興衰過程和經(jīng)濟(jì),、民族融合、文化的歷史,,共22節(jié)課,。

本教材旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,探索新的教學(xué)方式和方法,。文字有特色,色彩豐富,??朔酥亟谭ㄝp學(xué)法的弊端。注重學(xué)生活動的多樣性,,使課堂教學(xué)生動,、活潑、有趣,。

教材第一單元主要講人類文明的起源,,從最早的人類講座到華夏民族的形成,,共三課,。讓學(xué)生了解我國古代人的生活,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生,、發(fā)展,、衰落和社會變遷,讓學(xué)生深刻理解國家的產(chǎn)生和社會變遷對人類文明進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢時期政治,、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中了解秦漢對后世的影響,。第四單元講述政權(quán)分離和民族融合。

3,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教材側(cè)重于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重要事件和人物,,以及經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,評價歷史事件和人物,,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,掌握不同歷史時期的基本特征和發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史資料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、組織

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是完成七年級語文日歷,。理清每個階段的歷史線索,,總結(jié)每個階段的歷史特點(diǎn),尋找人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是這學(xué)期教學(xué)的核心內(nèi)容,。因此,我們必須夯實(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生探索歷史發(fā)展規(guī)律,,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

歷史教學(xué)計劃七年級 人教版七年級歷史教學(xué)計劃篇二

以黨的教育思想為指導(dǎo),,遵循"教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來"的戰(zhàn)略思想,,貫徹"教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人"的方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,,面向新課改,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

高二年級共有6個班級,,1個強(qiáng)化班,,3個文科班,2個理科班,。其中,,本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有2節(jié),全年級12節(jié),,但只有1位歷史老師任教,。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修(三),按課標(biāo)要求,,須36個學(xué)時,,2學(xué)分。

高二年級在高一的基礎(chǔ)之上,在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上學(xué)生與教師有比較好的配合,,在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破,,如何在改革面前吸取經(jīng)驗(yàn),探索過程中少走彎路,,這是擺在我們高二師生面前的重要問題,。

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,,通過學(xué)習(xí)"文化發(fā)展歷程"的課程,,使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,,理解重要的歷史概念,,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,,認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。"文化發(fā)展歷程"的課程,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,。

3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,,形成正確的國際意識,,教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,,形成健全的人格,,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是,,完成高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的全部講課課程,,要求學(xué)生掌握高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的基本史實(shí),并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題,、歸納綜合概括等能力,。

本學(xué)期教學(xué)的具體教學(xué)措施是:

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課,,發(fā)揮集體的聰明才智,。本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),,做到教學(xué)案一體化,強(qiáng)調(diào)分工合作,。

2,、教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高,。就歷史學(xué)科而言,,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,,不僅是史學(xué)最新動態(tài),,還是涉及其他學(xué)科,我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí),。

3,、關(guān)注課堂,加強(qiáng)對課堂教學(xué)過程的有序管理,,提高課堂教學(xué)的有效性,。

4、采取多種方法,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5,、堅持采用學(xué)案導(dǎo)學(xué),,開展有針對性的教學(xué),同時注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力,,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì),。

(1) 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;

(2) 加強(qiáng)直觀教學(xué),,充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;

(3) 積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,爭取本年度采用多媒體教學(xué)的課程達(dá)到20節(jié)以上;

(4) 每期都要開設(shè)歷史活動課,要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動,,并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。

歷史教學(xué)計劃七年級 人教版七年級歷史教學(xué)計劃篇三

深入貫徹“課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,,以學(xué)生發(fā)展為本,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,圍繞區(qū)發(fā)展中心的工作要點(diǎn)和學(xué)校的工作總目標(biāo),,探索有效教學(xué)的新模式,實(shí)現(xiàn)教育,、教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級(1)、(2)兩個個班級的歷史與社會課任老師,。這兩個班級的成績在整個年級段中屬于中等,,去年期末成績分別位列全年級段第3和第4名。其中2班成績相對較好,,班課堂紀(jì)律也比較有序,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識較1班都要優(yōu)秀,,但部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,,對自我的要求不高,課后的知識落實(shí)大多沒有做,。1班的課堂較為散漫,,學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生較多。初一學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,,雖然掌握了一定的地理基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí),,學(xué)生對地理較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。

本冊教科書總共為四個單元,第五單元《中華各族人民的家園》概述中國地理的總體特征,,說明各地在自然環(huán)境和發(fā)展程度上的差異,,并表達(dá)區(qū)域聯(lián)系的意義及優(yōu)勢無補(bǔ)、相互合作的道理,。 第六單元《一方水土養(yǎng)一方人》在第五單元的基礎(chǔ)上,,以我國四大地理區(qū)域?yàn)榛靖窬郑谒拇蟮乩韰^(qū)域內(nèi),,選擇既能體現(xiàn)區(qū)域總體特征又能反映各自獨(dú)特自然與人文特色的地區(qū),,來展現(xiàn)我國不同區(qū)域人們豐富多彩的生活。第七單元《生活的變化》圍繞生活的變化,,繼續(xù)讓學(xué)生從時間和空間兩個維度去認(rèn)識生活的世界,。第八單元《文明探源》追溯我們的文明生活是如何而來的,探討“歷史中的生活”,。

通過教學(xué),,使學(xué)生掌握必要的地理知識,對我國的基本國情有更清晰明了的了解,。同時通過地理教學(xué),,提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。使學(xué)生知道我國的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,,必須共同保護(hù)地球,。

第五單元重點(diǎn)

1、中國地理位置的特點(diǎn)和優(yōu)勢,;中國主要的行政區(qū)劃

2,、中國地形、氣候的基本特征,,長江黃河的基本概況

3,、中國南北方、東西部的差異

難點(diǎn):掌握中國34個省級行政區(qū)的名稱,、簡稱,、行政中心以及他們的.位置情況;能夠從各種圖表資料中總結(jié)分析,。第六單元重點(diǎn):掌握我國不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色的差異,。難點(diǎn):養(yǎng)成人地和諧的觀念,能夠說明不同地區(qū)的人文特色與該地區(qū)自然環(huán)境特征之間的聯(lián)系,。 第七單元重點(diǎn):讓學(xué)生從時間和空間兩個維度去認(rèn)識生活的變化,。 難點(diǎn):讓學(xué)生從時間和空間兩個維度去認(rèn)識生活的變化。第八單元重點(diǎn):掌握人類早期文明誕生的概況難點(diǎn):掌握人類早期文明誕生的概況

1,、要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),,深入理解新課改的基本精神,加大探索創(chuàng)新的力度,,盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子,。

2、要加強(qiáng)與同科教師的合作,,共同開展好教學(xué)科研工作,。

3、課前要深入鉆研教材,,深入分析學(xué)生情況,,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),,科學(xué)安排教學(xué)過程。

歷史教學(xué)計劃七年級 人教版七年級歷史教學(xué)計劃篇四

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo),,結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際情況,,特制定本教學(xué)工作計劃如下:

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),,在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,,切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,,表現(xiàn)為:好奇、好動,、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),,但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,習(xí)慣又較差,,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,,及時鞏固消化,,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

(二)教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,,融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強(qiáng),,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史,,共22課,。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),,探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個性鮮明、異彩紛呈,??朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性,,使課堂教學(xué)生動,、活潑、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源,,共三課,從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響,。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價,、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,,歷史人物,,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3注重教學(xué)方法,,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,、投影,、錄音、錄像,、影片,,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4,、加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,,及時查漏補(bǔ)缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題,、小討論,,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,,及時總結(jié),。

五、周活動安排(略)

歷史教學(xué)計劃七年級 人教版七年級歷史教學(xué)計劃篇五

:高一年級共有25個班級,,五個強(qiáng)化班,,20個普通班,其中,,本學(xué)期開設(shè)歷史課的有15個班組,,四位歷史老師任教,,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修(一),按課標(biāo)要求,,須36個學(xué)時,,2學(xué)分。

高一年級首次進(jìn)入新課改,,教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上有待進(jìn)一步更新,,在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn),如何在改革面前吸取上屆經(jīng)驗(yàn),,探索過程中少走彎路,,這是擺在我們高一師生面前的重要問題。

歷史必修(一)著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,,它與社會經(jīng)濟(jì),、文化活動密切相關(guān),相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等是該模塊學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,,其中包含九個專題,即:古代中國的政治制度,、列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭,、近代中國的民主革命、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,、古代希臘羅馬的政治制度、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展,、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學(xué)習(xí),,了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,,并能進(jìn)行初步的歸納與分析,;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋;理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

1,、從開學(xué)初起,,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,更新思想改進(jìn)方法,,以全新的教育教學(xué)思想投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,,在第三周請參加省級新課程培訓(xùn)的張軍老師對全備課組成員做一次講座,,以提高認(rèn)識,借鑒外部經(jīng)驗(yàn)和做法,。此后不間斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),,并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。

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