我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

關愛留守兒童心得體會200字 關愛留守兒童心得體會800字篇一

在這次的叁下鄉(xiāng)中，我們的目的地是在茂名化州市的東方紅小學,，我們的任務除支教以外,，還對當?shù)亓羰貎和那闆r進行調(diào)研，因此這次的任務是比較繁重的,。在去之間我們做了一係列的準備,，為東方紅小學的學生準備了豐富的第二課堂節(jié)目，對社會調(diào)研也做了相關的準備,。經(jīng)過一段時間的充足的準備,，我們于7月14日早晨我們一行誌愿者13人在理學院何書記等領導的帶領下踏上了叁下鄉(xiāng)的征程。

支教

順利到達東方紅小學,，一個坐落在路邊的小學,。小學隻有一棟四層樓房，雖說算不上破舊,，也能看出樓房建造有一段時間了,，有的教室窗戶上的玻璃已經(jīng)壞掉并沒有換上新的。我們可以看到學校教育的設施還是落后的,，但小學里的孩子的熱情與激動卻深深感染了我們,。我喜歡他們熱情地問我們從哪里來，他們在玩跳繩拍紙牌時開心的笑容，他們衝著我們笑著說老師好,，這個美好的早晨也深深刻在我腦子里不能忘懷,。

就在這個我們到達的早晨，孩子們的熱情都感染了我們,，還沒有上課的時候她們就圍著我們問什么時候上課,，這天要上什么課，哪個老師上課?每天早上下午他們都是早早到的,，然后催著我們給他們上課,。該上課的時候，她們都安安靜靜得坐在教室里等待我們來上課,。也有幾個十分頑皮的孩子,，但是也在我們教育下漸漸聽話了,。我們支教的內(nèi)容包括有音樂,、體育、武術,、普通話,、書法、折紙,、游戲等,，孩子們在學習的過程中情緒異常的高漲活躍，這讓我們感受到了留守兒童對知識的渴望,。在我們與他們進行一係列有趣味性的游戲活動之后拉近了我們與孩子們的距離,。

在我走進教室的時候，學生們帶著尊敬叫我老師,，他們好奇地圍著我問各種奇觀的問題,，他們的眸子里寫滿了對未知世界的向往，他們的笑容憨厚而樸實,。我感受到了!感受到童心的無邪,、圣潔、莊嚴!

在下鄉(xiāng)的幾天里,，我雖不能說改變了他們,，但他們卻在不知不覺中改變了我!讓我收獲了感動，也開始從心靈上回歸童真,，開始擯棄成人世界的虛偽,。

調(diào)研

在支教之余，我們還組織了外出調(diào)研,，我們拿著調(diào)研表跟隨著孩子們?nèi)サ剿麄兗抑小?/p>

在一次的調(diào)研中我們前往一個小女孩的家里,，小女孩讀叁年級了，每天她都很早就到學校了,，而且都很聽話,。我們跟隨她走在泥濘的路上,，天下著小雨，有一些路已經(jīng)被水淹沒了,，就這樣我們一直走了半個多小時才到達她的家,。到她家的時候，看到兩層的房子,，應該年代比較久遠了,。我們了解到，平常一般是她和她的奶奶在家,，爺爺去世了,，爸爸媽媽在外工作，雖說離家不是很遠,，也不會經(jīng)?；丶遥€有兩個姐姐和兩個哥哥,，兩個姐姐都還在讀書,。我問她，家里離這么遠為什么還想這暑假去學校啊?她隻是笑了笑,，沒有說,。其實我們也可以看出她家是比較困苦的，但是她還是很熱情把家里的龍眼拿出來叫我們吃,，后來還呆著我們對村子里年級差不多的孩子進行了家訪和調(diào)研,。我們在前往另一個孩子家中的時候發(fā)現(xiàn)兩個孩子都在學校上學，一個四年級,，一個二年級,，家中還有一個小弟弟。我們問到他們的父母,，他們說都到外地打工了,，要過年才回來。他的家隻有一層,，我們在外麵往里麵看,，幾乎是看不到屋子里的布置?？粗@些孩子的生活環(huán)境及成長條件我們不由得有一種說不上的心酸,。最深刻的是我們到一個學生家里家訪的時候看到一個婆婆，婆婆的年級也不算十分大,，但是她受傷的手引起了我們的注意,。在一番的交流下，我們也了解到了她悲慘的生活，婆婆說手是因為年輕工作時候折斷沒有錢醫(yī)治造成的,，盡管如此,，她還是需要自己種田。

我們?nèi)ゼ以L調(diào)研的時候家長都是很熱情地,，很積極配合我們的工作,，對于我們的到來都表現(xiàn)得很興奮。除了跟我們說他孩子的情況,，我們也了解了一些留守家庭孩子家中的情況,。幾天的調(diào)研，我們對當?shù)睾⒆拥那闆r有了大體的了解,，并在支教期間因材施教,。

生活

在這段下鄉(xiāng)的日子里我們住在學校里，吃住的條件是比較艱苦的,。

我們在支教和調(diào)研之余,，抽出時間到步行來回一個小時左右的地方去買菜，然后在廚房里生火燒菜,。剛開始的時候我們有點不習慣,，漸漸地我們也懂得了其中的技巧,，廚房中幾個人忙碌相互合作之下我們一起吃飯的感覺總是很快樂的,。學校也沒有這么多的宿舍，男生們在教室里打地鋪,。

雖說我們的條件并不好,，但是我們還是很滿足。在這里,，看著收割完的稻谷地,，有一份莫名的舒心以及喜悅。每天晚上我們都開一個總結大會,，總結一天的事項,。總結會開完之后我們坐在一起交流,，因此我們在有所悟的時候也收獲了友誼,。而我很珍惜這些天的生活，很珍惜著友誼,。

幾天的下鄉(xiāng)一轉眼就過去了,，我們有許多的不舍，孩子們也是,，給我們寫了信,，我們既意外又感動。這次叁下鄉(xiāng)是一次收獲之旅。艱苦著,，快樂著;奉獻著,，收獲著;傳授著，學習著,。我記得中國有句古話叫“贈人玫瑰,，手有余香”。那叁下鄉(xiāng)的余香應該已經(jīng)彌漫在我的回憶里了,，芬芳一生,，讓我受益匪淺。

關愛留守兒童心得體會200字 關愛留守兒童心得體會800字篇二

隨著生活的質量漸漸提高,，生活得壓力也逐漸加大,。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,，有好多的人開始了外出打工的生活,。一方面為了生活,，一方面為了家里的經(jīng)濟,，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚,。從小我也是跟著爺爺奶奶長大,，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里,，缺少了父母的陪伴,，我深有體會這樣的感受。為此我對這次“關愛留守兒童”的活動十分積極,。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們,。

我們在村委會的幫助下,，對部分留守兒童進行家訪,，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望,，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊,。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念,。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督,，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護人也沒什么辦法,，自己有小孩,，也需要干活，或者年事已高,，有心無力,。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會留守兒童的一個縮影,，需要我們高度重視,，兒童是祖國的未來,，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理,。對關愛留守兒童工作,，我認為主要應注意以下幾點。

一,、關注留守兒童心理健康教育

我與五(1)班_同學結了對子,，她是一個學習成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩,，很少與他人交流,，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問題也膽小,，不敢舉手發(fā)言,，針對這一情況，我就經(jīng)常請班上活潑開朗的同學跟他一起玩,，在班級集體活動時,，讓他多與同學交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵他,，我也經(jīng)常與他交流,，這樣他就慢慢學會與同學交流了。

二,、關心留守兒童的學習

_同學學習成績中等,，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師,，針對她的情況,，專門拿出方案，進行補課,。她的成績穩(wěn)步提高了,，在外打工的家長也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流,。

三,、關愛留守兒童的生活

留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應敏感性強,，他們需要平等友善,、關心、理解和尊重,。由于父母不在身邊,，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習慣,、也更容易在自尊心上受到傷害,。作為教師應當采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定,、愉快的積極情緒,，使他們獲得愛的互助、愛的激勵,，從而促進其在學校,、家庭的學習與生活。并引發(fā)全體同學對留守兒童的關心和幫助,。

歲月伊始,，未來的日子還長，在我們的空余時間,，真真切切的走進孩子們,，給孩子們的童年更多的關愛。我們細微的一小步,，就能促進社會的一大步,，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護,。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂,，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年,。我們要用關愛,、用親情去為留守兒童營造一個溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖,。通過這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會漸漸地讓身邊的人也關注起身邊的兒童,，讓他們也能得到一樣的關愛，一樣的健康快樂的成長,。

關愛留守兒童心得體會200字 關愛留守兒童心得體會800字篇三

21世紀,，是經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，突飛猛進的時代,，打工浪潮似潮水一樣涌來,，人們紛紛遠走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村“孩子在家上學,，父母外出打工”的現(xiàn)實狀況,，孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖，因父母的遠離而缺少家庭教育的環(huán)境,，從此,，這些留守在家的兒童們，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨和寂寞”,，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關注的群體,。作為一名普通的人民教師，肩負著讓每一個兒童都應享受到平等的教育,，理所當然地讓這些兒童健康成長,、享受溫暖。那么,，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發(fā)展呢?

一,、建立融洽和諧的師生關系

這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨感,，常使他們情緒低落,，嚴重影響了他們學習的注意力，這時,，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關系,，讓這些兒童在學校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安全感,，將合理調(diào)整其心理狀態(tài),，積極地投入到集體活動中去。每個人都渴望別人的關愛,，擁有愛心的班主任才能讓學生信任,，讓孩子親切。于是,，我給予那些留守孩子更多的關愛,，無論棵內(nèi)外，我用自己的每一個眼神,，每一個動作,，每一句話語讓他們感受到對他們的關愛和期待，在生活中無微不至地關心他們,。我們班父母去打工,，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習慣很差,，班上有些同學不愿意和她坐同桌,，在一年級時她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小,，又不善言談,。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā)，她當時臉上露出了笑容,，幸福的笑容,。因為爺爺奶奶也不識字，給她沒法輔導,，再加之她的速度慢,，我就利用吃過午飯這段時間，輔導她的作業(yè),，講她沒聽懂的知識，漸漸的她在黑板上做題能做對了,，同學們對她的看法也改變了,，也愿意和她玩耍了，愿意和她交流了,，她的性格也漸漸開朗了,。看到她的進步,，我笑了!

建立和諧融洽的師生關系會讓他們在學校時盡情得到老師的關愛和同學的幫助,，陶醉在快樂和幸福之中，漸漸便對同學,、老師,、學校產(chǎn)生向往和依賴感，談化思念父母所帶來的痛苦,。

二,、構建新的家庭教育環(huán)境

學生的父母外出務工，學生有的和爺爺奶奶住在一起,，有的和外公外婆住在一起,，有的和親戚朋友住在一起，導致家庭教育效果大打折扣,，不少爺爺奶奶,，外公外婆對兒童十分溺愛，造成兒童放蕩不羈,，親戚朋友,，面對他人的兒童，管也難,，不管也難,，造成教育空檔，在這種情況下,，別說兒童能養(yǎng)成良好習慣,，得到健康發(fā)展，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯了。因此,，我便進行家訪,，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流,，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，并能與學校教育同步,，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感,。

三、開展了豐富多彩的活動,，搭建快樂成長平臺

針對部分“留守兒童”孤獨,、自卑、自棄等不良心理,，開展心理健康教育,，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差,，通過心理健康知識講座,、咨詢、召開主題班會,、隊會等途徑,，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。

我班還開展了形式多樣的主題班會,，獻愛心募捐活動,，演講比賽、優(yōu)秀家長評選等,。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來自學生,、老師、學校和社會對他們的愛,，讓他們在平等,、和諧的環(huán)境中健康成長。過兒童節(jié)時,，讓留守兒童通過作畫,，做手工,，演講等不同形式展示自己的才能，表現(xiàn)自己的堅毅,。對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的,，我教育他們利用電話，架設起與父母溝通的橋梁,，并把它轉化為促進兒童健康成長的一個載體,，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學習情況和生活情況,，讓他們雖在千里之外,，也不能忘記自己肩負的責任，并能參與到對子女的教育之中,，與他們協(xié)商務必每月和兒童通一次電話,，向兒童直接了解其學習生活情況，鼓勵他們努力向上,，讓兒童親耳聽到遠方父母教誨，真切地感受到父母一直關愛著自己,，父母就在自己的身邊,，讓他們知道不再孤獨，產(chǎn)生自信心,，同時也可以減少和預防他們不良行為的發(fā)生,，利用我校開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信,，向父母介紹自己的學習生活情況,，介紹學校中愉快的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信,，不僅能鍛煉兒童的寫作能力,，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中,，促進了兒童身心健康和人格的不斷升華,。

總之，學校和老師應給“留守兒童”以更多的關注,、鼓勵,、幫助。愛是教育的基石,，對于長期生活在“孤獨城堡”中,，處于父母“關愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提,，教育應把愛放在中心位置,。教師應與“留守兒童”交朋友,，多關心、愛護,、照顧,、理解他們。在安全上,，要時刻提醒;在生活上,，盡可能提供幫助;在心理上，要細心觀察,，多方溝通;在學習上,，要多予指導;在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中,，減少其心靈的孤獨和寂寞,，使其保持活潑開朗的學習和生活心態(tài)。關愛留守兒童,，教育好下一代,，需要社會、學校,、家庭等多方面的配合與支持,，希望我們每一個人都去關心、愛護,、教育,、幫助這一弱勢群體。

關愛留守兒童心得體會200字 關愛留守兒童心得體會800字篇四

這個世界之所以燦爛,，不是因為陽光而是因為你的微笑,。

成為xx學院青年志愿者已經(jīng)一年多了，這一年來我參加了青協(xié)組織的多項志愿活動,，并因也認識了許多以前素不相識的人,。作為一名志愿者讓我感到無比榮幸和快樂。當我用心付出,，用心感受時,，便發(fā)現(xiàn)：其實，愛,，無處不在,。

還記得，20xx年的秋天,，我加入了關愛留守兒童的團隊,。我們文法青協(xié)與建工青協(xié)聯(lián)手組織志愿者們?nèi)ナ恍￠_展關愛留守兒童的愛心之旅。

愛的旅程,，讓我發(fā)現(xiàn),，使人成熟的不是歲月而是經(jīng)歷,。在去的途中，我們志愿者在車上一起折愛心紙鶴,、飛機等,，還一起練習要表演的歌唱節(jié)目。這令我頓感人生的溫暖,，因為,，心靈有了溫度。一小時車程后,，我們到達目的地,，找到了各自要關愛的對象。我關愛的小朋友是五年級的小,，她非常懂事活潑,。那天，我們一起玩游戲,、贏獎品,、包餃子等等，當我去到家里時,，她向我敞開心扉,，講訴了她的生活。傾聽她得內(nèi)心世界,，看著她晶瑩剔透的瞳孔，愛的淚水強行滑過臉頰,?？粗强蓯鄣哪橗嫞倚睦锬馗兄x她教會了我成長,。

帶著不舍與她們再見,，在回來途中，一路上,，視力所及是湛藍的天,、潔白的滿眼的綠。這也許是因為我們都為這次志愿行動付出了自己的真心,、愛心和汗水吧,。

幾米說：“迷宮般的城市，讓人習慣看相同的景物,，走相同的路線,，到相同的目的地，習慣讓人的生活不再變化,。但是,，文法青協(xié)所組織的志愿活動如：探訪敬老院,、無嘗獻血、義務家教,、廢品回收,、三下鄉(xiāng)等都讓我感到真情如雪片，純潔,、晶瑩,、涼絲絲。讓我的大學生活不再枯燥和單調(diào),，讓我的青春更有光彩,。

我是個志愿者，我付出,，我快樂!

關愛留守兒童心得體會200字 關愛留守兒童心得體會800字篇五

我校高度重視關愛留守兒童工作,，根據(jù)上級要求我校進一步積極探索和完善關愛留守兒童工作機制，建立了有利于留守兒童身心健康的社會,、學校和家庭共同參與的社會支持網(wǎng)絡,，取得了新的成效。我校全體教師對在校留守兒童給予特別關注,，無論在生活上,、學習上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧,，多獻上一份愛心,，想方設法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長,。如活動參與方面,，留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先;在學習輔導方面,，留守兒童優(yōu)先……

我校在關愛留守兒童工作上,，從 “創(chuàng)、辦,、建,、管”四個字上狠下功夫，從強化組織領導,，完善措施保障,，求真務實高效等三個方面推進留守兒童關愛活動，大力營造良好的社會氛圍,，使留守兒童和外出務工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖,，把關愛留守兒童工作作為一項民心工程，德政工程抓緊抓好,。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護人,，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公、外婆,。由于長期缺少父母的監(jiān)護和教育,，加之監(jiān)護人管理不到位，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學習成績下降,、心理出現(xiàn)障礙,、行為出現(xiàn)偏差、安全事故也有時發(fā)生,。針對留守兒童令人擔憂的現(xiàn)狀,，更加感到關愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作,，我校成立了“關愛留守兒童活動中心”,。大家統(tǒng)一思想，明確分工,，如每期活動開展都有3個人參加,，其中值班干部處理日常應急事務、班主任(退休老師)做好出勤登記,、安全管理工作等,、輔導老師(在職骨干教師)做好科學文化知識輔導及開展文體活動等。

為解決留守兒童雙休日,、節(jié)假日沒人管,、沒地方去的問題。我們在校設兩個室,，一間是留守兒童活動室,，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動中心的固定場所,。同時按照“七個有”來建設：即有場所、有設施,、有隊伍,、有制度、有活動,、有檔案,、有成效等，實現(xiàn)了由干部,、教師,、社會各界愛心人士等組成的隊伍，為廣大留守兒童服務,。同時,，積極籌措資金,，購置圖書、文體設施等,，并開通了“親情電話”,。

我們制定了創(chuàng)建留守兒童活動中心實施方案，創(chuàng)建工作領導組名單,、基本概況,、工作職責、信息卡制度,、幫扶制度,、聯(lián)系制度、“四個五”愛心育人制度,。對我校一至六年級在校留守兒童造了《花名冊》,，擬定了每學期《教師輪流服務安排表》、《活動中心日安排表》及詳細的《工作安排表》等,。這樣留守兒童工作做到有章可循,，活動開展有條不紊。

每學期舉辦一次監(jiān)護人培訓班,。針對留守兒童的監(jiān)護人多為爺爺,、奶奶或外公、外婆,，通過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓班”,，該活動中心留守兒童監(jiān)護人(或臨時監(jiān)護人)有多人參加了培訓，并分發(fā)了《家教歌謠》,、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料,，受到了監(jiān)護人的歡迎和好評。

開展豐富多彩活動是“關愛留守兒童活動中心”的靈魂,，是讓留守兒童進得來,，留得住，學得好,，有成效的關鍵,。為此，需要建立長效機制,，結合留守兒童身心發(fā)展的特征,，分別制定了兩個學期活動的具體計劃，不僅提高留守兒童學習成績,，而且增強綜合能力,。我們開展的活動有：輔導學科作業(yè)、健康體檢、知識競賽,、春游踏青,、心理疏導、下棋比賽,、畫畫比賽,、趣味健身、看科教片,、每月一次的集體生日,，以及到愛國主義教育基地參加體驗生活，主題實踐活動等,。每次活動做到定時,，定點，定人有序開展,，大大增強了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力,。

通過心理教育輔導活動的開展，健全了留守兒童正常的心理品質,，他們“學會堅強,、學會學習、學會交往,、學會生存,、學會理解、學會自我調(diào)解”,，促進了其健康成長,。留守兒童中心，性格孤僻不合群,，逆反心理嚴重,，自由散漫，學業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶,，他們變了,，變得活潑開朗了，學會尊重他人了,，能夠自覺遵守紀律了,，學習成績有了明顯進步。

本學期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻的愛心人士給予表彰,，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護人給予表彰，調(diào)動了留守兒童的積極性,，增強了他們的自信心,，使他們感受到黨和政府對他們的關心，促進了他們健康成長。

關愛留守兒童心得體會200字 關愛留守兒童心得體會800字篇六

留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下,，學校教育面臨的新課題,，留守兒童已經(jīng)成為社會關注的焦點，更是我們代理家長的重點,。作為代理家長,，深知責任的重大。

許多教育家都指出,，沒有對學生的愛,，就不會有真正的教育，愛是教育學生前提,，在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位臵,。對留守兒童來說，他們更缺少愛,，更渴望得到老師,、同學、社會的關注,。因此,，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛,，從小事上細節(jié)上多關心他們,。時刻關注他們的思想變化，及時溝通,。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導和幫助,，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑、敏感,，性格比較脆弱,。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機,，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學上網(wǎng),、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私,、孤僻,、暴躁、蠻橫,。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性,，放一些民工在外打工的片,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣,，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活,。另外，開展心理質詢活動,，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。

鼓勵,、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種情況,，我在平時多引導他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管,，自制力差,，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架,，嚴重影響了其他學生的安全,，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長,，我利用課余時間,，對學生進行法制教育，講如何自我保護,。從電視上,、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子,，對學生進行教育,。

對于這些孩子，要多進行家訪,，及時了解他們的情況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通,，并能與學校教育同步,，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感,。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人,，又要做孩子學習進步的引導者,，生活的保護者。因此做到“三多”,、“二知”,、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失,；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動,；多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況,；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施，提供必要的幫助,。用關愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單,，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖,。

關愛留守兒童心得體會200字 關愛留守兒童心得體會800字篇七

留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下,，學校教育面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關注的焦點,，更是我們這些“代理家長”工作的重點和難點,。作為“代理家長”，我深知責任的重大,，但單靠我們的教育是不行的,，需要家庭、學校,、社會共同配合,，加強信息溝通，形成推進農(nóng)村留守流動兒童工作的整體合力,。

留守兒童的問題主要體現(xiàn)在兩個方面——家庭方面、學校方面,。

家庭方面：

家庭教育要進一步普及和深化,，家庭教育的過程是孩子和父母互動的過程，只有在雙方共同參與的過程中實現(xiàn)交流和溝通,，才能收到“春風化雨,、潤物無聲”的效果，但目前大多數(shù)委托監(jiān)護人教育觀念陳舊,，遠不能適應孩子成長的需求,， 學校、社會要積極開展各種形式的家庭教育活動,，以幫助委托人更新教育理念,。家長學校是提高家長素質的基地，能夠幫助監(jiān)護人學會與孩子溝通,，走進孩子的心靈深處,，指導委托監(jiān)護人如何配合好學校共同教育好孩子。 同時，縣婦聯(lián)在指導家長學校開展的同時,，也要致力于開展豐富多彩的家庭教育活動,，在廣大家長中普及和深化家庭教育新觀念，引導留守兒童重視對子女的教育,，宣傳普及家教知識,，讓家長認識家庭教育的重要性，明確教育子女責任,， 注重道德教育,，更多的滿足孩子的精神需求。家長要加強與代理監(jiān)護人的聯(lián)系,，家庭教育對于孩子,，特別是年幼的孩子，具有決定性的作用,，幫助其養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣,，是家長的主要工作，孩子對事物,、社會判斷力較弱,，且孩子的道德發(fā)育過程是循序漸進的，要使孩子成為一個正直,、善良,、誠實的人，并養(yǎng)成良好的習慣,，這需要家長在生活中時刻觀察,、引導和教育。因此,， 外出務工的父母不妨與代理監(jiān)護人經(jīng)常聯(lián)系及及時進行交流,，要求代理監(jiān)護人對留守在校的子女在學習、生活和思想上進行認真教育,、管理,、監(jiān)督，這樣,，外出務工的父母就可以及時了解子女的情況,，對子女進行思想教育、心理疏導,。

學校方面：

完善學校教育,，發(fā)揮學校教育主導作用。重點加強農(nóng)村中小學對留守兒童的教育和管理,。在留守兒童教育中,，學校應義不容辭地發(fā)揮主導作用,。學校成立留守兒童管理領導小組，明確學校各部門及班主任,、任課教師的責任,，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制。

切實提高教學質量,，形成以學校為主的教育管理機制,。農(nóng)村學校要充分利用現(xiàn)有資源，在拓寬育人途徑上下功夫,，各學校應專門建立留守兒童檔案卡,，全面掌握其數(shù)量、家庭及監(jiān)護人,、思想品德,、行為習慣、學習態(tài)度等情況,。除此之外,，學校還要注重解決留守兒童的心理問題。要及時主動地了解留守兒童的家庭情況,、心理狀況,，關注他們的成長變化，學校要爭取配備心理老師,，或對教師進行相關培訓,，積極開展心理健康教育，增加心理咨詢,、心理矯正等教育內(nèi)容,，加大疏導力度，創(chuàng)造條件開設有針對性的心理健康課,，創(chuàng)設心理咨詢室,、咨詢信箱、親情熱線電話等,，使留守兒童的行為偏差和心理障礙得到及時矯正,。以便及時疏導教育,，彌補父母不在身邊的家庭教育缺失;注重開展豐富多彩的課余文化生活,，吸引留守兒童參加文明健康的活動，讓他們?nèi)谌爰w之中,，消除孤獨感,、自卑感，促使其人格的健康發(fā)展,。以學校為主的教育管理機制需要加大對農(nóng)村義務教育的投入,，切實加強師資隊伍建設，完善激勵機制，控制和減少優(yōu)秀教師的流失,。把留守兒童輟學率降低到最低限度,。

在學校教育中增設相關課程，加強精神,、心理,、生理、行為方面的指導教育：學校要開設針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程,，引導兒童走過人生發(fā)展的關鍵時期,，教育主管部門要盡快為農(nóng)村學校配齊心理教師，加強心理行為教育課程,，讓他們和其他任課教師共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導,，幫助兒童健康、和諧發(fā)展,。

農(nóng)村中小學班主任和老師要給予留守兒童特殊的關愛,，要針對留守兒童的特點，堅持啟發(fā),、引導的疏導塬則,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練，組織班隊活動讓留守兒童學會自我管理,、自我保護,、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的社會實踐活動,，讓留守兒童在親身體驗中受到教育,，以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。

作為班主任,，我覺得應從以下幾個方面關愛留守兒童：

一,、要有愛心 、耐心

許多教育家都指出,，沒有對學生的愛,，就不會有真正的教育，愛是教育學生前提,，在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位置,。對留守兒童來說，他們更缺少愛,，更渴望得到老師,、同學、社會的關注,。因此,，我們作為代理家長要努力從生活上,、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關心他們,。時刻關注他們的思想變化,，及時溝通。

二,、關注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導和幫助,，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向,、自卑、敏感,，性格比較脆弱,。另一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機,，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學上網(wǎng),、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,，這樣的學生往往自私,、孤僻、暴躁,、蠻橫,。針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性,，放一些民工在外打工的片,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易,，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動,，豐富學生的課余生活,。另外,，開展心理質詢活動,，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。鼓勵,、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動,，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事,，如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種情況,，我在平時多引導他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。

叁,、 加強對留守學生思想品德教育,，增強學生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差,，脾氣暴躁,，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全,，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們代理家長,，我利用課余時間,，對學生進行法制教育，講如何自我保護,。從電視上,、網(wǎng)絡上、多搜集一些實際例子,，對學生進行教育,。

四、多進行家訪,，及時了解情況

對于這些孩子,，要多進行家訪，及時了解他們的情況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流,，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時和學校溝通,，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情,，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之,，作為老師既要做思想道路的引路人,，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者,。因此做到“叁多”,、“二知”、“一溝通”很重要,?！叭唷保炊嗯c“留守兒童”談心,，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行家訪,，了解孩子在家活動和學習情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施,，提供必要的幫助,。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助,，在學校同樣能感受到家一般的溫暖,。

關愛留守兒童心得體會200字 關愛留守兒童心得體會800字篇八

在這炎熱的_，我參加了大學生暑假關愛留守兒童社會實踐活動,，也讓我在這個暑假過的充實而有意義,。

在這次活動，我們下鄉(xiāng)對一些留守兒童進行了采訪及慰問,?；顒又校覀冃〗M采訪了3個留守兒童,，年齡都比較小的孩子,，他們的父母都是外出打工，一年很難回家?guī)滋耍吠镜倪b遠,，車費昂貴,，只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那么讓人無奈,，父母想念著孩子們，同樣,，孩子也想念自己的父母,，他們都能理解，只有更努力才會更好

有理想,，必有失去的東西,，更多是無奈，當我面對我面前的留守兒童的我感觸及深,，是的,，我們都在追求著美好的生活，有時候,，為了,，理想，為了家人,，為了過上好的生活,，不得不遠走他鄉(xiāng)，在外漂泊,，奮斗,，留下的年邁的父母，幼小的子女,。我能體會得到他們們身上承擔的壓力與艱辛,。

看到這些孩子們，我突然覺得自己比他們幸福很多,，從小呆在父母身邊,，受盡父母的寵愛，隨著年齡的增長,，也越來越叛逆,。有時候還會埋怨自己的父母這也管，那也管的?，F(xiàn)在聽到這些孩子們的回答時才明白過來有人管著是多么幸福的一件事情,，我知道了現(xiàn)在擁有的就應該去珍惜，不要等到失去才來后悔,。

沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受,。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園,、踏上社會,，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會,、體驗生活,、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P愛與教導,，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學習,，為了夢想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長,，農(nóng)村留守兒童是一個相當長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么,，只要留守兒童存在,，關愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地,、有聲有色地開展下去,。

關愛留守兒童心得體會200字 關愛留守兒童心得體會800字篇九

為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，從我校實施關愛留守兒童之日起,，結合本校的實際情況,，在以“共享陽光、共建和諧校園”為主題,，以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨的關愛留守兒童計劃,，積極開展留守兒童教育與管理工作中。我們以家長學校,、愛心家庭,、留守兒童之家等形式為載體，努力構建學校,、家庭,、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡，為我班留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學習和生活的良好環(huán)境,，使他們在情感,、心理、生活、學習等方面都能與其他孩子一樣健康地成長,。

一,、建立機制、完善制度.

為加強對留守兒童的教育與管理,，我班對留守兒童專項制訂具體工作計劃，采取有效措施,，落實“留守兒童”教育工作,。定期召開留守兒童主題班會，并號召全班同學在學習上,、生活上多幫助留守兒童,。讓他們能安心學習,，快樂生活,。

二、定期召開“留守兒童家長會”,。

我班的x名留守兒童,，,、這三名留守兒童都是跟隨爺爺,、奶奶生活,，由祖父母監(jiān)管,，由于祖父母年齡較大，一般教育能力較低且多對孩子比較溺愛,，往往也無法對孩子的學習及心理等問題給予更多的有效關心。處于身心迅速發(fā)展時期的孩子在學習,、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決,。其監(jiān)管人無法做到像對待子女那樣嚴格管教孩子，往往只注重孩子的物質需求而忽視孩子的心理需要,。針對這種情況,，我班利用周三隊會時間號召全班同學在各個方面都有要多關心他們,。并定期召開家長會,，對監(jiān)護人進行科學的家庭教育觀念和知識的輔導。讓監(jiān)護人明白那種只提供物質的溺愛教育是不正確的，使孩子身,、心都能健康發(fā)展的教育才是科學的,；與監(jiān)護人一起分析近期孩子的思想動向、行為習慣等表現(xiàn),，提供與孩子溝通的有效方法和合理建議,，取得他們的積極配合。

為進一步加強與家長及監(jiān)管人的聯(lián)系與溝通,，本學期期中考試之后,，我班及時召開了寄宿學生及留守兒童家長會。大多是年過半百的“爺爺”,、“奶奶”,，他們是“留守兒童”的監(jiān)護人。并選定家長代表發(fā)言,，讓他們講述留守兒童在家的表現(xiàn)和教育孩子的方法,。最后班主任老師作了題為《“留守兒童”的家庭教育》的專題講座。當聽到講述“留守兒童”由于親情的缺失和家教的不當而導致的一系列的心理問題,、安全問題,，甚至有一部分孩子走上犯罪道路時，家長們感到特別驚訝和焦慮的表情寫在了這些“愛孫心切”的老人們的臉上,。接下來,，老人們便像小學生一樣，端坐在會議室里,，靜靜地聆聽班主任老師的家教指導,。散會后，家長們還久久不愿離去,，他們?nèi)齼蓛傻貒诶蠋熤車收勂饋怼?/p>

三,、組建愛心家庭，做好代理家長,。

為了讓留守兒童能經(jīng)常體會到家庭的溫暖,，以利于他們的健康成長，我班建立了班主任,、科任老師與留守兒童“一幫一”結對聯(lián)系制度,，開展手牽手結對活動。讓有條件的老師在不移交監(jiān)護權的情況下成為“代理家長”,，老師們通過書信,、電話、座談,、共度周末等形式從思想上,、情感上,、物質上幫助這些留守兒童，及時掌握“留守兒童”的思想生活狀況,，定期到留守兒童家庭中走訪,，與留守兒童的監(jiān)護人交流反饋他們在校期間的學習、思想,、生活情況,，與監(jiān)護人共同做好留守兒童的心理教育與輔導。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”活動,。學校以班隊會,、黑板報、紅領巾廣播站,、電視臺等形式廣泛進行學習宣傳,，倡導、組織本校少年兒童奉獻自己的愛心,，伸出溫暖的手,，尋找身邊的留守小伙伴，主動與他們拉起手來,，結成學習,、生活的幫扶對子,。代理家長,、留守兒童、“手拉手”小伙伴共同組成了一個“愛心家庭”,。愛心家庭組建后,，領導小組要求代理家長每天和孩子見面交談一次，每周和家長或監(jiān)管人通電話一次,，每月家訪一次,。組織了豐富多彩的親情活動，使學生假期不再孤單,，課余生活不再空虛,。

針對留守兒童的心理特點，學校組織部分老師參加心理健康課程培訓,，建立了一支心理輔導骨干教師隊伍,，在“留守兒童之家”中設立了“心靈驛站”，舉辦心理健康教育課程,、心理輔導講座,，對這些孩子遇到的心理問題及時進行疏導。設立了專門信箱,，加強對留守兒童的引導,，幫助他們正確認識困難和挫折,，給他們一個傾訴心聲的地方。

四,、完善硬件設施,，為留守兒童寄宿創(chuàng)造條件

學校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑。讓留守兒童不在孤單中度過,，最有效的方法就是為他們創(chuàng)造寄宿條件,，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣、在教師的關懷中感受溫暖,。