總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)校教育工作的階段性總結(jié)篇一

學(xué)校校長能親自組織教師開展專題教學(xué)研究,，針對教師工作中困惑和存在的問題，結(jié)合學(xué)校實際,，為教師做了《一體兩翼,，打造接地氣的生長校園》、《讓生長教育朝向人性美好》,、《聚焦痛點(diǎn),，夯實常規(guī)，教育教學(xué)質(zhì)量有生長》等10場教學(xué)專題講座,，引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路,。

校長還經(jīng)常深入課堂,，一年來，聽課達(dá)120節(jié),，與一線教師共同探討“生態(tài)課堂”,，交流激發(fā)學(xué)生思維碰撞進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，參與學(xué)校半日教研活動30余次,。

二,、課題研究，力爭科研帶動學(xué)校發(fā)展

學(xué)?，F(xiàn)有市級重點(diǎn)課題1個,，市數(shù)學(xué)小課題1個，實踐班級課題6個,，縣級重點(diǎn)課題1個,，新結(jié)題1個。

其中,，針對兩處__小規(guī)模小,、學(xué)校師資薄弱、到中心小學(xué)遠(yuǎn)的問題,，學(xué)校開發(fā)了《“互聯(lián)網(wǎng)+”__小新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實踐》課題研究,，一是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”模式，以“遠(yuǎn)程同步互動課堂”為突破點(diǎn),，將中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源外部支持與村小學(xué)校內(nèi)生式發(fā)展相結(jié)合,，提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)。二是開發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+希望講壇”培訓(xùn)模式,，采取專題培訓(xùn)與二次培訓(xùn)相結(jié)合,，中心教師與完小教師輪流講的形式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)組織骨干教師定期開展網(wǎng)絡(luò)專題講座,。

學(xué)校從今年開始加入了國家級課題市級分課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究》的課題研究,，教學(xué)開始從注重老師的講授到學(xué)生自主探究的轉(zhuǎn)變，注重讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活的聯(lián)系,，注重了學(xué)生的思維的深度碰撞,。一年來，學(xué)校有五件小學(xué)生小課題研究成果獲獎,，其中四件獲一等獎,，一件獲二等獎。兩位指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計分別獲輔導(dǎo)獎,。

針對農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”的家庭教育觀念淡薄,，隔代教育嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了留守兒童的健康成長的問題，開發(fā)了《農(nóng)村留守兒童家庭教育策略的研究》課題研究,，課題組研究成員通過家訪與現(xiàn)代各種通訊方式相結(jié)合的方式,，調(diào)查研究“留守兒童”家庭背景及家庭教育情況，結(jié)合留守兒童的現(xiàn)有學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過應(yīng)用研究的教育實踐活動,，進(jìn)行有針對性地實施研究，從而改善了留守兒童的家庭教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀,，促進(jìn)留守兒童家庭教育全面的發(fā)展,。

三、校本課程,，讓生長教育朝向人性美好

學(xué)校構(gòu)建了“萬物啟蒙”生長課程體系，把國家課程和地方課程定位為根課程,，嚴(yán)格落實課程方案;結(jié)合實際研發(fā)了《讀書潤澤》,、《校園植物》、《小菜農(nóng)》,、《小園丁》等近10門特色課程和《大鼓》,、《京韻》、《手工坊》等16門社團(tuán)課程定位為枝葉課程,，“枝”是學(xué)科拓展延伸課程,，“葉”個性發(fā)展課程;合作、創(chuàng)造,、探究性稱為“陽光雨露”育德潤心課程,，分年級開發(fā)了12冊的《德育課程》和《儀式課程》、《節(jié)日課程》,、《每月一事》等,。

學(xué)校校本課程的開發(fā)體現(xiàn)了地域特色、勞動特色,、人本特色,、自然特色，將課程規(guī)劃整合到所處的農(nóng)村,、農(nóng)業(yè),、農(nóng)民這個大環(huán)境中，實現(xiàn)農(nóng)家子弟發(fā)展與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展,，農(nóng)村教師成長與農(nóng)村課程拓展相融合,，將課程延伸到校園、校外,、田野,、農(nóng)家、社會,，培養(yǎng)了真正接地氣的'農(nóng)村孩子,。

四,、青年培養(yǎng)，激活青年教師成長內(nèi)動力

針對近幾年青年教師較多,，骨干教師較少的現(xiàn)狀,，學(xué)校注重了青年教師的培訓(xùn)，啟動“青藍(lán)工程”,。

一是一對一結(jié)對,。每位青年教師配備一位老教師，以老教師帶動青年教師,，簽訂師徒協(xié)議,，徒弟聽師傅的課，師傅聽徒弟的課,，促進(jìn)課堂更好的開展,。

二是每日一反思。通過學(xué)校交流平臺“釘釘”,，每日進(jìn)行整理,，做到當(dāng)日事當(dāng)日清。每天晚上將自己的反思發(fā)到青年教師群里,，進(jìn)行分享,，促進(jìn)共同成長，從10月11日到12月11日,，16名青年教師撰寫反思,、評論共計達(dá)20萬字，12月初組織了青年教師工作反思評比,。

三是每月一考核,。充分利用周三希望講壇，跟著學(xué)校的書法老師學(xué)習(xí)書法,，并應(yīng)用到實際教學(xué)工作中,。每月進(jìn)行鋼筆字，粉筆字,，簡筆畫,，寫作和課堂的考核，意在追蹤青年教師的成長,，看到青年教師的進(jìn)步,。

四是11月底，組織了青年教師“我與學(xué)生共成長,，我是這樣做的”主題論壇,，青年教師從班級管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等多角度,，充分梳理了開學(xué)來自己和學(xué)生共同成長的經(jīng)歷,、挫折與收獲。

學(xué)校教育工作的階段性總結(jié)篇二

時光荏苒,，教學(xué)校長之旅已近六載,。在六載的學(xué)習(xí)、六載的實踐,、六載的思考,、六載的磨礪中，我不斷地儲蓄給養(yǎng),、且思且行,、不斷提升。

六載的教學(xué)管理,，經(jīng)常是矛盾與困惑共生,，喜悅與成長同行。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當(dāng)好一名教學(xué)校長?現(xiàn)結(jié)合近年的成長經(jīng)歷反思,、剖析、規(guī)劃,。

一,、自我剖析(優(yōu)勢與不足)

富蘭克林有言：“

推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你,?！睘榱送苿游覉?zhí)著地衷愛著的教育事業(yè)，為了更好地促進(jìn)塘沽上海道小學(xué)的健康發(fā)展,，我靜下心來,，重新審視和反思，認(rèn)真梳理和規(guī)劃,，明晰目標(biāo)和方向,，以更平和的心態(tài)、更開闊的視野,、更準(zhǔn)確的定位,、更清晰的目標(biāo)和更高遠(yuǎn)的志向，不斷儲備,，沖出“極限”,，去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

優(yōu)勢

1,、本人曾任教育,、教學(xué)主任共8年，任教學(xué)校長近6年，前后14年的管理工作,，使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)驗,，且適應(yīng)性較強(qiáng)。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者,，教育科研先進(jìn)個人等多項榮譽(yù)稱號。

2,、工作上真誠,、勤奮、善思,、創(chuàng)新,。多年來根據(jù)校情，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,，明確教學(xué)工作的發(fā)展方向,，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法,，注重和著力思考教師隊伍建設(shè),、課堂教學(xué)質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學(xué)統(tǒng)籌,，有機(jī)融合,，以“科研、教研,、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)效,。經(jīng)過多年的實踐和歷練,，各方面喜見成效：在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上，創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機(jī)制,，建立了相對穩(wěn)定的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系,，探索出富有特色的培養(yǎng)模式，使我校首席,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師比例不斷攀升，已達(dá)38人,，占教師總數(shù)的48%,，我校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗在《天津教育》上發(fā)表，多次在__區(qū)域聯(lián)盟展示中進(jìn)行展示;圍繞高效課堂教學(xué)展開課題研究,，探索減負(fù)增效的教學(xué)模式與策略,，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學(xué)的策略,，整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量，逐步向教學(xué)特色上發(fā)展,。近年來我校先后有10余項各級課題結(jié)題,，有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國家、市級獎項,，在今年__市雙優(yōu)課評選中我校有5位教師分獲一二等獎,，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎,，教學(xué)成果集錦十余冊,。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位;能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍,，團(tuán)結(jié)各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能,。

3、認(rèn)真鉆研,，不斷探索,，積極投身于課程研究及撰寫經(jīng)驗總結(jié)，具有一定的基礎(chǔ),，不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的大勢,。依托課堂教學(xué)研究，努力研究學(xué)校特色,，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線,。同時，學(xué)校致力于特色校本課程的研究與開發(fā),，開設(shè)了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材,，該校本教材在全國教學(xué)藝術(shù)成果展評中獲二等獎,，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的實驗校。

4,、曾多次參加教學(xué)校長管理研修班,，并學(xué)習(xí)于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班，具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平,，能實施一般水平的課程領(lǐng)導(dǎo),。

不足：

1、平時課堂教學(xué)中盡管善于反思,，但學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，指導(dǎo)力仍有待于進(jìn)一步提高。

2,、在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,，常以工作代替學(xué)習(xí),，盡管能夠擠時間勤于學(xué)習(xí)，但教育理論的學(xué)習(xí)雜亂無序,，沒有很好的實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實踐的有效對接,，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;同時由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中思考深度不足,，學(xué)校特色不夠凸顯;學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀,，使自己的專題研究大多停留在實踐層面,，無法提升到理論層面上。

3,、由于受地域限制等原因,，對學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特別是教學(xué)工作的實施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力亟待提高,。

二,、自我發(fā)展規(guī)劃

(一)專業(yè)化發(fā)展總體目標(biāo)：

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實踐，重新定位適應(yīng)時代發(fā)展的教育思想與管理理念,，拓展教學(xué)管理視野,，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略，增強(qiáng)自身思考力,、領(lǐng)導(dǎo)力,、創(chuàng)造力、核心競爭力,，在專家的指導(dǎo)和自身的努力下,，成長為一名有影響的、專業(yè)型的,、實踐型的校長,。

(二)專業(yè)發(fā)展分目標(biāo)：

1?？蒲心芰τ休^大提高,。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng),。能夠獨(dú)立主持,、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學(xué)實踐有較大的指導(dǎo)價值,，同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究,。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

2,。教學(xué)管理水平要有較大提高,。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念,，創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學(xué)理念的教學(xué)模式,，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格,。

3。

培養(yǎng)中青年教師有較大成效,。本校內(nèi)的青年教師,，予以重點(diǎn)關(guān)心

心和指導(dǎo)，通過2—3年的努力,，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高,。

(三)分階段發(fā)展目標(biāo)：

第一階段：通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，從實際出發(fā),，認(rèn)真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，明確發(fā)展目標(biāo);全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善教學(xué)各項管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效,。

第二階段：運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn)，實現(xiàn)“規(guī)范管理,、創(chuàng)建特色,、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo);在課堂

教學(xué)、教研教改中積極參與,，并提出有較高指導(dǎo)性的見解,，爭取在市級刊物發(fā)表或獲獎。

第三階段：經(jīng)驗總結(jié),，揚(yáng)長避短,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),，提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力,，完成實驗報告。

(四)專業(yè)成長措施：

1,、勤于學(xué)習(xí)。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育管理知識，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨(dú)立承擔(dān)一項研究項目,。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文,。

2、勇于實踐,。在實踐中探求,、感悟，在學(xué)校管理實踐中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力,。要堅持用腦子工作,，力爭做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

開展一項課題,，研究成長措施，獨(dú)立承擔(dān)一項研究項目,。在實踐中反思總結(jié),。每學(xué)期聽40節(jié)研究課,，每月寫一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文,。

3善于總結(jié),。經(jīng)常反思工作，及時總結(jié)經(jīng)驗,，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和個人修養(yǎng),。要經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進(jìn)行專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)驗,，哪些是失敗的教訓(xùn),。在不斷自我總結(jié)中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的。

4,、積極參加學(xué)校各項活動,，加強(qiáng)教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時,，積極開展校本教研活動,。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參加一次集體備課,，每月舉行一次教學(xué)研討會并對青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo),。

學(xué)校教育工作的階段性總結(jié)篇三

本年度的教學(xué)工作接近尾聲，欣然回首,，往事在目,。在過去的一年里，我校緊緊圍繞教研室的工作要點(diǎn)堅持以教學(xué)工作為中心,，以“重實際,，抓實事，求實效”為教學(xué)工作的基本原則,，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。下面,，將我校本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1,、明晰學(xué)校文化核心理念

我校是教研室學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)校之一，以此為契機(jī)我校組建了校園文化重建小組,，梳理,、提煉學(xué)校文化,，挖掘自己的發(fā)展軌跡，從而繼承并發(fā)揚(yáng)光大,，做有根的教育,。經(jīng)過小組成員的反復(fù)探討、梳理,，終于將學(xué)校文化核心定位為“和·創(chuàng)”形成了學(xué)校的核心理念：“和而有別創(chuàng)而有形”,。找到了南馬路小學(xué)的靈魂所在，也確立了學(xué)校的育人目標(biāo)：培養(yǎng)悅納自我,，文明向上,，尚真求實，創(chuàng)而有形的現(xiàn)代中國人,。形成“文明,、求實、協(xié)作,、創(chuàng)新”的校風(fēng),。核心文化的確立，標(biāo)志著學(xué)校管理不僅僅是形式上的改變,，而是內(nèi)在的變化,，是思維方式的變化，我們更加關(guān)注人的內(nèi)心,，關(guān)注人的發(fā)展,，關(guān)注人的生命價值。在全校師生的共同努力下學(xué)校的文化內(nèi)涵將得以豐富,，師生的精神氣質(zhì)將得以滋養(yǎng),，學(xué)校教育將呈現(xiàn)出不斷上升的良好態(tài)勢。

2,、完美教室拔節(jié)生長

學(xué)校的小螞蟻班級,、七色光班級，在20__年里又經(jīng)歷了一個拔節(jié)的過程,，班級的文化不斷深化,，在教室里，教師讓自己和孩子們書寫出獨(dú)一無二的故事,。他們把傳統(tǒng)文化中那歷久彌新的原創(chuàng)精神作為最重要的財富,，貫注到教室之中，使其彌散著芬芳,、馨香和溫度,。他們以主題活動為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣為目標(biāo)，把小小的教室演繹成大寫意的立體課堂,，讓教室真正成為師生朝向完美的起點(diǎn),，最大限度的感受著生命的幸福和崇高。

3,、校本課程不斷完善

校本課程“字理識字教學(xué)”實驗開展了五個年頭,，已初步形成了學(xué)校識字教學(xué)的特色，今年我們繼續(xù)在全校深入推廣這一有效的教學(xué)模式,，提升師生的語文素養(yǎng),，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化了課堂效果,。我校編寫的校本課程《小學(xué)字理教學(xué)》獲河北省首屆中小學(xué)校本課程評選一等獎,。教研室也對這一有效的教學(xué)方法極為肯定，在下半年開始向全區(qū)推廣,，得到全區(qū)低段教師的好評,。

二、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教學(xué)水平

本著“讓全體師生實現(xiàn)價值的最大化,、最優(yōu)化，不僅有使命感,、責(zé)任感,，還要有成就感、幸福感”的管理目標(biāo),，學(xué)校選好,、用好、培養(yǎng)好每一位教師,，激發(fā)全體教師成為最好的自己,，積極鼓勵教師參加各級各類的教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動,。讓老師們開拓視野,，提高業(yè)務(wù)水平。

1,、教師培訓(xùn)：本學(xué)期學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會搭建各種平臺幫助教師成長,。

2、教師梯隊培養(yǎng)：為了更好的關(guān)注不同層面教師的專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校制定了教師梯隊建設(shè)目標(biāo),。

3、優(yōu)秀團(tuán)隊：根據(jù)老師的特長和愛好,，結(jié)合崗位工作我校組建了若干個團(tuán)隊,，充分發(fā)揮他們的熱情與聰明才智，他們做事執(zhí)著、不講報酬,、默默追求,、奉獻(xiàn)著。本學(xué)期在全區(qū)進(jìn)行了低段識字的培訓(xùn),，得到全區(qū)低段教師的好評。

三,、求真務(wù)實,，細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作

1、制定計劃,，有的放矢,。

開學(xué)初制定出本學(xué)期切實可行的教學(xué)與教研工作計劃組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,，使全體教師在具體的教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù),，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)研究,。

2,、明確要求，規(guī)范行為,。

在備,、講、輔,、批,、改、評,、考幾個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使每個教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格,。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織評價。杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性,。

3,、隨堂聽課，加強(qiáng)指導(dǎo)。

本學(xué)期,，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度,，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。采用推門聽課的形式,。聽教師的常態(tài)課,，與教師進(jìn)行交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。并且組織各教研組進(jìn)行聽課,、評課，相互取長補(bǔ)短,，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ),。

四、深入教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量

通過開展教研活動,，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭校本教研工作有特色,、有實效,，教學(xué)工作上格次、有位置,。

1,、開展集體備課和校本教研活動。

我校按照集體備課——課例展示——評課說課——圍繞主題結(jié)合課例研討——圍繞主題講座的教研流程進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力,，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高,、做中完善,，實現(xiàn)師資隊伍素質(zhì)的整體提升。

2,、課題研究,。

學(xué)校參加了全國快樂作文的課題研究，我校的《如何捕捉生活中的習(xí)作素材》子課題在本學(xué)期順利開題,。全體課題組成員在本學(xué)期一直在按照課題實施方案,，踐行著實驗過程，引領(lǐng)兒童觀察世界,，以多種形式分享生活,、留住感動,。

五、開展各類活動,，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),。

學(xué)生的成長不僅在課堂，還需要通過各種活動來實踐,、鍛煉自己,，本年度，設(shè)計了多種活動來豐富學(xué)生的生活,，,、舉辦了讀書節(jié)活動，進(jìn)行了詩歌誦讀比賽,、講故事比賽、計算技能大比拼,、英語單詞闖關(guān)賽等活動,，這些活動有效的促進(jìn)了學(xué)生的成長。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我們還需不斷求索!在新的學(xué)年中,，我們將繼續(xù)搶抓機(jī)遇，穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階,。

學(xué)校教育工作的階段性總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校根據(jù)初期德育工作計劃，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持“突出重點(diǎn),，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動,，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會生活,，學(xué)會勞動，學(xué)會健體,，學(xué)會審美,，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。本學(xué)期主要做了以下工作：

一、改進(jìn)德育工作方法,，提高德育工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富,、方法獨(dú)到的德育工作者隊伍,。我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,，愛生樂教,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻(xiàn),，全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,，構(gòu)建平等、良好的師生關(guān)系,。

2,、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動,，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，考核、獎勵制度,，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù),。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。學(xué)校教導(dǎo)處和少隊部做了大量的工作,，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進(jìn)生進(jìn)行摸底,，落實結(jié)對幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進(jìn)一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴,、升旗儀式,、語言文明、課間安全等檢查評比落實到位,。尤其對衛(wèi)生,、課間安全,、語言文明采取天天檢查的方式，對紅領(lǐng)巾佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對班級布置,、黑板報采取定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮各班衛(wèi)生監(jiān)督崗,、校門口執(zhí)勤崗的值日監(jiān)督作用，一學(xué)期來,，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平、公正,，值周工作到位,。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評比,，每周評出流動紅旗示范班，起到表揚(yáng)一批,、激勵一批的作用,。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作,。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比，形成班級競爭,，促進(jìn)了全校學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,。

四、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把4月份定為法制宣傳月,，聘請了轄區(qū)派出所所長為我校的法制副校長,。并為我校全體師生做了《做知法、懂法,、守法的好少年》法制報告會,，收到了良好的教育效果。

五,、其他工作

1,、家庭教育工作

本學(xué)期，我校成功召開了全校學(xué)生家長會,，每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。學(xué)校還借此之際聘請了中國關(guān)工委的專家為家長們做了精彩的報告,。在報告會上,，專家以具體事例講述了家庭教育的方法，博得了家長的一陣陣掌聲;家長會的召開,，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長與老師的情感。

2,、健康,、環(huán)境教育

在本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化,、美化,，這樣不僅強(qiáng)化了育人環(huán)境，而且加強(qiáng)了學(xué)生們主人翁的責(zé)任感,，學(xué)生們也很少有踐踏草坪,，折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn),。

3,、交通安全教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，放學(xué)后各班能夠排好隊有組織的離校,，保證了放學(xué)期間的交通安全,，并做到了不橫穿馬路，闖紅燈等不文明行為,。經(jīng)過全校師生的共同努力，我校本學(xué)期無一起不安全事故發(fā)生,。

總之,，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1,、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做,、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生保持不佳的主要原因之一,。

2,、少數(shù)學(xué)生在課間做危險游戲的現(xiàn)象時有發(fā)生，對課間安全有待進(jìn)一步加強(qiáng)和管理,。

3,、班級之間存在不平衡狀況，在“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”方面參差不齊,，個別班級在管理上還存在一些問題,。

學(xué)校教育工作的階段性總結(jié)篇五

新一學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿的結(jié)束了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,。回顧這段時間的工作狀況特作如下總結(jié),，以利今后的完善和提高,。

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),。

教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的'知識要點(diǎn),，歸納成集。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作,、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分,，針對這種情況,，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了。

4、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

6,、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。