我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

心理輔導(dǎo)站工作心得體會篇一

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：(1)身體健康，在群眾生活中情緒安定,、愉快,。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理潛力,。(3)明白必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。(4)用心參加體育運動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期主要做法如下:

第一,、樹立明確的指導(dǎo)思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒,?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體,、用心,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應(yīng)使幼兒

感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二,、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，對于這些片面的認(rèn)識我們就應(yīng)加以注意和防范,。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與,，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材,，以此來引導(dǎo),、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動,，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力,。

第三、實施適宜的教育方法,。

給幼兒自由選取,、討論、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,，鍛煉意志。

心理輔導(dǎo)站工作心得體會篇二

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分,，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中,，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容————身體健康和心理健康,。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。

3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,，這一時期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的,。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人,、社會健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系,?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育,，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

通過自由閱讀和小組研討學(xué)習(xí)等方式,，對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域進(jìn)行了解讀,，并進(jìn)一步結(jié)合我們各年齡段孩子的特點，深刻地理解了“健康”的涵義,，并且將本學(xué)期健康領(lǐng)域的重點放在了培養(yǎng)孩子良好的情緒情感,、人際交往和身體素質(zhì)和活動技能上面，同時也點燃了我工作的導(dǎo)航燈,。

本園孩子個性強(qiáng),、活潑好動、喜歡與同伴共同游戲,，平衡能力發(fā)展較好,，大部分幼兒已經(jīng)掌握走、跑,、跳等動作技能,，能聽口令做出相應(yīng)的動作。但是由于年齡上存在差異,，以及在認(rèn)知,、家庭、愛好,、性格等方面的原因,，仍有孩子存在自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為,。那么，對于孩子來說,，必須從小培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,。

我個人理解，首先健康教育應(yīng)貫穿在一日生活的各個環(huán)節(jié),，要集體和個別教育相結(jié)合,。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為習(xí)慣,，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康發(fā)展,。

其次,，在心理健康方面，要為幼兒園創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍,，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強(qiáng)自信心，鼓勵幼兒積極和其他幼兒分享物品,，能主動和教師問好,、道別，在禮貌教育的同時促進(jìn)其交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個性,。

最后，在活動技能方面,，要為幼兒設(shè)計感興趣的活動,，在游戲中培養(yǎng)幼兒的走、跑,、跳,、投、鉆,、爬等技能,。通過做幼兒體操，進(jìn)一步鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力以及靈活性,。鼓勵幼兒玩生活中常見的中,、小型運動器材，例如球,、沙包,、啞鈴、自制器材等,，并鼓勵幼兒“一物多玩”,，培養(yǎng)幼兒的探索能力。

總之,，幼兒健康快樂的成長是你我他所共同關(guān)注的焦點,，也是幼兒園教育的首要任務(wù)。健康是幼兒幸福的源泉，但愿通過我們的努力,，能激發(fā)幼兒對健康的興趣,，體驗到健康成長的快樂,，從而形成健康的個性心理品質(zhì),，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。