心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇一

淺談初中班主任工作的心得體會(huì)

。作為班主任,，既是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是班級(jí)的組織者，既要教書又要育人,。一個(gè)班集體的好壞很大程度上取決于班主任班級(jí)管理工作的好壞,。那么班主任如何做好班級(jí)的管理工作呢?下面是我工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、班主任不但要言傳，更要注重身教，努力打造自身的人格魅力

學(xué)高為師,，身正為范,。在學(xué)生的心目中，教師的每句話的效力常常勝過自己的父母,，有很高的權(quán)威性,，他們會(huì)有意無意地模仿教師。教師的一次模范行動(dòng)的作用勝過千百次說教,。因此,，教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位。就拿每天的早操,，作為班主任要求學(xué)生按時(shí)出操,，那么班主任就必須每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場(chǎng)地,。所以，我們要學(xué)生做到的,，那么我們老師就應(yīng)該先做到,。我不敢說自己的人格魅力有多大，但我相信自己的言教,、身教會(huì)使集體的素質(zhì),、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中,，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn),，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生,。就比如說,，針對(duì)班級(jí)同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象，我相信很多初中班主任可能每一次都會(huì)強(qiáng)調(diào),，可是效果不是很理想,。針對(duì)這一現(xiàn)象，在開學(xué)之初的第一節(jié)班會(huì)課,，我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這一個(gè)問題,，要求學(xué)生全天候保潔。為了做到這一點(diǎn),，除了值日生負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真打掃外，我要求每個(gè)學(xué)生的座位下面要24小時(shí)無垃圾,。剛開始的時(shí)候,，大部分的同學(xué)都做得很好，但是仍有少部分的同學(xué)我行我素,。每當(dāng)我看到這種情況時(shí),，我并沒有立刻去責(zé)罵這些同學(xué)，而是輕輕地走到這些同學(xué)的身旁,，一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?，然后把它放進(jìn)垃圾桶。通過我這樣的做法,，一段時(shí)間后,，整個(gè)教室變干凈多了。一個(gè)學(xué)期下來,，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二、班主任要認(rèn)真地選拔班干部

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶,。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的治理情況。因此,，每一學(xué)期我非常重視班委會(huì)的建設(shè),，遵循民主和自我推薦的原則，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作,，選出一批思想過硬,，作風(fēng)優(yōu)良的班干部，正是因?yàn)榘辔瘯?huì)是同學(xué)選出來的,，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利地開展,。班委會(huì)成員的工作熱情和工作積極性也很高。即使我不在學(xué)校,，他們也能按部就班地履行職責(zé),，確保常規(guī)工作順利完成。在學(xué)校各項(xiàng)檢查,、常規(guī)考評(píng),、比賽活動(dòng)中等都取得了很好成績,。通過民主建設(shè),，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng),。

同時(shí),，我還比較注重班干部的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù),，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣。每一次班干部例會(huì),，都是由班委負(fù)責(zé)對(duì)上周情況作總結(jié),。我只是認(rèn)真聽取班干部的匯報(bào)，并做好筆記,，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委解決，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決,。通過一學(xué)期的努力,，我班的班干部在思想上比較過硬，成為了學(xué)生信任,、班主任和老師贊賞的得力助手,。

三,、班主任對(duì)待學(xué)生要平等相待

“親其師才能信其道”。班主任對(duì)待學(xué)生,，必須平等民主地對(duì)待學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定，得到老師贊許的目光,。所以對(duì)全班所有同學(xué),，班主任要把一碗水端平，無論家境貧富,、門第高低,、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差,，都要一視同仁,，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷,、表現(xiàn)差,、學(xué)業(yè)差的學(xué)生，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo),，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們,，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難,，以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地,、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生,，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論。就比如,，我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生,，一直以來教過他的老師沒一個(gè)是稱贊他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室接受批評(píng)教育,。這位同學(xué)平時(shí)還經(jīng)常無故騷擾同學(xué),，同學(xué)很多也不愿意跟他交往。我接手后為了改變他不良的行為習(xí)慣,，我改變了以往老師對(duì)他的教育方法,，每當(dāng)他犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)耐心引導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他,，慢慢的他接受了我，并認(rèn)識(shí)到他自己的不足,。經(jīng)過近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育,，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了?？梢?，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚(yáng)長避短,，更有利于做好學(xué)生的德育工作,。

四、班主任要經(jīng)常家訪,，搭建好學(xué)校和學(xué)生家長的橋梁

家訪,，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而,，在實(shí)際的教育工作中,，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié)，直到學(xué)生犯了大錯(cuò)誤后才匆匆告知學(xué)生家長,。其實(shí),，班主任的這種做法是極其錯(cuò)誤的?？陀^上的原因固然多種多樣,，但是作為初中班主任，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要,，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無,。班主任一定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處，只有家訪工作到位了,，班工作才會(huì)得到家長們的廣泛支持,，很多工作的難題才會(huì)得到迎刃而解,，得心應(yīng)手,。

總之，作為初中學(xué)生的德育教育工作者,，工作可以說是千頭萬緒,，有甜酸也有苦辣，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)不容易,，必須立足于學(xué)生的不同實(shí)際情況,，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥并采取靈活多樣,，才能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇二

9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué),，在輔導(dǎo)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)之下,，有幸參加了此次班主任工作培訓(xùn)講座,，由實(shí)驗(yàn)一中思教主任主講，輔導(dǎo)員的組織下展開,，培訓(xùn)工作雖然只有短短的兩個(gè)半小時(shí),，但對(duì)于以前從未接受類似培訓(xùn)的我們，收獲是頗為豐碩的,。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說明,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

一名優(yōu)秀班主任應(yīng)先注入以下五桶水：

在講座中,，主任給我們講:作為一名教師，不僅僅是要具有淵博的知識(shí),，而且還應(yīng)具有獨(dú)特的魅力形象,，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯W(xué)生心中留下了很深的印記，足以影響學(xué)生的一輩子,。所以在我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，盡早彌補(bǔ)上，不斷的完善自己,。因此我們?cè)诖诉^程中必須不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。這也是主任提到的我們必須具備的五桶水之一,，除此以外，還應(yīng)具有以下四桶水,。 第二桶水,，在任教過程中，應(yīng)不斷培養(yǎng)自己儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì),，不僅會(huì)上課,，還應(yīng)做到做到能寫文章，能搞科研,。要做到這些,，就要求我們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間也不應(yīng)空下,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，不斷提高自己的綜合水平。 第三桶水提到，對(duì)學(xué)生要有真誠的情意關(guān)懷,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿關(guān)懷,，并且公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)有任何的偏見或私心,，真真切切的去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,，用自己的愛去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,。因此,，在班主任工作的過程中，我就應(yīng)多去了解當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)：自主意識(shí)強(qiáng),，情緒不穩(wěn)定,，感情脆弱，渴望獨(dú)立,，依賴性強(qiáng)等,。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，就可采取不同的教育方式來教育每一位學(xué)生,。 第四桶水,，有教育的智慧，樹立起良好地班風(fēng),，對(duì)待不同的學(xué)生采用不同教育方式,。最后一桶水，認(rèn)真務(wù)實(shí)的敬業(yè)態(tài)度,，把學(xué)校的事當(dāng)自己的事,，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事。要做到以上兩點(diǎn),，我們?cè)诠ぷ骶蛻?yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，不推脫不敷衍。把學(xué)校和學(xué)生的每一件事都當(dāng)自己的事來做好,。

一名合格的班主任角色上彎得下身子,，學(xué)會(huì)換位思考，傾聽學(xué)生,。同時(shí)班主任還應(yīng)具有以下四心：以愛心作為班主任的工作核心,、細(xì)心,、能為學(xué)生操心,、熱心。

教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，除此以外,，我們還應(yīng)在學(xué)生家長面前樹立起自己的威信，不能老是以自己是新教師為由來推脫責(zé)任,，對(duì)待學(xué)生家長就應(yīng)以：“你既然放心把你的孩子交給我,，那我就有信心較好你的孩子?！钡耐湃?shí)施班主任工作,。

以上是我在實(shí)驗(yàn)一中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地精力投入到工作中。

班主任教育心得體會(huì)4

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇三

把這條路走下去,，且要走好! 今年我再次接任了一年級(jí)班主任的工作,，一年級(jí)班主任教育隨筆。面對(duì)31張陌生的小面孔，我感到責(zé)任的重大,。對(duì)于剛從幼兒園到一年級(jí)的孩子來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，對(duì)他們的將來起著決定性的作用。經(jīng)過近一個(gè)月來的所見所聞,，使我深深意識(shí)到,，當(dāng)一個(gè)一年級(jí)的班主任是最不容易,也是最艱苦的。

從新生剛?cè)雽W(xué)開始,，班主任就寸步離不開學(xué)生,，一年級(jí)的孩子對(duì)于小學(xué)的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個(gè)月重要的是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。從日常的一點(diǎn)一滴做起,，首先教他們坐姿，如何站,，如何上下樓梯,，如何用餐,，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問,。第一節(jié)課,，他們不知道如何起立，當(dāng)你叫起立后,，有的坐著,，有的站著，有的在玩東西,，有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得,，于是必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起,，放下手中的一切東西,，抬頭挺胸,，看著老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好!”坐下的時(shí)候,，必須坐端正,，兩手放在桌上，認(rèn)真聽老師講課,，有事要舉手,，如何舉,，手形如何,，舉哪只手,，當(dāng)回答老師問題時(shí)要如何做，如何握筆,，如何寫字等等,，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識(shí)邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識(shí)到與學(xué)前的不同,。

班上有一名叫王孟琳的孩子,，行為習(xí)慣特差，每天上課總要撩打周圍的同學(xué),，看到前面有人也是一樣把別人推開,，行為非常地霸道?？吹胶⒆舆@樣的行為,，我慢慢地給他講道理，說：“現(xiàn)在你是小學(xué)生了,，要遵守小學(xué)生守則,，不可以把別人推開你先走，要做個(gè)文明的小學(xué)生,，”結(jié)果孩子根本聽不進(jìn)我說的話,，看到孩子軟硬不吃，只能通過與家長的溝通,，讓家長配合老師共同教育好孩子,。家長卻一點(diǎn)都不配合老師共同去教育好孩子。但對(duì)于這個(gè)孩子我并不放棄,，卻采取了多種方法去教育他,，改變他。使他最近行為習(xí)慣稍微改了一些,。

班上還有一個(gè)孩子叫張子聞,，他家長主要就是讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)能力有問題而且又不會(huì)寫字,，每天上課就在下面撕紙巾,，要不就在下面影響旁邊的孩子聽課。記得有一次我在講評(píng)練習(xí)冊(cè)時(shí),，他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來甩去,，全班同學(xué)都朝他的方向看去，看到孩子的這種行為我真是哭笑不得,，又苦惱又著急,。真怕這個(gè)孩子如果長時(shí)間這樣下去到時(shí)就影響到全班學(xué)生的學(xué)習(xí),，經(jīng)過與家長的溝通，家長及其配合我共同教育孩子該如何去遵守小學(xué)的課堂紀(jì)律,。經(jīng)過觀察孩子只是一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)剛才所說的現(xiàn)象,。要是每天都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況我真的快要瘋了。

班上的孩子對(duì)于打掃衛(wèi)生方面還是比較積極的,，總是爭(zhēng)先恐后地去做,，擦黑板也如此。教給孩子的一些關(guān)于上課時(shí)的課堂紀(jì)律的兒歌,，每一周的班會(huì)課總要提醒孩子們要注意的事項(xiàng),。對(duì)于一年級(jí)的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的，每時(shí)每刻都要把孩子們的桌子擺齊,，放學(xué)后還要把教室衛(wèi)生打掃,，桌子擦干凈，窗臺(tái),、開關(guān)盒擦干凈才感覺到總算完成了一天的工作,。每天同樣的工作一如既往的開展著，這就是一年級(jí)班主任的日常工作,。有時(shí)講到口干舌燥,，嗓子發(fā)啞。不過,，望著一個(gè)個(gè)天真可愛的小臉孔,，看到他們一天天進(jìn)步，你會(huì)感到苦累值得,。

其實(shí)一年級(jí)的學(xué)生就象是一張白紙,，你在上面畫什么，他就是什么樣子,。所以老師要有一顆博愛的心,，愛每一個(gè)學(xué)生。微笑必不可少,，嚴(yán)厲也不能無,，恩威要掌握好度。這個(gè)年齡的孩子模仿能力是最強(qiáng)的,，老師的一言一行對(duì)他們都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,，言傳身教在這個(gè)階段尤其重要。因此做為老師必須身正心正,，品行正才能教育出優(yōu)秀的孩子,。細(xì)節(jié)決定成敗，這就是一年級(jí)班主任默默無聞的工作,，瑣碎平凡的生活,。

班主任教育心得體會(huì)2

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇四

光陰似箭,，日月如梭，一個(gè)學(xué)年就如同白駒過隙般一晃而過,。不知不覺 我與這群孩子已經(jīng)相處了兩年半,。回想那些一起度過的日子,，我們從一年級(jí)到現(xiàn)在,，每個(gè)孩子的一笑一顰,，一舉一動(dòng)就像過電影一樣浮現(xiàn)在眼前,，由起初懷著對(duì)知識(shí)的懵懂渴望跨入了學(xué)校的大門，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名名可愛的小學(xué)童,。

面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子，如何使他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣,，形成良好班風(fēng),、促使他們?nèi)姘l(fā)展，提高每個(gè)孩子的素質(zhì),，這便是我所思索的,。在實(shí)踐中我不斷地想辦法，雖然已擔(dān)任20x年的班主任工作,，但每一位學(xué)生的個(gè)性都是各不相同,，教育的方法也會(huì)各不一樣。就像我國大教育家孔子所說的要因材施教,。有時(shí)讓我也感受到表揚(yáng)比批評(píng)可能會(huì)有效

就拿我班里的一個(gè)學(xué)生董書琦來說吧,，不僅學(xué)習(xí)成績差，還沾染許多不良習(xí)慣,，如：上課愛做小動(dòng)作,，課堂上說閑話，不遵守紀(jì)錄,，趁老師不注意就把小紙團(tuán)放進(jìn)嘴里開始嚼起來等等,，在班級(jí)里影響極壞。班里有這么一個(gè)學(xué)生,，可以說,，確實(shí)令人頭痛，讓我也很犯愁,。

可就在一次班會(huì)課上,，我表揚(yáng)了他，是因?yàn)閷W(xué)校組織在大掃除時(shí)他干得相當(dāng)賣力,，抓住他的這一閃光點(diǎn)及時(shí)的對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),。并讓他到講臺(tái)上談?wù)劚焕蠋煴頁P(yáng)時(shí)有什么感受,。他臉紅了，靦腆地走上來,，只說“老師,，我好好的勞動(dòng)，你下次還能表揚(yáng)我嗎?”我看出他的眼里充滿著期待與渴望,。我拍了拍他的肩膀,，點(diǎn)頭示意,，并鼓勵(lì)他,。孩子是多么需要鼓勵(lì)、需要表揚(yáng)啊!教師簡(jiǎn)短的一句表揚(yáng),、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)眼神就會(huì)滿足了他們的心理。從此,，他常常跑到我面前,，幫我收拾講桌;也會(huì)主動(dòng)拿起笤帚打掃教室;,，盡管他寫的作業(yè)字跡不算好,，但做到努力地寫，并在他的作業(yè)本上寫下鼓勵(lì)的話語,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他也有些改變了，課堂上能夠安靜地聽課了,。如今,，安靜的課堂上,，看到他快樂學(xué)習(xí)的樣子,，讓我更加欣慰了。

俗話說：辦法總比問題多,。在班級(jí)管理的過程中,，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，在處理學(xué)生的問題時(shí),，應(yīng)該講究方法,，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法,，即貼近學(xué)生,，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童,，多到學(xué)生中去,，多到班級(jí)中去，與學(xué)生一起實(shí)踐,，一起思考;班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是小學(xué)生，孩子由于年幼無知,，經(jīng)常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們嚴(yán)格地管教，但不能因?yàn)樗麄儾欢戮筒蛔鹬厮麄?。即使他們?cè)傩?，也要尊重他們。如果孩子不聽話就以粗暴的方式?duì)待,，這種做法會(huì)事的其反,，時(shí)常的鼓勵(lì),、表揚(yáng)，是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力源泉!

總之,，班主任工作是平凡的,，是瑣碎的。我只為用心去感染心,用情去觸摸情,用愛去喚起愛,用魂去塑造魂,。

班主任教育心得體會(huì)3

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇五

生活就好像萬花筒,，人們常用五味瓶來形容初中班主任的生活，五味俱全,，既繁瑣又復(fù)雜,，

淺談初中班主任工作的心得體會(huì)

。作為班主任,，既是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是班級(jí)的組織者，既要教書又要育人,。一個(gè)班集體的好壞很大程度上取決于班主任班級(jí)管理工作的好壞,。那么班主任如何做好班級(jí)的管理工作呢?下面是我工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、班主任不但要言傳,，更要注重身教，努力打造自身的人格魅力

學(xué)高為師,，身正為范,。在學(xué)生的心目中，教師的每句話的效力常常勝過自己的父母,，有很高的權(quán)威性,，他們會(huì)有意無意地模仿教師。教師的一次模范行動(dòng)的作用勝過千百次說教,。因此,，教師的形象在學(xué)生的心目當(dāng)中具有非常重要的地位。就拿每天的早操,，作為班主任要求學(xué)生按時(shí)出操,，那么班主任就必須每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場(chǎng)地。所以,，我們要學(xué)生做到的,，那么我們老師就應(yīng)該先做到。我不敢說自己的人格魅力有多大,，但我相信自己的言教,、身教會(huì)使集體的素質(zhì)、風(fēng)格不斷地向高層次發(fā)展，所以在班主任工作中,，我一直努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn),，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響學(xué)生,。就比如說,，針對(duì)班級(jí)同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象，我相信很多初中班主任可能每一次都會(huì)強(qiáng)調(diào),，可是效果不是很理想。針對(duì)這一現(xiàn)象,，在開學(xué)之初的第一節(jié)班會(huì)課,，我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這一個(gè)問題，要求學(xué)生全天候保潔,。為了做到這一點(diǎn),，除了值日生負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真打掃外,，我要求每個(gè)學(xué)生的座位下面要24小時(shí)無垃圾,。剛開始的時(shí)候，大部分的同學(xué)都做得很好,，但是仍有少部分的同學(xué)我行我素,。每當(dāng)我看到這種情況時(shí)，我并沒有立刻去責(zé)罵這些同學(xué),，而是輕輕地走到這些同學(xué)的身旁，一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?，然后把它放進(jìn)垃圾桶,。通過我這樣的做法，一段時(shí)間后,，整個(gè)教室變干凈多了,。一個(gè)學(xué)期下來，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、班主任要認(rèn)真地選拔班干部

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶,。班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是學(xué)生自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的治理情況。因此，每一學(xué)期我非常重視班委會(huì)的建設(shè),，遵循民主和自我推薦的原則,，認(rèn)真地做好班干部的選拔工作，選出一批思想過硬,，作風(fēng)優(yōu)良的班干部,，正是因?yàn)榘辔瘯?huì)是同學(xué)選出來的，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利地開展,。班委會(huì)成員的工作熱情和工作積極性也很高,。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé),，確保常規(guī)工作順利完成,。在學(xué)校各項(xiàng)檢查、常規(guī)考評(píng),、比賽活動(dòng)中等都取得了很好成績,。通過民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng),。

同時(shí)，我還比較注重班干部的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣,。每一次班干部例會(huì),，都是由班委負(fù)責(zé)對(duì)上周情況作總結(jié)。我只是認(rèn)真聽取班干部的匯報(bào),，并做好筆記,，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題班委能解決的由班委解決,，班委不能解決的由班主任協(xié)助解決,。通過一學(xué)期的努力，我班的班干部在思想上比較過硬,，成為了學(xué)生信任,、班主任和老師贊賞的得力助手。

三,、班主任對(duì)待學(xué)生要平等相待

“親其師才能信其道”,。班主任對(duì)待學(xué)生，必須平等民主地對(duì)待學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的肯定,，得到老師贊許的目光,。所以對(duì)全班所有同學(xué)，班主任要把一碗水端平,，無論家境貧富,、門第高低、學(xué)業(yè)好壞,、表現(xiàn)優(yōu)差,，都要一視同仁，決不能厚此薄彼,。特別是那些生理上有缺陷,、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的學(xué)生,，班主任要更加耐心地進(jìn)行引導(dǎo),，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們,，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難,，以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，全面地,、辨證地認(rèn)識(shí)學(xué)生，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論,。就比如,，我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，一直以來教過他的老師沒一個(gè)是稱贊他的,，甚至經(jīng)常被叫到辦公室接受批評(píng)教育,。這位同學(xué)平時(shí)還經(jīng)常無故騷擾同學(xué)，同學(xué)很多也不愿意跟他交往,。我接手后為了改變他不良的行為習(xí)慣,，我改變了以往老師對(duì)他的教育方法，每當(dāng)他犯錯(cuò)的時(shí)候,，我都會(huì)耐心引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他,，慢慢的他接受了我,，并認(rèn)識(shí)到他自己的不足。經(jīng)過近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育,，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了?？梢?，教師平等相待學(xué)生，能夠使學(xué)生揚(yáng)長避短，更有利于做好學(xué)生的德育工作,。

四,、班主任要經(jīng)常家訪，搭建好學(xué)校和學(xué)生家長的橋梁

家訪,，本是班主任的常規(guī)工作之一,。然而，在實(shí)際的教育工作中,，恐怕大多數(shù)班主任都有意無意地忽略了這一重要環(huán)節(jié),，直到學(xué)生犯了大錯(cuò)誤后才匆匆告知學(xué)生家長。其實(shí),，班主任的這種做法是極其錯(cuò)誤的,。客觀上的原因固然多種多樣,，但是作為初中班主任,，我認(rèn)為做好家訪工作很有必要，切不可將該項(xiàng)工作視為可有可無,。班主任一定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處,，只有家訪工作到位了，班工作才會(huì)得到家長們的廣泛支持,，很多工作的難題才會(huì)得到迎刃而解,，得心應(yīng)手。

總之,，作為初中學(xué)生的德育教育工作者,，工作可以說是千頭萬緒，有甜酸也有苦辣,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)不容易,，必須立足于學(xué)生的不同實(shí)際情況，因勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)癥下藥并采取靈活多樣,，才能全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

班主任教育心得體會(huì)初二 班主任教育心得體會(huì)二年級(jí)篇六

時(shí)間飛逝,，在緊張,、繁忙而有序中，一年悄然而過,，x班主任工作室年度工作總結(jié),。在這一年里，學(xué)到了很多,，為今后當(dāng)班主任奠定了基礎(chǔ),。

實(shí)踐磨礪,，努力形成風(fēng)格。教育理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐積累是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件,。這一年來,，通過成員自身開課等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，提高自身實(shí)踐水平,。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地,、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想,。

主題班會(huì)是實(shí)施德育的重要載體,，通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng),。但任何一種教育都不是一蹴而就的，不能指望通過一兩次活動(dòng)就能解決問題,。同時(shí),，學(xué)生的成長也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，有一定的規(guī)律,，無論是行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)理念、心理健康,、個(gè)人品質(zhì),、勵(lì)志素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),、感恩父母,、生涯規(guī)劃、展示自我等方面的教育,，都應(yīng)該形成一個(gè)序列,，需要長期反復(fù)交叉進(jìn)行，貫穿小學(xué)六年的求學(xué)生涯,。構(gòu)建學(xué)生精神世界重要陣地的班會(huì)課，設(shè)計(jì)時(shí)就要針對(duì)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和每個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo),，善于將教育目的與學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平結(jié)合起來,，一定要形成系列,，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們培養(yǎng)的長效目標(biāo)。

回首一年來走過的道路,，感覺到的是充實(shí)與快樂,。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，得到了提高;名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足,，補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離,，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中,，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué),、積極創(chuàng)新,、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過：通過與名師接觸,、交流,、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會(huì)停歇,，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí),、反思、踐行,。

展望下一年的工作,，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師,，我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新,，取得更大的成效。

班主任教育心得體會(huì)5