人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中生看圍城篇一

讀完《圍城》后,，總是感覺心中有種莫名的壓抑?？偸歉杏X有種難受的感覺,，一方面是有太多的人生活在那種虛偽,，軟弱，優(yōu)柔寡斷的氣氛之下,，有太多的人都像圍城中的方鴻漸一樣,。終日碌碌無為，消耗家中的錢財,，浪費別人的機會,，欺騙家中人的感情，可最悲哀的是他們本人卻活的毫不知情,，恬不知恥,。太多的人活在自己封閉的區(qū)間中，躲在一邊不問世事,，他們只知道為了自己的飯碗而努力,，卻對水深火熱的廣大人民而無動于衷，身為讀書人,，作為當時中國思想最為開放?接受最先進的理論學習的一部分人,，他們還僅僅如此，那其他思想還處于封建中的更廣大人民還有出頭之日嗎?作為國家最優(yōu)秀的人,，就應該負擔起自身的責任,。既然連出國留學的這些人都麻木成這樣，那整個中國社會就被外國的殖民統(tǒng)治思想所包圍一樣,，躲在那堅固圍城下的一群麻木的人,。他們都是那個社會中悲哀的人。一群被困在思想之城的人,。

作者在文章中兩次提到過“圍城”,。一次是通過蘇小姐說出來的：“被圍困的城堡，城外的人想沖進去,，城里的人想逃出去”，另一次是方鴻漸在甲板上的感慨：“我近來對人生萬事,，都有這個感想”,。在本書中，作者所展示的圍城現(xiàn)象主要是婚姻和職業(yè),，以此表明“人生的愿望大多如此”,。這是一種人生哲學的問題。方鴻漸就在不停地進城出城,，這似乎多少說明了人總有一種盲目性,，不停地奔走反復。這也帶給人些許對人生的茫然人的性格是圍城,，人的經(jīng)歷也是圍城……這一堵堵城墻將一個人牢牢地圍住,，制約他的思想,，他的行為，使他演繹出一幕幕的悲喜劇,。也使他終究成為一個被堵在城墻之中的鱉,。一個只有生命卻無思想的人。

由此,，我不得不想到我自己,，我是一個學生，我的那座城堡有是什么?是學校吧,，我是城內(nèi)的人,，拼命地想逃出去，城外的人呢?是那些過去的記憶,，他們正無比興奮地期待著進入這座華麗的城堡,，就像十幾年前的我一樣。這是一座堅不可摧的城,，在扣留我們十幾年后才放我們出來,，不，應該說出去,，然后,，我們再滿懷希望地步入下一個城——工作。

人生,，圍城,，我們就在這一個個城堡間，進而出,，出而進,，周而復始，沒有止境,。

初中生看圍城篇二

“圍在城里的人想逃出來,，城外的人想沖出去。對婚姻也罷,，職業(yè)也罷,，人生的愿望大都如此?！?/p>

《圍城》講述的是主人公方鴻漸從生活安逸的海外留學生活到歸國在上海點金銀行謀事,、與蘇文紈和唐曉芙發(fā)生情感糾葛后再趕赴內(nèi)地三閭大學當副教授，然后與孫柔嘉結(jié)婚,、輾轉(zhuǎn)到上海,，最后又離開去了重慶的故事。

有人說,，《圍城》寫的就是婚姻似圍城,，“結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠,，籠子外面的鳥想住進去，籠內(nèi)的鳥想飛出來,，所以結(jié)而離,，離而結(jié)，沒有了局,?！币舱f是“被圍困的城堡，城外的人想沖進去,，城里的人想逃出來,。”

但在我看來,，里面的圍城不止一個,，婚姻生活只是其中的一個。大圍城套小圍城,，小圍城里再套圍城,，人生就是由這些大大小小的圍城組成。

譬如方鴻漸的大家庭里妯娌之間的明爭暗斗,、封建迂腐的繁文縟節(jié),，正是方鴻漸一直想要逃出來的一個圍城;再譬如方鴻漸在三閭大學教書期間所看見教授們之間的勾心斗角，更是一座布滿機關(guān)的`圍城,，幸而最后方鴻漸沖了出來,。但是，突破圍城的同時,，他又步入了另一個圍城——與孫柔嘉結(jié)婚,。他就這樣無休止地入城、出城,，就好像陷入了一個死循環(huán),，無法得到解脫。

《圍城》中的現(xiàn)象,，在我們現(xiàn)在生活中也很常見,。很多人都遇到過許多圍城并深陷其中，想要逃脫,，卻誤打誤撞地進了另一個圍城,，既不甘于困在圍城之中,，又找不到出去的路,，便只能郁郁寡歡，哀嘆人生,，悔恨當初,。

每個人在生活中都會碰到許多瑣碎的事,，而這些卻常常弄得人焦頭爛額?？蛇@就是生活,。都說“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方,?！比欢F(xiàn)實卻是，詩和遠方只是理想化生活里的,，大多數(shù)人的生活里更多的都是眼前的茍且罷了,。

無論生活有多糟糕，無論命運待我們多不公平,，我們都應好好過日子,，才不枉此生。曾經(jīng)看過一句很經(jīng)典的話,，“人的一生就這么長,，總不能因為怕會死，就不活了吧,?！蓖瑯拥模说囊簧瓦@一次,，總不能因為過得不好就不過了吧?所以,，在我看來，與其在其中煎熬,，還不如靜靜地享受生活,。

既然生活的本身便是一道圍城，那我們就知足長樂,，好好珍惜眼前的東西,，不要再為所錯過和失去的東西而懊悔，而應努力做到在往后的日子中把握住自己想要的,。

初中生看圍城篇三

有的參考書上,，《圍城》被列為給初中生的推薦書目，我認為這是不妥的,。并不是說《圍城》有多么地晦澀難懂,，而是因為想要理解《圍城》，必須要有一定的閱歷,，里面的諷刺挖苦,，作為中學生就是可以讀懂的了，但是想要了解人物在不同場景中的內(nèi)心感受,，就是非常困難的了,。

《圍城》的一個特點是整本書中基本沒有什么大事件,，似乎描述的一直是一個上世紀三四十年代的普通知識分子回國后的平常經(jīng)歷，從頭讀到尾,，都沒有什么能夠讓你內(nèi)心激蕩的情節(jié),。而故事的主人公方鴻漸，也給人一種沒有什么可以贊美的地方的感覺,。但是,，這恰恰就是這本書的精妙之處，它就像一把鋒利的手術(shù)刀,，毫不留情地剖析了那個時代的所謂知識分子的冷漠,、陰暗、狹隘,、軟弱并將這些展示到了讀者的眼前,。盡管錢老在出版這本書的時候強調(diào)過“這不是一本影射小說”，但是無疑,，這本書的確給那些當時海外歸來的所謂精英當頭一棒,。

《圍城》中從來沒有眼淚，取而代之的是理性的批判;《圍城》中從來沒有搞笑,，取而代之的是詼諧的諷刺,。錢老以幽默來書寫《圍城》并沒有使批判失之厚重，反而更能使沉浸在海歸一夢的知識分子們驚醒過來,?！秶恰凡]有給我們帶來感動或是崇敬，但帶給了我們理性的思考,。

《圍城》的另一個特點就是故事的不完美性,，方鴻漸的經(jīng)歷從哪個角度來講都不是一帆風順的，而故事的結(jié)尾也并不令人感到滿意：方鴻漸與真正懂他知他的唐曉芙失之交臂,，卻和并沒給讀者留下什么印象的孫小姐結(jié)了婚,，這無疑是可惜的，但也揭示了生活的不順人意是普遍的也是正常的,，一定也能讓讀者加以思考吧,。

錢老的學識淵博在這本書中完完全全的體現(xiàn)出來，古今中外的典故信手拈來,，卻又與故事配合得恰到好處,。直到現(xiàn)在我還是對將鮑小姐形容成“熟肉鋪子”的比喻記憶猶新。更加難能可貴的是,，錢老即使是書寫婆媳,、妯娌之間的猜疑、矛盾、貌合神離也是入木三分,，跟現(xiàn)在充斥在屏幕上的各種黃金檔婆媳劇比起來，真不知道要高明了多少,。

現(xiàn)在的書中,，都是些重口味的劇情，大起大落,，愛得死去活來,，經(jīng)不得咀嚼，錢老這樣的好作家,，已經(jīng)很少了,。

初中生看圍城篇四

這是一本睿智的書，因為他的有趣源自一位智者對人性的洞察與調(diào),。人這種兩足動物的基本根性,，人生處境實質(zhì)上的尷尬與窘迫，人對此的渾然不知,、洋洋自得,，或者者雖有所知卻也無奈，偶爾也被它深深刺痛,，作家于此有深刻的洞察,，調(diào)即觸到痛處又有某中寬容理解，如果讀進去的話,，這太容易了,，在哈哈大笑或含笑、訕笑之時,，你會嘆為觀止,，會驚異于作家何以竟能做到這一步。

小說中三閭大學的學生不好對付,，方鴻漸省悟天下古往今來的這個瞧不起那個,，“沒有學生要瞧不起想生時那樣利害”，“眼光準確的可怕”,，贊美未必盡然,，但毀罵“簡直至公至確，等于世界末日的‘最后審判’,，毫無上訴重審的余地”,。

《圍城》給我們一個真正的聰明人是怎樣看人生，又怎樣用所有作家都必得使用的文字來表述自己的“觀”和“感”的,?！秶恰返镊攘κ请p重的;一是生活本身被作家展現(xiàn)出來的，一是作家展現(xiàn)出自身的。

小說的魅力就在于這種既睿智超拔又親切入人性洞察,，在于對此富有個性的智慧傳達,。小說中的嘲弄與幽默，寫人的心態(tài)與外貌,，語言簡潔明快,，決不濫情。

圍在城中的人想突出來,，城外的人想沖進去,，婚姻也罷，職業(yè)也罷,，人生大抵如此,。說到幽默，自然是這部小說的顯著特色和最迷人之處,。它來自洞見,、智慧、學識,、才華,，以及一種觀賞的情趣，處處禁不住那自己洞若觀火的人性中的確存在的可笑之處開開玩笑,。

小說前半部分的那些吃飯斗嘴,、爭風吃醋，調(diào)意味是最濃了;而當我們看到三閭大學,，辛辣的諷刺味則突出些;小說后半,，芳鴻漸回到上海，往日的朋友或冤家都以星散,，他的才氣也就減了,，更多的是謀生艱難。

讀了錢著,，包括那些學術(shù)著作,，尤其是讀了這本《圍城》，你會覺得自己周圍的一切,，包括自身,，包括自己原來頗為熱衷的一些東西，都增添了不小的戲劇色彩,。

初中生看圍城篇五

在城里的人想出來,，在城內(nèi)的人想進去。

初次讀《圍城》,，是高三的時候,。大抵是因為錢鐘書先生文化底蘊太高,，那時候根本讀不懂他想表達什么，只迷迷糊糊的記住了幾個主人公的名字——方鴻漸,、趙辛楣,、蘇文紈、孫柔嘉,、李梅亭等,。

第二次讀是暑假，剛考完試有大好心情,，于是便拿起書來讀，這次閱讀比第一次卻有體會,。文中的方鴻漸懦弱,，膽小，隨遇而安……一輩子在人生的圍墻里走不出來,。在城中,，他飽受社會冷暖，想要出去時,，卻發(fā)現(xiàn)城門已經(jīng)關(guān)閉,。他有失敗的婚姻，有失敗的事業(yè),?？恐栏傅馁Y助想要闖出一片天地，卻在國外買了一張假的文憑草草了事,?；貒笊钏龋坏貌磺巴偞髮W求職,，可是懦弱無能的方鴻漸又在勾心斗角中敗下陣來,。

先哲們曾說過：“外在的敵人縱然強大，但最大的敵人莫過于自己,。要征服世界,，首先就必須征服自己?！痹谖铱磥?，方鴻漸的失敗是必然。一個連自己都不能征服的人憑什么區(qū)征服世界?

盡管如此,，社會中還是存在不少自我感覺良好的人,。在命運面前屈服，他們沾沾自喜,。像方鴻漸,，自視清高,，手持的卻是一張假的文憑;像李凌，見風使舵,，獨留蘇武守群羊;像汪精衛(wèi),，賣家賣國，卻不想招萬代唾棄,。

但是不可否認的是,，那些不向命運屈服的人時刻在激勵著我們。耳熟能詳?shù)幕艚?，雖然身體被禁錮在輪椅在,，可是他的思想從沒被禁錮?；艚鹗抢^牛頓和愛因斯坦之后最杰出的物理學家之一,，被世人譽為“宇宙之王”，他用手指用嘴創(chuàng)造了奇跡,。勾踐,，雖然遭遇命運的捉弄，可是不向命運屈服的他選擇了臥薪嘗膽,，最終反敗為勝,。

想想自己，辛苦的高三歲月已經(jīng)過去,，可是精彩仍在延續(xù),。我們勇敢的經(jīng)歷了高三，盡管很累很困,，但是那段一起奮斗的日子真的很好,，那段回不去的年少時光里至少我們沒有屈服。

遙望未來,，身處大一的我們存在很多不確定性,，路在腳下，需要我們自己去開拓,。很多師兄師姐說,，大學不僅僅是來讀書的，更是來學經(jīng)驗的,。如若自己給自己一個枷鎖,，大學生活必定不會精彩紛呈。

枷鎖只有自己可以給自己,，聰明的人會丟掉枷鎖,，因為他們懂得，莫被自己禁錮,。